護理實(shí)習總結15篇[精]

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編為大家整理的護理實(shí)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

護理實(shí)習總結1

　　不知不覺(jué)中，我已經(jīng)輪轉到了第二個(gè)科室--眼科。雖然已經(jīng)實(shí)習了一個(gè)科室，但由于性質(zhì)完全不一樣，所以對于我來(lái)說(shuō)仍然是陌生的。剛剛熟悉了一個(gè)環(huán)境，熟悉了科室里的老師們，現在又要準備迎接新的挑戰了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的學(xué)習與鍛煉，我學(xué)會(huì )了很多東西，作為一名護士，不僅要學(xué)會(huì )最基礎的扎針技術(shù)，還要學(xué)會(huì )其他的各項操作，例如：導尿、灌腸、吸痰、鼻飼以及各種儀器的使用等很多東西。所以，學(xué)習是貫穿整個(gè)臨床始終的一條主線(xiàn)，我們不僅要學(xué)習各項技能，各種儀器的使用，還要學(xué)習怎樣去溝通，怎樣與人交流。以前我們每天大部分時(shí)間的學(xué)習是在課堂中完成的'，現在我們已經(jīng)步入社會(huì )，生活將會(huì )是我們成長(cháng)的最好的導師。

　　在眼科的實(shí)習生活，并沒(méi)有想像中的那樣簡(jiǎn)單，大家都說(shuō)“眼科能有什么忙的啊，不就是滴滴跟藥什么的嗎�！逼鋵�(shí)，這樣說(shuō)是不對的，滴眼藥也有著(zhù)很多學(xué)問(wèn)，例如：眼藥水、眼藥膏、散瞳藥水、縮瞳藥水、激素類(lèi)眼藥水，這些先點(diǎn)哪個(gè)后點(diǎn)哪個(gè)，都要注意些什么，都是有規則的。醫.學(xué)教育網(wǎng)搜集整理查視力法，也不像大家所看到的那樣簡(jiǎn)單，對于那些在5米之內看不見(jiàn)東西的患者，我們要測指數還有光感，這些都是從前我不知道.雖然，實(shí)習的過(guò)程是艱辛的，但我們學(xué)習的內容在不斷充實(shí)深入，知識也在不斷的鞏固增長(cháng)。從點(diǎn)滴做起，從基礎護理、清潔鋪床做起，持之以恒。

　　“態(tài)度決定一切！”要培養自己對護理工作的責任心和對患的愛(ài)心與耐心，為我們所選擇的職業(yè)而努力奮斗。

　　轉眼6月份就要過(guò)去了，而實(shí)習中的我們，也要轉到下一個(gè)科室，展開(kāi)新的旅程。突然覺(jué)得，一切都是那么不舍。就好像說(shuō)，上天突然把你放到原始森林，一開(kāi)始，自己很恐懼，很迷茫，不知道接下來(lái)的路會(huì )怎樣？但為了生存，也只能逼迫自己去適應。從開(kāi)始的害怕到冷靜，更是冷靜中讓你發(fā)現了許多原本沒(méi)有接觸過(guò)的趣事。漸漸地，你不再覺(jué)得這里恐懼，反而覺(jué)得原始森林也有這么可愛(ài)的一面。于是，你慢慢的適應了這里的生活，也開(kāi)始喜歡上了這里的自然美，想要更深入地探究這原始森林的神秘，可你卻在此時(shí)，不得不離開(kāi)，你，能體會(huì )這其中的感受嗎？

護理實(shí)習總結2

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間在骨科的實(shí)習生活完畢了，回憶這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，信任每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在骨科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多，馬上要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習，科里的教師們都很重視，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位教師表示誠心的感謝。

　　在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，仔細履行護士職責，嚴格要求自己，敬重師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，全心全意為患者著(zhù)想。同時(shí)正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與勸慰工作。在教師的指導下，我根本把握了骨科一些常見(jiàn)病的護理以及一些根本操作。特殊是cpm的作用與操作方法，在工作的同時(shí)我也不斷的`仔細學(xué)習和總結閱歷，能勤于、擅長(cháng)觀(guān)看患者病情，從而準時(shí)地把握病情變化，作出精確推斷。

　　總之我覺(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了許多，雖然我還只是學(xué)生，或許我的力量有限，但是我用我的努力充實(shí)我的學(xué)問(wèn)與技能，盼望能用我的微笑送走病人安康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名悄悄唱歌、努力飛行的白衣天使。

護理實(shí)習總結3

　　在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參與了護理臨床實(shí)習，這是一次讓我深刻理解護理職業(yè)和提升實(shí)踐技能的寶貴經(jīng)歷�，F在，實(shí)習已經(jīng)結束，我想分享一下我的實(shí)習總結。

　　實(shí)習背景與目的

　　我實(shí)習的醫院位于市中心，是一家大型綜合性醫院。我實(shí)習的主要目的是將理論知識與實(shí)際操作相結合，提高自己的護理技能，同時(shí)了解醫院的運作和護理工作的日常流程。

　　實(shí)習經(jīng)歷概述

　　在實(shí)習期間，我有幸參與了多個(gè)科室的護理工作，包括內科、外科、兒科和婦產(chǎn)科。每個(gè)科室的工作都有其獨特的特點(diǎn)和挑戰。例如，在內科，我學(xué)習了如何處理慢性疾病患者的日常護理和心理支持；在外科，我了解了手術(shù)前后患者的護理要點(diǎn)；而在兒科和婦產(chǎn)科，我學(xué)習了如何與兒童和孕婦進(jìn)行有效的溝通。

　　重點(diǎn)成果

　　1.在外科實(shí)習期間，我參與了一次闌尾炎手術(shù)的術(shù)前術(shù)后護理。通過(guò)這次經(jīng)歷，我掌握了術(shù)前準備的步驟和注意事項，以及術(shù)后的觀(guān)察和護理技巧。

　　2.在兒科實(shí)習期間，我學(xué)會(huì )了如何安撫哭鬧的'患兒，以及如何與家長(cháng)進(jìn)行有效溝通，讓家長(cháng)更加放心和滿(mǎn)意。

　　3.在婦產(chǎn)科，我參與了一次自然分娩的全過(guò)程。通過(guò)觀(guān)察和學(xué)習，我了解了分娩的過(guò)程和護理要點(diǎn)，這對于我今后的護理工作具有重要意義。

　　遇到的問(wèn)題和解決方案

　　1.問(wèn)題：在內科實(shí)習時(shí)，我發(fā)現有些患者對于自己的病情感到焦慮和不安。

　　解決方案：我開(kāi)始學(xué)習一些心理疏導技巧，并在實(shí)踐中嘗試與患者進(jìn)行深入的交流，了解他們的需求和擔憂(yōu)，從而提供更有針對性的心理支持。

