建筑工程測量實(shí)習總結（精選10篇）
接地氣的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落，想必我們吸收了許多新的思想，感覺(jué)我們很有必要對自己的實(shí)習生活做一下總結。很好奇實(shí)習總結是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編為大家整理的建筑工程測量實(shí)習總結（精選10篇），希望對大家有所幫助。
建筑工程測量實(shí)習總結 1
20xx年7月12日，建筑工程測量實(shí)習終于開(kāi)始了，老師首先講了一下這次測量實(shí)習的相關(guān)事宜，我們領(lǐng)好相關(guān)的測量?jì)x器后，來(lái)到13棟公寓后面的一個(gè)空闊的空地上，進(jìn)行我們實(shí)習的第一個(gè)內容，數字化放樣。這次實(shí)習是按小組進(jìn)行的，我們小組找到自己實(shí)習所在位置后，組長(cháng)進(jìn)行任務(wù)分配，測量便開(kāi)始了。
首先我對全站儀進(jìn)行光學(xué)對中整平，其他組內成員都有相應的任務(wù)。在設置好全站儀的相關(guān)參數后，放樣就開(kāi)始了。我根據全站儀的屏幕顯示指揮拿棱鏡的同學(xué)，直至棱鏡所放位置剛好或者差距范圍在3mm內時(shí)，告知另一個(gè)同學(xué)紀錄該點(diǎn)并做好標記。在放完2個(gè)點(diǎn)后，交換相應工作，由我操作棱鏡，繼續進(jìn)行放樣。這樣一直從 1號點(diǎn)放至23號點(diǎn)，還有6個(gè)軸線(xiàn)點(diǎn)，放樣完成后，進(jìn)行采樣，待采樣完成后，野外測量就算完成了。用時(shí)一天，整個(gè)測量工作，每個(gè)環(huán)節我都有參與。組內任務(wù)分配也比較平均，可以使組員在整個(gè)測量工作的各個(gè)環(huán)節都能夠參與。
20xx年7月14日，我們小組帶著(zhù)水準儀進(jìn)行第二個(gè)測量任務(wù)，水準測量。此次測量的是一個(gè)閉合水準路線(xiàn)，我們小組保持了放樣實(shí)習時(shí)的默契，用一天就測完了，我同樣每個(gè)環(huán)節都有參與，立尺，觀(guān)測，計數都有做過(guò)。但是回去后發(fā)現了很多錯誤，由于測量沒(méi)有考慮到視距差。因此我們于20xx年12月22號下午和23號上午進(jìn)行了重測，經(jīng)過(guò)2次測量，任務(wù)總算完成。測量工作雖然累，但累并快樂(lè )著(zhù)。
通過(guò)這次測量實(shí)習，我學(xué)到了很多，也正是實(shí)習讓學(xué)習變得更有趣味性。實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，通過(guò)課本理論的學(xué)習是遠遠不夠的，還得加上實(shí)際的操作運行。這次的實(shí)習讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，通過(guò)實(shí)習，我熟練了水準儀，全站儀的使用方法，增強了自己的'動(dòng)手動(dòng)腦能力，也通過(guò)在測量中遇到的問(wèn)題，得到了解決問(wèn)題的方法。實(shí)習使理論和實(shí)際聯(lián)系在了一起，我也通過(guò)實(shí)習知道要很好地進(jìn)行測量，首先要掌握基本的理論知識，還要有不怕苦不怕累的精神，當然還要有團隊精神，光靠一個(gè)人的力量是不足以完成任務(wù)的，得與他人合作，共同完成任務(wù)。并且通過(guò)小組的團結，能使實(shí)習任務(wù)快速高效地完成。做事時(shí)還要有耐心，也要盡量配合其他人的工作，切勿以自我為中心。還有就是遇到問(wèn)題要及時(shí)解決，這樣才能進(jìn)行下一步的學(xué)習，如果問(wèn)題得不到解決，很有可能就會(huì )卡死在一個(gè)問(wèn)題上。通過(guò)實(shí)踐，得出經(jīng)驗，這是我最大的收獲。
建筑工程測量實(shí)習總結 2
進(jìn)入大學(xué)的第一次測量實(shí)訓終于在大家的期盼中來(lái)了，因為大家都想抓緊實(shí)訓的時(shí)間好好休息一下，可是，現實(shí)是如此的殘酷！
開(kāi)始老師讓我們先從理論下手，介紹了水準儀和經(jīng)緯儀的構成以及它的使用方法，我們都很認真的記載著(zhù)老師所講的重點(diǎn)，在學(xué)習中，我知道了測量人員是工程建設的開(kāi)路先鋒，是確保工程質(zhì)量的“千里眼”，我為能成為測量人而感到自豪！老師還說(shuō)了，讓我們好好保護儀器！我們知道了：人在儀器在，人亡儀器也不能亡！可是讓人疑惑的是老師總讓我們做好“軍訓”的打算，有那么辛苦嗎？
很快我就見(jiàn)到了傳說(shuō)中的水準儀，它長(cháng)得真的很不咋的，可是在老師的介紹下，我知道了它是一個(gè)很有內涵的儀器！千萬(wàn)不能小看它！但是還好的就是它的螺栓比較少，所以我還能接受！可是調節經(jīng)緯儀的'過(guò)程就比較復雜了，螺旋比較多，測量時(shí)儀器不停的轉動(dòng)，腦袋就暈了，對準后就不知螺旋在哪了，只能瞎摸。但有句話(huà)叫“熟能生巧”，這句話(huà)一點(diǎn)不假，在實(shí)訓中，這個(gè)成語(yǔ)就得到驗證，盡管開(kāi)始是有點(diǎn)生疏，但經(jīng)過(guò)一圈測量，想不熟也挺難的，而且速度也不斷的提高。
下面就來(lái)談?wù)劸唧w的！我是第一批在校內測量經(jīng)緯儀的！它的螺栓比水準儀多多了！弄得我頭暈眼花的！沒(méi)辦法！我必須要堅持下去！第一個(gè)下午，我們全組組員就遇到麻煩了！因為經(jīng)緯儀的調整要三個(gè)地方全部調好，可是我們老是沒(méi)辦法讓它們全都統一，老是這兒調好了，那兒的氣泡又跑了！我們組是第八組，組員有6個(gè)，而別的組是5個(gè)人，所以我們要比別的組要更抓緊時(shí)間，可是當第九組已經(jīng)測六個(gè)點(diǎn)時(shí)，我們組還壓根沒(méi)挪窩，可是越急越不知道該怎么辦！后來(lái)在別的組來(lái)了一個(gè)同學(xué)，我們連忙請教他！
