實(shí)習教師指導總結15篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編收集整理的實(shí)習教師指導總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)習教師指導總結 篇1
20xx年，我指導牧醫xx秋和牧醫x x秋兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行為期兩周的實(shí)習實(shí)驗。作為一名輔導員，我經(jīng)常在實(shí)習期間與學(xué)生交流，指導他們學(xué)習和生活，總結如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，加深學(xué)生對實(shí)習工作的認識
實(shí)踐實(shí)驗是我們學(xué)校每學(xué)期學(xué)生體驗的重要組成部分。實(shí)習的目的`是進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識，鞏固理論知識，提高操作技能，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)踐潛力，這對畜牧獸醫專(zhuān)業(yè)的學(xué)生尤為重要。為了讓學(xué)生加深對實(shí)習的理解，我盡可能與學(xué)生就實(shí)習進(jìn)行了溝通，了解了學(xué)生對實(shí)習的想法，并根據學(xué)生和實(shí)驗室的實(shí)際情況提出了具體要求，讓他們進(jìn)一步了解實(shí)習實(shí)驗的重要性和必要性，要求學(xué)生嚴格遵守實(shí)驗室的規章制度，確保安全第一。性格強調吃苦耐勞和持之以恒的精神，為專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)打下堅實(shí)的基礎。
二、自己動(dòng)手，互相配合，督促學(xué)生完成實(shí)習實(shí)驗任務(wù)
為了讓學(xué)生盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，應反復強調學(xué)生的實(shí)習要求、操作規范，并允許學(xué)生在親自演示后進(jìn)行小組實(shí)驗。在學(xué)生實(shí)習過(guò)程中，要進(jìn)行持續的監督檢查，耐心引導學(xué)生，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解實(shí)習過(guò)程中出現的問(wèn)題，及時(shí)解決，確保實(shí)習順利、安全、有效。對于那些不小心損壞實(shí)驗儀器的學(xué)生，要進(jìn)行嚴格的教育，注冊為實(shí)習生，便宜的要根據其潛力進(jìn)行補償。
三、認真總結并做好實(shí)習報告的評卷和評分工作
除了對實(shí)習實(shí)驗進(jìn)行日常管理，保證每個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)習外，還要求每個(gè)學(xué)生每天完成一份實(shí)習報告，然后做好對每個(gè)學(xué)生實(shí)習考核的審核和評分工作，盡可能客觀(guān)公正地給每個(gè)學(xué)生一個(gè)合理的實(shí)習評分，同時(shí)清理實(shí)驗室衛生，完成實(shí)習工作。
實(shí)習教師指導總結 篇2
根據人文學(xué)院旅游管理系的統一安排，我從xx年xx月份開(kāi)始擔任旅管xx班的頂崗實(shí)習帶隊老師，負責本班學(xué)生在外實(shí)習期間的實(shí)習工作指導、實(shí)習報告書(shū)寫(xiě)指導、協(xié)調解決學(xué)生困難等相關(guān)工作。
旅管xx班共有學(xué)生xx名，其中女生xx名，男生5名；旅行社行業(yè)對人員的需求特點(diǎn)決定了我班學(xué)生實(shí)習單位的分散性，xx名同學(xué)分散于xx個(gè)不同的工作單位，基本上每個(gè)單位的同學(xué)人數不超過(guò)5名。
作為一名初次負責頂崗實(shí)習指導工作的老師，我有足夠的熱情和耐心，缺少的是管理經(jīng)驗。我所在的班級是對口班，在他們升入大學(xué)之前已經(jīng)參加過(guò)工作實(shí)習，相對于普通同學(xué)他們的社會(huì )經(jīng)歷、工作經(jīng)驗更豐富一些，雖然如此，學(xué)生剛到企業(yè)時(shí)，角色轉變還是需要適應一段時(shí)間。
一、學(xué)生實(shí)習期間動(dòng)態(tài)
1、工作方面：由于班里大部分同學(xué)未在實(shí)習前取得導游員資格證，所以基本在企業(yè)從事計調、門(mén)市、銷(xiāo)售等工作，只有少數學(xué)生真正在導游崗位；在酒店實(shí)習的同學(xué)普遍反映工作強度較大，由于是新手，經(jīng)驗不足，技術(shù)不熟練，導致挫敗感和無(wú)力感增強，感覺(jué)比較累。
2、生活方面：作為旅行社行業(yè)的實(shí)習生實(shí)習補貼普遍較低，基本在xx-xx元/月，加之學(xué)生實(shí)習的單位基本是公司的門(mén)市部，公司不負責安排食宿。旅行社工作的特點(diǎn)決定了其工作地點(diǎn)都在市區人流較為密集的地方，無(wú)形中也提高了房租，這樣，學(xué)生的生活壓力比較大。租房住、住得遠的學(xué)生上下班沿途車(chē)流量大，車(chē)輛較多，增加了不少安全隱患。
3、心理方面：在還沒(méi)有出來(lái)實(shí)習之前，同學(xué)們都對實(shí)習感到很新鮮，很想出來(lái)嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復而單調的工作，他們覺(jué)得在學(xué)校學(xué)的知識用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能。理想與現實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得低沉。
4、家庭方面：有些家長(cháng)不能理解學(xué)校的.做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習的做法，要求讓孩子回家。
面對種種困難和問(wèn)題，我的精神壓力、心理壓力、管理壓力很大，管理的好壞直接影響到頂崗實(shí)習能否成功。我積極分析原因的所在，針對性的開(kāi)展工作。具體抓下面幾項工作：
二、工作具體措施
1、加強與學(xué)生的溝通、交流，做好學(xué)生的勤務(wù)員與指揮者
從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工，環(huán)境和角色的轉變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程，要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應工作環(huán)境和要求，轉變思想觀(guān)念，面對困難，需要細致而持續的工作，要提高同學(xué)們的思想認識，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩定他們的情緒，使他們能安心地積極地面對工作，完成實(shí)習的任務(wù)。
為了使同學(xué)們正確認識實(shí)習的意義，端正對實(shí)習的態(tài)度，我通過(guò)班級QQ群、飛信、電話(huà)聯(lián)系、云空間等多種途徑加強與學(xué)生的溝通交流，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，安撫他們的情緒，盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和幫助，融洽了師生關(guān)系，使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過(guò)這些努力，學(xué)生安定了情緒，也逐漸適應了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習中去。
2、充分發(fā)揮學(xué)生干部和預備黨員的帶頭作用。針對學(xué)生分散在外的情況，學(xué)生干部和預備黨員是和學(xué)生交流溝通最好的渠道。我班成立了實(shí)習聯(lián)系小組，我任組長(cháng)，班長(cháng)張遙和團支書(shū)杜濱才擔任副組長(cháng)，其他9為班委為小組成員。每周匯總情況，傳達學(xué)校和學(xué)院的一些要求。積極與同學(xué)們交流、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問(wèn)題，體現同學(xué)之間的友愛(ài)與關(guān)心。
3、針對性的個(gè)別談話(huà)。一方面，對思想波動(dòng)大的學(xué)生，單獨找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作，同時(shí)明確的告知學(xué)生，要學(xué)會(huì )承擔責任，本次頂崗實(shí)習是一個(gè)團隊行為，不是個(gè)人的行為，要么就不做，要做就要做好，要么服從管理，要么走人，放棄實(shí)習，承擔后果。另一面，通過(guò)做學(xué)生家長(cháng)的工作，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn)，適應社會(huì )的能力，讓學(xué)生家長(cháng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作。
4、狠抓安全教育。同學(xué)們的人身安全是實(shí)習過(guò)程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識，在工作中，時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規程進(jìn)行作業(yè)，杜絕不安全事故的發(fā)生；要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說(shuō)話(huà)要和氣，行為要文明，待人要禮貌，學(xué)會(huì )尊重，避免發(fā)生磨擦；要求每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自我保健意識，有病及時(shí)就醫，預防為主，減少疾病的發(fā)生。同時(shí)要求同學(xué)們盡量減少在外逗留的時(shí)間，避免了意外事情的發(fā)生。
三、工作體會(huì )與感受
頂崗實(shí)習是學(xué)生熟悉社會(huì )、開(kāi)闊視野，理論與實(shí)踐相結合的重要教學(xué)環(huán)節，對增強學(xué)生的社會(huì )意識和責任意識，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養和綜合素質(zhì)，培養和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用。
我的體會(huì )是：
1、對于頂崗實(shí)習，精心的組織和指導是管理成功的關(guān)鍵。
學(xué)生實(shí)習是在學(xué)校組織下、在教師的指導下到企業(yè)進(jìn)行的一個(gè)教育過(guò)程。實(shí)習本身不是目的.，它也是教育過(guò)程的一個(gè)組成部分。所以在這個(gè)過(guò)程中，教師對學(xué)生的指導是不可缺少的。
2、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證。
來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境實(shí)習，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都會(huì )遇到很多意想不到的問(wèn)題和困難。要解決這些問(wèn)題，需要校方、企業(yè)方還有師生的共同努力。而帶隊老師必須充當一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法，老師也有每位學(xué)生的電話(huà)號碼。如果學(xué)生遇到什么問(wèn)題，他能快速反映給老師，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問(wèn)題解決。對于一些突發(fā)事件，老師更是要將信息傳達給校方、企業(yè)方，甚至學(xué)生家長(cháng)，以找到最佳解決方法。
3、愛(ài)心和耐心要貫穿在整個(gè)實(shí)習管理工作中
由于學(xué)生想法多，遇到的問(wèn)題也較多，他們往往會(huì )提出一些尖銳的問(wèn)題，甚至很多不合理的要求。如果沒(méi)辦法滿(mǎn)足他們的要求，學(xué)生會(huì )誤解老師。因而，作為帶隊老師所承受的壓力也是很大的，也會(huì )感到挫折。但是，作為頂崗實(shí)習管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊老師不能因此而退縮和消沉。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學(xué)生排憂(yōu)解難。在一些細節上對學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷，用愛(ài)心和耐心贏(yíng)得學(xué)生對老師的理解和尊重。一些小的細節都能令學(xué)生感動(dòng)，從而為管理工作帶來(lái)便利。
