大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結通用15篇
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結，歡迎大家分享。
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結1
作為一名剛從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，掌握實(shí)習資料，培養工作潛力尤為重要。
一個(gè)月的實(shí)習不知不覺(jué)結束了�；叵氲谝淮蔚綄�(shí)習單位，不知所措。感覺(jué)這次實(shí)習教會(huì )了我很多，也是在實(shí)習單位領(lǐng)導和同事的關(guān)心下成長(cháng)起來(lái)的。雖然實(shí)習期間也有很累的時(shí)候，但是感覺(jué)這段時(shí)間過(guò)得很充實(shí)。我體會(huì )到了職場(chǎng)的艱辛，體會(huì )到了社會(huì )的復雜。這次實(shí)習經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)是一筆極其寶貴的財富，我希望通過(guò)這段時(shí)間的`鍛煉，我能在未來(lái)的工作中更加出色�！皭�(ài)崗敬業(yè)”，愛(ài)實(shí)習崗位完成實(shí)習任務(wù)。在實(shí)習過(guò)程中，努力培養自己對實(shí)習崗位的熱情，珍惜工作上的每一分鐘，學(xué)習工作上的相關(guān)知識，用心承擔工作上的職責和義務(wù)，努力能夠獨立工作，獨立完成工作上的相關(guān)操作，對工作技能和知識做到“懂、懂、做”。一份努力，一份收獲，我堅信我的努力一定會(huì )有回報，我會(huì )繼續努力。這次實(shí)習之后，雖然時(shí)間很短。但是我學(xué)到的是我大學(xué)兩年都學(xué)不到的東西。就像如何與同事相處一樣，我相信人際關(guān)系是很多大學(xué)生剛走出社會(huì )的大問(wèn)題。所以在實(shí)習期間，我刻意觀(guān)察前輩們與同事和上級的相處，盡量虛心求教。要做好人際關(guān)系。不僅限于這個(gè)部門(mén)要有良好的人際關(guān)系，還要和市場(chǎng)部等其他部門(mén)的同事搞好關(guān)系，這樣工作效率會(huì )更高。社會(huì )實(shí)踐使我們能夠找到理論和實(shí)踐的結合點(diǎn)，鞏固和提高我們通過(guò)實(shí)踐學(xué)到的理論知識，在實(shí)踐中檢驗自己的知識和水平。
實(shí)習工作很辛苦，但也很充實(shí)，讓我認識到自己的不足和不足，學(xué)會(huì )勇敢嘗試，學(xué)會(huì )主動(dòng)去爭取，在學(xué)習工作中積累和成長(cháng)。
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結2
學(xué)�！拔拿鞫Y儀伴我行”根據市教育局《關(guān)于認真做好“文明伴我成長(cháng)”主題教育》的精神和要求，結合我校實(shí)際，現就“文明禮儀伴我行”主題教育實(shí)踐活動(dòng)總結如下：
一、高度重視，制定方案
認真組織實(shí)施“文明小使者”主題教育實(shí)踐活動(dòng)工作。制定了工作方案，明確了此項工作的目的、任務(wù)和職責，細化了工作流程、工作重點(diǎn)以及工作保障措施，制定了“活動(dòng)計劃”，下發(fā)“通知”。由學(xué)校政教處統籌活動(dòng)的開(kāi)展，把握工作進(jìn)度，確保文明小使者工作順利進(jìn)行。
二、明確任務(wù)，認真落實(shí)
學(xué)校充分調動(dòng)各班參與的積極性，要求班級充分發(fā)揮各自的資源優(yōu)勢，根據各自特色品牌，開(kāi)展文明小使者主題教育實(shí)踐活動(dòng)。在工作開(kāi)展過(guò)程中，各班級積極創(chuàng )造條件，充分發(fā)掘班級潛在資源，通過(guò)文明形象大使、優(yōu)秀志愿者擔任輔導員在文明市民學(xué)校開(kāi)設“文明、道德、禮儀”課堂，開(kāi)展系列的“小志愿者”“小樓門(mén)長(cháng)”“環(huán)保小衛士”“家庭小孝星”“文明小宣傳員”“文明小巡防”活動(dòng)，把“小手拉大手、文明一起走”活動(dòng)落到實(shí)處，為中小學(xué)生提供形式多樣的文明實(shí)踐機會(huì )。
三、結合實(shí)際，特色活動(dòng)
各班級結合本轄區實(shí)際，充分發(fā)揮“文明小使者”在班(村)的`獨特影響力，積極調動(dòng)各方力量，開(kāi)展各具特色的主題活動(dòng)，從而培育了中小學(xué)生未來(lái)主人翁的文明意識和社會(huì )責任感。
通過(guò)以上各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，“社區文明小使者”們與居民和工作人員的接觸，逐漸了解到了社區服務(wù)的樂(lè )趣。知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、勞作。通過(guò)社區服務(wù)，提高了社會(huì )適應能力和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強了社會(huì )責任感和使命感，擴大了視野，“社區文明小使者”實(shí)踐活動(dòng)，對于塑造未成年人思想品格、鍛煉未成年人堅強意志、豐富未成年人精神文化生活，起到了積極的推動(dòng)作用。
四、收獲
1.統一了思想，提高了認識。
2.擴大宣傳，營(yíng)造了氛圍。
3.拓寬了途徑，突出了踐行。
4.精心組織，力求實(shí)效，提升了學(xué)生能力。
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結3
今年暑假期間，我從到食品有限公司財務(wù)部進(jìn)行了為期兩周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習。
課本上學(xué)到的知識是最基礎的知識。無(wú)論實(shí)際情況如何變化，掌握最基本的知識，都可以讓每一次變化都帶著(zhù)相同。如今，許多學(xué)生覺(jué)得他們不能使用課堂上學(xué)到的知識，這使他們感到沮喪。但我覺(jué)得，如果沒(méi)有書(shū)本知識做鋪墊，我們怎么應對瞬息萬(wàn)變的社會(huì )？經(jīng)過(guò)這樣的練習，雖然時(shí)間很短。但是我學(xué)到的東西是我在學(xué)校一個(gè)學(xué)期都無(wú)法理解的。比如如何與同事相處，我相信人際關(guān)系是很多大學(xué)生剛走出社會(huì )的大問(wèn)題，所以我在實(shí)習期間有意觀(guān)察了前輩們與同事和上級的相處，也虛心求教，讓兩周的實(shí)習更有意義。
這次實(shí)習給我們提供了一個(gè)難得的機會(huì )，讓我們深入社會(huì )，體驗生活，讓我們在實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)中感受生活，了解在社會(huì )中生存應該具備的各種能力。利用這次難得的機會(huì )，我努力工作，對自己提出了嚴格的要求，虛心請教財務(wù)人員，認真學(xué)習會(huì )計理論、會(huì )計法律法規等知識，利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習了一些課本內容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的會(huì )計技能，從而認識到自己以后應該多學(xué)些什么，增強了自己的緊迫感，也為真正步入社會(huì )施展才華、去工作打下了基礎！
以下是這次實(shí)習的一些體會(huì )：
(一)會(huì )計作為一門(mén)應用學(xué)科，是一項重要的經(jīng)濟管理工作，是加強經(jīng)濟管理，提高經(jīng)濟效益的重要手段，經(jīng)濟管理離不開(kāi)會(huì )計，越是經(jīng)濟發(fā)展，會(huì )計工作就越重要。
會(huì )計在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中對改善經(jīng)濟起著(zhù)重要作用，其發(fā)展勢頭來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面：一是社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境的變化；二是會(huì )計信息使用者信息需求的變化。前者是根本動(dòng)力，決定了對會(huì )計信息數量和質(zhì)量的需求。本世紀中葉以來(lái)，以計算機技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響，信息時(shí)代成為我們時(shí)代的恰當寫(xiě)照。
(二)在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代，社會(huì )經(jīng)濟環(huán)境和信息用戶(hù)的信息需求都在發(fā)生深刻變化。會(huì )計經(jīng)歷了前所未有的.變化，主要體現在兩個(gè)方面：一是會(huì )計技術(shù)手段和方法不斷更新，會(huì )計電算化已經(jīng)取代或正在取代手工記賬，在企業(yè)建立內部網(wǎng)的情況下，實(shí)時(shí)報告成為可能。二是會(huì )計的應用范圍不斷擴大。會(huì )計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化和管理理論與方法的創(chuàng )新，后兩者是由外部環(huán)境的變化引起的。
(四)會(huì )計電算化是會(huì )計史上全新的一頁(yè)。電子計算機的應用帶來(lái)了數據處理工具和信息載體的變化。會(huì )計電算化后，將對傳統的會(huì )計方法和會(huì )計理論產(chǎn)生重大影響，從而引起會(huì )計制度和會(huì )計管理制度的變革。會(huì )計電算化促進(jìn)了會(huì )計的規范化、標準化，通用化促進(jìn)了管理的現代化。
