關(guān)于園林實(shí)習總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于園林實(shí)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于園林實(shí)習總結 篇1
從7月份到現在，我經(jīng)歷了接近6個(gè)月的頂崗實(shí)習。這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。頂崗實(shí)習的目的是進(jìn)一步提高學(xué)生認識社會(huì )和適應畢業(yè)后工作的能力，為畢業(yè)作好必要的準備，通過(guò)完成實(shí)際工程的設計和進(jìn)行工程的施工管理，培養和提高學(xué)生認識社會(huì )和適應實(shí)際工作的能力。通過(guò)這次實(shí)習，我親身實(shí)地地欣賞了眾多不同的景觀(guān)，感受了不同景觀(guān)給我們所帶來(lái)的不同視覺(jué)享受，也體會(huì )到了不同景觀(guān)設計所應遵循的藝術(shù)手法及原則。這次實(shí)習使我體會(huì )到了“景觀(guān)設計”的魅力所在，又讓我更加明白了理論知識學(xué)習的重要性也極大地激發(fā)了我學(xué)習的興趣。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。因此，本次校外實(shí)習起到了很好的實(shí)習效果。
我所在的單位是xx公司，從進(jìn)入公司實(shí)習的那天我就感受到公司與學(xué)校教學(xué)的截然不同。在這段實(shí)習的日子，我也體會(huì )出專(zhuān)業(yè)知識和開(kāi)拓視野的重要性。發(fā)現了自己有很多不足的地方，懂得設計需要堅持學(xué)習和不斷創(chuàng )新。在各位師兄師姐的悉心關(guān)心和幫助下，我加深了對原有書(shū)本知識的理解，對沒(méi)有接觸過(guò)的知識有了進(jìn)一步認識。我想這將會(huì )是我人生中彌足珍貴的.經(jīng)歷，也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶。
在各個(gè)大大小小的項目的鍛煉下，我的電腦里存了很多有用的參考資料，有方案、有施工圖、還有效果圖等等，但更重要的是我積累了很多經(jīng)驗，這些是非常寶貴的財富，不管我以后會(huì )不會(huì )改行，這些都是我人生彌足珍貴的回憶。
我的專(zhuān)業(yè)方向是園林綠化設計方向，崗位職責是能獨立完成小型園林規劃設計項目的規劃設計，協(xié)助設計師完成大中型園林規劃設計項目的擴初設計和施工圖設計。這就要求我能運用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)踐技能，獨立、規范地完成園林規劃設計項目的方案設計到施工圖設計的全部圖紙和文字說(shuō)明及文本制作，并能正確表達設計意圖。能協(xié)助實(shí)習單位設計師完成大中型園林規劃設計項目的資料收集和分析整理，幫助完成擴初設計和施工圖設計及文本制作。這是我實(shí)習的目標，期待畢業(yè)后我能夠達到。
在這半年的實(shí)習時(shí)間里，我學(xué)到了很多，無(wú)論是做人還是做事，也拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己走的路做準備。最忙的時(shí)候，可以晚上畫(huà)到2點(diǎn)多第二天依然繼續奮戰，也有空閑的時(shí)候，可以好幾天都沒(méi)事做。另外自己也還有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗，缺乏對相關(guān)行業(yè)的標準掌握等。所以我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)加強實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。之前速度慢的缺點(diǎn)，老板也和我說(shuō)過(guò)，我回去想了想，發(fā)覺(jué)是自己的態(tài)度問(wèn)題，我沒(méi)有意識到時(shí)間的緊迫，把許多事情都拖著(zhù)，但是設計是由不得我們的，什么事情都應該早早做好，現在，我已經(jīng)不會(huì )再拖拖拉拉了。我的基礎不好，但我相信勤能補拙，一段時(shí)間后我的專(zhuān)業(yè)知識一定不會(huì )比別人差。
在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己
先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。實(shí)習，是開(kāi)端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，繼續為單位和國家創(chuàng )造更多的價(jià)值。
關(guān)于園林實(shí)習總結 篇2
園林是一門(mén)藝術(shù)，園林是一門(mén)美學(xué)，園林更是自然的再現。作為一名園林專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我更是深?lèi)?ài)著(zhù)園林。帶著(zhù)興趣，我發(fā)現生活中處處有園林，園林的靈感大多來(lái)自于自然和文化。好的設計離不開(kāi)平時(shí)的細心觀(guān)察和體會(huì )。認識實(shí)習，是很有必要很有意義的。我的題目取名為“嗅園”，重在體現“嗅”字。嗅園的歷史文化、嗅園的設計理念、嗅園的設計手法、嗅園的空間感受、嗅園的藝術(shù)美、嗅園的色彩美。
一、實(shí)習單位介紹
我實(shí)習的單位是丹東市林業(yè)局，位于遼寧省丹東市振興區六緯路110號。
丹東市林業(yè)局是一所國家機關(guān)事業(yè)單位，經(jīng)濟類(lèi)型屬于國有經(jīng)濟，現在單位共有在職人員19人。實(shí)習生4人。
二、實(shí)習崗位介紹
我在丹東市林業(yè)局的一個(gè)下屬分機構鄉鎮林業(yè)站工作，主要做一些興林富民的事情。
雖然園林綠化不是我們林業(yè)站的主要目標，但是如何為廣大林農提供最快捷、最實(shí)用、最有效、最滿(mǎn)意的管理與服務(wù)，是事關(guān)林農持久保持營(yíng)林造林積極性，維護林業(yè)生態(tài)安全，鞏固集體林權改革成果的長(cháng)久大計，所以進(jìn)行必要的植物栽植和養護是非常必要的。
三、實(shí)習內容介紹
20xx年3月至今2個(gè)多月期間，我在丹東市林業(yè)局實(shí)習。這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。
從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力。在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。六個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。
"在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力"。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少很少。我的專(zhuān)業(yè)是園林技術(shù)而我也工作在一家關(guān)于園藝專(zhuān)業(yè)的，自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識對自己有很大的幫助。而在其他公司實(shí)習的同學(xué)就大不一樣了。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。
因為是機關(guān)單位，每周一到五得去上班，有時(shí)候業(yè)務(wù)繁忙，晚上或得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)�？梢运瘧杏X(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。
