美術(shù)教師實(shí)習工作總結（精選14篇）
艱苦的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落，想必你學(xué)習了很多新方法，不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份實(shí)習總結吧。你想好怎么寫(xiě)實(shí)習總結了嗎？下面是小編整理的美術(shù)教師實(shí)習工作總結（精選14篇），希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 1
歲月如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真反思改進(jìn)�，F作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、教學(xué)計劃貫徹情況
學(xué)期初，和教研組的老師一起，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合本美術(shù)組工作的現狀和特點(diǎn)，按照《美術(shù)教學(xué)大綱》的要求，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。
二、教學(xué)情況
1、按照學(xué)校工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少（一周每班一節）這對于學(xué)生來(lái)講的很重要的一節課；對老師來(lái)講是比較難上的一節課。所以怎么上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，還通過(guò)上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書(shū)刊查找相關(guān)材料。
2、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )，利用星期六下午的時(shí)間給他們上課，在安全方面上與家長(cháng)作好聯(lián)系，學(xué)期末在�？萍嘉幕澬g(shù)節舉辦了作品展覽，取得了較好的影響。參加的還是以初一的學(xué)生為主，在這個(gè)過(guò)程中他們的水平進(jìn)步的.很大。
3、在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意美術(shù)課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用本地區的美術(shù)資源，查找課外的內容，豐富美術(shù)教學(xué)的內容。美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，按10——20%的課時(shí)比例補充鄉土內容，以反映當地社會(huì )與經(jīng)濟發(fā)展的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué)，培養學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛(ài)好；學(xué)習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。
4、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，還積極到兄弟學(xué)校參加開(kāi)展的一些公開(kāi)課的聽(tīng)課，評課，我還注意到要自學(xué)，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的，但除了教學(xué)工作外，我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)。
三、經(jīng)驗和教訓
1、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學(xué)形式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現和創(chuàng )造。
3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
總之，本學(xué)期工作順利圓滿(mǎn)完成，不足之處也是在所難免的，通過(guò)總結反思，我將在下一學(xué)期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿(mǎn)的熱情，取長(cháng)補短，以待來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 2
歲月如梭，轉眼間一個(gè)學(xué)期就要了，在這個(gè)學(xué)期中，我擔任某某年級美術(shù)教學(xué)工作�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也發(fā)現了自己存在的問(wèn)題。合自身經(jīng)歷，我對這一學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作總如下：
一、認真上好每一節課
認真上好課，確保課堂的有效性。在40分鐘的課堂里，做到不僅使用教學(xué)設計，而且尊重學(xué)生的活動(dòng)情況，及時(shí)肯定學(xué)生的表現，特別是大膽的、特殊的、甚至是相反的觀(guān)點(diǎn)或者見(jiàn)解，給予鼓勵性認可，抓住契機發(fā)展學(xué)生的生存思維能力。為了陶冶學(xué)生的情趣，引導學(xué)生把自己的興趣愛(ài)好充分發(fā)揮出來(lái)，我課前充分準備認真上好課。比如，有部分學(xué)生具有一定的基礎，對一些基本的技法已初步接觸過(guò)，我積極引導他們，使他們的繪畫(huà)水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)生學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內容呈現形式和教學(xué)方式有機合，將美術(shù)內容與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。與此同時(shí)，恰當運用現代教學(xué)媒體，使課堂中的教與學(xué)變得動(dòng)靜合，聲像并舉，凸顯生動(dòng)形象，較好地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，并將這種興趣轉化成學(xué)生持久的情感態(tài)度。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成及全面發(fā)展奠定了良好的基礎。同時(shí)，我選擇了基礎的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，合過(guò)程和方法，組成課程的基本內容。使不同素質(zhì)的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，逐步體會(huì )美術(shù)學(xué)習的特征，形成基本的美術(shù)素養和學(xué)習能力，為終身學(xué)習奠定基礎。創(chuàng )新是藝術(shù)的靈魂，我鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力，為自己的美術(shù)作品增添一份活力。為了使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長(cháng)，形成良好的校園文化氛圍，我校舉辦了首屆藝術(shù)節“快樂(lè )展才藝”主題書(shū)畫(huà)展。此次校園書(shū)畫(huà)展的舉辦，豐富了傳統節日的文化內涵，展示了師生們的才華，促進(jìn)了校園文化建設；也培養了師生感受美、表現美、鑒賞美、創(chuàng )造美的能力，豐富了師生的業(yè)余文化生活。
在這一學(xué)期的工作中也存在著(zhù)一些不足：
1、教師自身素質(zhì)的培養。作為一名非師范平面設計專(zhuān)業(yè)的新教師，美術(shù)教育教學(xué)能力還十分欠缺。如：六年級《生命的甘露》雖然是與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的內容，但是對于六年級的學(xué)生知識儲備有限，我還是不知道怎么讓學(xué)生更好的理解與創(chuàng )作。某某年級《水墨動(dòng)物》、《水墨畫(huà)風(fēng)景》等課程國畫(huà)部分的'教學(xué)，對我來(lái)說(shuō)都是很大的挑戰，這就需要我課下多進(jìn)行練習與學(xué)習。
2、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈影片、錄像片等教學(xué)手段和現代教育技術(shù)進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)。而在我的課堂上，雖然也進(jìn)行了示范，但由于對多媒體操作和使用不夠合理，使學(xué)生不能根據范作進(jìn)行直觀(guān)的學(xué)習，在以后的教學(xué)中，我應該多加練習，在課下投入更多的時(shí)間去準備。
3、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習慣養成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng )進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮，加強對一些課堂紀律較差的學(xué)生的耐心。既著(zhù)眼于實(shí)際成績(jì)，更注重未來(lái)發(fā)展。
4、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如三年級《線(xiàn)的表現力》、《方方圓圓》等課，在講到幾何形與點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
這學(xué)期我也聽(tīng)了許多優(yōu)秀的展示課，我深深地體會(huì )到，教育的確是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研。以前所學(xué)的知識很有限，看問(wèn)題的眼光也太膚淺�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”我要努力做到學(xué)以致用。我相信，教師只有樹(shù)立了“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能夠勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作。課堂之余，我認真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習，還閱讀了相關(guān)教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己。我會(huì )在今后的教學(xué)工作中，不斷強化“自育”意識，并虛心向其他教師學(xué)習，取人之長(cháng)，補己之短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”，力學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 3
