班主任個(gè)人實(shí)習總結13篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家整理的班主任個(gè)人實(shí)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇1
半年的實(shí)習班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習期間，雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下實(shí)習期間擔任實(shí)習班主任的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，必須要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在見(jiàn)習的最初，我透過(guò)找班主任了解狀況，參加所任班的班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本狀
況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還透過(guò)批改周記、作文并利用自習、早讀、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計劃。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以致工作難以開(kāi)展，不能到達預期的目標，而且還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，必須要先作好計劃。確實(shí)，這份詳盡的計劃對我的實(shí)習工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多。
三、為人師表、樹(shù)立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話(huà)說(shuō)："身教重于言教。"無(wú)論在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養方面都要以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有加強師德修養，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹(shù)立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設好班干隊伍、樹(shù)立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應構成以班團干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動(dòng)的組織者和倡導者。我一到初三六班，就著(zhù)手了解班委狀況，組織班干會(huì )議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我幫忙他們樹(shù)立班干的威信，讓全班同學(xué)都聽(tīng)從班干的指揮，使班干的工作順利開(kāi)展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
班主任就應是學(xué)生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng )設一種師生相互尊重、理解、友愛(ài)的氛圍，把保護和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的.一切活動(dòng)都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機，培養學(xué)生情感表達與自我調控潛力，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。
尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。讓他們發(fā)揮各自的長(cháng)處，培養他們自主、獨創(chuàng )的意識。
實(shí)習班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。它既有規律可循，又無(wú)一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛(ài)心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇2
我在佛山xx中學(xué)高一（9）班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
在進(jìn)行實(shí)習總結之前，我想先介紹一下xx中學(xué)。
佛山市xx中學(xué)是佛山市南海區區直全寄宿高級中學(xué)，廣東省首批一級學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹(shù)異卉；點(diǎn)綴名家墨寶，勵志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學(xué)習的花園、家園和樂(lè )園。
該校以“任重致遠”為校訓，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持制度規范和情感感染相結合的治校方略，致力于把學(xué)校建設成為“學(xué)校喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導放心”的和諧校園。努力培養德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng )俱能、身心兩健、適應時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學(xué)水平來(lái)講，在南海區僅此于石門(mén)中學(xué)。
實(shí)習期間，在高一語(yǔ)文科組長(cháng)謝xx老師的安排和朱老師的指導下，我一共聽(tīng)了高一、高二、高三級組近40節語(yǔ)文課，包括廣東教育出版社高中語(yǔ)文必修一的散文單元、詩(shī)歌單元、作文訓練，文言訓練，試卷評講，高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講，高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習各位語(yǔ)文老師的教學(xué)風(fēng)格的基礎上，一邊摸索思考自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，還利用課余時(shí)間到不同學(xué)科的隊友課堂上聽(tīng)課，觀(guān)摩學(xué)習同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后，我在老師的指導下認真研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，細心而全面地準備教案、盡量給同學(xué)們展示一個(gè)豐富有趣的語(yǔ)文天地。海中的教學(xué)嚴謹而細致，每一節課的教案在經(jīng)過(guò)指導老師的審批之后，我都認真地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟悉內容，第二遍練習從容淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己達到對教案內容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分，因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實(shí)而有趣的課堂內容，此外，我注重課外文史知識的補充，充分發(fā)揮了大學(xué)所學(xué)知識，有效帶動(dòng)課堂氣氛，也盡己所學(xué)，拓寬了孩子們的視野。
課堂上，在指導老師的意見(jiàn)下，我脫離了ppt進(jìn)行課堂教學(xué)，這樣一來(lái)，對教學(xué)內容更加熟稔，思維更加活躍，而不會(huì )受到ppt的牽制，也不會(huì )養成依賴(lài)ppt的壞習慣。這一點(diǎn)，很感激朱老師的嚴格教導，兩個(gè)月的實(shí)習使我受益良多。
由于個(gè)人性格較為外向，一開(kāi)始并未注意到課堂教師的講話(huà)語(yǔ)速，導致沒(méi)有給學(xué)生留出足夠的空間，在聽(tīng)到有學(xué)生回答出來(lái)正確答案的時(shí)候就過(guò)快給出答案，這一點(diǎn)，已在后來(lái)的'教學(xué)中慢慢自我修改。
