教師實(shí)習總結優(yōu)選13篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師實(shí)習總結 篇1
在大學(xué)日子行將完畢之際，校園為了查驗咱們對所學(xué)常識的運用才干，加強理論與實(shí)踐的結合，進(jìn)一步激起咱們對教育事業(yè)的職責感，增強語(yǔ)文教育的才干，促進(jìn)咱們做一名合格的語(yǔ)文教師，校園特為咱們組織了為時(shí)一月的教育實(shí)習。在這次實(shí)習中，我再次領(lǐng)會(huì )到為人師的味道，實(shí)在領(lǐng)會(huì )到處于教育第一線(xiàn)的悲歡離合。
這次教育實(shí)習我是在xx中學(xué)完結的，實(shí)習時(shí)校園給我分配的使命是初三x班的語(yǔ)文課教育。在這期間，經(jīng)過(guò)理論與實(shí)踐的結合、與校園、家長(cháng)的溝通，進(jìn)一步前進(jìn)了我的教育技術(shù)，前進(jìn)了自己駕御講堂的水平，尤其是查詢(xún)、剖析和處理問(wèn)題的實(shí)踐作業(yè)才干。
經(jīng)過(guò)實(shí)習，我深深的感觸到，要做一名合格的語(yǔ)文教師，有必要具有豐厚的學(xué)科常識，只要具有了這一點(diǎn)，才干在教育中揮灑自如。經(jīng)過(guò)在大學(xué)兩年的學(xué)習，充沛了我的常識，前進(jìn)了我的才干，才使我在教育實(shí)習中稱(chēng)心如意。此外還要知曉新的教育理論，懂得新的教育辦法，能夠創(chuàng )立調和相等的講堂環(huán)境，既能做學(xué)生的教師，又能做學(xué)生的朋友，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，走進(jìn)學(xué)生的心靈，獲得學(xué)生的信賴(lài)。還有要發(fā)揮學(xué)生的活潑自動(dòng)性，讓學(xué)生做學(xué)習的主人，把講堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在協(xié)作學(xué)習，溝通探求中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、處理問(wèn)題，才干前進(jìn)學(xué)生的才干，然后促進(jìn)學(xué)生的終身開(kāi)展。
首要，我了解了自己所任教的班級學(xué)生狀況：初三x班共有學(xué)生36名，其間女生17名，班上有一半學(xué)生學(xué)習根底差，是全校典型的差生班級。但有不少學(xué)生在體育、藝術(shù)等方面專(zhuān)長(cháng)杰出，在全校很有名譽(yù)。
其次，我堅持使用課余時(shí)刻聽(tīng)課，除了語(yǔ)文課之外，我還堅持聽(tīng)了政治、前史、地輿等科目。就語(yǔ)文課而言，全校8位語(yǔ)文教師的課我都聽(tīng)過(guò)過(guò)，課后及時(shí)討教師為我進(jìn)行臨場(chǎng)輔導，我及時(shí)吸收了不同教師上課的優(yōu)勢，前進(jìn)了自己駕御講堂教育的才干和水平。
我第一次上課講的是梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)和樂(lè )業(yè)》，試講前，輔導教師仔細審理了我的教案，并進(jìn)行臨場(chǎng)輔導，上課時(shí)，我選用了“師生一起明晰學(xué)習方針—教師提出預習要求和預習辦法—教師出示預習提綱，進(jìn)行預習輔導—學(xué)生搜集各種信息，做好筆記—小組反響疑問(wèn)，師生一起處理”的五步和“預習、展現、反響”三段式的教育辦法，課后，輔導教師和其他聽(tīng)課的教師逐個(gè)對我進(jìn)行了輔導，為我順暢進(jìn)行講堂教育奠定了根底。
在那次試講后，校園便贊同我直接進(jìn)行上課，我非常愛(ài)惜這看來(lái)之不易的練習時(shí)機，每一節課我都仔細對待，每上一節課我都會(huì )查閱許多的材料，討教不同的教師，力求從備課、上課等各個(gè)環(huán)節上有所立異。
一個(gè)月的實(shí)習很快就完畢了，在這個(gè)進(jìn)程中，我學(xué)到了不少教育教育的新理論，完結了理論與實(shí)踐的結合，自己的教育才干得到了很好的練習和前進(jìn)，特別是學(xué)習到的駕御講堂教育的辦法以及輔導教師及校園對我的輔導和關(guān)懷，為我往后的教育作業(yè)積累了豐厚的閱歷。一起，我也收成了紀村初中的教師、九一班學(xué)生與我結下的深沉的友誼，這使我堅決了做教師的決心。經(jīng)過(guò)實(shí)習，我主要有以下幾個(gè)方面的領(lǐng)會(huì )和感悟：
1、轉變觀(guān)念，發(fā)揮學(xué)生的主體知道
《根底教育課程變革輔導大綱》把“以學(xué)生開(kāi)展為本”作為新課程的根本理念。提出“改動(dòng)過(guò)于著(zhù)重承受學(xué)習，死記硬背，機械練習的現狀，倡議學(xué)生自動(dòng)參加，樂(lè )于研討，勤于著(zhù)手”的要求。在教育實(shí)習中，我一直堅持教師是講堂教育的組織者好引導者，對整個(gè)講堂起調控作用，只要經(jīng)過(guò)教師才干到達信息的溝通和溝通。咱們注重學(xué)生特性開(kāi)展，發(fā)起特性開(kāi)展，更要了解特性開(kāi)展，特性開(kāi)展并非教師依照每個(gè)學(xué)生的志愿進(jìn)行針對其個(gè)人的教育，學(xué)生喜愛(ài)什么學(xué)什么，而是依據學(xué)生的心思特點(diǎn)，尊重其主體感觸，發(fā)揮其主體作用。因而教師要轉變觀(guān)念，講堂上有必要把學(xué)生擺在主體方位上，針對差異啟示引導，獨立評論，獲取常識，從實(shí)在領(lǐng)會(huì )到親身參加把握常識的情感，發(fā)生愉悅的情感領(lǐng)會(huì )，把學(xué)習當作一種既嚴重又愉快的活動(dòng)，然后自覺(jué)活潑地投入到學(xué)習中去。教師對講堂的駕御才干應該體現在對學(xué)生差異的充沛知道上，對教育方針的充沛了解上，對客體價(jià)值的充沛開(kāi)掘上，對教育辦法的充沛運用上，而不是使用教育舞臺酣暢淋漓的進(jìn)行自我體現。把講堂的自動(dòng)權還給學(xué)生，引導學(xué)生在自主學(xué)習中，發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、探求并處理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生才干的前進(jìn)。
2、激起學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，構建愉悅的講堂氣氛
心思學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習的影響，乃是對所學(xué)材料的愛(ài)好，要使學(xué)生上好課，就得想方設法點(diǎn)著(zhù)學(xué)生心靈上的愛(ài)好之火�！痹鯓幼霾鸥杉て饘W(xué)生的學(xué)習愛(ài)好呢？首要教師要精心預備每一堂課，規劃豐富多彩的講堂活動(dòng)使學(xué)生對學(xué)習發(fā)生稠密的愛(ài)好。這樣激起學(xué)生學(xué)習的活潑性，然后使學(xué)生到達想學(xué)、樂(lè )學(xué)的意圖。一節成功的課學(xué)生會(huì )思想活潑，愛(ài)好極高，不覺(jué)得累，學(xué)生會(huì )在不知不覺(jué)中就下課了，部分學(xué)生還有意猶未盡的感覺(jué)。一起教師上課時(shí)要精力飽滿(mǎn)，面帶淺笑，給學(xué)生營(yíng)建一個(gè)寬松、調和的學(xué)習環(huán)境。
教育是師生的一起活動(dòng)，教師還應著(zhù)力構建調和的師生聯(lián)系。古人云：“親其師，信其道�！痹谥v堂上，不要用成人的眼光去衡量孩子的做法，而應多站在學(xué)生的視點(diǎn)去想想，這樣教師就會(huì )多一點(diǎn)了解與寬恕。教師注重學(xué)生平常的體現，對患病學(xué)生返校后送上一句溫馨的言語(yǔ)等活動(dòng)，來(lái)影響學(xué)生的行為習慣。這樣師生之間必定能構成一種調和寬松的的聯(lián)系，師生之間就會(huì )成為朋友，這樣學(xué)生就會(huì )愈加樂(lè )于學(xué)習。讓學(xué)生鋪開(kāi)心扉，融入到教師設置的情境中，鼓舞學(xué)生自動(dòng)的參加講堂活動(dòng)，領(lǐng)會(huì )學(xué)習的無(wú)量高興。
3、營(yíng)樹(shù)立異氣氛，培育學(xué)生立異才干
美國心思學(xué)家羅杰斯以為：“學(xué)生只要在親近、調和、調和的師生聯(lián)系中，才干對學(xué)習發(fā)生一種安全感，并能實(shí)在的體現自己，充沛展現自己的特性，也才干發(fā)明性地發(fā)揮學(xué)生的潛能�！痹谥v堂上教師營(yíng)建愛(ài)心，風(fēng)趣和疑問(wèn)的情形來(lái)營(yíng)樹(shù)立異的氣氛，是培育學(xué)生立異才干的根底。首要，在講堂上，教師一個(gè)溫暖的淺笑，一句鼓舞的言語(yǔ)，一個(gè)贊揚的目光，乃至一個(gè)允許都是對學(xué)生的和睦和必定，都會(huì )使學(xué)生充沛打開(kāi)幻想的翅膀，到常識的國際里自在的飛翔。其次，教師要創(chuàng )設風(fēng)趣的'學(xué)習情形，以形象、生動(dòng)、詳細的學(xué)生膾炙人口的日子場(chǎng)景來(lái)激起學(xué)生對所學(xué)常識的稠密愛(ài)好，才干激活學(xué)生激烈的好奇心和求知欲，才干以自己的喜愛(ài)的辦法去探求、去發(fā)現，才喜愛(ài)學(xué)，也才干學(xué)的好。
4、改動(dòng)教育思路，把講堂實(shí)在還給學(xué)生
教師的職責不是把學(xué)生練習成像同一個(gè)模子刻出來(lái)的人，而是要讓每一個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己的發(fā)明潛能，讓學(xué)生具有一起的立異精力和立異知道。
首要教師在教育進(jìn)程中更應改動(dòng)自己的教育辦法，充沛發(fā)揮學(xué)生的活潑自動(dòng)性，使學(xué)生的思想實(shí)在動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生能實(shí)在深化到學(xué)習中去。教師在教育進(jìn)程中就要處于導的方位，充沛調集學(xué)生的活潑性，活潑的考慮教師的問(wèn)題，遇到難題師生要相互評論，同學(xué)們也要相互評論。然后在相互評論中加深對常識的了解，到達意想不到的作用。
其次把講堂實(shí)在還給學(xué)生。上課后要調集學(xué)生的思想，多提有價(jià)值的數學(xué)問(wèn)題。請學(xué)生自己試著(zhù)處理問(wèn)題，如遇到困難，可引導學(xué)生相互協(xié)作、一起評論，然后處理問(wèn)題。接著(zhù)學(xué)生用自己的話(huà)來(lái)表述題意圖解題思路。這樣整堂課在教師的引導協(xié)助下，學(xué)生才干實(shí)在去考慮問(wèn)題，處理問(wèn)題，然后把握所學(xué)常識。
本次教育實(shí)習，我深深的感觸到，教師只要改動(dòng)觀(guān)念，以科學(xué)的情緒，求真的精力來(lái)研討每一個(gè)預設，每一個(gè)進(jìn)程，選用方式多樣的教育辦法，才干不斷地激起學(xué)生的立異愿望，讓孩子發(fā)揮各自的幻想力和發(fā)明力，才干構建優(yōu)質(zhì)高效的講堂。
存在的問(wèn)題：
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教育教育實(shí)習，我覺(jué)得教育教育既是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)，回憶起來(lái)，依然存在不少惋惜和問(wèn)題，這主要是：
