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師范生教師教學(xué)實(shí)習總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編為大家收集的師范生教師教學(xué)實(shí)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
師范生教師教學(xué)實(shí)習總結1
為期50天的教育實(shí)習已經(jīng)結束了，短短的一個(gè)半月，讓自己學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
從9月1日進(jìn)入盤(pán)縣第四小學(xué)的那一刻起，我們就深知自己不再只是一名學(xué)生，而且還扮演著(zhù)人民教師的角色。所謂為人師表，我們都時(shí)刻注意著(zhù)自己的著(zhù)裝，力圖為老師和同學(xué)留下一個(gè)好的印象。
進(jìn)入學(xué)校，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習之旅。在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我們明確了自己的實(shí)習科目及指導教師。根據老師的安排，我們都有了自己的任務(wù)。自己便跟隨其他教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的實(shí)習和擔任班主任的工作。
實(shí)習的.第一周，主要的實(shí)習內容就是聽(tīng)課，學(xué)習老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認真做了筆記。我們所教授的班級的學(xué)生水平參差不齊，這就需要教師有大量的輔導工作，在此過(guò)程中，自己便擔當了這個(gè)角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認可。同樣也為之后的講課奠定了基礎。
由于7年級剛剛進(jìn)入學(xué)校，對這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉，自己便跟隨另一位教師進(jìn)行班級管理，使同學(xué)們快速進(jìn)入狀態(tài)。在擔任代理班主任過(guò)程中，根據學(xué)校要求參與了“雙創(chuàng )雙建——增強環(huán)保意識”主題班會(huì )的開(kāi)展，并使班會(huì )順利進(jìn)行。在平時(shí)，自己協(xié)助班主任深入學(xué)生，與學(xué)生交流，通過(guò)班主任的工作，讓自己清楚地知道，要想當好一個(gè)班主任，我們需要做很多工作，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。
通過(guò)一周的聽(tīng)課，自己對如何講課也有了初步的了解。聽(tīng)得再多，如果不講，自己永遠不會(huì )知道自己會(huì )是什么樣子。第二周，自己便講課了。講課前，自己認真準備教案，力保上課能有一個(gè)好的效果。當自己真正站在講臺上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓練師完全不同的。當自己作為一名教師站在講臺上時(shí)，下面是一雙雙渴望知識的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來(lái)，讓自己收獲不小，40分鐘的課，讓自己深刻體會(huì )到作為教師的艱辛。
課前的準備是很重要的，準備充分，自己也會(huì )講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會(huì )聽(tīng)得很清楚;但如果準備不充分，課上自己的思維就會(huì )很混亂，有些時(shí)候會(huì )連自己都不清楚在說(shuō)些什么。課上是一節課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽(tīng)懂，都靠老師這張嘴。由于是在教室上課，并且班級有63人，人口密度大，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)到自己說(shuō)些什么。并且上課要收放自如，就是說(shuō)要讓學(xué)生有自由練習的時(shí)間，并且練習過(guò)后，要能收回學(xué)生的心，繼續下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
實(shí)習結束了，對如何當好一名教師自己有了更深的體會(huì )。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時(shí)刻心中想著(zhù)學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)!
