校內教育實(shí)習總結10篇

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的校內教育實(shí)習總結，歡迎大家分享。

　　校內教育實(shí)習總結 1

　　暑假我們10教育學(xué)班進(jìn)行了為期一周的校內實(shí)習，主要是撰寫(xiě)教育學(xué)和心理學(xué)教案、微格教學(xué)和實(shí)習導師評比。我深知這為期一周的實(shí)習，是進(jìn)入校外實(shí)習的提前準備。我也深知這為期一周的實(shí)習，是在更加接近工作的環(huán)境下進(jìn)行的。

　　首先是撰寫(xiě)教案，我選的是一篇我們以前學(xué)過(guò)的關(guān)于心理學(xué)方面的創(chuàng )造性思維的培養。為了能更好的對這章課文的了解，為了更好的上好這節課，我在分析教科書(shū)的同時(shí)結合以前老師教過(guò)的知識點(diǎn)開(kāi)始撰寫(xiě)。有不懂的我就上網(wǎng)查找資料，或者請教老師。在幾天之后我的第一份初稿誕生了。我拿給老師修改，老師很耐心地給我看了一下，并提出了很多很珍貴的意見(jiàn)。因為我們面對的是中專(zhuān)生，為了避免知識理論過(guò)于枯燥，于是我在其中設計了幾個(gè)和學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節，并且在講解理論課時(shí)為了讓學(xué)生更方面的理解，我還列舉了幾個(gè)淺顯易懂的例子，以提高學(xué)生的.興趣和注意和對理論思維的掌握。

　　其次是模擬在講臺上講課。因為我們是師范生，平時(shí)也多多少少上過(guò)講臺幾次課�？墒怯捎谖宜�講的課文是我上學(xué)期才上過(guò)的課，理論性偏強，要想講好它，我必須對它非常清楚，熟練于心，才能讓底下的學(xué)生聽(tīng)懂。再就是我的教態(tài)必須標準，作為一個(gè)老師舉手投足之間都是學(xué)生看在眼里的，教師必須對自己嚴格要求。最后講課要板書(shū)與多媒體結合，深入淺出。在這方面我需要學(xué)習的還有很多。

　　17號，全班同學(xué)早上7點(diǎn)10分集合，坐校車(chē)去新區進(jìn)行微格教學(xué)。在微格教學(xué)中我們可以看到有的同學(xué)準備的很充分，能信手拈來(lái)，熟記于心。有的同學(xué)在講臺上講的很好，舉手投足間，儼然一名教師在孜孜不倦的教導學(xué)生。輪到我開(kāi)始上講臺看到幾十雙眼睛看著(zhù)我，我頓時(shí)也覺(jué)得緊張，后來(lái)經(jīng)過(guò)心理暗示之后我開(kāi)始大膽、大方、自信的給同學(xué)講授自己準備的'這節知識。 我的校內實(shí)習導師是尹小敏老師，因為上學(xué)期她教我們的是教育社會(huì )學(xué)，所以大家彼此都很熟悉。老師對我們的情況也大體有個(gè)了解。實(shí)習評定那天，我們這個(gè)小組成員和尹老師在教室集合，開(kāi)始了這幾天準備的課堂教授。我是第五個(gè)上去講課的。尹老師以一種嚴格的眼神看著(zhù)我，我很緊張，一上去就忘詞了。老師便鼓勵我，嚴格的眼神中帶著(zhù)慈祥。氣氛緩和下來(lái)之后，我開(kāi)始微笑，大聲地講課，寫(xiě)板書(shū)與學(xué)生互動(dòng)。我開(kāi)始喜歡并享受站在講臺上的感覺(jué)。講完之后尹老師對我講課內容的提出幾點(diǎn)不足并提出改進(jìn)方案。同時(shí)肯定了我在臺上準備充分，課堂氣氛活躍，親和力強等方面。

　　在這次校內實(shí)習中指導老師給我提供課很多寶貴的意見(jiàn)，讓我對怎么撰寫(xiě)一篇好的教案和怎么上好一堂課都有了大體把握。在具體實(shí)施過(guò)程中有時(shí)也出現過(guò)失誤，老師都認真的一一給予批評和指正，并且教給我們很多上課教態(tài)，語(yǔ)言方面的技巧。讓我深知“冰凍三尺，非一日之寒”。要做一名優(yōu)秀教師，不但要有豐富多彩的書(shū)本知識，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教課之前要充分備好課，上課要條理清晰、應付自如、耐心嚴謹，要有互動(dòng)性，知道怎么靈活處理突發(fā)事件。

　　短短為期一周的校內實(shí)習結束了。雖然實(shí)習結束了，但并不代表學(xué)習的終止�！拔嵘�也有涯，而知也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆矣”。我還有許多學(xué)習和改進(jìn)的地方，希望在接下來(lái)的一學(xué)期里不斷努力改正自己的不足。增強自己的理論思維，增加知識應用能力，做一個(gè)合格的大學(xué)畢業(yè)生。同時(shí)，我由衷的感謝我的實(shí)習指導老師在學(xué)習期間對我們的幫助，給我們提出許多寶貴的意見(jiàn)，讓我們受益匪淺。