實(shí)習單位采用半手工半手工的方式進(jìn)行核算
(5)通過(guò)這次實(shí)習，我不僅培養了自己的實(shí)踐能力，還增加了實(shí)踐經(jīng)驗，縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的距離，為金融實(shí)務(wù)工作開(kāi)了一個(gè)新的頭。并且充分意識到自己的不足，因為電算化不能在每個(gè)單位普及，現在我國很多會(huì )計科目都是半手工半電算化地進(jìn)行會(huì )計核算，所以同時(shí)自學(xué)學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò)的算盤(pán)知識。
在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟浪潮時(shí)代，作為會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在學(xué)習過(guò)程中要更好地學(xué)習會(huì )計專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識，打好理論基礎；在財務(wù)實(shí)務(wù)中，要按要求參加每一次實(shí)習機會(huì )，總結實(shí)際操作中的經(jīng)驗，積累自己學(xué)習中的不足，密切關(guān)注和了解會(huì )計工作的最新動(dòng)態(tài)，為以后從事會(huì )計工作打下堅實(shí)的基礎。當我們去工作的時(shí)候，我們可以讓自己成為一名真正的會(huì )計專(zhuān)業(yè)人員，在波濤洶涌的大海中找到自己的位置，為社會(huì )經(jīng)濟做出應有的貢獻。
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結4
如果你想在短暫的實(shí)習中盡可能多地學(xué)習，你需要與大師進(jìn)行良好的溝通，加深相互理解。剛到公司的時(shí)候，你的師傅并不知道你的工作學(xué)習潛力，你會(huì )做什么樣的工作，想知道什么樣的知識，所以要和師傅建立良好的溝通。同時(shí)，我覺(jué)得這也是我們未來(lái)進(jìn)入社會(huì )不可或缺的關(guān)鍵。通過(guò)溝通了解，大師有了大致的了解。在有針對性的教我一些計算機知識的同時(shí)，他根據我的興趣給了我更多的指導和幫助。比如對網(wǎng)絡(luò )布線(xiàn)，計算機硬件安裝，系統，網(wǎng)絡(luò )或硬件故障排除，工作原理應用感興趣。師傅讓我和他一起完成電腦故障排除。在這項工作中，我真正學(xué)到了計算機教材所沒(méi)有的知識，并且有了實(shí)踐經(jīng)驗，真正體現了知識的真正價(jià)值并加以應用。
在這次實(shí)習中，我經(jīng)歷了很多我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，比如一個(gè)小職責，我知道職責和職責
責相匹配，但這卻是我認識到我以前的缺點(diǎn)，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的目的就是學(xué)習知識，增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉潛力，尤其在大學(xué)學(xué)習時(shí)候，參于各項社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)亦然是一個(gè)很好的'鍛煉機會(huì )，到時(shí)融入社會(huì )，也能夠從學(xué)生時(shí)代借鑒一些理論和知識，不至于融入社會(huì )時(shí)無(wú)從下手。
實(shí)習是為以后工作學(xué)習打基礎，珍惜每一個(gè)鍛煉自己的工作機會(huì )，不論什么人，他有什么學(xué)歷，從事什么工作，各項素質(zhì)怎樣樣，其實(shí)他都有我能夠學(xué)習借鑒的優(yōu)點(diǎn)。沒(méi)有哪一件事情是能夠輕簡(jiǎn)單松的解決，但是我們認真對待，理論聯(lián)系實(shí)際，相信，不能解決也能從中學(xué)到各項知識。完成每一件任務(wù)都是讓人成長(cháng)的，經(jīng)歷一段過(guò)程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會(huì )因涉事而成長(cháng)。
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結5
雖然說(shuō)我經(jīng)常能夠從輔導員口中聽(tīng)到關(guān)于自我以后進(jìn)行實(shí)習諸多事項，可是實(shí)際上自我這么多年以來(lái)的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗從某種程度上來(lái)講并不算是很多，所以在暑假之前我便在糾結如何提升自我的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)為將來(lái)的實(shí)習與正式工作做好準備，之后我在一名學(xué)長(cháng)的介紹下利用暑假的時(shí)間來(lái)到xx學(xué)院旁的一家公司做前臺工作。
其實(shí)當我自我真正融入這份社會(huì )實(shí)踐之中才能夠明顯感受到所謂的前臺與自我印象中坐著(zhù)打電話(huà)的工作完全不一樣，或者說(shuō)以往我對這份職業(yè)的認識僅僅只是局限于其中所占比例不大的一部分而已。最初的時(shí)候作為一名新晉員工的我是無(wú)法讓老員工將前臺的工作全部放心交由自我的，所以剛開(kāi)始的時(shí)候我僅僅是在一旁負責幫忙前臺的其他工作人員進(jìn)行電話(huà)信息的記錄與登記，實(shí)際上由于自我在記錄信息的時(shí)候往往會(huì )因為貪心的緣故導致所記錄的大多都是一些沒(méi)什么太多用處的廢話(huà)，之后在老員工的幫忙下我才明白自我只需要負責記錄電話(huà)拜訪(fǎng)人員一些比較基礎的信息以及拜訪(fǎng)日期便行。
之后的我在經(jīng)歷了最初負責進(jìn)行登記的階段之后最終能夠開(kāi)始了自我第二階段比較繁瑣的進(jìn)程，也就是協(xié)助人事部門(mén)進(jìn)行考勤記錄的統計工作以及對部分文件的打印與辦理，實(shí)際上這個(gè)時(shí)期的自我還是因為沒(méi)能夠及時(shí)調整好作為一名職場(chǎng)人員的心態(tài)導致做事的時(shí)候容易畏畏縮縮，異常是當帶我的前輩將手頭工作逐漸交給我的時(shí)候更是讓我對工作中的一些職能有些確定不清，這就導致了雖然我能夠踏實(shí)肯干地完成領(lǐng)導交由的任務(wù)卻總是喜歡問(wèn)一些比較基礎的問(wèn)題。
實(shí)際上當我正式理解前臺的電話(huà)接待工作的時(shí)候還跟著(zhù)老員工做過(guò)一些所謂的培訓，其實(shí)也就是不斷糾正自我普通話(huà)的發(fā)音以及相互之間進(jìn)行客戶(hù)的.模擬對話(huà)罷了，當自我正式接手屬于前臺工作的所有資料之后便能夠感覺(jué)到自我在社會(huì )實(shí)踐期間有著(zhù)飛速的提高，最為明顯的就是我在和其他人進(jìn)行對話(huà)的時(shí)候總能夠利用自我敏捷的思維來(lái)確定對方接下來(lái)可能會(huì )說(shuō)什么，異常是在這種程序式的對話(huà)之中我能夠保證自我結束一天的工作之后依舊能夠回憶起其中的重要資料、
雖然說(shuō)自我在暑假之中所從事的社會(huì )實(shí)踐工作與我本身的專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有太多的聯(lián)系，但也或許因為門(mén)檻比較低的緣故才會(huì )讓自我本次所學(xué)能夠適用到任何場(chǎng)景之中，至少我覺(jué)得不管是什么工作崗位都不可能缺少良好口才本事的輔助。
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結6
不知不覺(jué)之中，暑假又到了，回頭想想自己大一的生活，又想想自己將如何面對暑假，是回家還是在外面找工作，一時(shí)茫然。
畢竟身在學(xué)校，接觸社會(huì )的機會(huì )很少，所以要讓自己面對更多的各種各樣的人，增加自己的閱歷，因為在以后的學(xué)習工作中，需要有更多的體驗，更多的經(jīng)歷。所以我向家人宣布趁著(zhù)暑假有這樣一個(gè)機會(huì )，好好的大干一場(chǎng)。
放假之后的一個(gè)星期我都在市中心找工作，可是要不是工資低的養不活自己，就是怕自己累到。到最后三天過(guò)去了，我還是一無(wú)所獲，我終于知道原來(lái)自己一直是眼高，覺(jué)得只有那種體面的工作才適合自己，眼看我就要放棄了，可是又想到我和家人說(shuō)過(guò)我一定會(huì )找到工作，仍而他們卻笑我不出一個(gè)禮拜就會(huì )放棄。我就不放棄，我就要做給他們看，讓他們知道，我能行!
我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的.是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
這次我不再把眼光放的那么高，我想到自己是學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的，所以我就專(zhuān)門(mén)去找那種大型超市，看下是否需要導購，終于在一個(gè)商場(chǎng)里面找到了一份導購工作。第一天工作就是小組主管交我商場(chǎng)里面的規定。
1、嚴格遵守商場(chǎng)的規矩。俗話(huà)說(shuō)：國有國法，家有家規。自然，作為一個(gè)單位也有相應的規定了。
2、做事勤快，不能偷懶，不僅要做好本職工作，還要幫助其他人。
3、虛心向別人學(xué)習，努力完善自己。
4、對待客人要面帶笑容，耐心服務(wù)。
5、要與同事和睦相處，爭取在大家心中留存一個(gè)完美的形象!
就這樣我開(kāi)始了工作，也許是由于自己制定了完善的計劃，所以工作還是很順利的，雖然有些客人很叫真，很難纏，只要耐心解答就會(huì )解決問(wèn)題;同事還是很友好的，也許是由于我的工作時(shí)間短，對他們沒(méi)有競爭吧!
