關(guān)于護理實(shí)習個(gè)人總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于護理實(shí)習個(gè)人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于護理實(shí)習個(gè)人總結 篇1
本人通過(guò)半年多的護理實(shí)習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄。
實(shí)習期間，始終以”愛(ài)心，細心，耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內、外、婦、兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的'業(yè)務(wù)知識。
通過(guò)半年多的實(shí)習，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
關(guān)于護理實(shí)習個(gè)人總結 篇2
見(jiàn)習，是一種磨練，是對自己感受醫院環(huán)境，了解醫院事務(wù)的一種鞏固理論知識的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，更是對自己醫護夢(mèng)想的期前準備。見(jiàn)習，讓我明白了許多。見(jiàn)習14天，讓我感受最深的是：臨床是理論基礎知識的鞏固基地，臨床的實(shí)地見(jiàn)聞，實(shí)地操作，讓我重現在校那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。
例如：每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在見(jiàn)習前沒(méi)有好好學(xué)習，加上填鴨式的傳統教育模式，被動(dòng)的接受知識害慘了學(xué)生，更可悲的是，我們只能獲得短暫的記憶，不能成為此時(shí)對抗疾病的材料，只要不斷翻書(shū)，真有種”書(shū)到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊。曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話(huà)：”一位實(shí)習醫生在接受病人的詢(xún)問(wèn)時(shí)，因囫圇吞棗，對于該知識的不甚了解，就借口說(shuō)要上廁所，而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書(shū)去餓。那么再遇到下一個(gè)問(wèn)題，該以什么借口去逃避呢?”因此，學(xué)習科學(xué)知識，尤其是生命攸關(guān)的醫護知識，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，我們一定要做到理論根基扎實(shí)，更重要的是要學(xué)會(huì )理論聯(lián)系實(shí)際，以免誤人誤己，釀成大錯啊。
學(xué)會(huì )了理論聯(lián)系實(shí)際，在那里，我也深知建立良好的護患關(guān)系，對于順利實(shí)施護理是勢在必行的。那么怎樣才能夠建立良好的護患關(guān)系呢?
眾所周知建立和諧的護患關(guān)系，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破，那該是醫學(xué)界燦爛的風(fēng)景。其次，擅于與病人溝通。其中，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種輕松與溫馨舒適的感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫地選擇住在這里。
因此，我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！蔽⑿Ψ⻊�(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢?再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。不善于與人接粗是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì )使我失去很多的學(xué)習機會(huì )，由于我的自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到相應的操作訓練，這樣的現實(shí)冷不丁給我潑了一身冷水感覺(jué)我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，又是本科生，做起事來(lái)應該是得心應手才是，面隊老師的無(wú)奈我真的無(wú)地自容。好在我有一名耐心十足的老師，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大膽嘗試才鑄成我的不知進(jìn)取，之后在她的知道下，我重拾操作，確實(shí)是另一翻感覺(jué)，假如病人看到你一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼也就減少了一半。因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是護士本身，抑或是病人，都是必不可少的東西。
