電工實(shí)習總結(15篇)
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編幫大家整理的電工實(shí)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電工實(shí)習總結1
一、實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)習是我們大學(xué)期間的最后一門(mén)課程，不知不覺(jué)我們的大學(xué)時(shí)光就要結束了，在這個(gè)時(shí)候，我們被學(xué)校安排其來(lái)______光電，實(shí)習完我非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到____煤礦，在這里進(jìn)行我的畢業(yè)后的頂崗實(shí)習。
二、實(shí)習單位及崗位介紹
______光電這是我剛剛進(jìn)入社會(huì )的第一次工作是學(xué)校安排的實(shí)習，我在里面做電腦組裝和物料管理，______煤礦建于______年，現在具有現代化管理，我在這里當電工。
三、實(shí)習內容及過(guò)程
______年的7月，我離開(kāi)了生活了兩年的輕工學(xué)院；我被學(xué)校安排到來(lái)廈門(mén)其實(shí)習，在此期間我學(xué)到在學(xué)校和在社會(huì )的不同經(jīng)歷，20______年2月23日，我在煤礦中我找到了自己的崗位，在機電組當一名小小的電工。在工作中我遇到很多難的問(wèn)題，但是我都在老師的指導下完成，通過(guò)在實(shí)際中學(xué)習使我在學(xué)習中學(xué)會(huì )來(lái)很多在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)校到的底細啊，20______年5月4日，我在寫(xiě)這份實(shí)習報告�；仡欉@將近一年的實(shí)習，有過(guò)歡笑有過(guò)淚水，酸甜苦辣盡在心頭。在這一年脫離學(xué)校的鍛煉中，我在社會(huì )中不斷努力漸漸得以立足，并得到了最快速的成長(cháng)。
四、實(shí)習總結
我懷著(zhù)美好的期盼來(lái)到______煤礦開(kāi)始為期幾個(gè)月的實(shí)習生活。每一天、每一周、每一月都能在工作中學(xué)到很多。這次實(shí)習給我最大的收獲是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效地方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要認真的對待，做到每一件事過(guò)程中遇到困難，一定要爭取不放棄，堅持到最后。只要希望還在，勝利一定屬于我。作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，理論是我們的優(yōu)勢，但是怎么樣把理論結合到實(shí)踐中成了我們克服的最大困難之一。而經(jīng)理平時(shí)對我的不斷教導讓我在工作中將理論融合進(jìn)去，提高了工作效率�？粗�(zhù)那些同事忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認可的人首先一定是一個(gè)認真負責的.人，一個(gè)認真負責的人無(wú)論到哪里都可以站的正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的。我從來(lái)沒(méi)把現在的工作當做實(shí)習，我就是認定這就是我的工作，而不是專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習東西的。我是在工作中學(xué)習，在學(xué)習中能更好的完成工作�，F在的努力并不是為了現在的回報，而是為了未來(lái)；艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與客戶(hù)的交流能訓練我們的品性。人生并不是只有現在，而是有更長(cháng)遠的未來(lái)�？傮w來(lái)說(shuō)我的這一次實(shí)習時(shí)成功的。我能在礦里學(xué)習到很多校園里、課堂上、課本中學(xué)不到的東西，也了解很多和動(dòng)的了做人的道理，特別是體會(huì )到生活中的艱辛和找工作的不容易。感謝學(xué)校給了我自己實(shí)習的機會(huì )，感謝礦里的實(shí)習指導教師給予我指導，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)心。我相信，通過(guò)這次實(shí)習，一定會(huì )令我的人生走向新一頁(yè)。
五、實(shí)習體會(huì )
出來(lái)社會(huì )大半年，已經(jīng)是半個(gè)社會(huì )人了。不能再向學(xué)生那樣，某些時(shí)候可以隨心隨意。校外企業(yè)頂崗實(shí)習，為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐機會(huì )，可以讓我們更好的把理論應用于實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習到很多書(shū)本上學(xué)習不到的、甚至比理論知識更實(shí)用的業(yè)務(wù)知識。而且，這些實(shí)習經(jīng)驗，無(wú)疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專(zhuān)生相比，就贏(yíng)在了起點(diǎn)上！作為一個(gè)成年人，作為一個(gè)社會(huì )職業(yè)人，任何時(shí)候都要守規矩，做好自己的本分，承擔起自己所需要承擔的責任。經(jīng)歷了2份不同的工作，我漸漸的認識到，每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無(wú)法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長(cháng)的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶(hù)等等，這些都是工作成功者必須體驗的感受和必備的財富。如果每天懷著(zhù)感恩的心情去工作，在工作中始終牢記“擁有一份工作，就要懂得感恩”的道理，你一定會(huì )收獲很多很多。在你收獲很多很多的同時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅強，樂(lè )觀(guān)，闊達。這樣的你，是不斷前進(jìn)的走在成功的路上的。
電工實(shí)習總結2
一個(gè)月的電工實(shí)習期過(guò)去了，這短暫的一個(gè)月中，使我從理論到實(shí)踐上的一個(gè)飛躍，這次電工實(shí)習，使我深刻地理解了實(shí)踐的重要性，理論無(wú)論多么熟悉，但是缺乏了實(shí)踐的理論是行不通的，現在終于明白了“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”這句話(huà)的含義。本次電工實(shí)習的目的是使我們隊電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有一定的理論和實(shí)踐基礎，了解一些初步的線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法;對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解;培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的'理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。
在學(xué)校我們學(xué)到的很多都是書(shū)本上的理論知識,從考試到學(xué)習，都是圍繞書(shū)本的理論知識展開(kāi)的，而很少會(huì )關(guān)心我們自己的實(shí)際動(dòng)手能力，這一次的實(shí)習，讓我們自己去發(fā)現問(wèn)題，去想問(wèn)題，去如何解決這個(gè)問(wèn)題去親手操作，實(shí)踐，這個(gè)過(guò)程使得我覺(jué)得自己完成了一次質(zhì)的飛躍，我更加明白了，其實(shí)我的電工之路還是很漫長(cháng)的，還有著(zhù)很多很多的東西我沒(méi)有接觸過(guò)，一山還有一山高的道理，現在才真切的體會(huì )到，
開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。
實(shí)習的時(shí)候的確覺(jué)得很累，而且從理論到實(shí)踐的這個(gè)過(guò)程并不想想象的那樣簡(jiǎn)單，從開(kāi)始就不斷地遇到問(wèn)題和困難，但是這樣更鍛煉了自己的思維，如何去把理論和實(shí)踐結合，許多事情經(jīng)過(guò)了自己去想，有思考，有實(shí)踐，就會(huì )有收獲，收獲就意味著(zhù)我的電工技術(shù)有了提高。
電工實(shí)習總結3
我懷著(zhù)美好的期盼來(lái)到額爾古納光明有限責任公司開(kāi)始為期幾個(gè)月的實(shí)習生活。每一天、每一周、每一月都能在工作中學(xué)到很多。
從我工作以來(lái)，一直從事一線(xiàn)電工工作，兩個(gè)月以來(lái)，我嚴格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)總結：
(一)、思想政治不斷提高
積極參加各種民主活動(dòng)，參與民主管理，以公司為家，努力工作，做好一名生產(chǎn)一線(xiàn)電工應做的職責
(二)、安全意識不斷增強
貫徹落實(shí)上級文件精神，提高自身安全用電意識，增強工作責任心;落實(shí)完善安全用電組織體系，遵從安全管理規章制度;加強用電安全管理，鞏固安全基礎;一個(gè)確保，用電者要確保自身安全和他人安全。