日子過(guò)得真快，轉眼間，實(shí)習期就要過(guò)去了，還得繼續完成自己的實(shí)習報告。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了實(shí)習期的工作�；仡欉@段時(shí)間，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結，借以促進(jìn)提高，希望這篇美術(shù)老師實(shí)習報告可以給大家幫助。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同班級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫(xiě)生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門(mén)簾（易拉罐制作）”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲�？傊�，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的`更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失。
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
3、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 4
在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛(ài)母校，無(wú)論是對老師還是對學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂(lè )于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻血，為同學(xué)打開(kāi)水，參加義務(wù)勞動(dòng)……，受得老師與同學(xué)的好評。
我遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，從沒(méi)有違紀行為。而且在校期間我一直擔任班上的團支部書(shū)記，積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作出色，領(lǐng)導有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體，20xx年度被評為“優(yōu)秀團支部”，20xx年度被評為“三好班級”。
在校期間，我努力學(xué)習各個(gè)科目，沒(méi)有無(wú)故缺課，不懂就問(wèn)，虛心學(xué)習，非�？炭�。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫(huà)基礎（素描、色彩）版畫(huà)、三大構成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現材料學(xué)等各科成績(jì)大都在80分以上，還有8科90多分，成績(jì)優(yōu)異。專(zhuān)業(yè)課尤其出色，大部分都是90多分。
我對自己的專(zhuān)業(yè)無(wú)比地熱愛(ài)，國畫(huà)（中國畫(huà)）是中國的國粹，我十分熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)中國畫(huà)，可以說(shuō)美術(shù)中國畫(huà)是我生命的一部分，是我的特長(cháng)也是我的愛(ài)好。我為此付出很多也得到了許多快樂(lè )。我快樂(lè )我是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的，我高興我學(xué)的是中國畫(huà)。但是國畫(huà)要付出百倍的努力才能學(xué)習好它，有所成就更是不容易。而且需要持之以恒不斷努力，不斷學(xué)習。加上中國畫(huà)有時(shí)并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現其價(jià)值和得到回報�？晌乙恢倍荚谑终J真的學(xué)習，努力鉆研。用我的滿(mǎn)腔熱情，用我全身心的'快樂(lè )都放到中國畫(huà)的學(xué)習和創(chuàng )作中。我不但學(xué)習打好美術(shù)專(zhuān)業(yè)所應有的牢固的基礎、中國畫(huà)的專(zhuān)業(yè)知識，而且努力學(xué)習理論知識，學(xué)習提高自己的鑒賞水平，讓自己學(xué)習中國畫(huà)上升到一個(gè)比較高的層次。我經(jīng)常在學(xué)習創(chuàng )作中體會(huì )到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……，真的我覺(jué)得心滿(mǎn)意足了。我想我能在20x級國畫(huà)班中取得優(yōu)異（中上）的成績(jì)，除了自己的不斷努力外，也許就是因為我不斷的思考，思考知識，思考專(zhuān)業(yè)，思考人生……
我不怕辛苦，不怕困難，積極參加各種社會(huì )實(shí)踐和野外寫(xiě)生。20xx年暑假到廣州參加社會(huì )實(shí)踐，參觀(guān)、寫(xiě)生廣州的中山紀念堂、五羊石像、鎮海樓、中信廣場(chǎng)等，既大開(kāi)眼界、長(cháng)了見(jiàn)識又提高了專(zhuān)業(yè)水平。而且還帶了一些學(xué)生學(xué)習美術(shù)，學(xué)習中國畫(huà)，雖然他們的基礎很差，但通過(guò)我的細心教導，10多天后他們也能畫(huà)得似模似樣了。我的總結獲得老師的好評。我還多次參加系里組織的野外考察寫(xiě)生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長(cháng)江三峽、蘇州、上海等地。一路上雖然風(fēng)餐露宿、日夜奔波，非常辛苦，但卻滿(mǎn)載而歸，取得了優(yōu)異的成績(jì)，得到帶隊老師的好評，獲得同學(xué)們的肯定。20xx年下半年參加教育實(shí)習，我在思想上就給自己定了一個(gè)高要求，那就是一定要達到完美。因業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)，加上精心準備，取得圓滿(mǎn)成功，得到學(xué)生的喜歡和老師的高度評價(jià)。而且還代表20x級在系里上了一節公開(kāi)課，也非常成功。最終我終天如愿以?xún)�，獲得了“優(yōu)秀實(shí)習生”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 5
今年9月1號，我在深圳梅山中學(xué)實(shí)習，當一名美術(shù)老師，教學(xué)對象是整個(gè)初一年級，一共10個(gè)班，到今天為止（23號），有23天，一共上了33節課。本來(lái)是實(shí)習一個(gè)月的，由于學(xué)校的的事，提前一個(gè)星期結束了實(shí)習。下面我說(shuō)說(shuō)自己的一些感受和感想，與大家分享分享。
我所接觸的學(xué)生大部分都是98年，99年的，甚至還有XX年的，正好處于一個(gè)發(fā)育的階段，比較活躍，所以紀律問(wèn)題比較糟糕。美術(shù)組的老師對我說(shuō)，你開(kāi)始一定要立威，一定要鎮住他們，不要給他們好臉色看，這樣學(xué)生就怕你了，不過(guò)我不是這么想的，大家也不是這么想的吧？我認為，為人師，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，這就是一個(gè)平衡點(diǎn)的問(wèn)題。如果開(kāi)始對學(xué)生很?chē)烂C，學(xué)生就很怕你，但是俗話(huà)說(shuō)“道高一尺魔高一丈”，學(xué)生一旦發(fā)現你是紙老虎，就會(huì )完全無(wú)視你，所以，首先你得尊重他們，讓他們覺(jué)得不是被壓迫，而是自由，平等。但是這里所說(shuō)的自由，平等，不是隨意、越位，而是尊重他們的想法，對的，順從他們，錯的，糾正他們，不宜擺著(zhù)“磚家，”的架子和他們說(shuō)話(huà)。但是不是每個(gè)學(xué)生都那么聽(tīng)話(huà)，至少我們的學(xué)生時(shí)代也比較叛逆，非常散漫、無(wú)視老師的學(xué)生自古以來(lái)一直存在。我遇到一個(gè)學(xué)生，上課的時(shí)候非得找別人說(shuō)話(huà)，鬧得周?chē)娜瞬坏冒矊�，碰巧他周�(chē)囊捕际悄猩�，我就說(shuō)，“這位同學(xué)，你很有基情喔，而且搞多角戀”，當然他們并不懂什么是基情，但是多角戀還是聽(tīng)的明白，全班大笑，那位同學(xué)覺(jué)得別人笑他是同性戀，就很乖的不說(shuō)話(huà)了。雖然我這個(gè)笑話(huà)很冷，但是比較有效地hold住了場(chǎng)面�？赡苡行┤擞X(jué)得我不宜講這些給學(xué)生聽(tīng)，但是現在的初中生，和我們那是的高中生差不多了，與時(shí)俱進(jìn)是必不可少的。
關(guān)于教學(xué)，我并沒(méi)有按照書(shū)上的講，因為我上的美術(shù)教材是嶺南版的，XX年第一版，我初一的時(shí)候就是上這個(gè)版本，到現在足足XX年了，講的一些東西有點(diǎn)過(guò)時(shí)，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時(shí)間用現在的美術(shù)，來(lái)結合書(shū)本上的核心內容給學(xué)生講解。比如，第一章是欣賞課，書(shū)本上的內容是商代的鼎，長(cháng)信宮燈，趙州橋，還有什么唐三彩，雖然，這些都是歷史的珍寶，但是與現代的學(xué)生所接觸的有點(diǎn)脫節。因為是欣賞課，所以我做了個(gè)ppt，主題是：美術(shù)到底是什么？我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個(gè)領(lǐng)域的圖片，比如說(shuō)，工業(yè)設計，平面設計，油畫(huà)，動(dòng)漫，雕塑，甚至還有服裝，有名或是經(jīng)典的建筑，學(xué)生們慢慢地接受，覺(jué)得眼界打開(kāi)了，很自然地專(zhuān)心聽(tīng)課，因為講的內容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān)。講了幾節課后，我覺(jué)得課件略有效果，便按照這種思維模式給大家講課。第二張是要求學(xué)生們畫(huà)校園風(fēng)景的，又要求有透視感，但是初一的學(xué)生，恐怕連高一的學(xué)生都不一定有透視的感覺(jué)，可是書(shū)上又要求要畫(huà)，我就通過(guò)cg，動(dòng)漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看，然后我就布置了作業(yè)，讓學(xué)生下節課交一張立方體的透視圖。第二節課，學(xué)生把作業(yè)交上來(lái)了，真的是哭笑不得，大多數學(xué)生按照數學(xué)書(shū)的立方體來(lái)畫(huà)，沒(méi)有透視的感覺(jué)，我看了后就告訴大家一個(gè)方法，縱向的'三條邊延長(cháng)后能交匯于一點(diǎn)，透視基本就對了，學(xué)生照做，畫(huà)正確的就多了。