1、專(zhuān)業(yè)常識還不齊備，特別是學(xué)科之間整合的僅僅比較短缺。在往后的教育教育作業(yè)中，還需求不斷的充沛和前進(jìn)。
2、新的教育教育理論的空白點(diǎn)太多。教育方式不斷開(kāi)展變化，新的教育教育理論不斷出現，對新的理論自己還知之甚少，用新的理論支撐講堂的技術(shù)還距離較大。這是我往后從事教育教育作業(yè)有必要常常堅持學(xué)習，盡力打破的弱勢之一。
3、對弱勢群體的注重度不行。跟著(zhù)進(jìn)城務(wù)工人員的不斷增多，作為勞務(wù)輸出的大縣，留守學(xué)生的數量不斷增多，xx中學(xué)的留守兒童將近在校學(xué)生的三分之一，在教育教育實(shí)習中，我對留守學(xué)生的注重度比較短缺，這也是往后教育教育作業(yè)中應該引以為戒的。
往后作業(yè)的盡力方向：
經(jīng)過(guò)一月的實(shí)習，我才實(shí)在的領(lǐng)會(huì )到“教育教育是一門(mén)不無(wú)惋惜的藝術(shù)”，唯有不謝的盡力才干削減惋惜。在往后的作業(yè)中，我有必要在以下方面盡力：
1、持續學(xué)習漢言語(yǔ)方面的常識，不斷擴展自己的常識貯量，不只要學(xué)習專(zhuān)業(yè)常識，還要學(xué)習其他方面的常識，增強自己課程整合的才干。力求具有豐厚的各科常識，應對學(xué)生無(wú)量無(wú)盡的問(wèn)題。
2、不斷學(xué)習新的教育教育理論，探求習慣新的教育方式的教育辦法，培育學(xué)生的才干，為學(xué)生的終身開(kāi)展奠定堅實(shí)的根底。
3、給予學(xué)生更多的關(guān)愛(ài)，特別是弱勢群體，做學(xué)生的朋友，走進(jìn)學(xué)生的心靈，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，注重每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)不同學(xué)生在不同程度上前進(jìn)和開(kāi)展。
教師實(shí)習總結 篇2
依然記得這既是如何懷著(zhù)忐忑和希冀踏入肩一小學(xué)的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作自我介紹時(shí)的緊張和不知所措，依然記得。不知不覺(jué)中，兩個(gè)月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來(lái)圓場(chǎng)。而兩個(gè)月沉積下來(lái)的，只有對教育事業(yè)的崇尚，還有對學(xué)生的深深的愛(ài)意及那份責任。
以下是我對這兩個(gè)月的實(shí)習工作及生活的總結：
第一天去實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，我們都特別早。學(xué)校要求我們8點(diǎn)前到校，可我們七點(diǎn)半前就已經(jīng)等在那里了。因為有兩次的見(jiàn)習，所以對肩一小學(xué)我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是安排了學(xué)校領(lǐng)導給我妹開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì )議，再把我們分派給各個(gè)指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡(jiǎn)單了解一下班級情況。這就算是一個(gè)整體感知吧。接下來(lái)的日子才開(kāi)始忙碌。
我們的教育實(shí)習主要包括一下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
第一周主要是聽(tīng)課。聽(tīng)指導老師的課，聽(tīng)完后要反思，如果是我來(lái)上這一節課，我會(huì )怎么上，學(xué)生會(huì )給我什么樣的回應？還有一點(diǎn)就是批改作業(yè)，因為是高年級的語(yǔ)文，所以作業(yè)特別多。
第二周，我開(kāi)始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學(xué)生并努力記住他們的名字及學(xué)習如何去把握課堂紀律�？赡芤驗槲沂菍�(shí)習老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛生指導課，有些學(xué)生不敢翻開(kāi)課本，有些學(xué)生就在那里笑。所以，上課時(shí)一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節課下來(lái)，課沒(méi)有講完，自己又累得很。
向指導老師學(xué)習了兩周之后，聽(tīng)了兩星期的課加上課的詢(xún)問(wèn)與交流，基本了解了在實(shí)際課堂中該如何把理論知識運用到實(shí)踐中。所以，從第三周開(kāi)始，我就開(kāi)始上語(yǔ)文課了。從第三周開(kāi)始，比以前更忙了，不但要批改作業(yè)，還要備教案，寫(xiě)教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來(lái)想到的就是自己的課堂環(huán)節是怎樣的，學(xué)生會(huì )有什么樣反應。即使花了很多心思，但上課的時(shí)候，還是會(huì )蹦出很多問(wèn)題來(lái)。畢竟真實(shí)的課堂與模擬課堂是不一樣的。學(xué)生的反應也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應變能力。
對于上課，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
第一，平時(shí)不能和學(xué)生太親近了，要樹(shù)立老師的威信，課堂紀律才能有把握。
第二，理論與實(shí)踐終究是有差距。畢竟，每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學(xué)生以提問(wèn)，自己顯得毫無(wú)所知。
第三，上課的內容一定要把握好，還要了解學(xué)生已學(xué)過(guò)的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩(shī)的時(shí)候，提問(wèn)學(xué)生：你是如何理解絕句的？他們竟然能答上來(lái)。問(wèn)他們有沒(méi)有學(xué)過(guò)絕句，都說(shuō)學(xué)過(guò)，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說(shuō)出來(lái)，那是我國古代的一種是詩(shī)歌體裁。
第四，備課的重點(diǎn)不是備老師而是備學(xué)生。學(xué)生會(huì )給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩(shī)的時(shí)候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時(shí)的歷史背景。結合詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得項羽是個(gè)怎樣的人？學(xué)生的`反應都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔；很勇敢；機智過(guò)人；他的愛(ài)國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特，但結合詩(shī)句，我要的答案是“英雄”兩個(gè)字，用來(lái)概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。
在實(shí)習過(guò)程中，我上了十幾節課，回顧這十幾節課及批閱作業(yè)之后，我認識到了自己的不足：
第一，應變能力不夠強；
第二，我的聲音不夠響亮（后來(lái)買(mǎi)了擴音器，這個(gè)問(wèn)題才得以解決）；
第三，在講授知識點(diǎn)時(shí)，在突破重點(diǎn)難點(diǎn)的同時(shí)，并不敢放手讓學(xué)生自己去發(fā)現及探究，對他們的自學(xué)能力有所忽略；
第四，引導語(yǔ)不夠豐富，同一個(gè)問(wèn)題，不懂得去轉換思路，換個(gè)問(wèn)法。
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班主任工作室實(shí)習的一項重要工作，在原班主任葉老師的指導和幫助下，我順利地完成了各項工作。在實(shí)習的第一周，我就組織了本班的中隊活動(dòng)，主題是“愛(ài)我校園，從我做起”。從學(xué)生的反應中，我知道了自己設計的中隊活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，但也達到了一定的效果。
班主任工作主要包括：每星期一檢查學(xué)生的穿校服及佩戴紅領(lǐng)巾的情況及帶領(lǐng)他們排隊參加升旗儀式，管好紀律；每星期一的品德課，總結上一周的情況，表?yè)P好的現象，批評不良行為；每星期三下午的預備課，督促他們收聽(tīng)廣播，還有星期三下午第二節課的隊活課，要是有主題的話(huà)就要組織中隊活動(dòng)。其余是，檢查衛生及保潔區的打掃情況，紅領(lǐng)巾的佩戴及有沒(méi)有不良現象，課間時(shí)分應多注意班內的情況，做好學(xué)生的思想教育及與后層生生的溝通交流，引導他們積極向上。班主任工作一般是從早上七點(diǎn)四十分到校并進(jìn)入教室，下午一般在五點(diǎn)后離校。剛開(kāi)始還挺帶勁的，到后來(lái)就覺(jué)得好累。因為我們并沒(méi)有住校，一天來(lái)回跑四趟，雖說(shuō)不遠，踩自行車(chē)十多分鐘，可一天下來(lái)也有大約一個(gè)小時(shí)的時(shí)間實(shí)在馬路上奔波，所以，到了最后真有一種累趴了的感覺(jué)。在此期間，還帶領(lǐng)班干部出了兩期的黑板報。最后一周的中隊，我組織了一次以“感恩”為主題的班會(huì )活動(dòng)。讓學(xué)生們懂得感恩，感謝生活所賜予我們的一切，并善于感謝父母，父母的付出并不是理所當然。
班主任工作也帶給了我很多，有甜蜜又有憂(yōu)愁。我知道班主任遠沒(méi)有想象中好當。不但要管好他們的在校情況，還要與家長(cháng)溝通，了解學(xué)生的在家情況。如遇突發(fā)情況，還要考班主任的應變能力。所以，當好一名班主任不僅要有一份愛(ài)心，還要有一定的技巧。
通過(guò)實(shí)習，我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到了當一名教師所肩負的責任；通過(guò)實(shí)習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。我認真總結了實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準備。今后，我一定盡自己最大的努力，做一名出色的人民教師。