病人的肯定是護士最大的成就;病人的稱(chēng)贊是護士最大的光榮;病人的'疼惜是護士最暖的寬慰;病人的微笑是護士最好的回饋……”護士職業(yè)是最高尚的!護士直接與病人接觸，你看，旁邊小孩剛入院時(shí)，病情危重，全身浮腫，西那在精神好了，癥狀也消失了。做護士真好!是你們讓我們有了第二次生命的機會(huì )，是你們，用親切的話(huà)語(yǔ)安慰我們，讓我們有戰勝疾病的信心，是你們細心的照顧，讓我們迅速康復�！边@是出自住院病人的心聲，相信可愛(ài)的白衣天使們聽(tīng)到這些來(lái)自病人對她們工作的諒解該是何等的感動(dòng)萬(wàn)分啊。我因此也備受激勵。
再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切;少了一份負擔，多了一份安慰;少了一份擔心，多了一份真誠。在這里，我不僅真正學(xué)到了知識，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的護患關(guān)系，遵從導師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫學(xué)事業(yè)貢獻自己的力量。
關(guān)于護理實(shí)習個(gè)人總結 篇3
時(shí)間如流水，轉眼十個(gè)月過(guò)去了，結束了我們護士的實(shí)習生活，即將告別學(xué)生時(shí)代。在這段時(shí)間里，我們收獲了很多知識、技術(shù)、經(jīng)驗和友誼;在這段時(shí)間里，我們在身體上、精神上和生活上都成長(cháng)和成熟了。我記得我們進(jìn)醫院的那一天，我們穿上白色護士服的時(shí)候，那一刻我的情感人格是激動(dòng)的�！氨Ｗo生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士的職責。從今天起，我將正式履行這一職責。雖然我目前只是實(shí)習護士，但我會(huì )更好地履行自己的職責�！蔽耶敃r(shí)對自己說(shuō)。
實(shí)習正式開(kāi)始。剛開(kāi)始的幾天，總覺(jué)得控制不住自己。我們總是跟著(zhù)老師。我們都覺(jué)得自己在學(xué)校不夠扎實(shí)。為什么老師不讓我們入門(mén)?心里有一種很大的挫敗感。這些都是老師發(fā)現的。老師把我們叫到一起，開(kāi)了個(gè)會(huì )。老師說(shuō)：“病人不是道具，不是實(shí)驗，不是對每個(gè)人專(zhuān)業(yè)水平的不信任，而是不可能肯定每個(gè)人的實(shí)際操作。跟著(zhù)我不是給大家打敗的機會(huì )，而是給大家好好學(xué)習的機會(huì )�！崩蠋煹脑�(huà)干凈利落，就像老師熟練又安全的護理技巧。她的'話(huà)一度喚醒了我。接下來(lái)的幾天，我們跟著(zhù)老師。我們沒(méi)有時(shí)間考慮其他事情。我們只知道不能放過(guò)老師的每一個(gè)操作細節。我們發(fā)現了很多操作上的問(wèn)題。如果不了解，就問(wèn)他們，讓我們迅速增加護理操作的潛力。有一天，我們像往常一樣和老師一起學(xué)習，只是為了對付一個(gè)創(chuàng )傷病人。老師說(shuō)：“張安冉，你來(lái)處理吧�！蔽毅读艘幌�，馬上走過(guò)去一步一步完成任務(wù)。老師表?yè)P我做得好。繼續努力。但說(shuō)實(shí)話(huà)，我真的很緊張。我們要在醫院好好學(xué)習，這樣才能獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和熟練的護理技能，為我們將來(lái)成為一名合格的護士打下堅實(shí)的基礎!
在實(shí)習的日子里，我們不僅學(xué)會(huì )了做事，也學(xué)會(huì )了做人。在實(shí)踐中要不斷豐富自己的理論知識和護理技能;在生活中，我們處理好與同事、患者及其家人的關(guān)系，因為建立良好的護患關(guān)系非常重要，這可以給我們的護理工作帶來(lái)便利。護士的工作不再是簡(jiǎn)單的注射、配藥等技術(shù)操作，還包括心理護理。護士不僅要幫助病人康復，還要幫助和引導那些已經(jīng)康復的人保持健康。在實(shí)踐中，我們發(fā)現了溝通的重要性，體會(huì )到了溝通給工作帶來(lái)的便利，給生活帶來(lái)了歡笑。與患者相處時(shí)，盡可能用一顆真誠的心與他們溝通，用心感受他們的痛苦，體會(huì )他們的需求，盡可能給予關(guān)心和幫助，讓他們充實(shí)相信我們。讓他們暫時(shí)忘記有醫院，忘記自己是病人，讓他們在健康和諧溫暖的環(huán)境中恢復體質(zhì)。