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頂崗實(shí)習總結

時(shí)間:2024-05-01 07:11:30 實(shí)習總結 我要投稿

頂崗實(shí)習總結15篇【優(yōu)】

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,為此要我們寫(xiě)一份總結?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?以下是小編為大家收集的頂崗實(shí)習總結,希望對大家有所幫助。

頂崗實(shí)習總結15篇【優(yōu)】

頂崗實(shí)習總結1

  記得頂崗實(shí)習支教的通知剛發(fā)下來(lái)的時(shí)候,我還是很猶豫的。因為這次不像以前的實(shí)習,沒(méi)有老師在身邊指導,也沒(méi)有同學(xué)在一起相互交流和溝通;而且又是遠離城市去鄉鎮學(xué)校頂崗支教,生活上肯定會(huì )帶來(lái)很多不便。但是最后我還是選擇了參加,而現在我很慶幸自己的決定,因為這段時(shí)間讓我感受了很多,也收獲了很多。

  雖然是小學(xué),可是教學(xué)難度卻比我想象中的還大。以前在實(shí)驗中學(xué)實(shí)習的時(shí)候,因為每節課都有老師來(lái)聽(tīng)課,不但學(xué)生的紀律比平時(shí)還好,聽(tīng)課效率也有所提高。然而,現在是頂崗支教,換句話(huà)說(shuō)就是臨時(shí)的代課。由于,是新來(lái)的老師,學(xué)生們特別興奮,上課紀律也就很難維持了。其次,小學(xué)生和中學(xué)生不僅僅是年齡上的區別,其認知水平和理解能力都相差甚遠,在對中學(xué)生只需講一遍的知識點(diǎn),對于小學(xué)生則必須講兩遍甚至更多;同樣在中學(xué)實(shí)習時(shí)只要示范一次操作過(guò)程,而面對小學(xué)生門(mén)則必須示范多次,針對個(gè)人學(xué)生還必須手把手教他們操作。此外,還有很多其他方面的差距。一開(kāi)始,由于我在備課過(guò)程中沒(méi)有對這些情況做充分的準備,在上課的過(guò)程中出現不少問(wèn)題,其中最主要的有:

  (一)部分班級課堂紀律很難控制;

  (二)學(xué)生操作由于電腦硬盤(pán)保護的關(guān)系不能繼續上節課的操作;

  (三)部分學(xué)生計算機基礎薄弱,鍵盤(pán)輸入困難,不熟悉計算機系統的基本操作;

  (四)大部分女生理解能力差,課堂上反應也不積極。

  針對紀律問(wèn)題,我請教了另外一位信息技術(shù)老師,并在機房配置一臺音響定時(shí)播放一些尖銳的場(chǎng)效聲以提示學(xué)生保持安靜。同時(shí),我也分析了一下學(xué)生吵鬧的主要原因,發(fā)現有相當部分學(xué)生是因為已經(jīng)完成了任務(wù),還很多學(xué)生的問(wèn)題都是相同的。于是,我在以后的備課中特地增加了擴展部分,讓那些基礎好的學(xué)生能夠有繼續提高的空間,并自己獨立繼續操作。而針對那些有共同問(wèn)題的學(xué)生則進(jìn)行集中控制,廣播講解。剩下來(lái)的那些調皮搗蛋的學(xué)生,我堅持個(gè)別教育,同時(shí)在課堂上選擇典型的學(xué)生進(jìn)行“殺雞儆猴”式的批評。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,各個(gè)班級的紀律都有明顯的進(jìn)步。而對于有些紀律本來(lái)就好的班級,我相信表?yè)P和鼓勵就是最好的保持方法了。

  關(guān)于學(xué)生連續作業(yè)的問(wèn)題,我想讓學(xué)生把作業(yè)(無(wú)論是否完成)上交到教師機是最好的辦法。于是,我在機房里的教師機上建立了一個(gè)FTP站點(diǎn),然后讓學(xué)生在各自的班級文件夾里建一個(gè)以自己名字命名的子文件夾,把自己每節課做的作業(yè)上傳進(jìn)去。這樣,學(xué)生平時(shí)所學(xué)不但可以保留,同時(shí)也是對起學(xué)習進(jìn)度的一種記錄和老師期末考核的一項重要參考。我發(fā)現自從建立了FTP站點(diǎn)讓學(xué)生上傳自己的作業(yè)以后,學(xué)生們上課學(xué)習的積極性提高了很多,因為在以往他們辛辛苦苦做的東西往往因為得不到保存而總是丟失。而現在,他們的“勞動(dòng)成果”得到了保護,對于他們而言這無(wú)疑是一種莫大的鼓勵和支持。

  農村中小學(xué)生計算機基礎薄弱這是現今我國的普遍現象。由于計算機在農村還沒(méi)有普及,小學(xué)生接觸計算機的機會(huì )本來(lái)就少,所以有小部分學(xué)生還不熟悉計算機的一些基本操作。尤其是四年級的學(xué)生,有些學(xué)生操作鼠標還很生疏,打開(kāi)和關(guān)閉窗口經(jīng)常出錯等。針對這些個(gè)別學(xué)生,我利用讓學(xué)生統一自由操作練習的時(shí)間來(lái)手把手教他們如何選中目標,什么時(shí)候使用左右鍵等一些計算機系統的基本操作,而他們的課堂練習則相應從緩。經(jīng)過(guò)一段幾節課的“惡補”之后,大部分學(xué)生經(jīng)常有所改善。這對于我以后的教學(xué)也是大有幫助,學(xué)生的基礎提高了,無(wú)形中也提高了我的講課效率,也減少了我花在個(gè)別學(xué)生指導上的時(shí)間。同時(shí),我也覺(jué)得看著(zhù)學(xué)生學(xué)會(huì )了一件件操作,哪怕是那些最最簡(jiǎn)單的操作,都會(huì )使我產(chǎn)生一種作為一名教師的欣慰。這種淡淡的'觸動(dòng)讓我漸漸體會(huì )到了當一名老師的幸福和快樂(lè )。

  在進(jìn)行教學(xué)對象分析時(shí),我就發(fā)現男生在動(dòng)手操作方面普遍比女生處于優(yōu)勢。在課上,男生普遍表現得比女生積極。男生一般會(huì )在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)提出問(wèn)題,而女生一般會(huì )選擇在學(xué)生練習時(shí)舉手問(wèn)老師。這也是男女學(xué)生的天性使然。針對這種情況,我采取了一種交替式的演示教學(xué)方法,即先讓男生上臺演示操作,一邊演示一邊講述步驟,讓其他學(xué)生認真聽(tīng)記;然后再讓女生上臺重復剛才的操作,讓其他學(xué)生來(lái)點(diǎn)評。這樣既讓男女學(xué)生之間有一個(gè)相互交流的過(guò)程,也提高了女生的積極性。雖然,這中教學(xué)方法并不能馬上會(huì )對教學(xué)成果產(chǎn)生多大的影響,但至少提高了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣,也加深了他們對課堂知識點(diǎn)的關(guān)注程度。在教學(xué)過(guò)程中,我也發(fā)現了學(xué)生們的創(chuàng )造力和想象力,他們在自我學(xué)習過(guò)程的發(fā)現通過(guò)上臺演示既拓寬了我的教學(xué)思路,也在無(wú)形當中給其他學(xué)生注入了一股學(xué)習動(dòng)力。

  教與學(xué)是一個(gè)相輔相成的過(guò)程。記得在教他們熟練登錄FTP站點(diǎn)的時(shí)候,雖然我教的七個(gè)班級都是這一個(gè)內容,但這七節課都不盡相同。每上完一節課,在課后總結時(shí)我都會(huì )發(fā)現一些課前未能考慮的新問(wèn)題,也會(huì )發(fā)現一些更好的教學(xué)方法。于是,在上最后那個(gè)班時(shí),本來(lái)準備花一節課時(shí)來(lái)上的內容,卻只花了我半節課的時(shí)間。我覺(jué)得老師和學(xué)生是一樣的,每當上完一節課,在教會(huì )學(xué)生知識的同時(shí)也要有自己的收獲,在教學(xué)過(guò)程中也要不斷思考怎么樣的教學(xué)設計更能吸引學(xué)生的注意力,怎么樣的教學(xué)方法更加高效。

  雖然頂崗支教的時(shí)間不長(cháng),但這是一段難得的教學(xué)經(jīng)歷,讓我在發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程中慢慢地成長(cháng)了。

頂崗實(shí)習總結2

  本周,我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情,迎了大學(xué)期間第一次專(zhuān)業(yè)實(shí)——測量實(shí)。

  星期一,我們在老師的安排下領(lǐng)好了儀器,并且分配好了測量點(diǎn),我們組是第二組,香遠樓,一個(gè)讓我們有點(diǎn)力不從心的樓,別人組的樓,方方正正多好測,然而香遠樓并不是那種傳統的樓,它有它特有的弧形和獨特的設計,老師說(shuō),那就像一個(gè)大王八,當時(shí)心里暗想,這周可要在大王八上花上不少功夫。