所以，從第二天開(kāi)始，我就跟老師請教，學(xué)習如何在學(xué)生面前樹(shù)立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時(shí)自己對老師的觀(guān)察，也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執行班主任工作時(shí)，在監督他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時(shí)。我都嚴格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規定。我記得第一次監督他們值日時(shí)，簡(jiǎn)直是讓我打開(kāi)眼界。放了學(xué)，整個(gè)班級的桌椅就像剛打完一場(chǎng)仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在收拾書(shū)包，有的拿著(zhù)掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒(méi)掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來(lái)，問(wèn)他們缺席的原因小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習心得體會(huì )總結小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習心得體會(huì )總結。說(shuō)不出理由的就再讓他們掃一天。接下來(lái)在監督值日時(shí)，我讓他們先分工，每個(gè)同學(xué)負責一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長(cháng)則負責講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門(mén)窗。經(jīng)過(guò)這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時(shí)間比往常少了一半。初見(jiàn)成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現好的，我當場(chǎng)給予表?yè)P，被表?yè)P的同學(xué)就會(huì )做得更好，而沒(méi)被表?yè)P的同學(xué)也會(huì )跟著(zhù)表現得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂(lè )在心里。我暗自慶幸一開(kāi)始就對他們嚴格。
雖然說(shuō)實(shí)習老師要在學(xué)生面前樹(shù)立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們小學(xué)英語(yǔ)教師實(shí)習心得體會(huì )總結社會(huì )實(shí)踐報告。只要看到他們進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我也會(huì )表?yè)P或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心，也在無(wú)形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。
跟孩子們相處的時(shí)間是愉快的，因為他們時(shí)不時(shí)會(huì )給你帶來(lái)意外的驚喜。我懷念跟他們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
教師實(shí)習總結 篇3
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。因為實(shí)習，讓我們每天都有看得見(jiàn)的收獲；因為實(shí)習，讓我們切實(shí)感覺(jué)到每天都在快樂(lè )的成長(cháng)；因為實(shí)習，讓我們在這半年間突然間長(cháng)大了；因為實(shí)習，讓我們找到了自己……在這實(shí)習的四個(gè)多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現了主角的轉變，由學(xué)生轉換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復雜的社會(huì )環(huán)境。
現將這過(guò)半的實(shí)習生活做一下簡(jiǎn)單總結。
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云南衡實(shí)呈貢實(shí)習小組成員認真遵守實(shí)習學(xué)校的紀律，每天按時(shí)上班打卡，從不遲到早退，遇到特殊情況時(shí)還會(huì )自覺(jué)加班，一切以教學(xué)為重點(diǎn)。小組成員從未懈怠，按時(shí)按點(diǎn)進(jìn)班，主動(dòng)幫助學(xué)生解決學(xué)習上的問(wèn)題。因為我們知道正常的教學(xué)進(jìn)度一旦落下是很難與別的班級齊平的，更何況我們所教的班級，學(xué)生的自學(xué)能力不強，自控力較差，本著(zhù)對學(xué)生和學(xué)校負責的態(tài)度，從未在正常的教學(xué)期間做規定以外的事情。
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我們也很好的處理了我們與當地老師和學(xué)生的關(guān)系以及我們之間的`關(guān)系。在與當地教師的相處中，謙虛向老老師學(xué)習，要通過(guò)他們了解該地的具體情況，了解自己所在學(xué)校的學(xué)習氛圍，管理制度。我們謹言慎行，對待中學(xué)生，他們具有叛逆精神，活潑好動(dòng)。我們首先樹(shù)立起了一個(gè)嚴肅的形象，讓學(xué)生知道不可以在我們的課上調皮搗蛋，不可以說(shuō)閑話(huà)，不可以做小動(dòng)作。當然我們也本著(zhù)仁愛(ài)之心，傾聽(tīng)理解寬容欣賞學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，時(shí)常與他們用心交流，成為學(xué)生成長(cháng)的伙伴，成為學(xué)生成長(cháng)的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的老師和朋友”。最后就是我們之間的關(guān)系，我們小組4名同學(xué)住在兩個(gè)宿舍，相處融洽，互幫互助。實(shí)習期間，我們幾乎從來(lái)沒(méi)有鬧過(guò)不愉快，這為我們實(shí)習工作奠定了良好基礎。
教師實(shí)習總結 篇4
帶著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了xx幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我受益匪淺。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，剛進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)老教師們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)一個(gè)游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心世界，而作為他們的老師，要想真正走進(jìn)孩子的內心世界，不用心去發(fā)現蒱捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也很重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園及在家的表現，讓我獲得了很寶貴的東西。
在xx幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。
首先，保教工作。
我虛心請教老師，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)，提醒幼兒減衣服喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話(huà)，盡自己的大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè )樂(lè )中不斷增長(cháng)知識。
其次：教育工作。
面對上課，作為實(shí)習老師，面臨的大問(wèn)題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真備課，寫(xiě)好教案，準備充分，但在第一次面對幼兒上課時(shí)，還是那么的手足無(wú)措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問(wèn)題難以回答，又沒(méi)有整頓好課堂紀律，第一次正式上課沒(méi)有成功，不過(guò)在又一次的講課中，我總結經(jīng)驗，吸取教訓，就比第一次進(jìn)步很多，經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰后，我已經(jīng)積累了很多的經(jīng)驗教訓。
另外，家長(cháng)工作。
在幼兒教育中，家長(cháng)工作也非常的重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議，同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求，要妥善的處理，友善的拒絕，幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng)，取得家長(cháng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，重要的是具備良好的職業(yè)道德，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護她們，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，讓我真正感悟到作為教師我們要以吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易，半年的.實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣�；仡櫯c孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊串在一起，酸酸的，甜甜的。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，在此次實(shí)習中，我也看到自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求越來(lái)越高，我愿用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心與家長(cháng)的誠心。實(shí)習間，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做幼兒教師更難，知道了自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
實(shí)習，讓我長(cháng)了見(jiàn)識，更認識了自己的不足，在今后的工作中我要更加的虛心努力學(xué)習，充實(shí)自己，為幼教工作出一份力，流一滴汗！教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易，努力吧！
教師實(shí)習總結 篇5
四個(gè)月的頂崗實(shí)習轉瞬即逝，我不僅擁有了一群可愛(ài)懂事的孩子，還得到了以下收獲：
1、教學(xué)技能方面
盡管實(shí)習前在學(xué)校進(jìn)行了培訓，但虛擬的演練和現實(shí)還是不一樣的。比如在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，結合學(xué)生實(shí)際選擇教學(xué)方法，再根據新課標擬定教學(xué)過(guò)程。教學(xué)工作的五個(gè)基本環(huán)節必不可少：備課、上課、課外作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)。首先，備課是一堂課的基礎。只有認真研讀課本，擬定教學(xué)方案，制作簡(jiǎn)單精煉的'課件才能夠備好課。上課要重難點(diǎn)突出，語(yǔ)速適中，板書(shū)工整，講解最好做到幽默風(fēng)趣，少些齊聲回答，多些個(gè)別回答，最后及時(shí)總結知識點(diǎn)并進(jìn)行隨堂檢測。課下作業(yè)必不可少但是要適量，并找單獨學(xué)生進(jìn)行輔導。課后要及時(shí)總結與反思，既要反思自己也要反思本堂課，一點(diǎn)一點(diǎn)收獲，一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。