(三)、努力學(xué)習、不斷進(jìn)步
在工作中，認真學(xué)習，不斷提高自己，并且利用其他時(shí)間，學(xué)習更高新的知識。從最簡(jiǎn)單的接線(xiàn)起，到檢查整個(gè)供電系統，這里既有自己的勤奮好學(xué)，更離不開(kāi)師傅的答疑解惑。從老師傅身上我不僅學(xué)到了很多東西，又給了我很多感悟。對于我初次接線(xiàn)，師傅不僅細心幫我審核還耐心的給我講解，非常師傅的幫助，也對在我們公司這樣的文化氛圍中更好的工作有了充足的信心。
(四)、缺點(diǎn)與不足
由于我參加工作不久，因此在很多方面技術(shù)和經(jīng)驗都不足，遇到的問(wèn)題多，處理問(wèn)題就不能做到得心應手。在以后的工作中，要敢于解決和處理問(wèn)題，遇到問(wèn)題，決不逃避，虛心向經(jīng)驗豐富的技術(shù)員，老工人學(xué)習;另外，及時(shí)組織經(jīng)驗教訓，把存在的疑惑，不懂的方面都記錄下來(lái)，并且抓緊時(shí)間解決處理，做好記錄，以便日后遇到同樣的事情，能夠更快的解決處理好。認真學(xué)習箱變知識，使自己在今后的工作中，能夠更好的完成領(lǐng)導布置的工作和任務(wù)，使自己更快的成熟起來(lái)。
這次實(shí)習給我最大的收獲是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效地方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要認真的對待，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭取不放棄，堅持到最后。只要希望還在，勝利一定屬于我。作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，理論是我們的優(yōu)勢，但是怎么樣把理論結合到實(shí)踐中成了我們克服的最大困難之一。而工人師傅平時(shí)對我的不斷教導讓我在工作中將理論融合進(jìn)去，提高了工作效率�？粗�(zhù)那些同事忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認可的人首先一定是一個(gè)認真負責的人，一個(gè)認真負責的人無(wú)論到哪里都可以站的正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的。我從來(lái)沒(méi)把現在的.工作當做實(shí)習，我就是認定這就是我的工作，而不是專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習東西的。我是在工作中學(xué)習，在學(xué)習中能更好的完成工作�，F在的努力并不是為了現在的回報，而是為了未來(lái);艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與客戶(hù)的交流能訓練我們的品性。人生并不是只有現在，而是有更長(cháng)遠的未來(lái)�？傮w來(lái)說(shuō)我的這一次實(shí)習時(shí)成功的。我能在公司里學(xué)習到很多校園里、課堂上、課本中學(xué)不到的東西，也了解很多和動(dòng)的了做人的道理，特別是體會(huì )到生活中的艱辛和找工作的不容易。感謝學(xué)校給了我自己實(shí)習的機會(huì )，感謝公司里的實(shí)習指導教師給予我指導，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)心。我相信，通過(guò)這次實(shí)習，一定會(huì )令我的人生走向新一頁(yè)。
在今后的工作中，我會(huì )不斷的認真總結，發(fā)現不足，努力改正，在空余時(shí)間還要繼續整理好資料，也要對各種設備展開(kāi)系統性學(xué)習，變壓器、斷路器、隔離開(kāi)關(guān)、電容器、互感器等。相信只要日積月累，總能掌握它們的工作原理，內部結構，設備參數。在工作上，要多用腦，多花心思，想想怎樣改進(jìn)工作方法，提高工作效率，爭取得到更快的進(jìn)步，更好的為公司服務(wù)，實(shí)現人生價(jià)值。
電工實(shí)習總結4
20xx年9月22日，我參加了特種作業(yè)操作人員低壓電工證年審的培訓。感觸很深，受益匪淺。通過(guò)培訓學(xué)習，使我深入學(xué)習了更多專(zhuān)業(yè)技術(shù)理論知識，在原有的綜合理論水平上有了進(jìn)一步的提高。我就參加這次培訓學(xué)習期間的經(jīng)過(guò)，談點(diǎn)自己粗淺的體會(huì )：
通過(guò)年審培訓的學(xué)習使我重溫了電工電子技術(shù)的基礎，電工測量?jì)x表的使用，電動(dòng)機的控制，出點(diǎn)危害和觸電急救，觸電的防護技術(shù)，電氣安全工作與措施，電氣防火與防爆，手持式電動(dòng)工具與移動(dòng)是電氣設備的使用等。
在培訓的過(guò)程中，培訓老師對我們孜孜不倦的教導，深入淺出，旁征博引，他向我們分享了一些親身體會(huì )的安全事故案例發(fā)生的原因，提醒特種操作的`要注意安全第一，預防為主；傳授了許多安全方面的注意事項，做每一項工作都要按照安全規范流程操作，比如維修過(guò)程中，要按照規范要求進(jìn)行掛牌“禁止合閘/有人工作”等，養成良好的工作習慣，才能杜絕安全事故發(fā)生；強調了一些在工作中怎么應急處理一些情況，還有就是在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中老師一直在教導我們認識安全的重要性，要時(shí)時(shí)刻刻做到“三不傷害”即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害。在這次培訓中，我們也認識到同事之間相互配合相互協(xié)作的重要性。在平時(shí)的工作中要做到聯(lián)�；ケ９ぷ�。 通過(guò)這次的培訓讓我認識到自己還有很多的不足之處，認識到電工是一門(mén)技術(shù)性強，知識不斷更新的專(zhuān)業(yè)，只有不斷學(xué)習，不斷提高，才能適應新的形勢，適應公司發(fā)展的要求。
最后，我衷心的感謝公司對我們特種操作年審培訓學(xué)習的安排與支持，通過(guò)這次學(xué)習 ，我一定把所學(xué)的知識融入到我的工作中不負領(lǐng)導所望，在今后的工作中一定再接再厲，努力工作，并嚴格遵守安全操作規范及公司的各項管理規定，在領(lǐng)導的指導下及時(shí)、安全、高效、節約的完成各項工作。
電工實(shí)習總結5
一、實(shí)訓目的:
電工實(shí)習是職業(yè)教育中的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。它對學(xué)生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實(shí)踐能力，對達到職業(yè)教育培養目標的要求有著(zhù)十分重要的意義和作用。而對于我們即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習的意義更加重大。它是我們從學(xué)校走向社會(huì )工作崗位的一個(gè)紐帶和橋梁，是我們由學(xué)生角色向工人角色轉換的訓練和檢驗。在將來(lái)的就業(yè)中，動(dòng)手能力，實(shí)踐經(jīng)驗等等都是很重要的。使學(xué)生對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認識，對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解。同時(shí)，通過(guò)實(shí)習得實(shí)際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握繼電器控制線(xiàn)路及其元件的工作原理，電工技術(shù)知識及掌握電子線(xiàn)路的基本原理、基本方法。掌握通過(guò)電路圖安裝與調試技術(shù)。通過(guò)具體的電路圖，初步掌握簡(jiǎn)單電路元件裝配、初步的焊接技術(shù)及對故障的診斷和排除。培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強獨立工作能力，培養學(xué)生團結合作，共同探討，共同前進(jìn)。
二、實(shí)訓時(shí)間:
三、實(shí)訓地點(diǎn):
四、實(shí)訓內容：
�。ㄒ唬�、電機電路控制安裝。
1. 雙速交流異步電動(dòng)機自動(dòng)變速控制電路
這是一張雙速電機啟動(dòng)的控制電路圖， 我們按照圖紙的要求來(lái)進(jìn)行接線(xiàn)。首先我們 要對圖紙進(jìn)行分析，看圖紙上面所需要的元件是什 么？明顯圖紙上的元件符號告訴我們，我們所要的元件有熔斷器、熱 繼電器、按鈕、時(shí)間繼電器、中間繼電器和交流接觸器。然后元件在 接線(xiàn)板上位于什么位置，最后檢查元件的好壞等等。 前期檢查做完后，我們就要按照圖紙來(lái)接線(xiàn)，其中在接線(xiàn)的過(guò)程 中我們最好遵循從上到下，從左到右的循序來(lái)接，一般按照這個(gè)循序 接線(xiàn)就不會(huì )有什么大問(wèn)題，這是我的方法。也可以按照自己熟悉的方 法來(lái)接線(xiàn)。 接線(xiàn)完成后， 我們一般都會(huì )用萬(wàn)用表電阻檔對自己所接的電路進(jìn) 行檢查。把數字萬(wàn)用表的兩表筆接在進(jìn)線(xiàn)端，接著(zhù)按下按鈕 SB２， 萬(wàn)用表顯示的電阻很小和按著(zhù) SB2 不放同時(shí)按下 SB１萬(wàn)用表顯示數 字為１，說(shuō)明該段線(xiàn)路接通；松開(kāi) SB2，按下按鈕 S3 現象像 SB２顯 示相同說(shuō)明自己所接的線(xiàn)路沒(méi)有問(wèn)題，可以通電。