　　2.問(wèn)題：在外科實(shí)習初期，我在進(jìn)行靜脈注射時(shí)遇到了困難。

　　解決方案：我通過(guò)查閱資料和實(shí)踐經(jīng)驗的積累，改進(jìn)了我的注射技巧，并主動(dòng)請教師傅和其他同事，逐步提高了我的靜脈注射成功率。

　　自我評估/反思

　　在這次實(shí)習中，我認為自己最大的收獲是實(shí)踐技能的提升和對護理職業(yè)的深入理解。我更加明白了理論與實(shí)踐之間的聯(lián)系和差異，也意識到了溝通技巧在護理工作中的重要性。同時(shí)，我也發(fā)現了自己在某些方面還存在不足，例如面對緊急情況時(shí)的應對能力還有待提高。

　　未來(lái)計劃

　　我希望能夠進(jìn)一步鞏固和拓展在實(shí)習中學(xué)到的知識和技能。同時(shí)，我也計劃參加更多的培訓和研討會(huì )，以提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。未來(lái)，我希望能夠在護理領(lǐng)域做出自己的貢獻，為患者提供更好的服務(wù)。

護理實(shí)習總結4

　　1病情觀(guān)察

　　為了對患者的病情做出系統、綜合的評判，醫護人員應全面理解患者的病史及現狀。在對內科患者進(jìn)展急診時(shí)，醫護人員應仔細、認真地觀(guān)察和診斷其病情，為制定患者的臨床治療和護理方案提供根據。護理人員在對患者進(jìn)展病情觀(guān)察時(shí)，應全面理解患者的病因、發(fā)病部位及其所表現的病癥，并采取合理的護理措施。

　　1.1判斷疾病的開(kāi)展趨勢

　　內科護理人員應全面地對患者進(jìn)展病情觀(guān)察，對其病情的輕重做到心中有數，從而大致預測出其所患疾病的開(kāi)展趨勢。例如，當內科患者的病情出現較大幅度的變化(體溫驟降、血壓忽高忽低)時(shí)，可預測其病情即將惡化;當內科住院患者假設精力充分、食欲良好時(shí)，可預測其病情將很快康復。

　　1.2對患者臨床療效及用藥反響的觀(guān)察

　　在為內科疾病患者進(jìn)展治療和護理的過(guò)程中，假設其病情逐漸好轉，說(shuō)明治護措施有效;假設患者病情沒(méi)能好轉或出現了不良反響，說(shuō)明治護措施有誤。下面的病例可供參考：患者，男，67歲，患有腦堵塞。某次為該患者靜脈注射腦蛋白水解物注射液的過(guò)程中，護士在巡察時(shí)發(fā)現其出現了喘憋、口唇紫紺等病癥，經(jīng)查體，其心率為109次/分，血壓為90/50mmHg，全身出現散在性蕁麻疹。護士立即為該患者進(jìn)展急救。1小時(shí)后，患者的病癥逐漸緩解，血壓上升至107/70mmHg，脫離了危險。需要注意的是，患者在用藥后出現的一些不適反響可能僅是正常的用藥反響，而非不良反響。

　　1.3及時(shí)發(fā)現危重癥或并發(fā)癥

　　內科疾病患者的病情復雜多變，�？砂l(fā)生諸多的并發(fā)癥。護理人員應嚴密觀(guān)察其病情的變化，以免其病情突然發(fā)生惡化或出現嚴重的'并發(fā)癥。這就要求護理人員要增強工作責任感，掌握科學(xué)的護理方法，一旦發(fā)現患者出現危重癥或嚴重并發(fā)癥可以及時(shí)采取合理的搶救措施，有效地控制其病情。

　　2正確執行醫囑

　　醫囑是醫生根據患者病情制訂的診療方案，是護士采取治療護理措施的指導根據�！夺t療事故處理條例》規定，醫囑可作為法律證據。在臨床上，護士往往對嚴格執行醫囑的重要性不夠重視，從而在護理工作中埋下了很多安全隱患。為了防患于未然，躲避護理事故，改善醫患關(guān)系，增加患者的滿(mǎn)意度，進(jìn)步護理質(zhì)量，我們應采取以下5項措施來(lái)保障執行醫囑的準確性。

　　2.1護理人員應訓練和培養與患者溝通的技巧，重視在執行醫囑過(guò)程中與醫師的溝通與協(xié)作，從而確保醫囑的有效執行。

　　2.2應加強對護理人員執行醫囑準確性的監視和管理，促使護理人員及時(shí)準確地執行醫囑。應建立嚴格的醫囑執行審查制度和執行標準，以保證醫師下達的醫囑可以被及時(shí)、準確、無(wú)誤地執行。

　　2.3隨著(zhù)計算機信息技術(shù)的不斷開(kāi)展，計算機醫囑管理軟件在醫囑處理系統中發(fā)揮的作用越來(lái)越大。因此，應加強護理工作的信息化建立，使護理人員具備一定的計算機程度，應標準醫囑的錄入、轉抄、保存、打印、查對制度，保障醫囑處理、打印、查對、執行等環(huán)節的制度化、程序化、標準化，從而真正做到準確無(wú)誤地按醫囑執行每一項治療和護理意見(jiàn)。

　　2.4護士要認真對待口頭醫囑，充分認清口頭醫囑的重要性，認真、正確地執行醫生下達的口頭醫囑。

　　2.5護理人員要具備疾病的病理變化等方面的專(zhuān)業(yè)知識，防止盲目地執行醫囑。例如，白血病患者在出現高熱時(shí),醫師下達的醫囑為“物理降溫”,此時(shí)護士不應選擇酒精浴,以免因患者的皮膚受到酒精的刺激而導致或加重皮下出血。

　　3靜脈輸液

　　護士在輸液過(guò)程中要加強巡視，防止患者出現輸液反響，當患者出現輸液反響時(shí)應立即采取有效的措施。在為患者輸液時(shí)應嚴格控制輸液速度。在為成年人滴注常規藥物時(shí)，可保持常規的輸液速度，約為40～60滴/分鐘。在為急需補充血容量的患者輸液時(shí)，可將輸液速度進(jìn)步至60～100滴/分鐘。在為內科疾病患者進(jìn)展靜脈輸液時(shí)要嚴格控制用藥量和輸液速度。在輸液時(shí)，應向患者交待以下考前須知：不可隨意調節滴速，注意保護輸液部位。