當然，這不是正規的透視學(xué)，但是對于普通的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是比較有成效的了。除了課本上的知識，我還答應給學(xué)生講一些他們想了解的，與藝術(shù)有關(guān)的知識，比如說(shuō)，很多學(xué)生想知道動(dòng)漫是怎么制作的，我就給他們找了很多漫畫(huà)的手稿，以及《海賊王》的制作過(guò)程的視頻，還有近幾年小有名氣的《監獄兔》的一些制作花絮視頻。這樣與學(xué)生拉近了距離，也沒(méi)有完全與課本脫節。
與學(xué)生相處，換位思考，就能把握得當，當然，適用于所有人。為學(xué)生著(zhù)想，學(xué)生也就聽(tīng)你的話(huà)，還記得我們高中時(shí)上美術(shù)課，老師只是講課本上的知識，我們下面的該講話(huà)的講話(huà)，該寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)，該聊天的聊天，總之現在想起來(lái)非常糟糕，當然什么也沒(méi)學(xué)到。不過(guò)，有時(shí)候還是要睜一只眼閉一只眼的，我記得有一個(gè)學(xué)生，他沒(méi)給我打報告就隨意走出教室了，我問(wèn)他干嘛，他說(shuō)要去上洗手間，我一看他就是一個(gè)小混混的樣子，很明白他想干嘛，當他一走近我的時(shí)候，一身煙味，我知道他要出去吸煙，我就說(shuō)，5分鐘之內必須回來(lái)。有些事情，學(xué)生就是打著(zhù)冠冕堂皇的理由，出去做不該的做的事，你也拿他沒(méi)辦法，再想想我們自己，初中高中大學(xué)甚至到現在有時(shí)候不也是這樣的么？哈哈，只能說(shuō)因果報應總有時(shí)，明知道是錯的，但是卻阻止不了它的發(fā)生。
今天下午上完最后一節課，有兩個(gè)學(xué)生分別給我寫(xiě)了張紙條，還有一張卡片，我真的很感動(dòng)，我很滿(mǎn)足，那種被人需要的快樂(lè )感。
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，我在認真地寫(xiě)實(shí)習日志，對每節課都要反思。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯誤。在反省自的同時(shí)，也要向他人學(xué)習。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次到講課比賽現場(chǎng)聽(tīng)課，并做好聽(tīng)課記錄。親臨片區賽的現場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
雖說(shuō)我的實(shí)習生活已結束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減，作為準老師的我有信心做好教育工作。爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 6
轉眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開(kāi)始變暖了；在這個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)，勃勃生機的季節，我再接再厲，為自己的實(shí)習生活再創(chuàng )佳績(jì)，為自己的實(shí)習旅程再添色彩。
一開(kāi)始剛到縣一中時(shí)的羞澀，緊張，惶恐當然還有一點(diǎn)的不安；一切的不知所措讓我們在前兩個(gè)星期很是拘謹。再回想我來(lái)到縣一中已經(jīng)有一個(gè)多月了；實(shí)踐檢驗真知！經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的歷練，不管是在工作學(xué)習、生活和社交都有了很大的改變和提高；還有我們幾個(gè)實(shí)習生的友誼變得更加深厚。
美術(shù)組一共有七位老師，我的到來(lái)使美術(shù)組變成了八人組合，剛來(lái)到美術(shù)組時(shí)就聽(tīng)說(shuō)這里有位老師是某某主席，這樣一個(gè)職位讓人望而生畏。而經(jīng)過(guò)長(cháng)期接觸后感到每一位老師對我都很照顧，都很包容；處處教我，時(shí)時(shí)提醒我！與他們一起我不再感到陌生！他們對我都很信任，讓我帶兩個(gè)年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專(zhuān)業(yè)課。還記得我的第一節課，第一次正式的登上講臺，很清楚的記得是高一5班的美術(shù)課，從學(xué)生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的'準備，但還是有點(diǎn)緊張，課后指導老師首先給予我肯定，然后提出不足。在今后的一段時(shí)間里我不斷地虛心請教學(xué)習，是自己的教學(xué)能力不斷的提高，增強！現在經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生們已經(jīng)非常認同和喜歡我的課堂和教學(xué)。使我倍感欣慰，終于體會(huì )到了作為老師的一份榮耀。
學(xué)校為我們提供了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒(méi)有過(guò)多的生活瑣碎而影響工作！我們在宿舍辦理了寬帶方便網(wǎng)上查閱教學(xué)資料和學(xué)習；在教工食堂就餐，節約了我們不必要浪費的時(shí)間；在前一段的生活中，由于還沒(méi)有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點(diǎn)錯誤！經(jīng)過(guò)帶隊老師和指導教師的批評和指導后我馬上改正，找到了自己正確的位置，徹底從學(xué)生轉變到老師！我們實(shí)習組的成員們也有剛開(kāi)始的陌生，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，變得更加團結，更加親密。
由于缺少社會(huì )常識和社交禮儀的規范，在與學(xué)校老師和社會(huì )人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能松懈，必須加強對自己的管理和要求！在不停的學(xué)習和改進(jìn)中終于得到了自身不斷地提高；也得到老師們的好評。
知識改變命運，實(shí)踐檢驗真知！在這一個(gè)月的實(shí)習工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和朋友的意見(jiàn)已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學(xué)習也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成。
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 7
一、教學(xué)體會(huì )。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節微格教學(xué)訓練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。
1、基礎技能課。
第一堂課，我抱著(zhù)敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。
但是，一個(gè)星期下來(lái)有五節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結：
�。�1）聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán)。
�。�2）別想著(zhù)一節課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
�。�3）盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習美術(shù)興趣等。
�。�4）別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。
�。�5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導。
于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學(xué)們學(xué)習的積極性更高。
2、作品鑒賞課。
可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現以上準備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現的新聞報告給觀(guān)眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō)。還有聲調沒(méi)有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結的別忽略了學(xué)生。
接下來(lái)，我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫(huà)。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫(huà)模糊地總結了一下，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣，但著(zhù)實(shí)讓我產(chǎn)
生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調，適當停頓或留個(gè)空白，會(huì )讓課堂更富有節奏感。
幾節課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì )和一些思考。
�。�1）課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
�。�2）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
�。�3）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛(ài)心，守護學(xué)生的天性并加以引導。
�。�4）把你對學(xué)生的愛(ài)融入到你對藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3、手工制作課。