此外，我的課堂教師口語(yǔ)中，經(jīng)常會(huì )涉及到一個(gè)口頭禪，“好，誰(shuí)說(shuō)的，站起來(lái)說(shuō)一下”，這樣可能會(huì )導致一些學(xué)生誤以為是批評性質(zhì)的，而不敢主動(dòng)站起來(lái)發(fā)言，后來(lái)經(jīng)過(guò)總結，我把這句口頭禪修改為“好，很好，非常好！”應該說(shuō)，每位教師都會(huì )有自己的特定的一兩句口頭禪，比方說(shuō)“對不對，是不是呀？”之類(lèi)的，經(jīng)過(guò)前面的教訓，我決定養成說(shuō)一些鼓勵性質(zhì)的話(huà)語(yǔ)來(lái)贊揚學(xué)生，畢竟，孩子的心更需要的是鼓勵，而不是批評，在愛(ài)的澆灌下成長(cháng)的孩子，心靈的陽(yáng)光程度必定會(huì )比在經(jīng)常受到批評中成長(cháng)的孩子要高。
在實(shí)習期間，就課堂教學(xué)這一塊我還有很多有待提高的地方，比方說(shuō)，引導孩子們積極思考，給他們足夠的感悟思考和發(fā)言的時(shí)間，而不是按照自己的教學(xué)計劃走。有的時(shí)候內容過(guò)于復雜，可歸類(lèi)總結為圖表進(jìn)行對比。（如《撿麥穗》中兩種夢(mèng)想的破滅的原因及態(tài)度的對比）。在時(shí)間分配上，重點(diǎn)不夠突出，要把更多的時(shí)間放在重點(diǎn)，并分一半的時(shí)間給學(xué)生。課前演講我沒(méi)有加進(jìn)更多的個(gè)人評論。課堂上沒(méi)有隨時(shí)關(guān)注每個(gè)孩子臉上細微的表情變化，更多的時(shí)候是在自我表演。
我認為自己在實(shí)習期間最成功的一點(diǎn)就是，以陽(yáng)光般的微笑面對每一個(gè)孩子，在適當的時(shí)候多贊揚他們，認為每個(gè)孩子都是天使，關(guān)心孩子的生活而不僅僅是學(xué)習，和他們建立亦師亦友的關(guān)系，最后成功走進(jìn)每一個(gè)孩子的心。實(shí)習結束的時(shí)候，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的祝�；貋�(lái)，傾盡全力的愛(ài)，換回來(lái)的是毫無(wú)保留的好，我的目標就是，以熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生命，愛(ài)你所愛(ài)之人的態(tài)度，嘗試教會(huì )孩子們如何去愛(ài)。
此外，關(guān)于古詩(shī)文的教學(xué)，我自己的思考結果是：我們可以充分發(fā)揮自己的想象空間，把詩(shī)文的內容按照一幅幅生動(dòng)形象的畫(huà)面構建出來(lái)，所謂構建畫(huà)面美，這樣背誦起來(lái)更輕松，記憶也更深刻。比如：《歸園田居》。當然，海中的老師也有自己的很好的教學(xué)方式，她們的意見(jiàn)一般是，多讀，多吟，當堂落實(shí)背誦，不需要講解地太
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇3
為期兩個(gè)月的實(shí)習工作很快就落下帷幕。想想初來(lái)時(shí)的陌生，到如今要走了是如此的不舍。在九江職業(yè)大學(xué)13中專(zhuān)3班實(shí)習的日子里，收獲的除工作經(jīng)驗外，還有寶貴的師生情誼，以及在她們身上讀到的真善美。
我很幸運能夠有這樣一個(gè)機會(huì )去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學(xué)生是一件完全陌生而棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是需要我們在實(shí)踐中積累得來(lái)的。班主任是一個(gè)班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養，需要不斷完善自我。作為實(shí)習班主任，就是幫助原班主任進(jìn)行班級管理。管理的第一項即與學(xué)生的熟悉。13中專(zhuān)3班是九江職業(yè)大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院中專(zhuān)年級的新生班，班上共53人，且都為女生，班上學(xué)生大多處在96到99年之間出生，如此大的年齡差距讓我開(kāi)始有些忐忑，她們究竟能不能接受我這樣一個(gè)大她們六歲的大哥哥來(lái)做他們的班主任。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jì)排名單，慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績(jì)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后展開(kāi)工作的左膀右臂。
實(shí)習班主任最經(jīng)常要做的就是陪著(zhù)她們上早自習和晚自習，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經(jīng)常會(huì )問(wèn)我問(wèn)題，最開(kāi)始的時(shí)候，因為是生物老師，并沒(méi)有人問(wèn)我問(wèn)題，大家都安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了我個(gè)數學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問(wèn)別科問(wèn)題的學(xué)生馬上多了起來(lái)�？梢�(jiàn)教師應該具備良好的知識儲備，以加強自身素質(zhì)，提高學(xué)生對自己的認可。同時(shí)，通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復習和提高。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長(cháng)。我組織了三次班會(huì )，主題分別是“我愛(ài)我的班”“偉大的母親”以及“父愛(ài)無(wú)邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報，同時(shí)裝飾教室，旨在促進(jìn)班內學(xué)生的交流，因為文科班是學(xué)校從各個(gè)班抽調出來(lái)組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會(huì )來(lái)互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應是個(gè)高高在上，脫離學(xué)生的“統治者”，而應該深入了解學(xué)生內心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供指導，學(xué)生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛(ài)心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著(zhù)關(guān)鍵作用。只有對學(xué)生付出真心，才能贏(yíng)得學(xué)生對自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿教師威嚴去震懾學(xué)生。
同時(shí)作為班主任，對待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰(shuí)，不能因為這個(gè)學(xué)生學(xué)習好就對他或她寵愛(ài)有加，而對經(jīng)常調皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過(guò)日常觀(guān)察，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì )干些什么；早操的時(shí)候去查勤，防止他們偷懶。
班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作千差萬(wàn)別。近兩個(gè)月的班主任實(shí)習工作讓我在各個(gè)方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足，我還需要繼續學(xué)習，不斷提升理論修養。班主任實(shí)習工作雖已結束但也是開(kāi)端，展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來(lái)一份沉甸甸的'責任。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí)，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時(shí)認真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任實(shí)習中，我逐漸記住每一個(gè)學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個(gè)班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，而且也應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個(gè)度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時(shí)，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認真聽(tīng)課，下了課我們可以有說(shuō)有笑。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來(lái)到班上看到學(xué)生的時(shí)候，我就情不自禁地想起當年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著(zhù)的情景。這就讓我充滿(mǎn)了動(dòng)力繼續迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當班主任的一筆寶貴的財富。