本次從事頂崗實(shí)習帶隊工作，使我認識了很多、學(xué)習了很多關(guān)于學(xué)生管理的經(jīng)驗，給我今后的工作帶來(lái)了很大的幫助，謝謝學(xué)校給予我這次寶貴的學(xué)習機會(huì )，我決心在今后的工作中再接再厲，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報學(xué)校。
實(shí)習教師指導總結 篇3
根據教學(xué)計劃安排，我作為數碼設計系廣告設計教研室的一名指導教師，對我專(zhuān)業(yè)廣告班的學(xué)生進(jìn)行了為期六個(gè)多月的實(shí)習的指導，負責11廣告設計與制作班10名學(xué)生赴企業(yè)頂崗實(shí)習的實(shí)習指導工作。
一、實(shí)習前期的認真動(dòng)員
學(xué)生的頂崗實(shí)習是教學(xué)環(huán)節中的一項重要工作，它為學(xué)生提供理論與實(shí)踐相結合的可能，同時(shí)也為學(xué)生了解社會(huì )，做好今后就業(yè)準備提供條件。因此，我們首先要從思想上提高對這次頂崗實(shí)習重要性的認識。一是為同學(xué)們順利走向實(shí)習崗位奠定了堅實(shí)的基礎。并介紹了以往實(shí)習中的經(jīng)驗與教訓。讓學(xué)生充分認識到頂崗實(shí)習的重要性，要求學(xué)生在做好知識準備的同時(shí)也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以公司員工的標準來(lái)要求自己。二是為了同學(xué)們能在實(shí)習中取得好成績(jì)，我們除在實(shí)踐課上加強學(xué)生各項技能訓練以外，還在臨參加實(shí)習的前幾周對本小組實(shí)習學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習前的工作流程指導。三是提出了建立“團結、合作、圓滿(mǎn)”的團隊意識，使本小組每一成員都能順利完成頂崗實(shí)習的各項任務(wù)。
二、實(shí)習過(guò)程中的認真指導
本次實(shí)習的時(shí)間嚴格按照教學(xué)計劃執行，分四個(gè)階段進(jìn)行。
第一階段，組織動(dòng)員、準備階段。這一階段，除組織實(shí)習學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習動(dòng)員工作外，負責與實(shí)習點(diǎn)取得聯(lián)系，匯報我系的頂崗實(shí)習工作計劃，做好實(shí)習生踏入企業(yè)前的準備工作。
第二階段，實(shí)習學(xué)生到實(shí)習點(diǎn)熟悉環(huán)境，了解實(shí)習單位的基本情況，特別是讓學(xué)生對實(shí)習崗位的工作要求和工作職責做了詳細的了解，為工作做好了充分的準備。
第三階段，這是實(shí)習的主體階段，各項實(shí)習任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時(shí)間，多渠道了解實(shí)習生的思想、實(shí)習、生活和工作，并與實(shí)習單位的指導教師密切聯(lián)系，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，記錄好工作日程和內容，對學(xué)生的各方面盡量做到第一時(shí)間的了解。
第四階段，總結交流階段。學(xué)生實(shí)習返校后，組織實(shí)習小組學(xué)生在頂崗實(shí)習管理系統進(jìn)行實(shí)習總結工作，同學(xué)們進(jìn)行深入的交流匯報。老師對實(shí)習做了總結，肯定了他們取得的成績(jì)，同時(shí)也指出他們的不足。
三、在指導學(xué)生實(shí)習工作中的幾點(diǎn)體會(huì )
1、針對學(xué)生有輕視頂崗實(shí)習的思想，指導教師有必要通過(guò)實(shí)習動(dòng)員讓學(xué)生認識到實(shí)習的重要性。作為高職高專(zhuān)院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，頂崗實(shí)習既是對學(xué)生學(xué)習和技能上的多項綜合訓練，又是在學(xué)生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它對形成學(xué)生合理的知識結構、能力結構以及幫助學(xué)生增強對社會(huì )現狀的了解，激發(fā)學(xué)生對自己所從事職業(yè)的熱愛(ài)。頂崗實(shí)習在整個(gè)職業(yè)
教育中占有十分重要的地位，是培養合格的人才不可缺少的職業(yè)訓練環(huán)節，頂崗實(shí)習既能檢驗學(xué)生所學(xué)的知識，加強理論與實(shí)踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉工作環(huán)境，增強學(xué)生的綜合能力，對于我們學(xué)生非常重要。
2、通過(guò)實(shí)習進(jìn)一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類(lèi)型人才。
在知識方面，實(shí)習學(xué)生深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深地體會(huì )到競爭上崗的深刻。設計師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識。知識結構要合理，當今的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現，只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點(diǎn)學(xué)生在實(shí)習中體會(huì )很深。精深的專(zhuān)業(yè)知識是設計師擔任設計工作的基礎，這就要求設計師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎理論，基礎知識以及相應的技能、技巧操作，并運用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。有的學(xué)生在這次實(shí)習中發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)知識還很欠缺，雖然學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程確實(shí)不少，但距離實(shí)際工作要求還遠遠不夠。不但自己涉及的面比較窄，而且學(xué)習的深度也不夠，掌握的知識不夠細致、扎實(shí)。實(shí)踐方面也是如此，雖然實(shí)習過(guò)程中學(xué)會(huì )了許多東西，但距離熟練操作也還相差很遠。更何況實(shí)踐中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的.部分。通過(guò)實(shí)習，同學(xué)們深有感觸地說(shuō)：以后一定要加強自己的動(dòng)手能力，提高專(zhuān)業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習，并且深化已有的知識。
在素質(zhì)能力方面，學(xué)生領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德、關(guān)鍵能力方面。設計是為人服務(wù)的，決定了設計師不僅要與人交流，還要學(xué)會(huì )推銷(xiāo)自己的方案。要想廣告主接受你的方案，首先要讓廣告主認同你。這就要求設計師不僅要有很好的職業(yè)道德，還要有很強的語(yǔ)言表達能力和說(shuō)服能力。
3、在實(shí)習指導過(guò)程中，發(fā)現我們在教學(xué)中的一些不足。如學(xué)院對整個(gè)職業(yè)教育的研究不夠，特別是對課改的研究不夠，教師對職業(yè)教育的現狀和發(fā)展了解較少，教師做不到前瞻性指導。一到實(shí)習單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀(guān)念的落后。學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的基本功訓練嚴重不足，如組織能力差，管理能力差，實(shí)踐能力差，動(dòng)手能力差，不善于與人溝通，這的確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問(wèn)題。建議學(xué)院加強對頂崗實(shí)習的指導，加強在校學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能訓練，改善訓練的手段，把我們的學(xué)生培養成有超前意識和創(chuàng )新能力的人才，以適應當今社會(huì )的需要。
實(shí)習教師指導總結 篇4
自20xx年xx月初開(kāi)始到20xx年x月末為止，在以自主實(shí)習為主，系安排為輔的統一規定下，我系13級8班學(xué)生22號至51號，共計30位同學(xué)，分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期不少于16周的頂崗實(shí)習。
作為本次30位同學(xué)頂崗實(shí)習的指導老師，我現將本次頂崗實(shí)習情況總結如下：
一、基本情況
本次頂崗實(shí)習我指導了30名學(xué)生，學(xué)生的實(shí)習單位、實(shí)習崗位和實(shí)習地點(diǎn)情況如下：
會(huì )計8班22號至51號同學(xué)情況：
二、明確頂崗實(shí)習目的：
通過(guò)xx月份與學(xué)生的見(jiàn)面會(huì )，與學(xué)生明確實(shí)習的目的：頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據的同時(shí)，解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。
三、對學(xué)生的實(shí)習要求：
在為期6個(gè)月的實(shí)習工作開(kāi)展期內，不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、面談、電話(huà)等方式，與學(xué)生明確此次頂崗實(shí)習的總體要求：管理實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的`學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。兩個(gè)角色都要做，而且都要做好。具體要求如下：
第一，先以實(shí)習生身份，以后可以轉為正式工作人員的前提選擇公司，如果直接以正式員工身份實(shí)習最好。提醒學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓
展知識面，培養實(shí)際工作能力。
第二，以“旁觀(guān)者”與“研究者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應能力。 同時(shí)要求學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)。
第三，安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，絕對遵守企業(yè)的規章制度，服從實(shí)習老師的統一管理。
四、主要工作完成情況
�。ㄒ唬⿲W(xué)生主要完成的以下實(shí)習工作：
第一階段：培訓階段。讓學(xué)生詳細了解企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)或本崗位工作的內容、職責規范和工作程序。同時(shí)，熟悉用人或實(shí)習單位的經(jīng)營(yíng)管理情況，包括：實(shí)習企業(yè)的地理位置、單位規模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求情況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位、設施設備、企業(yè)的組織結構、規章制度、工作流程等情況的介紹。
第二階段：實(shí)際工作階段。運用所學(xué)知識和技能，獨立完成用人單位交于的各項工作。并每?jì)芍苓M(jìn)行一次周報編寫(xiě)，及時(shí)記錄工作發(fā)生事情，及時(shí)總結經(jīng)驗與教訓。
第三階段：通過(guò)前兩階段的積累，學(xué)生編寫(xiě)實(shí)習報告并及時(shí)交于我修改。
�。ǘ┲笇Ы處熗瓿傻捻攳弻�(shí)習指導工作內容如下：