2、人際交往方面
第一印象很重要，穿著(zhù)打扮要干凈得體，在溝通時(shí)要讓對方體會(huì )到尊重，如果和長(cháng)輩聊天時(shí)要用“您”來(lái)尊稱(chēng)，要懂得傾聽(tīng)并恰當地給予反饋。要不吝嗇自己肯定和贊揚的話(huà)語(yǔ)，學(xué)會(huì )真誠地贊美別人，集體生活要學(xué)會(huì )替他人著(zhù)想，學(xué)會(huì )寬容和諒解并關(guān)心幫助他人。要保持微笑和積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
3、綜合素質(zhì)方面
身份的轉變使周邊的環(huán)境也跟著(zhù)改變，我可以很快的適應環(huán)境并融入其中。在班主任實(shí)習期間，每天帶領(lǐng)學(xué)生跑步，身體素質(zhì)得到了鍛煉。在教學(xué)工作中，要謙虛謹慎的向其他老師請教，要多去聽(tīng)其他老師的課，言傳大于身教，真正參與到課堂中會(huì )有意想不到的收獲。優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)方法值得我們每一個(gè)人去學(xué)習，因此我的專(zhuān)業(yè)技能得到了鞏固和提高。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)懂得尊重和溝通，不能一味的去肯定或者否定，公平對待每一位學(xué)生。老師不只是要教書(shū)更要育人，所以在教學(xué)時(shí)要把正能量傳遞給學(xué)生并告訴他們一些道理。
教師實(shí)習總結 篇6
學(xué)博為師，德高為范。這大概是師范學(xué)校的由來(lái)。這也正是我們師范類(lèi)學(xué)生的最高標準，學(xué)校舉行的25期頂崗實(shí)習，為大家提供了學(xué)習和進(jìn)步的'機會(huì )。我是來(lái)自文學(xué)部的一名學(xué)生，主修專(zhuān)業(yè)是，漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，很高興學(xué)校給我們這個(gè)實(shí)習機會(huì )，讓我們有機會(huì )去歷練，不管是是從生活上，還是學(xué)習以及做人方面，都是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。
第25期頂崗實(shí)習，我被分到了正定鎮中學(xué)，在大二的這半年內，我接受了很多專(zhuān)業(yè)訓練，包括語(yǔ)言文字技能，班主任技能，和中學(xué)教學(xué)教法，而且在這個(gè)暑假還要對課本進(jìn)行熟悉，當然包括作一些課件，寫(xiě)一些教案，做一下提前準備，俗話(huà)說(shuō)的好，機會(huì )是留給有準備的人的。對這次頂崗實(shí)習既緊張又有點(diǎn)小興奮，不過(guò)現在看來(lái)做了那么多的準備，緊張又有點(diǎn)消散了。
在頂崗期間，我會(huì )虛心向其他老師學(xué)習，包括教學(xué)技能，做人做事等，爭取多學(xué)一點(diǎn)東西，努力做到完善自己，對待學(xué)生，我會(huì )以的悉心教導的姿態(tài)去教育他們，在這過(guò)程中和他們一起學(xué)習成長(cháng)，去和他們交朋友，并且在快樂(lè )中傳授知識。
本人比較開(kāi)朗，性格自我感覺(jué)還不錯，在頂崗期間，我會(huì )好好和其他崗友互相幫助，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。我相信在接下來(lái)半年的時(shí)間，我們不僅可以收獲知識還能收獲朋友，期待這一期的頂崗實(shí)習��！
教師實(shí)習總結 篇7
第一次站上講臺……
第一次被稱(chēng)作“陸老師”……
第一次完整講完一堂課……
在很多很多的第一次中，我開(kāi)始了我的教育實(shí)習。9月6日至11月7日，我在如皋師范附屬小學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習，兩個(gè)月的實(shí)習工作，我學(xué)到了不少在高校理論課本上無(wú)法學(xué)到的教育教學(xué)的方法和手段。通過(guò)這次教育實(shí)習，教師和班主任的工作讓我體會(huì )到了教育的辛苦和快樂(lè )。
這次實(shí)習的工作主要分成兩大塊：教學(xué)實(shí)習工作和班主任實(shí)習工作，另外我還做了一個(gè)關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現狀的調查。任務(wù)完成情況如下：1、教學(xué)任務(wù)。
在教育實(shí)習的八周內，我分別聽(tīng)取了指導教師蔡慧芝老師的5節信息技術(shù)課，其他信息信息技術(shù)教師授課2節；聽(tīng)取組內同學(xué)講課16節，組外同學(xué)講課12節；共完成了4個(gè)新課的實(shí)習教案。備課我們采取的方式是小組內整合，就是每位成員先自己尋找資料，想好教學(xué)的大體思路并作出ppt課件，然后我們一起試講、討論并確定知識的重難點(diǎn)等，然后再各自根據需要修改并制作自己的課件，這樣做的一個(gè)好處就是能集合大家的意見(jiàn)和思路，使教案的無(wú)論從方法還是內容以及講授技巧創(chuàng )新性等都比較好，雖然花費了我們大量的時(shí)間來(lái)討論和寫(xiě)教案做課件，但我覺(jué)得挺值得。在上課方面我們每次上課之前都要抽出時(shí)間進(jìn)行小組內部的三輪試講，除了小組內大家相互提出意見(jiàn)和建議外，指導老師也很負責基本上每次都聽(tīng)并給予意見(jiàn)，我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課，我們成功的完成教學(xué)任務(wù)這一事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。
2、班主任工作。
在日常方面，按照要求每天7：10按時(shí)到班，檢查班級情況并督促每天的早讀情況；和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操；中午，管理班級的午休秩序；傍晚，監督班級值日和晚自習。平時(shí)，注意和同學(xué)們的交流，解決他們的學(xué)習、生活中碰到的一些問(wèn)題，也通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等加強溝通，并通過(guò)個(gè)別訪(fǎng)談的方式了解學(xué)生所碰到的各類(lèi)的問(wèn)題，同時(shí)還了解學(xué)校德育工作的特色等為教育調查做準備，積極配合學(xué)校的各項活動(dòng)。班主任實(shí)習期間，我根據調查并結合實(shí)際，給同學(xué)們開(kāi)了三次班會(huì )，其中兩次為主題班會(huì )，特別是“心有靈犀———溝通、贊美”主題班會(huì )的內容以結合游戲的形式達到了較好的效果。更值得一提的是在班主任吳玉丹老師出差期間，組織、安排學(xué)生進(jìn)行體育節和運動(dòng)會(huì )各項事宜的準備，在高一（10）班出色的運動(dòng)會(huì )戰績(jì)中落下了圓滿(mǎn)的帷幕。
3、教育調查。
我的教育調查是有關(guān)于高中英語(yǔ)課多媒體輔助教學(xué)現狀的調查，我們小組成員各自的的調查問(wèn)卷大綱經(jīng)過(guò)指導老師的審閱修改后打印出調查問(wèn)卷，走訪(fǎng)學(xué)生進(jìn)行抽樣調查，最后統計調查結果并撰寫(xiě)教育調查報告。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過(guò)《課堂教學(xué)技能訓練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程，也進(jìn)行過(guò)微格教學(xué)和模擬課堂，在教育實(shí)習之前也去過(guò)溫州中學(xué)見(jiàn)習，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)習，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。
關(guān)于聽(tīng)課。
我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，思考如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。信息技術(shù)本來(lái)就是一門(mén)探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會(huì )顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒(méi)有興趣聽(tīng)講，更達不到他們自己探索發(fā)現的目的，作為一門(mén)工具學(xué)科，我們必須通過(guò)盡可能簡(jiǎn)單、輕松的操作培養使用計算機，解決問(wèn)題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課，有時(shí)候做到很晚但我們覺(jué)得值得。
關(guān)于上課。
我一共上了4節課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方，我們都會(huì )在課后對前一次的課進(jìn)行討論總結，爭取在下一次課中彌補。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，我認真聽(tīng)取指導老師和同組同學(xué)的意見(jiàn)和建議，我覺(jué)得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步。每次課都會(huì )有出現不同的問(wèn)題，這不僅在我現在實(shí)習的時(shí)候會(huì )遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
關(guān)于班主任工作。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)，在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成，監督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個(gè)月的班主主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，我想這是作為一個(gè)班主任的基本要求。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題，比如開(kāi)展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。在這期間，我精心準備組織了三次班會(huì )，其中兩次是主題班會(huì )，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一（10）班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習期間學(xué)校的各項班主任工作，盡管我以后的教學(xué)生涯擔任班主任的機率并不大，但這次班主任實(shí)習真的是一筆非常寶貴的財富。
關(guān)于實(shí)習團隊。
高中實(shí)習分隊的14位同學(xué)，每個(gè)人都全情投入，尤其是我們這個(gè)6人小組，作為這個(gè)實(shí)習小組的組長(cháng)特別感謝我們每位組員團結一致、相互幫助的精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來(lái)了圓滿(mǎn)順利的實(shí)習經(jīng)歷。從開(kāi)始試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最后的教育調查，每個(gè)人都認真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術(shù)教師，我想我將努力負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。要當好一名教師，我還有很長(cháng)的一段路要走，但我堅信在未來(lái)的道路上我會(huì )做的更好。