每日重復單調繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著(zhù)對著(zhù)電腦打打字，或者跟著(zhù)同事們外出去栽植養護樹(shù)木，統計樹(shù)木數量以及觀(guān)察其生長(cháng)狀況等。顯得枯燥乏味。一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢(qián)。也許工作以后，我們才能體會(huì )父母掙錢(qián)的'來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識地培養自己的理財能力，我們剛出來(lái)工作，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開(kāi)支，我們常常所剩無(wú)幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢(qián)。
踏上社會(huì )，我們與形形色色的人打交道。由于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì )像同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著(zhù)別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應。但是環(huán)境往往會(huì )影響一個(gè)人的工作態(tài)度。且在離畢業(yè)走人僅剩的幾個(gè)月，更加珍惜與同學(xué)之間的相處。
我是學(xué)園林技術(shù)的，在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多專(zhuān)業(yè)知識，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，但是現在我真正搞園林的時(shí)候才體會(huì )到難度有多大;不過(guò)那才是我的最?lèi)?ài)。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習這兩個(gè)月期間，我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗到社會(huì )競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，為將來(lái)自己走的路做準備。
通過(guò)此次時(shí)間比較短暫的實(shí)習，我在林業(yè)站學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)現林業(yè)站的建設和管理存在著(zhù)一些問(wèn)題，我認為不管是林業(yè)站還是林業(yè)局都應該采取一些措施改進(jìn)單位。
以下便是我這些日子以來(lái)經(jīng)過(guò)不斷思考和總結的一些建議：
一、調整管理職能。鄉鎮林業(yè)站的職能和任務(wù)是隨著(zhù)林業(yè)改革建設的發(fā)展形勢而不斷變化和完善的。長(cháng)期以來(lái)，林業(yè)站圍繞"政策宣傳、資源管護、林政執法、生產(chǎn)組織、科技推廣和社會(huì )化服務(wù)"等方面，做了大量工作。但這些職能都是圍繞村委會(huì )和村民組來(lái)實(shí)施的。林改后，集體林權形成多元化、個(gè)體化，林業(yè)經(jīng)營(yíng)走向多樣化、市場(chǎng)化，林業(yè)站管理的對象更直接。
關(guān)于園林實(shí)習總結 篇3
姓名：于悅 班級：10環(huán)藝（2）班 學(xué)號：201010114533 指導老師：徐錦
大四的第一學(xué)期，大部分同學(xué)都著(zhù)手于實(shí)習工作，我也不例外，我來(lái)到廣州士邦設計有限公司。時(shí)光荏苒，轉眼間我已經(jīng)在公司工作了兩三個(gè)，在公司領(lǐng)導、部門(mén)領(lǐng)導的精心培養和教導以及同事們的悉心關(guān)心和幫助下，我加深了對原有書(shū)本知識的理解，對沒(méi)有接觸過(guò)的知識有了進(jìn)一步認識。我想這將會(huì )是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷,也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶。
剛到公司時(shí)，我的首先去的施工一線(xiàn)。這對我來(lái)說(shuō)既新鮮又是困難重重的。在學(xué)校時(shí)的專(zhuān)業(yè)是園林景觀(guān)設計，沒(méi)有學(xué)過(guò)施工這方面的內容，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗一切都要從頭開(kāi)始。憑著(zhù)自己的執著(zhù)和耐心，以及在同事的幫助下我開(kāi)始了首次實(shí)習。我的主要任務(wù)是(1)負責資料的整理、竣工資料的制作等;(2)CAD制圖操作;(3)施工現場(chǎng)放樣;(4)領(lǐng)導交辦的其他工作。走上工作崗位，我認為最主要的任務(wù)就是學(xué)習，在工作中學(xué)習。也許這里的一切對我來(lái)說(shuō)都是從零的開(kāi)始，但我相信，不懂多問(wèn)、多聽(tīng)少發(fā)表議論，是一切進(jìn)步取得的前提和基礎。平時(shí)，我一有時(shí)間就上網(wǎng)查閱各種與園林相關(guān)的資料和信息，只有不斷學(xué)習，不斷提高，不斷充實(shí)自己，才能在將來(lái)日益激烈的競爭中擁有立足之地。
在此期間作由于我學(xué)的是景觀(guān)設計，所以很榮幸的接受了公司給我的一些小的設計任務(wù)。恰逢公司周年慶祝，我為公司設計了新的胸牌，并制做了年會(huì )PPT,雖然不是景觀(guān)方面的設計，但也是學(xué)以致用，根據實(shí)際情況讓我知道了設計并不能依據自己一個(gè)人的`喜好，而是要看大家喜歡什么想要什么樣的效果，根據現實(shí)情況結合自己的理解做出讓大家都滿(mǎn)意的作品。我知道自己在很多方面還不完善，在今后的工作中還需要不斷努力，提高自身素質(zhì)，克服不足。
最讓我難忘的是12月中旬去河北石家莊出差。 “讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。剛實(shí)習不到半年的我就跟隨老總到河北石家莊出差。剛工作第一次出差的我認為出差是一件十分開(kāi)心的事情，可以見(jiàn)識一下外面的世界，豐富自己的閱歷，通過(guò)考察充實(shí)自己的工作。在老總的領(lǐng)導和同事的幫助下我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，如何與人溝通，如何自我學(xué)習，如何適應陌生的環(huán)境，如何克服面對一個(gè)人在外的不易，懂得了如何調整自己的心態(tài)，讓我更快地成熟起來(lái)。
第一次踏上正式與社會(huì )接軌工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。六個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多專(zhuān)業(yè)知識，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，但是現在我真正實(shí)習的時(shí)候才體會(huì )到難度有多大。比如植物的配置，學(xué)習時(shí)是怎么好看怎么配，但工作后才懂得要考慮到氣候、土壤、養護、經(jīng)濟等具體因素，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。 “在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。我的專(zhuān)業(yè)是園林景觀(guān)設計，而在實(shí)習中是完全不夠用的，只有不斷學(xué)習不斷積累，遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，不行再虛心請教他人。在這小半年里，時(shí)刻聽(tīng)從上級領(lǐng)導的安排，團結同事，不斷提升自己的團隊合作精神，因為我深知我們園林的每一個(gè)工程是不可能靠一個(gè)人的力量完成的，而都是要通過(guò)大家共同的努力、默契的配合才能達到的。我拓寬了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，我學(xué)會(huì )了很多，懂得了很多，更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗，從一個(gè)稚氣未脫的學(xué)生，逐漸走向成熟。
最后，我非常感謝在這段日子里，那些幫助過(guò)我，指導過(guò)我的人，尤其是大學(xué)給予我們知識力量的老師們，有了每一位的幫助與關(guān)心，我才能順利走完這一段路。我真正的人生才剛剛開(kāi)始，我會(huì )努力的，因為明天又是新的開(kāi)始!