  領(lǐng)完儀器,一切都蓄勢待發(fā),我們組員有足夠的熱情,于是先讓一名組員去給全站儀充電,其余組員一起去香遠樓看看了解一下情況,一去整個(gè)人都懵了,香遠樓如此龐大的體型和如此恢弘的氣勢像一把尖刀明晃晃的刺痛了組員的心——那意味著(zhù)我們要比其他組員多測好多個(gè)點(diǎn)和多走好多段路。但是心里卻鼓足了勁一定要把這只大王八拿下,于是開(kāi)始了對大王八的圍觀(guān),走了幾步,然而天公不作美,下了蒙蒙細雨,只得加速了回寢室的步伐,組長(cháng)通知組員下午再,節約時(shí)間力求在最短的時(shí)間內高效率的完成任務(wù)。

  下午,老天爺并沒(méi)有如愿停雨,組員們在寢室養精蓄銳,期待下一天的測量工作,后接到通知,星期二上午三四節測量上,但星期二早上八點(diǎn),我們的組員準時(shí)到達了香遠樓,沒(méi)怎么了解實(shí)方面的要求,就開(kāi)始了測量,希望快人一步,導線(xiàn)測點(diǎn)差不多完畢,然后去上了,老師的指導,讓我們意識到上午的功夫已是白費,我們只有從頭再,這讓我明白了,磨刀不誤砍柴工,弄清楚再比一個(gè)勁的'猛沖要劃得。

  后這幾天天氣不錯,在組長(cháng)的帶領(lǐng)之下,我們一步一個(gè)腳印,緩慢而不失精確的測量著(zhù),力求把誤差減少到最小值,別的組都導線(xiàn)測量很快完成了,但是我們還有一半的時(shí)候,我們內心是著(zhù)急的,但是我們意識到,心急吃不了熱豆腐,我們耐著(zhù)性子測著(zhù),希望最終的結果會(huì )會(huì )給我們的計算減少不少麻煩,最后發(fā)現我們是對的,有個(gè)別組因為數據測得太快,誤差超過(guò)了允許范圍從而只有重測,太陽(yáng)肆意的照耀著(zhù)大地,組員們汗流浹背的拿著(zhù)花桿一動(dòng)不動(dòng)的站在太陽(yáng)底下,組長(cháng)則是專(zhuān)注的用儀器瞄準每一個(gè)點(diǎn),其專(zhuān)注程度仿佛忘記了世界的存在,時(shí)間的流動(dòng),以及過(guò)往的人群。

  四等水準測量,在導線(xiàn)測量面前就是小巫見(jiàn)大巫,不過(guò)拿沉重的大尺子要比拿輕小的花杠費力了不少,同時(shí)尺子是否扶直也是一個(gè)產(chǎn)生誤差的地方,水準儀是否夾在測站點(diǎn)與測站點(diǎn)之間也需要我們用腳步估測,測完后視黑尺的上中下絲測前尺黑面的上中下絲,最后再測前尺紅面中絲,遵循后前前后的規則,進(jìn)行循環(huán)測點(diǎn),雖然說(shuō)簡(jiǎn)單,但絲毫都不能疏忽,我們測完一組數據就進(jìn)行計算,保證算的值在誤差允許范圍之內,然后再搬到下一個(gè)點(diǎn)進(jìn)行測量,為了及大減小誤差,我們某些點(diǎn)測了好多次,直到誤差值最小,因此,我們最后的數據誤差很小,因而有利于下一步測量的正常進(jìn)行。

  測碎部點(diǎn)是此次測量的大工程,要根據導線(xiàn)測量的數據算出坐標然后在根據坐標得出各碎部點(diǎn)的坐標,從而完成一張圖紙,香遠樓棱棱角角特別多,碎部點(diǎn)的測量是一項大工程,前面已有鋪墊,測導線(xiàn)點(diǎn)的時(shí)候,我們定了五個(gè)點(diǎn),每一個(gè)點(diǎn)都力求把盡可能多的碎部點(diǎn)收于眼下,花了不少時(shí)間和精力,因為選點(diǎn)非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量、計算和繪圖的勞動(dòng)量和多費時(shí)間,而且會(huì )因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。某些組隨隨便便找了幾個(gè)點(diǎn),因而導致最后觀(guān)測缺點(diǎn)的情況,從而竹籃打水一場(chǎng)空,導線(xiàn)又得加點(diǎn)重新計算,我們選了五個(gè)點(diǎn),五個(gè)點(diǎn)上所觀(guān)測的碎步點(diǎn)加起就能把香遠樓的大輪廓畫(huà)出,我們畫(huà)好了草圖,并把所有的碎部點(diǎn)編號,然后逐個(gè)進(jìn)行觀(guān)測,我們依然是一步一個(gè)腳印,不管其他組如何快,我們也按捺住自己的心急,因為心急的時(shí)候最易出錯,我們?yōu)榱四軌蚝翢o(wú)風(fēng)險的保存好數據,測完一個(gè)就抄一個(gè),雖然慢,但這卻是最保險的方式,后,我們證實(shí)了,我們又一次對了,其他組測得快沒(méi)有保存數據,然后數據就丟失了,其心痛程度難以估計,組長(cháng)直接倒在了草地上痛斥自己的粗心大意,我們組測了大概一百個(gè)點(diǎn),組長(cháng)就讓人把這一百個(gè)點(diǎn)的坐標抄在了記錄本上,并且拍照存在手機上,雙重保險。

  星期三下午五點(diǎn)一刻,碎部點(diǎn)還剩下兩站的時(shí)候,我們打算一鼓作氣奮戰到底,于是我去給我們組員買(mǎi)我們的助力劑——晚飯,希望能夠一舉拿下,周四就好好休息和寫(xiě)實(shí)總結,傍晚六點(diǎn)時(shí)分,太陽(yáng)已經(jīng)揮手而去,只剩下幾抹艷麗的彩霞和在彩霞地下忙碌的組員,吃完了飯,他們更有干勁,然而卻拼不過(guò)老天那張黑過(guò)去的臉,于是我們只有回府休息,明天再戰。星期四上午我們又到了香遠樓,我們決定不論如何都得測完,于是高效率的測量著(zhù),經(jīng)過(guò)一個(gè)上午的奮戰,點(diǎn)坐標都整整齊齊的排在了記錄本上,現在等著(zhù)我們做的事是把它們都輸入電腦,然后畫(huà)圖。

  到此,測量實(shí)已經(jīng)告一段落。測量實(shí)讓我們了解到,盲目的狂干并不能成功的完成任務(wù),必需理清思路,慢慢,我們開(kāi)始的心急導致了我們開(kāi)始的努力付諸東流,我們后的耐心,讓我們穩扎穩打,另外團隊的合作也是特別的重要,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,也不能完美的把工作做好,很慶幸,我們組的組員大多數愿意配合工作,這也是我們組能夠順利完成測量任務(wù)的原因,這次實(shí),我們將銘記于心!

頂崗實(shí)習總結3

  作為一名即將畢業(yè)的電工專(zhuān)業(yè)學(xué)生,我有幸在大學(xué)期間獲得了頂崗實(shí)習的機會(huì ),通過(guò)這段寶貴的實(shí)習經(jīng)歷,我收獲頗豐,深刻體會(huì )到了理論知識在實(shí)踐中的重要性。以下是我在實(shí)習期間的總結報告。

  實(shí)習概況

  在實(shí)習期間,我被分配到了一家電力公司進(jìn)行實(shí)習,主要負責參與電力設備的安裝、維護和故障排除工作。在導師的指導下,我從最基礎的電路原理開(kāi)始學(xué)習,逐漸熟悉了各種電工工具的使用,以及實(shí)際操作中需要注意的安全事項。同時(shí),我還積極參與了一些電力工程項目,通過(guò)實(shí)際操作提升了自己的技能水平。

  收獲與成長(cháng)

  在實(shí)習期間,我不僅學(xué)到了大量專(zhuān)業(yè)知識,還培養了良好的工作習慣和團隊合作意識。通過(guò)與老師和同事的交流,我深刻理解到了團隊合作的重要性,明白了一個(gè)人的能力是有限的,只有和團隊共同努力才能取得更大的成就。同時(shí),我也意識到了自身在溝通與協(xié)調方面的不足,這也成為我未來(lái)努力改進(jìn)的方向之一。

  遇到的困難與挑戰

  在實(shí)習過(guò)程中,我也遇到了許多困難和挑戰。首先是對于一些復雜電路的理解和應用,需要我反復的學(xué)習和實(shí)踐。其次是在實(shí)際工作中需要面對高壓電和復雜設備維護時(shí)的緊張和恐懼感,但是通過(guò)不斷的練習和實(shí)踐,我逐漸克服了這些困難,提升了自己的.專(zhuān)業(yè)能力。