關(guān)于自我。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的自我要求、自我突破，圓滿(mǎn)的完成了教育實(shí)習。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過(guò)去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴格要求自己，不給自己留后路，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。在這個(gè)過(guò)程中，我交到了一群可愛(ài)又特殊的朋友，對，就是高一（10）班的每一位學(xué)生。因為你們，我喜歡被叫做“沈老師”、喜歡被叫做“沈姐姐”。最后，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。
實(shí)習是要早起的，實(shí)習是要晚睡的，實(shí)習是要擠公交的，實(shí)習是要付出的，但，實(shí)習是有收獲的，實(shí)習是充滿(mǎn)幸福感和成就感的'。
相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺上精神充足的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有充足的準備，能夠把上課的內容掌握恰當，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯的。從6月底到7月底，我在南通市城南小學(xué)實(shí)習實(shí)習，在實(shí)習期間，先后任三年級、四年級兩個(gè)年級的英語(yǔ)老師。
由于教學(xué)經(jīng)驗很淺，對于教學(xué)活動(dòng)的程序和要求都不熟悉了，我對于教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向學(xué)校里有經(jīng)驗的老師學(xué)習，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現狀的信息和對于英語(yǔ)教學(xué)的知識技巧。
以下是對于我這個(gè)月的教學(xué)情況和調查報告。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
最初到學(xué)校的時(shí)候，我對學(xué)校學(xué)生的基本情況和基礎都不了解，也沒(méi)有注意到學(xué)生這個(gè)角色在我的教學(xué)活動(dòng)中的重要性。我一開(kāi)始只是研究書(shū)本和教材，不斷的翻閱資料，想方設法讓課堂生動(dòng)，而忽略了教學(xué)的內容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒(méi)有注意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習計劃，跟著(zhù)教案，上了一堂自認為生動(dòng)又容易接受的英語(yǔ)課。我在講臺上很賣(mài)力的說(shuō)著(zhù)事先準備好的教學(xué)內容，慢慢地發(fā)現學(xué)生從最初的滿(mǎn)眼的期待漸漸失去了學(xué)習的興趣，最后能認真聽(tīng)課的人越來(lái)越少。
課后，我認真聽(tīng)了同學(xué)們的反應，作了認真的思考才知道，學(xué)生們的基礎沒(méi)有我想象中的好，而我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)都聽(tīng)不懂，學(xué)生最開(kāi)始聽(tīng)課，是沖著(zhù)新老師那股新鮮感來(lái)的，由于對英語(yǔ)的掌握不夠，聽(tīng)不懂了之后就干脆不聽(tīng)了�？梢�(jiàn)，我上課之前沒(méi)有了解學(xué)生的真實(shí)情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細想想，一方面，農村的學(xué)生，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設施從硬件上和軟件上都沒(méi)有一個(gè)相對較高的水平，硬件沒(méi)有好的學(xué)習條件，沒(méi)有語(yǔ)音室，沒(méi)有多媒體設施，而軟件上沒(méi)有很好的英語(yǔ)老師，他們的英語(yǔ)學(xué)習只強調了一個(gè)考試的時(shí)候有好的分數，幾乎完全忽略了聽(tīng)英語(yǔ)的能力和說(shuō)英語(yǔ)的能力，因此，授課的時(shí)候采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一開(kāi)始很積極，但是事實(shí)上學(xué)習成績(jì)中等生占多數，尖子生相對較少，也就是說(shuō)中下層面比較廣。把知識講得不夠詳細就沒(méi)有照顧到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒(méi)有注意到這一點(diǎn)，因此才會(huì )出現教學(xué)的效果不理想。
由此，我得出的結論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習情況，事實(shí)求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
在教學(xué)活動(dòng)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性。實(shí)習的時(shí)候，有一個(gè)老師跟我說(shuō)，“上課之前一定要備好
課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費心機浪費時(shí)間�！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了很多的時(shí)間在備課上面，認認真真鉆研教材和教案，不到滿(mǎn)意的程度就不收工，后來(lái)的事實(shí)證明我是正確的
一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如，我在給學(xué)生上到Unit 3的時(shí)候，這課的主題是“Looking good and feeling good ”，即“外表和健康”。我體會(huì )到這是一個(gè)學(xué)生比較感興趣的話(huà)題，但是教學(xué)難度比較大，如果照本宣科的講課，就浪費了一個(gè)好題材，學(xué)生提不起興趣，當然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn)。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了很多與這個(gè)單元有關(guān)的知識，比如說(shuō)有：有的人為了變漂亮而減肥整容的新聞消息；怎么樣靠穿衣服和改變氣質(zhì)來(lái)改變外表的方法；還有關(guān)于運動(dòng)對于人的身體的作用等等。在這個(gè)單元的warm—up的環(huán)節，我計劃用這些找的資料來(lái)引入這個(gè)單元的主題，然后再進(jìn)入正題。事實(shí)證明我的想法是合適的，我的備課是成功的。在進(jìn)入單元的重點(diǎn)之前，我給學(xué)生們講述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個(gè)單元后面的學(xué)習非常的感興趣，連平時(shí)候上課都不積極的幾個(gè)男生也認真聽(tīng)了起來(lái)，對于我所用到的英語(yǔ)詞匯和表達，有不懂的都積極的提了出來(lái)。這樣的上課效果是對我認真備課的最好的回報。
由此可見(jiàn)，要上好一堂課，備課是非常關(guān)鍵和重要的，特別是對于英語(yǔ)這樣一門(mén)學(xué)生們不甚熟悉的科目來(lái)說(shuō)，充足的準備一堂課，會(huì )讓學(xué)生學(xué)習起來(lái)更輕松，也會(huì )讓教師教學(xué)變得不那么復雜。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習中來(lái)，我的理解是，上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。對此，我的做法就是，每天都要有保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍�，F在回看自己的授課，因為年紀上比學(xué)校里原來(lái)的英語(yǔ)老師要小，相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺上精神充足的上課確實(shí)能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有充足的準備，能夠把上課的內容掌握恰當，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯的。
英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績(jì)就自然不能提高。為此，我采取了一些方法。首先，我幫助班上的同學(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱(chēng)呼“Miss Tang ”；然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實(shí)上，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助；最后甚至幫部分同學(xué)交上了”penfriend in America”這樣的一些方法確實(shí)能讓他們更了解英語(yǔ)，更喜歡學(xué)習英語(yǔ)。只有興趣上來(lái)了，他們才回積極主動(dòng)的去學(xué)習，這樣才能讓成績(jì)和能力有所提高。學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，出現好差分化現象。這對于成績(jì)差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長(cháng)期的成績(jì)處于班級底端會(huì )讓他們提起來(lái)的興趣再降下去；而對于成績(jì)好的學(xué)生而言看似沒(méi)有影響，但是差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣，因此，這樣的現象絕對不能忽視和縱容。
為此，我在了解了這樣的情況之后制定了具體的計劃和目標：對于基礎和成績(jì)好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進(jìn)步我不斷的表?yè)P并鼓勵他們去學(xué)習新東西；而對于基礎很差的同學(xué)，我常常單獨的找他們聊天，適當的引導，告訴他們學(xué)習是一個(gè)緩慢的過(guò)程，不能因為一時(shí)的成績(jì)而放棄了以后的學(xué)習，對于他們取得的小點(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì )給予極大的鼓勵；對于那些有一點(diǎn)基礎，但是學(xué)習態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨布置任務(wù)，監督他們完成，不讓他們有偷懶的機會(huì )，讓他們發(fā)揮應該有的水平。