護理實(shí)習總結5

　　在本次護理實(shí)習中，我認真履行著(zhù)自己的職責，嚴格遵守各項規章制度，認真聽(tīng)從指導，兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)展各項工作。在工作中，我發(fā)現了自己在很多方面還需要進(jìn)一步提高，也收獲了很多經(jīng)驗和教訓。在此，我將從以下幾個(gè)方面對自己的護理實(shí)習進(jìn)行總結。

　　一、技能方面

　　作為一名護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，技能的掌握是完成我們的工作的根本。在實(shí)習期間，我認真觀(guān)察并動(dòng)手實(shí)踐，掌握了許多必要的操作技能，如護理病人清潔、皮膚黏膜護理、安全護理等等。同時(shí)，在實(shí)踐操作中也意識到技能需不斷鞏固，需要更加主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習和訓練。比如我的輸液技能標準還不夠高，需要進(jìn)一步提升。

　　二、溝通能力

　　在實(shí)習期間，我充分認識到作為一名護理人員，優(yōu)秀的溝通技能對于工作的重要性。在與患者、家屬、醫護人員進(jìn)行交流中，我需要做到耐心、親切，站在他們的角度思考問(wèn)題，穩定他們的情緒，讓他們獲得滿(mǎn)意的答案、感受到愛(ài)和關(guān)懷。同時(shí)，還要通過(guò)語(yǔ)言表達、動(dòng)作、態(tài)度等方面進(jìn)行有效的傳遞信息和溝通。我在實(shí)習過(guò)程中，發(fā)現在處理與患者溝通時(shí)不夠豐富，有時(shí)候沒(méi)有考慮到患者的感受，下一步需要更加科學(xué)地進(jìn)行溝通訓練和學(xué)習。

　　三、團隊協(xié)作

　　實(shí)習期間，我參與了許多小組討論、病房與科室會(huì )診等集體協(xié)作活動(dòng)。我發(fā)現在隊伍合作中，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、意識協(xié)調度與溝通水平的`提高，成為順暢、高效完成任務(wù)的關(guān)鍵。我的團隊協(xié)作能力還需要進(jìn)一步的提高，學(xué)會(huì )把自己的想法融入到整體規劃中，站在全局的角度考慮問(wèn)題。

　　四、自我學(xué)習和改進(jìn)

　　在實(shí)習期間，我充分認識到學(xué)習的重要性。我不斷地總結經(jīng)驗，探究實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，積極的參與學(xué)習與交流，加強專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。同時(shí)還始終保持謙虛謹慎，努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，使得自己有了更廣闊的發(fā)展和職業(yè)前景。

　　五、思考技能

　　實(shí)習中，我充分意識到思考的重要性。在臨床護理中，要綜合運用各種學(xué)科知識、專(zhuān)業(yè)技能，能夠對患者的情況進(jìn)行合理、科學(xué)的判斷，制定出適當的治療方案，能夠處理各種突發(fā)事件。我在實(shí)習期間對這方面的能力進(jìn)行了嘗試和提升，但自認為還有很大的提升空間，需要進(jìn)行更加積極地探索和思考。

　　總體而言，我的護理實(shí)習工作在不斷摸索、不斷總結中逐步提升，學(xué)到更多的知識、掌握了更多實(shí)用的技能，通過(guò)在實(shí)踐中的積極努力，也使得自己的思維方式更加成熟，逐漸接近自己所追求的目標。UncleRicky提示您，不論是工作還是學(xué)習，成功的人往往是那些一輩子都在學(xué)習進(jìn)步的人！

護理實(shí)習總結6

　　在省醫院實(shí)習期間我一共經(jīng)歷了八個(gè)科室，分別是腎臟內科、普外二科、婦科病房、老年神經(jīng)內科、骨外一科、采血室、婦科診室、中西醫科。實(shí)習生活豐富多彩，看到很多、學(xué)到很多，所以感觸頗多。

　　我們是x月X號才下去實(shí)習的，按照一個(gè)科室帶一個(gè)月的規定，我在第一個(gè)科室總共才實(shí)習了三周，時(shí)間說(shuō)不上長(cháng)，但這可謂是我實(shí)習生涯的第一個(gè)科室，在那里實(shí)習的每一次經(jīng)歷都是我融入社會(huì )的第一次。所以剛剛從學(xué)校走出的我充滿(mǎn)了干勁兒。一切都是那么新奇，每一位患者在我看來(lái)都如親人一般，看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣貌，我很難過(guò)，也有點(diǎn)兒不適應，心境一向很抑郁�？墒俏沂冀K告訴自我，要經(jīng)過(guò)自我的努力，讓他們重拾恢與幸福。要明白，護士的職責就是減輕痛苦、恢復健康、促進(jìn)健康、預防疾病�？晌艺J為這不僅僅是我的職責，更是我應盡的義務(wù)。

　　腎臟內科患者不多，但每一個(gè)都是重患，所以不可小視。必須認真護理，在這一科室的的一周，我便是護理班。一開(kāi)始由于護理班不能靜脈穿刺，所以不覺(jué)有些喪氣，心想家都開(kāi)始扎針了，我還沒(méi)有開(kāi)始我的第一次靜脈穿刺萬(wàn)一被落下該怎樣辦呢。那時(shí)的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者，思想中還狹隘的認為護士的主要工作是靜脈穿刺，可是之后我明白了，靜脈穿刺只是一種治療手段，作為一名護理人員，我更需要多多學(xué)習的是各種護理技術(shù)和心理護理，而不應只局限于靜脈穿刺。

　　第一天護士長(cháng)本著(zhù)對我們及病人負責的原則，為我們安排了代教教師，所以第一天的任務(wù)就是熟悉病房，其次就是忙教師換藥。三查七對一樣都不能少，護士長(cháng)、代教教師每次都要囑咐再三，甚至連我們自我都要核對好幾遍以后才會(huì )給患者換上藥。有的患者會(huì )時(shí)不時(shí)地抱怨說(shuō)：“看著(zhù)孩子也不呀，怎樣這么磨嘰呀”每次聽(tīng)到這樣的抱怨，我總會(huì )報以歉意的微笑。然而，我深知這并非什么“磨嘰”。這是一種對病人的負職責的態(tài)度，尤其對于我們實(shí)習學(xué)生，對一切都還很新奇，同時(shí)一切有充滿(mǎn)了未知與不熟悉，這同時(shí)也是對自我的一種負責。如果開(kāi)始就由于疏忽而犯錯誤，那必定會(huì )對以后造成很多不良影響。