1、先要讓三腳架的中心大約和地面的點(diǎn)進(jìn)行對齊。
2、調節氣泡讓它處于圓水準器的中間部分。
3、再次調節對中，但是這次是要通過(guò)調節經(jīng)緯儀的整個(gè)部位進(jìn)行對中
4、進(jìn)行精平調試，調節長(cháng)水準器的水泡，使它處于長(cháng)水準器的中間。
這樣“對中”和“初平”就完成了，過(guò)程很是復雜，但經(jīng)過(guò)他的指點(diǎn)，我們還是終于調好了儀器！那種興奮好像已經(jīng)完成所有測量似的！這對于我們的組員那是一個(gè)質(zhì)的飛躍��！在測量的時(shí)候，一切順利！終于，我們成功的從第一個(gè)點(diǎn)挪到了第二個(gè)點(diǎn)！全組的人都要激動(dòng)死了！
第二個(gè)星期就在校外進(jìn)行水準儀的測量了！聽(tīng)第一批在校外測量的室友說(shuō)那條路線(xiàn)特別經(jīng)典！有兩個(gè)特大號的垃圾場(chǎng)，而且因為溫度已經(jīng)達到30度的基礎上，那氣味，你不捂著(zhù)嘴，壓根不要呼吸了！可當我們真的走到那條路上時(shí)，我們發(fā)現根本不是那么一回事，不是兩個(gè)垃圾場(chǎng)，是四個(gè)！其中有兩個(gè)小的！可是，那氣味一點(diǎn)也不比大的垃圾場(chǎng)遜色！而且因為我們組運氣好的緣故，正好有位大媽正在給她的蔬菜施肥！所以我們測完一天后，身上那味道，濃的找不到詞語(yǔ)來(lái)形容！下面轉入正題！水準儀的使用是很簡(jiǎn)單的，我們在室外沒(méi)多久就可以運用自如了，但是一開(kāi)始的水準儀初平還是很麻煩，為了能使小氣泡大約在中間，只能通過(guò)不停的伸縮三腳架要進(jìn)行調試，很是麻煩，只要動(dòng)作一那么不小心，那就得“重調”。當然這沒(méi)有什么技巧口言，就像老師說(shuō)的：“你得對他溫柔不能粗魯”。為了提高測量的速度，我們只能進(jìn)行一遍遍的練習，開(kāi)始自然比較慢，但是后來(lái)初平就不是測量的問(wèn)題了。
不知道為什么，我總也找不到拋物線(xiàn)，組員說(shuō)我用力太猛，要慢慢的調，不能急！哎！原來(lái)做每件事都要仔細仔細再仔細！
建筑工程測量實(shí)習總結 3
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。為期三周的測量實(shí)訓結束了，短短的十幾天實(shí)訓，在老師的帶領(lǐng)下我們對《建筑工程測量》這門(mén)課程的實(shí)習。通過(guò)這次實(shí)習，讓我學(xué)到了好多書(shū)本上沒(méi)有的東西，鍛煉了很多測繪的基本能力。通過(guò)這次實(shí)訓，我真正的體會(huì )到了理論和實(shí)賤相結合的重要性。
建筑工程測量這門(mén)課，是需要理論與實(shí)際結合的。實(shí)習是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書(shū)本中抽象的敘述說(shuō)明，往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著(zhù)實(shí)物實(shí)際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)。更重要的，實(shí)習能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實(shí)際運用的作業(yè)，及獨立的完成所需的測量實(shí)際任務(wù)，這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。所以，深知實(shí)習重要性的我必須認真的把握好這難得的學(xué)習機會(huì )。
現在回頭看來(lái)，我們這批參加測量實(shí)習的時(shí)間是（日期），天氣條件不好，室外溫度非常低，這對我們的測量實(shí)習不利，但我們必須克服天氣條件，只有這樣我們才能完成實(shí)習任務(wù)。三周的實(shí)習可以說(shuō)是酸、甜、苦、辣都有。我們的第一項任務(wù)是初步了解整個(gè)實(shí)習測量的步驟，注意事項，以及指導老師的具體安排。在實(shí)習的第一天，天空就飄著(zhù)雪花，我們就在教室看書(shū)，復習老師以前講的內容，下午進(jìn)行了勘察選點(diǎn)工作，我們組選出6個(gè)主點(diǎn)，8個(gè)支點(diǎn)。第二天我們進(jìn)行了水準測量，當我們辛辛苦苦花了一上午的.時(shí)間好不容易測完了主點(diǎn)的數據，收工休息時(shí)，卻被負責計算的組員發(fā)現閉合差不合要求，那就意味著(zhù)我們上午的努力白費了。之后，我們只能通過(guò)不斷對照書(shū)本，與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題，慢慢更正。直到第二天，我們重新測過(guò)的數據符合要求時(shí)，我們全組成員才覺(jué)得苦盡甜來(lái)啊。每天，我們都必須在寒風(fēng)的陪伴下，扛著(zhù)儀器攜帶著(zhù)相關(guān)物品，在學(xué)校內緊張忙碌，有時(shí)候看別的小組的進(jìn)度比我們快，我們不甘心連午休時(shí)間都舍棄了。有時(shí)候我們進(jìn)度比別的小組快時(shí)，我們也會(huì )小慶祝一下。
從這三周實(shí)習的日子里，我從中學(xué)到了很多更寶貴的東西：
首先，通過(guò)實(shí)習，使我收獲了很多，比如通過(guò)實(shí)訓能更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量?jì)x器與工具，并能快速的架好儀器進(jìn)行測量工作；較好的掌握了導線(xiàn)控制測量、地形圖測繪的基本方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作的技能。讓我發(fā)現在平時(shí)學(xué)習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實(shí)踐中的時(shí)候，我們未能很好把書(shū)本知識應用到實(shí)踐中，還需要老師再次進(jìn)行指導。在近距離的接觸這些實(shí)物，能我更牢固的掌握相關(guān)的知識點(diǎn)。實(shí)訓使我們鞏固了以前課堂上所學(xué)到的知識并且對以前的零碎的測量知識有了綜合應用的機會(huì )。