  對未來(lái)的展望

  通過(guò)這段寶貴的實(shí)習經(jīng)歷,我對自己的未來(lái)有了更清晰的規劃和展望。我深知電工行業(yè)是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的行業(yè),我將繼續努力學(xué)習,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)技能,爭取早日成為一名優(yōu)秀的電工技師。同時(shí),我也希望能夠在未來(lái)的工作中,將自己所學(xué)到的知識和經(jīng)驗,發(fā)揮到最大的作用,為電力行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。

  結語(yǔ)

  通過(guò)這次頂崗實(shí)習,我不僅學(xué)到了大量的專(zhuān)業(yè)知識,還收獲了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗,對自己的未來(lái)有了更加清晰的規劃。感謝公司及導師在我實(shí)習期間對我的指導和幫助,也感謝實(shí)習期間和我一起工作學(xué)習的同事們。我會(huì )珍惜這段實(shí)習經(jīng)歷,將其作為我未來(lái)成長(cháng)道路上的寶貴財富。

頂崗實(shí)習總結4

  從以開(kāi)始到維修車(chē)間,跟我本家的師傅的微笑就給了我實(shí)習的以個(gè)良好的開(kāi)始,在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中我除了幾次特殊情況外,每天都按時(shí)上班、下班,經(jīng)常參加早會(huì ),跟大多師傅相處比較融洽。

  這次生產(chǎn)實(shí)習給了我個(gè)寶貴的人生經(jīng)歷,我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。在實(shí)習中我的理論同實(shí)踐進(jìn)行真實(shí)地接觸,思維和現實(shí)有了結合點(diǎn)。這些都對我的觀(guān)念起著(zhù)或潛移默化或震撼的作用。從這次實(shí)習中,我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習。但這短短的3周實(shí)習時(shí)間遠遠不能夠對一個(gè)行業(yè)做深入地了解,對專(zhuān)業(yè)技能有較大的提高,所學(xué)所見(jiàn)都是膚淺的、粗略的。

  實(shí)習中也讓我對自己的眾多不足有了一個(gè)清洗的認識:做事不夠踏實(shí)沉穩,社交能力有較大的提升空間,專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)不夠扎實(shí)。

  雖然我們在這家公司實(shí)習的時(shí)間很短,但是我們在這家公司去學(xué)到了很多我們想學(xué)習到的`知識,使我們對汽車(chē)行業(yè)有了更進(jìn)一步的了解,我知道自己在學(xué)校學(xué)到的東西很少,還有很多是我們不知道的。在實(shí)習期間我們認真和師傅們學(xué)習汽車(chē)方面的知識,積極動(dòng)手,培養了我們吃苦耐勞的精神,認真了解是車(chē)身的構造。完成了汽車(chē)拆裝的目的,達到了我們實(shí)習的要求,我們在企業(yè)里,了解到很多企業(yè)文化和企業(yè)管理體制。使我們不緊在自己的專(zhuān)業(yè)有了突破,也在學(xué)習到許多關(guān)于企業(yè)管理方面的知識?傮w來(lái)說(shuō)我成功的完成了這次實(shí)習,為我以后的工作道路上起著(zhù)很重要的作用。

頂崗實(shí)習總結5

  今天是參加頂崗實(shí)習的整整第五十天,“時(shí)間過(guò)得真快”是我自從實(shí)習以來(lái)最大的感受。從一開(kāi)始的捉襟見(jiàn)肘,到現在已經(jīng)可以應對自如,這個(gè)過(guò)程里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣,每一個(gè)細節都清晰地刻在腦子里。

  剛上課之初,事情并不像先前預想的那樣順利,面對著(zhù)許許多多的'問(wèn)題,比如完不成教學(xué)任務(wù)、上課慌亂緊張,學(xué)生們不夠配合、完不成作業(yè)、上課打鬧……幾乎每次上完課嗓子都是啞的,還要和學(xué)生們生一肚子氣。那段日子,心里真是抑郁難舒,每次上課都有種上刑場(chǎng)的感覺(jué)。

  好在自己堅持下來(lái)了,當我不再執念于學(xué)生必須按照我的想法走的時(shí)候,我發(fā)現這些孩子們其實(shí)是很討人喜歡的。每個(gè)學(xué)生都有他們特點(diǎn),或調皮搗蛋,或沉默不語(yǔ),但他們都有一個(gè)共同點(diǎn),就是懂得包容。他們會(huì )包容我上課時(shí)犯的錯誤,包容我對他們的錯怪,包容我對他們的嚴苛。當我意識到這些的時(shí)候,我反問(wèn)自己為什么我就不能心平氣和地對待他們呢?畢竟他們的表現是天性使然,我給予他們正確的指導就可以了,沒(méi)有必要要求他們按照成年人的思維方式來(lái)接人待物。

  如今,我越發(fā)喜歡上老師這份工作,在教與學(xué)的過(guò)程中,會(huì )不時(shí)收獲到一些小驚喜,小感動(dòng)。我和學(xué)生們之間的關(guān)系越來(lái)越和諧,雖然有些時(shí)候他們依舊做得差強人意,但已經(jīng)好多了。上課的時(shí)候會(huì )主動(dòng)幫助我維持紀律,課下作業(yè)他們也會(huì )盡力完成,這就是進(jìn)步,是建立在大家彼此之間互相理解的基礎之上的,這樣事情進(jìn)展起來(lái)自然也就會(huì )順利多了。

頂崗實(shí)習總結6

  這一學(xué)期即將過(guò)去,總體看,我認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,在繼續推進(jìn)我校自主創(chuàng )新的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái),轉變思想,積極探索,改革教學(xué),收到較好的效果。

  1、新課程標準貫穿了我的思想,走進(jìn)了課堂

  無(wú)疑作為理科教師要置身其中去迎接這種挑戰,這是我們每位教師必須思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習讓我有了鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,而有效的學(xué)習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期我在新課程標準的指導下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的'臺階,也算一個(gè)起點(diǎn)。

  2、精心備課全面了解和把握新課程標準

  通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到新課程標準不同與以往的教學(xué)大綱,課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料,透徹理解并掌握新課程標準,力爭在每節課前仔細閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,在上每一節課前,精心準備、認真備課,充分了解學(xué)生的學(xué)習狀況,做到教學(xué)有的放矢,不打無(wú)準備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內容等都沒(méi)有過(guò)多的束縛,充分體現用教材教而不是教材,課前查閱大量的資料根據學(xué)生的的基礎制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設計等。

頂崗實(shí)習總結7

  一、實(shí)習簡(jiǎn)介:

  1.實(shí)習目的:學(xué)以致用是學(xué)習的最終目的,社會(huì )實(shí)踐是最好的途徑,尤其對與人打交道更多的人力資源管理專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)。通過(guò)實(shí)習,鞏固人力資源基礎知識,完善自己的知識結構,培養分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力及對實(shí)際工作的適應性,達到鍛煉能力的目的。了解現代企業(yè)人力資源管理的運作體系和管理流程,找到自己需要鞏固和發(fā)展的專(zhuān)業(yè)方向。實(shí)習起著(zhù)過(guò)渡作用,讓我了解社會(huì )現實(shí),從實(shí)踐中拉近與社會(huì )的距離,在實(shí)習過(guò)程中發(fā)現自身的優(yōu)勢和不足并完善自己,做好由學(xué)校走向社會(huì )的轉變,為將來(lái)更好地投入工作和社會(huì )生活做準備。

  2.實(shí)習地點(diǎn):XXXX

  3.實(shí)習時(shí)間:XXXX

  二、實(shí)習單位、崗位簡(jiǎn)介:

  1.單位簡(jiǎn)介:

  2.崗位介紹:人力資源助理,執行人力資源日常性事務(wù)工作,輔助人力資源部管理人員完成人力資源目標規劃。

  三、實(shí)習內容:

  (一)內部考勤及編輯、打印、存儲等文稿工作

  之前在學(xué)校的大部分時(shí)間是用來(lái)學(xué)習理論知識,并沒(méi)有從事過(guò)相關(guān)的工作且對公司各方面不熟悉,帶我實(shí)習的上級安排了公司最基層的工作,主要包括利用現代化辦公網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行的編輯、發(fā)送、接受、存儲等。這類(lèi)的工作看起來(lái)比較簡(jiǎn)單,但卻容不得半點(diǎn)馬虎大意,每一個(gè)細節都必須注意到,養成了我嚴謹認真的好習慣。

  在內部考勤過(guò)程中,需要每天記錄員工的出勤等狀況,我對公司的各個(gè)部門(mén)及其工作崗位有了大概的了解。這也是考驗我的溝通能力的時(shí)候,與公司員工保持良好的溝通能夠起到事半功倍的效果,有助于大家協(xié)調一致高效完成任務(wù)。這為我后來(lái)的人力資源助理工作做了準備。