1、為了讓學(xué)生順利就業(yè)，不斷督促學(xué)生及時(shí)尋找工作機會(huì )，隨時(shí)提供最新就業(yè)信息給學(xué)生；
2、做好心理疏導工作。對于未能盡快實(shí)習的同學(xué)，在督促其尋找就業(yè)機會(huì )的同時(shí)，也要注意他的心理問(wèn)題。及時(shí)防范因壓力過(guò)大，學(xué)生出現不良行為的可能性。對于已經(jīng)開(kāi)始實(shí)習，但不能處理好工作或人際關(guān)系的同學(xué)，及時(shí)進(jìn)行心理輔導；
3、指導學(xué)生在頂崗實(shí)習中搜集和整理資料；
4、指導學(xué)生都認真填寫(xiě)學(xué)生頂崗實(shí)習周記，詳細記錄溝通情況，待實(shí)習結束后與實(shí)習總結一并交到學(xué)校和系部存檔；
5、與實(shí)習學(xué)生保持聯(lián)系并檢查實(shí)習的進(jìn)度和質(zhì)量。在指導中貫徹因材施教的原則，注意培養學(xué)生嚴謹求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng )新的精神；
6、審閱學(xué)生的頂崗實(shí)習總結并給出相應的修改意見(jiàn)與鑒定；
7、完成系里對于實(shí)習資料的各項編寫(xiě)要求，按時(shí)提交電子和紙質(zhì)檔資料，并做好相關(guān)登記工作。
五、頂崗實(shí)習仍存在的問(wèn)題
1、紀律問(wèn)題：學(xué)生思想上，有時(shí)會(huì )懈怠，不思進(jìn)取，畏懼困難，滿(mǎn)足現狀，不求創(chuàng )新，個(gè)別學(xué)生紀律性較差。
2、學(xué)生意志薄弱：在競爭和高強度的工作下，有一部分學(xué)生表現出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實(shí)習的情況。今后需要加強這方面的教育和培養。
3、工作方法和技能欠缺：表現在工作中事情過(guò)于繁瑣，做事太粗心，考慮不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學(xué)習的不深入，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務(wù)上，缺乏經(jīng)驗，遇到突發(fā)事故時(shí)反應遲鈍，不會(huì )靈活變通，及時(shí)處理。溝通能力和溝通技巧仍然不強，有待提高。
實(shí)習教師指導總結 篇5
非常感謝學(xué)院領(lǐng)導和孩子們能給我站在講臺上的機會(huì )。來(lái)到學(xué)院以后，學(xué)院的各位領(lǐng)導和許多老師對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助，同時(shí)我也認認真真，做好教學(xué)和教務(wù)工作，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗，生活也因此發(fā)生了很大的變化。
一、教學(xué)工作
1、歷程
在基礎部多位老師的指導下，我對12理工等班級進(jìn)行了高數課試講工作，共授課22節次。
我從一個(gè)不太愛(ài)說(shuō)話(huà)、表達能力較弱的理科碩士生，成為一個(gè)被一雙雙眼睛所關(guān)注和期待的老師。想我這種茶壺里煮餃子的個(gè)性，怎么可能站在講臺上，給別人講東西？可世上無(wú)難事，只怕有心人。
剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，那份忐忑的心情，如今還記憶猶新。擔心學(xué)生不聽(tīng)話(huà)、擔心學(xué)生不喜歡自己�？陕嗵幭聛�(lái)才知道，只要是有一顆愛(ài)孩子和尊重他們的心，孩子們是很容易相處的。班上的孩子雖然個(gè)子都不矮，看起來(lái)像是大人，其實(shí)一個(gè)多月的相處下來(lái)，他們不過(guò)是些沒(méi)長(cháng)大的大孩子，惹人憐愛(ài)。在教課過(guò)程中，我發(fā)現小家伙們的心里其實(shí)很簡(jiǎn)單，他們渴望被關(guān)注，渴望互動(dòng)，渴望跟老師成為朋友。
如何能讓孩子們喜歡我的同時(shí)，喜歡聽(tīng)課，成了我要面對的另一個(gè)難題。這些孩子普遍數學(xué)基礎差，曾經(jīng)的被遺忘、成績(jì)的落下，從而產(chǎn)生的強烈的逃避和排斥心理。我在課堂上開(kāi)始跟孩子們做數字類(lèi)游戲，聊天，讓孩子們放松，激發(fā)對數學(xué)的興趣。慢慢的，即使課程不會(huì )，他們也愿意試著(zhù)去聽(tīng)，對孩子們來(lái)說(shuō)，他們怕的不是課程難，而是難課程扎堆兒，以至于自己被落下。
2、計劃
如何讓孩子們都能有普遍的提高？這是我下學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。
我將讓學(xué)生們兩人一組，形成互幫小組，讓成績(jì)好的孩子輔導成績(jì)弱的孩子，并對他們的成績(jì)進(jìn)行綁定考核、定期小組排名，并對他們進(jìn)行嘉獎。不僅彌補了我逐一補課精力上的不足，也可以增強孩子們的凝聚力。孩子們看重的是這種榮譽(yù)和參與過(guò)程。
3、小結
每個(gè)孩子都是一個(gè)天使，只要我以愛(ài)的心態(tài)，與他們相處，孩子們自然會(huì )敞開(kāi)心扉，暢所欲言。教育，的確是一項很辛苦且滲透情感的工作，但是每看到那些單純的面孔和期待的眼神，我就覺(jué)得一切的付出都是值得的。
二、教務(wù)工作
1、歷程
我在主任的領(lǐng)導下，參與考試中心的成績(jì)管理及日常管理工作。包括學(xué)生考試安排、成績(jì)管理、學(xué)生補考、教師量化考核等等。
如何豐富題庫的題型，讓結業(yè)考試不再只局限于選擇題，而是通過(guò)閉卷筆試的方式，更清楚的體現學(xué)生們的水平，同時(shí)每套題的難度平均，且做到保密，是目前應該努力的方向。筆試試題難度應統一，通常試題的難度指數在0.3－0.7之間比較合適，平均難度指數最好掌握在0.5左右；試題可信度要高，保持一致性和穩定性。
上機考試題庫開(kāi)放性和可擴充性差。題庫試題應該不斷得以補充，加入質(zhì)量好的試題，淘汰質(zhì)量差的試題，如借鑒其它高校的模式及網(wǎng)絡(luò )上開(kāi)放的試題庫�？荚囶}庫也應該是動(dòng)態(tài)的`，一方面是因為各門(mén)學(xué)科都在發(fā)展變化，所以各科試題庫應不斷更新，要刪除、修改和添加試題；另一方面，是因為考生水平也在不斷變化，這樣試題參數以及所考核的能力層次也會(huì )有所變化。
同時(shí)，目前的上機考試對錯查詢(xún)及答案詳解功能。系統知識點(diǎn)糾錯功能不僅可以讓學(xué)生了解自己的成績(jì)，并能夠了解做錯的原因，掌握知識、得到提高。此功能開(kāi)發(fā)可參考“公考系統”。
權限管理是保密性的重要手段和措施。目前可以通過(guò)設置密碼實(shí)現院長(cháng)等領(lǐng)導擁有獨立的權限和密碼，可以防止非本系統人員進(jìn)入本系統；又因每個(gè)人的權限不一致，故可以防止越權操作。如果用戶(hù)名和密碼正確，則可以使用本系統，如果用戶(hù)名和密碼錯誤，那么無(wú)權使用本系統。
2、學(xué)生成績(jì)管理系統
目前的學(xué)生成績(jì)管理系統缺少打印選項，且需要的是指定格式打印。目前的解決方式是，將系統中的成績(jì)導出到EXCEL表，再做格式轉換，之后按指定格式設計并打印，工作量較大。
而其他高校的成績(jì)系統是網(wǎng)頁(yè)版，學(xué)生可在校內主頁(yè)上瀏覽自己的成績(jì)，并下載打印。方便簡(jiǎn)單易操作、但設計費用較高
3、計劃
認真學(xué)習業(yè)務(wù)、提高履行崗位職責的能力
加強橫向聯(lián)系與溝通，進(jìn)一步學(xué)習和參考兄弟院校教學(xué)管理經(jīng)驗。
4、小結
教務(wù)科面對的服務(wù)對象多，任務(wù)重，責任大。我將認真研究目前存在的問(wèn)題，積極配合學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理改革，優(yōu)化工作內容，改進(jìn)工作方法，提高工作效率。
我將繼續在教育教學(xué)的崗位上辛勤耕耘，為學(xué)院的發(fā)展貢獻自己的力量。
實(shí)習教師指導總結 篇6
本學(xué)期，經(jīng)過(guò)系部領(lǐng)導用心努力，我系與北京華聯(lián)、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽(yáng)泰康人壽保險公司和重慶大都會(huì )等6家企業(yè)取得了聯(lián)系，校企雙方經(jīng)過(guò)詳細的計劃，決定于20xx年9月開(kāi)始，在統一安排下，稅務(wù)10-1班的學(xué)生分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期16周的頂崗實(shí)習。
作為本次頂崗實(shí)習的指導老師，我現將本次頂崗實(shí)習狀況總結如下:
一、基本狀況
本次頂崗實(shí)習我指導了14名學(xué)生，學(xué)生的實(shí)習單位、實(shí)習崗位和實(shí)習地點(diǎn)狀況如下:稅務(wù)20xx-1班狀況:
二、對學(xué)生的實(shí)習要求:
管理實(shí)習學(xué)生具有雙重主角。他們既是校園派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。鑒于此，我對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求:
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，用心爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作潛力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應潛力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前透過(guò)“雙向選取”(指定、自定)方式確定一些課題，用心探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，絕對遵守企業(yè)的規章制度，服從實(shí)習老師的統一管理。
三、明確實(shí)習目的:
頂崗實(shí)習是校園教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并透過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)資料與方法帶給實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)際潛力，而這種實(shí)際潛力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠(chǎng)。目的就在于讓學(xué)生透過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的企業(yè)的工作流程，熟悉企業(yè)管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )企業(yè)員工的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應潛力、組織潛力、協(xié)調潛力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作潛力。
2、預演和準備就業(yè)工作。透過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、潛力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
四、主要工作完成狀況
1、根據學(xué)生的實(shí)習周志來(lái)看，學(xué)生在實(shí)習單位主要完成了以下實(shí)習任務(wù):
第一階段:讓學(xué)生詳細了解企業(yè)對本專(zhuān)業(yè)或本崗位工作的資料、職責規范和工作程序。第二階段:熟悉用人或實(shí)習單位的經(jīng)營(yíng)管理狀況，包括:實(shí)習企業(yè)的地理位置、單位規模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的崗位、設施設備、企業(yè)的組織結構、規章制度、工作流程等狀況的介紹。第三階段:用心參與企業(yè)的崗前培訓。極大培養了學(xué)生的職業(yè)潛力，使學(xué)生自己更好地勝任頂崗的日常工作及未來(lái)的工作任務(wù)。有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量，改善學(xué)生的工作表現，降低成本;培訓可增加學(xué)生的安全操作知識;提高學(xué)生的勞動(dòng)技能水平;增強學(xué)生的崗位意識，增加學(xué)生的職責感。