最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準備，我努力回想我在初中時(shí)對美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著(zhù)讓音樂(lè )融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂(lè )美術(shù)本相通。有些音樂(lè )就是有種無(wú)形的力量，激發(fā)著(zhù)人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉為提問(wèn)放在導入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開(kāi)，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了，氣氛達到了預期的效果。在同學(xué)們的制作過(guò)程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕松的鋼琴曲，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè )，我也沒(méi)故意說(shuō)明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢，師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯�？粗�(zhù)她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類(lèi)情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì )到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(cháng)。
二、班主任工作體會(huì )
有句話(huà)說(shuō)，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任真言。
雖然實(shí)習之前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒(méi)有。
原來(lái)的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。
我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導者。
因為一個(gè)美術(shù)繪畫(huà)表演的輔導，我選擇了初三3班。18個(gè)男生，28個(gè)女生。剛開(kāi)始的感受是女生對于集體活動(dòng)比較積極，也比較可愛(ài)，而男生相對被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專(zhuān)業(yè)班，學(xué)習成績(jì)在全級看來(lái)多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習積極，學(xué)習氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領(lǐng)導者的感覺(jué)。
因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無(wú)所不及。在這過(guò)程當中，我深深第體會(huì )到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀(guān)察為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的'更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí)習期間舉行。這給了我更多的機會(huì )去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導能力。我本著(zhù)對學(xué)生關(guān)愛(ài)，負責的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。
相處久了，漸漸發(fā)現這個(gè)班級存在的問(wèn)題，相當一部分的同學(xué)學(xué)習比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚現在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開(kāi)一個(gè)以“堅持，奮斗”為主題的班會(huì )。
利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找了一個(gè)勵志短片《啟動(dòng)夢(mèng)想，成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結合流行曲《最初的夢(mèng)想》制作了一個(gè)視頻短片。也結合了品是對同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話(huà)內容。
在這次班會(huì )課上，我深刻地體會(huì )到了班主任在一個(gè)班級里的重要性。那一雙雙專(zhuān)注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會(huì )課在一陣掌聲中結束。心里有種滿(mǎn)足。同時(shí)也感覺(jué)到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。在一次和張老師的深入談話(huà)中，她向我訴說(shuō)了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時(shí)，很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動(dòng)開(kāi)始去深思，作為一個(gè)教育者，所具備的知識體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現，去經(jīng)營(yíng)。
三、工作關(guān)系體會(huì )。
實(shí)習期間，我們幾個(gè)美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì )。這讓我對一個(gè)科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調性的重要。
對于這方面，黃校長(cháng)的一翻話(huà)，讓我從容：人的整個(gè)職業(yè)生涯分四個(gè)階段，第一個(gè)階段創(chuàng )業(yè)階段，在這個(gè)階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實(shí)去證明你的實(shí)力。對生活抱著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。第二個(gè)階段發(fā)展階段，這時(shí)候你辦事得講求一種創(chuàng )造性，創(chuàng )新非常重要。最后的一個(gè)階段就是頓悟人生了。這時(shí)候很多事情都講求隨緣……
八個(gè)星期的體驗非凡深刻。對于我來(lái)說(shuō)，它就是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì )。
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 8
走出大學(xué)校門(mén)，走進(jìn)工作崗位，雖然我們只是以實(shí)習教師的身份走進(jìn)十中的，但也真正的體會(huì )到了作為一名人民教師的內在實(shí)質(zhì)。
三個(gè)星期的實(shí)習時(shí)間不算長(cháng)，就這短短的三個(gè)星期我參加了學(xué)校的各項組織活動(dòng)，也深入的了解了十中的各項規章制度和十中的教學(xué)方法、教學(xué)計劃。從中體會(huì )到了十中教師的那種勤奮、積極地（的）精神所在。
從5月6號下午來(lái)到十中，張校長(cháng)的熱情接待，給我們做了一個(gè)學(xué)校的簡(jiǎn)單介紹，是（使）我們初步的（地）了解了十中。再到祝校長(cháng)的座談會(huì )，更使我們體會(huì )到的是十中是在茁壯的成長(cháng)，因為它有一批好的領(lǐng)導團隊在帶領(lǐng)著(zhù)它向前跑。校長(cháng)的勤奮，就是我們老師豎立起來(lái)的好榜樣，老師的勤奮也就是為自己的學(xué)生做的一個(gè)榜樣。我想這種精神的接替會(huì )一直傳下去并發(fā)揚光大。
第二天，我們就聽(tīng)了一節語(yǔ)文課，從語(yǔ)文課上我也明白了十中的綠色課堂真正含義，學(xué)生成為課堂的中心，真正的走進(jìn)課堂的每一個(gè)環(huán)節中去，培養學(xué)生的自身能力，對學(xué)生的成長(cháng)有著(zhù)很大的幫助，并且得到了很好的鍛煉，這樣的課堂也正是我們社會(huì )發(fā)展所需要的形勢。
5月13號周一，我們開(kāi)始講課，準備講課的內容，由我們來(lái)組織課堂。周二下午我就上了兩節美術(shù)課，在課堂上的實(shí)戰中使自己真正意識到了許多不足，在教學(xué)的內容與組織上不能結合課堂的.學(xué)生學(xué)習情況來(lái)實(shí)施，不是自己的組織語(yǔ)言有問(wèn)題，就是學(xué)生不能夠按自己的思路去聽(tīng)課，種種原因吧！兩節課上的并不完美，內心突然間有了些恐懼，告訴自己這樣不行。5月15號再次的給學(xué)生們上課，我改變了方法去引導學(xué)生。并做了充分的準備，課堂終于沒(méi)那么失敗了，這也說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，要想上好每一堂課，教師必須在背后做充足的準備才行。
從5月7號我們就隨著(zhù)學(xué)校老師一直參加著(zhù)反思會(huì )。聽(tīng)了將近三十多位老師的反思，從很多方面去總結、提問(wèn)題、找不足。都在影響著(zhù)每一位老師，也影響著(zhù)我，從老師的反思中意識自己的不足，再想辦法去如何改正不足，彌補自己，使自己學(xué)習到更多關(guān)于工作，關(guān)于如何做好一名教師的內容。
5月20號和23號下午張校長(cháng)分別為我們上了一節培訓課，20號教會(huì )我們如何寫(xiě)好工作日志，寫(xiě)好工作日志對我們的所起的作用；23號讓我們學(xué)習如何寫(xiě)好聽(tīng)課記錄、如何評課、如何說(shuō)課，并布置我們去展示一下這些內容。
5月13號我們融入到了班主任行列，代班主任也是我們學(xué)習的關(guān)鍵環(huán)節，當我得到通知是213代班主任時(shí)，心理有些激動(dòng)，自己的角色真的變了，現在是要管理學(xué)生了。通過(guò)兩周的接觸，讓我們真正的（地）走進(jìn)了學(xué)生當中去，去了解他們，體會(huì )管理班級的感受，認識到了班主任天底下最小的主任卻是付出的最多主任。
不僅僅是這些活動(dòng)，還有很多像教師教具比賽、學(xué)生的籃球比賽、國旗下展示等等。
時(shí)間很快，實(shí)習將近一半，總結前一段的不足，爭取下一階段的彌補，去真正的體會(huì )其中的每一個(gè)環(huán)節，學(xué)習其中的要義，讓我們把這次實(shí)習做的更充實(shí)。
短短的兩個(gè)月的實(shí)習生活很快的就結束了，美好卻又是很失落，感覺(jué)不是很滿(mǎn)足。 實(shí)習期間，我真正的體會(huì )到了做老師的樂(lè )趣，每當走進(jìn)校園的時(shí)候，那一聲聲的“老師您好”，讓我覺(jué)得自己真正的是一位老師。而這期間，我體會(huì )到了做老師的酸甜苦辣。 實(shí)習初，聽(tīng)了一周的課之后，開(kāi)始了人生第一次講臺上的生活。起初課上心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，兩課時(shí)課好幾個(gè)班上下來(lái)，重點(diǎn)不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契，我慢慢的理解教材內容，不斷修改添加，豐富教案內容，通過(guò)和學(xué)生幾節課的相處下來(lái)，不斷地去了解他們，理解他們，從他們的角度給與教學(xué)，漸漸的從不足到展現優(yōu)點(diǎn)，從生澀緊張到純熟自如，我一步一個(gè)腳印走的扎扎實(shí)實(shí)。針對出現的問(wèn)題，指導老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子，更多的是朋友般的親切交談。