其次，一次測量實(shí)習要完整的做完，但靠一個(gè)人的力量是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成，通過(guò)實(shí)習對培養我們團隊協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法，確保進(jìn)度的完成。
建筑工程測量實(shí)習總結 4
為期兩周的測量實(shí)訓結束了。在這兩星期中，雖然實(shí)訓時(shí)間只安排在上午和下午，時(shí)間沒(méi)有緊湊的讓我感到繁忙與緊張。但在是訓期間我卻聽(tīng)到，學(xué)到很多。通過(guò)這次的實(shí)訓我對于書(shū)本上的知識有了進(jìn)一步的認識。而實(shí)際動(dòng)手操作又讓我對許多的細節有了新的體悟和理解。
而今年的夏天讓人感覺(jué)來(lái)得特別的早！我們實(shí)訓的地點(diǎn)就是xx森林公園，當太陽(yáng)大放光芒時(shí)，我們也提前體驗了一把測量人員的艱辛。但也因為這樣，才覺(jué)得著(zhù)兩周過(guò)得很是充實(shí)。當最后描繪的圖紙完成，把它展開(kāi)的時(shí)候心中充滿(mǎn)了自豪與成就感！
當然，在實(shí)訓過(guò)程中我們也碰到一些問(wèn)題，但在解決過(guò)程中，不管是怎么解決的，或是經(jīng)過(guò)老師指導，或是與其他組的成員討論，或是自己在組內進(jìn)行摸索與解決……或是其他，當時(shí)不管哪一種解決方案，都能讓我感到受益匪淺！同時(shí)，我也提醒自己同樣的錯自己不要再下次再犯一樣的錯誤。
在本次的實(shí)訓中我擔任第三小組的組長(cháng)，所以我需要對自己這組的進(jìn)度有所把握。但我們組與別組卻有一些細微的區別。別組基本都是一，二個(gè)人操作機器。但我們組卻要求人人都會(huì )玩轉機器！所以我覺(jué)得我們這組是成員人人都是能手！
這次的測量實(shí)訓讓我體會(huì )到：
1、通過(guò)這次實(shí)訓，我熟悉了水準儀，經(jīng)緯儀的操作過(guò)程。熟悉了閉合導線(xiàn)的測量過(guò)程。以及多于數據的整理與計算。
2、在實(shí)訓期間，通過(guò)理論與實(shí)踐的結合，我具備了獨立操作，記錄的技能。
3、在了解，熟悉和掌握一定的測量基礎知識和操作知識的過(guò)程中，也培養，提高和加強了我的實(shí)踐操作能力以及創(chuàng )新能力。
4、通過(guò)二周的實(shí)訓，培養了團隊合作精神，提高了對于時(shí)間（觀(guān)念）的把握，以及愛(ài)惜儀器的自覺(jué)性�？傊�，提高了我們的（整體）綜合素質(zhì)。
這次的實(shí)訓，對于我們操作素質(zhì)和測量能力的培養起了一個(gè)綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各種儀器應該學(xué)會(huì )，應該知道的要求，還讓我們把所學(xué)的測量知識建立了較完整的系統概念，既要要求我們學(xué)習測量的知識，了解儀器的原理和工作過(guò)程，又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的訓練，憑具有運用所學(xué)測量知識的解決一些測量問(wèn)題的能力。
在這兩周實(shí)訓期間，我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我提供這個(gè)實(shí)訓機會(huì )，讓我提前體驗到測繪員這個(gè)行業(yè)的不易，同時(shí)也讓我獲得了許多課堂上不熟悉或沒(méi)留意的知識，也許在不久的將來(lái)我不一定作測繪員這個(gè)工作，但是現在所學(xué)到的知識和感悟卻會(huì )讓我終生難忘。雖然太陽(yáng)大了點(diǎn)，蚊子多了點(diǎn)，人累了一點(diǎn)，但這些都無(wú)所謂，重要的是我有了收獲，有了成果。因為，微笑總在風(fēng)雨后嘛！
實(shí)習期間，老師的敬業(yè)，嚴謹精神也讓我敬佩。森林公園是很大的，但老師盡他們所能的顧及我們的實(shí)訓進(jìn)度。當我們有問(wèn)題時(shí)，老師也會(huì )向我們詳細的解釋清楚我們的疑問(wèn)。有時(shí)老師還會(huì )像我演示如何操作儀器，讓我們更清楚地了解儀器的操作過(guò)程。我覺(jué)得這兩周的測量實(shí)訓對我自己來(lái)說(shuō)是非常有意義，非常實(shí)在的。他給我的大學(xué)生活天上了精彩的一筆。它也讓我逐步走進(jìn)了建筑這個(gè)行業(yè)。讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自己的'長(cháng)處與不足之處。我知道，當我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位里的同事或著(zhù)是前輩不會(huì )像老師現在這般點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的是告訴我們，讓我們可以在旁觀(guān)察與學(xué)習。所以我覺(jué)得我們在大學(xué)中學(xué)習，學(xué)得不應該僅僅是學(xué)習課本上的知識，而應該學(xué)會(huì )如何學(xué)習。
大學(xué)生活是短暫的，我們應該在不斷地探索中認識自我、學(xué)會(huì )學(xué)習、感悟生活，也許在未來(lái)我們會(huì )對社會(huì )產(chǎn)生一定的迷茫，但我們可以在不斷自我提問(wèn)、思考、閱讀及與其它人的討論中，我想困惑也許就會(huì )在不知不覺(jué)間慢慢消失。就如同這次的實(shí)訓，我也是在不斷的實(shí)踐中完成了這次的實(shí)訓。所以對于那些只希望得到答案、結果的人，是永遠不會(huì )明白對于探索問(wèn)題真理的人的樂(lè )趣！