關(guān)于園林實(shí)習總結 篇4
短短的九天實(shí)習很快就在火車(chē)的汽笛聲中結束了，滿(mǎn)載著(zhù)大家的歡快和豐收的喜悅步入正軌——開(kāi)始了新的學(xué)習。很顯然這次實(shí)習是輕松的快樂(lè )的，但我們沒(méi)有因為輕松和快樂(lè )而樂(lè )不思學(xué)，實(shí)習的結果還是碩果累累的，我們見(jiàn)識到了上有天堂下有蘇杭，我們見(jiàn)到了美麗的西湖，我們體會(huì )了麻雀雖小五味俱全的蘇州園林，更有現代化的大都市上海留給我們的震撼，并身臨其境的體驗了一番現代化大都市的生活。當然還有博物館帶給我們的深思。令我們耳目一新，意猶未盡。當然作為學(xué)習室內設計的一群人，實(shí)習的目的和實(shí)習后留給我們的任務(wù)才是至關(guān)重要，我們應該回味分析一下兩類(lèi)幾乎完全不同性質(zhì)的建筑環(huán)境特色，以及博物館展廳設計的技巧和方法，這也是以后學(xué)習和工作中的有效閱歷和實(shí)踐內容，從中去領(lǐng)略實(shí)習帶給我們知識和經(jīng)驗。
從蘇州園林說(shuō)起。蘇州古典園林的重要特色之一，在于它不僅是歷史文化的產(chǎn)物，同時(shí)也是中國傳統思想文化的載體。
在園林廳堂的命名、匾額、楹聯(lián)、書(shū)條石、雕刻、裝飾，以及北京木寓意、疊石寄情等，不僅是點(diǎn)綴園林的精美藝術(shù)品，同時(shí)儲存了大量的歷史、文化、思想和科學(xué)信息，其物質(zhì)內容和精神內容都極其深廣。其中有反映和傳播儒、釋、道等各家哲學(xué)觀(guān)念、思想流派的；有宣揚人生哲理，陶冶高尚情操的；還有借助古典詩(shī)詞文學(xué)，對園景進(jìn)行點(diǎn)綴、生發(fā)、渲染，使人于棲息游賞中，化景物為情思，產(chǎn)生意境美，獲得精神滿(mǎn)足。而園中匯集保存完好的中國歷代書(shū)法名家手跡，又是珍貴的藝術(shù)品，具有極高的文物價(jià)值。另外，蘇州古典園林作為宅園合一的第宅園林，其建筑規制又反映了中國古代江南民間起居休親的生活方式和禮儀習俗，是了解和研究古代中國江南民俗的實(shí)物資料。
蘇州古典園林的歷史可上溯至公元前6世紀春秋時(shí)吳王的園囿，私家園林最早見(jiàn)于記載的是東晉的辟疆園，當時(shí)號稱(chēng)“吳中第一”。以后歷代造園興盛，名園日多。據《蘇州府志》統計，蘇州在周代有園林6處，漢代4處，南北朝14處，唐代7處，宋代118處，元代48處，明代271處，清代130處�，F存的蘇州園林大部分是明清時(shí)期的建筑，包括大大小小幾百座古典園林。明清時(shí)期，蘇州成為中國最繁華的地區之一，私家園林遍布古城內外。在16～18世紀的全盛時(shí)期，蘇州有園林200余處，現在保存尚好的有數十處，并因此使蘇州素有“人間天堂”的美譽(yù)。作為蘇州古典園林典型例證的拙政園、留園、網(wǎng)師園和環(huán)秀山莊，產(chǎn)生于蘇州私家園林發(fā)展的鼎盛時(shí)期，它們以其意境深遠、構筑精致、藝術(shù)高雅、文化內涵豐富而成為蘇州眾多古典園林的典范和代表。
從宋代起經(jīng)元、明、清的千余年來(lái)，蘇州作為中國著(zhù)名的歷史文化名城，至今仍保存著(zhù)這么多獨樹(shù)一幟的私家園林。所有這些古典園林，其建筑布局、結構、造型及風(fēng)格，都巧妙地運用了對比、襯托、對景、借景遺跡尺度變換、層次配合和小中見(jiàn)大、以少勝多等種種造園藝術(shù)技巧和手法，將亭、臺、樓、閣、泉、石、花、木組合在一起，在城市中創(chuàng )造出人與自然和諧的居住環(huán)境。構成了蘇州古典園林的總體特色。
蘇州古典園林宅園合一，可賞，可游，可居，可以體驗讓人舒暢的生活，這種建筑形態(tài)的形成，是在人口密集和缺乏自然風(fēng)光的城市中，人類(lèi)依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環(huán)境的一種創(chuàng )造。
蘇州地處水鄉，湖溝塘堰星羅棋布，極利因水就勢造園，附近又盛產(chǎn)太湖石，適合堆砌玲瓏精巧的假山，可謂得天獨厚；蘇州地區歷代百業(yè)興旺，官富民殷，完全有條件追求高質(zhì)量的居住環(huán)境；加之蘇州民風(fēng)歷來(lái)崇尚藝術(shù)，追求完美，千古傳承，長(cháng)盛不衰，無(wú)論是鄉野民居，還是官衙賈第，其設計建造皆一絲不茍，獨運匠心。這些基本因素大大促進(jìn)了蘇州園林的發(fā)展。據地方志記載，蘇州城內大小園林，在布局，結構，風(fēng)格上都有自己的藝術(shù)特色，產(chǎn)生于蘇州園林的鼎盛時(shí)期的拙政園、留園、網(wǎng)師園、環(huán)秀山莊這四座古典園林，充分體現了中國造園藝術(shù)的`民族特色和水平。它們建筑類(lèi)型齊全，保存完整。