　　我會(huì )繼續努力，在今后的學(xué)習中努力提高自己各方面的能力，我會(huì )盡可能完善自己，提高自身的理論水平和教師素養，為成為一個(gè)合格的人民教師而不斷努力。

　　校內教育實(shí)習總結 2

　　一、實(shí)習背景和基本情況

　　我所在的實(shí)習學(xué)校是XX小學(xué)，實(shí)習時(shí)間為XX年XX月至XX年XX月。在這段時(shí)間里，我全面參與了小學(xué)教育實(shí)習，深入了解了教學(xué)管理、課堂教學(xué)和學(xué)生管理等方面的工作內容。

　　二、實(shí)習內容和工作任務(wù)

　　1、觀(guān)摩與參與課堂教學(xué)

　　在實(shí)習期間，我觀(guān)摩了多位老師的課堂教學(xué)，并逐漸從觀(guān)摩中轉變?yōu)閰⑴c。通過(guò)與老師們的合作，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習了靈活的教學(xué)方法和技巧。

　　2、備課和教案設計

　　我參與了課程的備課工作，包括根據教學(xué)大綱設計教案、準備教學(xué)資料和課件。在老師的指導下，我逐漸掌握了如何根據學(xué)生的特點(diǎn)和課程要求進(jìn)行教案設計的方法。

　　3、班級管理和學(xué)生指導

　　我參與了班級管理工作，包括學(xué)生考勤、記錄學(xué)生表現和行為等。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，我了解了學(xué)生的個(gè)性差異，學(xué)會(huì )了如何有效地與學(xué)生溝通和引導。

　　4、教育實(shí)踐與教育心理學(xué)

　　在實(shí)習過(guò)程中，我還學(xué)習了教育心理學(xué)的基礎知識，了解了學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和行為規律，這為我的教學(xué)實(shí)踐提供了理論支持。

　　三、實(shí)習期間的收獲與體會(huì )

　　1、教學(xué)能力的提升

　　通過(guò)實(shí)習，我提高了教學(xué)能力和課堂管理能力，學(xué)會(huì )了如何有效地組織課堂、引導學(xué)生，以及處理突發(fā)情況。

　　2、團隊合作與溝通能力

　　在與老師和同事的合作中，我學(xué)會(huì )了團隊合作的重要性，提高了溝通和協(xié)調能力，能夠有效地與他人合作完成任務(wù)。

　　3、職業(yè)素養的培養

　　實(shí)習過(guò)程中，我培養了良好的職業(yè)態(tài)度和素養，包括責任感、耐心和細心等，這些素養在日后的教育工作中將會(huì )起到重要的作用。

　　四、存在的`不足與改進(jìn)方向

　　1、課堂管理方面

　　在課堂管理上，我還需要進(jìn)一步提升自己的控制能力和應對突發(fā)情況的能力，加強與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。

　　2、教學(xué)方法與創(chuàng )新

　　在教學(xué)方法上，我希望能夠更加靈活和創(chuàng )新，結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習特點(diǎn)，設計更具有針對性和吸引力的教學(xué)內容。

　　五、未來(lái)的職業(yè)發(fā)展規劃

　　1、繼續學(xué)習和提升

　　在未來(lái)，我將繼續學(xué)習和積累教育理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和水平。

　　2、實(shí)踐與探索

　　我計劃在今后的教育工作中，通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，探尋適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

　　3、成為優(yōu)秀教育工作者

　　最終，我希望能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量，成為他們學(xué)習和生活的良師益友。

　　通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我深刻地認識到教育工作的重要性和復雜性，也更加堅定了自己從事教育工作的決心和信心。我將珍惜實(shí)習期間的經(jīng)歷和學(xué)到的一切，為將來(lái)的職業(yè)生涯奠定堅實(shí)的基礎。

　　校內教育實(shí)習總結 3

　　在20xx年八月份我很榮幸地成為了一名人民教師，轉眼間就過(guò)了一個(gè)學(xué)期，一年的見(jiàn)習期即將結束，作為一名新教師，在這一年里，我學(xué)會(huì )了很多，使我對自我業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現特將這一學(xué)年的教學(xué)工作情景做簡(jiǎn)要的匯報：

　　一、政治思想方面：

　　作為一名教師，不僅僅要有淵博知識，精湛技藝，更重要的是要有高尚的德。我明白作為一名新教師，師德的修養，不能靠一朝一夕而就，也不能掛在嘴上，夸夸其談，要善于學(xué)習，用心修煉，從小事做起，從此刻做起，堅持不懈，持之以恒，我心里是這樣想的，也這樣去做。一年下來(lái)我積極參加校內外各種學(xué)習和培訓，為了能迅速完成從師范生到教師的主角轉變，積極參加高州市教育局精心組織的師德教育培訓活動(dòng)，使自我在教育科研、教育理論上都有所成長(cháng)和提高。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，熱愛(ài)自我的事業(yè)，團結同事，為人師表。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　我積極培養學(xué)生自主學(xué)習的本事，科學(xué)探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自主探究的方式提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，找出方案，解決問(wèn)題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問(wèn)題。提高了學(xué)生學(xué)習的興趣，培養了學(xué)生的創(chuàng )造精神，以培養有道德、有夢(mèng)想、有文化、有紀律的'四有新人為目標。

