設計實(shí)習鑒定個(gè)人總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的設計實(shí)習鑒定個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
作為土木工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)實(shí)習是大學(xué)階段尤為重要的一門(mén)實(shí)踐環(huán)節課程，也是我們綜合運用大學(xué)階段所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的重要課程。它不僅使我們各方面的知識系統化，而且使所學(xué)的知識實(shí)踐化。通過(guò)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節的綜合訓練，強化學(xué)生的自學(xué)能力，獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)現本科教學(xué)目標，為學(xué)生畢業(yè)后盡快適應所從事的工作打下基礎。
自12月16號開(kāi)始，我們就參加了我院組織的為期十幾天的畢業(yè)實(shí)習課程。通過(guò)閱讀建筑設計的相關(guān)規范，學(xué)習建筑結構施工設計圖紙，參觀(guān)了本校的幾個(gè)工地以及河南大學(xué)學(xué)生宿舍樓，土木建筑學(xué)院院樓等部分重要建筑以及開(kāi)封市一些重要建筑的參觀(guān)和考察，在此過(guò)程中一方面聯(lián)系課本上的理論文化知識，另一方面在實(shí)踐中我們從中得到了很多課本上無(wú)法學(xué)到的東西，這對我以后的學(xué)習工作都有著(zhù)至關(guān)重要的幫助。
通過(guò)閱讀相關(guān)的規范和設計要求，我又重新學(xué)習了解到以下部分內容：
1、在建筑設計中除應執行國家有關(guān)工程建設的方針政策外，尚應執行下列基本原則：
�、佼數爻鞘幸巹澆块T(mén)制定的城市規劃實(shí)施條例；
�、诟鶕ㄖ锏挠猛竞湍康�，綜合講求建筑的經(jīng)濟效益、社會(huì )效益、環(huán)境效益；
�、酆侠砝贸鞘型恋睾涂臻g，提倡社會(huì )綜合開(kāi)發(fā)和綜合性建筑物；
�、苓m應我國經(jīng)濟發(fā)展水平，在滿(mǎn)足當前需要的同時(shí)適當考慮間來(lái)提高和改造的可能；
�、莨澕s建筑能耗，保證圍護結構的熱工性能；
�、藿ㄖO計的標準化應與多樣化結合；
�、唧w現對殘疾人、老年人的關(guān)懷，為他們的生活、工作和社會(huì )活動(dòng)提供無(wú)障礙的室內外環(huán)境；
�、嘟ㄖ铜h(huán)境應綜合考慮防火、抗震、防空和防洪等安全措施；
�、嵩趪一虻胤焦嫉母骷墯v史文化名城、歷史文化保護區、文物保護單位和風(fēng)景名勝區的各項建設，應按國家或地方制定的有關(guān)條例和保護規劃進(jìn)行。
2、對于建筑的平面布置應根據建筑的使用性質(zhì)、工藝要求、合理布局，并應符合有關(guān)防火規范的規定，做到適用、安全、經(jīng)濟、合理；平面布置的柱網(wǎng)、開(kāi)間、進(jìn)深等定位軸線(xiàn)尺寸，應符合《建筑模數協(xié)調統一標準》GBJ2等相關(guān)規定，平面布置宜有一定的靈活性和可改造性；根據使用功能，應使大多數房間或重要房間不布置在有良好朝向、日照和通風(fēng)的部位，輔助性房間如衛生間、設備用房可設在朝向較差的部位，對有私密性要求的房間，應防止視線(xiàn)干擾；地震區的建筑，平面布置宜規整，不宜錯層；建筑平面布置應將不同人流、物流，水平和垂直的交通道路線(xiàn)分隔開(kāi)，互不干擾。
3、建筑物層高應結合建筑功能、使用要求和技術(shù)經(jīng)濟條件綜合確定，并應符合有關(guān)建筑設計規范的規定；室內凈高應按樓（地）面至吊頂或樓板地面之間的垂直距離計算；樓板或屋蓋的下懸構件影響有效使用空間者，應按樓（地）面至結構下緣之間的垂直距離計算；建筑物各種用房的室內凈高應符合有關(guān)建筑設計規范的規定（地下室、局部夾層、走道及房間的最底處的凈高不應小于2m）。
4、對于樓梯的梯段、平臺寬度、踏步的數目、踏步的高度和寬度，欄桿的高度，走廊的寬度，根據建筑物的建筑功能、使用要求和技術(shù)經(jīng)濟條件的不同，規范上也有著(zhù)不同的尺寸要求。另外通過(guò)參觀(guān)正在施工的工地，我們又一次重溫了建筑施工中對模版工程、鋼筋工程、混凝土工程的有關(guān)要求與相關(guān)的注意事項，進(jìn)一步加深了我們對所學(xué)知識的熟悉與了解。
建筑常見(jiàn)的結構體系有混合結構體系、框架結構體系（以混凝土梁柱組成的框架來(lái)作為抗側力體系并承擔豎向荷載的結構）、剪力墻體系（以混凝土剪力墻來(lái)作為抗側力體系并承擔豎向荷載的結構）、框架─剪力墻結構、筒體結構（以?xún)炔客獠吭O置雙重混凝土筒體，來(lái)作為抗側力體系并承擔豎向荷載的結構）、桁架結構體系、網(wǎng)架結構、拱式結構、懸索結構、薄壁空間結構等等。本次實(shí)習我們參觀(guān)了具有混合結構體系的學(xué)生宿舍與旅館，由于建筑物功用的要求，往往要求建筑物底層會(huì )采用框架柱與梁，以滿(mǎn)足對大跨使用空間的.需要，而相對較高的部分則采用磚砌體結構，以滿(mǎn)足人們的居住要求。本學(xué)院院樓的結構體系屬于框架─剪力墻結構，即框剪結構，這種結構形式是以混凝土梁柱組成的框架及剪力墻共同工作來(lái)作為抗側力體系并承擔豎向荷載的結構。相對于框架結構與剪力墻結構，框剪結構中框架與剪力墻協(xié)同工作使建筑物的工作性能要好一些。
通過(guò)本次實(shí)習，不僅讓我溫故了以前所學(xué)的知識，也讓我更深的體會(huì )“溫故而知新”這句話(huà)的意思。以前總在感覺(jué)，大學(xué)四年自己幾乎是學(xué)一門(mén)丟一門(mén)。大家都在討論說(shuō)，曾經(jīng)學(xué)到的東西在考試完之后不久就已經(jīng)全部歸還給老師了。但是經(jīng)過(guò)這次實(shí)習之后，我發(fā)現，其實(shí)我們學(xué)到的知識并沒(méi)有丟給老師，只是因為所學(xué)的知識沒(méi)有應用的空間，所以暫時(shí)的存儲在大腦中。這也使我認識到，土木工程專(zhuān)業(yè)是一個(gè)注重理論與實(shí)踐相結合的專(zhuān)業(yè)。記不住，只是因為缺少實(shí)踐的機會(huì )。因而，為了能讓我們學(xué)有所用，學(xué)有所得，我們應積極參加實(shí)踐，同時(shí)也肯定了我們其實(shí)我們的未來(lái)的學(xué)習與生活是美好的。至少我們有著(zhù)我們的發(fā)展空間�；蛟S對我們這些對未來(lái)畏懼，對未來(lái)未知的畏懼的大學(xué)生有著(zhù)不同的意義。
這實(shí)習的十幾天，很短，但是卻給予了我們綜合大學(xué)四年所學(xué)知識，應用所學(xué)知識的機會(huì )，也成為了我們這些還迷茫于人生路口至關(guān)重要的轉折點(diǎn)。
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