  (二)人力資源相關(guān)工作

  在進(jìn)入公司幾天之后,我對公司的運作流程和管理有了相應的了解,開(kāi)始輔助人力主管從事人力資源基礎工作。

  1.考勤管理

  我了解到考勤對于一個(gè)公司的重要性,它更多的.是一種約束監督。為維護良好的經(jīng)營(yíng)秩序,提高工作效率,保證各項工作的順利進(jìn)行,以使員工保持良好的身體素質(zhì)和旺盛的精力,努力做好本職工作,我們會(huì )嚴格實(shí)行考勤管理。完成每月考勤記錄,并根據考勤情況進(jìn)行薪資計算與發(fā)放。這是相當重要的一塊內容,計算薪資需要嚴謹的態(tài)度和細心的工作狀態(tài)以及高度的責任感。雖然只是簡(jiǎn)單的計算,公司目前擁有的員工及人員量的增加也加大了一定的難度。

  2.招聘工作及員工培訓工作的計劃、組織、協(xié)調和管理

  在我熟悉公司招聘環(huán)節后,依據人力資源部門(mén)的要求計劃,協(xié)助人力主管組織各種形式的招聘工作、收集招聘信息,負責招聘面試,督查招聘的進(jìn)程。對于招聘這一塊,我們招聘市場(chǎng)部經(jīng)理、校園兼職代理、專(zhuān)業(yè)輔導老師等職位,先在網(wǎng)上發(fā)布招聘信息,初步篩選后進(jìn)入筆試的準備和監考、面試預約、錄用、培訓環(huán)節。

  3.人事檔案、考核、考查工作

  給員工辦好入職手續,新員工剛入公司,首先要通過(guò)正常的途徑使其成為公司的一名員工,這包括簽訂保密協(xié)議、擔保書(shū)、勞動(dòng)合同等等,辦工作證等等;完成員工的試用期轉正工作,審核申請書(shū)、述職報告等等。這使我想起了去年在蘇州金禾新材料有限公司的實(shí)踐經(jīng)歷,每一項工作都必須嚴謹對待。

  (三)其他日常工作

  在工作需要的時(shí)候,我臨時(shí)充當文員的角色,完成上級及因工作需要所交付的任務(wù);蛘呒缲撧k公物資申請、發(fā)放、管理任務(wù),辦公物資的領(lǐng)用、發(fā)放、管理也是辦公室管理的一項內容,要做到合理使用、規范使用,并且要及時(shí)滿(mǎn)足各部門(mén)的需要。

  堅持每周工作例會(huì )及工作總結、匯報制度,提高了工作人員的業(yè)務(wù)工作能力及理論、政策水平,明確了工作分工,增強了工作配合,提高了工作效率,收到很好的效果。

  四、實(shí)習心得:

  經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習,我感受很多。使我感悟最深的是參與社會(huì )實(shí)踐是檢驗知識的重要標準。在工作中,不是時(shí)時(shí)會(huì )有人像學(xué)校里的同學(xué)老師一樣去耐心地為我們講解,更多的是靠自己去摸索、去探究。

  在實(shí)習期間,我不僅接觸了簡(jiǎn)單的編輯這一塊,還有幸在人事部門(mén)招聘小組鍛煉,主要就是學(xué)習招聘員工方面的技能。實(shí)習導師給我講了招聘這一職位的基本要求和主要的工作內容,為了能讓我達到日常工作的實(shí)踐目的,老師還給我制定了一套相應的實(shí)習計劃,有了計劃,我的實(shí)習工作就更加的得心應手了。

  通過(guò)實(shí)習,我對人力資源這一專(zhuān)業(yè)有了更為深刻的認識,對人力資源的管理流程有了一定了解。我堅信人才是企業(yè)發(fā)展的唯一源泉,重視和尊重人才是企業(yè)發(fā)展的長(cháng)遠之計。

  五、實(shí)習總結:

  實(shí)習是一個(gè)發(fā)現問(wèn)題、檢驗知識、鍛煉能力的過(guò)程,讓我在改正錯誤和彌補不足中成長(cháng)。對于初入職場(chǎng)的我來(lái)說(shuō),要學(xué)習的東西有很多,每一點(diǎn)微小的進(jìn)步都讓我欣喜,這離不開(kāi)職場(chǎng)前輩的悉心引導和教導,感謝那些幫助過(guò)我的人,F在,對于即將步入職場(chǎng)的我來(lái)說(shuō),更多的是一份期待和躍躍欲試。

頂崗實(shí)習總結8

  作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,我實(shí)習的目的很明確,就是獲取工作閱歷,將理論與實(shí)際工作相結合,所以第一天我就下定決心要好好干。走進(jìn)公司的那一時(shí)刻,我就感受到那種很強烈的工作氛圍,無(wú)論是從墻上張貼的圖片和標語(yǔ)以及各種報表和數據,都給我很大的新意,我想這也許就是我想要的生活,一種不斷挑戰自我,實(shí)現自我的工作。

  由于剛剛從學(xué)校來(lái)到公司,作為一名新人,盡快熟悉業(yè)務(wù)流程是十分必要的,在那里我感受到自己的不足。因為學(xué)校學(xué)的是書(shū)本的知識,只是停留在理論上,但在平時(shí)的工作中,理論有時(shí)候是用不上的,所以處理好這樣的.轉變是關(guān)鍵。

  經(jīng)過(guò)九天的實(shí)習,漸漸地我對公司運輸生產(chǎn)的整個(gè)操作流程有了一個(gè)較完整的了解,盡管崗位職能與所學(xué)專(zhuān)業(yè)仍有較大的差距。通過(guò)實(shí)習,我拓寬了自己的知識面,現把學(xué)習體會(huì )總結如下:

  此次畢業(yè)實(shí)習,我領(lǐng)悟了“理論與實(shí)踐的結合才是硬道理”,掌握了運用所學(xué)知識解決處理實(shí)際問(wèn)題的方法和技巧,學(xué)會(huì )了與員工同事相處溝通的有效方法途徑,積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的閱歷方法,同時(shí)我體驗到了社會(huì )工作的艱苦性。實(shí)習中也暴露出自己的很多缺點(diǎn)和不足,我想這對我以后的工作和進(jìn)展都是有較大限制的。人們常說(shuō),大學(xué)是個(gè)象牙塔。確實(shí),學(xué)校與職場(chǎng)、學(xué)習與工作、學(xué)生與員工之間存在著(zhù)巨大的差異。從校園走向社會(huì ),在這個(gè)轉換的過(guò)程中,人的觀(guān)點(diǎn)、行為方式、心理等方面都要做適當的調整。所以,不要老抱怨公司不愿招聘應屆畢業(yè)生,有時(shí)候也得找找自己身上的問(wèn)題。而這次實(shí)習帶給了這樣一個(gè)機會(huì ),讓我接觸到真實(shí)的職場(chǎng),有了實(shí)習的閱歷,以后畢業(yè)工作時(shí)就能夠更快、更好地融入新的環(huán)境,完成學(xué)生向職場(chǎng)人士的轉變。

  在實(shí)習的那段時(shí)間,也讓我體會(huì )到從工作中再拾起書(shū)本的困難性。每一天較早就要上班工作,晚上按時(shí)下班回家,深感疲憊,很難再有精力靜下心來(lái)看書(shū)。這讓我更加珍惜在學(xué)校的時(shí)光。

  實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號,但留在心中的回憶與感受卻是久久難以忘懷的。在這九天中,我緊張過(guò),努力過(guò),開(kāi)心過(guò),醒悟過(guò),自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步,成長(cháng)了許多,學(xué)到了一些在學(xué)校未曾學(xué)過(guò)的東西。接下來(lái)需要做的就是調整心態(tài),踏實(shí)勤奮地進(jìn)入到自己的下一個(gè)主角,做好自己的階段規劃,樹(shù)立遠大的理想,并為之努力奮斗。

  對于人生中初試職場(chǎng)的經(jīng)歷——實(shí)習,每個(gè)大學(xué)生有太多辛酸體味,也許在某年以后你會(huì )為今日的風(fēng)采而驕傲,但那段殷實(shí)的日子總讓你回味什么,試圖寫(xiě)下點(diǎn)什么。

頂崗實(shí)習總結9

  20xx年9月28日至20__年1月4日,我在方城縣獨樹(shù)一中進(jìn)行了為期近3個(gè)月的實(shí)習。在指導老師的幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù),實(shí)習工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。在此期間,我看到了一片未曾接觸的新天地,觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域;在此期間,做好每一件事都是我的信念,完成每一項任務(wù)都是我的執著(zhù);在此期間,竭盡我的心智,細細思考,認真品味,找尋著(zhù)我的每一份感想,每一份領(lǐng)悟,思索著(zhù)我的得與失,進(jìn)行著(zhù)成長(cháng)自我的每一步;匚哆@短暫而充實(shí)快樂(lè )的日子,我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般,匆匆滑過(guò)指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是這段日子以來(lái),我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。