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展培養了我們的獨立處世的能力。讓我們在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中，通過(guò)獨立生活、獨立思考、獨立自主的去面對問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對社會(huì )的認識更加清晰。不管在實(shí)踐過(guò)程中遇到挫折還是成功，對我們都是一種收獲，明確了優(yōu)勢同時(shí)也發(fā)現了不足之處，讓我們面對社會(huì )更加自信。希望以后學(xué)校多開(kāi)展一些這樣的活動(dòng)，從各方面鍛煉我們!
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結7
這次的暑期實(shí)踐帶給我不僅僅是一堂有意義的人生課程，一次社會(huì )經(jīng)驗,更是我人生的一筆財富。同時(shí)也讓我領(lǐng)悟到掙錢(qián)真的不容易。
�。校鵁麸椨邢薰臼牵校鵁麸椨邢薰驹冢陆ǚ謴S(chǎng)，公司占地面積4000多平方米，是一家集開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售于一體的燈飾及配件專(zhuān)業(yè)企業(yè)。公司擁有先進(jìn)的生產(chǎn)設備，高素質(zhì)的技術(shù)工人，成熟的管理模式，產(chǎn)品已獲CE及3C質(zhì)量認證。秉承開(kāi)拓進(jìn)取的精神，產(chǎn)品不斷創(chuàng )新創(chuàng )優(yōu)。公司堅持“以人為本、以誠待客”的經(jīng)營(yíng)理念，已經(jīng)拓展國內、外市場(chǎng)。
在實(shí)踐期間，我扮演的是一名剛出社會(huì )的女孩子，就像很多剛從農村出來(lái)的打工妹一樣，正滿(mǎn)懷希望慢慢走向社會(huì )。每天按時(shí)上下班，車(chē)間、食堂、宿舍，三點(diǎn)一線(xiàn)，和在學(xué)校時(shí)差不多，就是在車(chē)間里學(xué)的東西跟在教室學(xué)的東西不一樣。撕布邊，涂膠水，包邊，擦膠水，打包裝，貼標簽、標價(jià)，裝貨等一系列的工作看似簡(jiǎn)單，但是要真正的做好就得靠悟性（在學(xué)會(huì )后，不斷地實(shí)踐中發(fā)現不足，并加以改正，直到做到讓老板挑不出毛�。�。雖然有時(shí)候加班有些累，但想到爸媽在外工作了那么多年都不嫌累，不嫌苦，我就覺(jué)得自己這點(diǎn)累不算什么了。正所謂吃得苦中苦，方為人上人。
對我們學(xué)生而言，實(shí)踐可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機會(huì )嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì )角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長(cháng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人才資源的優(yōu)化配置。
作為一名學(xué)生，我想學(xué)習的目的不在于通過(guò)結業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)踐來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)踐工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的'更好。
其次，我要總結一下自己在實(shí)踐期間的體會(huì )。
自主學(xué)習。工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習，學(xué)習的機會(huì )還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來(lái)指導你工作，讓你少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。
積極進(jìn)取的工作態(tài)度。在工作中，你不只為公司創(chuàng )造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累經(jīng)驗。特別是現在實(shí)踐工作并不像老員工那樣有明確的工作范圍，如果工作態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭取多做事，這樣才能多積累多提高。
團隊精神。工作往往不是一個(gè)人的事情，是一個(gè)團隊在完成一個(gè)項目，在工作的過(guò)程中如何去保持和團隊中其他同事的交流和溝通也是相當重要的。一位資深人力資源專(zhuān)家曾對團隊精神的能力要求有這樣的觀(guān)點(diǎn)：要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(cháng)，團結合作，配合默契，共赴成功。個(gè)人要想成功及獲得好的業(yè)績(jì)，必須牢記一個(gè)規則：我們永遠不能將個(gè)人利益凌駕于團隊利益之上，在團隊工作中，會(huì )出現在自己的協(xié)助下同時(shí)也從中受益的情況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。
為人處事。作為學(xué)生面對的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(cháng)，而工作后就要面對更為復雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導、還是和同事接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。
最后，我至少還有以下問(wèn)題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清
主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)踐工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，
在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。
通過(guò)這次實(shí)踐，在放線(xiàn)面我感覺(jué)自己有了一定的收獲。實(shí)踐主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)踐單位的經(jīng)理給我提供了很多解決工作中遇到的問(wèn)題的建議，讓我領(lǐng)悟出出解決問(wèn)題的方法。這次實(shí)踐豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)踐是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)踐中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結8
暑假第一次留在武漢進(jìn)行練習，有幸可以來(lái)到xxx公司承受了一個(gè)月的磨煉，直接深化到社會(huì )職場(chǎng)中，與客戶(hù)面臨面的接觸與交流，一方面把本人所學(xué)知識與理論直接相結合，另一方面又學(xué)到了很多學(xué)校里所學(xué)不到的經(jīng)歷與經(jīng)驗，然后使本人對本人有了愈加具體的調查，由于本人學(xué)的是金融進(jìn)入保險有些不情愿，然則一個(gè)暑假的練習完畢，本人感覺(jué)其實(shí)如許的閱歷才是本人最想要的!
7月13號正式來(lái)到xxx，老總熱情的招待我們，然后我就被布置到了卡單部練習，”卡單”這個(gè)概念是第一次接觸，其實(shí)就是短期不測險的另一種說(shuō)法，這是最先讓我感覺(jué)新穎的器械。然后開(kāi)端進(jìn)修若何填寫(xiě)保單，第一天就填錯了幾張保單，發(fā)現本人原來(lái)是這么大意，好在公司對我們都十分寬容，讓我十分打動(dòng)。這時(shí)清楚了什么是寬容!
接下來(lái)的幾天我就不斷在卡單部練習，天天要背卡單產(chǎn)物的信息，哪家保險公司有哪些產(chǎn)物，保證額度多少，合適哪些職業(yè)品種，合適那些人群，有哪些是拒保的職業(yè)…...一會(huì )兒記這么多器械，覺(jué)得頭都有點(diǎn)大，然則要招待客戶(hù)的話(huà)，必需要記住，所以天天都通知本人要加油!這時(shí)清楚了要永遠對本人有決心!
在卡單最緊張的一天是第一次坐到前臺正式招待客戶(hù)，登帳、填票據、收費每一步都要仔細仔細，然則當天客戶(hù)來(lái)的十分多，對還不純熟的我來(lái)說(shuō)，幾乎有點(diǎn)無(wú)能為力，雖然很仔細的去做，照樣出了很多錯誤，幸而有師傅幫助善后，才不致于有太大損失，這一天讓我深入的覺(jué)得到業(yè)務(wù)純熟的需要性和主要性!穩重的主要性從這里開(kāi)端開(kāi)掘!
每一天都在接觸著(zhù)五花八門(mén)的客戶(hù)，他們中的大多數都是熱情而且寬容的，然則也有一些要求十分嚴厲甚至是苛刻的客戶(hù)，他們要求特殊苛刻，一不小心就把他們的冒犯了，這些人真是讓人疲于應付，然則你照樣要抑制本人的心情，持續為他們耐性效勞，這種狀況照樣為我們上了實(shí)真實(shí)在的一堂余人交流課!交流真的是一門(mén)藝術(shù)，幸而本人清楚的不是太晚!
再后來(lái)到車(chē)險部進(jìn)行練習，僥幸的是剛好趕上公司培訓新的員工，我就跟他們一同學(xué)起了車(chē)險算費，這里的進(jìn)修不像在學(xué)校里的進(jìn)修一樣理論性那么強，這里注重的是實(shí)踐操作才能，這里面有很多都是公司的老員工經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間任務(wù)總結下來(lái)的經(jīng)歷，在實(shí)踐任務(wù)中十分有效，因而覺(jué)得特殊珍貴!等我們“黃浦三期”學(xué)員卒業(yè)時(shí)，公司朱總專(zhuān)門(mén)給我們講了一下晝的保險市場(chǎng)的開(kāi)展近況及公司原則和公司的將來(lái)開(kāi)展等，為我們描畫(huà)了一個(gè)美妙的愿景，讓我們在以后的任務(wù)中既不至于太盲目，也不至于沒(méi)有動(dòng)力!
公司目前與中國石化協(xié)作在很多加油站點(diǎn)開(kāi)了一些車(chē)險的直銷(xiāo)網(wǎng)點(diǎn)，這在全國甚至全世界都是一個(gè)創(chuàng )新，而且在公司優(yōu)越的治理方法的運作下，正在有條不紊的展開(kāi)，讓人覺(jué)得到創(chuàng )新的力氣!真的十分佩服老總的思想!這在我們以前接觸保險的時(shí)分基本就沒(méi)有想過(guò)的工作，想不到居然在市場(chǎng)上悄然萌生，并展示出強壯的生命力，真是震撼在以后的進(jìn)修中通知本人一定要懂得活學(xué)活用，讀死書(shū)，死念書(shū)竟會(huì )變得沒(méi)有將來(lái)!
本人活在xxx的每一天更多的是在發(fā)現本人，加速本人的生長(cháng)，然則這種磨煉也是要支付價(jià)值的，本人天天早上擠公交從武昌到漢口，下晝在從武昌到漢口，天天這么輪回!搞到本人目前看到汽車(chē)都有點(diǎn)暈，好在還曉得對峙!對峙去發(fā)現美妙的器械，進(jìn)修有效的知識，雖然有點(diǎn)苦，然則痛并高興著(zhù)!