總而言之，我對于著(zhù)兩周的實(shí)訓，我對自己還是比較滿(mǎn)意的，同樣也希望老師對我的表現滿(mǎn)意。
建筑工程測量實(shí)習總結 5
20xx年6月11號，我們正式開(kāi)始了為期兩周的“工程測量實(shí)習”，在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準備工作。首先，說(shuō)明了測量任務(wù)和測量的實(shí)際意義及重要性。
在這個(gè)盛夏時(shí)節，天氣雖然不是很好，高溫酷暑，但我們還是安安心心的測量，抓緊時(shí)間實(shí)習，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習中感覺(jué)到了充實(shí)。在此之前，我們通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，了解了測量的理論知識，但那遠遠不夠，實(shí)際操作對我們來(lái)說(shuō)還是模糊的，所以，這次實(shí)習就是對我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢驗。我們把這次實(shí)習當做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，彌補我們的缺陷。
測量是一項務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們在測量實(shí)習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個(gè)測點(diǎn)的數據是否正確。我們在測量中不可避免的`犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì )引起一些誤差。因此，我們在測量中內業(yè)計算和測量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現錯誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節省了時(shí)間，也提高了工作效率。
測量也是一項精確的工作，通過(guò)測量學(xué)的學(xué)習和實(shí)習，在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)內容主要包括測定和測設兩個(gè)部分，測量的基本工作包括角度測量、距離測量和高程測量。
在這次實(shí)習中，我們學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力，同時(shí)也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法；其次，在對數據的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差（如溫度、大氣折射等）、觀(guān)測誤差。了解如何避免測量結果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)會(huì )了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。
這次實(shí)習，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
建筑工程測量實(shí)習總結 6
在高職院校中，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養的目標本身就是培養具有實(shí)踐能力的、適應現代化發(fā)展的技術(shù)人才。因而，在課程的教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)應該起到一定的主導作用。我國高職教育領(lǐng)域雖然在建筑工程測量課程實(shí)踐教學(xué)方面有了一定的基礎和經(jīng)驗，并且在實(shí)際的實(shí)踐教學(xué)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。然而，隨著(zhù)我國建筑工程測量領(lǐng)域的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現有的對建筑工程測量課程實(shí)踐教學(xué)的研究已經(jīng)不能滿(mǎn)足人才培養的需求。因此，在今后的高職建筑工程測量課程教學(xué)中，要加強對實(shí)踐教學(xué)的重視和研究，從而在更大程度上促進(jìn)建筑工程測量課程實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
高職建筑工程測量課程實(shí)踐教學(xué)的現狀
在當前的高職院校的建筑工程測量課程教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)雖然在原有的基礎上有了很大的發(fā)展那和進(jìn)步，但是我們不得不承認的是在當下的建筑工程測量課程實(shí)踐教學(xué)中，仍舊存在著(zhù)一些不足和問(wèn)題，其具體內容體現在以下幾個(gè)方面：
首先，就筆者來(lái)看最為嚴重的一個(gè)問(wèn)題就是在建筑工程測量課程的教學(xué)中，實(shí)踐教學(xué)的比重比較低。由于建筑工程測量課程本身就是一項偏重于實(shí)踐的課程，需要學(xué)生在實(shí)踐方面下大功夫。而在實(shí)際的課程教學(xué)中，實(shí)踐性教學(xué)的比重明顯不夠。其次，實(shí)踐的內容與實(shí)際建筑工程中的具體施工相偏離。實(shí)踐教學(xué)的目的就是為了培養學(xué)生在實(shí)際工程中測量的能力。但是在教學(xué)中，實(shí)踐的內容仍然多以教學(xué)內容為主，對于實(shí)際工程測量的涉及少之又少。最后，實(shí)踐教學(xué)所用的儀器比較落后。由于我國當下建筑領(lǐng)域的不斷發(fā)展，建筑測量領(lǐng)域相關(guān)的技術(shù)方面也都有了很大的進(jìn)步，許多設備儀器都已更新。而一些高職院校的實(shí)踐教學(xué)中，仍舊使用以往的淘汰的測量?jì)x器，這對于學(xué)生在步入社會(huì )后進(jìn)行工作是極為不利的。