第四階段:學(xué)會(huì )正確處理人際關(guān)系，提高“公關(guān)”技巧�！叭穗H關(guān)系是成功的第一要素”學(xué)生在頂崗實(shí)習的過(guò)程中學(xué)會(huì )與人相處，使自己的人際技能得到了很大的提高。
第五階段:運用所學(xué)知識和技能，調研用人單位(企業(yè))或本崗位急待解決的問(wèn)題，并結合崗位實(shí)際，寫(xiě)出實(shí)習報告。
作為本次頂崗實(shí)習的指導教師，我在指導學(xué)生實(shí)習過(guò)程中做到了:
(1)明確所指導學(xué)生的培養目標、專(zhuān)業(yè)方向以及頂崗實(shí)習的目的和要求，提高學(xué)生對頂崗實(shí)習好處的認識;
(2)了解所指導學(xué)生在校的學(xué)習狀況，從事職業(yè)工作的實(shí)踐狀況以及思想狀況等;
(3)指導學(xué)生在頂崗實(shí)習中搜集和整理資料;
(4)審閱學(xué)生的頂崗實(shí)習總結并給出相應的鑒定;
(5)指導教師應經(jīng)常與實(shí)習學(xué)生持續聯(lián)系并檢查實(shí)習的進(jìn)度和質(zhì)量。在指導中貫徹因材施教的原則，注意培養學(xué)生嚴謹求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng )新的精神;
(6)指導教師和學(xué)生都認真填寫(xiě)學(xué)生頂崗實(shí)習周記，詳細記錄溝通狀況，待實(shí)習結束后與實(shí)習總結一并交到校園和系部存檔。
五、實(shí)習的收獲與存在的問(wèn)題
1、收獲:
�、賹W(xué)會(huì )了嚴格要求自己，提高了工作技能和人際技能。在實(shí)習期間同學(xué)們遵守紀律，做到不遲到，不早退，有事向單位請假，同學(xué)們在實(shí)習單位工作的時(shí)候能夠互相幫忙，互相關(guān)心，認真學(xué)習，用心動(dòng)手實(shí)踐，珍惜實(shí)習機會(huì )的來(lái)之不易，學(xué)生的良好表現也得到公司領(lǐng)導的好評。透過(guò)深入業(yè)務(wù)一線(xiàn)的實(shí)際訓練和培訓，大大促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識水平，同時(shí)也開(kāi)闊了學(xué)生的.視野，使學(xué)生潛力培養得到了改善，增強了教學(xué)活力，提高了水平。學(xué)生在實(shí)習中基本掌握了所在的企事業(yè)單位的工作性質(zhì)、組織管理體制，對業(yè)務(wù)的運作機制有比較全面的了解;了解了實(shí)習所在的企事業(yè)單位的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)管理體制;了解了技術(shù)人員，管理人員等在生產(chǎn)或事業(yè)的運作中的作用和職責，廣泛地接觸他們，從他們身上學(xué)習了優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng);掌握了所從事的崗位工作的基本技術(shù)和方法;透過(guò)實(shí)習，學(xué)會(huì )了觀(guān)察，搜集資料，調查研究，整理報告等方法，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力;懂得了運用計算機解決所從事的工作事務(wù)的方法;結合實(shí)習資料撰寫(xiě)了頂崗實(shí)習周記、頂崗實(shí)習報告等。
�、讷@取了相應的報酬:同學(xué)們帶薪上崗，有的同學(xué)表現優(yōu)秀，月薪能到達3000—6000元，有的同學(xué)已透過(guò)企業(yè)競崗成為了正式員工，并獲得領(lǐng)班或主管等管理崗位。很多學(xué)生透過(guò)定崗實(shí)習確定了自己的就業(yè)單位，比如像余琴、石尚婷等同學(xué)，現要還在實(shí)習企業(yè)工作。③教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應潛力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作潛力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
2、存在的問(wèn)題:
�、偌o律問(wèn)題:思想上，有時(shí)會(huì )懈怠，不思進(jìn)取，畏懼困難，滿(mǎn)足現狀，不求創(chuàng )新，個(gè)別學(xué)生紀律性較差，比如，沒(méi)有經(jīng)過(guò)指導老師和企業(yè)的同意就善自離崗，給頂崗實(shí)習帶來(lái)了不利的影響，但經(jīng)過(guò)指導老師及時(shí)的做思想工作和與企業(yè)加強溝通，事情得到圓滿(mǎn)的解決。②學(xué)生意志薄弱:在競爭和高強度的工作下，有一部分學(xué)生表現出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實(shí)習的狀況。今后需要加強這方面的教育和培養。
�、酃ぷ鞣椒ê图寄芮啡�:表此刻工作中事情過(guò)于繁瑣，做事太粗心，思考不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學(xué)習的不深入，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務(wù)上，缺乏經(jīng)驗，遇到突發(fā)事故時(shí)反應遲鈍，不會(huì )靈活變通，及時(shí)處理。溝通潛力和溝通技巧仍然不強，為人處世還是有點(diǎn)孩子氣，有待提高。
實(shí)習教師指導總結 篇7
x年春，我帶領(lǐng)計算機、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在慶鴻電子有限公司進(jìn)行了為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的高素質(zhì)的復合型人才，指導教師實(shí)習工作總結。
現將實(shí)習情況及效果總結如下：
明確實(shí)習目的：頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠(chǎng)。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的機械加工和工藝過(guò)程，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)機械工人的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。
實(shí)習管理實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員，工作總結《指導教師實(shí)習工作總結》。鑒于此，我們對學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求：
1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強適應能力。
3、以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習前通過(guò)“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入工廠(chǎng)，了解機床，認識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，有準備地進(jìn)行1~2個(gè)專(zhuān)題的社會(huì )調研，實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習論文并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。
4、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，服從實(shí)習老師的統一管理。
實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)對機械加工有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的.興趣，并能夠結合生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。一些學(xué)生寫(xiě)發(fā)出了質(zhì)量較高的實(shí)習論文。
2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基矗
3、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，直至參與工廠(chǎng)的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評，在每次實(shí)習歡送會(huì )上，都出現依依惜別的感人場(chǎng)景，而幾乎所有單位領(lǐng)導都表示，歡迎我校以后能繼續向該單位派出實(shí)習學(xué)生。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
實(shí)習教師指導總結 篇8
今年xx月xx日，xx學(xué)院的頂崗實(shí)習生來(lái)到我們學(xué)校頂崗實(shí)習，他們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛(ài)上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛(ài)。我代表七年級數學(xué)組榮幸地接受了指導溫文飛實(shí)習教師的工作，在四個(gè)多月的時(shí)間里，我感受到了她的勤奮努力，謙虛好學(xué)、積極向上的精神，盡力給予她幫助，盡可能對她的教育、教學(xué)給予指導和建議，下面是這一期間所做的工作總結：
第一周見(jiàn)習聽(tīng)課，第二周開(kāi)始講課。給實(shí)習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實(shí)習生學(xué)到更多的東西，特別是結合我縣正在推廣的引導學(xué)生讀懂數學(xué)書(shū)教學(xué)課堂模式，每堂課都突出教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓實(shí)習生體會(huì )學(xué)習課堂的組織教學(xué)。
我們關(guān)心實(shí)習生的生活，為他們創(chuàng )設良好的實(shí)習氛圍。鼓勵他們參與學(xué)校的展示課聽(tīng)課，參與我們數學(xué)學(xué)科青年教師的教學(xué)教研活動(dòng)，聽(tīng)教研組教師上課、說(shuō)課和評課，提供更多的機會(huì )，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
實(shí)習之初，我與實(shí)習生一起制定實(shí)習計劃。包括教學(xué)計劃和實(shí)習班主任工作計劃。
我著(zhù)重指導實(shí)習生做好教學(xué)常規工作，尤其重視備課和上課環(huán)節。讓實(shí)習生提前備課，再進(jìn)行指導，指導實(shí)習生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設計。實(shí)習生上課前教案要經(jīng)過(guò)我的提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我們與實(shí)習生及時(shí)交流，反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，指出不足，提出合理建議，以利改進(jìn)。
我們的指導工作貫徹在實(shí)習教師工作的所有過(guò)程當中，實(shí)習生講課我們就隨班聽(tīng)課，從不把任何一項工作完全甩給實(shí)習生。如果實(shí)習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求。如溫文飛上《去括號》的教學(xué)，她不能掌握教學(xué)的難點(diǎn)和關(guān)鍵，教學(xué)語(yǔ)言表達不清，使學(xué)生找不到去括號方法的現象，于是我在第二天的示范課中，精心設計了閱讀理解，以評導學(xué)的教學(xué)過(guò)程，引導學(xué)生先自己閱讀教材，然后重點(diǎn)講評學(xué)生在練習中的.出現的問(wèn)題，讓她學(xué)習到了教學(xué)方法。
除了在教學(xué)上給予溫文飛指導，我還在班主任工作中給予她指導。從一開(kāi)始的談話(huà)了解班級，到對學(xué)生進(jìn)行普訪(fǎng)。從介紹班主任日常工作，到每天下班指導學(xué)生的清潔、早讀、學(xué)習情況和檢查學(xué)生出勤、出操、紀律等情況。我都在平常的班主任工作中給予溫文飛以方法和技巧的指導。特別是如何轉變后進(jìn)生的指導上，我都在工作實(shí)例中通過(guò)分析、提出解決辦法等給予她比較科學(xué)的指導。