實(shí)習期結束，老師帶我們一起開(kāi)會(huì )。老師說(shuō)：“這幾天沒(méi)日沒(méi)夜的和大家一起生活，不僅揭示了每個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，也見(jiàn)證了他們的成長(cháng)和成熟。我很高興，恭喜大家，也希望大家在以后的工作生活中繼續進(jìn)步�！崩蠋煹脑�(huà)還是那么簡(jiǎn)潔，但是中間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴只有我們能看懂。工作讓我們戒掉過(guò)去的焦慮，平和地應對一切。在我們的工作生活中應該是這樣的。在醫院的走廊里，忙碌的身影不停地穿梭在病房之間，疲憊而滿(mǎn)足。
實(shí)習結束了，但我的人生旅程即將開(kāi)始。我相信經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的鍛煉，我們已經(jīng)變得更加成熟，更加穩定，能夠承擔起護士的職責。我相信，我們一定要繼承南丁格爾的崇高精神，用愛(ài)、耐心、關(guān)懷和責任去對待每一個(gè)病人，全心全意為病人服務(wù)。
關(guān)于護理實(shí)習個(gè)人總結 篇4
臨床實(shí)習是護理教學(xué)中理論和實(shí)踐相結合最重要的途徑，也是至關(guān)重要的教學(xué)環(huán)節。2個(gè)月的實(shí)踐學(xué)習深深體會(huì )到了護理工作可以鍛煉人的耐心和心理素質(zhì)，用心去做，關(guān)心每一位病人是我在實(shí)習過(guò)程中面對病人時(shí)最深刻的體會(huì )。
在各科病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。在急診中護理素質(zhì)要過(guò)硬，急診病人病情千奇百怪，場(chǎng)面觸目驚心一有急診病人就表現出慌亂，內心緊張、動(dòng)作變形、丟三落四，不知所措的狀態(tài)，影響急救工作的順利開(kāi)展。所以我覺(jué)得護士的心理素質(zhì)在護理工作中不管是哪個(gè)崗位都是極為重要的基礎。只有各項護理操作技能及理論基礎扎實(shí)，自己的心理素質(zhì)才能提高。在工作中要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和臨床操作技能。正如護理科學(xué)的先驅南丁格爾所說(shuō)的：“一個(gè)護士必須十分清醒，絕對忠誠，有適當信仰，有奉獻自己的心愿，有敏銳的觀(guān)察力和同情心……”
在實(shí)習工作中涉及最多的話(huà)題就是醫患關(guān)系，這是當今在社會(huì )普遍存在的問(wèn)題，在實(shí)習工作中本人也深深體會(huì )到了這一點(diǎn)。在護理工作過(guò)程中護理人員與病人形成一種特殊的護患關(guān)系。護患關(guān)系直接或間接地影響著(zhù)護理服務(wù)質(zhì)量，是護理過(guò)程中最重要的、涉及范圍最廣泛、影響因素最復雜的一種人際關(guān)系。因址，如何處理好護患關(guān)系是護理過(guò)程中極為重要的一個(gè)環(huán)節。
如何處理好護患關(guān)系是一個(gè)極為復雜的問(wèn)題，在實(shí)習工作中我個(gè)人認為要處理好護患關(guān)系必須做到以下幾點(diǎn)：
一、要有良好的工作態(tài)度，營(yíng)造良好的護患關(guān)系氛圍。
國家針對這個(gè)看病難看病貴的問(wèn)題還得不到很好的解決，很多醫院的醫護人員都存在超負荷工作的現象，有些醫護人員上一個(gè)班下來(lái)連口開(kāi)水都不得喝，面對患者的問(wèn)題可能沒(méi)有一個(gè)良好的態(tài)度，這樣就容易造成患者對醫護人員態(tài)度的不滿(mǎn)。所以，護理人員在工作中應當尊重患者，態(tài)度各藹，平等地對待每一位患者，建立一個(gè)有利于服務(wù)對象早日康復的安全、各諧、支持性的、關(guān)懷溫暖的護理環(huán)境。
二、良好的心理素質(zhì)，健康的心態(tài)。
與病人建立充分的信任關(guān)系。在實(shí)習過(guò)程中，要時(shí)刻控制好自己的情緒，保持良好的工作態(tài)度，不要把不良的情緒帶到工作中，在實(shí)習中我印象最深的是我還在兒科的時(shí)候，那是第一次打頭皮針的時(shí)候，由于一針沒(méi)扎上，家長(cháng)也很不理解我，當時(shí)就發(fā)火了，狠狠的罵了我和帶教老師：”嬰兒的頭是你們的試驗田么你是不是實(shí)習生啊!”就這樣一遍一遍在說(shuō)，旁邊的家人也都在他的影響下你一句我一句，周?chē)娜艘策^(guò)來(lái)圍觀(guān)。本來(lái)我是有信心可以給孩子扎上的，可我的手在抖，我是知道我是基本功不扎實(shí)，心里素質(zhì)不過(guò)硬，不夠相信自己才有前面的一幕。