　　1、認真備課，一切為了學(xué)生。

　　我帶學(xué)校二年級兩個(gè)班的數學(xué)課，教學(xué)任務(wù)十分重。平時(shí)我認真虛心的請教我經(jīng)驗豐富的教師，學(xué)習他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自我的業(yè)務(wù)水平，積極參加教研活動(dòng)。但不管怎樣，作為一名年輕的教師，為了把自我的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)�？磳W(xué)習習題集，經(jīng)常從網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還爭取機會(huì )多外出聽(tīng)課的機會(huì )。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識資料，我認真備課，在備課過(guò)程中認真分析教材，學(xué)習好大綱，根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設計教案。認真上課、聽(tīng)課、評課，為了上好這門(mén)課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，上課之前我都上網(wǎng)查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自我的教學(xué)思路，力求吃透教材，找準重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，構成比較完整的知識結構。

　　2、堅持學(xué)習，提高自我的專(zhuān)業(yè)水平。

　　我深知新教師僅有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜。一學(xué)年來(lái)，聽(tīng)課20多節，其中有語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課、體育課。每個(gè)教師都有自我獨到的風(fēng)格，都有值得我學(xué)習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛(ài)心。當然在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，還存在許多不足之處，懇請各位領(lǐng)導及教師批評指正。我必須再接再厲，努力工作。

　　3、學(xué)校為了鍛煉我的管理本事，我除了擔任兩個(gè)班的數學(xué)以外，我還做二(2)班的班主任，作為見(jiàn)習班主任，我積極參與了班級的日常管理。第一，我充分利用周會(huì )課，了解班級情景和學(xué)生們的心理狀態(tài)，經(jīng)過(guò)講座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事來(lái)對學(xué)生進(jìn)行思想教學(xué)。第二，關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著(zhù)強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)、通信、談話(huà)等形式使他們轉變。

　　此刻我們班級已經(jīng)逐步變?yōu)橐粋�(gè)充滿(mǎn)團結向上風(fēng)氣的團體。

　　4、教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。

　　我今后努力的方向：

　　第一、在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽(tīng)，多思，多寫(xiě)，多交流;第二、經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)到更多的知識，能夠獨擋一面;

　　第三、繼續做好校本培訓，在實(shí)踐中不斷豐富自己的經(jīng)驗與技能。這就是我的一年來(lái)的總結，快速成長(cháng)用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年。但這只是一個(gè)開(kāi)始，我會(huì )更加努力工作的。

　　校內教育實(shí)習總結 4

　　身為大四的學(xué)生，實(shí)習工作是必不可少的，20xx年9月初，系里開(kāi)始組織我們20xx級學(xué)生進(jìn)行為期一個(gè)月的校內實(shí)習工作，實(shí)習中，在指導老師成軍老師的指導下，我積極認真且圓滿(mǎn)的完成了我的校內實(shí)習工作。

　　為期一個(gè)月的校內實(shí)習工作，是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習工作，也是對我大學(xué)四年來(lái)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一次綜合檢驗。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，在向老師、同學(xué)的請教學(xué)習中，我積累了豐富的經(jīng)驗，提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能。

　　在這段實(shí)習過(guò)程中，不管是在知識掌握，還是實(shí)踐體驗方面，我都得到很大的收獲。在我的實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，遇到了很多在大學(xué)課堂上所沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的，沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西，也發(fā)現了很多自己的不足之處。

　　首先，是在備課方面，我按照課程標準要求，參照課本，準備相關(guān)的視頻、音頻，設計教學(xué)環(huán)節，然后書(shū)寫(xiě)教案，這些都是上好一堂課必須要準備的'，只有對整節課有了全面的把握，才能把知識傳授給每一個(gè)學(xué)生。

　　其次，是在試講方面，雖然我自己在下面練習過(guò)不少遍，但是在真正站到講臺上之后，還是出現了不少問(wèn)題，語(yǔ)速過(guò)快，儀態(tài)不夠大方，板書(shū)不夠工整，造成這些問(wèn)題的根本原因還是心理素質(zhì)不夠好，緊張，因此課堂效果不是很好，這些都是我在以后的教學(xué)過(guò)成中需要注意的。一名優(yōu)秀的老師，需要的不僅僅是豐富的知識，更要注重自身在眼神，動(dòng)作，表情等方面的表現，這對于上好一堂課也是十分重要的。

　　最后，是在課后總結方面，我仔細檢查了一遍自己的教案，又看了指導老師錄下來(lái)的試講的視頻，認真總結了自己存在的不足之處，又聽(tīng)取了指導老師的意見(jiàn)，使得我對音樂(lè )課堂教學(xué)有了更全面的了解，對于更好的上好每一節課有了更大的把握。

　　在一個(gè)月的校內實(shí)習過(guò)程中，我更加深刻地體會(huì )到一個(gè)好的教學(xué)設計對上好一節音樂(lè )課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的。我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使我不得不多方學(xué)習；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。

　　教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上知識的話(huà)，那是遠遠不夠 的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且更為重要的是要能解決學(xué)生的問(wèn)題，能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達出來(lái)。