在上課的過(guò)程中，我遇到了許多困難，譬如初中的孩子正處于叛逆的心理階段，多有不遵守課堂紀律，注意力也不容易集中，不配合課堂教學(xué)等。常常讓我想不到好的應對措施。是否要采用強制的方法？如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，傷害了學(xué)生的自尊，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，我想改變這種課堂氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等和諧的師生關(guān)系，并融入學(xué)生的集體中去，做學(xué)生們的良師益友。我采取獎勵鼓舞、轉換角色等方式，取得良好的效果。 俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣是最好的老師，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是老師必須起到主導作用，把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。我通過(guò)讓學(xué)生自己觀(guān)察、探索、發(fā)現、討論、設計、游戲、表演、評價(jià)等方式，充分的將課堂讓給學(xué)生，發(fā)揮他們的天性，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生濃厚的美術(shù)學(xué)習興趣。
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得高中水粉素描的輔導工作最令我難以忘懷。由于他們才開(kāi)始起步，普遍基礎較差，一開(kāi)始看著(zhù)他們一點(diǎn)兒都不著(zhù)急，我看著(zhù)急的要死，跟指導老師反應，老師說(shuō)他們還沒(méi)意識到時(shí)間的緊張，要慢慢的摸透他們的心理，給他們適當的壓力，還要不斷的加強他們的知識技能的訓練，光急，趕鴨子上架是不行的，得有方式方法。同時(shí)，我的輔導教學(xué)中，我也意識到作為老師專(zhuān)業(yè)技能的重要性，我知道自己今后如何包裝塑造自己，讓自己更有立體感，更有內容。從王天文老師那里我深深體會(huì )到，教學(xué)過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴對學(xué)生、對自己都是那么重要。
其實(shí)，實(shí)習中我做了一件非常失敗，不智慧的事。我自己準備了一節自編的課題《玩偶大本營(yíng)》，由于是手工課，而兩課時(shí)的課我就上了理論講解的一課時(shí)，動(dòng)手操作的那一課時(shí)沒(méi)上，我讓學(xué)生放在課外時(shí)間完成，結果我發(fā)現，沒(méi)有人去嘗試。當時(shí)我沒(méi)什么感受，認為學(xué)生很感興趣課后定會(huì )找時(shí)間去做、去嘗試，后來(lái)發(fā)現，如果沒(méi)有在課堂上得到學(xué)習、嘗試、練習、鞏固。學(xué)生根本是無(wú)從下手，而且他們現在的學(xué)習主動(dòng)性很差，如果沒(méi)有個(gè)引導，他們就沒(méi)有方向、沒(méi)有思路。在想想整個(gè)實(shí)習期間的課程，我多多少少都出現了這些同樣致命的
問(wèn)題，雖然教案中都將上課程序整理的很好，也講究新穎的課程設計，卻嚴重缺乏思考，思維局限在了固定的教學(xué)套路上了。為此，我感覺(jué)實(shí)習的成果太不完美，太失敗。一度的感覺(jué)失落，沒(méi)好好的利用時(shí)間，沒(méi)把握好機會(huì )，沒(méi)能做一番成績(jì)去展示自己。坐下來(lái)靜靜地思考后，突然眼前一亮，這就是實(shí)踐，這就是教訓，這就是經(jīng)驗，這就是知識，書(shū)本、課堂所沒(méi)有的。
另外，針對初高中美術(shù)，我真希望學(xué)校給予重視，不要讓初中美術(shù)成了學(xué)校的課程擺設，要真正的體現美術(shù)對于開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的重大價(jià)值意義，而面對高中美術(shù)教學(xué)，我很希望老師能夠一起勇敢的改變教學(xué)方式，改變學(xué)生對“美術(shù)”概念的認識，重整學(xué)習藝術(shù)的思想觀(guān)念�？墒聦�(shí)，目前實(shí)施的可能性為零，老師也很頭疼無(wú)奈，學(xué)校沒(méi)有膽量去嘗試。其實(shí)附中學(xué)生從高一就開(kāi)始打基礎，完全有時(shí)間去嘗試一套新的理念，如果能有面對失敗勇氣，或許取得的業(yè)績(jì)會(huì )更棒。
一個(gè)人人生命運也是這樣，需要有勇氣打拼，有勇氣面對失敗，愛(ài)拼才能會(huì )贏(yíng)！
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 9
實(shí)習總結，最重要的梳理實(shí)習期間發(fā)生的事情，然后從中總結自己得到的和收獲。
本月xx號我們這些即將的師范生開(kāi)始了為期六周的實(shí)習生活。我們實(shí)習的學(xué)校是現代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導和帶隊老師的關(guān)心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我們的工作任務(wù)是聽(tīng)課，向任課班級的學(xué)生做，和準備下周的上課教案。一周的實(shí)習下來(lái)，感慨頗多。而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事！作為一名教師也是一件最幸福的事！
處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的`發(fā)展處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿(mǎn)。
我利用課堂上觀(guān)賞學(xué)生作業(yè)的機會(huì )和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現他們大部分對美術(shù)是很感興趣的，覺(jué)得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì )對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時(shí)候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。
處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學(xué)生的不光是知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行德育�！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養的同時(shí)，也要規范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長(cháng)、很長(cháng)的路要走。這次的實(shí)習機會(huì )令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀(guān)念，懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性，教學(xué)工作的重要性。在我的指導老師身上我學(xué)習到很多東西，我們會(huì )不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 10
今年我在x學(xué)校進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習。在實(shí)習期間深受校領(lǐng)導的照看和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習過(guò)程中，認真備課主動(dòng)參預各項活動(dòng)，指導老師和校領(lǐng)導賜予了關(guān)懷和指導，指出不足和學(xué)習閱歷。
我所在班級的班主任老師，由于個(gè)人緣由請假一個(gè)月，這使我有機會(huì )在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解同學(xué)的狀況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習工作。剛開(kāi)頭我所講的課都是指導老師給支配的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)潔的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數學(xué)講講基礎課和一些練習課。由于是進(jìn)入了一所較好的學(xué)校，老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)閱歷，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的支配教學(xué)環(huán)節。在一開(kāi)頭的幾周內，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過(guò)近兩周緊急而充實(shí)的適應，我慢慢學(xué)習和適應了學(xué)校工作的節奏，生疏了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與同學(xué)接觸，慢慢地熟識了他們，了解了他們的學(xué)習狀況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的確定與認可，自己特殊歡樂(lè )。這一切讓我深深體會(huì )到做任何事情都必需盡自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì )收獲成功的喜悅。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，讓我走到了教學(xué)的第一線(xiàn)，深刻體會(huì )到教學(xué)工作的不易。
后面學(xué)校進(jìn)行了觀(guān)模課，每個(gè)年段每個(gè)班級每個(gè)科目都要講課，這也給我的實(shí)習生活增加了不少顏色，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導、主任及各年組的老師都要去聽(tīng)課，給老師增加了不少的壓力，也給同學(xué)更好的'表現機會(huì )，同時(shí)收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽(tīng)他們講課的語(yǔ)言，看他們的教態(tài)，學(xué)習他們如何來(lái)設計這節課，相互溝通如何來(lái)管理班級……