高職建筑工程測量課程實(shí)踐教學(xué)改革的方向探索
筆者在此對建筑工程測量課程實(shí)踐教學(xué)方面提出了幾點(diǎn)改革措施，希望可以為實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高而獻計獻策。
1、制定科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)計劃
在高職教育中，要想有效的.提高實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量，摒棄以往不得當的教學(xué)方式，首先就應該要求相關(guān)教師制定出合理的、科學(xué)的實(shí)踐教學(xué)計劃。合理的計劃是提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要內容。但是在制定計劃時(shí)，一定要以培養學(xué)生的適應當下建筑發(fā)展的實(shí)踐能力，并且還要注重學(xué)生發(fā)現、分析與解決問(wèn)題的能力。這對于學(xué)生今后的就業(yè)是十分有益的。
2、確定合理的實(shí)習實(shí)訓項目
在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，確定合理的實(shí)習實(shí)訓項目也是十分重要的。實(shí)訓項目的確定要以教學(xué)內容為中心，突出學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐解決問(wèn)題能力的培養。但是更為重要的是一定要以當下建筑領(lǐng)域的施工測量密切的聯(lián)系，從而在培養學(xué)生實(shí)踐能力的基礎上，適應當下建筑領(lǐng)域的發(fā)展，能夠在畢業(yè)后直接的參加工作。與此同時(shí)，在實(shí)訓項目的過(guò)程中，還要讓學(xué)生充分的接觸當下的新型測量?jì)x器，如激光儀器、GPS等，并且要努力的進(jìn)行了解和使用。如果高職院校有能力置辦這些新型的測量?jì)x器，筆者認為也是十分有必要的。
3、完善實(shí)踐教學(xué)的檢查體系
目前測量實(shí)習課的成績(jì)主要是采用以下兩種方法綜合評定：一是根據學(xué)生在實(shí)習課中的表現，配合各組完成的情況確定；二是根據學(xué)生的，通過(guò)實(shí)習成果的精度確定。這種評定方法不能客觀(guān)公正的對學(xué)生進(jìn)行評定。因此，我們在對學(xué)生進(jìn)行能力考核的過(guò)程中，不僅要考核學(xué)生對測量?jì)x器構造的了解、測量?jì)x器操作能力以及測量觀(guān)測方法掌握的程度等，而且應在考核中提出一些測量技術(shù)在建筑施工中應用的問(wèn)題，以考核學(xué)生對施工測量知識的掌握程度和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4、注重培養學(xué)生的職業(yè)道德
除了上述幾個(gè)方面外，提高高職院校建筑施工測量實(shí)踐教學(xué)還應該注重學(xué)生職業(yè)道德的培養。一個(gè)人在工作的過(guò)程中，無(wú)論其能力有多高，技術(shù)有多強，如果沒(méi)有良好的職業(yè)道德，那么這個(gè)人在工作中必然會(huì )逐漸的走入失敗。所以，在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，培養學(xué)生良好的職業(yè)道德、塑造認真、吃苦的工作態(tài)度、團結協(xié)作的工作能力等對于培養出優(yōu)秀的建筑施工測量人才是十分重要的。
建筑工程測量課程實(shí)踐教學(xué)的提高研究涉及的方面很多，所以，對于該課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高就可以從多個(gè)方面進(jìn)行研究。而以上僅僅只是筆者對于實(shí)踐教學(xué)的幾個(gè)主要方面的研究，并且由于筆者對于實(shí)踐教學(xué)的研究能力有限，以上實(shí)踐教學(xué)改革措施的研究也比較粗略，因而不利于實(shí)踐水平的提高。因此，建筑工程測量課程教學(xué)領(lǐng)域的人士應該進(jìn)一步的加強對實(shí)踐教學(xué)的研究。
結語(yǔ)
綜上所述，高職教育中建筑工程測量課程實(shí)踐教學(xué)的研究對于該課程實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的提高以及建筑工程測量人才的培養有著(zhù)不可忽視的重要作用。然而，建筑工程測量課程實(shí)踐教學(xué)是一項比較復雜的研究，再加之我國該課程教學(xué)領(lǐng)域對于實(shí)踐教學(xué)的研究還沒(méi)有達到一定的深度程度，因而不利于實(shí)際教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，在今后的建筑工程測量教學(xué)的發(fā)展中，要加強對實(shí)踐教學(xué)的重視和研究，并且要從建筑工程測量課程的多個(gè)角度，從實(shí)踐教學(xué)的多個(gè)方面進(jìn)行研究，從而研究出更有效的方法來(lái)提升實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。
建筑工程測量實(shí)習總結 7
一、指導思想、規劃原則
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，本著(zhù)“總量控制、協(xié)調發(fā)展、均衡布局、有序競爭”的原則，以市場(chǎng)需求和政府引導相結合的方式，形成以市場(chǎng)為主導，政府科學(xué)引導的新局面。