這四座園林占地面積不廣，但巧妙地運用了種種造園藝術(shù)技巧和手法，將亭臺樓閣、泉石花木組合在一起，模擬自然風(fēng)光，創(chuàng )造了“城市山林”、“居鬧市而近自然”的理想空間。它們系統而全面地展示了蘇州古典園林建筑的布局、結構、造型、風(fēng)格、色彩以及裝修、家具、陳設等各個(gè)方面內容，是明清時(shí)期（14～20世紀初）江南民間建筑的代表作品，反映了這一時(shí)期中國江南地區高度的居住文明，曾影響到整個(gè)江南城市的建筑格調，帶動(dòng)民間建筑的設計、構思、布局、審美以及施工技術(shù)向其靠攏，體現了當時(shí)城市建設科學(xué)技術(shù)水平和藝術(shù)成就。在美化居住環(huán)境，融建筑美、自然美、人文美為一體等方面達到了歷史的高度，在中國乃至世界園林藝術(shù)發(fā)展史上具有不可替代的地位。
蘇州市婁門(mén)內東北街178號，是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林，現列為全國重點(diǎn)文物保護單位拙政園。明正德四年（公元1509），明代弘治進(jìn)士、明嘉靖年間御史王獻臣仕途失意歸隱蘇州后將其買(mǎi)下，聘著(zhù)名畫(huà)家、吳門(mén)畫(huà)派的代表人物文征明參與設計藍圖，歷時(shí)16年建成，借用西晉文人潘岳《閑居賦》中“筑室種樹(shù)，逍遙自得……灌園鬻（音：yù,<書(shū)>賣(mài)）蔬，以供朝夕之膳（饋）……此亦拙者之為政也，”之句取園名。暗喻自己把澆園種菜作為自己（拙者）的“政”事。園建成不久，王獻臣去世，其子在一夜毫賭中，把整個(gè)園子輸給徐氏。400多年來(lái)，拙政園屢換園主，曾一分為三，園名各異，或為私園，或為官府，或散為民居，直到上個(gè)世紀50年代，才完璧合一，恢復初名“拙政園”。拙政園全園占地62畝，分為東、中、西和住宅四個(gè)部分。住宅是典型的蘇州民居，現布置為園林博物館展廳。
拙政園中現有的建筑，大多是清咸豐十年（公元1860年）拙政園成為太平天國忠王府花園時(shí)重建，至清末形成東、中、西三個(gè)相對獨立的小園。
中部是拙政園的主景區，為精華所在。面積約18.5畝。其總體布局以水池為中心，亭臺樓榭皆臨水而建，有的亭榭則直出水中，具有江南水鄉的特色。池水面積占全園面積的3/5。池廣樹(shù)茂，景色自然，臨水布置了形體不一、高低錯落的建筑，主次分明�？偟母窬秩员３置鞔鷪@林渾厚、質(zhì)樸、疏朗的藝術(shù)風(fēng)格。以荷香喻人品的“遠香堂”為中部拙政園主景區的主體建筑，位于水池南岸，隔池與東西兩山島相望，池水清澈廣闊，遍植荷花，山島上林蔭匝地，水岸藤蘿粉披，兩山溪谷間架有小橋，山島上各建一亭，西為“雪香云蔚亭”，東為“待霜亭”，四季景色因時(shí)而異。遠香堂之西的“倚玉軒”與其西船舫形的“香洲”（“香洲”名取以香草喻性情高傲之意）遙遙相對，兩者與其北面的“荷風(fēng)四面亭”成三足鼎立之勢，都可隨勢賞荷。倚玉軒之西有一曲水灣深入南部居宅，這里有三間水閣“小滄浪”，它以北面的廊橋“小飛虹”分隔空間，構成一個(gè)幽靜的水院。
從拙政園中園的建筑物名來(lái)看，大都與荷花有關(guān)。王獻臣之所以要如此大力宣揚荷花，主要是為了表達他孤高不群的清高品格。中部景區還有微觀(guān)樓、玉蘭堂、見(jiàn)山樓等建筑以及精巧的園中之園——枇杷園。
西部原為“補園”，面積約12.5畝，其水面迂回，布局緊湊，依山傍水建以亭閣。因被大加改建，所以乾隆后形成的工巧、造作的藝術(shù)的風(fēng)格占了上風(fēng)，但水石部分同中部景區仍較接近，而起伏、曲折、凌波而過(guò)的水廊、溪澗則是蘇州園林造園藝術(shù)的佳作。西部主要建筑為靠近住宅一側的三十六鴛鴦館，是當時(shí)園主人宴請賓客和聽(tīng)曲的場(chǎng)所，廳內陳設考究。晴天由室內透過(guò)藍色北京窗觀(guān)看室外景色猶如一片雪景。三十六鴛鴦館的水池呈曲尺形，其特點(diǎn)為臺館分峙，裝飾華麗精美�；乩绕鸱�，水波倒影，別有情趣。西部另一主要建筑“與誰(shuí)同坐軒”乃為扇亭，扇面兩側實(shí)墻上開(kāi)著(zhù)兩個(gè)扇形空窗，一個(gè)對著(zhù)“倒影樓”，另一個(gè)對著(zhù)“三十六鴛鴦館”，而后面的窗中又正好映入山上的笠亭，而笠亭的頂蓋又恰好配成一個(gè)完整的扇子�！芭c誰(shuí)同坐”取自蘇東坡的詞句“與誰(shuí)同坐，明月，清風(fēng)，我”。故一見(jiàn)匾額，就會(huì )想起蘇東坡，并立時(shí)頓感到這里可欣賞水中之月，可受清風(fēng)之爽。西部其它建筑還有留聽(tīng)閣、宜兩亭、影樓、水廊等。
東部原稱(chēng)“歸田園居”，是因為明崇禎四年園東部歸侍郎王心一而得名。約31畝，因歸園早已荒蕪，全部為新建，布局以平岡遠山、松林草坪、竹塢曲水為主。配以山池亭榭，仍保持疏朗明快的風(fēng)格，主要建筑有蘭雪堂、芙蓉榭、天泉亭、綴云峰等，均為移建。
拙政園的建筑還有澄觀(guān)樓、浮翠閣、玲瓏館和十八曼陀羅花館等。