通電后，按下 SB２，我們可以看到 KM１吸合并且有自鎖，電機 定子繞組接成三角型，電動(dòng)機以低速運行；按下 SB3 可以看到時(shí)間繼 電器通電一段時(shí)間后 KM２、KM３吸合 KM1 斷開(kāi)。電動(dòng)機定子繞組接 成雙星形，電動(dòng)機以高速運轉。
2、帶能耗制動(dòng)的 Y——△降壓后啟動(dòng)控制電路
前期檢查與上一個(gè)接線(xiàn)圖的檢查一樣。接著(zhù)按照接線(xiàn)圖紙接線(xiàn)， 在接線(xiàn)的過(guò)程中， 我還是遵循我的從上到下， 從左到右的循序來(lái)接線(xiàn)， 這樣我就減少了接線(xiàn)過(guò)程中的接線(xiàn)錯誤，保證了我每一步都沒(méi)接亂， 方便我每接一步的檢查。待我接線(xiàn)完成后，就用萬(wàn)用表來(lái)檢查最終的 電路，以確保我在通電是不會(huì )出現短路和一些不必要的檢查麻煩。 把數字萬(wàn)用表調到電阻擋，短接檢查萬(wàn)用表是否是好的。檢查完 后就把兩表筆接都電路進(jìn)線(xiàn)的兩端，按下按鈕 SB2，萬(wàn)用表顯示數字 很小且再按著(zhù) SB2 不放同時(shí)按下 SB1，萬(wàn)用表顯示數字為 1 是說(shuō)明該 段線(xiàn)路沒(méi)問(wèn)題；按下按鈕 SB1，萬(wàn)用表顯示數字很小，說(shuō)明該段線(xiàn)路 沒(méi)問(wèn)題；綜合兩個(gè)現象，說(shuō)明這個(gè)電路沒(méi)問(wèn)題。 若在檢查是發(fā)現有問(wèn)題要立即進(jìn)行線(xiàn)路的檢查， 排除故障后再萬(wàn) 用表檢查確保線(xiàn)路沒(méi)故障。 通電后，按下 SB1，中間繼電器 KA 和交流接觸器 KM1、KM3 通電 吸合，松開(kāi) SB1，KA、KM1、KM３斷電釋放；按下按鈕 SB2，時(shí)間繼電 器 KT 通電一段時(shí)間后，交流接觸器 KM1 和 KM2 得電吸合。從而實(shí)現了電動(dòng)機的能耗制動(dòng)。
�。ǘ�、 機床控制電路的故障設置與排除
1、CA6140 型臥式車(chē)床電氣控制線(xiàn)路
從這個(gè)控制電路圖中，我們可以清晰地看到該電路總共設置 11 處故障，4 個(gè)在主電路都是斷路故障，7 個(gè)在控制電路，其中有 2 個(gè) 是短路故障，其余的都是斷路故障。因為我們用的鉆床故障電路板是 處于斷電狀態(tài)，所以我們習慣是用萬(wàn)用表的電阻檔來(lái)檢查故障。一般 情況，我們是不知道故障在什么地方，所以我們就用萬(wàn)用表對每一段 電路進(jìn)行線(xiàn)路的通斷判斷，還有是否有短路。而現在我們是自己設置故障，所以我們知道故障是在那段線(xiàn)路，因此，我們就用萬(wàn)用表在相應的位置進(jìn)行測量。 經(jīng)過(guò)對照故障圖和專(zhuān)家的故障判斷，我們現在可以知道這11個(gè)故障分別在主電路的線(xiàn)號 V2——V2、W２——Ｗ２、U3-U3 和 U21-U21 各一個(gè)斷路故障�？刂齐娐返亩搪贩謩e是線(xiàn)號 9-13、10-12；斷路分別 是線(xiàn)號 0-0、9-9、8-8、11-11 和 14-14。 我們通過(guò)實(shí)驗臺上的故障設置開(kāi)關(guān)來(lái)給我們自己設計故障，其中這個(gè)設置開(kāi)關(guān)是控制故障的通斷，若我們把開(kāi)關(guān)打向右說(shuō)明接通短路 故障，沒(méi)有斷路故障；反之，把開(kāi)關(guān)打向左，斷路接通，短路沒(méi)有故障。根據這個(gè)，我們就對自己設置故障排查。
2、X62W 銑床電路
3、M7120 磨床電路
4、Z35 鉆床控制電路
�。ㄈ�、 示波器的使用
�。�、 用示波器測量正弦波峰——峰值，周期，頻率；
2、 將示波器探頭插入通道 1 插孔，并將探頭上的衰減置于"1"檔；
2、將通道選擇置于 CH1，耦合方式置于DC檔；
3、將探頭探針插入校準信號源小孔內， 此時(shí)示波器屏幕出現光跡；
4、調節垂直旋鈕和水平旋鈕，使屏幕顯示的波形圖穩定，并將垂 直微調和水平微調置于校準位置；
5、讀出波形圖在垂直方向所占格數，乘以垂直衰減旋鈕的指示數 值，得到校準信號的幅度；
6、讀出波形每個(gè)周期在水平方向所占格數，乘以水平掃描旋鈕的 指示數值，得到校準信號的周期（周期的倒數為頻率）；
7、一般校準信號的頻率
為 1kHz，幅度為 0.5V，用以校準示波器 內部掃描振蕩器頻率，如果不正常，應調節示波器（內部）相應電位器，直至相符為止。
五、實(shí)訓總結:
總的.來(lái)說(shuō)，我對此次實(shí)習是熱情高漲的。第一，我本身就對這種設備很感興趣，電工實(shí)習課正是學(xué)習如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都很有“成就感”。第二，電工實(shí)習，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的認識能力和實(shí)踐能力。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
兩個(gè)星期的電工培訓過(guò)去了， 在兩周的時(shí)間里對電工中級證要考試的內容進(jìn)行了培訓，電路圖的接線(xiàn)，電氣控制線(xiàn)路的故障判斷和示波器的使用。在老師的指導下了解了各個(gè)工具，儀表的使用方法和原理以及要注意的事宜。 實(shí)訓讓我們對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解； 培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，做到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)際操作能力，能分析問(wèn)題 和解決問(wèn)題。以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)訓有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì )懂得理論與實(shí)踐是有很大區別的，很多簡(jiǎn)單的東西 在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，只 有應用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差別。 雖然這次培訓結束了， 但是我卻學(xué)到了很多在理論知識的課本中永遠學(xué)不到的東西，增長(cháng)了許多電工實(shí)踐經(jīng)驗，在以后的學(xué)習道路中 我會(huì )更加的努力學(xué)好，對自己負責，也對他人負責，認真做好每一次工作。
電工實(shí)習總結6
一、實(shí)習心得
短暫的兩周電工實(shí)習結束了，但我學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的知識。通過(guò)實(shí)踐，深化以前所學(xué)的理論知識，獲得許多實(shí)踐經(jīng)驗，另外認識到自己部分知識的不足和淺顯，能夠激勵自己以后更好的學(xué)習�？偠灾�，這次實(shí)習鍛煉了自己，為自己的人生增添了活力，同時(shí)告訴我在前進(jìn)的道路上不管遇到任何困難，只要擁有這次實(shí)習的激情就能戰勝困難的勇氣，給我以后的學(xué)習和工作注入了無(wú)窮的活力和力量。要有一種永不言棄的科學(xué)精神去戰勝困難。最后，衷心地感謝在實(shí)習過(guò)程中所有給與我支持的老師和同學(xué)們，是他們讓我堅持完成任務(wù)。
二、實(shí)習收獲
通過(guò)這兩個(gè)星期的電工實(shí)習，我獲得了很多，這些都是在平時(shí)理論課上學(xué)不到的，主要下列幾點(diǎn)：
1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，了解了電路安裝的基本常識。
2、掌握了收音機的工作原理，電子元器件的焊接。
3、學(xué)會(huì )了一般簡(jiǎn)單照明電路打安裝方法，串聯(lián)，并聯(lián)及日光燈、電度表、插座等的安裝。
4、了解了電動(dòng)機傳動(dòng)和電機控制，順序控制，反轉控制的概念和原理，學(xué)會(huì )了交流接觸器，熱繼電器，空氣開(kāi)關(guān)的原理和連接方法。
5、增強了我們獨立思考，獨立工作，獨立創(chuàng )新的能力，使我們不僅僅課本的理論知識，能夠真正的融會(huì )貫通了。
6、在以后的'學(xué)習生活中，我會(huì )更加注意觀(guān)察周?chē)挠秒娫O備，電氣設備等的工作情況，并及時(shí)將自己所學(xué)的知識運用到實(shí)際中去，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能。
三、實(shí)習不足
實(shí)習的不足主要歸咎于以前動(dòng)手少，動(dòng)手能力差，第一天看到收音機和一些元件，有些還是第一看到，當時(shí)心里就沒(méi)底，不知從何下手，后來(lái)看了原理圖漸漸的懂了些，最后經(jīng)過(guò)自己的努力和同學(xué)的幫助還是把收音機裝好了，心里是多么的激動(dòng)。最困難的是電機控制，由于本身電路圖的復雜，自己又沒(méi)太弄清楚，連好線(xiàn)后發(fā)現是錯誤的，不得不重新連接。
電工實(shí)習總結7
一、實(shí)習目的：
畢業(yè)實(shí)習是我們大學(xué)期間的最后一門(mén)課程，不知不覺(jué)我們的大學(xué)時(shí)光就要結束了，在這個(gè)時(shí)候，我們被學(xué)校安排其來(lái)xx光電，實(shí)習完我非常希望通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個(gè)時(shí)候，我來(lái)到xx煤礦，在這里進(jìn)行我的畢業(yè)后的頂崗實(shí)習。
二、實(shí)習單位及崗位介紹：