在這里進(jìn)修練習雖然有時(shí)本人也在埋怨，然則有兩點(diǎn)讓我感應收獲最多：
一是干事要嚴謹。以前歷來(lái)不曉得本人原來(lái)是這么的大意，填寫(xiě)報單的.時(shí)分任何一個(gè)數字，任何一個(gè)漢字都不能寫(xiě)錯，一錯就得作廢，而且一天要填寫(xiě)上百張報單，這是細心，耐性等要求就來(lái)了。更甚的時(shí)分，柜臺前忽然就來(lái)一大堆業(yè)務(wù)員，各個(gè)急著(zhù)出單，這是就要在保證精確的前提下，堅持有條不紊的任務(wù)形態(tài)，而且要還積極與業(yè)務(wù)員交流，讓本人的立場(chǎng)去傳染他們，而不能讓他們把本人搞到手忙腳亂。
第二個(gè)就是要學(xué)會(huì )對峙。就象前面說(shuō)的本人天天武昌漢口兩頭跑，下班也很晚，一天的任務(wù)更是緊張而繁忙，認為本人會(huì )很剛強，然則照樣腦海中照樣不時(shí)的沖進(jìn)要拋棄的念頭，本人有時(shí)也在笑本人的傻，然則骨子里照樣時(shí)辰的鼓舞本人去對峙，是的，我對峙了下來(lái)，一同去的四個(gè)同窗中就只要我完好的依照開(kāi)端的方案做了下來(lái)，這是我的收獲也是我的自豪，我不逃避!
經(jīng)過(guò)進(jìn)修與磨煉讓本人認識到了學(xué)校光陰的珍貴，曉得了任務(wù)的辛勞，曉得了若何學(xué)會(huì )抑制本人，學(xué)會(huì )了若何積極的去與人打交道，若何全身心的投入到任務(wù)中，更主要的是經(jīng)過(guò)不時(shí)的食物與成功讓本人愈加清楚的看法到本人的優(yōu)勢與缺乏，可以有一個(gè)愈加明白的目的去面臨將來(lái)!
我想，xxx練習的這段光陰將是我永遠顧惜的珍貴閱歷!
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結9
很幸運，暑期獲得了一次在聯(lián)想實(shí)習的機會(huì )。接到電話(huà)通知我實(shí)習的時(shí)候，我的心情還是挺激動(dòng)的，坦率的講，這是我第一次真正意義上的實(shí)習。以前在假期也找過(guò)工作，不過(guò)那都是“兼職”，第一目的是賺點(diǎn)零花錢(qián)，這次實(shí)習完完全全是為了學(xué)點(diǎn)東西，當然也是響應學(xué)校的要求。
其實(shí)，我在和同學(xué)去上地聯(lián)想大廈簽勞務(wù)協(xié)議之前，我曾經(jīng)對自己的實(shí)習做了很多猜測，我上個(gè)學(xué)期在學(xué)校編輯過(guò)一期論壇志，有個(gè)模塊名曰《職場(chǎng)路——我想對學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)》，在排版審稿的時(shí)候，讀了學(xué)長(cháng)們大量的關(guān)于工作、實(shí)習的文章，有運營(yíng)商的、運維的、設備商的、銀行的、專(zhuān)利局的.、創(chuàng )業(yè)的等等，因此多多少少對實(shí)習有些概念，有些憧憬。在實(shí)習前，我曾經(jīng)把我想見(jiàn)、想學(xué)的東西列了一個(gè)清單：
1、都說(shuō)大學(xué)里學(xué)的東西沒(méi)用，我想看看自己平時(shí)所學(xué)到底有沒(méi)有用武之地，或者說(shuō)平時(shí)里學(xué)些什么才是職場(chǎng)上需要的；
2、我以前曾在中關(guān)村的一家小公司做過(guò)兼職，聯(lián)想是大公司，我想看看大公司與小公司的區別在哪里，因為這也涉及到以后我在找工作時(shí)候的取舍，是不是小公司真的能比大公司更鍛煉人呢；
3、我想了解一下聯(lián)想公司的文化氛圍，比如公司員工的著(zhù)裝、考勤、績(jì)效考核制度等；
4、學(xué)長(cháng)們差不多都在文章中提到要學(xué)會(huì )主動(dòng)學(xué)習，希望在實(shí)習過(guò)程中切實(shí)認識到主動(dòng)學(xué)習的重要性以及怎樣主動(dòng)學(xué)習；
5、我特別希望能找一位聯(lián)想的正式員工做導師，向他請教、學(xué)習；
6、我到底適合什么樣的工作，技術(shù)or非技術(shù)，不管把我分到什么部門(mén)，我想我都能得出一個(gè)該職位適不適合我的結論；
7、提高自己的溝通能力，這一直是我的弱項，平時(shí)和別人打交道，熟了的還好，不熟的交流起來(lái)我自己總感覺(jué)自己的話(huà)一直太正式，交流能力弱，希望能得到改觀(guān)；
人確實(shí)是貪婪的，短短的半個(gè)月實(shí)習，肯定不能獲得這么多東西，但是我的習慣是做什么事情之前都列個(gè)計劃，最后完成多少只能靠自己努力。
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結10
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。我懷著(zhù)興奮的心情和學(xué)校，開(kāi)始了為期一個(gè)星期的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開(kāi)心我有了這么一次實(shí)習的機會(huì )，這是我夢(mèng)寐以求實(shí)現夢(mèng)想的機會(huì )，在我實(shí)現夢(mèng)想后，我感覺(jué)真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師——在我很小的時(shí)候就對教師這份職業(yè)很崇拜。不只是我，就連我家里的長(cháng)輩們都認為我長(cháng)大了一定會(huì )選擇做一名人民教師。因為小時(shí)候的我非常內向，言語(yǔ)不多，包括在面對家里人的時(shí)候也不例外。他們都覺(jué)得我這樣的性格只適合教師職業(yè)�，F在看來(lái)這個(gè)理由似乎有些牽強，但能夠帶上課本，走上講臺的確是我從小的夢(mèng)想。
不過(guò)有句話(huà)說(shuō)得好“計劃總比不上變化快”，由于種種原因，我沒(méi)有報考師范學(xué)校。原以為這一生我與那三尺講臺無(wú)緣了，卻不料在本次假期里，我收到了一份最好的新年禮物：我有一個(gè)表妹，和我同齡，從幼兒園到初中我們倆都在同一個(gè)學(xué)堂上學(xué)，中考時(shí)由于各自的選擇不同，我上了高中，她上了師范讀五年制大專(zhuān)。仔細算算現在的她只有半年就該畢業(yè)了，也到了她們實(shí)習的時(shí)候了。她的實(shí)習地定在我縣的第二中學(xué)。別看我倆現在已經(jīng)不能經(jīng)常在一起了，那只是因為時(shí)空的不允許而已，但我倆的感情可好著(zhù)呢。她初去實(shí)習時(shí)，我跟著(zhù)她去了，作為旁聽(tīng)，聽(tīng)她講課。去了幾次，看著(zhù)那三尺講臺，那個(gè)我夢(mèng)寐的地方。我的心開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，有種躍躍欲試的感覺(jué)。就是這種沖動(dòng)給了我充分的勇氣和動(dòng)力。和校方說(shuō)了，他們同意讓我試試。獲得這份承諾，我很意外，但更多的卻是興奮。
從初中開(kāi)始，我就有記日記的習慣，這種習慣延續到了今天，很自然地我也把那幾天的經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)了我的日記本。
陽(yáng)光明媚，確實(shí)是一個(gè)與眾不同的日子。曾記得我高中時(shí)的.班主任對我說(shuō)過(guò)：“即使是你已經(jīng)對書(shū)本達到了倒背如流的程度，但是出于對教師職業(yè)的最起碼的尊重和對學(xué)生的負責，在上課前就必須備課�！边�記得當時(shí)我們還在就學(xué)的時(shí)候，一位來(lái)我校實(shí)習的學(xué)生就是由于對自己太過(guò)于自信，沒(méi)有備課，我的班主任在第一印象上就對他大打折扣：“我很欣賞你的自信，但是你做事首先缺乏了認真的態(tài)度，這一點(diǎn)就不可取�！边@件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了，現在備課本就夾在我帶的課本里。目的地就在前方，那也是我的夢(mèng)想之地，原以為我已經(jīng)和他背道而馳，越走越遠了，現在它確離我這么近，近在咫尺。心情很復雜，有高興，有激動(dòng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)緊張。甚至有點(diǎn)擔心自己會(huì )臨陣退縮。上課鈴響了，整個(gè)校園一下子安靜了下來(lái)，靜得仿佛只聽(tīng)到了我的心跳聲。深呼吸后，我走進(jìn)了教室，走上了講臺。：“起立！” ：“老師好！”：“同學(xué)們好！請坐下！”這個(gè)流程喚起了我所有熟悉的記憶。