　　第二天早晨我開(kāi)始同護理班的教師一同鋪床，由于神藏內科屬于內科科室，所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法，而麻醉床的鋪法我只是經(jīng)過(guò)閱讀《基礎護理》一書(shū)，熟悉了一下，并沒(méi)有實(shí)際操作。同時(shí)我又經(jīng)過(guò)用理論聯(lián)系實(shí)踐的方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性。今日除了學(xué)會(huì )了鋪床，還有另一個(gè)很意外的收獲，午時(shí)正巧趕上教師要給一個(gè)發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼。所以我有生以來(lái)第一次看到了那么面積的褥瘡。那是一個(gè)嚴重腎衰的患者，每一天都要靠血液透析來(lái)延續生命，意識仍然存在，但出于被動(dòng)體位，自我無(wú)法翻身。所以，構成了壓瘡，又于其本身患有糖尿病，因而創(chuàng )面很難愈合。在換藥的過(guò)程中我仔細觀(guān)察了教師的操作，用鑷子夾取碘伏棉球消毒時(shí)，鑷子的尖兒不能向著(zhù)患者，因為那樣有可能刺傷患者的皮膚。另外，消毒時(shí)動(dòng)作必須輕柔，否則會(huì )加重患者的痛苦。碘伏棉球也不能太濕。同時(shí)，在消毒時(shí)還要觀(guān)察有無(wú)即將脫落的結痂，千萬(wàn)不能隨意撕下結痂，否則會(huì )造成出血。此外，在護理方面我還掌握了測血糖、血壓等技術(shù)，了解了并親眼觀(guān)看了一次導尿術(shù)。

　　其實(shí)當時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)可惜，因為在與同學(xué)的交流當中我得知，有的同學(xué)已是靜脈穿刺高手，有的同學(xué)甚至為男病人導過(guò)尿了，而我學(xué)的還太少，可是之后我想通了，我想我們在實(shí)習階段不僅僅要學(xué)習技術(shù)，還要學(xué)習作為一名護理人員的細心、耐心、職責心和愛(ài)心。

　　我實(shí)習的第二個(gè)科室是普外二科。在普外二科實(shí)習的這一個(gè)月里，總讓我感覺(jué)時(shí)光死在飛逝而過(guò)。不是因為太忙、太累。而是因為我還沒(méi)有學(xué)夠、練夠。我深知在這一科室學(xué)習的技術(shù)是會(huì )讓我受用終身的。

　　首先，由于這一科室患者比較多，所以練習機會(huì )也明顯要比上一科室多得多。這使我的靜脈穿刺技術(shù)要比在上一科室時(shí)，有了更的提高。但還是存在很多不足。比如，我發(fā)此刻靜脈穿刺時(shí)，常會(huì )出現鼓包的情景，為此我傷透腦筋，但經(jīng)過(guò)認真觀(guān)察，并與教師穿刺時(shí)的金針?lè )椒ㄗ霰容^，我發(fā)現原先是我的進(jìn)針角度過(guò)，進(jìn)針過(guò)猛過(guò)深造成的。之所以進(jìn)針角度是由于我以往聽(tīng)學(xué)姐們說(shuō)，進(jìn)針角度些會(huì )減少疼痛，如果進(jìn)針角度小，會(huì )導致進(jìn)針過(guò)淺，而導致藥液直接接觸血管壁，而造成血管疼痛�？磥�(lái)進(jìn)針角度的小蘊藏著(zhù)很深的學(xué)問(wèn)，切不可一概而論。進(jìn)針角度過(guò)容易炸深而導致藥液流至皮下，而進(jìn)針角度過(guò)小又會(huì )導致血管受藥液刺激而疼痛�？磥�(lái)靜脈穿刺并沒(méi)有我想象的簡(jiǎn)單，這種技術(shù)是要在長(cháng)期摸索、實(shí)驗、與總結中才能掌握的一門(mén)特的技術(shù)。需要多多練習。此外，對于個(gè)別異常難扎的血管，不僅僅能夠選擇手背血管，也能夠選擇手腕處的粗血管。同時(shí)那里是扎留置針的好位置，因為這根血管有粗又直，正適合留置針粗制的鋼針�？墒�，我們還是要盡量選擇遠端靜脈，其目的是為了保護患者的血管。

　　其次我還學(xué)會(huì )了打肌肉針。一開(kāi)始我不太敢打肌肉針，因為怕位置找不好，扎到坐骨神經(jīng)。所以一向在看教師操作。之后，我回家仔細的翻閱了《基礎護理技術(shù)》一書(shū)，將書(shū)中所談及的方法與教師在實(shí)際中操作的畫(huà)面相結合，比較，總結，最終到達了熟悉的程度。并能熟練且準確的找到肌肉注射的正確部位。此外，我還經(jīng)過(guò)觀(guān)察教師的操作，明白了在注射時(shí)用棉簽輕輕拍打注射部位周?chē)�能夠促進(jìn)藥液吸收。同時(shí)，減輕患者疼痛。

　　最終，在護理方面，我學(xué)會(huì )了下胃管。在下胃管時(shí)，第一次并沒(méi)有成功。其一，由于我對鼻部解刨形態(tài)并沒(méi)有一個(gè)整體上的了解，技術(shù)有不熟練。其二，也是由于患者年齡太高，嘔吐應嚴重，好不容易下進(jìn)去，卻又被其拔出。事后，我查閱了解剖學(xué)書(shū)籍，明白了原先在鼻腔內有一處狹窄，此處很難經(jīng)過(guò)，并容易造成患者鼻腔刺激、疼痛。下到此處時(shí)，必須放慢速度并且動(dòng)作邀輕柔。至于惡心的狀況，能夠叫患者深呼吸以緩解。經(jīng)過(guò)理論上的.補充，并聯(lián)系實(shí)際的觀(guān)察，之后幾次下胃管，都成功了，并且沒(méi)有造成患者多的痛苦，為此我很高興。此外，在普外二科我還學(xué)會(huì )了灌腸以及口腔護理，并到達了掌握的程度。

　　總之，在普外二科的實(shí)習生活中我學(xué)會(huì )了很多。我相信這些知識無(wú)論在今后的實(shí)習或勝作中都將起著(zhù)不可或缺的作用。

　　我實(shí)習的第三個(gè)科室是婦科。在婦科實(shí)習期間，我學(xué)到了很多東西。在這個(gè)科室我尤其學(xué)到了嚴謹求實(shí)的工作作風(fēng)在護理病人的過(guò)程中是多么重要！每個(gè)教師的護理操作都十分規范。這糾正了我在其他科室養成的“以快為好”的錯誤觀(guān)念。我發(fā)現好的護理服務(wù)不能只求快，更應當注意的是護理質(zhì)量。而“快”則是要靠熟練去到達的。正所謂熟能生巧，當你真正熟悉了一種操作的每一項流程后，速度自然就提上來(lái)了。同時(shí)工作質(zhì)量也會(huì )有明顯的提升。效率與質(zhì)量的同時(shí)提升才是真正的提高，與患者與自我都是有益的。