一個(gè)月的實(shí)習完了，在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了不少的知識，懂得了很多課本上沒(méi)有的技能，但是在整個(gè)月的表現中，也有很多的不足和還值得去認真學(xué)習的地方，希望在未來(lái)的日子里，得到有經(jīng)驗的老師們的指導，我也會(huì )通過(guò)自己的努力，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習經(jīng)驗和取得好的學(xué)習成績(jì)。
教師實(shí)習總結 篇8
時(shí)光飛逝，短短兩個(gè)月，xx個(gè)日日夜夜的快樂(lè )時(shí)光，今天已圓滿(mǎn)結束了，除為人師，我們倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué)，有辛勤育人，我們全體實(shí)習生一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在已圓滿(mǎn)完成實(shí)習工作的此時(shí)此刻，我們要感謝我們的實(shí)習學(xué)校xx中學(xué)的領(lǐng)導，指導教師以及原班主任的協(xié)助與照顧，在短短兩個(gè)月的實(shí)習期間，給與我們工作的指導，生活的關(guān)心，使得我們的實(shí)習工作順利，圓滿(mǎn)地完成，借此機會(huì )對我們的指導教師表示衷心的感謝，謝謝你們！我們的實(shí)習大致可分為三個(gè)階段。
一、準備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生，熟悉教學(xué)環(huán)境，為全面實(shí)習的展開(kāi)奠定堅實(shí)的基礎。因為我們的實(shí)習恰逢新課程改革，所以我們剛到xx中學(xué)時(shí)茫然不知所措，大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵，老三段的教學(xué)模式在中學(xué)里已完全不適用，這體育課教案該怎么寫(xiě)，體育課到底該怎么上我們就帶著(zhù)諸多疑惑開(kāi)始了實(shí)習。這段時(shí)間，一中的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課，而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評課，給我們介紹他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗。另外，指導教師還組織我們集體觀(guān)摩了有豐富經(jīng)驗的老教師上的訓練課，這期間我們還通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)�？傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我們的問(wèn)題都迎刃而解，新課程教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從第三周開(kāi)始我們的實(shí)習也就全面展開(kāi)了，為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實(shí)習計劃，凡是中學(xué)體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了，涉及面非常廣，包括體育課堂教學(xué)，體育隊的訓練，見(jiàn)習班主任，課外體育活動(dòng)的組織，裁判實(shí)習等等，而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實(shí)習生為主，指導教師指導為輔，指導教師讓我們放手大膽去探索，去研究，給我們充分自由發(fā)揮的空間。這期間我們全體實(shí)習生本著(zhù)對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度，堅持＂健康第一，快樂(lè )體育＂的教學(xué)理念，認認真真備好每一堂課，盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面，在指導教師的指導下，我們積極編寫(xiě)全年訓練計劃和課時(shí)訓練計劃，努力使自己的訓練更系統，更全面�？傊�，我們的工作受到了校領(lǐng)導和全體教師的認可，同時(shí)，也深受學(xué)生們的歡迎。
三、提升階段
也就是最后兩個(gè)周的時(shí)間，這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提升階段。我們開(kāi)始準備我們的'＂優(yōu)質(zhì)課＂，包括一堂內堂課，一堂訓練課和兩次外堂課，這期間指導教師的指導更加細致，更加認真了，指導貫穿到整節課的各個(gè)環(huán)節，包括編寫(xiě)教案，課堂教學(xué)，課后總結。另外指導教師還組織我們觀(guān)看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)，使我們受益匪淺�？傊�，通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習，使我們的水平得到了全面的提升。
最后，又一件事是不得不提的，也是我們終生難忘的，那就是和xx中學(xué)師生告別時(shí)感人的場(chǎng)面。20xx年最后一天的清晨，天還沒(méi)亮，天空中紛紛揚揚飄起了雪花，學(xué)生們早早就起來(lái)了，把我們的行李都搬了下來(lái)，我們的腳步也不知不覺(jué)沉重了起來(lái)，車(chē)來(lái)的時(shí)候，學(xué)生們再也控制不住哭了起來(lái)，實(shí)習老師們眼里也都閃爍著(zhù)淚光，接下來(lái)，我們依依和xx中學(xué)的老師們握手告別，和學(xué)生們依依擁抱惜別，場(chǎng)面很是感人，很多實(shí)習老師都發(fā)出了＂xx中學(xué)，不虛此行＂的感慨，這個(gè)刻也更加堅定了我們成為一名人民教師的決心，同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們在xx中學(xué)實(shí)習成果的證明。所以我們xx一行是非常圓滿(mǎn)的，非常成功的。
總來(lái)說(shuō)之，教育實(shí)習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，在萊州一中的實(shí)習為我們的人生起了個(gè)好頭，我們將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，持續完善自己，持續提升自身素質(zhì)和水平水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
教師實(shí)習總結 篇9
就這樣，第二個(gè)實(shí)習周在忙碌的節奏中結束了。照慣例，我還是在這空暇之際，總結這一周的教學(xué)情況！
這個(gè)周的任務(wù)比上個(gè)周重得多，因為其他老師去培訓了，于是我們便接過(guò)了管理班級的重任，我們一人獨立帶領(lǐng)兩個(gè)班，在沒(méi)有原來(lái)科任老師的指導下，上課壓力很大。但是不管怎樣，這樣的過(guò)程總要經(jīng)歷，所以我們還是做好充足的準備，去應對這次挑戰！
每一個(gè)周一的早上，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)特殊的日子，因為今天早上都會(huì )舉行升國旗儀式，而我也早早的來(lái)到學(xué)校，組織同學(xué)們列隊，進(jìn)行升旗儀式�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)朝氣的少先隊員，在對國旗敬禮時(shí)，不禁使我嘴角輕輕上揚，他們是多么的認真，對祖國是那么的熱愛(ài)！
升完國旗后，我們接著(zhù)組織學(xué)生們早讀，時(shí)而教教他們不懂讀的字，時(shí)而帶讀，短短的早讀就在朗朗的書(shū)聲中很快就結束了。早上沒(méi)有其他課的安排，下午有一節寫(xiě)字課，還是按原計劃，認真的把課上完了。放學(xué)之后，我們的任務(wù)還沒(méi)有結束，就是搞黑板報，制作學(xué)習園地！在和其他同學(xué)的配合下，我們忙到很晚才起身回去。
周二，我們還是早早的來(lái)到學(xué)校，帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，由于早上沒(méi)有課，我們就在辦公室寫(xiě)寫(xiě)教案，偶爾和其他班主任聊聊天，讓他們傳授我們更多管理班級的方法!下午還是和往常一樣，給學(xué)生們上品德課，課上，我們教育同學(xué)們怎樣為人處事，怎樣在校當一個(gè)好學(xué)生、在家當一個(gè)好孩子、怎樣在將來(lái)當一名好公民。半節課過(guò)后，該上的內容上得差不多了，我們就要求同學(xué)們做其他作業(yè)，然后有什么不懂的地方就提問(wèn)，然后我們都會(huì )細心的給同學(xué)們講解，幫助他們解決問(wèn)題。
下午放學(xué)后，還是繼續搞黑板報，熱心的同學(xué)總是陪我們忙到很晚才回去！
周三的早上，我們沒(méi)課，方老師便在這個(gè)早上過(guò)來(lái)視察我們的工作了。老師看了我們寫(xiě)過(guò)的教案以及備課的情況，然后指出了我們存在的不足，還是老問(wèn)題，上課邏輯還是不夠清晰，上課環(huán)節也不夠緊密。對此，方老師也作出了評價(jià)，也給與相應的點(diǎn)評。指導我們怎樣才能更好的把課上好。我們也從中吸取了許多經(jīng)驗。然后老師還聽(tīng)了我們組員的課，同樣也針對我們的實(shí)際情況作出了評價(jià)并給出了改進(jìn)意見(jiàn)！我們都虛心的聽(tīng)取，認真的總結改正。
在沒(méi)有課的時(shí)候，經(jīng)常去聽(tīng)其他老師上的公開(kāi)課，有時(shí)還主動(dòng)幫其他班主任老師批改作業(yè)，一來(lái)可以減少老師們的工作量，為其減輕工作負擔，二來(lái)我們可以得到更多的鍛煉。
下午上完品德課后，又接著(zhù)弄黑板報。
周四又是新的一天，我們還是一樣，繼續著(zhù)我們的教育教學(xué)工作，但是這幾天下來(lái)，我們發(fā)現同學(xué)們還是很調皮，二年級的比較好動(dòng)，三年級的喜歡假話(huà)。無(wú)論我們怎么說(shuō)他們還是無(wú)動(dòng)于衷，可能是由于他們老班主任不在的原因，也可能是因為我們經(jīng)驗不足，口頭講他們又不聽(tīng)，打又打不得。有時(shí)候弄得手忙腳亂，哭笑不得，幾乎有些想要放棄的沖動(dòng)。
但是我們知道，萬(wàn)事開(kāi)頭難，堅持就是勝利。令我們欣慰的是走在路上有越來(lái)越多的同學(xué)想我們問(wèn)好，而且還挺有禮貌的問(wèn)“老師好”，漸漸的'，我們也會(huì )習慣老師這樣的職業(yè)，并且我們也相信，以后也會(huì )越來(lái)越好。
在上課的過(guò)程中，我們試著(zhù)增加一些新的教學(xué)方法，比如分組比賽法，還有上英語(yǔ)課的時(shí)候，教孩子們唱一些英文歌曲，勾起孩子們的上課興趣。果然這樣的方法祈禱很顯著(zhù)的效果，孩子的積極性都很高，而且學(xué)的東西也很快！
周五的早上我們照常來(lái)到學(xué)校辦公室，趁沒(méi)課的時(shí)間幫教導批改批改作業(yè)，也同時(shí)交流交流管理經(jīng)驗。
下午上完英語(yǔ)和品德后，我們便接著(zhù)把前幾天未完成的黑板報完成。在老師和同學(xué)們的努力配合下，一副美麗的畫(huà)卷便展現在黑板上。通過(guò)此次的活動(dòng)，增進(jìn)了師生之間的感情，在這個(gè)過(guò)程當中我們很累，很辛苦，但是也很開(kāi)心，因為這里面洋溢著(zhù)濃濃的師生情，也為班級作出了自己的貢獻。
于是這個(gè)周的教學(xué)工作就這么結束了，雖然對比上周任務(wù)繁重，也很累，但是我們也學(xué)到了不少東西，對教師這個(gè)職業(yè)也有了更深一步的理解。這個(gè)職業(yè)平淡而不平凡，普通而卻又不失師者風(fēng)范！對于教育孩子要細心、耐心，更要有愛(ài)心。