今天我上的是一節語(yǔ)文課，課堂上最忌諱的是老師一個(gè)人的獨角戲，得想辦法讓學(xué)生和老師互動(dòng)起來(lái)，這樣才能調動(dòng)學(xué)生的積極性和營(yíng)造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來(lái)，不怕！昨晚我把課文仔細地研讀過(guò)了，對文中的一些關(guān)鍵詞作了記號，還就文章提了一些問(wèn)題。切入正題前，我先把問(wèn)題寫(xiě)在了黑板上，讓他們先閱讀課文，然后思考問(wèn)題，最后我來(lái)提問(wèn)。課堂的效果比我預計的要好得多，怎么說(shuō)呢，現在的孩子和我們那時(shí)候筆，要機靈，活潑很多。我以為當我提問(wèn)時(shí)他們會(huì )感覺(jué)拘禁，放不開(kāi)，卻不料他們回答問(wèn)題很活躍。贊揚他們也不是在說(shuō)我們不聰明，而是那時(shí)候的我們要安分，老實(shí)些�？赡苁菚r(shí)代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒(méi)有溝通障礙。一堂課45分鐘，在激烈的討論聲中結束。外面的陽(yáng)光依然普照，我的心情也很愉悅。我不是圣人，不能做到不以物喜，不以己悲。犯事有因才有果，好心情都源于今天的一堂課。
氣候說(shuō)變就變，連一點(diǎn)反應的時(shí)間都不給我。不過(guò)沒(méi)關(guān)系了，烏云可以遮住陽(yáng)光，卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個(gè)好的開(kāi)始，今天就沒(méi)那么怯場(chǎng)了。只是換了一個(gè)角色——從昨天的語(yǔ)文老師變成了今天的數學(xué)老師。還好，從小我就喜歡數學(xué)，因為它是靠理解，而不是用死記硬背的，尤其是當用自己想出來(lái)的方法解決一個(gè)數學(xué)問(wèn)題時(shí)，那是一種喜悅，是一種勝利后的喜悅。課堂上都挺正常的，沒(méi)有什么特別事件發(fā)生。倒是下課后，正當我收拾書(shū)本準備離開(kāi)時(shí)，一個(gè)學(xué)生攔住了我。哦！原來(lái)是答疑的。這下我可真的有些緊張了。不是擔心我做不出那道題，而是怕我所用的解題方法不能被那個(gè)答疑的學(xué)生接受。他們的只是到目前為止掌握到哪個(gè)程度了，我也不甚了解。他們是掌握了只設一個(gè)未知數來(lái)解決問(wèn)題的方法了呢。還是已經(jīng)觸及到設兩個(gè)未知數或是更多的未知數來(lái)求解的指示了呢？這個(gè)細節我可沒(méi)有遺漏。問(wèn)了他，了解情況后，我用了他所熟悉的方法給他做了一個(gè)簡(jiǎn)單的講解。我猜當時(shí)的他肯定很納悶，怎么老師還問(wèn)我學(xué)到哪兒了，難道她不知道嗎？這不是很奇怪嗎？不過(guò)出于禮貌他沒(méi)有對我說(shuō)出他心里的疑惑而已。習題并不難，理解后的他笑了，高興地說(shuō)了聲：“謝謝老師！”然后轉過(guò)身離開(kāi)了�？粗�(zhù)他離開(kāi)的背影，我笑了，是一種輕松得毫無(wú)修飾的笑。
接下來(lái)的幾天，一切如常，只是多了一些熟悉，
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結11
今年暑假七月下旬的兩周時(shí)間里，我在海門(mén)廣播電視臺電視專(zhuān)題部進(jìn)行了社會(huì )實(shí)踐實(shí)習，在這里我收獲了一小段快樂(lè )而珍貴的時(shí)光。在行文開(kāi)始前，我要衷心地感謝臺領(lǐng)導為我提供了這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，同時(shí)我還要衷心地感謝電視專(zhuān)題部里老師們的辛勤栽培，謝謝你們?yōu)槲覀鞯�、解惑，我從老師們身上學(xué)到了太多的東西。在海門(mén)廣電實(shí)習的這一小段幸福時(shí)光值得珍藏，實(shí)習過(guò)程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)和刻骨銘心也讓我經(jīng)歷了一個(gè)逐漸成熟的心路歷程，這將是我一生的財富。
連續一周的采訪(fǎng)經(jīng)歷讓我變得成熟和穩重，讓我的內心更加的豐富，所以我很感激這段時(shí)光帶給我的采訪(fǎng)經(jīng)驗。
頂著(zhù)酷暑去采訪(fǎng)
七月末八月初，這樣的日子是最炎熱不過(guò)的。在采訪(fǎng)的過(guò)程中，我接觸到了社會(huì )上的人群，在與他們打交道的同時(shí)，自己也學(xué)到了以前所沒(méi)有學(xué)到過(guò)的東西，那就是交流，溝通。這兩個(gè)詞看似簡(jiǎn)單，而且人人都會(huì )，重要的是如何交流如何溝通。作為編導，要善于把電視專(zhuān)題背后的故事挖掘出來(lái)，要讓被采訪(fǎng)對象能夠把真實(shí)的話(huà)向你表達，這樣才能使一部專(zhuān)題能夠豐滿(mǎn)起來(lái)，而不至于只是個(gè)骨架沒(méi)有內容。除了要善于交流溝通外，還要對別人真誠，只要你拿出真誠對待他人，尊重別人，別人也會(huì )配合你。我實(shí)習的第一天就跟著(zhù)黃老師去了三陽(yáng)做了一個(gè)“葡萄工廠(chǎng)”的專(zhuān)題。黃老師很快就能與被采訪(fǎng)者熟絡(luò )起來(lái)，被采訪(fǎng)者也特別配合我們的采訪(fǎng)工作。那次的前期采集工作僅花了2個(gè)小時(shí)就完成了。
這次實(shí)習，我參與了節目的許多環(huán)節，選題策劃、配音、采片，后期剪輯等，對領(lǐng)域內的各個(gè)過(guò)程都有所了解，對電視專(zhuān)題工作也有了更具體、更直接、更深刻的認識。
專(zhuān)業(yè)態(tài)度鑄造職業(yè)輝煌
兩周的實(shí)習時(shí)間里，我強烈地感受到了電視工作者的辛苦和壓力，同時(shí)，我見(jiàn)證了節目組老師們的敬業(yè)精神，感受到了什么是專(zhuān)業(yè)態(tài)度鑄造職業(yè)輝煌。不管氣候條件如何，只要有任務(wù)，記者就得出發(fā)，無(wú)論是暴曬的晴天還是潮濕的雨天里。加班趕稿更是家常便飯，就拿五六分鐘的《農情快遞》來(lái)說(shuō)，稿子審定后，要將文字和影像以最完美的方式組合起來(lái)，其中要注意遠、中、近景的搭配， 光線(xiàn)強弱的組合，鏡頭要保持穩定不顫抖，畫(huà)面的角度和歷時(shí)，景別的運用等等，鏡頭需要不停的修改，繼而還要編輯音樂(lè )、配音、上字幕，編輯們在電腦前一坐就是好久，就為了讓幾個(gè)鏡頭更精彩，他們一遍又一遍地精心修改。我在他們身上學(xué)到的.不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識，更有作為一個(gè)電視工作者的專(zhuān)注的，充滿(mǎn)激情的工作態(tài)度和敬業(yè)精神，我感受到他們對工作的熱愛(ài)，我也真切地感到，唯有勤奮才能做一個(gè)稱(chēng)職的電視人。
后期剪輯需耐心、仔細
在各行各業(yè)中，耐心和仔細都應該是必備的素質(zhì)。在電視后期剪輯的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到這兩大品質(zhì)的重要性。每次前期采集完都得回來(lái)第一時(shí)間導入，隨后就是錄入同期聲。同期聲很重要，因為錄完同期聲編導們才會(huì )根據同期聲去趕稿子。這次實(shí)習，我做了好幾次同期聲，被采訪(fǎng)者大多是用方言說(shuō)話(huà)，雖說(shuō)我是本地人，但由于自己的原因，部分聽(tīng)起來(lái)相當吃力，總是反復反復再反復，直到大意聽(tīng)明白為止。其次就是專(zhuān)業(yè)名詞，很多專(zhuān)業(yè)名詞用方言說(shuō)起來(lái)根本無(wú)法聽(tīng)懂，這也要求我們電視工作者的知識面需要相當廣泛，汲取各個(gè)領(lǐng)域的知識。同期聲的工作有些瑣碎，是需要耐心才能高效率的完成。整部片子最關(guān)鍵的部分還是在于剪輯，剪輯者必須要有剪輯思維。專(zhuān)題片一般是先完成配音繼而完成剪輯。最令我驚嘆的還是前輩的剪輯速度，這樣的速度還是基于時(shí)間上的。話(huà)說(shuō)孰能生巧，一點(diǎn)也不假。在剪輯的過(guò)程中，根據配音和主題的凸顯上，是需要特別把握細節，這要求剪輯師需要特別的細心。
行文的最后，我要再次衷心地感謝電視專(zhuān)題部的領(lǐng)導和老師，很感激這兩周的時(shí)光，它帶給我的社會(huì )經(jīng)驗和見(jiàn)識都是無(wú)價(jià)之寶!
實(shí)習結束了，今天總結其中的得失不免有些回味無(wú)窮，不僅收獲了知識，更結實(shí)了一群出色的電視工作者。我會(huì )帶著(zhù)這份成果和收獲回到學(xué)校，做自己該做的事，為自己的將來(lái)加大馬力!