　　最后，認真總結指導老師及同學(xué)給我的反饋意見(jiàn)和建議，我要不斷的擴寬自己的知識面，不斷的提高自己的教學(xué)水平，不斷的充實(shí)和完善自己。

　　“冰封三尺非一日之寒”，這段經(jīng)歷使我認識到要做一名優(yōu)秀教師不但要有豐富的書(shū)本知識，還要有豐富的教學(xué)知識，所以在以后的學(xué)習中我一定會(huì )更加努力，注意觀(guān)察，不斷培養自己的各方面能力。

　　通過(guò)本次實(shí)習，讓我得到了豐實(shí)的磨煉，是一次非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，為我今后走上講臺做一位合格人民教師作了良好的鋪墊。同時(shí)也是我大學(xué)期間最令人難忘的一段求學(xué)時(shí)光。飲水思源，能夠圓滿(mǎn)結束這次有意義的實(shí)習活動(dòng)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導和老師的關(guān)懷和指導，離不開(kāi)隊友們的支持和幫助。我要向指導和勉勵我的成軍老師以及我們組的九名隊友表示衷心的感謝和崇高的敬意。

　　在今后的工作生活中，我一定會(huì )艱苦奮斗，為成為一名合格的教師而不懈努力。

　　校內教育實(shí)習總結 5

　　從20xx年5月8日到20xx年5月25日，我作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育方向的學(xué)生，在校內進(jìn)行了教育實(shí)習。通過(guò)為期17天的實(shí)習經(jīng)歷，我從中學(xué)到了許多，知道了怎樣活躍課堂氣氛，怎樣博得學(xué)生的歡欣與信任。

　　一：聽(tīng)課

　　我負責教英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大一的學(xué)生，比起教大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能我的任務(wù)更艱巨，但是我有信心教好這一課。于是，從5月8號開(kāi)始，我便開(kāi)始了我忙碌的實(shí)習生活。

　　五一長(cháng)假回來(lái)的第一天，我在輔導員老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到她所教的班級聽(tīng)課。第一次以老師的身份聽(tīng)課還別有一番情趣呢。這次老師講的是練習，我想了解老師如何上練習課還是非常必要的。坐在班級的最后一排，認真地聽(tīng)老師講課。把握老師的上課步驟，以及上課過(guò)程中的英語(yǔ)措辭，及時(shí)記錄老師講課內容以及講課步驟。在講課過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性還是不夠，很少有同學(xué)能積極主動(dòng)地回答老師提出的問(wèn)題。平時(shí)自己作為學(xué)生聽(tīng)老師上課基本沒(méi)注意到這個(gè)問(wèn)題，可是在這次聽(tīng)課時(shí)，感覺(jué)特別深刻�？磥�(lái)我們平時(shí)上課時(shí)要積極配合老師，更加主動(dòng)地與老師交流了。針對這個(gè)問(wèn)題，我也在思索上課時(shí)該怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性。

　　緊接著(zhù)的幾天還是一如既往地聽(tīng)老師講課，老師分別講了TopicDiscussion，和課文分析。

　　對于TopicDiscussion部分，我覺(jué)得還是非常風(fēng)趣的，同學(xué)們有備而來(lái)，都自圓其說(shuō)，聽(tīng)者學(xué)生五花八門(mén)的見(jiàn)解，我從中也學(xué)到了很多。同時(shí)，它也有助于其他同學(xué)的學(xué)習，并活躍課堂氣氛。在課文分析的時(shí)候，我注意老師講的各個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，對難句的分析和文章結構的劃分。

　　在聽(tīng)課的過(guò)程中，我基本掌握了老師上課的要領(lǐng)：對于一篇新的課文，首先需要一節課的時(shí)間讓學(xué)生針對課前的話(huà)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，老師可以跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，在交流的過(guò)程中鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)能力。其次，上完口語(yǔ)課，老師進(jìn)行課文分析，大約需要兩節課的時(shí)間，在其中加強學(xué)生的主動(dòng)性。最后就是講練習，要求學(xué)生事先完成作業(yè)，在課上進(jìn)行演練。整個(gè)過(guò)程還是遵守了三個(gè)“P”的原則，即：Presentation,Practice,production.

　　二：試講

　　聽(tīng)課完之后就到了關(guān)鍵時(shí)刻，我要開(kāi)始給學(xué)生上課了。在上課前輔導老師給我們布置上課內容，并且首先要試講。于是，我就開(kāi)始一本正經(jīng)地寫(xiě)教案備課。根據老師上課的方法，我查閱工具書(shū)對文章進(jìn)行結構劃分，分析文章中的重點(diǎn)詞匯和句法，并且準備了問(wèn)題讓學(xué)生回答。在試講的時(shí)候就根據這些內容講解，老師指出了我的不足之處，要求我加強講解過(guò)程的連貫性，并且豐富上課內容。我回去作了大量的修改，在幻燈片上增加了課外知識，并且提出了話(huà)題讓學(xué)生自由發(fā)揮，以此來(lái)活躍課堂氣氛，同時(shí)介紹自然段的大意以幫助學(xué)生把握整體要領(lǐng)。