xx光電這是我剛剛進(jìn)入社會(huì )的第一次工作是學(xué)校安排的實(shí)習，我在里面做電腦組裝和物料管理，xx煤礦建于20xx年，現在具有現代化管理，我在這里當電工。
三、實(shí)習內容及過(guò)程
20xx年的7月，我離開(kāi)了生活了兩年的輕工學(xué)院；我被學(xué)校安排到來(lái)廈門(mén)其實(shí)習，在此期間我學(xué)到在學(xué)校和在社會(huì )的不同經(jīng)歷，20xx年2月23日，我在xx煤礦中我找到了自己的崗位，在機電組當一名小小的電工。
在工作中我遇到很多難的問(wèn)題，但是我都在老師的指導下完成，通過(guò)在實(shí)際中學(xué)習使我在學(xué)習中學(xué)會(huì )來(lái)很多在學(xué)校里沒(méi)有學(xué)校到的底細啊，20xx年5月4日，我在寫(xiě)這份實(shí)習報告�；仡欉@將近一年的實(shí)習，有過(guò)歡笑有過(guò)淚水，酸甜苦辣盡在心頭。在這一年脫離學(xué)校的鍛煉中，我在社會(huì )中不斷努力漸漸得以立足，并得到了最快速的成長(cháng)。
四、總結
我懷著(zhù)美好的期盼來(lái)到xx煤礦開(kāi)始為期幾個(gè)月的實(shí)習生活。每一天、每一周、每一月都能在工作中學(xué)到很多。這次實(shí)習給我的收獲是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單調又重復，但這是磨練意志最有效地方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要認真的對待，做到每一件事過(guò)程中遇到困難，一定要爭取不放棄，堅持到最后。只要希望還在，勝利一定屬于我。作為一名剛畢業(yè)的學(xué)生，理論是我們的優(yōu)勢，但是怎么樣把理論結合到實(shí)踐中成了我們克服的困難之一。
而經(jīng)理平時(shí)對我的不斷教導讓我在工作中將理論融合進(jìn)去，提高了工作效率�？粗�(zhù)那些同事忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認可的人首先一定是一個(gè)認真負責的人，一個(gè)認真負責的人無(wú)論到哪里都可以站的正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟，但能否有正確的態(tài)度是因人而異的。
我從來(lái)沒(méi)把現在的工作當做實(shí)習，我就是認定這就是我的工作，而不是專(zhuān)門(mén)來(lái)學(xué)習東西的。我是在工作中學(xué)習，在學(xué)習中能更好的完成工作�，F在的努力并不是為了現在的回報，而是為了未來(lái)；艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與客戶(hù)的交流能訓練我們的品性。人生并不是只有現在，而是有更長(cháng)遠的未來(lái)。
總體來(lái)說(shuō)我的這一次實(shí)習時(shí)成功的。我能在礦里學(xué)習到很多校園里、課堂上、課本中學(xué)不到的東西，也了解很多和動(dòng)的了做人的道理，特別是體會(huì )到生活中的艱辛和找工作的不容易。感謝學(xué)校給了我自己實(shí)習的機會(huì )，感謝礦里的`實(shí)習指導教師給予我指導，感謝領(lǐng)導對我的關(guān)心。我相信，通過(guò)這次實(shí)習，一定會(huì )令我的人生走向新一頁(yè)。
五、實(shí)習體會(huì )
出來(lái)社會(huì )大半年，已經(jīng)是半個(gè)社會(huì )人了。不能再向學(xué)生那樣，某些時(shí)候可以隨心隨意。校外企業(yè)頂崗實(shí)習，為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐機會(huì )，可以讓我們更好的把理論應用于實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟理論，更可以學(xué)習到很多書(shū)本上學(xué)習不到的、甚至比理論知識更實(shí)用的業(yè)務(wù)知識。而且，這些實(shí)習經(jīng)驗，無(wú)疑是我們畢業(yè)后就業(yè)的一大籌碼，我們與其他大專(zhuān)生相比，就贏(yíng)在了起點(diǎn)上！作為一個(gè)成年人，作為一個(gè)社會(huì )職業(yè)人，任何時(shí)候都要守規矩，做好自己的本分，承擔起自己所需要承擔的責任。
經(jīng)歷了2份不同的工作，我漸漸的認識到，每一份工作或每一個(gè)工作環(huán)境都無(wú)法盡善盡美，但每一份工作中都有許多寶貴的經(jīng)驗和資源，如失敗的沮喪、自我成長(cháng)的喜悅、溫馨的工作伙伴、值得感謝的客戶(hù)等等，這些都是工作成功者必須體驗的感受和必備的財富。如果每天懷著(zhù)感恩的心情去工作，在工作中始終牢記擁有一份工作，就要懂得感恩的道理，你一定會(huì )收獲很多很多。在你收獲很多很多的同時(shí)，你會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)在鍛煉中變得勇敢，堅強，樂(lè )觀(guān)，闊達。這樣的你，是不斷前進(jìn)的走在成功的路上的。
最后，感謝這一段曲折的時(shí)光，感謝每個(gè)我所在的企業(yè)，感謝礦領(lǐng)導以及老師對我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我幫助和支持，讓我在前進(jìn)的路上充滿(mǎn)著(zhù)信心和勇氣！
感謝xx煤礦，讓我在短短的半年的時(shí)間時(shí)間里認識到很多的良師益友，讓我在知識的海洋中不斷吸取知識不斷的完善自己，感謝院領(lǐng)導們的英明政策，讓我有機會(huì )將自己所學(xué)的知識充分的運用到實(shí)踐中并在實(shí)踐中檢驗所學(xué)的真理，感謝各位輔導老師的辛勤付出與教導，給我們無(wú)微不至的呵護，讓我們在工作中振作起來(lái)并且找到迷茫的出口！
六、對學(xué)校的建議
希經(jīng)常與實(shí)習單位進(jìn)行溝通，共同做好校外實(shí)習工作。我發(fā)現很多職業(yè)學(xué)校在安排學(xué)生參加校外實(shí)習時(shí)，抱著(zhù)一種放羊式管理的心態(tài)，認為學(xué)生參加實(shí)習就應該接受實(shí)習單位的管理，學(xué)校不用再去管了，其實(shí)這是一種很錯誤的想法。因為對職校學(xué)生來(lái)說(shuō)，失去了學(xué)業(yè)和紀律的雙重約束，在社會(huì )大環(huán)境的熏陶下，是否能保持學(xué)生本色，不因各種*而動(dòng)心，確實(shí)不容小視。在這種情況下，學(xué)校一方面要加強對學(xué)生的管理，請保留此標記對外出實(shí)習學(xué)生的思想教育；另一方面也要多與實(shí)習單位溝通，定期走訪(fǎng)、了解實(shí)習生的思想動(dòng)態(tài)和實(shí)習表現，及時(shí)處理有關(guān)問(wèn)題。
七、結語(yǔ)
總的來(lái)說(shuō)，職業(yè)學(xué)校的學(xué)生校外實(shí)習工作，既是日后學(xué)生參加就業(yè)、走上工作崗位的一個(gè)預演，也是拓展學(xué)校品牌、增大發(fā)展空間的關(guān)鍵著(zhù)子，我們要本著(zhù)為學(xué)生負責、為學(xué)校發(fā)展負責的態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)，認真做好校外實(shí)習工作。
電工實(shí)習總結8
短短的6周實(shí)習生活就要結束，在新會(huì )機電中專(zhuān)學(xué)校的日子里充實(shí)而又富有挑戰，使我真正體驗到作為一名教師的生活，教師的責任。
很有幸能分到賴(lài)老師這一組進(jìn)行理論課程的實(shí)習，賴(lài)老師認真負責的指導，老師的殷殷教誨使我受益匪淺，相比我的講課效果就太遜色了，我深感慚愧。吃一塹，長(cháng)一智，需要我深刻反省。努力提高自己。
作為一名學(xué)習電子的師范生，對專(zhuān)業(yè)的學(xué)習態(tài)度一定是嚴謹的，絕不可以馬虎了事的，首先，接到講課任務(wù)之后。因為之前已經(jīng)在實(shí)訓課上講過(guò)兩節課，認為實(shí)訓課與理論課程教學(xué)時(shí)一樣的，而忽視了他們之間的差別，可能心態(tài)上有點(diǎn)放松，因為我講的是電流，電壓，電動(dòng)勢內容理論性較強，理解性較多，PPT課件做的過(guò)于簡(jiǎn)單，只是將理論照搬上去，而沒(méi)有深入透徹的解釋清楚，原本打算通過(guò)自己的理解，講解清楚課程內容，而沒(méi)有考慮上課時(shí)自己的狀態(tài)。
一、聽(tīng)課總結：
剛來(lái)到新會(huì )機電中專(zhuān)的第一周，我們就開(kāi)始了聽(tīng)課生涯，到各個(gè)班去聽(tīng)老師講課，我也認真聽(tīng)取了賴(lài)老師的電工技術(shù)基礎課，PLC，電子技術(shù)等，通過(guò)老師的講授，熟悉了賴(lài)老師上課的流程，嚴謹，而又風(fēng)趣的風(fēng)格。聽(tīng)課不在于聽(tīng)老師講課的內容，而在于聽(tīng)老師的整個(gè)教學(xué)過(guò)程，聽(tīng)老師如何突出重點(diǎn)，難點(diǎn)，如何將課程內容通過(guò)簡(jiǎn)單通俗易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生，如何去激發(fā)學(xué)生的興趣，及學(xué)習熱情，（例如通過(guò)相關(guān)的視頻，有趣的圖片），如何能引善誘。注意課堂紀律的維持和管理，當很多人趴在桌子上時(shí)，要提醒，巡視等等，遲到，講話(huà)等違反課堂紀律的行為要及時(shí)給予教育。職業(yè)學(xué)校，課堂管理有時(shí)占很大一部分，如何將學(xué)生注意力集中到教學(xué)上來(lái)，并維持課堂活躍氣氛。