拙政園的布局疏密自然，其特點(diǎn)是以水為主，水面廣闊，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水為中心，樓閣軒榭建在池的周?chē)�，其間有漏窗、回廊相連，園內的山石、古木、綠竹、花卉，構成了一幅幽遠寧靜的畫(huà)面，代表了明代園林建筑風(fēng)格。拙政園形成的湖、池、澗等不同的景區，把風(fēng)景詩(shī)、山水畫(huà)的意境和自然環(huán)境的實(shí)境再現于園中，富有詩(shī)情畫(huà)意。淼淼池水以閑適、曠遠、雅逸和平靜氛圍見(jiàn)長(cháng)，曲岸灣頭，來(lái)去無(wú)盡的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入勝；通過(guò)平橋小徑為其脈絡(luò )，長(cháng)廊逶迤填虛空，島嶼山石映其左右，使貌若松散的園林建筑各具神韻。整個(gè)園林建筑仿佛浮于水面，加上木映花承，在不同境界中產(chǎn)生不同的藝術(shù)情趣，如夏日蕉廊，冬日梅影雪月，春日繁花麗日，秋日紅蓼蘆塘，無(wú)不四時(shí)宜人，創(chuàng )造出處處有情，面面生詩(shī)，含蓄曲折，余味無(wú)盡，不愧為江南園林的典型代表。
拙政園，這一大觀(guān)園式的古典豪華園林，以其布局的山島、竹塢、松崗、曲水之趣，被勝譽(yù)為“天下園林之母”。
與拙政園不同，留園以石冠云峰最有名，占地約30畝，留園內建筑的數量在蘇州諸園中居冠，廳堂、走廊、粉墻、洞門(mén)等建筑與假山、水池、花木等組合成數十個(gè)大小不等的庭園小品。其在空間上的突出處理，充分體現了古代造園家的高超技藝、卓越智慧和江南園林建筑的藝術(shù)風(fēng)格和特色。
建筑物將園劃分為幾部分，各建筑物設有多種門(mén)窗，可溝通各部景色，使人在室內觀(guān)看室外景物時(shí)，能將以山水花木構成的各種畫(huà)面一覽無(wú)余，視野空間大為拓寬。
留園全園分為四個(gè)部分，在一個(gè)園林中能領(lǐng)略到山水、田園、山林、庭園四種不同景色：中部以水景見(jiàn)長(cháng)，是全園的精華所在；東部以曲院回廊的建筑取勝，園的東部有著(zhù)名的佳晴雨快魚(yú)之廳、林泉耆砍之館、還我讀書(shū)處、冠云臺、冠云樓等十數處齋、軒，院內池后立有三座石峰，居中者為名石冠云峰，兩旁為瑞云，岫云兩峰；北部具農村風(fēng)光，并有新辟盆景園；西區則是全園最高處，有野趣，以假山為奇，土石相間，堆砌自然。池南涵碧山房與明瑟樓為留園的主要觀(guān)景建筑。
留園以水池為中心，池北為假山小亭，林木交映。池西假山上的聞木樨香軒，則為俯視全園景色最佳處，并有長(cháng)廊與各處相通。
留園內的建筑景觀(guān)還有表現淡泊處世之坦然的“小桃源（小蓬萊）”以及遠翠閣、曲溪樓、清風(fēng)池館等。
拙政園、留園可以說(shuō)是整個(gè)蘇州古典園林風(fēng)格的代表，所有的造園手法和造園工藝都是典型的樣式。當然不同的園林又有不同的園風(fēng)，拙政園以假山疊石堆砌有名，可謂體積旁大，技巧花樣脫俗，形態(tài)惟妙、游憩舒適。留園則有著(zhù)面積雖小，設計經(jīng)典，充分利用建筑物，精巧的將園分成互通有力的格局。是很好利用空間和北京現狀表現優(yōu)美的典范。也是現代設計師應該很好學(xué)習的的一個(gè)方面。獅子林，耦園，倉浪亭也都大同小異，各有特色。都是古代園林的經(jīng)典的設計。而隨后我們去的上海則是另一番景象，上海外灘是很前衛的現代建筑設計的代表。
關(guān)于園林實(shí)習總結 篇5
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。時(shí)間真的像即逝的流星,容不得我們有半拍的停留。人生像張單程車(chē)票;又像手橋牌,不管牌的好壞我們只有把它打得淋漓盡致�，F在的自己面臨的不只是讀書(shū)本上的知識,更多的是為了以后能更好更快的適應社會(huì ),總的來(lái)說(shuō)也就是能在社會(huì )上有自己的落腳處。為了提高我們的實(shí)踐能力;對專(zhuān)業(yè)有更加具體,科學(xué),完整的認識;讓自己有學(xué)習的方向,明白更多的要學(xué)哪些,根據自己的實(shí)際情況,為以后自己想做的工作打下基礎,做好充分的準備;更加有目的,有重點(diǎn)的學(xué)習.根據教學(xué)計劃,學(xué)院為我們安排了一周的專(zhuān)業(yè)認知時(shí)間,我們了解了相關(guān)行業(yè),以后我們會(huì )從事的一些工作單位實(shí)習,了解了一些用人單位的必備技能,園林專(zhuān)業(yè)的發(fā)展史,現在,未來(lái)的前景.進(jìn)行一些親身實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)技能的培訓,使我們理論與實(shí)踐相結合,更能適應社會(huì )的發(fā)展需求.