市工程質(zhì)量檢測機構經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展取得了一定成績(jì)，如見(jiàn)證送檢制度取得階段性成果、信息化在檢測工作中得到普遍運用等，但總的來(lái)說(shuō)還存在很多不足，如布局不合理、發(fā)展不平衡，一部分縣（市、區）無(wú)檢測機構，一些涉及結構安全的試塊等材料跨區域送檢，檢驗成本高，影響檢測的真實(shí)性，給建設項目帶來(lái)諸多不便，影響建設項目進(jìn)度和質(zhì)量；市區檢測機構數量偏多，存在惡性競爭現象等。為了抓住機遇、迎接挑戰，需要進(jìn)行多方面的努力，包括統籌全局發(fā)展、合理規劃布局、健全管理制度、加強監管、依靠科技進(jìn)步和創(chuàng )新，推動(dòng)檢測機構的全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
二、總量控制和布局調整目標
�。ㄒ唬z測機構資質(zhì)分布現狀。目前我市共有檢測機構23家，其中主城區16家，縣（市、區）7家，有8個(gè)縣（市、區）尚沒(méi)有檢測機構。具體分布如下：
�。ǘ﹪栏窨刂剖兄鞒菂^檢測機構數量。在國家、省出臺調整政策之前，市主城區原則上現有的各項檢測資質(zhì)（見(jiàn)證取樣檢測、使用功能見(jiàn)證取樣檢測、主體結構工程檢測、建筑幕墻工程檢測、室內環(huán)境檢測、建筑門(mén)窗檢測、建筑節能檢測、地基基礎工程檢測、鋼結構工程檢測）不再新增，也不再新增檢測項目。檢測機構數量保持零增長(cháng)或負增長(cháng)。
�。ㄈ┮粋�(gè)縣（市、區）原則上可以設立一家檢測機構。部分無(wú)建筑工程檢測機構的縣級建設行政主管部門(mén)要以此為契機，抓緊督促檢測機構申報資質(zhì)，按照資質(zhì)申請條件配備相關(guān)技術(shù)人員及檢測設備，確保檢測機構盡快成立、申報資質(zhì)并在取得資質(zhì)后開(kāi)展業(yè)務(wù)，為所在縣（市、區）建設工程提供檢測服務(wù)�？h（市、區）檢測機構一般為見(jiàn)證取樣檢測機構，有條件的可增加使用功能資質(zhì)，工程量特別大的縣（市、區）如x縣等還可增加主體結構檢測等資質(zhì)�？h（市、區）的檢測機構未經(jīng)許可不得承攬市主城區和其他縣（市、區）的檢測業(yè)務(wù)。
�。ㄋ模┖侠聿季�。建設行政主管部門(mén)要以確保工程質(zhì)量為目標，加強對檢測機構的指導和服務(wù)，引導支持檢測機構合并、聯(lián)合、重組，以及市內富余的檢測機構遷到無(wú)檢測機構的縣（市、區）進(jìn)行資源整合，使檢測機構布局均衡合理。
三、政策和措施
�。ㄒ唬⿵娀Y質(zhì)許可和動(dòng)態(tài)管理
1、新申請建筑工程檢測機構實(shí)行預審制度。對縣（市、區）首次申請的檢測機構，主管部門(mén)應當加強對檢測機構申請條件的核查，重點(diǎn)核查資質(zhì)申請中的人員、設備、場(chǎng)地的實(shí)際情況，業(yè)務(wù)開(kāi)展過(guò)程中要加強業(yè)務(wù)指導，督促縣（市、區）檢測機構加強業(yè)務(wù)學(xué)習和交流。
2、定期開(kāi)展資質(zhì)動(dòng)態(tài)核查。要不定期對檢測機構進(jìn)行核查，發(fā)現有超資質(zhì)范圍從事檢測活動(dòng)的；轉包檢測業(yè)務(wù)的；涂改、倒賣(mài)、出租、出借或者以其他形式非法轉讓資質(zhì)證書(shū)的；未按照國家有關(guān)工程建設強制性標準進(jìn)行檢測的，造成質(zhì)量安全事故或致使事故損失擴大的`；偽造檢測數據，出具虛假檢測報告或者鑒定結論與實(shí)際不符合的檢測機構，由當地建設行政主管部門(mén)責令限期整改，未能在規定期限整改到位的，由上級主管部門(mén)吊銷(xiāo)其資質(zhì)證書(shū)。
�。ǘ⿵娀瘷z測機構工作質(zhì)量管理
1、建立工作質(zhì)量檢查制度。將檢測機構工作質(zhì)量納入年度工程質(zhì)量巡查。巡查的主要內容是檢測報告的完整性、準確性和邏輯性。每年有計劃按比例分專(zhuān)業(yè)進(jìn)行集中檢查，檢查內容包括資質(zhì)標準條件、工作質(zhì)量以及現場(chǎng)監督下的對比試驗。依據國家和省有關(guān)檢測管理的法律和規章，制定可量化考核的檢測機構工作質(zhì)量考核標準，結合監督檢查、質(zhì)量巡查，每年對檢測機構進(jìn)行一次工作質(zhì)量考核�？己瞬缓细竦牟挥栀Y質(zhì)復核。
2、加強信息化建設。在現有的信息化基礎上，逐步將檢測委托、檢測數據采集錄入、檢測報告出具、檢測檔案管理等檢測工作全過(guò)程納入全省統一的檢測信息管理系統和遠程實(shí)時(shí)監控系統。檢測機構按照要求配備的相應信息化和遠程監控設備及其運轉和使用情況將作為資質(zhì)許可設備條件的重要內容進(jìn)行審查。
3、高度重視查處虛假檢測報告。檢測機構應當將檢測過(guò)程中發(fā)現的相關(guān)單位違反有關(guān)法律法規和工程建設強制性標準情況，及時(shí)報告工程所在地建設主管部門(mén)，其中涉及結構安全檢測報告的不合格情況，必須在24小時(shí)內報告，未按要求上報的將按照建設部相關(guān)規定予以嚴肅查處。通過(guò)檢查檢測樣品、留存樣品及原始記錄的邏輯性、完整性對虛假檢測報告進(jìn)行嚴肅查處。
�。ㄈ┘訌娛袌�(chǎng)行為監管
2、抑制惡性競爭控制檢測費用在正常水平。嚴肅查處壓低檢測費用降低檢測質(zhì)量行為，對壓低檢測費用擾亂檢測市場(chǎng)的各種行為一經(jīng)查實(shí)將予以嚴肅查處，直至將其清出檢測市場(chǎng)。
四、工作質(zhì)量和技術(shù)水平提升目標
支持一批檢測機構做大做強。檢測機構應重視自身發(fā)展，在服務(wù)建設工程檢測方面要具有前瞻性，高度重視國家及省市建設發(fā)展的政策方向，關(guān)注新的檢測標準、規范和新材料的發(fā)展動(dòng)向，能不斷提升技術(shù)能力，逐步向工程檢測、工程技術(shù)研究、工程技術(shù)服務(wù)的綜合方向發(fā)展。