二、實(shí)踐階段
�。�1）做課件的體會(huì )：
首先，要對講課的內容要透徹的了解，有一個(gè)大概的框架結構，重點(diǎn)，難點(diǎn)。才能做好PPT，而不是簡(jiǎn)單的將書(shū)本的定義，概念照搬上去。其次，要有足夠的例題，及問(wèn)題補充，使講課內容充實(shí)，尤其是課本中錯漏處的講解。通過(guò)圖文并茂的展示，引起學(xué)生興趣。在這個(gè)過(guò)程中要發(fā)揮你的聯(lián)想能力，將自然界中的一些現象聯(lián)系到課本中來(lái)，使原本生硬的內容，變得生動(dòng)活潑。只有查閱大量的相關(guān)資料，熟悉教學(xué)大綱，教學(xué)要求不斷的'修改，不斷的演練，不斷的思考才能
�。�2）講課前準備：
作為一名職業(yè)學(xué)校的老師，學(xué)生比較活躍，搗蛋，課堂紀律較難維持，老師必須要有威嚴，要有氣場(chǎng)，要能鎮住學(xué)生，所以學(xué)校比較重視組織教學(xué)，課前的紀律，上課的口令都是必須的。在授課之前，不要急著(zhù)開(kāi)展組織教學(xué)，先要組織紀律，它的作用不僅僅是一種形式，讓學(xué)生意識到上課，坐好，保持安靜，更重要的是集中學(xué)生的注意力，集中到課堂的學(xué)習當中來(lái)。
�。�3）講課的過(guò)程：
我的缺點(diǎn)就是只是按照自己的思路來(lái)講課，而沒(méi)有意識到課堂紀律的維持，及控場(chǎng)能力，以及同學(xué)生的交流互動(dòng)太少，溝通不夠，沒(méi)有根據學(xué)生的反應來(lái)決定是否繼續教學(xué)，只顧悶頭講課，速度過(guò)快，各個(gè)環(huán)節銜接太緊密，沒(méi)有停頓。雖然上課前，已經(jīng)預演過(guò)的流程，而真正上到講臺的時(shí)候，就亂了思緒，不夠冷靜。習題過(guò)少，電流大小，方向，密度的問(wèn)題講解的較清晰，而后面不足的就是，將課堂內容類(lèi)比于生活中的例子時(shí)，要強調是“打比方”。但是電壓，電位，電動(dòng)勢講解太過(guò)籠統，自己都還沒(méi)有透徹理解，只是停留在表面的文字，尤其是電位的例子，說(shuō)的很亂，電位是指某點(diǎn)相對于某個(gè)參考點(diǎn)的（參考點(diǎn)一般選為地，即零電位），應該強調他們的相對性，而當零電位這個(gè)點(diǎn)變化的時(shí)候的理解。電動(dòng)勢的定義過(guò)于簡(jiǎn)單，講解的時(shí)候模棱兩可，態(tài)度不夠堅決，因為教師代表著(zhù)知識的權威，課程內容必須是正確的，科學(xué)的。否則就是教學(xué)事故，誤人子弟。這充分暴露出課前準備不充分，這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題。態(tài)度決定一切，必須把事情做好，做細致來(lái)，要把握全局，而不可以大概，敷衍了事，首先要端正自己的態(tài)度。課堂不允許出錯，因為我們面對的是正在求知的學(xué)生，一旦教錯，是沒(méi)有回頭的。
�。�4）課后總結：
經(jīng)過(guò)第一，二節課的講授，以及賴(lài)老師的細心指導和鼓勵，我已經(jīng)正視到自身的不足，過(guò)于自信，態(tài)度不夠端正，講課速度過(guò)快，只按照自己的思路講課，而缺乏與學(xué)生溝通，課堂節奏時(shí)間控制，氣場(chǎng)的把握，發(fā)現問(wèn)題就要及時(shí)糾正，因為機會(huì )只有一次，機會(huì )也只會(huì )留給有準備的人。面對問(wèn)題，虛心求教，我也深深感到做老師的責任，不僅要求個(gè)人掌握知識的能力，嚴謹的態(tài)度，科學(xué)的方法，還要有良好的心態(tài)，做好充分準備。經(jīng)歷這兩節課，賴(lài)老師詳細點(diǎn)出了我很多的不足，我也深知自己的沒(méi)有做好，需要我去重頭再來(lái)，無(wú)論如何我都虛心接受，正視缺點(diǎn)，弱點(diǎn)，迎頭趕上，這次教育實(shí)習后對我以后的職業(yè)生涯也是一次很好的經(jīng)歷，我深刻體會(huì )到教育事業(yè)的責任，需要我不斷提高自己的綜合素質(zhì)，教學(xué)能力，并要不斷改進(jìn)，做好充分的準備，才能不辜負教師這一份神圣的工作。
總而言之，通過(guò)此次教育實(shí)習，使我明白，失敗不可怕，可怕的就是不敢正視它，去改變它，時(shí)刻警醒自己，要想做好充分準備，態(tài)度決定一切。
電工實(shí)習總結9
實(shí)習的目的和意義
理論聯(lián)系實(shí)際越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注,作為中專(zhuān)生,在課堂里學(xué)習到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活？如何才可以將課堂里的知識帶到社會(huì )實(shí)踐當中去,更好的為社會(huì )服務(wù)？這些都受到了社會(huì )的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習到的理論知識與實(shí)踐進(jìn)行良好的結合,,學(xué)校決定把學(xué)生全部下放到車(chē)間 ,融合到實(shí)踐當中去,用自己在課堂里學(xué)習到的知識進(jìn)行實(shí)際操作,讓實(shí)踐來(lái)檢驗自己所學(xué)的理論知識。為日后能夠更好融入社會(huì )，快速適應工作環(huán)境，能夠自信的接受領(lǐng)導安排的工作打下了一定的基礎。
實(shí)習方式和內容
這次實(shí)踐主要是通過(guò)車(chē)間實(shí)習的形式來(lái)進(jìn)行,嚴格按照車(chē)間工作程序進(jìn)行。每次上崗之前都要再三強調車(chē)間紀律，特別是工作臺上的電源，380伏的電壓是個(gè)很危險的電壓等級，如果學(xué)生不注意拿導線(xiàn)向接線(xiàn)孔里短接，輕者車(chē)間跳閘，重者可能會(huì )發(fā)生不可想象的嚴重后果。每次實(shí)際操作前，我都會(huì )把知識要點(diǎn)，操作過(guò)程中可能遇到的難點(diǎn)一一講解清楚，并要求學(xué)生及時(shí)的記筆記。操作過(guò)程中巡回指導學(xué)生，對動(dòng)手能力強的學(xué)生及時(shí)加大難度，對動(dòng)手能力差的學(xué)生不厭其煩的反復講解，爭取能達到實(shí)習要求。在操作過(guò)程中穿插配盤(pán)的工藝要求及接線(xiàn)技巧。本次實(shí)習共完成了7個(gè)線(xiàn)路的`配盤(pán)，使學(xué)生掌握了電工配盤(pán)的基本技能和技巧，并通過(guò)反復練習，領(lǐng)悟到了讀圖方法。
實(shí)習結語(yǔ)
通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。在就業(yè)形勢如此嚴峻的社會(huì )形勢下，能讓學(xué)生掌握一技之長(cháng),為學(xué)生日后能贏(yíng)取一工作崗位奠定一定的基礎，并為學(xué)生在本專(zhuān)業(yè)能有長(cháng)足的發(fā)展埋下伏筆。同時(shí)也改變了一些學(xué)生的學(xué)習觀(guān)，認知觀(guān)，扭轉了部分學(xué)生來(lái)職業(yè)中專(zhuān)就是混畢業(yè)證的錯誤觀(guān)念。同時(shí)無(wú)形中也培養了學(xué)生的責任心，加深了學(xué)生對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的理解。
本次實(shí)習結束了，但也顯露出了一些問(wèn)題，比如如何控制學(xué)生的破壞欲，如何改變動(dòng)手能力差的學(xué)生思維方式，如何教會(huì )學(xué)生自己設計線(xiàn)路等。這些問(wèn)題的凸顯讓實(shí)習結束后的我也感覺(jué)不到輕松，解決了這些問(wèn)題之后才能使下一次更完善。
教實(shí)踐證明，教學(xué)實(shí)習適應本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合教學(xué)規律與學(xué)生心理預期。它作為機械專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系的一個(gè)環(huán)節，無(wú)論對學(xué)生成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進(jìn)作用。
電工實(shí)習總結10
一、實(shí)習時(shí)間：20xx-5-26～20xx-5-30
二、實(shí)習地點(diǎn)：煙臺職業(yè)學(xué)院電子實(shí)驗室
三、指導老師：楊老師、李老師
四、實(shí)習目的：
通過(guò)一個(gè)星期的電子實(shí)習，使我對電子元件及收音機的裝機與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學(xué)習電子技術(shù)課的入門(mén)基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了收音機的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。具體如下：
1。熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。
2�；菊莆帐止る娎予F的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。
3。熟悉印制電路板設計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據電路原理圖，元器件實(shí)物設計并制作印制電路板。
4。熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。