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結12
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年2月，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到臨城鎮中學(xué)，開(kāi)始了為期一學(xué)期的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時(shí)刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。這次的個(gè)人總結，就作為一名在這實(shí)習語(yǔ)文的師范生--我自己來(lái)談?wù)勎以谡Z(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì )，這些將引導我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富�，F將總結報告如下。
一、教學(xué)工作方面
在聽(tīng)課過(guò)程中，我受益良多。在這期間我做到了保證每天都在教室聽(tīng)本組成員的語(yǔ)文試課，以及其他班的老師或學(xué)生的語(yǔ)文課，并且對一些比較優(yōu)秀的課堂進(jìn)行記錄。在聽(tīng)課前，我會(huì )事先了解這堂課的教材主要內容，并且和任課老師交流這堂課她的思路。聽(tīng)課時(shí)，認真記好課堂的大致流程，同時(shí)注意老師的上課采取了哪些我沒(méi)有運用的教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生在課堂的反應，對比別的班級學(xué)生和自己班級學(xué)生有什么樣的不同，最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見(jiàn)和建議寫(xiě)在聽(tīng)課記錄旁，并且同任課老師和小組成員進(jìn)行交流。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的'時(shí)間細心琢磨教材，詳細寫(xiě)教案，上課之前都能聽(tīng)從任課老師的指導，認真學(xué)習教學(xué)大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫(xiě)好教案，每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況改了又改，并在交予指導老師審閱后進(jìn)行試講。
人生的第一次講臺，第一堂課我上的是《鄧稼先》，剛站上講臺的時(shí)候，我感到自己的每一個(gè)細胞繃得緊緊的，聲音在顫抖。講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn)，有許多突發(fā)的情況和問(wèn)題。但是隨著(zhù)課堂的流程一步步在走，新課導入環(huán)節做的較順利，但是在后面的教學(xué)互動(dòng)環(huán)節中不是那么流程自然，因為自己的教學(xué)方法使用不當，使得教學(xué)成果收效甚微，并且學(xué)生舉手寥寥無(wú)幾。課后孫老師還是給了很大的鼓勵和贊賞，講課的聲音較大聲，語(yǔ)速也較平穩適當，并且建議我上課要反復的剖析文本語(yǔ)句反復的誦讀，讓學(xué)生們自己評析主動(dòng)學(xué)習課文同時(shí)我也很清楚自己上課存在的問(wèn)題，第二節上課前我認真修改了教案，并且用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)
二、班主任工作方面
班主任的職責是管理班級日常工作，在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的早自習，衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午休管理，眼保健操，等等，每樣事物都負責到底，細致監督。每天到班視察學(xué)生的上課情況，并且及時(shí)處理突發(fā)事件，有創(chuàng )造性的開(kāi)展班集體的活動(dòng)，定期找一些學(xué)生進(jìn)行談心了解。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
實(shí)習期間擔任班主任工作，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
三、教育調查方面
此次教育調查主要是學(xué)習壓力作業(yè)方面，完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數據統計與分析，訪(fǎng)談及訪(fǎng)談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成調查報告的撰寫(xiě)。在中學(xué)實(shí)習，調查的對象都是初中八年級學(xué)生。了解到，大多數學(xué)生對回家作業(yè)的量覺(jué)得較多，但也能夠及時(shí)完成，不過(guò)總是有少部分學(xué)生因為種種原因，遲交或不寫(xiě)作業(yè)�？墒撬麄兤毡槎颊J為作業(yè)較多，導致他們沒(méi)時(shí)間玩�；蛘咦銎渌虑�。每天早上來(lái)光是收作業(yè)的時(shí)間就要10分鐘左右，多的時(shí)候會(huì )有七八本練習要交。如語(yǔ)文學(xué)科：作業(yè)主要集中在字帖練習、兩本練習冊、抄寫(xiě)、訂正作業(yè)、每周一篇的作文等。
在班主任實(shí)習工作中,我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。
四、收獲與不足
在實(shí)習期間，我也有了一些收獲。通過(guò)一次次的講課，我在臺上也變得很從容，不再會(huì )結結巴巴的打亂流程，而且還可以在課堂上給學(xué)生用幽默的語(yǔ)言講故事，玩游戲。在平時(shí)我還發(fā)現，在課前課后多與指導老師進(jìn)行交流，她們也給予了很多教學(xué)上的意見(jiàn)和建議。只要自己勤奮一點(diǎn)，多多去觀(guān)察學(xué)習其他同學(xué)，只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做，就會(huì )有意想不到的收獲。雖然實(shí)習的這段日子用“苦累酸疼”來(lái)形容都不為過(guò)，每天早起晚睡，但是卻覺(jué)得很充實(shí)。通過(guò)實(shí)習，對中學(xué)的現狀有個(gè)更為感性的認識，對學(xué)生的學(xué)習有個(gè)更為恰當的了解，對教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過(guò)實(shí)習，增強了教師的責任感和榮譽(yù)感。
在實(shí)習中，也發(fā)現了一些不足，首先在教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)調和在表?yè)P學(xué)生的語(yǔ)言和方式多樣性都不夠。周老師也說(shuō)了，這是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，在以后的教學(xué)生涯中也要注意這些問(wèn)題，經(jīng)驗都是一次次的失敗積累出來(lái)的，但是一定不能氣餒思考是一件幸福的事，懂的思考人會(huì )從中調解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現的人，他們不會(huì )盲目的跟風(fēng)追逐，他們會(huì )思考、發(fā)現自己的需要，從而完善自己。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?
實(shí)習期間，在不斷的成長(cháng)中，我們經(jīng)驗豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。五個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間來(lái)的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束。這次頂崗實(shí)習，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結13
短暫的暑假就這么過(guò)去了，我感覺(jué)這個(gè)暑期過(guò)得真快，從學(xué)校出來(lái)，到此刻快要回到學(xué)校，我覺(jué)得我的生活一眨眼的功夫就過(guò)去，但也是因為我在這個(gè)暑假做社會(huì )實(shí)踐的工作真的很充實(shí)，讓我每一天沒(méi)什么其他的時(shí)間想，而是認真的把工作做好。
這個(gè)暑假我在一家電商公司做平面設計的工作，雖然在學(xué)校學(xué)了很多的理論，同時(shí)對于一些軟件也是很熟悉，可是真的出來(lái)工作，發(fā)現還是有很多不懂的地方。我的工作資料是從攝影師那里拿到的原圖，進(jìn)行修改，調整，做成產(chǎn)品頁(yè)面的圖片，以及做好一個(gè)廣告圖的設計工作。
修圖是一個(gè)很枯燥的工作，異常是攝影師有時(shí)候拍攝的光線(xiàn)，角度不是異常好的時(shí)候，因為公司不只是一個(gè)攝影師，并且有時(shí)候有些兼職的攝影師拍的外拍圖更是需要我后期下大功夫做好。因為產(chǎn)品上新的時(shí)間是比較緊張的，并且外拍的時(shí)候天氣是不好控制的，可是又必須在那天拍好。從拿到圖，到我做好，每一天的工作量都是比較大的，并且有些枯燥。