　　其次，在婦科的實(shí)習生活中，我看到了什么是真正的負責和為患者服務(wù)，向患者之所想。尤其讓我感動(dòng)的是陳教師為患者做會(huì )陰護理，他不怕臟，不怕累，及其細致的為患者做會(huì )陰護理，經(jīng)她護理后，患者的外陰及腿兩側看不到一絲血跡，十分潔凈。這種處事認真細致的態(tài)度是最值得我們學(xué)習的。

　　同時(shí)，在護理操作中，我也學(xué)到了很多。尤其是一些婦科特殊操作。如口腔護理，會(huì )陰護理，這些操作我都做到了熟練掌握的程度。另外，在婦科治療工作中，我嚴格執行三查七對，認真核對，仔細排氣，觀(guān)察教師是如何進(jìn)針，直到自我熟練掌握。由于婦科患者均為女性，血管都異常細，進(jìn)行靜脈穿刺時(shí)，有必須的難度。同時(shí)，女性比較敏感，疼感較強，這更考驗了一個(gè)護士靜脈穿刺技術(shù)的熟練程度。一開(kāi)始由于患者血管較細，有時(shí)會(huì )出現進(jìn)針后不會(huì )血的情景，當時(shí)我以為沒(méi)有刺入血管中，因而進(jìn)一步向深處探針，結果而是扎深了，針吞穿血管，藥液滴入皮下，而致滾針。之后經(jīng)過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現原先有的患者由于血液粘稠，或由于長(cháng)期點(diǎn)滴等其他原因，常會(huì )出現不回血的情景，此時(shí)，應當捏一下頭皮針上不得軟管，如果此時(shí)有回血，則穿刺成功�？磥�(lái)靜脈穿刺技術(shù)還有很多經(jīng)驗之處需要我不斷摸索與學(xué)習。同時(shí)，在穿刺成功與否不確定的情景下，切不可武斷，應仔細觀(guān)察，確定清楚，以免造成患者的第二次痛苦。

　　此外，除了靜脈穿刺技術(shù)有了明顯的提高，并又經(jīng)過(guò)實(shí)踐而增加了自我的經(jīng)驗外，我還了解了很多婦科常見(jiàn)疾病，如宮頸糜爛，子宮肌瘤，宮頸肥等。并經(jīng)過(guò)下班后查閱書(shū)籍，了解了這些婦科常見(jiàn)疾病的常規護理操作，術(shù)前指導，以及出院指導。并親自為患者進(jìn)行了兩次出院指導。

　　此時(shí)，我發(fā)現理論知識僅有在聯(lián)系實(shí)習操作后，才會(huì )變得更加有意義，記憶也會(huì )更加深刻。如果將一門(mén)技術(shù)比作一個(gè)人，那么理論便是她的靈魂或者說(shuō)是腦，而實(shí)踐則是是整個(gè)人運動(dòng)起來(lái)的骨架與肌肉。同時(shí)，在婦科的實(shí)習中，由于有小手術(shù)室的存在，我還有幸看到了醫生是如何為患者做內診檢查的，這些實(shí)際上的操作與觀(guān)察更加深了我對理論知識的熟練掌握，對我今后在知識與技術(shù)上的提高與發(fā)展都將有很的忙。

　　以上就是我在實(shí)習當中的'主要的三個(gè)科室，總體能夠歸類(lèi)為內、外、婦三類(lèi)，其實(shí)在其余的科室所學(xué)習的技術(shù)無(wú)疑都是這三類(lèi)護理操作，只是，在之后的實(shí)習中，我學(xué)會(huì )了更仔細的觀(guān)察教師們是如何操作的，并在教師的監督下，不斷完善自我的護理技術(shù)，并將臨床操作與理論相結合，不斷地思考、練習，在失敗中吸取教訓，在成功中獲得經(jīng)驗。

護理實(shí)習總結7

　　臨床實(shí)習是護理教學(xué)的重要組成部分，是護生將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結合并鞏固加深的重要環(huán)節，護理臨床實(shí)習效果關(guān)鍵在于臨床教學(xué)的組織和管理。所以，為了進(jìn)一步加強臨床實(shí)習教學(xué)環(huán)節的管理，護理部從多年的帶教閱歷中不斷總結完善，確保了帶教工作質(zhì)量的不斷提高。詳細做法如下：

　　1、護理部合理支配實(shí)習科室，專(zhuān)人負責實(shí)習帶教工作，結合實(shí)習大綱要求制定具體的實(shí)習（進(jìn)修）帶教工作規定、實(shí)習帶教安排、實(shí)習輪轉表及實(shí)習生業(yè)務(wù)講座支配。

　　2、同實(shí)習學(xué)校簽訂實(shí)習帶教合同，與實(shí)習學(xué)生簽訂實(shí)習（進(jìn)修）生平安紀律職責書(shū)，有違紀者，按規定條款賜予相應處理，以確保工作有章可循。

　　3、護理部統一組織對實(shí)習（進(jìn)修）生進(jìn)行為期3天的院級崗前教化，資料包括醫院概況、醫德醫風(fēng)、護士素養、規章制度、勞動(dòng)紀律等；培訓結束后嚴格進(jìn)行崗前培訓考核，合格后方可入科實(shí)習；入科第一天由護士長(cháng)或帶教老師進(jìn)行科室崗前教化，資料包括護理工作制度、病區的環(huán)境、專(zhuān)科特點(diǎn)等。

　　4、院級由全院護士長(cháng)擔當教學(xué)組成員；科室指定閱歷豐富、職責心強、具有良好職業(yè)道德、較強表達本領(lǐng)及溝通溝通本領(lǐng)的護師實(shí)行一對一帶教，對實(shí)習學(xué)生全面負責。

　　5、護理部每月組織業(yè)務(wù)講課1次，資料為專(zhuān)科護理學(xué)問(wèn)，要求實(shí)習（進(jìn)修）生仔細做好學(xué)習筆記；各護理單元每月組織護理查房、每周小講課1次。

　　6、護理部不定期檢查學(xué)生的實(shí)習情景，同時(shí)檢查帶教安排的落實(shí)情景，做到層層落實(shí)，使教與學(xué)到達和諧、一樣，保證教學(xué)質(zhì)量，防止差錯出現。