5。能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表和數字萬(wàn)用表。
6。了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法。
五、實(shí)習內容：
1講解焊接的操作方法和注意事項;
2練習焊接
3分發(fā)與清點(diǎn)元件。
4講解收音機的工作原理及其分類(lèi);
5講解收音機元器件的類(lèi)別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。
6講解如何使用工具測試元器件
7組裝、焊接與調試收音機。
8將焊接產(chǎn)品交給老師評分，收拾桌面，打掃衛生。
六、對焊接實(shí)習的感受：
在一周的實(shí)習過(guò)程當中最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”??準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開(kāi)焊錫，移開(kāi)烙鐵(又“三步法”)??看似容易，實(shí)則需要長(cháng)時(shí)間練習才能掌握。剛開(kāi)始的焊點(diǎn)只能用“丑不忍睹”這四個(gè)字來(lái)形容，但焊接考核逼迫我們用僅僅一天的時(shí)間完成考核目標，可以說(shuō)是必須要有質(zhì)的飛躍。于是我耐下心思，戒驕戒躁，慢慢來(lái)。在不斷挑戰自我的過(guò)程當中，我拿著(zhù)烙鐵的手不抖了，送焊錫的手基本能掌握用量了，焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動(dòng)手能力的信心。在這一過(guò)程當中深深的感覺(jué)到，看似簡(jiǎn)單的，實(shí)際上可能并非如此。在對焊接實(shí)習的過(guò)程當中我學(xué)到了許多以前我不知道的東西，比如，像實(shí)習前我只知道有電烙鐵，不知道它還有好多種類(lèi)，有單用式、兩用式、調溫式、恒溫式、直熱式、感應式、內熱式和外熱式，種類(lèi)這么多。還有就是在掛錫以前不能用松香去擦拭電烙鐵，這樣會(huì )加快它的腐蝕并且減少空氣污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，1。為什么要對焊接物進(jìn)行掛錫，是為了防止氧化嗎，只要我將被焊接元件的表面清洗干凈不就可以了嗎，不明白;2。待電烙鐵加熱完全后，到底是先涂助焊劑還是先掛錫，我采用后者，有人采用前者。都焊出來(lái)了，但我在焊接的過(guò)程當中經(jīng)常出現焊不化的狀況，而采用后者不是加快它的腐蝕并且減少空氣污染嗎，不明白。
七、對印制電路板圖的設計實(shí)習的感受
焊接挑戰我得動(dòng)手能力，那么印制電路板圖的.設計則是挑戰我的快速接受新知識的能力。此標記在我過(guò)去一直沒(méi)有接觸過(guò)印制電路板圖的前提下，用一個(gè)下午的時(shí)間去接受、消化老師講的內容，不能不說(shuō)是對我的一個(gè)極大的挑戰。在這過(guò)程當中主要是鍛煉了我與我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。因為我對電路知識不是很清楚，可以說(shuō)是模糊。但是當我有什么不明白的地方去向其他同學(xué)請教時(shí)，即使他們正在忙于思考，也會(huì )停下來(lái)幫助我，消除我得盲點(diǎn)。當我有什么想法告訴他們的時(shí)候，他們會(huì )不因為我得無(wú)知而不采納我得建議。在這個(gè)實(shí)習整個(gè)過(guò)程當中，我雖然只是一個(gè)配角，但我深深的感受到了同學(xué)之間友誼的真摯。在實(shí)習過(guò)程當中，我熟悉了印制電路板的工藝流程、設計步驟和方法�？墒俏椅茨塥毩⑼瓿捎≈齐娐钒鍒D的設計，不能不說(shuō)是一種遺憾。這個(gè)實(shí)習迫使我相信自己的知識尚不健全，動(dòng)手設計能力有待提高。
八、六管超外差式收音機的組裝與調試實(shí)習的感受
對我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門(mén)新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰，也學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識。這個(gè)實(shí)習是我最感興趣的實(shí)習，也是我最失敗的實(shí)習。從小我就喜歡組裝和拆卸，可這次我卻失敗了一次，雖然第二次成功了，但畢竟比別人多了實(shí)習的時(shí)間�？偨Y這個(gè)實(shí)習我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心和不自信，剛開(kāi)始我得收音機是好的，可我測試的時(shí)候總是不響，問(wèn)了同學(xué)才知道原來(lái)我沒(méi)有打開(kāi)開(kāi)關(guān)。打開(kāi)開(kāi)關(guān)準備去檢查，在檢查之前自己極度不自信的再次測試一遍，這到好將接到揚聲器的線(xiàn)弄斷了，接著(zhù)是重新焊接揚聲器的街頭，螺絲刀不小心又將揚聲器焊接處給脫落了。俗話(huà)說(shuō)禍不單行，然后是SP1接頭斷了，焊接處的銅箔融化。只好作廢。哎。在這個(gè)實(shí)習環(huán)節中，我明白了自信的重要性。但也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習過(guò)程當中，我應該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著(zhù)重鍛煉自己的動(dòng)手能力，是自己面對以后的工作時(shí)有一定的底氣。
九、總結
總的來(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了�，F在電工電子實(shí)習課正是學(xué)習如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。第二，電工電子實(shí)習，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
通過(guò)一個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
一、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
二、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
電工實(shí)習總結11
在為期一周的實(shí)習當中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。
本次實(shí)習的目的主要是使我們對電路有一定的感性和理性認識;對電子信息技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解;培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，做到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。
在大一和大二我們學(xué)的都是一些理論知識，就是有幾個(gè)實(shí)習我們也大都注重觀(guān)察的方面，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，比如上學(xué)期的金工實(shí)習。而這一次的實(shí)習正如老師所講，沒(méi)有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的`，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)驗就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。
不過(guò)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我們也發(fā)現有些事看似實(shí)易，在以前我是不敢想象自己可以獨立一些計時(shí)器，不過(guò)，這次實(shí)驗給了我這樣的機會(huì )，現在我可以獨立的做出。
這次的內容包括以下五個(gè)知識點(diǎn)，分別是：照明電路的設計與制作;網(wǎng)線(xiàn)和導線(xiàn)的連接;三相異步電機的連接;plc的初步認識;電子彩燈的制作。
第一：
一些日常家用電路的設計，知道了什么是單控和雙控開(kāi)關(guān)，怎么去使用漏電保護開(kāi)關(guān)。
還有安裝照明電路必須遵循的總的原則：火線(xiàn)必須進(jìn)開(kāi)關(guān);開(kāi)關(guān)、燈具要串聯(lián);照明電路間要并聯(lián)。
我的作品：
老師還給我們講了觸電事故發(fā)生后的急救方法，以及觸電的類(lèi)型。按照人體觸及帶電體的方式和電流流過(guò)人體的途徑，電擊可分為低壓觸電和高壓觸電。其中低壓觸電可分為單線(xiàn)觸電和雙線(xiàn)觸電，高壓觸電可分為高壓電弧觸電和跨步電壓觸電。
第二：
導線(xiàn)和網(wǎng)線(xiàn)的連接方法。
網(wǎng)線(xiàn)接口分為公口和母口，，一般我們制作的接線(xiàn)都是公口線(xiàn)，而母口線(xiàn)只出現在網(wǎng)卡的PCB端口上或集線(xiàn)器、路由器的端口上。此次實(shí)習我們采用的是568B標準的網(wǎng)線(xiàn)接法。
我們知道網(wǎng)線(xiàn)的接口標準有568A和568B兩種規格，目前568B型由于其抗干擾能力更強，所以推用范圍更廣。實(shí)習過(guò)程中，我們了解到為保持最佳的兼容性，普遍采用EIA/TIA568B來(lái)制作網(wǎng)線(xiàn)。
我們本次實(shí)訓也采用EIA/TIA568B制作網(wǎng)線(xiàn)水晶頭。
制作步驟如下：