以上是我們這一個(gè)周的實(shí)習總結！
教師實(shí)習總結 篇10
本學(xué)期，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習：xx、xx和xx。其中xx同學(xué)在胡賀東老師指導下實(shí)習九年級化學(xué)課;xx同學(xué)在劉曉志主任指導下實(shí)習八年級數學(xué)課;xx同學(xué)在趙會(huì )青老師指導下實(shí)習八年級物理課和九年級物理的輔導課。三位同學(xué)，在實(shí)習過(guò)程中，結合自身掌握的教育教學(xué)理論知識，虛心向指導老師學(xué)習，努力鉆研教材，積極與學(xué)生溝通，深受學(xué)生喜愛(ài)�，F將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習情況總結如下：
一、思想方面
三位教師思想上要求進(jìn)步，熱愛(ài)教育事業(yè)，一到學(xué)校，就積極投入到教育教學(xué)工作中，認真聽(tīng)課，積累經(jīng)驗，認真備課，努力上好每一節課，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在5.12地震發(fā)生后，xx老師(代理063班班主任)率先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng)。三位實(shí)習老師雖然沒(méi)有什么收入，但是仍積極參加了捐款活動(dòng)。
二、業(yè)務(wù)方面
1、虛心學(xué)習，積累經(jīng)驗
三位實(shí)習老師在明確實(shí)習任務(wù)后，利用一周時(shí)間跟指導老師同步進(jìn)課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀(guān)經(jīng)驗。第二周開(kāi)始，在老師指導下上講臺實(shí)習授課。在上課期間，三位實(shí)習老師在副校長(cháng)帶領(lǐng)下的聽(tīng)課活動(dòng)從未間斷過(guò)，每周至少聽(tīng)課兩節，最多時(shí)每周達5節之多。他們既聽(tīng)同學(xué)科老師的課，也聽(tīng)其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗，也從其他老師的課中總結教訓。在老師的指導下，三位實(shí)習老師的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。
2、積極探索，勇于創(chuàng )新
在三位實(shí)習老師中，xx老師教數學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導下，xx老師迅速進(jìn)入角色。在班級管理中，充分發(fā)揚民主，指導班委會(huì )有條不紊地開(kāi)展工作。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的感情。在德育處組織的班級文化評比活動(dòng)中，xx老師和同學(xué)們群策群力，一起動(dòng)手，美化教室環(huán)境，增加文化氛圍，取得了優(yōu)異成績(jì)。在教學(xué)中，她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生的.學(xué)習熱情空前高漲，在期中考試中，該班數學(xué)取得了年級第一的好成績(jì)。
3、服從安排，敢于付出
在三位實(shí)習老師中，xx老師剛開(kāi)始被安排教九年級一個(gè)班的物理課并負責九年級每班一節物理輔導自習。后來(lái)根據需要，又改教八年級物理，同時(shí)仍負責九年級物理自習課輔導。面對新任務(wù)，張閣老師快樂(lè )地接受了任務(wù)，從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句累，表現了當代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前，充分備好每一節課，有時(shí)為了上好一節課，備課時(shí)間達到6小時(shí)以上。正是這種敢于付出的行動(dòng)，才有了課堂教學(xué)的成功，也得到了學(xué)生的認可。同時(shí)，也受到局領(lǐng)導的高度評價(jià)。
4、 勇于嘗試，大膽改革
三位實(shí)習老師剛開(kāi)始上課的時(shí)候，都或多或少地存在“一言堂”的現象，以教師為中心，圍繞教材上課，忽視了學(xué)生的主體地位，其中xx老師尤其明顯。針對這種情況，劉慶龍副校長(cháng)與他多次交換意見(jiàn)，針對怎樣調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，如何組織課堂等問(wèn)題進(jìn)行研討。
三、生活方面
雖然學(xué)校條件簡(jiǎn)陋，學(xué)校還是盡力安排好三位實(shí)習老師的生活。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍，為他們購置了單人床，在飲食方面也盡量為他們提供方便。盡管如此，不方便之處肯定也在所難免，但是三位實(shí)習老師從未抱怨過(guò)條件苦，也從未向學(xué)校提過(guò)過(guò)分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校，把三位實(shí)習老師當成自己孩子一樣照顧，不時(shí)叫他們過(guò)去一起吃飯，尤其是xx老師家在內蒙，沒(méi)回過(guò)家，卻也感受了家的溫暖。
總之，三位同學(xué)到我校實(shí)習，充實(shí)了自己，積累了經(jīng)驗，也給學(xué)校帶來(lái)了活力，為高于鋪三中做出了貢獻。感謝上級領(lǐng)導對我校工作的支持，也希望新學(xué)期能繼續為我們安排更多的實(shí)習教師。
教師實(shí)習總結 篇11
9月1日到10月27日，為期兩個(gè)月的實(shí)習似乎眨眼間就結束了，卻還依稀記得第一次踏入復興校園，一切既陌生又新鮮的情形，兩個(gè)月看似長(cháng)，其實(shí)真真實(shí)實(shí)過(guò)著(zhù)，只覺(jué)得太快，太短。
兩個(gè)月里有人生第一次在校門(mén)口執勤、第一次上政治課、第一次上社團課、第一次組織知識競賽監考、第一次組織主題班會(huì )，也每天被學(xué)生稱(chēng)呼著(zhù)“老師好”，這一份經(jīng)歷，這一份感悟，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都會(huì )是一個(gè)寶貴的回憶吧。靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在指導老師的指導幫助下和自己的努力實(shí)踐中，我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中自己收獲了很多。
以下分成三方面總結一下：
一、教學(xué)實(shí)習
作為主打實(shí)習任務(wù)，上好政治課是很重要的。今年是高一采用新教材的一年，關(guān)于課堂教學(xué)也是老師們研究的重要內容，教科書(shū)不再是白紙黑字，不再枯燥乏味，打開(kāi)書(shū)，你會(huì )發(fā)現彩圖多了，名言多了，更有閱讀與思考、操作平臺等等項目，不過(guò)新教材也存在一定缺陷，一些編排方面不是很妥善，所以要上好課還是有很多注意很多講究的，看到這樣的情況，我起初心里很是沒(méi)底。
一切從見(jiàn)習開(kāi)始，見(jiàn)習階段，我認真聽(tīng)好每節課，除了所在年級的政治課，還跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)過(guò)一些不錯的課�，F在聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習老師的教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)也就不一樣了，現在更注意的是指導老師的上課方式，上課思想。復興每個(gè)老師都有自己獨特的風(fēng)格，聽(tīng)他們上課真的是很大享受，你會(huì )發(fā)現政治課可以很精彩，歷史課可以很另類(lèi)，英語(yǔ)課可以很自然。當然，思考之后，我有時(shí)也在琢磨自己該是怎樣的風(fēng)格。一周之后，老師也告訴我要根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己試著(zhù)備課了，所以接下來(lái)，平時(shí)有空就看教材，看教參，上網(wǎng)找新資料。同時(shí)，還注意結合不同學(xué)科的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，認真思考著(zhù)政治課上好的關(guān)鍵。
第四周，我終于正式走上了講臺，有了見(jiàn)習階段的學(xué)習，心里有點(diǎn)底了，每周兩個(gè)課時(shí)，課前都要做很久的準備，認真學(xué)習教學(xué)大綱，根據大綱要求，鉆研教材，查找資料，理清思路，抓好重點(diǎn)，編寫(xiě)好教案，制作多媒體課件，并在指導老師審閱后自己進(jìn)行了試講。過(guò)程雖然辛苦，可是上完課總會(huì )覺(jué)得很充實(shí)。再后來(lái)，也基本可以獨立備課了，對自己來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的突破。
課后，我積極讓指導老師給自己提意見(jiàn)，在肯定了我能較有條理的安排課程的同時(shí)，老師也說(shuō)如果對要講的內容更熟悉，能信手拈來(lái)就更好了，當然這要靠日積月累的積淀的.，的確，在這樣一個(gè)資源共享的時(shí)代，老師要只有不斷完善自己，才能學(xué)高為師啊。給我印象最深的是一次“教學(xué)事故”，自己找來(lái)的視頻資料是課堂的主要資源，事先指導老師也費了不少勁才把它剪輯好，格式轉好，可是最后，班級里音響放不出聲音，當時(shí)只能我憑自己的準備來(lái)充當配音了，雖然沒(méi)有使課堂陷入停滯狀態(tài)，但是事后反思，如果自己更熟悉材料，效果會(huì )更好。一個(gè)好老師是能隨機應變的，因為他有堅實(shí)的基礎，而我還有很長(cháng)的路要走，注意知識的積累，才能不愧老師稱(chēng)號。
當然，學(xué)生作為課堂的主體，他們的意見(jiàn)也很至關(guān)重要，第三節課后我還請學(xué)生給自己提了意見(jiàn)，很開(kāi)心的是50個(gè)人有34個(gè)學(xué)生給我提了寶貴的意見(jiàn)，第一次上政治課，總是有很多不足，雖然有學(xué)生說(shuō)我上的還不錯，也有反映我的聲音還偏輕、過(guò)分依賴(lài)多媒體，不能調動(dòng)積極性什么的，三節課下來(lái)收到這么多或褒或貶的反饋，心想做個(gè)優(yōu)秀的政治老師真的很不容易，不過(guò)接下來(lái)，我就更重視備課了，盡力去找些有趣又相關(guān)的資料，上課也努力提高音量，極力調動(dòng)學(xué)生的積極性。當聽(tīng)到后排學(xué)生說(shuō)我有進(jìn)步時(shí)，當時(shí)心里真的很開(kāi)心。
以前有做過(guò)英語(yǔ)實(shí)習老師，卻沒(méi)有這么正式的做過(guò)政治老師，現在兩種都嘗試過(guò)了，感受是不一樣的，但有一點(diǎn)確是肯定相同的，那就是做老師痛并快樂(lè )著(zhù)。
二、團隊實(shí)習
作為我們的專(zhuān)業(yè)特色，團隊實(shí)習也是不可或缺的一部分。兩個(gè)月以來(lái)，我在德育處進(jìn)行了我的團隊實(shí)習。而這里我的工作又分為三塊：
1）日常工作