師范生教師教學(xué)實(shí)習總結2
在這次實(shí)習中，我也帶領(lǐng)學(xué)生參與南海區“詹天佑”杯比賽。頂崗的實(shí)習總結我們是以垃圾分類(lèi)為主題，在學(xué)校開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)、環(huán)保作品大賽、葉脈書(shū)簽制作、調查問(wèn)卷等內容，在這個(gè)過(guò)程中，是非常累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開(kāi)展活動(dòng)等等，即使累，但學(xué)會(huì )了在學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)，也為我以后參賽提供了好貴的經(jīng)驗。
而在管理班級中，我每天都是負責巡查早晚讀、公區、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，為我以后的工作提供良好的經(jīng)驗。在這個(gè)過(guò)程中，給我尤其深的是班上的一個(gè)宿舍發(fā)生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請假回家了，而我作為副班主任，必需負責處理這件事情。首先，我們是現在攝像室觀(guān)看這個(gè)宿舍一天的錄影，發(fā)現只有這個(gè)宿舍的同學(xué)出入，并沒(méi)有其他人，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是，這樣好像并沒(méi)有收獲。最后，同學(xué)的手機還是消失得無(wú)影無(wú)蹤。放假回來(lái)后，同學(xué)仔細觀(guān)察舍友的言行舉止，有了一個(gè)懷疑的對象，他希望我能夠跟那個(gè)學(xué)生談?wù)�。當時(shí)我想應該了解一下那位同學(xué)，想主動(dòng)跟他談。幸好班主任及時(shí)了解情況，制止了我們這種想法。因為我們沒(méi)有確鑿的證據，所以不可以單獨跟同學(xué)，這樣會(huì )傷害一個(gè)學(xué)生的自尊心。后來(lái)我細細地想，是自己太沖動(dòng)了，沒(méi)有想到即使我沒(méi)有懷疑他只是跟他聊聊，也會(huì )傷害到他的。因此，從此我學(xué)會(huì )了要好好保護學(xué)生的自尊心，不可亂來(lái)。
在教育教研中，我們跟隊友一起做好調研的方案，一起分工合作。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)習團結與分工的本質(zhì)。這個(gè)也為我們將來(lái)工作提供了幫助。
在這次的實(shí)習中，我收獲的最大的就是教學(xué)與班級管理，因為我真真正正參與到其中了，這是我的寶貴經(jīng)驗，為我以后的教學(xué)提供了非常好的幫助。
實(shí)習動(dòng)員伊始，院領(lǐng)導動(dòng)之以情，曉之以理，組織大家學(xué)習“實(shí)習生守則”，宣布、強調實(shí)習生請假考勤制度;以已往的生動(dòng)事例來(lái)說(shuō)明如何協(xié)調考研與實(shí)習二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后，尤其強調實(shí)習生必須嚴格遵守實(shí)習中學(xué)的各項規章制度，加強組織性、紀律性教育，充分尊重中學(xué)教職員工�！皼](méi)有規矩，不成方圓”，強調嚴守規章制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實(shí)習任務(wù)。為保證本次教育實(shí)習的`圓滿(mǎn)成功，學(xué)生實(shí)習的工作重心主要落實(shí)在三個(gè)方面：到位、有序、高效。
“到位”，即令實(shí)習生盡快、盡早地實(shí)行角色轉換。首先，要從“生”轉換為“師”。自古道“學(xué)高為師，身正為范”，為此，我院師生把前期準備工作落實(shí)到實(shí)處：一方面，院系動(dòng)員全班同學(xué)積極認真地參加學(xué)校舉辦的“明日之師”模擬大賽，以做好前期經(jīng)驗積累工作等;另一方面，9月3日院帶隊指導教師就與所帶隊學(xué)生碰頭，9月10日前已聯(lián)系落實(shí)好實(shí)習班級、實(shí)習進(jìn)度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開(kāi)了院實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，鼓舞士氣，激昂斗志。歷史的經(jīng)驗表明，“臨陣磨槍”——備課、試講的效果往往出乎意料的好。為此，我院要求每位實(shí)習生在準備周內通讀實(shí)習教材，寫(xiě)好兩份教案，準備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤(pán)，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見(jiàn)習周(9月11日――14日)內一方面要求實(shí)習生盡快熟悉實(shí)習中學(xué)及實(shí)習班級的情況，要多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多積累;另一方面嚴把“試講”關(guān)，要求學(xué)生第一步能站穩講臺，這是基礎，進(jìn)一步，注意自身言行，做出教師的表率，尊重學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，能正面引導不符合主旋律的話(huà)題等。其次，要求實(shí)習生仍不忘自己的準教師身份，牢記自己仍是一名學(xué)生，尤其是在中學(xué)指導教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。