讓實(shí)習生參與部分創(chuàng )衛生強鎮資料的整理工作，感受迎創(chuàng )衛省檢的緊迫感和參與學(xué)校衛生大掃除工作的樂(lè )趣，在此過(guò)程中使實(shí)習生們與學(xué)科老師和班主任有更多的接觸，更多的交流，更多地接觸到實(shí)際工作中的難點(diǎn)和解決具體問(wèn)題的方法。
實(shí)習結束時(shí)，我給溫文飛實(shí)習生寫(xiě)出鑒定評語(yǔ)，評定成績(jì)。
9，實(shí)習生能夠嚴格遵守實(shí)習制度，主動(dòng)自覺(jué)地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛生，使得她與數學(xué)組的老師們的合作相處十分愉快。
實(shí)習老師的到來(lái)使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語(yǔ)，他們讓我們的數學(xué)組充滿(mǎn)了更多的朝氣和活力。他們的頂崗實(shí)習已經(jīng)結束，但它必然對實(shí)習生的成長(cháng)產(chǎn)生深遠影響，對我今后的工作也產(chǎn)生影響，我真誠的希望這樣的活動(dòng)能繼續下去，讓更多的師范生參與進(jìn)來(lái)，使每一個(gè)參加頂崗實(shí)習的學(xué)生有所收獲，有所提高!
實(shí)習教師指導總結 篇9
今年9月，xx學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習生龔迪來(lái)到我們校園實(shí)習，在她的身上我看到了充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力，從她對學(xué)生的熱愛(ài)上，我能看到她對教師職業(yè)的熱愛(ài)。作為龔迪在指導教師，在近三個(gè)月的時(shí)間里，我感受到了她的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對她進(jìn)行了幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結。
一、第一周見(jiàn)習聽(tīng)課，第二周開(kāi)始講課。給實(shí)習生上示范課，我備課格外用心，處處思考到如何讓實(shí)習生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習生體會(huì )學(xué)習。進(jìn)行班級管理時(shí)，我也讓她在一旁學(xué)習，為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習班主任工作打好基礎。
二、我關(guān)心實(shí)習生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面，為他們創(chuàng )設良好的實(shí)習氛圍。介紹校園名師讓他們去聽(tīng)課，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
三、實(shí)習之初，我介紹了語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規狀況，介紹經(jīng)驗。并與實(shí)習生一齊制定實(shí)習計劃。
四、我著(zhù)重指導實(shí)習生做好教學(xué)常規工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節。讓實(shí)習生提前備課，再進(jìn)行指導，指導實(shí)習生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設計。實(shí)習生上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時(shí)交流，提出聽(tīng)課意見(jiàn)，要求發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改善。五、我帶領(lǐng)實(shí)習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。三位實(shí)習教師
輪流當一周實(shí)習班主任，負責做操、早自習、讀報、放學(xué)等工作，還有對學(xué)生進(jìn)行養成教育，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監督指導，交流指導工作方法。
六、我的指導工作貫徹在實(shí)習教師工作的.所有過(guò)程當中，實(shí)習生講課我就隨班聽(tīng)課，從不把任一項工作完全甩給實(shí)習生，或某一階段把課全部交給實(shí)習生上。
如果實(shí)習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何到達教學(xué)要求。如古詩(shī)教學(xué)，他們不明白如何引導學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉成一堂問(wèn)答分析的討論會(huì )。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ)，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復誦讀，反復感動(dòng)，也讓后面聽(tīng)課的實(shí)習老師學(xué)習到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進(jìn)步。
七、實(shí)習結束時(shí)，我認真地給實(shí)習生寫(xiě)出評語(yǔ)，提出評定成績(jì)。
實(shí)習教師指導總結 篇10
今年9月，許昌學(xué)院英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習隊來(lái)到我們學(xué)校實(shí)習，他們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛(ài)上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛(ài)。我光榮地接受了指導其中李春利、李惠芬實(shí)習老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了她們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對她們進(jìn)行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。
1．第一周見(jiàn)習聽(tīng)課，第二周開(kāi)始講課。給實(shí)習生上示范課，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實(shí)習生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓實(shí)習生體會(huì )學(xué)習。進(jìn)行班級管理時(shí)，我也讓她們在一旁學(xué)習，為接下來(lái)的正式上課和實(shí)習班主任工作打好基礎。
2．我關(guān)心實(shí)習生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面，為她們創(chuàng )設良好的實(shí)習氛圍。介紹學(xué)校名師讓她們去聽(tīng)課，讓她們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
3．實(shí)習之初，我介紹了英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)和本班常規情況，介紹經(jīng)驗。并與實(shí)習生一起制定實(shí)習計劃。
4．我著(zhù)重指導實(shí)習生做好教學(xué)常規工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節。讓實(shí)習生提前備課，再進(jìn)行指導，指導實(shí)習生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設計。實(shí)習生上了英語(yǔ)、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時(shí)交流，提出聽(tīng)課意見(jiàn)，要求發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。
5．我帶領(lǐng)實(shí)習生參與并逐一指導班級的各項管理工作。兩位實(shí)習教師輪流當一周實(shí)習班主任，負責做操、早自習、等工作，還有對學(xué)生進(jìn)行養成教育，交流談心等等，我在一邊進(jìn)行監督指導，交流指導工作方法。
6．我的指導工作貫徹在實(shí)習教師工作的所有過(guò)程當中，實(shí)習生講課我就隨班聽(tīng)課，從不把任一項工作完全甩給實(shí)習生，或某一階段把課全部交給實(shí)習生上。如果實(shí)習生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學(xué)要求。她們不明白如何引導學(xué)生在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂變成一堂問(wèn)答分析的討論會(huì )。于是我在第二天的示范課中，精心設計了詩(shī)意的教學(xué)用語(yǔ)，用自己的.感情，感染了全班同學(xué)，反復誦讀，反復感動(dòng)，也讓后面聽(tīng)課的實(shí)習老師學(xué)習到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果然有很大進(jìn)步。
7．實(shí)習結束時(shí)，我分別給每個(gè)實(shí)習生寫(xiě)出鑒定評語(yǔ)，評定成績(jì)。
8．令我感動(dòng)的是，她們兩位實(shí)習生，雖然自己并不寬裕，還能懷著(zhù)感恩的心，請我們幾位指導老師聚餐，這也反映了我們的合作相處十分愉快。
實(shí)習老師們的到來(lái)使學(xué)生們增添了許多歡聲笑語(yǔ)，給學(xué)校和老師們的工作帶來(lái)了不少幫助，她們讓我們的校園充滿(mǎn)了更多的朝氣和活力。我代表年級組全體師生祝愿實(shí)習老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。
實(shí)習教師指導總結 篇11
20xx年x月xx日，我帶領(lǐng)我院x班的學(xué)生正式開(kāi)始了他們的畢業(yè)實(shí)習階段。整整兩天的前期準備，我們一行xx個(gè)人于x月xx日下午xx登上了前往xx的航班，正式開(kāi)始了前往內地的畢業(yè)實(shí)習。
這次實(shí)習為期四周，于x月x日結束。對于我們工程管理專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，這次畢業(yè)實(shí)習尤為重要。在各位領(lǐng)導、老師的高度重視與積極支持、我們實(shí)習師生的共同努力下，這次畢業(yè)實(shí)習進(jìn)行得很順利，收獲很大，但是同時(shí)也存在一些問(wèn)題�，F將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習總體情況介紹
這次實(shí)習共有xx名學(xué)生參加，我和xxx老師帶隊。我們依次經(jīng)過(guò)了xx、xx、xx、xx四座城市，拜訪(fǎng)了四大城市的知名高校，主要以聽(tīng)名師講座、參觀(guān)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室、同專(zhuān)業(yè)學(xué)生座談交流為主，參觀(guān)學(xué)習四大城市名勝古跡、歷史文物，各大名校校園文化為輔。內容豐富，每位同學(xué)都受益匪淺。
二、實(shí)習表現與效果
這次實(shí)習達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的，為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣傳，同時(shí)也為學(xué)校贏(yíng)得了良好聲譽(yù)，更重要的是同學(xué)們對自己、對自己的專(zhuān)業(yè)以及對我們祖國母親的歷史文化都有了更加客觀(guān)地認識。其中主要體現在三方面：
1、自身認識。在此次實(shí)習過(guò)程中，我們分別與xx大學(xué)、xx大學(xué)工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生開(kāi)展了激烈而有意義的座談交流會(huì )。在交流中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，熱情的探討著(zhù)自己的就業(yè)意向與人生規劃，也正是通過(guò)這樣的交流，我們的學(xué)生意識到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的差別。也正是這種意識激勵了我們的學(xué)生，鼓舞著(zhù)我們的學(xué)生再接再厲!