  我于9月28日到獨樹(shù)一中報到,正式開(kāi)始了實(shí)習生活。承當八年級生物教學(xué)任務(wù)。在3個(gè)月的實(shí)習生活中,作為一名實(shí)習老師,我以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。以下我把我的頂崗實(shí)習生活總結在五個(gè)大方面:

  一、為人處世;

  二、教育教學(xué)活動(dòng);

  三、教學(xué)觀(guān)念;

  四、效勞當地;

  五、心懷感恩。

  在態(tài)度、待人、信用方面,我要遵循自己的原責那么不卑不亢、熱情謙遜。正確的評價(jià)自己,古語(yǔ)說(shuō):“人貴有自知之明〞,在人際交往中,我努力正確認識自己,爭取行為表現的得體、自然,有些小事積極主動(dòng)的去幫助,尤其是在現代媒體應用方面,盡我所能,當然結果也受到了別人肯定的評價(jià),同時(shí)我也學(xué)會(huì )了和別人交換意見(jiàn),經(jīng)常找時(shí)機與別的老教師,有經(jīng)驗的教師談話(huà)、聊天,不管是從教學(xué)方面,還是為人處世方面,我都學(xué)會(huì )了很多。我還努力的做到講信用、守時(shí)間。自己說(shuō)能辦到的事情一定辦到,自己沒(méi)有把握的事情,又不好拒絕的,在話(huà)里留有余地。也許我在這些方面做的還不夠好,但我在不斷努力著(zhù)。

  初到獨樹(shù)一中的時(shí)候,剛好是校迎省督導評估的準備階段,我的辦公室在政教處,所以很理所應當的做了大量的準備工作,包括填表,整理檔案,收集資料等等,有時(shí)加班到深夜,那段時(shí)間確實(shí)很累,但更感到的是充實(shí)。

  我還被校長(cháng)在全校教師大會(huì )上單獨提名表?yè)P過(guò)兩次。一次是初到時(shí),自己有些困惑,不知道怎樣講課更好,所以我主動(dòng)的去聽(tīng)多位老教師的課;另外一次是因為期中的考試成績(jì),我教的.6個(gè)班的成績(jì)突出,而我的個(gè)人平均分成績(jì)也是年級最高的,校長(cháng)表?yè)P我積極,虛心,嚴謹,要強等等,我很快樂(lè ),但表?yè)P的同時(shí)我更感到鼓勵和鞭策。

  教學(xué)方面,在聽(tīng)課過(guò)程中,我受益良多。聽(tīng)老師講了些什么,為什么要這么講,以及為什么這樣安排教學(xué)內容等,都給了我很大的幫助,并讓我充分理解了“三分兩合〞教學(xué)模式。平時(shí)做好聽(tīng)課記錄,并和老師交流,學(xué)習老師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校給我們安排的課不是很多,這使我有充分的時(shí)間細心琢磨教材,詳細寫(xiě)教案,上課之前都能聽(tīng)從任課老師的指導,認真學(xué)習教學(xué)大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節課,編寫(xiě)好教案,每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況改了又改,并在交予指導老師審閱后進(jìn)行試講。等到自己上課講課的時(shí)候,開(kāi)始有點(diǎn)緊張,但見(jiàn)到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的時(shí)候,一下子就放松下來(lái),把自己表現得最好,盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,很好地吸收相關(guān)知識,讓課堂效率到達最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,存在的突出問(wèn)題,并做好記錄。在班主任工作方面,實(shí)習學(xué)校并沒(méi)有讓我擔任班主任的職務(wù),但我積極主動(dòng)與七年級各個(gè)班主任交流溝通,向他們取經(jīng)。每位班主任都有自己的管理方法和風(fēng)格,都著(zhù)實(shí)讓我佩服。為了更好的了解班主任工作,我會(huì )利用晚自習的有力時(shí)機去輔導學(xué)生、和學(xué)生談心,就這樣一次次,學(xué)生們心中已經(jīng)把我當成他們的副班了。在和一班的韓老師交流后,在他的幫助下,我成功的舉辦了一次以感恩為主題的班會(huì ),收效甚佳。與此同時(shí),我還制定了兩份班主任方案,包括:班情分析、德育教育方式、工作目標、工作目標、工作要點(diǎn)、主要措施和培優(yōu)轉差幾方面。經(jīng)過(guò)這些努力,我在班主任工作上也有了不少收獲。

  獨樹(shù)一中作為新課程改革的試點(diǎn),已經(jīng)全面鋪開(kāi)各種實(shí)驗活動(dòng)。對于老師而言,最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度〞。以前作為學(xué)生聽(tīng)課,目的是學(xué)習知識;現在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,覺(jué)得40分鐘怎么就說(shuō)一頁(yè)書(shū);后來(lái)備課,發(fā)現要講解的問(wèn)題很多,一節課能說(shuō)完幾頁(yè)書(shū)就已經(jīng)很不錯了;蛟S是知之越多,越是覺(jué)得難以著(zhù)手。由于缺乏經(jīng)驗,在師大的時(shí)候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于指導老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據老師的安排來(lái)備課。老師對教案進(jìn)行反復修改,我也經(jīng)常與另一位數學(xué)實(shí)習老師互相提問(wèn)題,大家都期待真正上課那一刻的到來(lái)。

  帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。他們在聽(tīng)不明白的時(shí)候會(huì )突然提問(wèn),或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

  課堂上假設學(xué)生對我的提問(wèn)有所反響的話(huà),就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反響。我認為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況,分析原因,從而改良自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。

  教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)因為心情特別緊張,經(jīng)驗缺乏和應變能力不強,課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契〞等問(wèn)題。針對出現的問(wèn)題,老師老師會(huì )細心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過(guò)度,并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對面地指出教案的缺乏以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。他態(tài)度溫和,經(jīng)常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。

  過(guò)幾次實(shí)戰的磨練,現在的我已經(jīng)根本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑〞,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。面對著(zhù)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考:

  (1)師范院校培養師范生主要關(guān)注學(xué)科知識的教育和一般教育學(xué)、心理學(xué)知識的教育,但是卻沒(méi)有明確告訴我們應該怎樣把學(xué)到的學(xué)科知識和教育知識進(jìn)行整合。國外的教師本體知識研究提出,教師在學(xué)科知識和教育(課程)知識的根底上,會(huì )逐步形成一種特有的學(xué)科教學(xué)知識。學(xué)科教學(xué)知識包括對教學(xué)主題的理解、教學(xué)順序的設計、各種教學(xué)策略的使用、多重表征的呈現以及學(xué)生認知結構的了解。學(xué)科教學(xué)知識的形成和深化對教師開(kāi)展有不可低估的重要意義。而它的獲得,也就是說(shuō),教師專(zhuān)長(cháng)的獲得至少要有五年教學(xué)經(jīng)驗,或10000小時(shí)的課堂教學(xué)時(shí)間。對于這個(gè)目標,我們實(shí)習生無(wú)疑有一段很長(cháng)的路要走。

  (2)對于教學(xué)的過(guò)程,我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設計,進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線(xiàn)索來(lái)聯(lián)系的。隊員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標為首要任務(wù),而不是像有教師專(zhuān)長(cháng)的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調整教學(xué)內容。換而言之,隊員們遵循預設主義的線(xiàn)性思路,無(wú)視突發(fā)的提問(wèn)和意外;有教師專(zhuān)長(cháng)的教師更多地遵循生成主義的非線(xiàn)性思路,充分利用各種教學(xué)資源。教師的高明之處,似乎不在于他的教學(xué)設計是如何地完美,而是他對教學(xué)過(guò)程的有效控制。這真的是值得我們實(shí)習生細致觀(guān)察和揣摩的地方。

  (3)奧蘇貝爾認為有意義學(xué)習的建立要滿(mǎn)足三個(gè)條件,除了學(xué)習內容是有邏輯意義的,還要求學(xué)習者能夠聯(lián)系新舊知識和對學(xué)習具有有意義學(xué)習的心向和強烈動(dòng)機。有些隊員在做個(gè)別輔導時(shí)發(fā)現,個(gè)別學(xué)生對學(xué)習存在認知困難;這既有原理性的認知困難,也有符號性的認知困難。習以為常的有價(jià)值的知識是高度形式化和價(jià)值無(wú)涉的,而且可能遠離學(xué)生的生活。我們存在著(zhù)疑問(wèn),學(xué)科教育原本應是學(xué)生對知識的享有,但是現在卻無(wú)可奈何地淪為對知識的占有,而且還是粗淺的占有。教育應該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價(jià)值,思考和敬畏自己的生命,乃至于滿(mǎn)含詩(shī)意地開(kāi)展?這應該是我們教育工作者一直思考的問(wèn)題。

  現在,實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神在,實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑〞,而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心保護學(xué)生,幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!