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇4
20xx年10月8日至12月2日，我在……班進(jìn)行了為期八周的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：一是課堂教學(xué)，二是班主任工作。在語(yǔ)文科任吳老師和班主任余老師的耐心指導及幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習的八個(gè)星期中，我擔任了初一（2）班的班主任，雖然其中充滿(mǎn)了忙碌和艱辛，但是，這使我對班主任工作有了新的認識，使我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西，使我在與學(xué)生的接觸中得到了歡欣與鼓舞�，F對我在實(shí)習期間的班主任工作進(jìn)行如下總結：
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。古語(yǔ)有云：“凡事預則立，不預則廢�！边@說(shuō)明制定計劃的重要性。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計劃，跟著(zhù)感覺(jué)走，就會(huì )使工作顯得被動(dòng)，而且繁重的工作就會(huì )顯得更凌亂，以至工作難以開(kāi)展，不能達到預期的目標，而且將來(lái)還可能出現一些不可預測的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，一定要先作好計劃。
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習的前三天，通過(guò)找原班主任了解情況，找學(xué)生個(gè)別談話(huà)，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習現狀，學(xué)習成績(jì)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
老師的外在行為表現，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)開(kāi)始發(fā)生變化，走向成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情開(kāi)始具有了自己判斷能力，也有了自己一定的看法。俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！睙o(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
在管理班級上，應把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的'人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現問(wèn)題時(shí)，不要采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無(wú)完人，要允許學(xué)生出現這樣那樣的過(guò)錯，只要知錯能改就可以了。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，作為老師的我們，應該虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛(ài)之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn)。要堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導，了解其家庭、學(xué)習、思想等各方面的情況，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。
要教會(huì )學(xué)生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水�！睂�(shí)習期間，我深深體會(huì )到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，積極鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，使自己的教學(xué)得到學(xué)生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
作為實(shí)習班主任，我每天堅持每天跟班，早操、眼操和自習時(shí)維持好紀律，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作�？计谥性囍�，我在班主任余老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，開(kāi)展了“緊張復習，輕松備考”為主題的班會(huì )活動(dòng)，喻學(xué)于樂(lè )�？纪昶谥锌荚囍�，開(kāi)展了以“回望過(guò)去，展望未來(lái)”為主題的期中考試總結大會(huì )，這兩次班會(huì )都得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，為以后做一名班主任積累了寶貴的經(jīng)驗。
八個(gè)星期的實(shí)習班主任的工作著(zhù)實(shí)短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要在此，我由衷的感謝給予我幫助和支持的原班主任余秋梅老師。在以后的日子里，我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇5
時(shí)光匆匆，白駒過(guò)隙，轉眼之間我作為一名班主任實(shí)習的日子就來(lái)到了尾聲階段。想起在這陣子里經(jīng)歷的點(diǎn)滴歲月，我就感慨萬(wàn)分，這個(gè)時(shí)間怎么會(huì )過(guò)的這么快。雖說(shuō)時(shí)間過(guò)得快，但是xx班級同學(xué)的成長(cháng)還是有的，不僅xx班的同學(xué)有成長(cháng)，我自己在這段時(shí)間里面也有了很大的進(jìn)步和成長(cháng)。
在我擔任xx班級的實(shí)習班主任之前，我一直擔任的是高三年級數學(xué)教師一職，雖然在擔任高三年級組教師工作的時(shí)候，會(huì )有很大的壓力，但是對于擔任班主任一職還是會(huì )輕松一些。因為擔任一個(gè)班級的班主任，不僅要負責一個(gè)班級學(xué)生所有科目的成績(jì)，還要為他們的安全所操心和憂(yōu)慮，所以說(shuō)班主任負的責任要更大，在他們肩上的.擔子也更重。
由于我之前只有教學(xué)經(jīng)驗，沒(méi)有過(guò)班主任的工作經(jīng)驗，所以剛開(kāi)始進(jìn)行班級管理工作的時(shí)候，我有很多都是不懂的地方。雖然之前看著(zhù)我們辦公室里的其他班主任工作起來(lái)都還挺輕松的，但事實(shí)上并不是這樣的。班主任的工作十分的繁雜。我除了要備好自己的課外，我還要監督好他們的早操時(shí)間，監督好他們早晚自習，和課堂上的紀律，為了保證好我們班級的課堂紀律，我每天都會(huì )不定時(shí)的在他們上課或者早晚自習的時(shí)間里，查看他們是否有認真聽(tīng)課和學(xué)習。如果有違法紀律的同學(xué)，我一般都會(huì )進(jìn)行嚴肅處理。因為班級紀律的問(wèn)題，始終是一個(gè)需要我們班主任引起重視的問(wèn)題，只有把他們的紀律給整治下來(lái)了，他們才會(huì )有一個(gè)良好和安靜的環(huán)境來(lái)用心學(xué)習，才能夠更加專(zhuān)心的投入進(jìn)課堂的學(xué)習中。
不僅僅是班級的紀律問(wèn)題，作為一名班主任我需要負責的還有同學(xué)們的生活管理。特別是宿舍衛生這一塊。為了做好他們班級上學(xué)期的宿舍衛生管理工作，我還特別成立了宿舍衛生小組，親自給每個(gè)宿舍挑選出一個(gè)寢室長(cháng)，讓他們組成一個(gè)小組，一起來(lái)幫助我進(jìn)行嚴格的宿舍衛生管理工作。