　　7、實(shí)習（進(jìn)修）期間定期征求帶教老師、實(shí)習學(xué)生的看法，雙向反饋，并在實(shí)習結束時(shí)發(fā)放帶教工作評價(jià)表，要求實(shí)習（進(jìn)修）生仔細填寫(xiě)，以便不斷改善工作，提高帶教工作質(zhì)量。

　　8、實(shí)習結束時(shí)，各護理單元由護士長(cháng)及帶教老師對實(shí)習學(xué)生組織考核，記錄成果并作出鑒定，完成教學(xué)手冊；同時(shí)護理部進(jìn)行護理基礎學(xué)問(wèn)等資料的考核，記錄成果并存檔，合格者，出具實(shí)習鑒定。

　　臨床教學(xué)質(zhì)量的凹凸與嚴格的教學(xué)管理有干脆的`關(guān)系，僅有經(jīng)過(guò)我們規范、有力的護理臨床實(shí)習管理，才使得實(shí)習護生的綜合本領(lǐng)明顯提高，到達理論與實(shí)踐的緊密結合；才使臨床實(shí)習教學(xué)質(zhì)量得以保證，同時(shí)也促進(jìn)了我院護理質(zhì)量的不斷提高，并受到了醫院、實(shí)習學(xué)校及實(shí)習學(xué)生的一樣好評，取到了令人滿(mǎn)足的工作成效。

護理實(shí)習總結8

　　我經(jīng)歷了一個(gè)讓我受益匪淺的護理實(shí)習階段。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸參與了一個(gè)忙碌而充實(shí)的實(shí)習計劃，這為我提供了大量的機會(huì )來(lái)學(xué)習和發(fā)展我的護理技能。我在實(shí)習期間遇到了很多有趣的經(jīng)歷，并且和一些令人難忘的病人建立了深厚的聯(lián)系。通過(guò)這份實(shí)習總結，我希望能夠分享我的經(jīng)驗和所學(xué)到的東西。

　　我要說(shuō)的是這個(gè)實(shí)習讓我更加了解了護理的本質(zhì)和重要性。在實(shí)習的過(guò)程中，我親眼目睹了護士如何照顧病人的每一個(gè)細節，包括翻身、喂食、給藥等。我也親自參與了這些工作，并發(fā)現這不僅僅是一份工作，更是一種關(guān)懷和責任。通過(guò)與病人的互動(dòng)，我意識到護理工作對于病人來(lái)說(shuō)有多么重要。護士是他們在康復過(guò)程中最大的支持者和傾聽(tīng)者，他們的陪伴可以給病人帶來(lái)希望和安慰。

　　這個(gè)實(shí)習還讓我進(jìn)一步了解了各種常見(jiàn)病例的處理方法和護理技巧。在實(shí)習期間，我參與了各種不同類(lèi)型的.病人病情的護理工作。我學(xué)會(huì )了急救技巧、處理心臟病患者的方法、病情觀(guān)察和報告等等。通過(guò)實(shí)踐和不斷的反思，我逐漸掌握了這些技能，并且能夠更加理解和適應不同病人的需求。我意識到每一個(gè)病人都是獨一無(wú)二的，他們的護理計劃需要個(gè)性化和細心的關(guān)注。

　　另外，這段實(shí)習經(jīng)歷也讓我明白了團隊合作的重要性。在醫院的護理部門(mén)，團隊合作是至關(guān)重要的。我與其他護士和醫生緊密合作，相互支持和協(xié)作。我們共同制定護理計劃，交流病情和護理進(jìn)展，并一起處理突發(fā)事件。通過(guò)團隊合作，我們可以更好地為病人提供高質(zhì)量的護理和關(guān)愛(ài)。我也學(xué)會(huì )了如何有效地與同事溝通和合作，在高壓和忙碌的環(huán)境下保持冷靜和專(zhuān)注。

　　實(shí)習期間我還體會(huì )到了時(shí)間管理的重要性。在忙碌的醫院工作中，合理利用時(shí)間并提高工作效率是必不可少的技能。我學(xué)會(huì )了如何在不同任務(wù)之間合理分配時(shí)間，并按優(yōu)先級處理工作。我也意識到休息和放松對于保持良好的工作狀態(tài)和護理質(zhì)量是至關(guān)重要的。通過(guò)實(shí)習，我逐漸發(fā)展了自己的時(shí)間管理技巧，并學(xué)會(huì )了如何在高壓環(huán)境下保持冷靜和積極。

　　我要感謝我的導師和指導人員在整個(gè)實(shí)習期間對我的指導和支持。他們耐心地解答我的問(wèn)題，鼓勵我不斷進(jìn)步，并給予我必要的指導和建議。他們的支持為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓我能夠充分發(fā)揮自己的潛力和能力。

　　小編認為，這段護理實(shí)習經(jīng)歷大大豐富了我的知識和經(jīng)驗。通過(guò)參與實(shí)際護理工作，我更加深入地了解了護理的本質(zhì)和重要性。我掌握了各種常見(jiàn)病例的處理方法和護理技巧，并學(xué)會(huì )了如何與團隊合作、管理時(shí)間和保持專(zhuān)注。這些經(jīng)歷將對我日后的護理職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。我希望能夠將在實(shí)習中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應用到我的未來(lái)工作中，為病人提供更好的護理和關(guān)懷。

護理實(shí)習總結9

　　為了全面提高護理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的人文修養和專(zhuān)業(yè)能力，增強同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養具有較強的社會(huì )競爭力，能迅速適應就業(yè)需要的護理人才，護理系團總支安排每名學(xué)生在寒假期間，自主安排時(shí)間，參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。鍛煉能力，提升素質(zhì)，鞏固在校理論學(xué)習。從而為下階段的學(xué)習和適應社會(huì )打下良好基礎。

　　懷揣著(zhù)對“白衣天使”這個(gè)稱(chēng)號的神往，20xx年x月1號，我帶著(zhù)新奇與緊張的心情踏進(jìn)了衛生院，開(kāi)始觀(guān)察護士門(mén)的工作動(dòng)態(tài)和性質(zhì)及醫院情況。盡管時(shí)間很短，但收獲頗多。剛進(jìn)醫院，著(zhù)實(shí)很興奮，激動(dòng)，新鮮感很強，對臨床護理操作程序亦非常感興趣，同時(shí)也有點(diǎn)擔心，畢竟是進(jìn)入了一個(gè)新鮮提與社會(huì )各種人群進(jìn)行交流。也是對自己的一個(gè)挑戰。