  總之,我在實(shí)習的短短3個(gè)多月中,任勞任怨,為人師表,教書(shū)育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導的培養,使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過(guò)我的努力,在以后的工作中會(huì )做得更好。此次實(shí)習雖已結束,時(shí)間也不長(cháng),但卻有重大的意義。我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去探索,更可以去發(fā)現。這一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,它將為我的人生起航,為我的夢(mèng)想插上翅膀,我會(huì )帶著(zhù)這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!

頂崗實(shí)習總結10

  光陰似劍,轉眼間,兩周的實(shí)習就這樣結束了,至于我總體的感覺(jué)只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦,但很充實(shí)”。在這兩周里,我學(xué)到了很多有用的知識,我也深深地體會(huì )到工人們的辛苦和偉大,鉗工實(shí)習是我們機電學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)的必修課之一,也許我們以后不會(huì )真正的從事工業(yè)生產(chǎn),但這兩周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的,并將作為我可以受用終生的財富。

  在實(shí)習期間我有很深的感觸,很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì ),讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位,但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),這些都無(wú)所謂,重要的是我們有了收獲、也有了成果。

  每一天,大家都要學(xué)習新的'技術(shù),并在5小時(shí)的實(shí)習時(shí)間里,完成從對各項工種的一無(wú)所知到制作出一件成品的過(guò)程。在老師們耐心細致地講解和在我們的積極配合下,基本達到了預期的實(shí)習要求,圓滿(mǎn)地完成了兩周的實(shí)訓。實(shí)訓期間,通過(guò)學(xué)習鉗工,我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的,通過(guò)銼刀、鋼鋸等工具,手工將一個(gè)鐵塊磨成所要求的形狀,再經(jīng)過(guò)打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個(gè)工件。

  總而言之,雖然在十幾天的實(shí)習中,我們所學(xué)到的對于技術(shù)人員而言,只是皮毛的皮毛,但是凡事都有一個(gè)過(guò)程。我們所學(xué)到的都是基本的基本,而技術(shù)人員也是從簡(jiǎn)單到復雜“進(jìn)化”而來(lái)的。

  很快實(shí)習結束拉,結束的時(shí)候大家內心是高興的,因為大家學(xué)到了真正的東西,不管學(xué)的是不是很精,有沒(méi)有真的全部掌握,至少讓我們了解了什么是工人做的事情,對以后工作也有幫助。

  這次鉗工實(shí)習我覺(jué)得非常有意義,雖然有點(diǎn)累,但我們確實(shí)學(xué)到了不少鉗工知識,在和鉗工師傅們聊天中,同時(shí)也學(xué)到了工作經(jīng)驗,我們這些年輕人剛剛參加工作時(shí),不管工作有多艱難一定要耐心,沉住氣,不要一上崗看到工作有點(diǎn)累,有點(diǎn)艱難就不干,立即跳槽。這樣做是不明智的,也是不正確的。

  年輕人首先應該學(xué)會(huì )掌握工作經(jīng)驗,學(xué)好真正的技術(shù)知識,這才是最重要的。通過(guò)這次實(shí)習我明白了,也想通了,不管在哪里工作,不管工作有沒(méi)有自己想的好,我都會(huì )堅持干下去,努力學(xué)好技術(shù)知識。

頂崗實(shí)習總結11

  頂崗實(shí)習是新星中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校的一項重大舉動(dòng),對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的錘煉機會(huì ),也是很好的體現自身價(jià)值的機會(huì )。通過(guò)實(shí)習,學(xué)生能明白自己與成為一個(gè)真正的社會(huì )人之間存在的差距,了解自己社會(huì )經(jīng)驗的不足,知道自己專(zhuān)業(yè)技巧的欠缺……最重要的是他們能學(xué)會(huì )如何與社會(huì )人相處,如何做人,如何做事。面對這么多不足,這么多“如何”,解決了它們就是個(gè)人得到了前進(jìn),解決了它們就是自己的獲得了經(jīng)驗。

  根據學(xué)校數控專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計劃和實(shí)習計劃,06數控2班的57名學(xué)生被安排到無(wú)錫德碩科技有限公司進(jìn)行為期九個(gè)月的下廠(chǎng)頂崗實(shí)習,其中32名學(xué)生被安排在公司的加工中心崗位實(shí)習,余下的25名學(xué)生被安排在數控車(chē)工崗位實(shí)習。由于學(xué)校高度重視,周密安排,精心組織,加上公司密切配合,實(shí)習取得了圓滿(mǎn)成功,F總結如下:

  一、校企共建實(shí)習平臺

  “校企共建”搭建了有效的數控專(zhuān)業(yè)職業(yè)人培養平臺,實(shí)現了人才培養方式的創(chuàng )新數控專(zhuān)業(yè)人才的培養,需要在實(shí)踐中進(jìn)行。而在企業(yè)進(jìn)行與本專(zhuān)業(yè)所學(xué)內容的頂崗實(shí)習是學(xué)生進(jìn)行零距離就業(yè)的有效途徑。學(xué)生在企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習,全面打造合格的“職業(yè)人”,也彌補了學(xué)校實(shí)習條件的不足和實(shí)現了學(xué)校在人才培養方式上的創(chuàng )新。

  二、學(xué)生在為公司的工作中得到了鍛煉

  在幾次與公司的領(lǐng)導進(jìn)行交談中,公司領(lǐng)導和工廠(chǎng)師傅們都充分肯定了學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習工作中的表現,認為我們的學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎知識較扎實(shí),做事態(tài)度認真,技能提高很快,與人溝通合作的能力比較強,同時(shí)也了解到我校數控專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在工廠(chǎng)實(shí)習中也存在一些不足,如:學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識面不夠廣,學(xué)校的教學(xué)內容和課程設置還有待加強。學(xué)生在企業(yè)頂崗實(shí)習過(guò)程中也感覺(jué)到讓他們學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的東西。

  三、校企合作實(shí)現雙贏(yíng)

  校企合作的形式也為企業(yè)培養和輸送合格的`技能型人才,學(xué)校與企業(yè)達成協(xié)議,企業(yè)可以從實(shí)習學(xué)生中挑選各方面表現好的作為企業(yè)的員工,這種校企合作真正實(shí)現了學(xué)生的零距離就業(yè),達到雙贏(yíng)的效果。

  通過(guò)本次成功的實(shí)踐,我們有以下深刻體會(huì ):

  1、制定科學(xué)合理實(shí)習方案,是頂崗實(shí)習取得成功的基礎

  為使學(xué)生在頂崗實(shí)習真正取得實(shí)效,學(xué)校精心設計學(xué)生在頂崗實(shí)習的實(shí)施方案,從指導思想、實(shí)習內容和重點(diǎn)、實(shí)習方式、考核要求等方面進(jìn)行細致部署,要求學(xué)生在企業(yè)一定要與本專(zhuān)業(yè)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能應用到頂崗實(shí)習中去。

  2、嚴格管理,是頂崗實(shí)習取得成功的保證

  為了使頂崗實(shí)習能夠長(cháng)久開(kāi)展下去,學(xué)校與企業(yè)通力合作,加強了實(shí)習各階段和各環(huán)節的管理,使本次實(shí)踐活動(dòng)的圓滿(mǎn)成功得到了有效保證。在每一批學(xué)生在下廠(chǎng)頂崗實(shí)習之前學(xué)校領(lǐng)導都要給學(xué)生進(jìn)行安全教育和在實(shí)習過(guò)程中怎樣去做人和做事,企業(yè)配套的安全教育和考核,同時(shí)在頂崗實(shí)習過(guò)程中,督促班主任和帶隊教師做好各項工作。

  3、認真組織,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,是頂崗實(shí)習取得成功的動(dòng)力

  學(xué)生是頂崗實(shí)習的主體;沒(méi)有學(xué)生的積極性就不會(huì )有頂崗實(shí)習成功的內在因素和動(dòng)力,在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我們加大了思想政治工作的力度,認真啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的自覺(jué)和積極奉獻的精神,使我們的學(xué)生樹(shù)立了“為自己爭氣,為學(xué)校爭光,為企業(yè)盡力”的意識,要把自己當作是企業(yè)的員工一樣認真對待每一件事情,在頂崗實(shí)習中,學(xué)生們?yōu)榱丝朔陨淼睦щy,千方百計地與企業(yè)打成一片,贏(yíng)得他們的認同;為了不違背工作紀律,學(xué)生們貪黑起早,趕乘公交車(chē),改變了幾年來(lái)形成的習慣;為了贏(yíng)得企業(yè)的認可,學(xué)生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”,主動(dòng)地吃了那么多的“苦”!