通過(guò)觀(guān)模課的學(xué)習以及自己親自走到教學(xué)第一線(xiàn)，使我熟識到：
1、課前確定要熟識到進(jìn)行扎實(shí)的備課和細心預備的必要性，這樣上課才會(huì )得心應手，有條不紊，不緊急。
2、課堂上要留意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，假如課堂秩序很亂，將會(huì )直接導致同學(xué)接受效率不高，最重要的是影響成果。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方冷靜，選擇實(shí)行恰當的姿態(tài)語(yǔ)言關(guān)懷說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂氣氛，使同學(xué)在歡快的輕松氛圍中學(xué)習。
4、留意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導同學(xué)去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導老師的看法，以及重視同學(xué)的信息反饋，認真地做好自我分析、評價(jià)和總結，對指導老師的看法進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好預備。
6、每一節課后，都細心選擇份量適當的、難度適中的習題，并著(zhù)眼于鞏固同學(xué)學(xué)問(wèn)培育技能，尤應留意進(jìn)展同學(xué)的智力和締造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)準時(shí)檢查，認真批改并分析爭論同學(xué)完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給同學(xué)寫(xiě)批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，愛(ài)惜同學(xué)學(xué)習的主動(dòng)性。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，認真聽(tīng)取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快生疏班主任的具體職責，把握班主任工作的具體內容和特點(diǎn)，學(xué)習運用訓練理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作的力氣，認真學(xué)習主任的工作方法和閱歷。
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 11
轉眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了，承德的天氣也漸漸開(kāi)始變暖了；在這個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)，勃勃生機的季節，我再接再厲，為自己的實(shí)習生活再創(chuàng )佳績(jì)，為自己的實(shí)習旅程再添色彩。
一開(kāi)始剛到縣一中時(shí)的羞澀，緊張，惶恐當然還有一點(diǎn)的不安；一切的不知所措讓我們在前兩個(gè)星期很是拘謹。再回想我來(lái)到縣一中已經(jīng)有一個(gè)多月了；實(shí)踐檢驗真知！經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的歷練，不管是在工作學(xué)習、生活和社交……都有了很大的改變和提高；還有我們幾個(gè)實(shí)習生的友誼變得更加深厚。
美術(shù)組一共有七位老師，我的到來(lái)使美術(shù)組變成了八人組合，剛來(lái)到美術(shù)組時(shí)就聽(tīng)說(shuō)這里有位老師是xxx，這樣一個(gè)職位讓人望而生畏。而經(jīng)過(guò)長(cháng)期接觸后感到每一位老師對我都很照顧，都很包容；處處教我，時(shí)時(shí)提醒我！與他們一起我不再感到陌生！他們對我都很信任，讓我帶兩個(gè)年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專(zhuān)業(yè)課。還記得我的第一節課，第一次正式的登上講臺，很清楚的記得是高一5班的美術(shù)課，從學(xué)生忽然就變成了老師；雖然課前做了大量的準備，但還是有點(diǎn)緊張，課后指導老師首先給予我肯定，然后提出不足。在今后的一段時(shí)間里我不斷地虛心請教學(xué)習，是自己的教學(xué)能力不斷的提高，增強！現在經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生們已經(jīng)非常認同和喜歡我的課堂和教學(xué)。使我倍感欣慰，終于體會(huì )到了作為老師的`一份榮耀。
學(xué)校為我們提供了較好的食宿，這是比較幸運的一件事，我們可以沒(méi)有過(guò)多的生活瑣碎而影響工作！我們在宿舍辦理了寬帶方便網(wǎng)上查閱教學(xué)資料和學(xué)習；在教工食堂就餐，節約了我們不必要浪費的時(shí)間；在前一段的生活中，由于還沒(méi)有把自己放在一位真正意思上的教師位置上，對自己的要求不夠，自身的言談舉止，為人師表上的不重視。使得我們在生活中犯了點(diǎn)錯誤！經(jīng)過(guò)帶隊老師和指導教師的批評和指導后我馬上改正，找到了自己正確的位置，徹底從學(xué)生轉變到老師！我們實(shí)習組的成員們也有剛開(kāi)始的陌生，經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移，變得更加團結，更加親密。
由于缺少社會(huì )常識和社交禮儀的規范，在與學(xué)校老師和社會(huì )人員接觸上還有欠缺，雖然老師們都很包容自己，但自身不能松懈，必須加強對自己的管理和要求！在不停的學(xué)習和改進(jìn)中終于得到了自身不斷地提高；也得到老師們的好評。
知識改變命運，實(shí)踐檢驗真知！在這一個(gè)月的實(shí)習工作中使我看到了自身的諸多不足，老師和朋友的意見(jiàn)已成為我終身受益的銘言，當然這一月的工作學(xué)習也使自己增強了自信，感到人的可塑性是很大的，只要有明確的思路什么事情都可以順利完成。
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 12
在見(jiàn)習的一個(gè)星期里，班主任工作相對較多，剛開(kāi)始的時(shí)候，不知道以怎樣的狀態(tài)去面對學(xué)生，賬務(wù)部了教師與學(xué)生間的一個(gè)度。
指導老師在各方面工作都十分關(guān)照，剛新接觸36班的學(xué)生，對他們的青黃一點(diǎn)都不了解，班主任首先讓我了解班規以及學(xué)生學(xué)習情況，在課外時(shí)間里多與學(xué)生接觸，增進(jìn)與學(xué)生的感情。之后關(guān)于班上的一些事，班主任就會(huì )開(kāi)始放心讓我去做，讓我自己去與學(xué)生接觸，轉正自己的角色。
在見(jiàn)習期間，漸漸地從工作心態(tài)上轉正從學(xué)生到老師的角色，在指導老師的悉心指導下以及實(shí)習隊員的相互配合交流下，在班主任工作以及教學(xué)技能上得到了相應的提高，相信在接下來(lái)的時(shí)間里，在指導老師以及實(shí)習隊員的努力下，個(gè)方面工作都會(huì )完成得更好。
作為一名美術(shù)教師，我本著(zhù)做一個(gè)讓學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校都滿(mǎn)意的老師的信念，盡職盡責，力爭完成學(xué)校任務(wù)。在這一年里，作為一名教師，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，積極參加各種形式的政治學(xué)習，處處以“師德”規范自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書(shū)育人。我利用業(yè)余時(shí)間，進(jìn)行自身業(yè)務(wù)學(xué)習以提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平、鑒賞能力、創(chuàng )作能力。學(xué)習教育理論知識，把握教育動(dòng)態(tài)，了解教育信息、總結教學(xué)經(jīng)驗。
一、課堂教學(xué)方面
課堂是學(xué)生學(xué)習的主要場(chǎng)所，上課之前認真備課，翻閱大量的教學(xué)參考資料，力圖將課備得全面、到位、有效。因為備課是作為新教師教學(xué)過(guò)程中最為重要的一個(gè)環(huán)節。上課過(guò)重中，注重與學(xué)生的相互交流，以了解學(xué)生的想法，課后及時(shí)做好小結，及時(shí)發(fā)現教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，及時(shí)糾正。
美術(shù)課教學(xué)可以以多媒體為中介，強化課堂教學(xué)。緊跟時(shí)代步伐，我充分發(fā)揮現代化教學(xué)媒體在美術(shù)課堂教學(xué)中的作用，至使美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習情趣高張、思維活躍，教學(xué)質(zhì)量有了提高。以評價(jià)為宗旨，深化課堂教學(xué)。采用多種形式進(jìn)行作業(yè)展評。如我在課堂教學(xué)中采用了說(shuō)畫(huà)、寫(xiě)畫(huà)的作業(yè)形式駕起美術(shù)課與語(yǔ)文課相聯(lián)系的橋梁，豐富教學(xué)內容，以畫(huà)、話(huà)、文為基點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生審美情趣，調整學(xué)生繪畫(huà)心態(tài)，開(kāi)拓學(xué)生創(chuàng )造思維，使學(xué)生形成愛(ài)繪畫(huà)的內驅力。加強與學(xué)生的交流，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為了讓新學(xué)生盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，加強與學(xué)生的交流、溝通，了解學(xué)生的內心想法，及時(shí)加以引導，是十分必要的。以反思為手段，促進(jìn)個(gè)人成長(cháng)。
二、加強自身的修養
三尺講臺，兢兢業(yè)業(yè)心思；杏壇深處，瀟瀟灑灑趣味教師；教師是傳遞和傳播人類(lèi)文明的專(zhuān)職人員，是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”，可見(jiàn)，作為一名教師，無(wú)論在傳道還是授業(yè)方面都要有所成，才能成為合格的教師，進(jìn)而才有可能成為“讓人民滿(mǎn)意的教師”。自知自我身上還存在的不足，也很清楚地意識到自己今后所要努力的方向。古語(yǔ)云：“實(shí)地著(zhù)腳，實(shí)處立基”，要成為合格的教師，必須一步一個(gè)腳印，事無(wú)巨細，身體力行。經(jīng)師易得，人師難求。我想惟有加強自身修養，不斷學(xué)習，提高思想認識和道德覺(jué)悟，嚴格要求自己，才能以良好的師德形象為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣，以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻一份力量。只有自己在教師崗位上的兢兢業(yè)業(yè)，才有可能換來(lái)自己教師生涯中的瀟瀟灑灑。爭做一名合格而優(yōu)秀的人民教師。