“有序、高效”，即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見(jiàn)習班主任工作、教育調研工作三大任務(wù)。
第三，上實(shí)每一堂課，課后認真聽(tīng)取指導教師、學(xué)生的意見(jiàn)與建議，并要求寫(xiě)點(diǎn)“教后”，及時(shí)加以總結與反思。在此基礎上，我院實(shí)習生在___中學(xué)初中部和高中部分別開(kāi)了兩堂公開(kāi)觀(guān)摩課，受到在場(chǎng)師生的一致好評。
班主任工作方面，首先要求實(shí)習生嚴于律已，工作態(tài)度端正，主動(dòng)了解原班級情況;其次，配合原班主任的工作，積極參與班級日常組織管理工作;再次，要求每位實(shí)習生成功地組織一次主題班會(huì )，加強對學(xué)生德育教育。
教育調研工作一向也是實(shí)習工作中的重頭戲。尤其當前正值初等、中等教育急劇改革時(shí)期，如何做好高等教育與中等教育之間的銜接，切實(shí)了解中等教育的變化，也是我們每位實(shí)習生倍加關(guān)注的問(wèn)題，因此我院師生抓住實(shí)習的大好機會(huì )，深入中學(xué)一線(xiàn)，了解中學(xué)改革狀況。例如，高中部實(shí)習小組就運用調查問(wèn)卷形式開(kāi)展調研工作，調查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生，調查問(wèn)題覆蓋面相當廣，寫(xiě)出了質(zhì)量較高的“青少年心理狀況調查問(wèn)卷”的調查報告。其他各實(shí)習組實(shí)習生也紛紛結合各班級實(shí)際情況，從不同的視角寫(xiě)出了各有特色的調研報告。
本屆教育實(shí)習指導教師配備方面，我院仍舊秉承已往做法：由教學(xué)院長(cháng)掛帥，成立專(zhuān)門(mén)實(shí)習領(lǐng)導小組，指導教師隊伍呈老、中、青梯隊，上下一心，緊緊圍繞一個(gè)主旨，即加大指導力度，注意與實(shí)習學(xué)校的溝通維度，點(diǎn)面結合，切實(shí)做好實(shí)習指導、協(xié)調工作。
院實(shí)習領(lǐng)導小組重視實(shí)習工作，堅決不做表面文章。定期召開(kāi)帶隊教師碰頭會(huì )，師范生教師教學(xué)了解情況，及時(shí)做出反饋。10月18日楊江水書(shū)記、鄧曉院長(cháng)、秦中毅書(shū)記和李玲老師一起到實(shí)習學(xué)校慰問(wèn)、巡視實(shí)習生。
加大指導力度，學(xué)院為實(shí)習小組配備四位指導教師，副教授2人，講師2人;分管學(xué)生領(lǐng)導、輔導員輔助巡回指導。實(shí)習領(lǐng)導小組及指導教師定期到各中學(xué)聽(tīng)課，指導教師不管指導實(shí)習生人數的多少，必須確保每人聽(tīng)課3次以上，不允許出現前緊后松現象。
加強溝通維度。指導教師在整個(gè)實(shí)習其間充分發(fā)揮橋梁、紐帶作用，多—維溝通。一方面經(jīng)常保持同實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、指導教師的聯(lián)系，聽(tīng)取實(shí)習中學(xué)的意見(jiàn);另一方面關(guān)心、支持實(shí)習生的各項工作;再者，注意了解實(shí)習中學(xué)學(xué)生的看法;最后，及時(shí)向院系領(lǐng)導反饋實(shí)習情況，以便更好地開(kāi)展實(shí)習工作。
當然，本次教育實(shí)習過(guò)程中也暴露出一些問(wèn)題。如何解決這些問(wèn)題，將是我們今后學(xué)習、工作中應該努力的方向。第一，實(shí)習生的知識結構跟不上中學(xué)歷史教學(xué)發(fā)展的需要。譬如，高一《新思想萌發(fā)》就涉及到歷史、地理、民俗學(xué)、社會(huì )學(xué)、哲學(xué)等多學(xué)科內容。這對我們高校提出了一個(gè)不容忽視的問(wèn)題：應及時(shí)調整師資培養的知識結構與專(zhuān)業(yè)結構，以適應中學(xué)歷史教學(xué)的新變化;第二，實(shí)習生駕馭課堂的能力急待提高。許多實(shí)習生感慨現在中學(xué)生的素質(zhì)大不如前，其實(shí)這也涉及到教師的能力問(wèn)題。隨著(zhù)中學(xué)教學(xué)內容和課程結構的改革，其必然改變中學(xué)生的知識水平。作為教師，也應順應潮流，轉變傳統的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。第三，實(shí)習與考研、就業(yè)的關(guān)系不易理順。