　　護士長(cháng)帶領(lǐng)我們所見(jiàn)的第一站是：護士咨詢(xún)臺，以前進(jìn)醫院醫院一直把這里看的極其平常，然而今天卻感覺(jué)一點(diǎn)都不平常呢。面對病人流動(dòng)量大，治療項目多且沒(méi)有規律的特點(diǎn)，他們具備隨機應變，合理安排的能力，在最短的時(shí)間內，給患者提供最完美的答復，護士們主動(dòng)熱情周到細致，禮儀服務(wù)是提高服務(wù)質(zhì)量行之有效的方法，個(gè)人素質(zhì)服務(wù)水平與服務(wù)質(zhì)量都體現了護理隊伍的整體形象。

　　護士長(cháng)給我們介紹環(huán)境，護理任務(wù)，交接班和護理程序，了解病人情況，護士工作無(wú)非就是交接班和護鋪床各項護理操作，看見(jiàn)人家都很熟練的操作這些的時(shí)候，在想自己今后也要做這些相同工作，不免有些害怕。

　　剛進(jìn)入病房，總有一種枉然不知所措的感覺(jué)，對于護理工作處于比較陌生的狀態(tài)，看著(zhù)護士們忙忙碌碌的身影，有著(zhù)良好操作技術(shù)和各種護理工作能力，我才更全面地了解護理工作，更具體的了解這個(gè)行業(yè)，在這里我學(xué)會(huì )了適應新環(huán)境，在陌生環(huán)境中成長(cháng)和生存。

　　護士工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未來(lái)之前也有所了解解，但在觀(guān)察病房之后，感觸又更深了，的確，護士們的工作很零碎雜亂。還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現護士有著(zhù)其獨特的魅力，醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。因此，我們應該樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成良好工作態(tài)度。

　　顧名思義，病房護士接觸最多的也是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各種基礎護理操作，如：鋪床，老師說(shuō)了，鋪床一定要平整，病人才能睡個(gè)安穩覺(jué)，床鋪不是每天都換，但每天都會(huì )清掃。

　　這也是為病人健康著(zhù)想，有時(shí)候一些病重的病人無(wú)法翻身，護士也要盡力讓其翻身，為其打掃床鋪；量血壓看似簡(jiǎn)單，但也一定要認真，護士長(cháng)還給我們介紹了量體溫和測血糖的方法，量體溫時(shí)一定擦干腋下汗液；測血糖時(shí)，醫院糖尿病人在飯前飯后都要測血糖，雖方法簡(jiǎn)單，但易出問(wèn)題，比如，指尖消毒，測血糖時(shí)最好一針見(jiàn)血，干脆利落，否則病人很痛苦。他們每天至少要側六次血糖，只有十根指甲，指尖全是針孔，如果第一次血量不夠，就得從新側，這就無(wú)疑增加病人痛苦，還有什么導尿術(shù)，插胃管，口腔護理，靜脈輸液各種灌腸法等等。

　　護士不僅要把病人照顧好，與病人和家屬溝通交流也是一門(mén)技術(shù)，一門(mén)學(xué)問(wèn)，病人就是上帝，無(wú)論怎么樣，我么都不可以與病人吵架，我們的多多站在病人角度想想。有時(shí)候，病人要求與護士職責相互矛盾，護士必須懂得如何更好地與病人溝通，不能凡事都有著(zhù)病人來(lái)，那樣只會(huì )造成更嚴重的后果，和家屬吵架時(shí)，護士應該避免不必要的爭吵，選擇沉默。家屬吼罵護士忽視病人，而護士長(cháng)卻什么也不說(shuō)，因為病人就是上帝。

　　護士長(cháng)又帶領(lǐng)我們參觀(guān)了手術(shù)室，護士長(cháng)告訴我們，手術(shù)室是最注重干凈，整潔，無(wú)菌，穿手術(shù)衣，戴帽子，口罩，頭發(fā)，衣袖，褲腳都不能漏在外面。手機也要放靜音，進(jìn)了手術(shù)室，要認真觀(guān)察每一個(gè)手術(shù)每一步用什么器械，要記住并認真認識每一種器械，看看器械護士是怎樣估計到下一步醫生的企圖，注意器械護士傳遞各種器械的方法。

　　一周過(guò)去了，我去了幾個(gè)科室，也見(jiàn)到了病人的離去和新生兒的降生。當我看到心電圖成一條直線(xiàn)時(shí)，我體會(huì )到了健康是多么重要。對護士的要求是多么嚴格，作為一名實(shí)習生來(lái)說(shuō)，一天三班倒，熬夜在正常不過(guò)，有誰(shuí)知道這白衣天使背后的辛酸。晚班，早班，夜班，日夜顛倒時(shí)如此艱辛。這讓我深深體會(huì )到了護士這個(gè)職業(yè)的使命感和責任感。

　　從這次觀(guān)察中，我知道了今后好好學(xué)習的重要性，每一個(gè)操作都要會(huì )做，其實(shí)護士工作是個(gè)孰能生巧的過(guò)程，我們只有不斷學(xué)習，思考，鍛煉，才能擁有更加牢固的技能，我會(huì )更加珍惜以后學(xué)習時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和每個(gè)課堂學(xué)習的機會(huì )。

　　最深的體會(huì )就是不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，學(xué)無(wú)止境，其實(shí)不用多說(shuō)，我們也知道，學(xué)習知識本省就是一個(gè)長(cháng)期堅持，不斷探索的過(guò)程，一年半后的我們也要離開(kāi)校園，踏入社會(huì )，然而社會(huì )看重的不僅是所學(xué)的書(shū)本知識，更多的是看重我們是否掌握了適應社會(huì )的能力，一旦踏入社會(huì )，我們必須去適應，去融入，那么怎么做呢，怎么樣才能學(xué)以致用呢，就顯得極其重要。其中最重要的一點(diǎn)就是我們要有踏實(shí)的基本功，以知識為后盾，以不變應萬(wàn)變，而這些都是我們在校學(xué)習的主要目的。等到大三，都是在醫院實(shí)習，雖然只有一年的時(shí)間，但確是為步入社會(huì )，走上工作崗位奠定良好基礎。

　　所以，我們必須在校期間盡可能多的學(xué)，只有這樣，我們才能夠更好地適應社會(huì )，才能經(jīng)得起社會(huì )殘酷的考驗，不被淘汰。

　　進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同：起病急，來(lái)勢兇，變化快。因此，我們護理人員要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情，不懂得與醫護人員配合，所以?xún)嚎谱o理工作內容多，難度大，要求高。除基礎護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和健康教育，病情觀(guān)察應細微敏銳，發(fā)現變化及時(shí)通知醫生，進(jìn)行救治。