后來(lái)老師找我談話(huà)給我很大的啟發(fā)，老師說(shuō)護理人員應用得體的語(yǔ)言，穩重的動(dòng)作，誠懇的態(tài)度取得家長(cháng)的信任，包括耐心解釋、操作熟練，切不可簡(jiǎn)單生硬。通過(guò)對家長(cháng)的心理護理，希望家長(cháng)以其與患兒親密的關(guān)系和熟悉的表達方式，達到良好的護理效果。不自信是初學(xué)護士的弱點(diǎn)。尤其是在患兒血管條件不理想的情況下，緊張情緒表現得更為明顯，出現臉紅、進(jìn)針時(shí)手發(fā)抖等現象。家人看到了就知道了。此時(shí)，護士應具備良好的心理素質(zhì)，相信自己。無(wú)論你面對的病人血管情況多么復雜，都要相信自己能行。這樣病人才會(huì )信任你，不管做什么治療才能隨心應手。老師的話(huà)給了我很大的信心，她不斷的鼓勵我，我后來(lái)有了很大的進(jìn)步。這樣更加肯定我的觀(guān)點(diǎn)，護理人員在護理過(guò)程中，應注意通過(guò)自己的責任心、愛(ài)心、同情心耐心來(lái)創(chuàng )造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，增加服務(wù)對象對自己的信任感，以發(fā)展良好的護患關(guān)系。
三、有良好的人際溝通技巧。
護理關(guān)系是在雙方溝通過(guò)程中實(shí)現的，有效有溝通將產(chǎn)生良好的護患關(guān)系，缺乏溝通或無(wú)效溝通會(huì )導致房患之間產(chǎn)生誤會(huì )或沖突，加重醫療糾紛的產(chǎn)生。護理人員可以通過(guò)語(yǔ)言及非語(yǔ)言的溝通技巧與患者進(jìn)行溝通。選擇恰當的溝通方式。有些患者對醫療護理的期望與實(shí)際的醫療護理水平之間存在差異，還有些患者不知道自己的病情，心理表現出了不滿(mǎn)意和不理解，他們認為花錢(qián)就能治病，但在現實(shí)與理想之間必然會(huì )存在一些差異，所以，我們要讓患者對自己的疾病、預后及現有的醫療水平要有正確的認識。護士與患者交流時(shí)的語(yǔ)言要親切，語(yǔ)速要適中，用詞要精煉，通俗易懂，避免過(guò)多的醫學(xué)術(shù)語(yǔ)而影響溝通的效果。同時(shí)要注重語(yǔ)言藝術(shù)，在不同的場(chǎng)合運用不同的溝通方式。對于治療和護理時(shí)要運用關(guān)心體貼的語(yǔ)言;對于有情緒變化的患者要運用開(kāi)解疏導的語(yǔ)言;對于有心理變化的患者要運用換位、理解的'語(yǔ)言，還有一些非語(yǔ)言性的溝通，例如：握手、輕拍病人的肩膀、整理衣服以及眼神的交流等等，都可以進(jìn)行有效的溝通。不同的方式雖可產(chǎn)生不同的效果，但共同的都是將護士的溫暖與關(guān)愛(ài)傳遞給患者，使他們產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡母袆?dòng)和感激，真正從心理上接受護士以及護理上的操作，愿意同護士交流，從而更好地促進(jìn)了護患之間的良好關(guān)系。
四、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，在治療期間，過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和精湛的護理技術(shù)水平起著(zhù)主導的地位。
遇事要沉著(zhù)冷靜、果斷、干練、有條不紊，良好的素質(zhì)會(huì )潛移默化的感染著(zhù)患者，使他們在心理上產(chǎn)生安全感，在信賴(lài)和依賴(lài)感中，肯將自己寶貴的生命托付給護理人員。在最基礎的靜脈輸液時(shí)要做到一針見(jiàn)血，盡可能的減少操作時(shí)帶來(lái)的不適感，給予患者講解疾病的相關(guān)知識，治療以及預防措施等。病人由于病痛的折磨會(huì )產(chǎn)生心情煩躁、情緒低落以及不良的負性心理，那么，此時(shí)我們就要主動(dòng)地接近他們，隨時(shí)了解病情變化及心理狀態(tài)，經(jīng)常溝通，給予心理安慰，并且可以試著(zhù)角色互換，給予必要的幫助以及生活上的護理。讓患者感到自己被理解，被重視，提升安全感，且增加戰勝疾病的信心，從而因良好的護患關(guān)系能夠使患者更好的配合臨床的治療及護理。
以上是我的實(shí)習工作中所見(jiàn)、所聞、所想、以及應對問(wèn)題的一些想法，今后的工作中，本人將繼續努力，不斷的提高自己的知識，不斷地摸索。
總而言之，這二個(gè)月，是適應的過(guò)程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習的過(guò)程，很多觀(guān)念得到修正，，在以后的學(xué)習中，有了這次實(shí)習的經(jīng)驗，我就可以重點(diǎn)學(xué)習自己的不懂的地方了，實(shí)習中我發(fā)現了自己知識中很多的缺點(diǎn)，我需要完善自己的知識。我一定能成為一名優(yōu)秀的護理戰士。
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