三、精于業(yè)務(wù)，注重形象
要給學(xué)生一杯水，教師自己必須先必有一桶水。身邊的事物每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，我不可能樣樣精通，但我會(huì )努力去了解更多。為學(xué)生更好的服務(wù)。還要積極參加培訓，不斷地給自己充電。
“得體的外在形象，可以潛移默化地在心中樹(shù)立成功的理念�！睂τ诮處焷�(lái)說(shuō)，其職業(yè)的特殊性決定了教師必須重視形象的塑造。這也是對學(xué)生進(jìn)行美育教育的一條途徑。一個(gè)穿著(zhù)得體、莊重沉穩的教師形象必將引導學(xué)生走向一條健康的審美之路。四、富于藝術(shù)
教育的技能、技巧、藝術(shù)都是以教育技術(shù)為基礎的，它的最高境界和最高追求是教育藝術(shù)。對于我而言，我只有努力地在教育教學(xué)方面更加具有藝術(shù)性，并在反復的教育實(shí)踐中，綜合、靈活地運用教育原則，精心設計完善的教育雙邊活動(dòng)，一點(diǎn)一滴地積累經(jīng)驗，才能在教育觀(guān)念、方式、方法等方面體現出一定感染力。
在xx中學(xué)工作快一年了，在這一年里我不但學(xué)會(huì )了如何處理師生之間的關(guān)系，還在教學(xué)上有了長(cháng)足的進(jìn)步。積極參加教育部門(mén)組織的各類(lèi)活動(dòng)及培訓，通過(guò)這些活動(dòng)及培訓，使我不斷領(lǐng)悟教學(xué)的真諦。
教師這個(gè)職業(yè)的特殊性決定了教師為人師表，言傳身教的必然性。我首先從自身做起，要求學(xué)生崇尚的行為，自己首先為之，要求學(xué)生反對的行為，自己首先杜絕。在教學(xué)中，我也希望自己能夠通過(guò)不斷的學(xué)習與反思，在學(xué)習中進(jìn)步，在反思中成長(cháng)，使自己能夠成為一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)教師。
轉眼間我的實(shí)習生涯即將結束了。幾個(gè)月前，我帶著(zhù)對教師職業(yè)的神秘感，躊躇滿(mǎn)志地來(lái)到臨湘實(shí)驗學(xué)校，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習后，我終于嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次頂崗實(shí)習之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我大學(xué)三年學(xué)到的東西還要多。
我們在大學(xué)校園里雖然學(xué)習了專(zhuān)業(yè)課知識、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的知識，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的教師，而在這次的`實(shí)習過(guò)程中，我們所學(xué)的知識終于得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的頂崗實(shí)習工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方。為一名小學(xué)美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。
作為一名小學(xué)班主任，更是人生百味在其中。下面我就談?wù)劙肽陙?lái)美術(shù)教學(xué)和班主任工作中的一些心得。
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認識不夠，以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近最實(shí)際的，每天當我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù)，很多人認為只要學(xué)會(huì )畫(huà)幾個(gè)人，畫(huà)幾只動(dòng)物，涂涂顏色就行了，其實(shí)不然。
如果學(xué)生不喜歡學(xué)或學(xué)得很累，就會(huì )以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛，甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著(zhù)時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。
在課前和課后，我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習美術(shù)基礎知識，又能激發(fā)他們的興趣，培養學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng )作能力，實(shí)習期間，我主要負責二年級三個(gè)班級、三年級一個(gè)班級、四年級一個(gè)班級、五年級一個(gè)班級和六年級一個(gè)班的美術(shù)教學(xué)，各個(gè)班級的管理工作以及學(xué)生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！
按照《美術(shù)新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學(xué)計劃。認真備好課，寫(xiě)好教案，通過(guò)指導老師的審查后，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習評價(jià)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學(xué)習、請教。
美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋；沒(méi)有數理化學(xué)科的試題海洋；也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋；更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識，它通過(guò)想象力和造型力完美地相結合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì )對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。羅曼·羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)的偉大意義，基本上在于它能顯示人的真正感情、內心生活的奧秘和熱情的世界�！北睅煼洞髮W(xué)的楊景芝教授曾說(shuō)過(guò)：“兒童時(shí)期的繪畫(huà)活動(dòng)是他們進(jìn)行的游戲，也是用來(lái)進(jìn)行交流、表達認知、抒發(fā)情感的工具�！�
面對低年級孩子，這時(shí)候的美術(shù)課對于他們是新鮮的，而在我的美術(shù)課堂教學(xué)過(guò)程該如何引導他們，讓孩子們的情感得到充分的發(fā)揮而不是像以往的美術(shù)教學(xué)中在條條框框的規則中抑制了他們的細想感情成了我思索和考慮的問(wèn)題。于是我在美術(shù)課堂中美化教學(xué)環(huán)境，感受課堂樂(lè )趣。
千篇一律的課堂環(huán)境令學(xué)生有些環(huán)境疲勞，學(xué)生對于只要是能走出教室的課堂都十分興奮，比如音樂(lè )課，體育課，計算機課等，因此我想，如果給美術(shù)課堂也換個(gè)氣氛，是否課堂效果會(huì )更理想呢？
于是在《大嘴巴》這一課中，我請幾位學(xué)生上臺拿著(zhù)課前做好的教具情境表演，很快的調動(dòng)了學(xué)生的積極性；接著(zhù)，我把學(xué)生分成小組，探索“大嘴巴”的制作方法，小朋友把制作好的教具一點(diǎn)一點(diǎn)拆開(kāi)尋找答案，這就調動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，這樣不僅讓課堂生動(dòng)有趣，也趁機讓他們在快樂(lè )中完成作業(yè)。這一課，我收到了甚好的教學(xué)效果，孩子們開(kāi)始期待下一堂的美術(shù)課了。
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 13
轉瞬間我的實(shí)習生涯已經(jīng)過(guò)去近三個(gè)月。記得之前，我帶著(zhù)對老師職業(yè)的奇妙感，躊躇滿(mǎn)志地來(lái)到x學(xué)校，經(jīng)過(guò)近半年的實(shí)習后，我最終嘗到了當老師的酸甜苦辣，并學(xué)到了不少東西。我覺(jué)得這次實(shí)習之行我沒(méi)有白來(lái)，我在這一個(gè)學(xué)期學(xué)到的東西比我高校學(xué)到的東西還要多。我們在高校校內里雖然學(xué)習了專(zhuān)業(yè)課學(xué)問(wèn)、美術(shù)教學(xué)法和班主任工作等方面的學(xué)問(wèn)，但那畢竟都是紙上談兵，我們學(xué)習的最終目的就是要學(xué)以致用，做一名合格的老師，而在這次的實(shí)習過(guò)程中，我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)最終得到了實(shí)踐。
回顧這段時(shí)間的實(shí)習工作，既勞碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方。作為一名學(xué)校美術(shù)老師，雖然平常覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么勞碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的簡(jiǎn)潔。作為一名學(xué)校班主任，更是人生百味在其中。
一、聽(tīng)課
在實(shí)習一開(kāi)頭我便開(kāi)頭去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習生就更應當認真去學(xué)習。聽(tīng)了一節課，我仔認真細的記下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了思索評價(jià)，寫(xiě)下了自己的收獲及看法。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)受，可是都沒(méi)有仔認真細地去分析，現在才發(fā)覺(jué)，原來(lái)從一節課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與同學(xué)的相互溝通等等，都使我受益匪淺。從每節課中，我都總結出閱歷，并將其轉化成自己的學(xué)問(wèn)，無(wú)論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習的地方。
二、充分的備課