正文
置身于云興花卉園（4月19上午）
實(shí)習對象：園林苗木的應用以及園林苗木市場(chǎng)調查
專(zhuān)業(yè)認知的第一天我們好期待，同學(xué)們都根據老師的安排等待著(zhù)出發(fā)的命令。人齊車(chē)到，老師強調了一切行動(dòng)聽(tīng)指揮之后就坐著(zhù)車(chē)來(lái)到的目的地。外面的風(fēng)景有它的幽靜，避開(kāi)這小小的城市，還真是享受�；ɑ軋@，我看到了許多許多沒(méi)見(jiàn)過(guò)的植物，我想搞這么多肯定要許多的資本吧！
我們分開(kāi)跟著(zhù)里面的技術(shù)人員了解了有關(guān)這些植物的相關(guān)情況。這里種的大多為水生植物，這也是我們今天主要學(xué)習的。像植物的生長(cháng)習性，生長(cháng)周期，花期，園林用途，甚至還問(wèn)一些所謂問(wèn)題，像價(jià)格，從哪引進(jìn)，它的市場(chǎng)情景，了解有關(guān)商業(yè)啊。當然，更多的就是植物對園林的作用，是觀(guān)賞，配景，綠籬，綠化，可以整樣繁殖。不過(guò)說(shuō)真的要記住這么多植物的情況那我想不是一兩天就可以的，要想發(fā)展這么個(gè)產(chǎn)業(yè)也不是想想就行的。
所謂因地致宜，植物也有它的個(gè)性，像我們就從里面帶了幾株植物來(lái)自己盆栽，可因為隨便栽在那，哎！
其實(shí)我們以后是不一定就要當設計師，每個(gè)人都有不同的志向，我們可以從事不同的行業(yè)，當然能是自己喜歡的那就更好。但不管做什么都要盡力，不是應該全力以付。
普洱曉泉園林綠化公司（4月19下午）
實(shí)習對象：園林行業(yè)發(fā)展狀況以及園林企業(yè)管理
我們來(lái)到了普洱曉泉園林綠化公司，很熱，但也減不了同學(xué)門(mén)對專(zhuān)業(yè)認知的熱情。當進(jìn)到里面高大的而有品味榕樹(shù)，看起來(lái)就是美。我們跟著(zhù)認識了里面的植物的生長(cháng)習性，用途，里面的經(jīng)理給我介紹了他們公司的有關(guān)管理和經(jīng)營(yíng)，發(fā)展的相關(guān)情況。無(wú)規矩不成方圓，不管是在哪都要有一定的套路和制度。
園林綠化公司，這是跟我們專(zhuān)業(yè)很相投的了，可能很多同學(xué)就想進(jìn)里面。當然就更有激情了，園林行業(yè)發(fā)展是好的，前途那就更不用說(shuō)了，面對現在，是供不應求的，未來(lái)就更是重要。
普洱城建局（4月20上午）
實(shí)習對象：普洱城區規劃以及園林規劃設計
我向來(lái)對城建是很感興趣的，當然就更加的期待，城市建設受一個(gè)城市的發(fā)展，文化，政治影響很大。第一次說(shuō)城市規劃設計，當時(shí)是很抽象的，當然實(shí)際看這城市規劃圖也是頭疼��！在老師和技術(shù)人員的帶領(lǐng)我們看各類(lèi)圖紙、剖面圖、平面圖……洗馬河、梅子湖的規劃圖，五一街，振興大道的規劃等，都一一給我們講解，從設計理念到圖紙表現，在到施工設計，應該注意的細節都做了細致明了的介紹。然后我們還參觀(guān)了搬遷后的師專(zhuān)和職教中心。師專(zhuān)雖然還沒(méi)有完
全竣工但它的設計方案已經(jīng)讓我們驚嘆不已了，特別是學(xué)校與道路用疊水化分開(kāi)。而職教則是依山建校把自然和現代建筑融為一體。通過(guò)對城建局圖紙觀(guān)看和到師專(zhuān)，職教中心的參觀(guān)對我們以后要學(xué)的園林規劃有了大體的把握！我說(shuō)過(guò)我要搞設計，我想要從這方面發(fā)展就要更多的學(xué)習，僅僅書(shū)本上的那點(diǎn)，老師要教的那點(diǎn)是遠遠不夠的，我應該從更多方面了解，學(xué)習有關(guān)圖紙的制作。
不管多難多要堅持，不管多苦都要挺住，要變得更加執著(zhù)，從現在就認真對待自己的未來(lái)。從小事更加認真更加有責任感使自己變得更加堅強，更加從容。
校外苗圃（4月20下午）
實(shí)習對象：苗木規劃設計和苗木生產(chǎn)以及養護管理
下午，我們參觀(guān)了劉俊華老師的苗圃地。老師的講了一些關(guān)于苗木的生長(cháng)，管理，記得老師說(shuō)過(guò)學(xué)我們這的想賺錢(qián)太容易了，或許吧。許多同學(xué)多感嘆這棵能買(mǎi)多少，看著(zhù)是個(gè)個(gè)都有想當老板的沖動(dòng)了。
學(xué)院實(shí)驗地
實(shí)習對象：綠化施工（4月21下午）
上午我們休息。
經(jīng)過(guò)了幾天的參觀(guān)認知，雖然同學(xué)們都感覺(jué)疲勞了，但是我們對知識的了解和熱情度反而高漲起來(lái)。我們扛起鋤頭，帶上了鏟子來(lái)到學(xué)校的實(shí)驗基地，移栽茶苗，整理苗床。在這之前我們總以為栽棵樹(shù)太簡(jiǎn)單了。挖個(gè)坑，把樹(shù)放在坑里埋上土澆點(diǎn)水就行了。通過(guò)今天的學(xué)習不禁感到羞愧，其實(shí)移栽苗木也有很大的學(xué)問(wèn)需要我們認真學(xué)習。
是啊我們以后是可以做許多工作，本來(lái)不想做苦力，但人生是沒(méi)有預告片的。我們只有學(xué)會(huì )更多的技能才能坦然的走出學(xué)校，走入那看起來(lái)似乎很平靜的社會(huì )卻充滿(mǎn)更多知識的大學(xué)堂。
校內（4月22上午）
實(shí)習對象：綠化養護(修剪)