協(xié)助老師進(jìn)行01年至05年德育處檔案的整理，通過(guò)對德育處年度計劃、班級計劃、學(xué)農學(xué)軍、青保材料等整理，我從大量的材料中學(xué)到不少，整理的過(guò)程更是給我提供了一個(gè)學(xué)習的寶貴機會(huì )，比如怎么寫(xiě)班主任工作計劃、怎么策劃活動(dòng)，在整理好那么多之后，都有個(gè)概念了。
2）參與管理
兩個(gè)月以來(lái)，每天我負責早晨7：30校門(mén)口執勤，和團學(xué)聯(lián)的學(xué)生一起監督學(xué)生遲到情況，隨后每天都對前天的遲到情況進(jìn)行統計，并交于年級組長(cháng)確認，每周對一周行為規范（包括兩操、衛生、校會(huì )、宿舍、文明、公益勞動(dòng)等十項內容）進(jìn)行統計，每月總結統計當月情況，評出行為規范示范班，并參與流動(dòng)紅旗的頒發(fā)儀式。當然，還有遲到累計統計、違規累計統計，以便提醒那些快達到處分線(xiàn)的學(xué)生，而這些構成了日常行為規范的內容。
在這樣完整的流程中，除了熟悉辦公軟件Excel的用法，我更學(xué)習到復興作為虹口區行為規范三星級示范學(xué)校在學(xué)生管理中的經(jīng)驗，注重學(xué)校生活的各個(gè)細節，從進(jìn)出校門(mén)的出門(mén)條到進(jìn)出宿舍的條子，從每次看電影調課安排到德育工作與年級組溝通配合，嚴謹而人性化的管理滲透在校園每個(gè)角落，環(huán)環(huán)相扣，系統而全面地培養學(xué)生成為一個(gè)個(gè)不但成績(jì)優(yōu)秀，并且具有高素質(zhì)的人才。整個(gè)校園的良好校風(fēng)也是這樣的形成的吧。
3）協(xié)助做好各項活動(dòng)
九月份，教導處作了”復興人”精神的調查問(wèn)卷，我一起進(jìn)行了問(wèn)卷的數據統計；十月份，學(xué)校參加了上海市百萬(wàn)中小學(xué)生禮儀知識大賽，在校內也舉行了禮儀知識競賽，我協(xié)助老師進(jìn)行了禮儀知識的宣傳以及班級分數統計；紀念長(cháng)征勝利70周年之際，學(xué)校組織了長(cháng)征知識競賽，我負責了一個(gè)考場(chǎng)的監考工作，以及隨后的分數統計、名次統計；而“雙擁”知識競賽，我也負責了編寫(xiě)考卷的重任。
在這些過(guò)程中，我漸漸能夠熟悉各種活動(dòng)需要注意的事情、如何展開(kāi)等等，這對以后的工作肯定是一筆難得的經(jīng)驗。
三、班主任實(shí)習
班主任工作是實(shí)習的第三大主題。做一個(gè)好政治老師不容易，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的班主任同樣也需要不同的努力。
兩個(gè)月以來(lái)，我跟班參加了全部日常工作，雖然都是瑣碎的事情，早操、午會(huì )課、班會(huì )課等，但在帶教班主任指導下，從中逐漸熟悉了班主任工作的方法、特點(diǎn)，班主任不在的時(shí)候也能管好班級。
高一年級這兩個(gè)月來(lái)，主要就是參加生活的準則征文競賽，我和班主任老師一起做好前期準備工作，問(wèn)卷調查以及隨后的情況統計。之后，讓班委自己策劃交流會(huì )，在班級的交流會(huì )上，我也和學(xué)生們分享了自己的看法。而后，進(jìn)入作文階段了，在語(yǔ)文老師批改作文的過(guò)程中，我也幫忙進(jìn)行了初審，盡了自己一份力。
11月份的運動(dòng)會(huì )即將到來(lái)，高一每個(gè)班都要進(jìn)行團體操比賽，這是考驗我們班級凝聚力的時(shí)候了，學(xué)生們都很愛(ài)集體，他們利用放學(xué)后的時(shí)間，很認真一起進(jìn)行了排練，而我也留下來(lái)和他們一起排，時(shí)不時(shí)提點(diǎn)建議，雖然下班就晚了，可是心里還是挺開(kāi)心的。
而和學(xué)生的個(gè)別交流中，憑借年齡差距不大的優(yōu)勢，有著(zhù)共同的語(yǔ)言，我也和一些學(xué)生進(jìn)行了溝通，發(fā)現班主任其實(shí)只要一顆真誠的心就可以融入班級。
實(shí)習結束了，漸漸發(fā)現教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易；我也發(fā)現自己漸漸喜歡上這個(gè)職業(yè)。當然，在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
教師實(shí)習總結 篇12
回顧這半年以來(lái)的實(shí)習時(shí)光，有苦有甜，終于嘗到了大人說(shuō)的現實(shí)社會(huì )的酸甜苦辣。
我是在一所學(xué)校中實(shí)習的，擔任的是班主任助手。
想剛開(kāi)始面對那么多的什么都不懂的小朋友的時(shí)候，還真是有點(diǎn)手足無(wú)措，特別是在學(xué)前準備期的時(shí)候，所有的工作都排在一起，特別的感到手忙腳亂。但是，因為是剛開(kāi)始實(shí)習，動(dòng)力還是很足的，什么事情都搶著(zhù)干，除了怕給前輩們留下一個(gè)不好的印象之外，對教師的這份職業(yè)的喜愛(ài)也是原因之一。我的性格比較內向，但是，耐心也是我的優(yōu)點(diǎn)。特別是面對50個(gè)小朋友的狂轟亂炸的時(shí)候，幸好還有一絲耐心，也很奇怪，我就是對小朋友的時(shí)候特別有耐心，能夠不厭其煩的一遍一遍的講。
在學(xué)前準備期的時(shí)候，是特別忙的，一年級的小學(xué)生還是什么資料都沒(méi)有的，都要一份份的準備，家長(cháng)覺(jué)得煩，我們更是頭痛。同時(shí)，一年級的小朋友，教師對他們還不是很熟悉，都要一個(gè)一個(gè)孩子的進(jìn)行了解，就一個(gè)班長(cháng)的選擇，都耗費心力。面對著(zhù)一群又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調皮的小朋友，而我又是一名年輕的“新教師”的時(shí)候，總是特別受到他們的“喜愛(ài)”，也總是被他們干擾到頭痛。
但是，在“教師節”到來(lái)的那天，看著(zhù)手里都拿著(zhù)一枝枝或者一束束的鮮花的、或者其他小禮物的小朋友到我面前，甜甜的說(shuō)教師節快樂(lè )的時(shí)候，還是特別的感動(dòng)。雖然都是小東西，但是在我心中卻重如“千金”，它們每一樣我都會(huì )好好的珍藏著(zhù)，或許，將來(lái)感覺(jué)到厭煩的時(shí)候，它們就是我繼續這份職業(yè)的動(dòng)力。
在學(xué)校里實(shí)習，就等于是一個(gè)“消防隊員”，哪里急，就去哪里幫忙，不僅僅是自己班級的事，領(lǐng)導們就把你當機器使，同時(shí)，學(xué)校里其他老師有什么事情的時(shí)候，就要去頂課，至今為止，我已經(jīng)頂了數學(xué)、英語(yǔ)老師各一個(gè)禮拜，數學(xué)老師二個(gè)禮拜，語(yǔ)文老師二個(gè)禮拜等等。雖然說(shuō)，讓我頂課是學(xué)校一個(gè)冒險的決定，但對于我而言，何嘗不是一個(gè)機會(huì )呢!
在學(xué)校的實(shí)習，打翻了我原本的想法。原本，我當老師，堅持想做的是初中的數學(xué)教師，覺(jué)得大一點(diǎn)的學(xué)生不用我擔憂(yōu)太多;可是現在，和低年級的小朋友時(shí)間相處久了，就覺(jué)得對于我來(lái)說(shuō)，還是小學(xué)比較適合我，畢竟，我這種性格的人，在外人看來(lái)還是比較內向的，與學(xué)生相處，相較起來(lái)，還是比較適合我的。比起面對一雙雙打量、評估我的.眼神，還是一雙雙信任、單純、可愛(ài)的眼神得我所愛(ài)。
隨著(zhù)時(shí)光的漸漸流失，離我離開(kāi)這所學(xué)校的日子越來(lái)越近了。
雖然最后，我不會(huì )留在這所學(xué)校，但是，這所學(xué)校對我的職業(yè)生涯的意義十分重大。這段實(shí)習時(shí)光是我職業(yè)生涯的開(kāi)始，一個(gè)好的開(kāi)始，才有后來(lái)的成功。我想，我不會(huì )忘了那一聲聲清脆的“老師好”，不會(huì )忘了給了我無(wú)限鼓勵的同事和小朋友，不會(huì )忘了指導老師的聲聲教導，也不會(huì )忘了某些老師的冷嘲熱諷，不管好的壞的，這些都是我日后無(wú)限堅持的動(dòng)力所在。
教師實(shí)習總結 篇13
04級幼師班學(xué)生的實(shí)習，在校領(lǐng)導的大力支持下，在實(shí)習單位的密切配合下，在輔導老師的認真輔導下，在指導老師的精心指導下，學(xué)生的態(tài)度認真，成績(jì)良好，現總結如下：
一、組織到位。
我們?yōu)檫@次實(shí)習做了精心的安排。在實(shí)習以前，我們已經(jīng)上了一年多的專(zhuān)業(yè)課，專(zhuān)業(yè)基礎打的比較扎實(shí)。在實(shí)習前夕，我們認真組織了實(shí)習前的專(zhuān)業(yè)測評，每個(gè)同學(xué)都要求專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)。并且我們在實(shí)習出發(fā)以前，進(jìn)行了認真的實(shí)習動(dòng)員。班主任在班里開(kāi)了專(zhuān)題的實(shí)習動(dòng)員主題班會(huì )，校長(cháng)又專(zhuān)門(mén)開(kāi)了這些實(shí)習班級的會(huì )議。對于實(shí)習的意義和要求做了進(jìn)一步強調。這樣，學(xué)生從思想上，到專(zhuān)業(yè)準備上，都做好了充分的準備。
二、認真實(shí)習。
�。ㄒ唬┱J真安排帶隊老師。我們幼師實(shí)習，學(xué)生多，任務(wù)重，并且畢竟從理論到實(shí)踐有很大的差距，所以找帶隊老師非常重要。這一點(diǎn)上，領(lǐng)導做了認真的組織和安排。找業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，思想水平好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實(shí)習的順利進(jìn)行。
�。ǘ⿲�(shí)習單位也做了認真的安排。他們熱情接待，并且對我們的實(shí)習老師做了恰當的分組，也認真地安排了實(shí)習指導老師。把業(yè)務(wù)素質(zhì)高的，工作能力強的安排給我們做指導老師。這些老師態(tài)度很認真，對我們的實(shí)習生很熱情并且要求也很?chē)栏�。他們在我們�?shí)習之初，先給我們上示范課，詳細講了他們上課要求，和注意事項。然后讓我們的學(xué)生講課帶班。在每一次課后，我們都一起討論每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和不足，討論每堂課應該怎樣上，如何對待每一個(gè)孩子。
�。ㄈ⿲W(xué)生態(tài)度很認真。每一個(gè)學(xué)生都嚴格遵守幼兒園的作息制度，沒(méi)有遲到早退現象。尤其像張園園，離家遠，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來(lái)晚走，克服困難來(lái)完成實(shí)習任務(wù)。尤其是她的實(shí)習指導老師病了，她獨自帶課，并且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領(lǐng)導的好評，并且也得到了幼兒家長(cháng)的夸獎。
�。ㄋ模⿲�(shí)習學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)。我們這一級實(shí)習生，專(zhuān)業(yè)基礎都很扎實(shí)。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫(huà)，宋雪的'詩(shī)歌朗誦水平都受到實(shí)習單位的好評和肯定。并且他們表示，如果我們的學(xué)生畢業(yè)了，愿意接受這些學(xué)生。
�。ㄎ澹┪覀冊趯�(shí)習單位認真組織了實(shí)習成果展。我們的實(shí)習老師在班里排的舞蹈，指導的詩(shī)歌朗誦，輔導的孩子的繪畫(huà)，都受到孩子家長(cháng)和實(shí)習單位的肯定和好評。
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