  頂崗實(shí)習已經(jīng)告一段落,但學(xué)生頂崗實(shí)習項目還將進(jìn)一步延續下去。在這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導和無(wú)錫德碩科技有限公司對我們的大力支持,為此我們將繼續努力,為合作取得更大成功而努力。

頂崗實(shí)習總結12

  實(shí)習是學(xué)生大學(xué)學(xué)習完成全部課程后的最重要的的理論環(huán)節。通過(guò)這次的實(shí)習,我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深入的理解,也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的穩固與運用。從這次實(shí)習中,我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定間隔 的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習。在這次會(huì )計實(shí)習中,我可謂受益匪淺。僅僅的二個(gè)月實(shí)習,我將受益終生。通過(guò)此次實(shí)習,不僅培養了我的實(shí)際動(dòng)手才能,增加了實(shí)際的操作經(jīng)歷,縮短了抽象的課本知識與實(shí)際工作的間隔 ,對實(shí)際的工作的.有了一個(gè)新的開(kāi)場(chǎng)。實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們在理論中理解社會(huì ),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,翻開(kāi)了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎.

  行政管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生頂崗實(shí)習是要使學(xué)生在就業(yè)前,到企業(yè)或事業(yè)單位在自己希望的就業(yè)領(lǐng)域和崗位進(jìn)展全面系統的實(shí)習,以全面實(shí)際理解行業(yè)、企業(yè)的根本情況以及熟悉詳細崗位的業(yè)務(wù)工作,為就業(yè)和盡快適應企業(yè)工作的需要打下堅實(shí)的根底,實(shí)現畢業(yè)頂崗實(shí)習與就業(yè)直通。

  1、理解企業(yè)或事業(yè)單位的概況。

  2、知道用人單位的組織構造、規章制度、工作流程。 3、熟悉詳細部門(mén)和崗位的業(yè)務(wù)流程、工作標準、處理方法。 4、純熟掌握相應崗位的操作技能。

  5、按照用人單位的要求去做,形成職業(yè)才能和初步養成職業(yè)素養。

  6、具備初步的管理才能。

  7、結合實(shí)習企業(yè)完成畢業(yè)論文(包括調查報告、研究報告、分析報告等)。

  1、在企業(yè)實(shí)習將在行政事務(wù)、文秘、營(yíng)銷(xiāo)管理、前臺接待等崗位實(shí)習。

  在崗位工作中要做到:

  企業(yè)要求,熟悉企業(yè)規章制度,自覺(jué)遵守;

  平安要求,知道有哪些因素對平安構成威脅,應如何防止; 工作要求,知道某崗位的詳細任務(wù),要完成該崗位任務(wù)有哪些輸入源(該崗位的前置崗位是哪幾個(gè),他們傳過(guò)來(lái)什么資料或信息);對這些輸入應該進(jìn)展如何處理,應到達什么要求才完成處理;將處理結果傳遞給誰(shuí)等;

  2、在事業(yè)單位實(shí)習將在辦公室、人才效勞中心和后勤效勞中心等部門(mén)的行政事務(wù)、文秘和綜合效勞崗實(shí)習。 在崗位工作中要做到:

  用人單位要求,熟悉單位的規章制度,自覺(jué)遵守;

  平安要求,知道防火設備的使用,正確使用辦公設備和網(wǎng)絡(luò )系統,防止工作中出現平安問(wèn)題;

  工作要求,知道實(shí)習崗位的詳細任務(wù)和工作流程,要知道完成實(shí)習崗位任務(wù)需要掌握的知識和技能,理解完成工作需要溝通的環(huán)節和方法,正確處理不同環(huán)境下的工作問(wèn)題,在實(shí)習中逐步培養自己的工作才能和適應變化的才能。

  注:學(xué)生可以根據企業(yè)、事業(yè)單位的實(shí)際需要和安排,在上述1個(gè)崗位或幾個(gè)崗位頂崗實(shí)習。

  1、企業(yè)對學(xué)生要按照企業(yè)員工的要求來(lái)進(jìn)展管理,學(xué)生亦要以企業(yè)員工的身份來(lái)遵守企業(yè)的各項規章制度和工作紀律。

  2、企業(yè)指派兼職老師(師傅)詳細指導學(xué)生的實(shí)習和進(jìn)展管理;符合條件的還可以指派兼職老師協(xié)助指導畢業(yè)論文。

  3、學(xué)生要虛心認真承受企業(yè)兼職實(shí)習指導老師的指點(diǎn),積極、主動(dòng)的完成布置的各項工作任務(wù),并經(jīng)常與畢業(yè)論文指導老師保持聯(lián)絡(luò )。每周要寫(xiě)不少于300字的實(shí)習周記,實(shí)習完畢要寫(xiě)不少于字的實(shí)習報告(總結)。

  4、實(shí)習完畢后,企業(yè)或事業(yè)單位可以給學(xué)生出具實(shí)習鑒定成績(jì)表和實(shí)習工作證明書(shū)(可能的話(huà))。

  5、根據“雙向選擇”的原則,對符合企業(yè)要求,企業(yè)與學(xué)生雙方同意,可正式簽定就業(yè)協(xié)議,學(xué)生作為企業(yè)正式員工在企業(yè)就業(yè)。

  6、學(xué)校畢業(yè)論文指導老師是學(xué)生畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)論文和就業(yè)的直接責任人,要經(jīng)常與企業(yè)的兼職指導老師和學(xué)生保持聯(lián)絡(luò )及時(shí)進(jìn)展協(xié)調、檢查和指導,保證學(xué)生畢業(yè)實(shí)習、畢業(yè)論文和就業(yè)的順利完成。

  1、企業(yè)由兼職實(shí)習指導老師根據學(xué)生在頂崗實(shí)習期間的表現評定成績(jì)。

  2、畢業(yè)論文指導老師根據實(shí)習檢查情況、實(shí)習周記、實(shí)習報告和實(shí)習成果評定成績(jì)。

  3、實(shí)習總評成績(jì)=企業(yè)評定的實(shí)習成績(jì)(占70%) 老師評定的成績(jì)(占30%)。

  4、學(xué)生校外(頂崗)實(shí)習總成績(jì)考核的計分方法按五級分制。優(yōu)秀(90分以上)、良好(80分以上)、中等(70分以上)、及格(60分以上)和不及格(60分以下)。

頂崗實(shí)習總結13

  對于建筑工程,很多人感到熟悉,那對于工程資料員又是怎樣的了解呢?看看下文的實(shí)習周記,你就了解了!

  來(lái)到公司陌生的環(huán)境、陌生的人和事,讓我感覺(jué)有點(diǎn)拘謹,努力讓自己的微笑減少言語(yǔ)上的笨拙。第一天并不像我想象的那樣,由人事經(jīng)理帶我們熟悉公司的環(huán)境,結識新的同事。大家似乎都很忙,可能現在是業(yè)務(wù)的旺季吧。

  實(shí)習的第一周,并沒(méi)有像我們想象的那樣,有什么業(yè)務(wù)性的工作讓我們著(zhù)手。我們只是簡(jiǎn)單的分配到一些事務(wù)性的工作,如文檔、記錄一些舊的文案等等。然后利用中午休息的時(shí)間結識了一些新的同事,熟悉了公司的環(huán)境。

  經(jīng)過(guò)一周的實(shí)習,對公司的運作流程也有了一些了解,雖然還沒(méi)有具體的操作過(guò),但是在接觸到新的.事務(wù)不再不知所措,學(xué)會(huì )了如何去處理一些突發(fā)。比方在接到一些投訴的時(shí)候,懂得如何安撫客戶(hù)的情緒,如何進(jìn)行前期的一個(gè)簡(jiǎn)單處理等等。而且從工作地過(guò)程中明白了主動(dòng)出擊的重要性,在你可以選擇的時(shí)候,就要把主動(dòng)權握在自己手中。相信大家剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候,都做過(guò)類(lèi)似復印打字、文檔等的“雜活〞,因為剛開(kāi)始對于公司的工作內容、流程還不了解,所以做“雜活〞成了實(shí)習工作必做的工作。雖然工作比擬繁雜但是從中也學(xué)到不少的東西。所以說(shuō)事情是不分大小,只要積極學(xué)習積極辦事,做好份內事,勤學(xué)、勤問(wèn)、勤做,就會(huì )有意想不到的收獲。

  在經(jīng)歷了一周的打雜工作,讓我對公司的運作流程以及業(yè)務(wù)有了一個(gè)整體的了解,因此這一周我們的工作內容也有了一個(gè)小變化,除了進(jìn)行簡(jiǎn)單的,還開(kāi)始負責對一些客戶(hù)的回訪(fǎng)工作,在這之前一直認為這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的工作,因為在學(xué)校的時(shí)候都已經(jīng)學(xué)習過(guò)營(yíng)銷(xiāo)的技巧了,但是在真正操作的過(guò)程中,發(fā)現中間還是有很多小細節需要我們注意的,比方在初次的回訪(fǎng)中,盡量不要拖太長(cháng)時(shí)間,一般控制在3—5分鐘,就應該結束談話(huà),要不會(huì )讓客戶(hù)產(chǎn)生厭煩心理,同時(shí)在交談的過(guò)程中,如何自報家門(mén),如何進(jìn)行一個(gè)產(chǎn)品的推介等都是一個(gè)小技巧,因為只有你站在客戶(hù)的角度去思考問(wèn)題的時(shí)候,客戶(hù)才會(huì )愿意繼續下次的談話(huà),如應明確你為它帶來(lái)什么利益、做這件事對它有什么好處等,如有可能盡量約見(jiàn)見(jiàn)面的時(shí)間,因為很多時(shí)候,很多問(wèn)題通過(guò)見(jiàn)面的交談效果會(huì )比僅僅通過(guò)的交談會(huì )好的多,一個(gè)可以通過(guò)面談了解到客戶(hù)的一個(gè)真實(shí)的想法,在一些問(wèn)題的說(shuō)明上更具說(shuō)服力。