快。而常綠樹(shù)雖冬季為其休眠期，但剪去枝葉有凍害的危險。由于常綠樹(shù)木的根與枝葉終年活動(dòng)，新陳代謝不止，故葉內養分不完全用于貯藏，剪去枝葉時(shí)，其中養分損失，影響樹(shù)木生長(cháng)。常綠樹(shù)修剪時(shí)期一般在冬季已過(guò)的晚春。 4．在修剪中工具應保持鋒利，上樹(shù)機械和折梯，使用前應檢查各個(gè)部件是否靈活，有無(wú)松動(dòng)，防止事故的發(fā)生。上樹(shù)操作系好安全繩。在高壓線(xiàn)附近作業(yè)時(shí)，要特別注意安全，避免觸電，必要時(shí)請供電部門(mén)配合。行道樹(shù)修剪時(shí)，有專(zhuān)人維護現場(chǎng)，以防鋸落大枝砸傷過(guò)往行人和車(chē)輛。
下午我們對校園里的一些植物進(jìn)行施肥,同學(xué)們都很賣(mài)力的勞作，互相幫助基本掌握了施肥的方法和重點(diǎn).為了促進(jìn)苗木的生長(cháng)，必須及時(shí)供給苗木在不同生長(cháng)期所需要的各種營(yíng)養元素，提高合格苗的數量。因此，必須注意基肥和追肥的施
校內（4月23）
實(shí)習對象：綠化養護以及園林專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀及前景
我們在老師和學(xué)校管理人員的帶領(lǐng)下認識了許多修剪園林綠化的工具，他們細心的講解給我們工具的使用方法和使用過(guò)程中應該注意的事項，然后讓我們親自動(dòng)手修剪。下午我們對校園里的一些植物進(jìn)行施肥，同學(xué)們都很賣(mài)力的勞作，互相幫助基本掌握了施肥的方法和重點(diǎn)。通過(guò)施肥同學(xué)們感到很累，不過(guò)更多的是高興學(xué)校給我們這樣一個(gè)機會(huì )，用自己的雙手去創(chuàng )造勞動(dòng)
成果。晚上學(xué)校給我們安排了一個(gè)關(guān)于我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展現狀以及前景的'講座！給我們講了一些園林設計者的要求，要具備的專(zhuān)業(yè)技能。讓我們更好的也更主動(dòng)的能把握自己的學(xué)習方向。
普洱市內
實(shí)習對象：普洱市園林風(fēng)景區以及綠化設計參觀(guān)
身臨其境，我們看了一些當地的建筑，園林小品等，觀(guān)察園林的造園手法，廳與堂相似，常設在園林中心或視錢(qián)交匯之處，坐北朝南；軒與館相似，單體或組成建筑群比廳、堂輕巧秀麗，園林中長(cháng)設在明顯的位置作為對景作用；樓與閣相似，一般為兩重以上的建筑，設在廳堂之后或園林四周。依山旁水之處較高聳，作為對景使用；臺常建于水邊、湖邊、橋上、山腰之處；廊園林中的長(cháng)形建筑；亭是富有民族特色的園林建筑物之一，常設在山上、水邊、湖心、路旁、橋頭、橋上等相。老師告訴了我們要學(xué)好園林專(zhuān)業(yè)必須多出去看看有創(chuàng )意，有意境，特色的建筑物。我們可以取其精華去其糟粕的設計。
總結
時(shí)間或許就是愛(ài)開(kāi)玩笑，轉眼就過(guò)去了一周的時(shí)間，而對我來(lái)說(shuō)收獲那是我可能改變的幾天，通過(guò)這幾天的學(xué)習，實(shí)踐，心突然的痛了，來(lái)了快一年了，是啊我們也只有兩年��！老師交的學(xué)得不好不壞，可能也只是個(gè)概念上的知道吧。面對那天那個(gè)部門(mén)工程的經(jīng)理說(shuō)的幾句話(huà)深深刺痛了我，我的目標本來(lái)就是想搞設計，狂點(diǎn)講也就是想當設計師，面對他們公司的員工（設計的）要求至少要會(huì )哪些技能，想想自己學(xué)到了多少，能做個(gè)員工了嗎？我的夢(mèng)想也就是做員工嗎？頓時(shí)心里一怔，也感到有點(diǎn)害怕，一年了，也只有一年的時(shí)間可以在學(xué)校好的學(xué)習了。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，通過(guò)這次認知，以后可以做許多��！我有我的堅持或許有時(shí)就不需要那么堅持，或許換個(gè)路口路就會(huì )更寬。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)認知，同學(xué)們之間的關(guān)系更加密切，更懂得一種合作精神，實(shí)踐使我們親自勞動(dòng)，在以后的日子里就要有吃苦耐勞的精神，使自己更多學(xué)會(huì )思考，動(dòng)腦又動(dòng)手，也學(xué)會(huì )了一些專(zhuān)業(yè)技能。
告訴我自己有想法就要去做，有夢(mèng)想就要去拼搏。使我面對以后的學(xué)習有了方向，也知道注重要學(xué)哪些，不在向以前好像就是很模糊，很盲目�，F在有了方向有了目標我會(huì )努力，加油，使自己變得越來(lái)越堅強越來(lái)越從容。
關(guān)于園林實(shí)習總結 篇6
外灘特色建筑群保存至今的共有23幢房屋。從上海開(kāi)埠到形成今日的格局，經(jīng)歷了3次大規模的建筑變遷。上海外灘矗早期建筑的形式多為歐洲古典式、文藝復興式和中西結合式。到19世紀末，在鋼筋水泥框架上發(fā)展起來(lái)的形式有意大利巴洛克式、仿文藝復興式和集仿古典式。