1、利用斜口錯剪下所需要的雙絞線(xiàn)長(cháng)度，至少 0.6米，緊握雙絞線(xiàn)外皮，再捏住尼龍線(xiàn)往外皮的下方剝開(kāi)，就可以得到較長(cháng)的裸露線(xiàn)。
2、小心剝開(kāi)每一對線(xiàn)，混白線(xiàn)在前、單色在后。遵循EIA/TIA 568B的標準，線(xiàn)對顏色應嚴格按照：橙白/橙/綠白/藍/藍白/綠/棕白/棕的順序排列。
3、將裸露出的雙絞線(xiàn)用剪刀或斜口鉗剪下只剩約13mm的長(cháng)度，之所以留下這個(gè)長(cháng)度是為了符合EIA/TIA的標準。最后再將雙絞線(xiàn)的每一根線(xiàn)依序放入RJ-45接頭的引腳內，第一只引腳內應該放白橙色的線(xiàn)，其余類(lèi)推。
4、確定雙絞線(xiàn)的每根線(xiàn)已經(jīng)正確放置之后，就可以用RJ-45網(wǎng)線(xiàn)鉗壓接RJ-45接頭。
第三：
三相異步電機的連接與啟動(dòng)。
控制線(xiàn)路的動(dòng)作過(guò)程是：
(1)正轉控制 合上電源開(kāi)關(guān)QS，按正轉起動(dòng)按鈕SB2，正轉控制回路接通，KM1的線(xiàn)圈通電動(dòng)作，其常開(kāi)觸頭閉合自鎖、常閉觸頭斷開(kāi)對KM2的聯(lián)鎖，同時(shí)主觸頭閉合，主電路按U1、V1、W1相序
接通，電動(dòng)機正轉。
(2)反轉控制 要使電動(dòng)機改變轉向(即由正轉變?yōu)榉崔D)時(shí)應先按下停止按鈕SB1，使正轉控制電路斷開(kāi)電動(dòng)機停轉，然后才能使電動(dòng)機反轉。
第四：
電子彩燈的制作。
該電路是兩級阻容耦合放大電路，首尾相連構成閉合正反饋電路，開(kāi)環(huán)增益大于1，因此，當其中某一個(gè)三極管的電流發(fā)生變化時(shí)，會(huì )引起一個(gè)正反饋的連鎖反應。當接通電源后，兩個(gè)三極管同時(shí)到達放大狀態(tài)→不穩定。因為元件不可能完全對稱(chēng)，另外電路本身存在強烈的正反饋因素，多路彩燈電路圖T1，T2的電流微小差別，→極端情況，即→一個(gè)三極管截止，→另一個(gè)三極管飽和。例如T1的IC1比T2的IC2上升快一些，→IC1↑→VC1↓經(jīng)過(guò)電容C1的耦合：
總的來(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。
第一，我從小就對這種小制作很感興趣，那時(shí)不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來(lái)裝去，但這樣一來(lái)，這東西就給廢了�，F在電工電子實(shí)習課正是學(xué)習如何把東西“裝回去”。每次完成一個(gè)步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。
第二，電工電子實(shí)習，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。
電工實(shí)習總結12
兩周的電工實(shí)習，讓我對《電氣接線(xiàn)原理》這門(mén)課程有了更深的認識，從書(shū)本上的感性認識過(guò)渡到實(shí)際中的理性認識，從而更好的理解了課本上的知識。更重要的是通過(guò)我親自動(dòng)手操作，增強了自己的動(dòng)腦和動(dòng)手能力。
實(shí)驗過(guò)程中，從拆線(xiàn)，檢驗設備，到安裝設備，設計圖紙，畫(huà)屏后接線(xiàn)圖，再到接線(xiàn)，接線(xiàn)完畢后又反復調試，最后完成整個(gè)實(shí)驗。這些步驟都是我們在兩周的時(shí)間里一步一步的慢慢做出來(lái)的，整個(gè)實(shí)驗我感覺(jué)收獲特別大，不但在動(dòng)手能力上得到了提高，而且我們的理論知識也在我們的.實(shí)驗過(guò)程當中得到更深的理解。
在電氣工程實(shí)踐訓練中，一些原來(lái)只是在課本上見(jiàn)到圖片的電氣設備，可以在電工實(shí)驗室里看到真正的物品，通過(guò)對實(shí)物的觀(guān)察和學(xué)習，了解了各種一次和二次電氣設備規范、用途、特性，了解部分設備及其運行狀況，也懂得了各個(gè)回路的運行特點(diǎn)。
在實(shí)際的接線(xiàn)過(guò)程中我們也遇到了各種問(wèn)題，有簡(jiǎn)單的有復雜的，我和隊友兩個(gè)人仔細分析，問(wèn)題也一一得到了解決。由于實(shí)驗設備接觸不良等原因，我們的試驗進(jìn)度較慢，這時(shí)實(shí)驗指導老師給我們細心的排除故障，尤其是設備本身的故障，老師都會(huì )很仔細很熟練的拆開(kāi)設備，找出問(wèn)題更換零件后然后給我們接著(zhù)實(shí)驗。有時(shí)由于心急的原因，想干上實(shí)驗進(jìn)度，有一次帶電進(jìn)行操作
連接片，雖然不嚴重，但被老師看見(jiàn)及時(shí)的制止。在這個(gè)過(guò)程中我們鍛煉增強了獨立思考的能力，特別是遇到了故障后要自己從現象對照電路圖去分析原因。
這個(gè)過(guò)程讓我們從根本上理解了《電氣接線(xiàn)原理》這門(mén)理論課程，增強了我們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。在我們接受完全面的工程訓練后，我們培養了嚴謹的科學(xué)作風(fēng)，我們也終于敢驕傲的稱(chēng)自己為“電氣人”了。這次的實(shí)驗也為我們以后的深造打下了堅實(shí)的基礎，在以后的工作中，這次試驗出現的錯誤我們也絕不會(huì )再出現。
同時(shí)非常感謝各位老師的耐心教導，細心幫助和鼓勵！
電工實(shí)習總結13
在這次為期四周的電工實(shí)習，我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性只具有理論知識是不行的，更要有動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)習我們更加體會(huì )到“學(xué)以致用”這句話(huà)中蘊涵的深刻理。
本次實(shí)習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝有一定的感性和理性認識;了解一些線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法;對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解;培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，做到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的.實(shí)際操作能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì )懂得理論與實(shí)踐是有很大區別的，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的再好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。只有應用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事，連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。這次實(shí)習很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì )得到，有思考，就有收獲，就意味著(zhù)有提高，就增強了實(shí)踐能力和思維能力。
通過(guò)這一個(gè)星期的電工技術(shù)實(shí)習，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn)：
1.掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線(xiàn)與導線(xiàn)的連接方法，導線(xiàn)與接線(xiàn)柱的連接方法，了解了兆歐表的使用方法等基本常識;
2.了解了簡(jiǎn)單電工橫桿的安裝方法，掌握了一般開(kāi)關(guān)的倒閘方法;
3.本次實(shí)習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和細心嚴謹的作風(fēng)。
通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實(shí)踐經(jīng)驗，另外也認識到了自己部分知識的缺乏和淺顯，激勵自己以后更好的學(xué)習，并把握好方向。信息時(shí)代，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。而且，現在嚴峻的就業(yè)形勢讓我認識到，只有不斷增加自身能力，具有十分豐富的知識才能不會(huì )在將來(lái)的競爭中被淘汰�？偠灾�，這次實(shí)習鍛煉了自己，為自己人生的道路上增添了不少新鮮的活力!我會(huì )一如既往，將自己的全部心血傾注于工作上。我們的工作需需要有積極的工作熱情和踏實(shí)的工作作風(fēng)。我將以這次培訓為契機，找準自己前進(jìn)的標桿，在工作中向智慧型發(fā)展，在業(yè)務(wù)上朝科研型努力。
電工實(shí)習總結14
一、實(shí)習目的：
通過(guò)一個(gè)星期的電工實(shí)習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，打好了日后學(xué)習電工技術(shù)課的基礎。同時(shí)實(shí)習使我獲得了自動(dòng)控制電路的設計與實(shí)際連接技能，培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。
具體如下：
1、熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。