  一周的回訪(fǎng),從陌生到熟練,從一個(gè)到N個(gè)的成長(cháng),每天來(lái)公司上班就是昨天的,看哪些客戶(hù)的信息是需要繼續回訪(fǎng)的,哪些是今天重點(diǎn)客戶(hù),要通知其他人員去實(shí)地拜訪(fǎng)的,接下來(lái)就要開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)不斷地回訪(fǎng),回訪(fǎng)的過(guò)程是漫長(cháng)的,結果是令人心寒的,也許你打了100個(gè),只有一個(gè)客戶(hù)是正面的消息,其他的客戶(hù)都是委婉的在拒絕,有的甚至是態(tài)度惡劣,而那一個(gè)正面的客戶(hù)也可能隨時(shí)的泡湯。終于開(kāi)始理解前輩們了。

  經(jīng)過(guò)一周的洗禮耳膜開(kāi)始有了職業(yè)病的征兆了,也同時(shí)對于產(chǎn)生了恐懼心理,相信這是每一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)人員在自己獨當一面后,所要面臨的第一關(guān)吧!繁雜、枯燥的回訪(fǎng),但是卻又是必須經(jīng)歷的。只有在克服這個(gè)經(jīng)歷后才有可能有更大的進(jìn)步。

頂崗實(shí)習總結14

  頂崗生活這么快就,結束了,有歡喜,有悲傷,有不舍,有提高,這個(gè)學(xué)期的頂崗生活非常的充實(shí),在完成頂崗支教任務(wù)的同時(shí)我還擔任第十五期頂崗支教大城分隊副隊長(cháng)(隊長(cháng)xx師范大學(xué)xx學(xué)院張xx老師給我指導很多),第十五期xx縣頂崗臨時(shí)團總支部組織委員,第十五期xx分隊大城二中小組長(cháng)兼團支書(shū)。從日常教學(xué)到班主任組織能力的鍛煉,從黨團工作,到為人處世服務(wù)當地的學(xué)習我都成長(cháng)了不少,下面就簡(jiǎn)單總結一下這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步吧。

  課堂教學(xué)技能收獲

  第一,教態(tài)有所提高。

  先前剛到這里我們互相之間都有聽(tīng)評課,到了中期進(jìn)行了錄課,我看了自己的錄課視頻后發(fā)現自己的站姿不夠端正,之后的教學(xué)過(guò)程中我就特別的注意這一點(diǎn),經(jīng)過(guò)努力,最后我終于在第二次錄課之前改正了這根毛病,第二次錄課后給我錄課的學(xué)生老師都贊揚我有老師的氣質(zhì),其實(shí)這一點(diǎn)點(diǎn)贊揚就使我非常的高興。

  第二,板書(shū)大有長(cháng)進(jìn)。

  一個(gè)好的板書(shū)絕對不只是自豪就夠了。來(lái)之前我就練習過(guò)粉筆字,有一次駐縣老師贊揚我的板書(shū)寫(xiě)得好,好在你每一個(gè)字寫(xiě)完之后有什么用,什么時(shí)候改寫(xiě)什么時(shí)候擦都做得恰到好處。我一下就出動(dòng)了,原來(lái)好的板書(shū)不是說(shuō)在展示書(shū)法作品,而是在板書(shū)設計上,一環(huán)扣一環(huán)能夠抓住聽(tīng)課學(xué)生的興趣所向。

  第三,教學(xué)教法的運用提升了不少。

  教學(xué)其實(shí)就是一個(gè)教和學(xué)的互動(dòng)過(guò)程,所以說(shuō)教很重要,我們在平時(shí)學(xué)習過(guò)那么多的教法,現在的頂崗實(shí)踐才是檢驗我們的時(shí)候。最開(kāi)始上課,我是模仿指導老師上課,但是每個(gè)人都有自己的魅力特點(diǎn),我總是模仿的不像,為了彌補自己上課的不足,我才用了和指導老師不一樣的教法,其中啟發(fā)式的教學(xué)很受學(xué)生們的喜歡。再一步一步引導他們發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生又動(dòng)了手,課堂又變得沒(méi)有那么的枯燥乏味。因此我在多次采用不同的教法的過(guò)程中,不但對教法有了更深入的了解,而且教法的運用也提高了我的上課水平。

  第四,教學(xué)語(yǔ)言有了長(cháng)足的進(jìn)步。

  現在和開(kāi)始相比,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,有針對性,邏輯性強,每句話(huà)對學(xué)生更深的影響都要想到,更多的采用鼓勵性的語(yǔ)言,讓學(xué)生自己能都調動(dòng)好積極性,主動(dòng)地愛(ài)學(xué)老師更多的是用語(yǔ)言引導學(xué)生。在后期的課程中受到了學(xué)生的.聽(tīng)課老師的好評。第五,教具的使用能力有所提高。從前我認為,數學(xué)就只需要用一支粉筆一個(gè)黑板就能夠將老師的思想傳遞給學(xué)生,但后來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中我發(fā)現,用多媒體教學(xué)特備是在講授第四章幾何圖形初步的時(shí)候能夠更形象的展示,學(xué)生現有了一個(gè)很深的印象,然后再發(fā)揮自己的立體思維能力就能很輕松的學(xué)好,我也是盡力多做課件,對我也是一種提高,除了做課件以外還親自動(dòng)手制作一些教具,學(xué)生們的學(xué)習興趣也就被開(kāi)發(fā)出來(lái)。

  教學(xué)技能的提高是我在講授無(wú)論是新授課,復習課,還是習題課的時(shí)候,都能夠很好的將自己的思想通過(guò)表達讓學(xué)生理解讓學(xué)生感受。

頂崗實(shí)習總結15

  這是我第一次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)習。對于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō),敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖然天氣寒冷,寒風(fēng)呼嘯,但我毅然踏上了社會(huì )實(shí)習的道路。我想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)習,進(jìn)一步了解社會(huì ),增加實(shí)習知識,鍛煉才能,培養韌性,通過(guò)社會(huì )實(shí)習找出自己的不足和差距。

  實(shí)習就是把我們在學(xué)校學(xué)到的理論知識運用到客觀(guān)實(shí)踐中,使我們學(xué)到的理論知識有用。只學(xué)不實(shí)習,所學(xué)等于零。理論應與實(shí)習相結合。另一方面,實(shí)習可以為以后找工作打下基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,我學(xué)到了一些在學(xué)校學(xué)不到的東西。由于環(huán)境不同,接觸的人和事也不同,從中學(xué)到的東西自然也不同。要學(xué)會(huì )從實(shí)習中學(xué)習,從學(xué)習中實(shí)習。

  回顧這次社會(huì )實(shí)習,我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗,我的能力也提高了,這在學(xué)校是學(xué)不到的。

  善于在社會(huì )上與他人溝通需要長(cháng)期的實(shí)踐。以前沒(méi)有工作的機會(huì ),這讓我在和別人交談的時(shí)候不適應,也讓我在交談的時(shí)候感到尷尬。人們會(huì )融入社會(huì )群體。人們會(huì )共同努力,使他們在做事的過(guò)程中更加和諧,事半功倍。你應該傾聽(tīng)別人給你的意見(jiàn),耐心和謙虛地接受。

  在工作中也要有信心。自信不是麻木的自夸,而是對自己能力的肯定。缺乏社會(huì )經(jīng)驗、缺乏教育等原因會(huì )使你缺乏自信。

  知識的積累也非常重要。知識就像人類(lèi)的'血液。如果人們缺乏血液,他們的身體就會(huì )變弱。如果人們缺乏知識,他們的頭腦就會(huì )枯竭。這次接觸的釀造業(yè)對我來(lái)說(shuō)非常陌生。要想做好工作,就必須了解這方面的知識,對它的各個(gè)方面有深刻的了解,才能更好地應用到工作中。

  這次個(gè)人經(jīng)歷給了我一種深刻的感覺(jué),這不僅是一次實(shí)習,也是一次生活經(jīng)歷,是一生寶貴的財富。在未來(lái),我將參加更多的社會(huì )實(shí)習,磨練自己,讓自己知道更多,這樣我就可以在進(jìn)入社會(huì )之前體驗到更多的社會(huì )方面。

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