作為一名老師，想上好一節課，充分的備課是確定占主要地位。每個(gè)班級每個(gè)班級每位同學(xué)都是不同的，這便需要老師在課堂進(jìn)行認真的探究，備課不僅備內容還需要備同學(xué)，進(jìn)行一個(gè)周密的課程方案，除寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能依據方案進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓舞性的美術(shù)學(xué)習評價(jià)是培育同學(xué)學(xué)習興趣的'有效途徑。堅持向指導老師學(xué)習、請教，這個(gè)過(guò)程也能學(xué)習到很多平常學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。
三、調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性
大家都知道，“興趣是求知的源泉，學(xué)習的動(dòng)力”。深厚的學(xué)習興趣是學(xué)習、把握學(xué)問(wèn)和技能的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書(shū)本外學(xué)問(wèn)外，他們更想了解的是課外學(xué)問(wèn)，對于大千世界他們總是布滿(mǎn)了驚奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓同學(xué)看到更多相關(guān)的學(xué)問(wèn)，讓他們了解更多的學(xué)問(wèn)層面，使課堂不至于由于課本的局限而過(guò)于沉悶。
四、作業(yè)的點(diǎn)評
一節課的最終一個(gè)環(huán)節便是作業(yè)點(diǎn)評。作業(yè)點(diǎn)評是同學(xué)力氣提高的重點(diǎn)。指導老師要求我首先應當確定孩子們，然后再賜予更多的觀(guān)點(diǎn)看法，由于每個(gè)孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美術(shù)作品是自然渾成的，孩子們的作品正是體現著(zhù)這一點(diǎn)，作為老師就應當多鼓舞同學(xué)，讓同學(xué)在鼓舞中成長(cháng)。
五、班主任工作
第一次當班主任，我很多東西都不知道怎么去做。我的指導老師給了我很大的關(guān)懷，教會(huì )了我很多東西。x年x班的同學(xué)是一群熱忱的孩子，在第一天就圍著(zhù)我問(wèn)個(gè)沒(méi)完。所以我很快就和我的同學(xué)生疏起來(lái)了，就在一周后，我已經(jīng)基本上能吧我們班同學(xué)的名字記住了，由于他們每個(gè)人都很有特色。
我作為班主任，主要的工作是：早上七點(diǎn)半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時(shí)候要走到班上巡察上課況；可以說(shuō)，做一個(gè)班主任，就是要把幾乎一天里的大半時(shí)間都放在同學(xué)身上，而且還要時(shí)刻留意同學(xué)的學(xué)習和生活上的問(wèn)題。主動(dòng)去引導和與同學(xué)相互溝通，以便能更好的了解他們的學(xué)習狀況和學(xué)習時(shí)所存在的問(wèn)題。積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是：
1、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織力氣強、有號召力的班干部能很好分散整個(gè)班集體，組織以班主任為核心班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團結一起的班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習的x班，小班干部的個(gè)人號召力很不錯，但是還沒(méi)形成管理整體，沒(méi)有明確班干部的責任。
2、制定好一套公正嚴明的班規。
培育好了一個(gè)班干部團體，還必需制定一套公正嚴明的班規，有賞有罰，班干部管理班級時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護，整個(gè)管理才可有序恒久進(jìn)行下去。在我的班里，一開(kāi)頭，沒(méi)有制定班規，班干部管理起來(lái)挫折多多，同學(xué)們對強調的問(wèn)題一而再、再而三地重犯。關(guān)心原班主任制定班規，全班同學(xué)通過(guò)執行之后，整個(gè)班的班風(fēng)有提升了一個(gè)階梯。
3、細心留心同學(xué)，準時(shí)解決問(wèn)題。
同學(xué)畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平常要多留心同學(xué)，準時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題，引導他們學(xué)會(huì )去處理挫折、處理問(wèn)題。將有些錯誤止于萌芽之中。
總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順當圓滿(mǎn)完成，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理力氣；也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導同學(xué)主動(dòng)創(chuàng )新力氣的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對待的欠缺；和家長(cháng)溝通上的欠缺；課堂教學(xué)中不完善現象的應對策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要在以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！睜幦≡缛粘蔀橐幻细竦膶W(xué)校老師！
美術(shù)教師實(shí)習工作總結 14
時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，六十個(gè)日日夜夜的快樂(lè )時(shí)光，今天已圓滿(mǎn)結束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們全體實(shí)習生一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習學(xué)校xx中學(xué)的領(lǐng)導，指導教師以及原班主任的幫助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習期間，給與我們工作的指導，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習工作順利，圓滿(mǎn)地完成，借此機會(huì )對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習大致可分為三個(gè)階段。
一、準備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。由于我們的實(shí)習恰逢新課程改革，所以我們剛到xx中學(xué)時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫(xiě)，體育課到底該怎么上我們就帶著(zhù)諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習。這段時(shí)間，一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。另外，指導教師還組織我們集體觀(guān)摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)�？傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我們的問(wèn)題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習也就全面展開(kāi)了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實(shí)習計劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊的訓練，見(jiàn)習班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實(shí)習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們全體實(shí)習生本著(zhù)對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度，堅持"健康第一，快樂(lè )體育"的教學(xué)理念，認認真真備好每一堂課，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫(xiě)全年訓練計劃和課時(shí)訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面�？傊�，我們的工作受到了校領(lǐng)導和全體教師的認可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高階段。我們開(kāi)始準備我們的"優(yōu)質(zhì)課"，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個(gè)環(huán)節，包括編寫(xiě)教案，課堂教學(xué)，課后總結。另外指導教師還組織我們觀(guān)看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，使我們受益匪淺�？傊�，通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習，使我們的能力得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx中學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。最后一天的清晨，天還沒(méi)亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來(lái)了，把我們的.行李都搬了下來(lái)，我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái)，車(chē)來(lái)的時(shí)候，學(xué)生們再也控制不住哭了起來(lái)，實(shí)習老師們眼里也都閃爍著(zhù)淚光，接下來(lái)，我們依依和xx中學(xué)的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場(chǎng)面很是感人，很多實(shí)習老師都發(fā)出了"xx中學(xué)，不虛此行"的感慨，這一刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們在xx中學(xué)實(shí)習成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿(mǎn)的，非常成功的總而言之，教育實(shí)習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
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