　　三：上課

　　隨著(zhù)上課時(shí)間的一天天臨近，我心情特別緊張，畢竟這是我第一次上臺給學(xué)生上課，我到時(shí)候發(fā)揮得如何直接影響到學(xué)生的課業(yè)成績(jì)。每天都想著(zhù)上課的事，怕到時(shí)候出洋相，怕冷場(chǎng)，怕自己不知所措，不知道英文的表達……

　　終于到了上課時(shí)間，我被排在第二個(gè)上場(chǎng)，聽(tīng)著(zhù)第一個(gè)同學(xué)操著(zhù)一口流利的英語(yǔ)，與同學(xué)積極地互動(dòng)，我的壓力更大了。但是真正輪到我上臺的時(shí)候，我忽然覺(jué)得自己沒(méi)有想象的那么緊張，除了一開(kāi)始心驚膽戰的，后來(lái)講得越來(lái)越有意思了。在課堂上我按照備課本上的程序講，為學(xué)生強調重點(diǎn)詞匯和句子，并穿插一些問(wèn)題。為了活躍氛圍，我只好選擇點(diǎn)名的'策略，學(xué)生還很配合的，不管知道與否，都發(fā)表了自己的看法。到了最后，我提出了一個(gè)話(huà)題供同學(xué)討論，同學(xué)積極地參與了，并且給出了獨特的見(jiàn)解，看到同學(xué)主動(dòng)的回答，我很欣慰。那時(shí)候終于理解了當老師的最大樂(lè )趣，那就是看到自己的學(xué)生在課堂上表現活躍，對學(xué)習有上進(jìn)心，與老師積極溝通。

　　四：感想

　　上課的時(shí)候，我覺(jué)得自己最大的不足就是英語(yǔ)表達不是很連貫，也許是第一次用英語(yǔ)上課的緣故吧，還是要多練練教師英語(yǔ)口語(yǔ)，掌握各種表達方法。其次就是上課太嚴肅，跟學(xué)生交流較少，這個(gè)還是要靠課外的材料來(lái)激活學(xué)生的興趣的。另外，還是連貫性的問(wèn)題，輔導老師說(shuō)我上課停頓太多，會(huì )導致學(xué)生分散注意力，這個(gè)主要是因為我對上課的步驟還不是很熟悉，還有就是與學(xué)生交流少，缺少其他話(huà)語(yǔ)來(lái)填補知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的空缺�？磥�(lái)以后要在課前自己操練一下，把文章講連貫。

　　總體來(lái)說(shuō)，我對自己的這次實(shí)習表現還算滿(mǎn)意，畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。但是我要積累這次實(shí)習過(guò)程中的經(jīng)驗，吸取教訓，揚長(cháng)補短，爭取在以后的教學(xué)活動(dòng)中表現得更好。我想，真正能博得學(xué)生歡欣，其他老師認可的教學(xué)還是要在不斷的實(shí)踐中獲得的。

　　校內教育實(shí)習總結 6

　　學(xué)期伊始，我們學(xué)術(shù)型同學(xué)開(kāi)始了校內實(shí)習的任務(wù)。為了讓我們的專(zhuān)業(yè)技能更優(yōu)秀，學(xué)校實(shí)施了分流教學(xué)。我雖然選擇了學(xué)術(shù)型，但作為師范生，我也以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

　　教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實(shí)踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們今后走上講臺從容不迫的 “傳道，授業(yè)，解惑”奠定了基礎。在指導老師的幫助下，我完成了教育實(shí)習任務(wù)，實(shí)習工作得到了老師的認可，自己也從中受益匪淺。

　　實(shí)習的時(shí)間只有三周，雖然很短，但收獲卻很多：

　　1.備課

　　在這之前，指導老師就對實(shí)習工作、選課、說(shuō)課及講課的要求、注意事項給我們做了一個(gè)詳盡的解說(shuō)。給了我們充足的時(shí)間讓我們選課、備課，這使我有充分的時(shí)間細心琢磨教材，詳細寫(xiě)教案。

　　選課之前，根據教學(xué)大綱和指導老師的要求，考慮了種種，這篇課文的哪一點(diǎn)最具可講性？依照現階段同學(xué)們的水平，這是重點(diǎn)是否會(huì )是一個(gè)難點(diǎn)？這個(gè)重點(diǎn)是否具有代表性，能夠代替本章的主要內容？“良好的開(kāi)端是成功的一半”，我相信，前面的功夫下足了，后面的工作開(kāi)展起來(lái)就從容不迫了。結合各種情況，最終我選擇了蘇教版七年級上冊第四單元第二課《三峽》，這篇新課標推薦的古文背誦篇目。

　　第四單元的主題是四季，春、夏、冬都有單獨篇目，《三峽》一文描寫(xiě)包含了春、夏、秋、冬四個(gè)季節的意象，而且又是古文，對于剛入初中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，《三峽》算得上是第一篇文言文，所以，講解這篇文章，不僅能達到本章的教學(xué)目標，還能讓同學(xué)們了解、認識文言文。