2、基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電路的連接。
3、熟悉控制電路板設計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據電路原理圖、電器元器件實(shí)物，設計并制作控制電路板。
4、熟悉常用電器元件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍。
5、能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數字萬(wàn)用表。
6、了解電器元件的連接、調試與維修方法。
二、實(shí)習內容：
1、觀(guān)看關(guān)于實(shí)習的錄像，從總體把握實(shí)習，明確實(shí)習的目的和意義；講解電器元件的類(lèi)別、型號、使用范圍和方法以及如何正確選擇元器件。
2、講解控制電路的設計要求、方法和設計原理 。
3、分發(fā)與清點(diǎn)工具；講解如何使用工具測試元器件；講解線(xiàn)路連接的操作方法和注意事項。
4、組裝、連接、調試自動(dòng)控制電路；試車(chē)、答辯及評分。
5、拆解自動(dòng)控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛生。
6、書(shū)寫(xiě)實(shí)習報告。
三、實(shí)習心得與體會(huì )：
1、對交流接觸器的認識
交流接觸器廣泛用作電力的開(kāi)斷和控制電路。它利用主接點(diǎn)來(lái)開(kāi)閉電路，用輔助接點(diǎn)來(lái)執行控制指令。主接點(diǎn)一般只有常開(kāi)接點(diǎn)，而輔助接點(diǎn)具有兩對常開(kāi)和常閉功能的接點(diǎn)，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使用。
交流接觸器的接點(diǎn)，由銀鎢合金制成，具有良好的導電性和耐高溫燒蝕性。它的動(dòng)作動(dòng)力來(lái)源于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個(gè)“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中一個(gè)固定，在上面套上線(xiàn)圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力穩定，鐵芯的吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后，依靠彈簧復位。另一半是活動(dòng)鐵芯，構造和固定鐵芯一樣，用以帶動(dòng)主接點(diǎn)和輔助接點(diǎn)的開(kāi)斷。
2、對中間繼電器的認識
中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開(kāi)關(guān)）。它上面是常閉觸點(diǎn)，下面是常開(kāi)觸點(diǎn)，當線(xiàn)圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點(diǎn)分開(kāi)，下面常開(kāi)觸點(diǎn)閉合。它用于在控制電路中傳遞中間信號。
中間繼電器的`結構和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區別在于：接觸器的主觸頭可以通過(guò)大電流，而中間繼電器的觸頭只能通過(guò)小電流。所以，它只能用于控制電路中。
3、對連接自動(dòng)控制電路實(shí)習的感受：
在一周的實(shí)習過(guò)程中，最挑戰我動(dòng)手能力的一項訓練就是連接電路。對我來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一門(mén)新的學(xué)問(wèn)，既是一種挑戰，也使我學(xué)到了很多有使用價(jià)值的知識。這個(gè)實(shí)習是我最感興趣的實(shí)習，因為從小我就喜歡組裝和拆卸�？偨Y這個(gè)實(shí)習，我感覺(jué)自己有時(shí)候十分的粗心。剛開(kāi)始檢測電器元件的時(shí)候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線(xiàn)路，浪費了大量的時(shí)間。在連接元件過(guò)程中，由于事先沒(méi)有計劃好元件之間的連接，導致接線(xiàn)在電路板上長(cháng)距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線(xiàn)路的接線(xiàn)頭達到了老師講解時(shí)提出的“似露非露”的標準。在這個(gè)實(shí)習環(huán)節中，我明白了細心的重要性。同時(shí)也明白了自己的動(dòng)手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無(wú)法勝任以后的工作，所以在日后的學(xué)習過(guò)程中，我應該努力的將理論與實(shí)際聯(lián)合起來(lái)，著(zhù)重鍛煉自己的動(dòng)手能力，使自己面對以后的工作時(shí)有一定的底氣與信心。
四、實(shí)習總結
經(jīng)過(guò)這次理論和實(shí)踐學(xué)習，讓我從這次實(shí)習中收獲很多。
1、理論學(xué)習課中，讓我了解了在我們的日常生活當中所接觸的那些電器還有這么多的使用規則和原理，比如以前我知道人體所能承受的最大電壓是36V，現在我知道了為什么會(huì )是這樣，還有看見(jiàn)其他人中電后不可以用手去拉的原理，以前只是知道，但是并不是很清楚為什么為是這樣，沒(méi)有好好去探索這其中的原理，這次電工理論課讓我知道了如何去處理在日常生活中所用電器出現的各種突發(fā)事件，還有如何正確的使用這些電器。
2、正當我自己對這次實(shí)習所用電器件和所需操作步驟發(fā)愁時(shí)，這堂電工理論實(shí)習課讓我學(xué)到了如何在實(shí)習過(guò)程中正確的了解和使用這些電子器件，如何應對在實(shí)習過(guò)程中出發(fā)的各種常見(jiàn)突發(fā)事情，如何有學(xué)習過(guò)程中培養自己和同學(xué)之間的團隊精神，m讓我們所有模的同學(xué)對這一次實(shí)習的目標在過(guò)程有一個(gè)了解，揭開(kāi)電工實(shí)習神秘的面沙，讓我從懼怕和不了解電工實(shí)習變?yōu)楹芨信d趣和很愿意自己親自來(lái)試試。
3、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。因此理論和實(shí)踐永遠是分不開(kāi)的兩個(gè)大學(xué)生所必須具備的素質(zhì)，縱觀(guān)很多大學(xué)生，甚至是本科大學(xué)生，重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生，畢業(yè)后卻找不上工作，即使找上了工作，大多數都會(huì )在試用期不合格，宵是因為在學(xué)生理論知識差，也不是大學(xué)生在校期間沒(méi)有學(xué)上東西，而是缺乏一定的實(shí)踐。大學(xué)生要有將理論融入實(shí)際的想法和目標，這次學(xué)習，正好給我們提供了一次將理論融入實(shí)踐的機會(huì )，讓我了解到學(xué)習理論知識很容易，但是在將理論融入實(shí)踐的過(guò)程當中，卻會(huì )碰到很多書(shū)本上和老師在課堂上碰不上的難題，這些問(wèn)題都要自己去探索。
電工實(shí)習總結15
通過(guò)這次實(shí)習，在電工方面我們掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類(lèi)別，如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面，同學(xué)們系統地學(xué)習了：①元器件的焊接技術(shù) ②元器件基本知識和測試 ③萬(wàn)用表的使用，包括磁電式萬(wàn)用表和數字式萬(wàn)用表 ④印刷板的制作 ⑤電子門(mén)鈴工作原理 ⑥萬(wàn)用表的實(shí)驗原理。
我們學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù)，收音機的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還學(xué)會(huì )了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，知道了整機的裝配工藝，這些都我們的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎。而且這在我們以后的計算機專(zhuān)業(yè)課學(xué)習硬件中應該也是很有用的`，
通過(guò)2個(gè)星期的學(xué)習，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：
1、對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、收音機的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。
2、對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。比如做收音機組裝與調試時(shí)，好幾個(gè)焊盤(pán)的間距特別小，稍不留神，就焊在一起了，但是我還是完成了任務(wù)。
3.這次實(shí)習，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性”，通過(guò)實(shí)習他們更加體會(huì )到了“學(xué)以致用”這句話(huà)的道理，終于體會(huì )到“實(shí)習前的自大，實(shí)習時(shí)的迷惘，實(shí)習后的感思”這句話(huà)的含義了
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