2、專(zhuān)業(yè)認識。在各大名校實(shí)習過(guò)程中，我們有幸請到了工程管理專(zhuān)業(yè)的知名專(zhuān)家為我們學(xué)生開(kāi)展講座。在各位專(zhuān)家的介紹下，大家清楚地認識到了我們專(zhuān)業(yè)在不同城市的不同作用，比如在xx我們專(zhuān)業(yè)主要以造價(jià)方向為主，而在xx則主要以工程咨詢(xún)?yōu)橹�，涉及造價(jià)的方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時(shí)也為大家的未來(lái)發(fā)展提供了更多地選擇。
3、祖國文化的認識。在此次實(shí)習過(guò)程中我們給大家提供了一部分自由活動(dòng)時(shí)間，并組織學(xué)生去參觀(guān)了我們國家引以自豪的'歷史文物以及四大城市的名勝古跡。通過(guò)這項活動(dòng)，我們學(xué)生對祖國的歷史文化有了進(jìn)一步的認識，意義重大。
三、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習進(jìn)程基本順利，我們xx個(gè)人互相幫助，不管是集體還是個(gè)人都取得了一定的成績(jì)，但仍有一些不足值得我們重視，主要體現在以下方面：
1、沒(méi)有充分發(fā)揮好班干部的作用和權限。由于學(xué)生比較多，安全問(wèn)題尤為重要，所以沒(méi)有過(guò)多的給班干部放權和授權，導致班里同學(xué)未能在管理能力方面得到更好的鍛煉。
2、沒(méi)有提前建立嚴格細致的管理規定。參加此次實(shí)習的學(xué)生較多，由于沒(méi)有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動(dòng)都不能按照規定的時(shí)間照常進(jìn)行，導致時(shí)間未能充分利用。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，檢查和鞏固了同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)基礎知識，更重要的是考察了一個(gè)班集。對于大部分生長(cháng)在xx的孩子，這都是他們第一次離開(kāi)自己生活了20多年的家鄉，前往陌生而又充滿(mǎn)吸引力的發(fā)達城市。大家開(kāi)拓眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，不管是專(zhuān)業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有了很大的進(jìn)步，總之這對大家來(lái)說(shuō)是四年大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗!作為一名帶隊教師，我收獲更多，與前幾年帶隊實(shí)習相比，這一次更讓我難忘!我會(huì )認真總結此次工作，在今后的工作中繼續努力，不斷充實(shí)自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經(jīng)驗更好的應用到以后的工作與學(xué)習生活中，把自己的工作做得更好!
實(shí)習教師指導總結 篇12
今年4月14日，新疆兩位掛職老師來(lái)到我們學(xué)校數控實(shí)訓中心實(shí)習，他們個(gè)個(gè)干勁十足，從他們對學(xué)生的熱愛(ài)上，
我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛(ài)。我光榮地接受了指導其中亞森、阿布來(lái)提實(shí)習老師的工作，在一個(gè)月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮好學(xué)，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進(jìn)行幫助。下面是我這一期間所做的工作總結。
1．實(shí)習之初，我向他們介紹并且參觀(guān)了我們數控實(shí)訓中心的概況和教學(xué)情況，并與他們倆一起制定實(shí)習計劃。
2.第一周安排在鉗工實(shí)習聽(tīng)課，在劉洪祥老師精心指導下，備課格外用心，處處考慮到如何讓他們倆學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法，讓他們倆體會(huì )學(xué)習。為接下來(lái)的實(shí)習課程打好基礎。
3.我關(guān)心他們倆的'思想、工作和生活安全各個(gè)方面，為他們創(chuàng )設良好的實(shí)習氛圍。讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。
4．我著(zhù)重指導他們倆做好教學(xué)常規工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節。讓他們提前備課，再進(jìn)行指導，指導他們倆如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設計。上課前教案要經(jīng)過(guò)我提前審批，指導修改后方可上講臺。課后我及時(shí)交流，提出聽(tīng)課意見(jiàn)，要求發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，以利改進(jìn)。
新疆掛職老師們的到來(lái)使學(xué)校新疆內職班學(xué)生們增添了許多歡聲笑語(yǔ)，看到了家鄉的老師，就向看到了家鄉的親人一樣，給學(xué)校和老師們的工作帶來(lái)了不少幫助，他們讓我們的校園充滿(mǎn)了更多的朝氣和活力。我代表數控實(shí)訓中心全體老師祝愿實(shí)習老師們學(xué)業(yè)有成，前途似錦。
實(shí)習教師指導總結 篇13
在金融風(fēng)暴席卷全球，各國經(jīng)濟嚴重受挫，我國就業(yè)嚴重委萎縮的嚴峻形勢下，我校--級學(xué)生迎來(lái)了--~--學(xué)年第二學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習工作，而我受學(xué)校的安排，承擔--制冷、--電子兩班的畢業(yè)實(shí)習指導工作。為了更好的應對不樂(lè )觀(guān)的就業(yè)形勢，使實(shí)習活動(dòng)卓有成效，我在校實(shí)訓處的統一領(lǐng)導下，迎難而上，全力以赴，主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)了實(shí)習組織管理工作：
一、宣傳動(dòng)員，深化學(xué)生對實(shí)習工作的理解
畢業(yè)實(shí)習工作，是每一個(gè)職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程，實(shí)習工作開(kāi)展的好與否，直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使--制冷、--電子兩班的同學(xué)能加深對畢業(yè)實(shí)習的認識，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習工作進(jìn)行了交流與溝通，不僅了解了學(xué)生就業(yè)實(shí)習的意向以及他們對于實(shí)習工作的想法，還針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，提出了具體的實(shí)習要求，特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實(shí)習的同學(xué)，我對他們曉之以理、動(dòng)之以情，使學(xué)生們了解今年嚴駿的就業(yè)形勢以及實(shí)習工作對自己將來(lái)發(fā)展的重要性。對于極個(gè)別對實(shí)習工作完全沒(méi)有興趣的學(xué)生，我不斷聯(lián)系其家長(cháng)，同時(shí)聯(lián)絡(luò )他周?chē)耐瑢W(xué)，大家一起對其反復地做工作，通過(guò)這種多管齊下的方式，力促他們能逐步理解實(shí)習工作的重要性，使--制冷、--電子兩班的同學(xué)對畢業(yè)實(shí)習有了進(jìn)一步認識，為后面實(shí)習工作的順利展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習
為了使自己管理的兩個(gè)班學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就結合--制冷、--電子兩班不同的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，以及每位學(xué)生不同的實(shí)習需求，精心策劃了自己的工作思路，首先要令到每個(gè)學(xué)生都能感受到實(shí)習的緊迫感，同時(shí)加強與校實(shí)訓處的聯(lián)系，及時(shí)了解實(shí)習單位的招聘信息，盡快與每一個(gè)學(xué)生取得聯(lián)系，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習的機會(huì )。此外，我也不斷利用網(wǎng)絡(luò )、電視、報刊等其他途徑，多方面了解用人單位的情況，收集相關(guān)信息，然后分門(mén)別類(lèi)，讓學(xué)生能有更多的選擇，盡快實(shí)習。通過(guò)自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力，--制冷、--電子兩班同學(xué)，在本學(xué)期初就達到了實(shí)習率99%以上，很好地實(shí)現了預期目標。
三、勤訪(fǎng)、勤聽(tīng)、勤看、加強與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系
為了實(shí)現對學(xué)生的有效管理，掌握各實(shí)習單位對我校學(xué)生的客觀(guān)評價(jià)，了解對口實(shí)習單位的發(fā)展變化，走訪(fǎng)實(shí)習單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響，我校學(xué)生尋找實(shí)習單位的難度較大，因此最終落實(shí)的實(shí)習單位分布很廣，涉及的地理區域跨度很大，就我管理的班級來(lái)說(shuō)，學(xué)生實(shí)習的區域分別有珠海、廣州、佛山、江門(mén)、中山、廣西南寧等地。而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門(mén)、蓮洲、白蕉、六鄉、橫山、等地，相關(guān)的實(shí)習單位大小有70多個(gè)。面對學(xué)生分布在如此眾多的實(shí)習單位，要在有限的時(shí)間內，有目的的走訪(fǎng)，我在開(kāi)學(xué)初就仔細的進(jìn)行了規劃，對于一些學(xué)生相對來(lái)說(shuō)較集中的實(shí)習單位，首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪(fǎng);對于一些地理位置較遠，平時(shí)無(wú)法到達的單位，采取集中走訪(fǎng);而對一些走訪(fǎng)比較困難的實(shí)習地，采取事先預約，特定時(shí)間走訪(fǎng);至于一些相對來(lái)說(shuō)較容易到達、學(xué)生也容易見(jiàn)到的實(shí)習單位，則采取多次走訪(fǎng)、頻繁觀(guān)摩等形式，先后走訪(fǎng)了一百多次，不僅加強了對學(xué)生的管理，而且了解了實(shí)習單位的發(fā)展動(dòng)態(tài)，收集了用人單位對我校學(xué)生需求的第一手資料，對我校學(xué)生順利完成實(shí)習任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪(fǎng)以外，電話(huà)和網(wǎng)絡(luò )是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話(huà)聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)外還記錄了他們家長(cháng)及周?chē)笥训碾娫?huà)，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系;對于個(gè)別聯(lián)系困難的'同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話(huà)外，還要不斷想辦法，千方百計通過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