　　2.說(shuō)課與講課

　　說(shuō)課與講課環(huán)節是我們教育實(shí)習的主要環(huán)節。老師在時(shí)間上做了嚴格的要

　　求，這也我必須把要講的課程做到內容完整，簡(jiǎn)潔精煉。

　　這次說(shuō)課和講課我確定的課題是《三峽》中表現手法的使用，按照說(shuō)課的流程，分別對教材、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面進(jìn)行了詳細的解說(shuō)。講課圍繞著(zhù)教學(xué)目標旨在通過(guò)對文章的講解，引導同學(xué)們找出使用表現手法的句子，并通過(guò)合作探究的方法，來(lái)指出在描寫(xiě)三峽春夏秋冬山水之景時(shí)使用的是什么手法，最終，使同學(xué)們了解掌握課文中使用過(guò)的表現手法，并能夠將這些手法運用到自己的寫(xiě)作當中。

　　在說(shuō)課和講課之前，我自認為做好了充分的準備，為了把課件做到更好，和宿舍的同學(xué)們一起熬夜修改。定稿之際，還輪流在宿舍進(jìn)行彩排，讓舍友幫忙指出自己在講課期間出現的問(wèn)題�？墒钦娴恼镜搅酥v臺上、真的面對老師和同學(xué)們的時(shí)候，還是緊張了。課后發(fā)現，不僅語(yǔ)言上混亂，而且還超時(shí)了，講課的內容和授課方法也不盡完善�？傊�，通過(guò)這次教育實(shí)習，才認識到自己的問(wèn)題有多大，理論與實(shí)踐的距離有多遠。

　　3.聽(tīng)課

　　只有比較，才能分出好壞。，聽(tīng)課的過(guò)程就是一個(gè)取長(cháng)補短的過(guò)程，看到小組其他成員在講臺上神采飛揚、揮灑自如，才意識到，原來(lái)這節課還可以這樣講。在這期間我做到了保證每天都在教室聽(tīng)本組成員的語(yǔ)文試課，并且對一些比較優(yōu)秀的課堂進(jìn)行記錄。在聽(tīng)課前，我會(huì )事先了解這堂課的教材主要內容，并且和小組成員交流這堂課她的思路。聽(tīng)課時(shí)，認真記好課堂的大致流程，同時(shí)注意老師的上課采取了哪些我沒(méi)有運用的.教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生在課堂的反應，對比自己和小組成員的應對措施，最后再課外關(guān)于這堂課的一些意見(jiàn)和建議寫(xiě)在聽(tīng)課記錄旁，并且同任課老師和小組成員進(jìn)行交流。

　　4.收獲

　　雖然自己的課存在著(zhù)這樣、那樣的缺點(diǎn)和不足，幸運的是，我的指導老師褚老師是一位非常有責任心和耐心的老師，大到講授方法、整體構思，小到一個(gè)標點(diǎn)、一個(gè)手勢，事無(wú)巨細都會(huì )給我們指出來(lái)。就《三峽》這節課來(lái)講，表現手法其實(shí)是一個(gè)很大的方面，而且對于文言文初學(xué)者，表現手法不應該作為重點(diǎn)來(lái)講解，可以在講課中提及，等同學(xué)們對文言文有了一些了解和一定的基礎，那么，

　　可以把文言文中與用到的表現手法做一個(gè)專(zhuān)題講解。

　　實(shí)習的時(shí)間雖短，但卻意義重大。這是我的第一次，將理論與實(shí)踐結合，我會(huì )將這次實(shí)習當做我人生中的一次偉大經(jīng)歷，一筆寶貴的財富。

　　校內教育實(shí)習總結 7

　　實(shí)習就是每一個(gè)大學(xué)生所必須經(jīng)歷的從大學(xué)校園生活向社會(huì )實(shí)踐生活的一個(gè)工作的過(guò)渡，由原來(lái)的大學(xué)生變成社會(huì )人。說(shuō)真的四年的大學(xué)生活就快結束了，可對于我來(lái)說(shuō)時(shí)間真可以說(shuō)是飛逝般流逝得不知不覺(jué)，有時(shí)候想想似乎有種驀然回首，自己還是站在操場(chǎng)上接受軍訓的那個(gè)剛從高中畢業(yè)的學(xué)生那種感覺(jué)。很難想象自己就快要大學(xué)畢業(yè)了，想到要走進(jìn)社會(huì )了，心中難免有點(diǎn)惴惴不按，有點(diǎn)期待，又有點(diǎn)膽怯。學(xué)校為我們安排了這次為期近二十天的校內實(shí)習，目的是為了給我們走出學(xué)校進(jìn)入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡的階段，讓我們將學(xué)校里所學(xué)的理論知識與實(shí)際操作相結合，為進(jìn)入社會(huì )奠定更加結實(shí)的基礎。

　　在短短的為期近二十天的校內教育實(shí)習里，讓我們感到這次收獲頗豐，指導老師對我的教案及教學(xué)過(guò)程中存在的缺點(diǎn)提出了自己的意見(jiàn)，給予了正確的指導，讓我明白了上好一節課做好充分的準備對我們實(shí)習生是十分重要的，所有這些，對我以后的工作都提供了實(shí)踐基礎。我從客觀(guān)上對自己所學(xué)的有關(guān)方面的知識有了更深刻的認識，使自己更加充分地了解了理論與實(shí)習或實(shí)踐的緊密聯(lián)系的重要性。

　　“實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”!