建筑工程測量實(shí)習總結 8
緊張的一個(gè)月的實(shí)習生活結束了，在這一個(gè)多月里我還是有不少的收獲。實(shí)習結束后有必要好好總結一下。首先，通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習，通過(guò)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。所謂實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，這就是學(xué)校和社會(huì )的差別。平時(shí)，老師苦口婆心讓我們多學(xué)點(diǎn)知識，我們都會(huì )嫌老師嗦，現在想想真實(shí)后悔。
通過(guò)這次實(shí)習，我真正的體會(huì )到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，也鍛煉了自己很多測繪的基本能力，并且鞏固、擴大和加深了我從課堂上所學(xué)的理論知識現在細細想來(lái)，那幾個(gè)月的經(jīng)歷，雖然艱苦，但卻學(xué)到了很多，不僅僅是測量的實(shí)際能力，更多的是面對困難時(shí)所能拿得出來(lái)的忍耐與毅力。同時(shí)也拓展了與同事交際、合作的能力。就整個(gè)實(shí)習過(guò)程來(lái)說(shuō)，對于書(shū)本上的知識已基本掌握，這樣來(lái)講，也就沒(méi)有太多的遺憾了�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我體會(huì )到了外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，工作的細致。鍛煉了實(shí)際的能力，讓我在未來(lái)面對選擇時(shí)更有信心和勇氣。
通過(guò)這次外業(yè)的道路實(shí)習，使我們對高速公路的瀝青路面的設計與施工有了一次比較全面的認識并且磨練了意志，進(jìn)一步理解接受課堂上的'知識，使理論在實(shí)際的生產(chǎn)中得到了運用。近年來(lái)，我國的公路事業(yè)特別是高速公路得到了迅猛的發(fā)展，并且其需求也越來(lái)越大，這對于從事道路的工作者來(lái)說(shuō)，既是一個(gè)機遇，也是一個(gè)挑戰。作為將要走出學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，更應該在有限的時(shí)間內，掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識，加強實(shí)踐和設計能力，這樣更有利于將來(lái)的發(fā)展，使自己在此領(lǐng)域內也有所作為。在公路的設計和測量中要注意的是細心，在這個(gè)行業(yè)做什么事都要細心，外業(yè)工作是勘察設計的基本環(huán)節，外業(yè)工作不深、不細往往造成基礎資料不完整，給內業(yè)工作帶來(lái)不便，甚至造成重大的設計失誤，以致產(chǎn)生無(wú)法彌補的損失，因此我們必須對外業(yè)工作給以足夠的重視。
在環(huán)城路設計中我們也特別注意設計的環(huán)城公路與地方道路規劃，地方道路可能會(huì )與設計主線(xiàn)交叉，因此交通量預測和地方公路網(wǎng)規劃就顯得十分重要。目前公路設計人員在進(jìn)行外業(yè)調查時(shí)往往只對需要設置互通立交的地方道路進(jìn)行交通量預測，對其它地方道路則只調查現狀而未考慮今后的發(fā)展，這就給以后的工作增加了難度。因此我們公司在設計環(huán)城公路的時(shí)候，已經(jīng)全面了解當地的社會(huì )、經(jīng)濟、公路網(wǎng)現狀等情況的基礎上，在對當地道路的遠景交通量進(jìn)行預測以確定設計標準和等級。
在公路的勘察設計中地質(zhì)調查也是一個(gè)重點(diǎn)，公路沿線(xiàn)的地質(zhì)狀況直接關(guān)系到路線(xiàn)的選擇是否合理，以及路床和結構物是否安全穩定，因此地質(zhì)調查工作十分重要，否則可能會(huì )造成在施工過(guò)程中出現改線(xiàn)、重建或特殊處理等問(wèn)題，這無(wú)形中加大了工程量增加了工程投資延誤了工期。在威寧的環(huán)城公路的設計中我們對地質(zhì)調查必須做深、做細，要根據公路沿線(xiàn)的實(shí)際情況合理地選實(shí)習總結建筑工程學(xué)院擇地質(zhì)調查方法并制定具體調查細節，例如需鉆孔的應仔細驗算鉆孔間距和鉆孔深度。
在對公路的設計中我覺(jué)得給我最深刻的技術(shù)就是公路的新技術(shù)問(wèn)題，它是公路行業(yè)的老前輩們總結出來(lái)的經(jīng)驗，在最近的公路設可通過(guò)遙感技術(shù)了解公路沿線(xiàn)的地質(zhì)狀況，通過(guò)衛星圖像能看到地形、地貌、地物，利用三維數字地�？稍谟嬎銠C中輕松選線(xiàn)，因此我覺(jué)得我在公路的設計中還應盡快掌握這些先進(jìn)技術(shù)并加以利用，以提高我對公路設計質(zhì)量更好的適應這個(gè)行業(yè)。另外，我們公司還要求我那應將新材料、新工藝體現到設計中來(lái)，如輕型美觀(guān)的橋梁、改性瀝青等，以提高公路的美感，延長(cháng)公路的使用壽命。
最后我覺(jué)得我為了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作能力適應公路事業(yè)發(fā)展，還需繼續努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，不斷總結經(jīng)驗，不斷充實(shí)自我專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)踐施工能力，把專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)推向新臺階，為公路建設的發(fā)展盡職盡責。