度過(guò)了這段和xx班級相處的愉快時(shí)光，讓我還想要繼續陪在他們身邊走下去，直到看到他們都考取上了一所他們心中的理想大學(xué)。在接下來(lái)的階段工作當中，我還會(huì )繼續擔任xx班級的班主任一職，我會(huì )和他們一起共成長(cháng)，一起共進(jìn)退。
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇6
在實(shí)習的這半年時(shí)間里，我擔任了七年級11班的實(shí)習班主任，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的開(kāi)始，也是一個(gè)新的挑戰。不同的學(xué)生，不一樣的生活，我也積極了解學(xué)生的信息，研究學(xué)生，反思自我，適應環(huán)境，力求做一個(gè)讓學(xué)生喜歡，讓指導班主任滿(mǎn)意的實(shí)習班主任。主要工作如下：
一、關(guān)注細節，關(guān)心學(xué)生，認真教育。
我做為實(shí)習班主任，在指導班主任的指導下，我遵循著(zhù)真正了解學(xué)生，研究教育科學(xué)，掌握教育規律的原則，認真、細致而又有效地做好學(xué)生的思想教育工作。學(xué)生每天寫(xiě)日記，我定期讀日記。我把學(xué)生的日記當作是一封封寫(xiě)給我的信，把他們當作自己的一個(gè)個(gè)筆友。讀日記時(shí)，我會(huì )盡我所能幫他們解決一些學(xué)習或生活中的困難，與他們同甘苦。學(xué)生也很信任我，常常敞開(kāi)我的心扉。在思想、道德和文明行為等方面都嚴格自律、以身作則，做學(xué)生的表率。和學(xué)生們承諾過(guò)的事情，我一定會(huì )做到。我課間時(shí)會(huì )到教室走走，發(fā)現學(xué)生有異樣，及時(shí)處理。在實(shí)習的半年里，我努力做好本班學(xué)生思想轉化工作，尊重學(xué)生人格，耐心做思想教育。對于學(xué)生犯一些小錯誤的時(shí)候，讓學(xué)生換位思考，充分尊重學(xué)生。每次在教育完學(xué)生后，都做一次反思。反思自己有沒(méi)有過(guò)激的言語(yǔ)，努力做到“有則改之，無(wú)則加勉”。
二、積極引導端正班風(fēng)，營(yíng)造良好的集體氛圍。
及時(shí)了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習情況，教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法。給學(xué)生進(jìn)行分組，4個(gè)人一小組，有組長(cháng)負責，同學(xué)之間互幫互助。開(kāi)展“師徒”接對，既能讓學(xué)習好的同學(xué)過(guò)把老師癮，又能讓學(xué)習差的同學(xué)在老師不在校的.情況下得到幫助。經(jīng)常給學(xué)生講一些發(fā)生在大學(xué)里的趣事，激發(fā)他們一定要好好學(xué)習上大學(xué)的念頭。
分工明確，人人負責。每個(gè)同學(xué)都有自己該做的事，誰(shuí)擦黑板，誰(shuí)拖地，開(kāi)學(xué)初就把他制定好，大掃除時(shí)，大家會(huì )各司其職，短時(shí)間內就能完成任務(wù)。
三、充分利用課余時(shí)間，加強學(xué)生體育鍛煉
開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。課下我會(huì )組織一些活動(dòng)，放手讓同學(xué)們去做，在具體策劃，組織過(guò)程中我只起指導作用，活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵，使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。大課間陪他們一起去操場(chǎng)跑步，加強學(xué)生的鍛煉。
四、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展。
在學(xué)生面前自己就是一面鏡子，一本書(shū)。因此，為了規范學(xué)生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名實(shí)習班主任，在工作實(shí)踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，養成愛(ài)勞動(dòng)的習慣。作為一名年輕的實(shí)習班主任，在實(shí)際的工作工程中，感覺(jué)到工作有很多地方不到位，還有許多東西要學(xué)習�！案锩沃氐肋h”，但我堅信，只要在以后的工作中多虛心學(xué)習，扎扎實(shí)實(shí)作好每一件小事，一定會(huì )成長(cháng)成熟起來(lái)的。
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇7
結束了實(shí)習的班主任一個(gè)工作，自己也是感受到去做好班主任不是那么的一個(gè)容易，但是我也是盡力的去做好這個(gè)工作，同時(shí)自己也是清楚到自己的一個(gè)努力是會(huì )得到回報的，經(jīng)驗的一個(gè)積累，各方面的能力也是有了很大的一些提升，我也是對于實(shí)習期我班主任的工作來(lái)做個(gè)總結。
剛實(shí)習的時(shí)候，我也是擔心自己是否能做好這份工作，但是帶我的老師也是給予了很多的支持，在工作之中遇到的問(wèn)題，也是不斷地去請教，自己也是多思考，漸漸的我也是明白，做好一個(gè)班主任，是需要付出很多，但是也是可以做好，我也是在漸漸的工作之中更加的有信心，認真的去做好事情，去帶好班級，實(shí)習期間，我也是清楚，我是個(gè)新人，要對學(xué)生們負責，自己就要更加的努力，一些不懂的地方也是要多去學(xué)習。
而我也是和學(xué)生們一起成長(cháng)，遇到的`問(wèn)題，多了解，多一些溝通，和學(xué)生們的溝通也是讓我更加的體會(huì )到班主任的工作比較的瑣碎，但是做好了，學(xué)生們也是會(huì )聽(tīng)從，會(huì )尊重，而不是不管不顧的做自己的事情，現在的學(xué)生獨立意識都是比較的強，都是有自己的想法，如果班主任的能力不夠，其實(shí)很難去管理好一個(gè)班級。
在工作之中，我也是明白，雖然我能力是不足的，但是我和學(xué)生們成為朋友，去交心，去理解他們，把我的想法真誠的和他們說(shuō)，讓他們也是看到我的努力，看到我的坦誠，而不是關(guān)靠自己班主任的身份去威壓，那樣是沒(méi)有什么用的，而且學(xué)生們也是不會(huì )信服，但是我耐心的和他們交流，漸漸的他們也是更加的認可了我，我說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，我要求的一些都是會(huì )認真的聽(tīng)，去做到的。
帶班的過(guò)程之中，我也是和任課老師積極的去交流，清楚他們的課堂，了解學(xué)生們學(xué)習的一個(gè)情況，同時(shí)也會(huì )更加的清楚該如何的去配合，才能更好地教好學(xué)生，而自己所教學(xué)的課堂，我也是做好準備，備課充分，課堂也是多一些互動(dòng)，提高學(xué)生們的積極性，來(lái)讓他們更加主動(dòng)的參與到課堂上來(lái)，自覺(jué)的學(xué)習，提升興趣。
實(shí)習而今結束，我也是感受到，帶一個(gè)班級并不容易，和之前只是教一門(mén)課來(lái)比，真的累很多，但是做好了，我也是更加的有成就感。而且自己的能力也是提升的更快，同時(shí)經(jīng)驗的積累也是讓我對于以后的工作更加的有自信，我也是相信自己能做得更好，成為讓學(xué)生們喜歡的優(yōu)秀班主任。
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇8
時(shí)光荏苒，歲月如梭，頂崗實(shí)習走到現在，不得不說(shuō)時(shí)間過(guò)得真是很快。仿佛是昨天，我們拎著(zhù)大包小包來(lái)到武安三中，來(lái)到之前左想右想的實(shí)習地點(diǎn)，心中涌現出來(lái)的是一種極其復的雜的滋味，說(shuō)不出現實(shí)中的三中和想象中的有什么不一樣，總之是百感交集。依稀記得上第一節晚自習，學(xué)生不買(mǎi)我這個(gè)小老師的賬自己生氣的表現；依稀記得第一次上講臺，一節課下來(lái)自己緊張的口干舌燥的情形；依稀記得第一次當副班主任給學(xué)生講話(huà)時(shí)表露出的“稚嫩”；依稀記得第一次監考，我一個(gè)人監一個(gè)考場(chǎng)突然發(fā)現少一張卷子時(shí)自己的手足無(wú)措。把所有的第一次都經(jīng)歷過(guò)之后，自己的業(yè)務(wù)慢慢熟悉了，開(kāi)始享受講課時(shí)學(xué)生能積極反應的成就感，看晚自習時(shí)能給幾個(gè)學(xué)生講懂幾道題的價(jià)值感，1210班集體活動(dòng)時(shí)能夠帶上我這個(gè)小副班的欣慰感，當一切變得自然而然，我們漸漸習慣，漸漸融入他們的生活時(shí)，突然發(fā)現，我們又該啟程了�；仡欉@一段既是學(xué)習又是工作的經(jīng)歷，有充實(shí)，有進(jìn)步，有忙碌，有放松，有欣喜，有生氣，有成就，有挫敗，總之自己真誠付出，必將永遠珍藏記憶。特將這一段的實(shí)習總結如下：