　　我在為期這近二十天的`實(shí)習中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，這將是我在大學(xué)時(shí)代一次重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習本專(zhuān)業(yè)三年多的我們，可以說(shuō)對相關(guān)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)是耳熟能詳了。所有的相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實(shí)際上應用，那我們也會(huì )是事倍功半，無(wú)從下手。以前，我總以為自己的專(zhuān)業(yè)基礎知識較扎實(shí)，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫(huà)瓢準沒(méi)錯，那么，當一名成功中學(xué)教師，應該沒(méi)問(wèn)題了�，F在才發(fā)現，教師行業(yè)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際教學(xué)性和實(shí)踐性。離開(kāi)教學(xué)和實(shí)踐，其它一切都為零!我在這次一系列的教育實(shí)習中領(lǐng)悟到的很多書(shū)本上所不能學(xué)到的教學(xué)的特點(diǎn)和教學(xué)方法的積累，以及題外的很多道理。

　　為期近二十天的實(shí)習已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次：第一次寫(xiě)教案并修改教案、第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次被尊稱(chēng)為老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此非常感謝學(xué)校為即將走上社會(huì )踏上工作崗位的我們安排的這次難得的校內實(shí)習機會(huì )，為我們提供了就業(yè)前一次寶貴的熱身，我們衷心的感謝學(xué)校領(lǐng)導，及悉心指導我們的老師們!我會(huì )繼續努力，相信扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，以及在本次實(shí)習中學(xué)到的實(shí)踐經(jīng)驗，為我今后在社會(huì )中立足定會(huì )有很大的幫助!

　　總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

　　校內教育實(shí)習總結 8

　　在校內教育實(shí)習的這段時(shí)間里，我有幸深入到教育的現場(chǎng)，親身體驗了教學(xué)過(guò)程中的挑戰和樂(lè )趣。通過(guò)實(shí)習，我不僅更深入地了解了教育工作的本質(zhì)，還提升了自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。

　　首先，實(shí)習期間我主要負責輔導小學(xué)三年級的數學(xué)課程。這段時(shí)間讓我意識到，作為一名教師，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更重要的是如何引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習和探索。在準備課堂內容時(shí)，我學(xué)會(huì )了根據學(xué)生的實(shí)際水平和興趣設計教學(xué)內容，使得課堂更加生動(dòng)和富有互動(dòng)性。例如，在教授加法時(shí)，我通過(guò)游戲化的方式，讓學(xué)生們通過(guò)角色扮演來(lái)體驗加法的過(guò)程，激發(fā)了他們學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　其次，實(shí)習讓我深刻體會(huì )到教學(xué)中的挑戰和難點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況各異，我需要不斷調整教學(xué)策略，以確保每位學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)內容。有時(shí)候，我需要耐心地與學(xué)生進(jìn)行一對一的輔導，幫助他們克服學(xué)習中的困難。這不僅考驗了我的教學(xué)能力，也鍛煉了我的溝通和表達能力。

　　在與同事和班主任的交流中，我收獲了很多寶貴的教育經(jīng)驗和建議。他們分享了他們在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和應對挑戰的`方法，這些對我在未來(lái)的教學(xué)生涯中非常有幫助。同時(shí)，他們也給予了我很多鼓勵和支持，讓我更加堅定了從教的信念和決心。

　　除了教學(xué)技能的提升，實(shí)習還讓我更深刻地認識到教育的使命和責任。作為一名教師，我們不僅要教會(huì )學(xué)生知識，更要關(guān)注他們的全面發(fā)展和成長(cháng)。在實(shí)習期間，我努力通過(guò)榜樣的力量，激勵學(xué)生們樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，幫助他們建立自信和自尊。

　　總的來(lái)說(shuō)，校內教育實(shí)習是我教育生涯中寶貴的一段經(jīng)歷。通過(guò)這段實(shí)習，我不僅提升了自己的教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)素養，還深刻體會(huì )到了教育工作的挑戰和責任。我相信，這段寶貴的實(shí)習經(jīng)歷將成為我未來(lái)教育生涯的堅實(shí)基礎，幫助我更好地成長(cháng)和進(jìn)步。

　　校內教育實(shí)習總結 9

　　一、實(shí)習概況

　　本次校內教育實(shí)習自XX年XX月XX日至XX年XX月XX日，為期XX周。我有幸在XX學(xué)院（或系部）的XX年級XX班擔任實(shí)習教師，指導老師是經(jīng)驗豐富的XX老師。實(shí)習期間，我主要參與了日常教學(xué)、班級管理、學(xué)生輔導以及參與學(xué)校組織的各類(lèi)教育活動(dòng)，全方位地體驗了作為一名教師的職責與挑戰。

　　二、教學(xué)實(shí)習體會(huì )

　　備課與授課：在指導老師的悉心指導下，我認真研讀教材，設計教案，并多次進(jìn)行試講。通過(guò)實(shí)踐，我深刻體會(huì )到備課的重要性，它不僅是知識的準備，更是對學(xué)生學(xué)情的'把握和教學(xué)方法的創(chuàng )新。授課過(guò)程中，我注重師生互動(dòng)，嘗試運用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力營(yíng)造一個(gè)活躍而有序的課堂氛圍。