四、調解矛盾、保證實(shí)習順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中，由于用人單位的客觀(guān)要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì )出現大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題，本學(xué)期來(lái)，我一直把了解學(xué)生的實(shí)習情況作為重中之重的工作來(lái)抓，因為只有掌握了學(xué)生的實(shí)習情況，才能掌握實(shí)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，一旦發(fā)現了矛盾的苗頭，就及時(shí)調解，避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。比如--制冷班何立奇等四位在泰坦科技實(shí)習的學(xué)生，他們在實(shí)習中遇到嚴重加班并毫無(wú)報酬的問(wèn)題，當時(shí)學(xué)生情緒很大。因為用人單位的領(lǐng)導完全沒(méi)考慮學(xué)生的感受，說(shuō)話(huà)用詞都比較生硬，而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會(huì )，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟上也比較拮據，自然對實(shí)習單位這種無(wú)報酬的嚴重加班很不能接受，面對這樣的矛盾，做為一個(gè)實(shí)習指導老師，既要站在學(xué)生的角度維護學(xué)生的權益，也要考慮用人單位的客觀(guān)要求以及用人單位對我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系，在處理問(wèn)題時(shí)，一方面做好學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會(huì )上闖蕩，吃苦耐勞是每一個(gè)年輕人必須俱備的首要素質(zhì)，實(shí)習階段，重點(diǎn)是學(xué)習鍛煉，報酬只是次要需求;另一方面及時(shí)把學(xué)生所遇到的問(wèn)題反映給學(xué)校，通過(guò)學(xué)校出面與用人單位溝通，讓實(shí)習單位能理解我們學(xué)生的難處，起到化解矛盾、解決問(wèn)題的作用，從而使學(xué)生既能在實(shí)習單位安心實(shí)習，同時(shí)也得到泰坦科技對我校學(xué)生的高度評價(jià)，達到了學(xué)生與用人單位雙贏(yíng)的效果。當然不同的問(wèn)題在學(xué)生實(shí)習中還遇到過(guò)很多，只要能做到及時(shí)發(fā)現、及時(shí)調解，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實(shí)習工作順利開(kāi)展。
五、認真總結、做好實(shí)習收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習鑒定，評語(yǔ)評價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)重要任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評語(yǔ)能客觀(guān)公正，除了我前階段要對每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習反饋表外，還要對全體同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評價(jià)標準，把每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習表現用文字的形式表達出來(lái)并給出實(shí)習成績(jì)，讓實(shí)習工作圓滿(mǎn)收尾。
實(shí)習教師指導總結 篇14
達州市高級技工學(xué)校任翔我任職以來(lái)，主要從事駕駛培訓管理、道路貨物運輸從業(yè)資格培訓和汽車(chē)駕駛教練工作。管理上協(xié)助領(lǐng)導完善、修訂了各類(lèi)規章制度和基礎資料，負責本部門(mén)各項檔案的整理，各類(lèi)安全設備的添置和管理，負責與行業(yè)主管部門(mén)的銜接工作。教學(xué)上要求學(xué)員注重理論知識學(xué)習、貨物運輸駕駛人理論知識學(xué)習和道路交通安全法規，熟練掌握正確安全駕駛技術(shù)，汽車(chē)維修保養、汽車(chē)故障排除，要養成一個(gè)良好的駕駛習慣，嚴格遵守道路交通安全法規，在教學(xué)中將“預防為主，安全第一”的觀(guān)念貫穿始終。
一、政治思想方面：
我很榮幸地參加了本年度入黨積極分子培訓班的學(xué)習，堅定了黨的理念，貫徹了“十八大”精神，并認真學(xué)習了科學(xué)發(fā)展觀(guān)。認識到科學(xué)發(fā)展觀(guān)是馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會(huì )主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，必須始終堅持以經(jīng)濟建設為中心，聚精會(huì )神搞建設，一心一意謀發(fā)展�？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)是用來(lái)指導發(fā)展的，不能離開(kāi)發(fā)展這個(gè)主題，同時(shí)自已還樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，利用業(yè)余時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)知識，法律常識。
二、職業(yè)道德方面
1、認識到汽車(chē)駕駛教練員不僅僅是教人開(kāi)車(chē)，更承載著(zhù)“教書(shū)育人”這種教師的天職。對學(xué)員堅持正面教育，促進(jìn)學(xué)員全面發(fā)展，注意培養學(xué)員良好的駕駛品德和文明駕駛行為、安全駕駛意識。
2、自覺(jué)遵守國家、省、市法律法規及行業(yè)管理規定，嚴格執行駕校的規章制度，做到證件齊全有效，嚴格依法執教，在準教范圍內從事教學(xué)活動(dòng)，決不違規教學(xué)。
3、堅持車(chē)輛的“三檢”工作，做好教練車(chē)的日常維護工作，保證教練車(chē)安全設施配置齊全，車(chē)容車(chē)貌整潔，給學(xué)員一個(gè)舒適的學(xué)車(chē)氛圍。
4、樹(shù)立為人師表，嚴于律己，服務(wù)學(xué)員的敬業(yè)精神，不做損害行業(yè)和學(xué)校信譽(yù)的事情，不以任何借口和各種名我收受學(xué)員錢(qián)物和接受學(xué)員宴請。做到“不抽學(xué)員一包煙，不吃學(xué)員一頓飯，不收學(xué)員一分錢(qián)，不接受學(xué)員一份禮物，不參加學(xué)員一次娛樂(lè )”，為樹(shù)立良好的行風(fēng)做好表率。
5、文明教學(xué)，尊重和維護學(xué)員的正當權利，執教時(shí)著(zhù)裝整齊、舉止文明，不打罵、侮辱學(xué)員。
6、重視安全教學(xué)，把安全駕駛知識貫穿于教學(xué)安全過(guò)程，做到隨車(chē)指導不脫崗不離車(chē)，一車(chē)一教一學(xué)員不超員不超速，在核定場(chǎng)地和指定路線(xiàn)、時(shí)間教學(xué)不越界不越時(shí)，專(zhuān)車(chē)專(zhuān)用不搭乘與教學(xué)無(wú)關(guān)的人員，堅決做到不酒后施教和酒后駕車(chē)。
三、專(zhuān)業(yè)技能方面
進(jìn)入技工學(xué)校工作后，在工作中向師傅認真討教，仔細閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)參考書(shū)，集中精力、遵守各項規章制度前提下，把領(lǐng)導安排的各項工作提前做好。利用在技工學(xué)校專(zhuān)業(yè)教師教授的理論常識和駕校前輩的`實(shí)踐教授，使自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)有了長(cháng)足進(jìn)步。工作中加強學(xué)習，提高執教水平，熟練掌握運用交通運輸部、公安部《機動(dòng)車(chē)駕駛培訓教學(xué)與考試大綱》，規范使用學(xué)時(shí)計時(shí)培訓系統，如實(shí)記錄學(xué)員培訓學(xué)時(shí)，不弄虛作假，不做損害學(xué)員利益的事情。
四、努力工作，轉變作風(fēng)
在工作中，堅持服從領(lǐng)導分工，不挑肥撿瘦，不拈輕怕重，不論領(lǐng)導安排什么工作，我都認真的去完成好，遵守交通法規，注重保養車(chē)輛，安全行車(chē)，安全教學(xué)，為我校的培訓工作作出了自己的貢獻。樹(shù)立了敬業(yè)踏實(shí)、勤奮上進(jìn)的工作作風(fēng)，在具體工作中，一是嚴格遵守規章制度，用單位規章制度來(lái)規范好自己的行為，開(kāi)展好批評與自我批評；二是在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，樹(shù)立服務(wù)意識，提升服務(wù)水平，扎扎實(shí)實(shí)地為學(xué)員服好務(wù)；三是做好與同事的團結，大事講原則，小事講風(fēng)格；四是在工作中注重解放思想，實(shí)事求是，不斷探索創(chuàng )新，積極實(shí)踐，不因循守舊、安于現狀，努力克服不思進(jìn)取，無(wú)過(guò)便是功的思想。在生活中，自己始終能夠保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統，簡(jiǎn)潔樸實(shí)，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，杜絕“吃拿卡要”，從自我做起。
五、存在的問(wèn)題及努力方向
通過(guò)自己的不懈努力，業(yè)務(wù)水平有了些許提高，得到了少許認可，但還需要努力提高，新世紀，新發(fā)展，要求我們這一代人要有新的知識結構，只有多掌握一些科學(xué)知識，才能適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展的需要，
才能不被時(shí)代所摒棄，作為一名教練員要不斷掌握車(chē)輛駕駛、維護、保養以及管理的新知識和新理論，才能推動(dòng)駕駛培訓工作的規范化、合理化。在今后的工作中，我仍將堅持學(xué)習業(yè)務(wù)知識，提高解決疑難問(wèn)題和車(chē)輛故障的能力，切實(shí)貫徹各項交通安全法律法規，立足本職工作，敬業(yè)愛(ài)崗，立足本職，全面提高駕駛培訓教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，我將與學(xué)校的其他同志一起努力工作，在局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，為提高我校在行業(yè)中的公信力，促進(jìn)我市道路運輸業(yè)又好又快發(fā)展，構建和諧社會(huì )作出應有的貢獻！
以上是我對以上工作的總結，總結中如果有不當之處，敬請各位領(lǐng)導各位同仁批評指正。
實(shí)習教師指導總結 篇15
20××年×月至×月，社會(huì )體育系社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)××級學(xué)生進(jìn)行了為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習。作為本次實(shí)習的實(shí)習聯(lián)系指導教師，實(shí)習期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行交流，指導他們工作、生活，狀況總結如下：
一、宣傳動(dòng)員，做好思想工作，深化學(xué)生對實(shí)習工作的理解