建筑工程測量實(shí)習總結 9
首先，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，使我更深刻地了解建筑工程專(zhuān)業(yè)知識。大學(xué)三年在學(xué)完專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，但在校期間所學(xué)的內容都是理論知識，除上課程認知識習和假期專(zhuān)業(yè)實(shí)習外，在實(shí)踐中學(xué)習和運用已學(xué)理論知識還遠不夠。
通過(guò)這次實(shí)習，我對以前學(xué)習和實(shí)習中存在的問(wèn)題和不足有了正確的認識。以前課本上學(xué)的知識都是建筑工程中最基礎的內容，所運用的模型和原理也是最簡(jiǎn)單的類(lèi)型。但隨著(zhù)我國建筑行業(yè)的`日趨規范和完整以及人民群眾對建筑物安全、合理、經(jīng)濟的更高要求，工程上很容易出現各種問(wèn)題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問(wèn)題？我想，那便是運用我們所學(xué)的知識和原理，根據問(wèn)題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實(shí)，這些基本知識和原理很多我們都學(xué)過(guò)，但如何將他們聯(lián)系起來(lái)，用于解決和、工程中的實(shí)際問(wèn)題，則需要我們在實(shí)踐中不斷學(xué)習和總結�！皩W(xué)以致用”的另一方面是“以小見(jiàn)大”許多知識。原理往往是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。因為在學(xué)習基礎工程后，還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡(jiǎn)單不過(guò)的原理和方法，從小處、細微處著(zhù)眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問(wèn)題。
其次，通過(guò)這次施工實(shí)習，使我更清醒地意識到施工管理的重要性。無(wú)論是從事設計還是施工或監理工作，我們都應該注重提高施工管理效率。
建筑工程測量實(shí)習總結 10
20xx年12月1日，我來(lái)到了湖北省武英高速公路項目部，開(kāi)始為期半年的實(shí)習生活。這次我來(lái)到的地方是湖北武英高速公路的黃岡段，由湖北高路監理咨詢(xún)有限公司及鐵四院咨詢(xún)有限公司聯(lián)合承辦的武英第四高監辦，在此從事工程監理工作，主要工作是整理內業(yè)資料及綜合辦相關(guān)輔助工作。
武漢至英山高速公路是湖北“五縱三橫一環(huán)”公路主骨架的組成部分，同時(shí)也是武漢城市向鄂東北輻射的重要公路載體。項目西起武漢市繞城高速公路，與武漢市出口路諶家磯—周鋪段相接，東至湖北和安徽交界的大楓樹(shù)嶺，沿線(xiàn)主要通過(guò)武漢市新洲區、團風(fēng)縣、浠水縣、羅田縣及英山縣，全長(cháng)131.141公里；它是武漢及其以西地區至長(cháng)江三角洲地區、皖南地區最便捷的陸路通道；項目橫貫整個(gè)鄂東北地區，肩負著(zhù)鄂東北地區與武漢等周邊城市東西向城際交通聯(lián)系重要功能；同時(shí)，項目還連接著(zhù)陽(yáng)邏、新洲等武漢市內部城區組團或開(kāi)發(fā)區，是武漢市出口高速公路體系的重要組成部分。它的建設對于完善國家和湖北省骨架公路網(wǎng)布局，加快湖北省鄂東北地區社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，增強武漢市的輻射功能，緩解滬蓉國道主干線(xiàn)交通壓力，整個(gè)鄂皖兩省旅游資源都具有十分重要的意義。
到高監辦的初期，簡(jiǎn)直就是一頭霧水，對于監理是什么、做什么、應該怎么做、有什么權利與義務(wù)以及相應的工作流程都沒(méi)有一個(gè)清楚的概念。雖然書(shū)本上有學(xué)習過(guò)有關(guān)工程監理的內容，但實(shí)際操作起來(lái)才發(fā)現，學(xué)習的再多，再好，如果不著(zhù)手與實(shí)際運用，往往都是紙上談兵。我想這也正是學(xué)校安排我們這半年實(shí)習的原因之一吧�，F今社會(huì )，競爭激烈，時(shí)常會(huì )出現幾十甚至幾百人都對著(zhù)一個(gè)位置虎視眈眈的狀況。那么，什么是企業(yè)百里挑一的原則呢？除了個(gè)人素質(zhì)，學(xué)歷高低等硬件條件外，工作經(jīng)驗也會(huì )是用人單位挑選人才的`一大重要條件，因此，如果想在優(yōu)勝劣汰的必然趨勢中找到一席之地，培養動(dòng)手能力增加實(shí)踐經(jīng)驗也就成了我們在正式走如社會(huì )之前必修的一門(mén)學(xué)科。
正式開(kāi)始工作后，我被分配到第13駐監辦，負責該標段內業(yè)資料的收集整理工作。經(jīng)介紹得知，武英高速第十三標段范圍為k122+703―k129+000，路線(xiàn)總長(cháng)度6.287km，該標段位于黃岡市英山縣楊柳鎮一帶，屬于山嶺重丘區，由于受地形條件影響，所以本標段以橋梁為主，兼隧道一個(gè)。而我所分管的一、二工區則由金家沖高架橋，楊柳一號橋，楊柳二號橋，楊柳三號橋及相應區間內的路基，涵洞組成。最初幾天，我跟隨監理工程師前往工地，對該標段工區的劃分、各構造物的地理位置、工程進(jìn)度等相關(guān)因素有了一個(gè)初步的了解，并與施工單位“中鐵十五局”的工程師，技術(shù)員，資料員等人互相認識，以方便以后的工作順利開(kāi)展。第一次隨車(chē)穿越山嶺，置身在這樣一個(gè)被大山圍繞的環(huán)境中，看著(zhù)眼前正在施工的各項工程項目，心情有些興奮，有些激動(dòng)，有些憧憬。也對自己在以后在這個(gè)工程上的實(shí)習充滿(mǎn)期待與信心。
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