在教育教學(xué)方面：首先，自己的教學(xué)態(tài)度一貫保持十分的認真，因為我牢記一句話(huà)“就算經(jīng)驗再豐富的教師，如果上課前不備課，那他這一節課不可能講好”，何況我是一個(gè)初上講臺的小老師。講新課之前，我至少會(huì )去聽(tīng)兩個(gè)老師的課，看看他們對這節課是怎么組織，怎么安排的，明確一下重難點(diǎn)，學(xué)習一下講課方法，以及老師是怎么鞏固好這一節課的知識點(diǎn)的；另一方面，是了解一下學(xué)生對這部分知識的反應情況，看看學(xué)生容易在哪個(gè)知識點(diǎn)上犯錯誤，講課時(shí)重點(diǎn)突破一下，做到知己知彼。同時(shí)，積極利用網(wǎng)絡(luò )資源，到網(wǎng)上尋找最新的教學(xué)資料，“它山之石可以攻玉”，博采眾長(cháng)，方能讓自己變得更豐富和厚重。其次，在組織教學(xué)方面，由起先的忽略到重視到學(xué)習。剛開(kāi)始的時(shí)候自己把重點(diǎn)只放在自己的教學(xué)上面，注意力全在自己講授的知識點(diǎn)上面，完全沒(méi)有注意到班里小聲說(shuō)話(huà)的，看小說(shuō)的，睡覺(jué)的學(xué)生，不是自己不注意，而是完全沒(méi)有多余的注意力去分散。慢慢地，講課熟練了以后，突然發(fā)現每個(gè)班底下都有一小撮不學(xué)習的學(xué)生，發(fā)現了這個(gè)不是秘密的秘密之后，經(jīng)常想著(zhù)該如何去解決。干脆，上課的時(shí)候提問(wèn)他們吧，我按著(zhù)座位表，把那幾個(gè)經(jīng)常不學(xué)習的學(xué)生的名字記下。等下次上課，那幾個(gè)名字已了然于胸，“好，找幾個(gè)同學(xué)來(lái)給大家回憶一下上節課內容，朱**”當我把他們的名字流利地喊出來(lái)之后，不僅他們愕然了，全班同學(xué)都愕然了，沒(méi)有想到，我會(huì )注意坐在角落里的他們，也給他們來(lái)了個(gè)措手不及，這一節課都在老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)課。這個(gè)方法不錯，但一直用這個(gè)方法肯定就不靈了。課下我們實(shí)習生也在一起討論怎么讓不聽(tīng)課的學(xué)生學(xué)習，除了提問(wèn)他們，還可以讓他們給學(xué)生們講課，給他們展示自己的機會(huì )，另外結合他們的班主任，讓他們的班主任幫助做思想工作，經(jīng)過(guò)一系列的措施，終于“拯救”了幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。第三，在講課技巧方面，這個(gè)就不用說(shuō)了，有了半年講課的經(jīng)歷，跟初上講臺那個(gè)時(shí)候比，在各個(gè)方面都有很大的提高，無(wú)論從教態(tài)上，還是從對知識的把握上，還是從調動(dòng)學(xué)生的積極性上，還是最基本的上課的心理素質(zhì)上，都有了明顯的提高，這要十分感激我的學(xué)生們，還有我們政治組的老師們。
在班主任工作方面：擔任1210班聲樂(lè )舞蹈班的見(jiàn)習班主任，除了輔助班主任做好日常的班級管理方面的工作之外，努力找機會(huì )和學(xué)生們互動(dòng)，努力融入他們的生活。在學(xué)生學(xué)習方面，早上經(jīng)常陪著(zhù)他們進(jìn)行瘋狂早讀，包括英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早讀。組織他們集體背誦的同時(shí)，進(jìn)行個(gè)別指導，有針對性地幫助學(xué)生們解決問(wèn)題。中午上課前的20分鐘組織他們進(jìn)行語(yǔ)文的`訓練，并把檢測結果交由語(yǔ)文老師，了解學(xué)生的學(xué)習程度；晚自習上課前的20分鐘，到班級組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓練，同樣將檢測的結果收上來(lái)交由英語(yǔ)老師；平常自己沒(méi)課的時(shí)候，深入課堂，和學(xué)生們一起上課，了解他們的學(xué)習狀態(tài)和學(xué)習效果；在班級開(kāi)展“一對一”幫扶活動(dòng)，針對不同學(xué)生的不同弱科有針對性地進(jìn)行輔導。經(jīng)過(guò)一系列的努力，1210班的第一次月考和期中考試都取得了不錯的成績(jì)。在組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)�；顒�(dòng)方面。在1210班為生值周期間，和他們一起打掃校園，督促他們提高值周效率，為學(xué)習贏(yíng)得時(shí)間，同時(shí)提高衛生質(zhì)量。1210班值周期間多此涌現好人好事，多次受到學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P；組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的“激情五月 歌唱青春”的紅歌比賽活動(dòng)，利用課下時(shí)間和體育課多次到操場(chǎng)訓練。勤奮，再加上我們班級本來(lái)就有的音樂(lè )功底，在比賽中奪得兩個(gè)第一名，成為我們班歷史上濃墨重彩的一筆；在學(xué)校選拔健美操比賽選手時(shí)，我們班的一個(gè)男生和兩名女生有幸被選中，在他們訓練期間，多次去舞蹈房看望，并為他們做好服務(wù)工作。一份耕耘，一份收獲，我們班被選中的男生奪得男單第一，兩名女生作為團體成員，奪得團體賽第一，成為學(xué)校的驕傲。另外，積極和家長(cháng)溝通，多方面了解學(xué)生的情況，積極參加班級的主題班會(huì )，增強班級凝聚力。
在黨團活動(dòng)方面，積極參加分隊組織的“訪(fǎng)英烈”活動(dòng)，積極完成“五個(gè)一活動(dòng)”，參加學(xué)校組織的頂崗支教技能大賽，并獲得課件比賽三等獎，完成對所帶班級學(xué)生“中國夢(mèng)”的調查活動(dòng)，完成對學(xué)生的家訪(fǎng)。在教育調研方面，和實(shí)習生共同完成了一項教育調研，以調研報告的形式呈現。在服務(wù)當地教育方面，積極配合學(xué)校完成日常的教學(xué)和管理工作，為武安三中注入一股新的活力。
總之，半年的頂崗實(shí)習，讓我成長(cháng)了很多，經(jīng)過(guò)這樣一段經(jīng)歷，我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，更加熱愛(ài)我的調皮可愛(ài)的學(xué)生們。感謝三中的老師們對我的精心指導，謝謝學(xué)生們陪我一起成長(cháng)，更加感謝我的母校給我提供了這樣一個(gè)鍛煉的平臺以及無(wú)微不至的照顧。這將成為一段最珍貴的經(jīng)歷永遠留在我的記憶里，并且帶著(zhù)這段記憶越飛越高！
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇9
這學(xué)期，我有幸得到了一個(gè)在小崗村小學(xué)當助理班主任的機會(huì )，這應該算是我人生中的第一次實(shí)習，深深地激勵了我。實(shí)習期間，經(jīng)過(guò)自己的親身經(jīng)歷和觀(guān)察，我深深地感受到，當一名小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任的工作有些辛苦，有些累，但是我已經(jīng)下定決心，無(wú)論我多努力，我都會(huì )在實(shí)習期間做好我普通的，普通班主任的工作。
1、教學(xué)工作：開(kāi)展有趣的教學(xué)，引導學(xué)生用心聽(tīng)講。
實(shí)習期間教學(xué)工作踏實(shí)，一點(diǎn)也不輕松。除了備課上課，我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生批改完及時(shí)改正錯誤。我們班很多老師都說(shuō)紀律不是很好，學(xué)生聽(tīng)力狀態(tài)也一般，不太愛(ài)說(shuō)話(huà)。三年級學(xué)生由于年齡小，自制力差，上課紀律往往不嚴。我接手的3（4）班尤其如此。有老師說(shuō)我們班是全班最調皮的學(xué)生，那些學(xué)生除了班主任誰(shuí)都不怕。據我了解和觀(guān)察，這真的是唯一的辦法。因為我去聽(tīng)了他們原來(lái)的語(yǔ)文老師，他不是語(yǔ)文課的班主任，不出所料，紀律真的不太好。除了很多沒(méi)上課的同學(xué)之外，經(jīng)常有一兩個(gè)同學(xué)打斷，妨礙了老師的`教學(xué)。剛開(kāi)始我也遇到過(guò)其他老師遇到的問(wèn)題，但后來(lái)我逐漸意識到，他們的心理大多是因為課堂枯燥，他們對老師說(shuō)的話(huà)不感興趣，所以上課注意力不集中，也不太注意老師的問(wèn)題。根據這個(gè)特點(diǎn)，我在教學(xué)設計上更傾向于興趣，增加很多謎題，打游戲，做小老師等等。，并且更加注重使用自己喜歡的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課堂上，應該進(jìn)行有趣的教學(xué)，以吸引學(xué)生的注意力，組織學(xué)生的紀律。漸漸地，在我的課堂上，學(xué)生們的發(fā)言總是絡(luò )繹不絕，爭先恐后，甚至有些差生的表現也積極得多。