19世紀中下葉英商怡和洋行率先在外灘北京路口租地，越二年建居住和辦公合一的2層樓建筑。到道光二十九年從洋涇浜到北京路，外灘已有11家洋行建了類(lèi)似的建筑，這些磚木結構樓房多為英國鄉村建筑樣式，或者是帶有寬大內長(cháng)廊式陽(yáng)臺的東印度式建筑（券廊式）。在19世紀60～80年代陸續翻建，出現一批仿文藝復興風(fēng)格建筑，到19世紀末，外灘的建筑已鱗次櫛比。這一時(shí)期建筑，尚存的只有33號原英國領(lǐng)事館。
19世紀末20世紀初（1895～1919年）為第二階段。隨著(zhù)地價(jià)上漲，水泥等新材料的引入，外灘建筑約有近半進(jìn)行重建，使用了鋼筋混凝土結構，層次在三四層至六七層。建筑風(fēng)格上出現了向近代建筑形式過(guò)渡的折衷式。內外裝修講究、設施增多，匯中飯店安裝了上海最早的電梯。這一階段建筑保存至今的有10幢。
本世紀二三十年代（1920～1937年）為第三階段。恰和、匯豐、江海關(guān)、沙遜等11幢建筑又翻建成高樓大廈。新建筑特點(diǎn)是體量大，8層以上高層幾占一半。建筑形式出現了立面簡(jiǎn)潔的早期現代派、許多建筑氣派豪華，裝飾富麗堂皇，設施更趨完善，出現了上海最早使用冷暖氣設備的建筑（匯豐銀行）。這一階段，除建于民國37年（1948年）的交通銀行大樓外，已基本形成今日的外灘建筑群格局。
作為萬(wàn)國建筑博覽會(huì )的上海，外灘可以作為一個(gè)代表。站在浦江邊上，從北到南舉目望去矗立在西面一字排開(kāi)的高高低低、樣式各異的建筑物，也真如同參觀(guān)世界建筑博物館，凡是形成風(fēng)格的異國建筑，都可在這里一睹風(fēng)采。
1927年重建落成的江海關(guān)大樓，從早期的古廟式，到19世紀末期的西洋式建筑，直至今日所見(jiàn)的巍峨雄峙、上有鐘樓的英姿，乃為歐洲古典和近代建筑相結合的折衷式。外墻用金山石作墻面，東部沿外灘高7層用金山石砌筑，外灘大門(mén)前為希臘多立克式柱廊。望去氣魄偉岸，一掃中期西洋式的那種接近庭院式建筑的格局。上海街面日新月異的建筑，和街面上異彩紛呈的萬(wàn)國店面裝飾，將與外灘的高樓大廈萬(wàn)國建筑藝術(shù)風(fēng)格契合得更緊密、更融洽、更和諧。外灘將率領(lǐng)遍布上海的廣大建筑群，形成一個(gè)歐陸風(fēng)格的遠東大都市。
石庫門(mén)與新式里弄住宅
上海的民居建筑形式，是適應開(kāi)埠后市場(chǎng)經(jīng)濟特點(diǎn)的需要而產(chǎn)生的，19世紀后，上海脫離自然經(jīng)濟社會(huì )，而躍為開(kāi)放的國內最大的貿易市場(chǎng)，人口激增。為此中外業(yè)主開(kāi)始由東到西營(yíng)造民居。為提高地皮使用率，采用聯(lián)排并立、群體集居的方式，設計建筑成上海獨有的石庫門(mén)里弄民居。隨后在此基礎上，從20世紀20年代起，又出現了高級新式石庫門(mén)房屋，但真正代表石庫門(mén)特點(diǎn)的`，還是初期形成的格局，這在上海住房中占有最主要的地位。
上海的外灘建筑設計匯集了世界多種設計風(fēng)格，是建筑設計的大雜燴，從一側面反映了歐陸大都市正在行成。
除了這些大面的建筑以外，我們還有幸參觀(guān)了上海博物館和xx年開(kāi)放的由貝聿名先生設計的蘇州博物館。從中我們不僅感受這些古物的珍貴還體會(huì )上祖展現給我們的智慧和大氣。更多的我們還是留意設計大師對于展廳設計和建筑設計的特色和高超的技藝。蘇州博物館的設計最為引人注目，在建筑用色上采用黑白灰，符合了當地民居建筑特色，在用材上采用就地取舍，巧妙的利用借景、框景，造景等多種造園方法。因地制宜，強調建筑與所在環(huán)境的融合。以尊重原有環(huán)境，不破壞原有環(huán)境為基礎；建筑延續傳統文脈，充分反映歷史特點(diǎn)。
蘇州博物館與世界文化遺產(chǎn)拙政園和國家重點(diǎn)保護單位忠王府毗鄰。因此，在設計中，怎樣使它能很好地融入原有的環(huán)境中是設計師最用心去考慮的一個(gè)問(wèn)題。蘇州博物館中與拙政園相鄰的那面墻是整個(gè)設計的高潮。在設計師眼中，這可能不僅是一面墻，墻的另一面就是中國江南文化的一個(gè)凝聚地。她既是一個(gè)園林，也是一個(gè)世界。這個(gè)世界包攬了中國古代文人的全部世界觀(guān)，人生觀(guān)，審美觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，怎樣通過(guò)一堵墻把古今聯(lián)系起來(lái)呢？設計師選擇了一幅畫(huà)——米芾的山水畫(huà)。中國傳統的山水畫(huà)，雖然內容一般是名山大川，但寄予其中的更多的是作者的情懷與抱負。所以，“造園”與“做畫(huà)”有異曲同工之妙。以上這些處理手法，使蘇州博物館恰到好處地融入到蘇州這個(gè)文化積淀深厚的環(huán)境之中。在我看來(lái)蘇州博物館最打動(dòng)人的地方就是這了——創(chuàng )造意境。
帶著(zhù)這些深切體會(huì )我更能感覺(jué)到設計以人為本的重要性和必要性。從園林、高層建筑到博物館設計的游覽流程。每一處都在召示環(huán)境很重要。創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境是設計者成功的一半。
可以說(shuō)這次實(shí)習是含金量很高的，因為我們的實(shí)習安排很緊，時(shí)間又短，地方又多，目的性很強，所以自由性比較差。雖然不能面面俱到，但不失的做到了小中見(jiàn)大。從我們看到的、想到的和體會(huì )到的，我們能對設計有個(gè)更加全面的細致的認識，身臨其境的感受設計帶給我們的便利和效益。從而為以后的設計提供借鑒和出發(fā)點(diǎn)。
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