十二年前，我還是一名懵懂的小學(xué)生;十年后，我已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的講臺上開(kāi)始實(shí)習。在做實(shí)習教師的這段日子里，經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換，對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和小學(xué)班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實(shí)習生活讓我萬(wàn)分珍惜，有些不舍，有些依戀。這份責任，這份感悟，這些收獲，是我人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。
在實(shí)習中收獲的經(jīng)歷和感受，對于我來(lái)說(shuō)不僅是體會(huì )了當老師的快樂(lè )，也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛(ài)的童心，更是一個(gè)寶貴的回憶。
師范生教師教學(xué)實(shí)習總結3
時(shí)光匆匆，半年的實(shí)習期很快就過(guò)去了，回顧這半年來(lái)到xx學(xué)校作為一名英語(yǔ)實(shí)習教師的工作經(jīng)歷，有頗多感慨。我第一次教學(xué)的經(jīng)歷，我第一次做老師的感受都十分清晰的刻在我的腦海里。
我依然記得，我第一次踏進(jìn)三年級xx班級的教室給他們上課時(shí)的場(chǎng)景，他們各個(gè)充滿(mǎn)了好奇腦袋的看著(zhù)我，我給他們做了自我介紹后，就讓他們也一個(gè)個(gè)上臺做自我介紹。我當時(shí)其實(shí)是有一些緊張的，但是當看到同學(xué)們十分活躍且輕松的樣子也就放松了下來(lái)。在第一節課里，我就對他們產(chǎn)生了非常好的印象。以至于后來(lái)，我就對他們班的同學(xué)越來(lái)越喜歡了。只是，我剛接手他們班的時(shí)候，英語(yǔ)成績(jì)是他們整個(gè)年級最差的一個(gè)班，所以在實(shí)習期我也倍感壓力。
但是，本著(zhù)為工作負責的態(tài)度，本著(zhù)對學(xué)生們負責的態(tài)度，也是真心為xx班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)著(zhù)想，我想了各種辦法來(lái)提高他們班每位同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)。包括我去參加教師培訓，去參考其他老師的教學(xué)模式，還包括去了解我們班級每位同學(xué)的特點(diǎn)、性格和學(xué)習習慣等等，都是為了能夠看到xx班級的同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，至少在我做了這么多努力之后，我不希望看到他們有退步的情況。
當然，我也不僅僅只有去參觀(guān)和學(xué)習，我也付出了很多實(shí)際的行動(dòng)。比如，在早讀的時(shí)候，我要求他們大聲的朗讀單詞和課文，實(shí)行瘋狂記憶法。讓他們能夠記住得更牢靠，記憶的更加深刻。還比如，在上課前的前三分鐘里，我制定了一個(gè)英語(yǔ)演講競賽活動(dòng)。就是每節英語(yǔ)課之前，每位小組都要派一個(gè)同學(xué)上來(lái)做三分鐘的脫稿英語(yǔ)演講，如果有表現的十分優(yōu)秀的同學(xué)，我會(huì )給他加分，并且也會(huì )給他們組獎勵一個(gè)小玩具。到最后一個(gè)月統計下來(lái)，看誰(shuí)的.分數最多，我就獎勵他一個(gè)對我提要求的機會(huì )，無(wú)論是對我教學(xué)上的意見(jiàn)，還是想要有其他的禮物，只要條件不過(guò)分，我都會(huì )滿(mǎn)足他。這樣，不僅能夠提高同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的積極性，還有助于幫助改進(jìn)自己的教學(xué)方式。所以這樣一學(xué)期下來(lái)，我們班的英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn)，之前所做的努力和付出也都得到了回報，在學(xué)期的最后，我們班的英語(yǔ)成績(jì)排名排到了年級的第二名。
雖然沒(méi)有獲得第一名的位置，但是看到有這樣的進(jìn)步，我也感到挺開(kāi)心和滿(mǎn)足的。而且，我相信，通過(guò)我和xx班級同學(xué)的一起努力和加油，我們一定會(huì )在下一階段的學(xué)習中，坐上第一名的寶座。
師范生教師教學(xué)實(shí)習總結4
一、實(shí)習工作
剛進(jìn)入學(xué)校實(shí)習的時(shí)候，其實(shí)我還是很擔心自己做不好工作，而沒(méi)有把學(xué)生給教好的。但是在帶教老師的鼓勵下和支持下，我積極的請教，認真的去備課，一次次的總結我每天的一個(gè)工作，從開(kāi)始的不怎么熟練到后來(lái)基本沒(méi)有什么問(wèn)題的去教學(xué)生，同時(shí)也是得到了學(xué)生們的認可，愿意聽(tīng)我的課，認真的學(xué)習，我也是感到特別的高興，我的努力是沒(méi)有白費了的，也是把教學(xué)的一個(gè)工作去給做好了。在工作里，我每天都會(huì )認真的把課備好，同時(shí)和其他的同事商討，有什么需要改進(jìn)和調整的地方，課堂上，我積極的教學(xué)，盡量的把自己所準備的教好，課后我也是會(huì )認真的批改學(xué)生們的作業(yè)，同時(shí)對于一天的一個(gè)工作去認真的反思總結，有哪些做得不好的地方，有哪些是要繼續改進(jìn)的，還有哪些好的方面是可以繼續堅持的我都是會(huì )記下來(lái)，爭取做好。