第二，給學(xué)生更多耐心，公平對待每個(gè)學(xué)生。
課間，很多同學(xué)經(jīng)常來(lái)教室抱怨，誰(shuí)拿了我的筆，誰(shuí)打我，誰(shuí)說(shuō)我壞話(huà)等等，一些雞毛蒜皮的小事。一開(kāi)始我覺(jué)得他們好煩，這么點(diǎn)小事都值得他們，天天來(lái)教室抱怨。但是，我看到那里的老師耐心的為每一個(gè)同學(xué)解決他們的小矛盾，我覺(jué)得我真的很佩服他們，為了這些小事每天都在白費口舌。后來(lái)我問(wèn)老師，老師很認真的告訴我，這些小事在我們眼里都是小事，但在小學(xué)生眼里都不是小事。他們知道老師不關(guān)心這些小事，就私下解決，解決不了就打。傷人不是小事。我們要耐心為他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話(huà)，我突然意識到，這些小事真的不小。后來(lái)有同學(xué)跟我抱怨，我就不再說(shuō)：“別理他�！边@句話(huà)。而是多了解他們之間沖突的細節，判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯，告訴他們一些真相，說(shuō)服他們心服口服，讓錯的同學(xué)向另一個(gè)同學(xué)道歉。
第三，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
作為老師，我愛(ài)班里的尖子生，也愛(ài)班里的后進(jìn)生。在學(xué)習上，不要讓一個(gè)學(xué)生落后。例如，我班的一個(gè)同學(xué)黃可，每次去上課都發(fā)呆，拒絕做作業(yè)。每次讓他做作業(yè)，他總是說(shuō)不，我不但沒(méi)有放棄他，反而教他手寫(xiě)，掌握他的進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸他是個(gè)聰明的孩子。在課堂上，我經(jīng)常請他回答問(wèn)題，并在課堂上盡可能多地表?yè)P他。漸漸地，他不僅能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。每天早上讀書(shū)前，我都會(huì )提前檢查他的作業(yè)，看到不對的地方，我會(huì )幫他指出并改正。在一些主題班會(huì )上，我也盡量讓他上臺表演，增強他對自己的信心。過(guò)了一段時(shí)間，我明顯覺(jué)得他進(jìn)步了很多。他比以前更愛(ài)聽(tīng)課，作業(yè)也越做越好。我真的很高興看到他的進(jìn)步。下課后或者課前，我們班的同學(xué)總是來(lái)找我聊天，和我聊天，問(wèn)一些學(xué)習上的問(wèn)題，讓他們感覺(jué)和同學(xué)們親近了很多。
第四，執行“牢記安全。主題班會(huì )。
實(shí)習期間，我們成功開(kāi)展了“牢記安全。主題班會(huì )，通過(guò)素描表演、知識競賽、交通安全標志理解等形式，要求他們課后閱讀相關(guān)安全知識，要求學(xué)生分組合作，共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì )上，同學(xué)們掌握了一些自救和自理的知識，增強了安全意識。讓學(xué)生學(xué)會(huì )放輕松，不要大驚小怪，遇到緊急情況不要慌張。利用知識競賽、素描表演等形式鞏固和拓展學(xué)生對安全知識的理解和應用，樹(shù)立學(xué)生的自我保護意識。在活動(dòng)中，同學(xué)們充分發(fā)揮大師精神，回家收集資料，分組學(xué)習，總結資料，配合排練，自己制作道具，其樂(lè )無(wú)窮。我們班這次“牢記安全”專(zhuān)題班會(huì )開(kāi)得很成功。通過(guò)這次主題班會(huì )，提高了學(xué)生的合作能力，增進(jìn)了學(xué)生之間的友誼。學(xué)生對這類(lèi)活動(dòng)感興趣，并積極參與課堂活動(dòng)。長(cháng)此以往，你會(huì )不自覺(jué)的喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體學(xué)生共同努力，把握好道德行為的課程，我相信我們的班級會(huì )越建越好。
實(shí)習的時(shí)候和學(xué)生在一起，感覺(jué)日子過(guò)的好快。雖然每天都很忙，但是很忙，很開(kāi)心。我會(huì )更加努力，不斷提高自己。
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇10
在《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》的講座中，劉教授從學(xué)校管理的基本理論、管理者與被管理者、管理學(xué)的意義等方面分專(zhuān)題進(jìn)行了講解；《班主任工作藝術(shù)》學(xué)術(shù)講座中，劉教授深刻講解了“什么是班主任工作藝術(shù)”、“班主任工作藝術(shù)的基石”及“班級管理”三方面的內容，劉教授以真實(shí)的例子：任小艾“一則、二感、三言、四通、五心、六法”、魏書(shū)生“民主與科學(xué)”和李萍“激勵、喚醒、鼓舞”對班主任工作藝術(shù)進(jìn)行了解讀，詮釋了班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力、教育素養、教育風(fēng)格和教育機智等方面素質(zhì)的綜合反映與體現。
身為一名正在實(shí)習的實(shí)習教師，劉教授在講授《班主任工作藝術(shù)》板塊中就如何進(jìn)行新課堂理念下的課堂教學(xué)令我受益匪淺。劉老師說(shuō)課堂是教師亮相的舞臺，怎樣在舞臺上更好的.展示自己，要從德、才、學(xué)、識四個(gè)方面做好充足的準備；就如何體現新的教學(xué)理念這一問(wèn)題，劉老師告訴我們要做到教學(xué)目標三位一體、教學(xué)內容聯(lián)系實(shí)際、精心創(chuàng )設教學(xué)情境、發(fā)揮學(xué)生主體作用，同時(shí)還要做好多元化評價(jià)。
教師職業(yè)在于育人，怎樣育好學(xué)生是每個(gè)教育工作者共同的追求。我個(gè)人的理解教書(shū)育人就像細雨濕衣看不見(jiàn)、閑花落地無(wú)聲、潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)這份職業(yè)，收獲與感動(dòng)不言而喻，不論是自己還是他人，亦如此。
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇11
20xx年10月中旬至一月，師大的實(shí)習生進(jìn)行了兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習，其目的是為了完成理論與實(shí)際的結合、學(xué)校與社會(huì )的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、實(shí)踐能力，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養成為社會(huì )所需要的高素質(zhì)的復合型人才。實(shí)習生思想上要求進(jìn)步，熱愛(ài)教育事業(yè)。她們一到學(xué)校，就積極投入到教育教學(xué)工作中，認真聽(tīng)課，積累經(jīng)驗，認真備課，努力上好每一節課，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在指導下，實(shí)習老師的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。在班級管理中，充分發(fā)揚民主，指導班委會(huì )有條不紊地開(kāi)展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情�；叵脒@兩個(gè)多月的工作，我感受到實(shí)習指導工作的責任重大和任務(wù)的艱巨性，但是同時(shí)能夠給我帶來(lái)最大欣慰的就是見(jiàn)到實(shí)習生們在崗位上出色的表現�？吹剿麄兪艿綄W(xué)生的認可的時(shí)候我感受到了作為老師的自豪。我仿佛也看到他們美好的前景，這些動(dòng)力會(huì )指引我做好今后的工作。他們個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力，從他們對學(xué)生的熱愛(ài)上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛(ài)。我光榮地接受了指導實(shí)習老師的工作，在兩個(gè)多月的時(shí)間，我感受到了他們的勤奮負責，積極向上的精神，也盡自己的力量對他們進(jìn)行幫助�，F將我所帶的頂崗實(shí)習老師的指導總結如下：