可是我在做的過(guò)程中確是發(fā)現了樂(lè )趣，一些同事覺(jué)得這個(gè)工作太無(wú)聊了，可是我覺(jué)得，從修不一樣的圖，會(huì )發(fā)現以前覺(jué)得沒(méi)有用的小技巧原先能夠這樣的用，以前沒(méi)想到攝影能夠這樣貌的角度，此刻也學(xué)會(huì )了。還有關(guān)于尺寸，關(guān)于風(fēng)格的要求，雖然說(shuō)是抑制了我們設計的創(chuàng )造性，可是卻是工作中會(huì )遇到的問(wèn)題，因為我們設計只是整個(gè)公司運營(yíng)的一部分，當然得服從安排，統一風(fēng)格，這樣做出來(lái)的.效果才能夠一致。
做了一段時(shí)間的修圖工作后，主管覺(jué)得我的工作做得不錯，就給了我一個(gè)廣告圖的設計工作，這次我能夠發(fā)揮我的創(chuàng )意了，主管只是定了一個(gè)風(fēng)格和主題的要求，至于尺寸和格式那是固定的，可是廣告圖的資料效果確是我能夠把握的，總算有一個(gè)設計的能夠做了，這時(shí)候我也拿出我的本事來(lái)盡力的做好，在一些細節方面我也有我個(gè)人的印記在里面了。最終出來(lái)的效果圖，領(lǐng)導并不是異常的滿(mǎn)意，讓我反復修改了幾次之后，最終能夠使用了。雖然設計作圖的過(guò)程是很辛苦，并且這一張廣告圖在其他同事那里，可能只需要一天的時(shí)間就能夠做好，可是我卻需要三四天的時(shí)間，能夠說(shuō)速度比較低，可是也是我做的第一份設計，我還是感到很興奮，并且還能使用，最終運營(yíng)給到的點(diǎn)擊量數據也是不錯的。后續我也又做了幾份設計圖。
這份工作的時(shí)間過(guò)得很快，從早上上班到下班的時(shí)間基本沒(méi)怎樣停過(guò)，偶爾也是需要加班來(lái)完成工作的，可是一個(gè)多月的實(shí)習工作，我的本事卻是得到了巨大的提升，同時(shí)我對未來(lái)的工作也是充滿(mǎn)了信心。一個(gè)多月的社會(huì )實(shí)踐，我過(guò)得異常充實(shí)，我也收到了來(lái)到大學(xué)后首份靠自我本事賺來(lái)的錢(qián)。
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結14
1、前期：主要是從7月10日至7月14日，這一階段工作主要為認識并迅速熟悉各位學(xué)生，并掌握各位同學(xué)的學(xué)習情況以及學(xué)習能力高低。
我被分到的是學(xué)前綜合班，學(xué)生為學(xué)前以及小學(xué)一二年級的學(xué)生，教學(xué)主要內容為語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)。學(xué)生年齡普遍為5—8歲，英語(yǔ)學(xué)習都沒(méi)有任何基礎。
開(kāi)始這幾天，我主要是通過(guò)統一講授的方式來(lái)講課，然后在規定的時(shí)間內檢查每個(gè)同學(xué)的學(xué)習接受情況。
每天上課安排主要為：上午語(yǔ)文、英語(yǔ)，下午為數學(xué)、英語(yǔ)。語(yǔ)文課主要是講詩(shī)，第一節課的時(shí)候我挑了一首五言絕句，難度中等，較適合初學(xué)詩(shī)者，學(xué)習后發(fā)現，班級內有五名學(xué)生接受的非�？�，在很短的時(shí)間內已經(jīng)可以將詩(shī)熟背并默寫(xiě)，有2名學(xué)生能夠在規定的時(shí)間內讀熟，但不會(huì )背也不會(huì )寫(xiě)，剩余的7名學(xué)生則不會(huì )讀。其中這5名學(xué)生為二年級學(xué)生，2名學(xué)生為一年級學(xué)生，7名學(xué)生為幼兒園學(xué)生。英語(yǔ)課時(shí)，因所有學(xué)生都沒(méi)有學(xué)習基礎，所以教學(xué)從最簡(jiǎn)單的26個(gè)英語(yǔ)字母開(kāi)始。開(kāi)始幾個(gè)字母大家學(xué)的很快，但是后來(lái)就越來(lái)越困難。
下午課則是尤為困難的，通過(guò)上午對學(xué)生的了解，知道他們在學(xué)習上的程度是極為參差不齊的，因此，下午課的時(shí)候，我并沒(méi)有急于開(kāi)新課，而是分別給學(xué)前、一、二年級的學(xué)生出了一部分題，讓他們練習，并以此來(lái)了解他們的學(xué)習成績(jì)情況，后來(lái)，經(jīng)過(guò)了解發(fā)現，二年級的學(xué)生已經(jīng)基本上掌握了一位數與一位數的乘法與除法，但仍不能熟練運用，較為生疏，一旦出現乘法和加法同時(shí)可用的情況時(shí)，他們往往不會(huì )運用乘法;而一年級的學(xué)生則會(huì )計算兩位數的加減法，但對乘除法尚未入門(mén);學(xué)前的學(xué)生則大多尚停留在用手查數的程度上。 除了上述所出現的程度差異較大及入門(mén)困難的情況外，由于七歲以下小孩較多，他們中的大部分人注意力不能集中，上課時(shí)對老師所講完全不知所言，所以大統一式的黑板教學(xué)顯然對他們行不通。其中一些小孩甚至無(wú)法在凳子上安安靜靜的坐上3分鐘，小孩子貪玩的天性使得古板統一的講課方式難以在此大行其道。
前期所出現的一系列問(wèn)題，正是對學(xué)生一步步深入了解的結果，也是對下一步工作的要求，以及做好學(xué)生工作的方向與目標。
2、中期：7月15日至8月3日，這一時(shí)期是教學(xué)工作開(kāi)展的重要時(shí)期，也是工作方法不斷調整，不斷改正，不斷完善的時(shí)期。
通過(guò)上一個(gè)階段對學(xué)生的了解，以及根據部分學(xué)生的要求，我對課程做了如下一些調整。 課程安排仍然和以前一樣，上午語(yǔ)文、英語(yǔ)，下午數學(xué)、英語(yǔ)，但是在上課方式上進(jìn)行了一些改變，比如語(yǔ)文課，以詩(shī)為主，但根據他們程度的差異，將每天一首詩(shī)改為每天兩首，一首七言，一首五言，一首二年級學(xué)，一首一年級及學(xué)前班學(xué)。這樣就解決了在語(yǔ)文即識字方面他們之間巨大的差距;英語(yǔ)課上，上課方式基本與以前相同，這一階段主要還是教他們26個(gè)英文字母，以及一些簡(jiǎn)單的數字和問(wèn)候語(yǔ)。課堂上反復領(lǐng)著(zhù)他們讀，等到一定時(shí)間，為了激發(fā)他們共同學(xué)習的興趣，就讓那些接受能力強的人，領(lǐng)著(zhù)全班同學(xué)讀，這樣不僅可以使那些已經(jīng)會(huì )的人有事可做，而且可以激發(fā)其他同學(xué)競爭的意識，從而加速學(xué)習進(jìn)程;數學(xué)課，開(kāi)始的時(shí)候，我本想采取和語(yǔ)文、英語(yǔ)相同的教課方式，但由于其學(xué)科特殊性，相對于語(yǔ)文、英語(yǔ)而言略為枯燥，學(xué)前班的學(xué)生很難將注意力集中在黑板上，因此，數學(xué)，我采取的是二年級學(xué)生的'課，即三年級數學(xué)在黑板上統一講授，然后在他們練習習題的時(shí)候對學(xué)前班的學(xué)習各個(gè)輔導，并切實(shí)了解到每一個(gè)學(xué)生的具體情況。
但是，這種情況它的方法缺陷很快也暴露了出來(lái)，因為，基本上，這整套教學(xué)方法它管
住的是高年級的學(xué)生，但是卻不能充分調動(dòng)那些低年級學(xué)生的學(xué)習興趣，也不能切實(shí)有效的將所教的知識灌輸到他們的頭腦里。這套方法仍然需要改進(jìn)，在想不出辦法的情況下，我和另外幾位老師進(jìn)行了交流，并得到了很多啟發(fā)，后來(lái)，我就將方法進(jìn)行了進(jìn)一步的調整。 首先，班里學(xué)生分布特點(diǎn)為6名一、二年級學(xué)生，8名學(xué)前班的學(xué)生，因此，可以采用大幫小的學(xué)習方法，因為一、二年級學(xué)生相對學(xué)習能力較強，學(xué)東西較快，為避免一二年級學(xué)生學(xué)完后無(wú)事可做，擾亂課堂秩序，以及將大量時(shí)間用在學(xué)前班學(xué)生身上，影響教學(xué)進(jìn)程，必須實(shí)行大幫小的方法。我將座位進(jìn)行了大幅度調整，使每一位一二年級學(xué)生身邊都有一位低年級的學(xué)生，這樣做的效果很快就顯現了出來(lái)。
以前上課時(shí)總出現的高年級學(xué)生無(wú)所事事，低年級學(xué)生不知所云的尷尬狀況立刻得到了改變。比如，語(yǔ)文課上，我首先教二年級學(xué)生一首詩(shī)，然后讓他們抄下來(lái)，趁這個(gè)機會(huì )我可以教低年級一首詩(shī)，這首詩(shī)盡量是二年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的。等二年級自己把詩(shī)背會(huì )、默寫(xiě)之后，這時(shí)低年級的學(xué)生一定還是對詩(shī)完全不懂的情況，就可以讓二年級學(xué)生一個(gè)領(lǐng)一個(gè)的教他們讀，這樣我就可以空出時(shí)間來(lái)維持紀律，同?，也一個(gè)一個(gè)的檢查輔導情況，幫主他們輔導那些進(jìn)程極慢的學(xué)生，這樣做的另外一個(gè)好處就是使學(xué)生不再覺(jué)得課堂枯燥無(wú)趣，而是自己有了一種責任感與榮譽(yù)感，一旦他們把小朋友教會(huì )，那么就更會(huì )有一種成就感。這幾種感覺(jué)推動(dòng)了他們學(xué)習的進(jìn)步，以及課堂的活躍而井然有序。