二、學(xué)習進(jìn)步
除了工作，我也是積極的學(xué)習，作為實(shí)習老師，更是有很多地方和正式的老師有很大的區別，要學(xué)的方面也是有很多，我積極做好自己日常工作，向其他的老師請教，同時(shí)我也是看一些優(yōu)秀老師的教學(xué)視頻，從他們的教學(xué)中學(xué)習一些教育的方法，從他們的教案里發(fā)現自己做得不足的地方，從其他老師的經(jīng)驗里了解該如何的.和初中的學(xué)生去相處，畢竟他們是處于青春期的，雖然曾經(jīng)我也是經(jīng)歷過(guò)，但是現在的情況又和以前是有區別的，所以和學(xué)生的相處也是我重點(diǎn)學(xué)習的一個(gè)方面，讓他們接受我，了解他們，他們也是愿意學(xué)習，才能讓我的教學(xué)更容易去做好。畢竟教學(xué)是教育和學(xué)習都不可獲取的，如果只有我一方面的努力，而學(xué)生不愿意學(xué)也是沒(méi)有辦法把教學(xué)做好的。
在實(shí)習期間，我不斷努力把教學(xué)做好，經(jīng)過(guò)認真的工作，我也是得到了巨大的成長(cháng)，對于今后的工作我也是充滿(mǎn)了信心，我相信我一定是可以做好一名初中教師的。在以后的工作中我也是要繼續的努力學(xué)習，認真備課，把學(xué)生們給教好。
師范生教師教學(xué)實(shí)習總結5
四個(gè)多月的實(shí)習生活注定會(huì )成為我記憶中最難忘的一部分。我離開(kāi)了大學(xué)校園，來(lái)到了章京營(yíng)子小學(xué)，在這段日子里，我以一名實(shí)習教師的身份去生活，去學(xué)習，現在回首走過(guò)的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結：
我們在章京營(yíng)子小學(xué)實(shí)習，都有自己的指導老師。我的“師傅”于老師是小學(xué)校長(cháng)，是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。于老師認真負責，在她的指導下我學(xué)到了許多。我積極聽(tīng)課，跨學(xué)科地去聽(tīng)課，學(xué)習各個(gè)老師的長(cháng)處，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認真備課，請指導老師去聽(tīng)并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動(dòng)，和老師們共同研究英語(yǔ)課題，并發(fā)表自己的意見(jiàn)，從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì )給學(xué)生補課輔導，每天晚上我都會(huì )來(lái)到辦公室，開(kāi)辟“第二課堂”，解決學(xué)生們提出的問(wèn)題，在此過(guò)程中，我也會(huì )發(fā)現自己在專(zhuān)業(yè)知識上的不足，實(shí)現了和學(xué)生的共同提高。同時(shí)，我還注意學(xué)習班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學(xué)習管理班級的基本方法，了解了主題班會(huì )的實(shí)施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話(huà)，把握他們的學(xué)習狀況及心理狀態(tài)�？傊�，自己需要學(xué)習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時(shí)間里取得最快的進(jìn)步，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。
我是一名實(shí)習教師，也是一名大學(xué)生，為了展現當代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，積極開(kāi)展活動(dòng)，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。開(kāi)展活動(dòng)還需“合時(shí)合適”，我認為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”，那樣容易影響當地學(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導的反感。熱心助人文明禮貌，離開(kāi)大學(xué)，來(lái)到外地實(shí)習，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我注意細節，彬彬有禮，熱心助人。老師們有事外出，我會(huì )幫忙代課或看看自習。有的老師電腦不大會(huì )用，我則會(huì )幫著(zhù)打打字，查些資料�？倓�(wù)后勤處需要外出購物，我就成了采購員和幫運工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買(mǎi)東西回來(lái)，我也會(huì )跑過(guò)去，幫忙拎袋子。這都是細節，是小事，但是細節決定成敗，做好小事才可以成就大事。