1、上好“主題班會(huì )課”。
主題班會(huì )課是對學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的基本形式，一堂好的主題班會(huì )課可以給學(xué)生留下難忘的印象，甚至可以改變學(xué)生的一生。主題班會(huì )課要有明確的教學(xué)目標，生動(dòng)而鮮活的教育材料。為學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育形式，要注意每一個(gè)教育環(huán)節的完美，要讓學(xué)生參與到教育活動(dòng)的過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生“活起來(lái)”，“動(dòng)起來(lái)”，群言堂、群英會(huì )，以收到最佳的效果。主題班會(huì )的“主題”要來(lái)自學(xué)生實(shí)際、教育實(shí)際，能解決學(xué)生成長(cháng)中的一系列問(wèn)題，如法紀教育的.問(wèn)題、誠信教育的問(wèn)題、習慣教育的問(wèn)題、合作意識與團隊精神教育的問(wèn)題、心理教育的問(wèn)題、安全教育的問(wèn)題、珍愛(ài)生命教育的問(wèn)題等，通過(guò)一系列主題教育班會(huì )以達到真正解決學(xué)生“養成教育”的問(wèn)題。
2、開(kāi)好“知心家長(cháng)會(huì )”。
家長(cháng)會(huì )是班主任了解學(xué)生、宣傳學(xué)校、宣傳班級的大型活動(dòng)。要開(kāi)好一次家長(cháng)會(huì )，必須做好以下幾項工作：一是目的明確。是通過(guò)家長(cháng)會(huì )了解學(xué)生家庭情況，還是通過(guò)家長(cháng)會(huì )匯報學(xué)生成長(cháng)情況與學(xué)業(yè)情況，還是通過(guò)家長(cháng)會(huì )征求創(chuàng )建優(yōu)秀班集體的意見(jiàn)和建議，還是通過(guò)家長(cháng)會(huì )對家長(cháng)進(jìn)行培訓等，都要事先明確。二是組織嚴密。家長(cháng)會(huì )家長(cháng)的與會(huì )率要有保證，必須在要求范圍的80%以上。要和家長(cháng)協(xié)調、溝通，說(shuō)服家長(cháng)克服困難，準時(shí)與會(huì )，保證會(huì )議順利進(jìn)行。班級的準備工作要充分：從教室的布置，到材料的準備，到人員的安排，到會(huì )議程序的編排，甚至到語(yǔ)言的組織、家長(cháng)的接待、座位的安排、茶水的供應、材料的發(fā)放與收取，每一樣事都有專(zhuān)人負責，有條不紊。三是注意發(fā)言人的層次分布，學(xué)生發(fā)言人要注意成績(jì)上好、中、差的兼顧；家長(cháng)發(fā)言人要注意不同職業(yè)的人分布，以代表不同層次的家庭觀(guān)點(diǎn)與想法，使發(fā)言具有代表性；老師的發(fā)言要突出其學(xué)科性，有一定的理論深度和實(shí)用價(jià)值，班主任的總結發(fā)言能對會(huì )議起到總結作用，讓與會(huì )家長(cháng)有所獲益，有所幫助。四是注意會(huì )議的基調與氣氛，營(yíng)造和諧進(jìn)取的氛圍。班主任要積極建立與家長(cháng)溝通和交流的有效渠道，除了通過(guò)家長(cháng)會(huì )，還可以通過(guò)設立家庭教育論壇，請家長(cháng)進(jìn)課堂、家訪(fǎng)、信訪(fǎng)等形式總結推廣家庭教育的經(jīng)驗，努力實(shí)現班級教育與家庭教育的有機結合。
3、創(chuàng )建“優(yōu)秀班集體”。
創(chuàng )建“優(yōu)秀班集體”是衡量班主任管理水平和技能的一桿標尺，是班主任的基本功和最要做好的事情。一個(gè)優(yōu)秀班集體形成的基本標準是：一有明確的奮斗目標；二有積極向上的輿論氛圍；三有健全的班級組織機構；四有出色的學(xué)業(yè)成績(jì)；五有養成教育好，文明素質(zhì)高的學(xué)生群體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，人心齊，走在同類(lèi)班級的前列。積極創(chuàng )建優(yōu)秀班集體，班主任就要善于抓住教育契機，不斷提出振奮學(xué)生精神，符合本班實(shí)際和學(xué)生年齡特征的奮斗目標；認真選拔和培養班干部，加強學(xué)生自我教育和自主管理；要在日常生活中以正確輿論引導學(xué)生，以民主的作風(fēng)示范學(xué)生，以榜樣的力量影響學(xué)生，形成團結向上的班風(fēng)和積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，在各級各類(lèi)的考試中狠抓誠信教育，考試成績(jì)始終處于年級前列。班級法紀教育經(jīng)�；�，無(wú)安全事故發(fā)生。
4、撰寫(xiě)教育個(gè)案或隨筆。
班主任在教育實(shí)踐中有許多真實(shí)的工作故事和生動(dòng)的教育案例，有遇到的棘手問(wèn)題，有取得的成功經(jīng)驗，有留下的失敗教訓，等等。若能將這些活生生的第一手材料進(jìn)行改造、制作、去粗取精、去偽存真，就可以整理出一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)案來(lái)，這樣既可以提高自己的思想水平和教育能力，也可以廣泛交流，集思廣益，成為它山之石。撰寫(xiě)教育個(gè)案的過(guò)程就是教育科研，而科研成果是具有理論價(jià)值和實(shí)踐意義的。
5、認真貫徹學(xué)校的各項中心工作，根據德育大綱和學(xué)校工作計劃以及學(xué)生年齡特點(diǎn)制定每學(xué)期班級工作計劃，并負責實(shí)施。每學(xué)期結束前完成班級工作小結，參與班主任工作經(jīng)驗交流。
6、抓好常規教育，抓好學(xué)生行為規范訓練，根據班級特點(diǎn)，每學(xué)期確認一項或幾項班級行為規范訓練的重點(diǎn)，努力形成優(yōu)良班風(fēng)，使班內學(xué)生集體具有良好的品德風(fēng)貌。
7、關(guān)心學(xué)生的身心健康，組織學(xué)生參加有益的文體活動(dòng)和課余活動(dòng)。抓好班級環(huán)境衛生和學(xué)生個(gè)人衛生。教育學(xué)生愛(ài)護公物，并對學(xué)校公物負責。
8、常與任課老師取得聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生的思想和學(xué)習狀況。教育學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，努力學(xué)好各門(mén)功課。
9、負責班級優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生以及各項學(xué)生積極分子的評選工作，負責培養有特長(cháng)的學(xué)生，組織堅強的班集體核心。妥善處理偶發(fā)事件。
10、認真寫(xiě)學(xué)生評語(yǔ)，填寫(xiě)學(xué)生的學(xué)籍檔案等。
11、安排好學(xué)生的假期生活，特別要注意關(guān)心后進(jìn)生和特殊家庭的子女。假期結束后按時(shí)完成假期工作報表。
12、認真參加市、區、學(xué)校組織的各種班主任工作經(jīng)驗交流，積極參加德育科研，努力提高班主任自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和集體管理水平。
13、認真完成德育處布置的其它工作。
另外，班主任還應該學(xué)會(huì )處事不驚、從容應對的本領(lǐng)，和學(xué)生進(jìn)行溝通談話(huà)的技巧，定期召開(kāi)“班級會(huì )商會(huì )”、培養班干部、寫(xiě)好學(xué)生評語(yǔ)的能力等。
兩個(gè)多月的實(shí)習生活雖然短暫，但是她們得到了一次全面、系統的鍛煉機會(huì )。作為原班主任，我竭盡所能盡力幫助她們去管理好班上的事物。我知道班主任對一個(gè)班級的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導核心，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(cháng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。我也能夠意識到實(shí)習老師在班主任工作方面的欠缺，但我想通過(guò)以后的努力，克服自己的缺點(diǎn)，一定能夠成為一名優(yōu)秀的班主任�？傊�，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇12