頂崗實(shí)習是高職院校學(xué)生經(jīng)歷的一個(gè)重要過(guò)程，頂崗實(shí)習目的是，透過(guò)理論與實(shí)踐的結合，校園與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想認識，鞏固校園學(xué)習的知識，提高了操作技能，尤其是觀(guān)察、分析與解決問(wèn)題的實(shí)際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實(shí)習的認識，實(shí)習開(kāi)始的第一個(gè)星期的培訓期間，我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習工作進(jìn)行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實(shí)習的意向以及他們對于實(shí)習的想法，還針對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際狀況，提出了具體的實(shí)習要求，個(gè)性是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實(shí)習的同學(xué)，同他們進(jìn)行談話(huà)，使他們進(jìn)一步了解實(shí)習工作重要性。學(xué)生認識到了頂崗實(shí)習必要性，思想上過(guò)關(guān)了，才有真正的動(dòng)力，實(shí)習前又進(jìn)一步強調了實(shí)習的重要性，明確了實(shí)習的具體要求，要求學(xué)生要嚴格遵守單位的規章制度，確保安全第一，個(gè)性強調要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實(shí)習工作的順利展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習
為了使學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)，實(shí)習伊始，就同班主任一同對學(xué)生反復強調實(shí)習要求，使學(xué)生都感受到實(shí)習的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習的機會(huì )。透過(guò)努力，同學(xué)們都能在短時(shí)間進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)。
三、加強與學(xué)生聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習狀況。
為了實(shí)現對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實(shí)習狀況，實(shí)習期間，盡量做到每周到實(shí)習單位了解學(xué)生實(shí)習狀況以及對學(xué)生進(jìn)行指導，使學(xué)生能順利度過(guò)頂崗實(shí)習。為了全面了解學(xué)生實(shí)習的狀況，掌握各實(shí)習單位對學(xué)生的評價(jià)，保證每周走訪(fǎng)了部分實(shí)習單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸交流，加深了校園與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順利完成實(shí)習任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪(fǎng)以外，電話(huà)和網(wǎng)絡(luò )是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話(huà)聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話(huà)外還記錄了他們家里的電話(huà)，便于隨時(shí)撥打，取得聯(lián)系；對于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話(huà)外，還要不斷想辦法，千方百計透過(guò)各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
四、處理問(wèn)題，保證實(shí)習順利進(jìn)行
學(xué)生實(shí)習的過(guò)程中，由于用人單位的客觀(guān)要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異，難免會(huì )出現矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習任務(wù)。為了解決好以上問(wèn)題，本學(xué)期來(lái)，我一向把了解學(xué)生的實(shí)習狀況作為重中之重的工作來(lái)抓，因為只有掌握了學(xué)生的實(shí)習狀況，才能掌握實(shí)習過(guò)程中可能出現的問(wèn)題，一旦發(fā)現了問(wèn)題的苗頭，就及時(shí)調解，避免事態(tài)惡化。比如一些同學(xué)在實(shí)習開(kāi)始初，對實(shí)習崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩定情趣，透過(guò)溝通啟發(fā)，使他很快安下心來(lái)，并透過(guò)自己積極主動(dòng)工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗，也得到了必須的報酬，同時(shí)還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實(shí)習期間進(jìn)行了崗位調動(dòng)，我就立刻督促他及時(shí)適應新的崗位，幫忙他同主管和店長(cháng)共同，使他能夠繼續實(shí)習，完成頂崗實(shí)習任務(wù)。在處理問(wèn)題時(shí)，多做學(xué)生的思想工作，幫忙他們理解在社會(huì )上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素質(zhì)，實(shí)習階段，重點(diǎn)是學(xué)習鍛煉，接觸社會(huì )，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養適應社會(huì )生活、工作各種潛力，使學(xué)生既能在實(shí)習單位安心實(shí)習，學(xué)生實(shí)習中肯定會(huì )遇到很多問(wèn)題，只要能及時(shí)發(fā)現、調解，一般都能較好的解決，從而保證實(shí)習工作順利開(kāi)展。
五、認真總結、做好實(shí)習收尾工作
本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習管理，保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習以外，做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習鑒定，評語(yǔ)評價(jià)，也是我必然完成的一個(gè)任務(wù)，為了給每一個(gè)學(xué)生評語(yǔ)能客觀(guān)公正，除了我前階段要對每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習資料外，還要對同學(xué)有一個(gè)總體比較，從而定出評價(jià)標準，給出實(shí)習成績(jì)，讓實(shí)習工作圓滿(mǎn)收尾。
在校園領(lǐng)導、社體系領(lǐng)導的關(guān)心指導以及班主任的配合下，社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)20××級學(xué)生圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習任務(wù)，本次實(shí)習為我在今后的課堂教學(xué)以及實(shí)習實(shí)訓指導工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
作為本學(xué)期信息工程系的頂崗實(shí)習專(zhuān)職教師，我帶領(lǐng)學(xué)生完成了近六個(gè)月的頂崗實(shí)習工作。
現將實(shí)習情況及效果總結如下：
一、明確實(shí)習目的' ：頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。
1、培養學(xué)生的實(shí)踐能力，而這種實(shí)踐能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向社會(huì )。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解實(shí)際的工作流程和操作工序等，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。
2、以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應能力。
3、安全第一，服從管理。在實(shí)習過(guò)程中，要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守工廠(chǎng)的規章制度，服從企業(yè)管理人員的統一管理。
二、實(shí)習效果
1、頂崗實(shí)習達到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)的預期目的。在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過(guò)實(shí)習對嵌入式手機操作有了感性認識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專(zhuān)業(yè)知識的興趣，并能夠結合。生產(chǎn)實(shí)際，在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內進(jìn)行更深入的學(xué)習。
2、教學(xué)實(shí)習促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習活動(dòng)使學(xué)生初步接觸社會(huì )，培養了他們的環(huán)境適應能力及發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎。
3、教學(xué)實(shí)習配合了所在單位的工作。參加實(shí)習的學(xué)生在各自的實(shí)習基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導與工作人員的普遍好評。它作為信息系專(zhuān)業(yè)建設的一個(gè)環(huán)節， 無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
三、存在問(wèn)題
1. 由于學(xué)生實(shí)習單位有外地企業(yè)且比較分散，不能到每個(gè)學(xué)生的工作現場(chǎng)去檢查工作。雖然大部分學(xué)生都有見(jiàn)面指導他們實(shí)習工作，但還有部分學(xué)生只能通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行聯(lián)系。
2. 企業(yè)反映學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎知識以及技能操作還應提高。
四、具體數據
我系今年參加頂崗實(shí)習的學(xué)生共計172人，其中城建制企業(yè)3家；第一批學(xué)生頂崗實(shí)習開(kāi)始時(shí)間是7月14日，結束時(shí)間在1月初左右；我系參加頂崗實(shí)習的教師一共有19名，大家都能積極的完成所帶學(xué)生的頂崗實(shí)習工作，對于沈陽(yáng)市內的企業(yè)單位，頂崗實(shí)習老師都能按月去進(jìn)行訪(fǎng)查，認真與企業(yè)和學(xué)生溝通，及時(shí)解決學(xué)生在工作中遇到的問(wèn)題和困難。
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時(shí)間：20xx年12月27日
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