我想說(shuō)：“一隊之長(cháng)需要八面玲瓏”。我得處理好與隊友的關(guān)系，與領(lǐng)隊老師的關(guān)系，還要配合指導老師教學(xué)，積極與學(xué)校領(lǐng)導交流。同時(shí)還要保持與其它各點(diǎn)聯(lián)系，經(jīng)常向外語(yǔ)學(xué)部匯報工作，每周向家里報聲平安，最重要的是調整好自己心態(tài)。以上足足八方面的人際關(guān)系，要想每一方面都處理好，的確需要很大的努力。我想說(shuō)我的精力有限，但是我的努力無(wú)限。我保持積極心態(tài)，把各個(gè)方面的工作做到最好。我應該站到一個(gè)更高的位置上，去思考，去做事，而不應該考慮自己的得失和小集體的利益。我們開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我都充當了主要負責人，能夠負責此類(lèi)的集體活動(dòng)，一學(xué)期的頂崗實(shí)習讓我成長(cháng)了許多，學(xué)到了許多，這是我一筆寶貴的人生財富。4個(gè)月的日子里，我游覽了新地方，結識了新朋友，豐富了閱歷，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天。在未來(lái)的歲月中，我會(huì )更加努力進(jìn)取，積極對待人生的每一分鐘。
很幸運，這次實(shí)習的學(xué)校是我的母�！猒_中學(xué)，帶著(zhù)興奮激動(dòng)的心情，三年后我再次踏入__中學(xué)了，而這次扮演的`角色不再是學(xué)生，而是生物實(shí)習老師。在實(shí)習期間，我主要是在教學(xué)工作、班級管理、教育調研這三方面學(xué)習。
在教學(xué)工作中，我的指導老師是鄧老師和竇老師，而我負責的班級是高一(14)——(16)班，擔任高一(16)班的副班主任。在實(shí)習過(guò)程中，我上了核酸、細胞中糖類(lèi)與脂質(zhì)、細胞核3節新課，重復課15節;檢測細胞中糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗，2節重復課;評講月底模擬考，5次重復課;課外活動(dòng)3節，制作葉脈書(shū)簽;監考物理、數學(xué)、英語(yǔ)、生物4門(mén)學(xué)科。
在上課中，每一次我要準備好教案、教學(xué)課件，然后請指導老師指導課件并進(jìn)行試講。試講過(guò)后根據指導老師的意見(jiàn)進(jìn)行修改，接著(zhù)進(jìn)入真正的課堂。每次上課的時(shí)候，指導老師都會(huì )坐在課室后面，做評課筆錄，下課后馬上給我建議進(jìn)行修改。長(cháng)期的這樣訓練，我不再對上課產(chǎn)生恐懼感覺(jué)，反而更喜歡上課。這次的實(shí)習中，教學(xué)中我學(xué)習最深的有四點(diǎn)：
在實(shí)驗課中，進(jìn)行預實(shí)驗是非常必須的。在檢測細胞中糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗中，將糖類(lèi)與蛋白質(zhì)實(shí)驗原理講清楚是非常重要的，而且學(xué)生也經(jīng)�；煜@兩種有機物鑒定的步驟。在實(shí)驗過(guò)程中，有些學(xué)生的試驗結果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好準備。
評講是我第一次的經(jīng)歷，本來(lái)以為評講是很簡(jiǎn)單的事情，但是事情并非如此。由于是比較簡(jiǎn)單的，所以只需要用一節課的時(shí)間就要把試講評講完畢。評講前，我先需要查看每個(gè)班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評講，但有時(shí)也需要結合、學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行判斷。對于非選擇題，就需要查看每個(gè)同學(xué)每一道的得分，將得分較低的進(jìn)行詳細評講。但是在評講的時(shí)候，卻不是這樣的，我卻語(yǔ)言比較啰嗦，沒(méi)有一針見(jiàn)血把問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，導致時(shí)間不夠，經(jīng)過(guò)第一次的教訓，我之后的4個(gè)班評講都有很大的進(jìn)步。
課外活動(dòng)中，主要是負責教學(xué)生制作葉脈書(shū)簽。由于這是需要動(dòng)手的，而且新奇，同學(xué)們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過(guò)程，指導他們制作葉脈書(shū)簽，并進(jìn)行裝飾。從這里感覺(jué)高中生還是非常喜歡親自動(dòng)手制作作品，以后可多舉辦這些活動(dòng)。
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