在剛剛接手班主任工作的時(shí)候，恰好碰上學(xué)生考試，沒(méi)能與學(xué)生進(jìn)行正式的自我介紹，表示遺憾。為了和學(xué)生有更多的接觸機會(huì )，我利用自習課及晚自習的時(shí)間在班里轉轉。剛剛初一二班這個(gè)班級，對學(xué)生的基本情況不了解，為了盡快融入到班級中，我從班主任口中了解一些班級信息，主要是學(xué)生的學(xué)習基本情況。利用自習課，我仔細觀(guān)察了一下，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)與我初步了解基本相似。在與學(xué)生慢慢的接觸中，對學(xué)生有了更深入的了解。當然，記住學(xué)生的名字，并準確叫出他們的名字是當前最緊要的工作。我找到班里最先認識的一名學(xué)生，讓他按照班級的座位制作了一份人名單，這樣的話(huà)，只要學(xué)生不換座位，我就可以叫出他的名字。老師記住你了，讓學(xué)生明白老師也在努力。
為了提高班級的紀律和班級凝聚力，我設計主題班會(huì )。首先，要讓學(xué)生明白，班級的紀律需要我們每個(gè)人一起來(lái)維持，強調學(xué)生的集體意識；然后，我把通過(guò)觀(guān)察找出的二班閃光點(diǎn)展示給學(xué)生，讓他們明白：我們其實(shí)很優(yōu)秀；其次，為了讓學(xué)生做到更優(yōu)秀，我提出了幾點(diǎn)關(guān)于班級建設的建議，同時(shí)接受學(xué)生提出的好建議，給學(xué)生明確建設班級前進(jìn)的目標；最后，鼓勵學(xué)生的士氣，為自己、為二班而努力奮斗。之后，我與同學(xué)們?yōu)槎嘁黄鹋Τ?zhù)目標前進(jìn)。
為了豐富學(xué)生課余生活，我組織學(xué)生開(kāi)展踏春活動(dòng)。為了保障學(xué)生安全，地點(diǎn)選在學(xué)校附近的小樹(shù)林。在這次活動(dòng)中，我和學(xué)生們一起做游戲，我還在一旁為學(xué)生們照相，記錄這次活動(dòng)。趁著(zhù)這次活動(dòng)，我拋開(kāi)教師的.身份，和學(xué)生打成一片，拉近了我與學(xué)生們之間的距離。
為了帶動(dòng)一些不喜歡學(xué)習的學(xué)生，我利用自習時(shí)間給他們提問(wèn)。提問(wèn)的科目不定，多數是隨意拿起學(xué)生課桌上的書(shū)本，隨機翻閱提問(wèn)，回答正確時(shí)我還會(huì )夸獎他們。我相信，只要學(xué)生肯翻書(shū)查找，就是一種進(jìn)步。
在實(shí)習班主任的這些日子里，我學(xué)到了很多東西，通過(guò)實(shí)習，我深切地感受到作為一名班主任的艱辛，作為一名班主任付出的精力、耐心和愛(ài)心。面對學(xué)生，不僅要把他們每個(gè)人當做自己的孩子一樣教育，還要照顧到他們每個(gè)人的感受。這些都給了我很大的觸動(dòng)，讓我成長(cháng)了許多。
班主任個(gè)人實(shí)習總結 篇13
的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò)，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿(mǎn)滿(mǎn)的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運選擇了頂崗實(shí)習，不僅鍛煉了自己，也使生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，驚喜，有滋有味!記得第一次面對五六十個(gè)調皮可愛(ài)的孩子時(shí)，我慌了神，手足無(wú)措。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi)。最希望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。
我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導我工作。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
近兩個(gè)月的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，體會(huì )到了一個(gè)作為老師的責任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
剛來(lái)到學(xué)校，首先是對實(shí)習學(xué)校有初步的了解，對學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)行初步了解，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課�，F在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。
接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，再根據具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習程度備課，試講。做好上講臺的準備。經(jīng)過(guò)幾天的準備，終于把我的第一節課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學(xué)并沒(méi)有根據學(xué)生的學(xué)習程度來(lái)合理地教學(xué)，對于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把知識點(diǎn)講清楚。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫(xiě)好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習，多多向人請教，在老師的指導下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的`公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定準備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)始走上講臺。
剛開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現了很多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現的問(wèn)題，指導老師要求講到重要內容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，對于不專(zhuān)心的學(xué)生要注意提醒，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有注意的很多細節問(wèn)題。每一節課指導老師都認真地聽(tīng)我講課，并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為： 1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。 2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。 3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。 4 、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )班級活動(dòng)方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì )。通過(guò)組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂(lè )。當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時(shí) ，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會(huì )課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì )回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。
我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味!
搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍!
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