英語(yǔ)學(xué)習方面，盡管高年級的學(xué)生入門(mén)較快，但畢竟是一個(gè)從未接觸過(guò)的東西，所以他們也只能算是勉強自保，而并不能像語(yǔ)文那樣“大幫小”，鑒于他們學(xué)習需一定的時(shí)間，對高年級的學(xué)生仍是采取黑板教學(xué)，令他們反復誦讀，以達到記憶的效果，對低年級的學(xué)生則采取逐個(gè)單獨輔導的方法，在高年級學(xué)生反復誦讀的時(shí)間，我走下講臺，單獨輔導那些學(xué)習進(jìn)程慢的學(xué)生。比如：教26個(gè)英文字母時(shí)，他們一下子記不住26個(gè)，我就讓他們一個(gè)一個(gè)的記，首先給他們寫(xiě)一個(gè)字母，然后教他們讀，讓他們自己一邊寫(xiě)一邊讀，這樣反復誦讀，邊讀邊寫(xiě)的方式不僅使得他們把注意力集中在課本上，維持了較好的課堂秩序，而且取得了不錯的教學(xué)成果，他們的英語(yǔ)基本全部成功入門(mén)。
數學(xué)方面，仍然采取以前的方法，但將重點(diǎn)放在了高年級學(xué)生身上，這是學(xué)生學(xué)習的要求，也是對他們學(xué)習能力評估后的結果。同時(shí)，并不放松對一年級及學(xué)前班的輔導，基本目標就是使他們盡快擺脫用手算數的時(shí)代，而學(xué)會(huì )記憶結果，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的列算式計算兩位數與兩位數的相加減。經(jīng)過(guò)這一時(shí)期的學(xué)習，他們在數學(xué)學(xué)習上都有了很大的進(jìn)步，尤其是二年級學(xué)生，三年級的課程上冊他們基本都已經(jīng)學(xué)習完畢，而學(xué)前班進(jìn)步程度不一，最明顯的表現在劉柏青、廖乾文以及答涵茹三位同學(xué)身上，他們擺脫了過(guò)去的手頭計算，甚至學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的進(jìn)位加法與退位減法，進(jìn)步非常之大。
語(yǔ)文的教學(xué)成果也主要表現為二年級的學(xué)生，他們學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的作文，從此前的不足50字到了150字，其中何海澳進(jìn)步最大，他寫(xiě)的作文已經(jīng)相當通順，而且重點(diǎn)突出，詳略得當。一年級、學(xué)前班的學(xué)生除個(gè)別學(xué)生外，基本上都學(xué)會(huì )了5—8首詩(shī)，其中張子臻表現最為突出，她不僅將學(xué)前班的五言詩(shī)全部背會(huì )，二年級的七言詩(shī)也會(huì )背一半多。
英語(yǔ)方面，全班同學(xué)基本都已學(xué)會(huì )了26個(gè)英文字母以及1-20英文單詞的讀法，二年級學(xué)生則學(xué)會(huì )默寫(xiě)26個(gè)英文字母，1-10英文單詞，會(huì )背1-99英文單詞及10句問(wèn)候語(yǔ)，其中劉晨雨表現最為突出。
這一時(shí)期出了一系列問(wèn)題，而教學(xué)正是在矛盾的不斷解決中前進(jìn)的，只要解決好了這一階段的種種矛盾，就能使教學(xué)變成一件簡(jiǎn)單而快樂(lè )的事情。
大學(xué)生暑假實(shí)習工作總結15
20xx年的暑假對我來(lái)說(shuō)，是我有生以來(lái)度過(guò)的最有意義的一個(gè)暑假！在之前的將近一個(gè)月的時(shí)間里，我到公司參加社會(huì )實(shí)習，在實(shí)習中我學(xué)到了很多，暑假大學(xué)生不過(guò)給我印象最深的就是我以后再也不怕任何形式的工作了，因為這一次工作給我的感受就是，我能夠做好任何工作！
工作中學(xué)習，從知識到態(tài)度轉變。報到那天，我有幸參與了三個(gè)員工評價(jià)的會(huì )議，在他們的匯報中我對公司有了立體的認識。在之后的工作中，無(wú)論是信息部、能源部、還是辦公室的輪崗，我都以一個(gè)正式員工的身份要求自己，讓自己踏踏實(shí)實(shí)，不求回報，只是從實(shí)踐中學(xué)習經(jīng)驗。我認為，對于我——一個(gè)出國留學(xué)又渴望回國效力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要合中西之長(cháng)，用這個(gè)平臺更好的完善自己。公司作為我步入社會(huì )的起點(diǎn)，使我清晰地理解什么是工作，并嘗試融入一個(gè)社會(huì )型的氛圍。在短短三周中，我學(xué)會(huì )了很多知識類(lèi)的能力，且更重要是一種面對忙碌面對困難的成熟態(tài)度。
實(shí)習期間，我的所掌握的知識及其體系得到了提高，這是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題并完善的過(guò)程。本以為英語(yǔ)對留學(xué)的我不算什么，為公司翻譯網(wǎng)頁(yè)時(shí)候才發(fā)現，從科學(xué)術(shù)語(yǔ)的詞匯到方位地點(diǎn)的用法并不熟知；為此我向經(jīng)理申請了相關(guān)書(shū)籍，對照附錄的術(shù)語(yǔ)逐詞查找。關(guān)于地形圖等高線(xiàn)的勾畫(huà)，我曾信誓旦旦的以為高中學(xué)過(guò)此類(lèi)知識，一定會(huì )圓滿(mǎn)完成任務(wù)；誰(shuí)知道正是這樣的大意為我的工作增加了難度：我曾描串線(xiàn)，也曾設錯地形高度值，于是校對變得異常復雜；然而“錯誤”卻讓我更加熟練地掌握了地圖制作的軟件——于是我為自己制訂了兩個(gè)工作準則，要心細認真，也要不怕錯誤，因為錯誤可以暴露問(wèn)題，使我有意外的`進(jìn)步。在閑暇時(shí)間，我認真學(xué)習了可研報告的寫(xiě)作模式，同時(shí)也具體了解了風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)所涉及到的相關(guān)專(zhuān)業(yè)及內容——這是一個(gè)推動(dòng)思考的學(xué)習，它教給我認識新事物的調研方法——思考若干專(zhuān)業(yè)的涉及其實(shí)就是促進(jìn)思維全面性的過(guò)程，在翻閱了若干可研、預可研之后，我可以迅速查找出風(fēng)電場(chǎng)工程所需的各類(lèi)數據，這對于指向性查找能力是一次難得的訓練。
我在不斷學(xué)習和吸納中尋找自己最佳的工作狀態(tài)狀態(tài)，這使我為整理能源部可研報告材料時(shí)讓工作效率和質(zhì)量有所突破。我開(kāi)始規劃我的工作，我的工作目標，目標可分為多少小環(huán)節，每個(gè)環(huán)節怎么做才可以更高效，包括怎樣做可以相對勞逸結合。
在辦公室，我擁有忙碌而充實(shí)的一周。在羅主任對我的員工培訓時(shí)，我曾詢(xún)問(wèn)一個(gè)企業(yè)希望得到一個(gè)怎樣的員工。主任回答，如果是辦公室招新員工，首先先要能記住所有的內勤事物和員工守則，同時(shí)能夠在有效地時(shí)間處理繁雜的辦公“雜事”。其實(shí)這些事情在我看來(lái)雖然瑣碎卻并非雜物，因為我可以從小事落實(shí)，穩扎穩打的為自己奠基工作能力。我學(xué)會(huì )了：如何打印復印，如何收發(fā)傳真，如何文件歸檔，如何使文本資料更加規范全面，如何全面的整理一間偌大的會(huì )議室，如何訂飛機火車(chē)票，甚至在心里譜一份各倉庫的地圖——做到各種用品心中有數，當然最重要的是處理問(wèn)題的思路以及在眾多事務(wù)中找到重點(diǎn)和頭緒的方法。我為自己鼓掌，因為我已基本按照自己每天的工作規劃逐一落實(shí)，沒(méi)有手忙腳亂，也就是“在計劃之中”工作。并且出乎我的預料，下班后的工作延時(shí)我依然富有工作熱情，在思考總結后我認為這是源于“新鮮感”，一種從小事中也可以學(xué)到東西的快樂(lè )，同時(shí)我知道這些細小工作落實(shí)后留給我的經(jīng)驗是彌足珍貴的財富。
計鵬告訴我一個(gè)人的意義在于喜愛(ài)自己，心存感激，最終回報社會(huì )。我用最踏實(shí)最上進(jìn)的心態(tài)面對工作，就算翻譯了太多網(wǎng)頁(yè)宣傳難句，就算畫(huà)了太多眼花繚亂的等高線(xiàn)圖，就算跑東跑西只為了整理各種會(huì )議室的雜物，也都是信心滿(mǎn)滿(mǎn)，因為我相信只要心意到位，做的事就會(huì )讓別人滿(mǎn)意。所以，所有大大小小的工作把我從象牙塔的高傲上“救”下來(lái)，讓我從一個(gè)眼高手低的學(xué)生步入一個(gè)事事有落實(shí)的軌道。
我感謝計鵬，因為它使我從心底成長(cháng)，它嚴格的制度規劃了我的行為，從而為為我更新了責任感的人的心靈和操守，這一切都是我每一步正規踏入社會(huì )的基石。我感謝領(lǐng)導、同事每一次交給我的任務(wù)，因為它使我倍感信任；我感謝每一次批評，因為這都為我直接的指明了正確的方向；我依然感謝每一次的鼓勵，因為這些加倍了我熱愛(ài)計鵬的心，它讓我有所收獲，于是我更加為它奮斗。
努力，人生就是在于努力，只要自己努力了，即使爭取不到，也能夠做好這一切，我相信這就是我一直以來(lái)想要做好的事情，現實(shí)中很多的情況也許會(huì )左右著(zhù)你，但是這些都不是決定因素，最重要的還是自己，我相信在以后的歲月中，我會(huì )一直做下去的，我相信我會(huì )做的更好！
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