　　教學(xué)反思：每節課后，我都及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，總結教學(xué)中的成功之處與不足之處。通過(guò)自我評估與聽(tīng)取學(xué)生及指導老師的反饋，我不斷調整教學(xué)策略，力求在后續的教學(xué)中取得更好的效果。

　　三、班級管理實(shí)踐

　　在班級管理方面，我積極參與了班級的日常管理和活動(dòng)策劃。通過(guò)組織班會(huì )、參與制定班規、協(xié)助解決學(xué)生間的矛盾等，我逐漸學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，如何有效溝通并引導學(xué)生健康成長(cháng)。同時(shí)，我也深刻認識到，班級管理需要耐心、細心和愛(ài)心，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，給予他們必要的關(guān)愛(ài)和支持。

　　四、學(xué)生輔導與個(gè)性化教學(xué)

　　針對不同學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和需求，我嘗試進(jìn)行了個(gè)性化輔導。通過(guò)一對一的談心、作業(yè)批改中的個(gè)性化評語(yǔ)以及課后輔導等方式，我努力幫助學(xué)生解決學(xué)習上的困惑，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。這一過(guò)程中，我更加深刻地理解了“因材施教”的意義，也更加珍視與學(xué)生之間的每一次交流和互動(dòng)。

　　五、實(shí)習收獲與展望

　　通過(guò)這次校內教育實(shí)習，我不僅在教學(xué)技能、班級管理等方面得到了顯著(zhù)提升，更重要的是，我學(xué)會(huì )了如何成為一名有愛(ài)心、有責任感、有專(zhuān)業(yè)素養的教師。我深刻認識到，教育是一項神圣而艱巨的事業(yè)，需要每一位教師用心去呵護、去耕耘。

　　展望未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)能力。同時(shí)，我也將積極關(guān)注教育前沿動(dòng)態(tài)，勇于探索和實(shí)踐新的教育理念和教學(xué)方法，為培養更多優(yōu)秀的社會(huì )棟梁之才貢獻自己的力量。

　　校內教育實(shí)習總結 10

　　一、實(shí)習概況

　　在[實(shí)習學(xué)校名稱(chēng)]進(jìn)行的校內教育實(shí)習是我教師生涯的重要起點(diǎn)。實(shí)習期間，我全身心投入到教育教學(xué)工作中，收獲了豐富的經(jīng)驗和深刻的感悟。

　　二、實(shí)習經(jīng)歷

　　教學(xué)工作

　　我承擔了語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)，從備課到授課，每一個(gè)環(huán)節都精心準備。在備課過(guò)程中，我深入研究教材和教學(xué)大綱，結合學(xué)生的實(shí)際情況設計教學(xué)方案。課堂上，我注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵他們積極參與討論，激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

　　班級管理

　　協(xié)助原班主任進(jìn)行班級管理工作，參與組織班會(huì )、課外活動(dòng)等。通過(guò)與學(xué)生的`密切接觸，我了解了他們的個(gè)性特點(diǎn)和需求，學(xué)會(huì )了如何引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和行為規范。

　　課外輔導

　　利用課余時(shí)間為學(xué)生提供課外輔導，幫助他們解決學(xué)習中的困難和問(wèn)題，同時(shí)關(guān)注他們的心理狀況，給予鼓勵和支持。

　　三、收獲與成長(cháng)

　　教學(xué)技能提升

　　通過(guò)實(shí)際教學(xué)，我的授課能力得到了鍛煉，學(xué)會(huì )了運用不同的教學(xué)方法和手段來(lái)適應不同的教學(xué)內容和學(xué)生需求。例如，采用小組討論、案例分析等方式，提高學(xué)生的參與度和思維能力。

　　師生關(guān)系建立

　　與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，感受到了他們的信任和尊重。這讓我明白，關(guān)愛(ài)和理解是教育的基礎，只有真正走進(jìn)學(xué)生的內心，才能更好地引導他們成長(cháng)。

　　教育理念更新

　　實(shí)習讓我對教育有了更深入的理解，認識到教育不僅僅是知識的傳授，更是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、實(shí)踐能力和社會(huì )責任感。

　　團隊協(xié)作

　　與實(shí)習學(xué)校的教師們密切合作，從他們身上學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和班級管理技巧，也體會(huì )到了團隊協(xié)作在教育工作中的重要性。

　　四、不足之處

　　對課堂節奏的把握還不夠精準，有時(shí)會(huì )出現時(shí)間分配不合理的情況。

　　在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，方法還不夠靈活多樣，需要進(jìn)一步提高應變能力。

　　與家長(cháng)的溝通不夠主動(dòng)，未能充分發(fā)揮家校合作的力量。

　　五、改進(jìn)措施

　　多觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，學(xué)習他們對課堂節奏的掌控技巧，并在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗。

　　閱讀相關(guān)教育書(shū)籍和案例，參加教育研討活動(dòng)，豐富自己處理問(wèn)題的方法庫。

　　主動(dòng)與家長(cháng)建立聯(lián)系，定期溝通學(xué)生的學(xué)習和生活情況，共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　六、總結

　　這次校內教育實(shí)習是我人生中一段寶貴的經(jīng)歷，讓我明確了自己的職業(yè)方向，也讓我看到了自己的不足和進(jìn)步的空間。我將繼續努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗。

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