　　了解了兒科護理工作的基本情況后，我開(kāi)始投身實(shí)習工作中。在臨床老師孜孜不倦的`教導下，我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗。也許這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣浪打來(lái)，留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的�！氨鶅鋈�尺，非一日之寒�！�

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習，我又成長(cháng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最基本的技術(shù)，疾病的護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著(zhù)，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識。

　　要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應該充分體現出“護士”這一角色的價(jià)值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì )，比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規的操作外，我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現等。教會(huì )家長(cháng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導家長(cháng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導，如合理喂養，加強體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習工作中，我也經(jīng)�？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去，這是護理工作比較高的境界，只有轉述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識，并能融會(huì )貫通，對醫患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動(dòng)的執行者，還是健康捍衛者和宣教者。我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。

　　作為一名實(shí)習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

　　實(shí)習是我踏出臨床工作的第一步，等待著(zhù)我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì )退縮，而是勇敢地面對挑戰！“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬！

護理實(shí)習總結10

　　十一個(gè)月的光陰飛逝，轉眼間我們與護士實(shí)習生涯告別，也永遠告別了學(xué)生時(shí)代。在這段歲月里，我們不僅獲得了豐富的知識、技術(shù)和經(jīng)驗，還結交了許多可貴的友情。

　　那一天我們踏入醫院，身著(zhù)潔白的護士服，激動(dòng)而緊張。這一刻告訴我們，作為護士，我們肩負著(zhù)保護生命、減輕痛苦、促進(jìn)健康的重任。作為實(shí)習護士，我們需要在醫院勤奮學(xué)習，努力掌握專(zhuān)業(yè)理論知識和護理操作技能，為未來(lái)成為合格的護士奠定堅實(shí)基礎！

　　實(shí)習伊始，我們小護士團隊總是密切跟隨帶教老師，關(guān)注著(zhù)他們每一個(gè)操作細節。有些同事還做了小筆記，遇到不懂的時(shí)候我們會(huì )及時(shí)向老師請教。老師總是耐心解答我們的問(wèn)題，雖然有些老師的態(tài)度不太好，但我們都能理解。畢竟護士的工作確實(shí)十分繁忙，老師不僅要完成自己的本職工作，還要承擔起帶教的責任。就這樣，剛開(kāi)始幾周我們作為見(jiàn)習護士學(xué)習觀(guān)察了一段時(shí)間。漸漸地，我們開(kāi)始嘗試實(shí)際操作，而老師只是放手不放眼，讓我們安心去操作。這給了我們很好的鍛煉機會(huì )，也許只是一次嘗試，但在那一刻，我們需要勇敢起來(lái)，戰勝自己內心的恐懼。

　　護士實(shí)習是一種復雜的生活，我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一些的操作鍛煉機會(huì );在醫院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，醫生，病人和家屬的關(guān)聯(lián)，這醫`學(xué)搜集整理給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，而建立良好護患關(guān)聯(lián)是最重要的，能給我們的護理工作會(huì )帶來(lái)方便，護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護理在內的更為復雜的創(chuàng )造性活動(dòng)，護士不僅僅要幫忙患者恢復健康，還要幫忙和指導恢復健康的人維護健康。在實(shí)習中我體會(huì )到了溝通的重要性，深深地體會(huì )到了溝通的重要性。

　　在與患者相處時(shí)，我始終堅持以真誠的心態(tài)與他們進(jìn)行交流和溝通。我努力用自己的心去感受他們的病痛，體會(huì )他們的需求，并提供我所能提供的護理和幫助。只有通過(guò)良好的溝通，才能建立起良好的護患關(guān)系，從而獲得患者的信任。只有基于信任的基礎上，患者才會(huì )充分表達他們的想法和感受，只有這樣，護士才能全面了解患者，給予恰到好處的護理。

　　短短幾個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)過(guò)去了。在醫院的走廊里，我們忙碌地來(lái)回穿梭在各個(gè)病房之間。雖然我們感到很疲憊，但我們?yōu)槟軌騽偃卫蠋熃唤o的任務(wù)感到高興。我們已經(jīng)可以獨立完成護理工作，這是邁向未來(lái)的重要一步，值得慶賀。在實(shí)習期間，我們不忘加強自己的理論知識。按時(shí)參加科室和醫院護理部開(kāi)展的護理知識講座和教學(xué)查房，這樣才能將自己所學(xué)的理論知識充分應用于實(shí)踐中，實(shí)現理論與實(shí)踐的結合。實(shí)習應該是這樣的。

　　在實(shí)習當中我意識到要做一名護士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護士更不容易。隨著(zhù)當今社會(huì )物質(zhì)禮貌和精神禮貌的不斷進(jìn)步，人們對護理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。

　　實(shí)習給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機會(huì )，讓我們在發(fā)現問(wèn)題當中去解決問(wèn)題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅僅學(xué)會(huì )了做一名護士，也學(xué)會(huì )如何做一名具備有良好素質(zhì)的護士。護士是臨床護理工作的主體，要帶給最佳的護理服務(wù)，就務(wù)必加強自身修養，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè )觀(guān)自信的生活態(tài)度;穩定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jì)不驕傲;能臨危不懼，在困難和復雜的環(huán)境中能沉著(zhù)應對;有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習同事的新方法和新技術(shù)，能聽(tīng)取不一樣意見(jiàn)，取眾之長(cháng)，補己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗。而在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面我們就應有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識，掌握各種常見(jiàn)病的癥狀、體征和護理要點(diǎn)，能及時(shí)準確地制定護理計劃。

　　掌握護理心理學(xué)和護理倫理學(xué)知識，了解最新的教。育搜集整理護理理論和信息，用心開(kāi)展和參與護理科研;有嫻熟的護理操作技能。熟練的'護理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護士應具備的基本條件，除了常見(jiàn)的醫療護理技術(shù)外，對現崗位的專(zhuān)科護理技術(shù)應精通，能穩、快、準、好地完成各項護理工作，高超的護理技術(shù)不僅僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設備的使用，熟悉急救知識的應用，能熟練地配合醫生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的職責心，嚴守工作崗位，密切觀(guān)察患者狀況的變化，嚴格執行操作規程，認真做好查對制度，時(shí)刻牢記醫療安全第一，杜絕醫療差錯事故發(fā)生;具有敏銳的觀(guān)察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng )新。有較強的語(yǔ)言表達力，掌握與人交流的技巧，能根據患者的具體狀況靈活運用語(yǔ)言進(jìn)行心理護理。

護理實(shí)習總結11

　　我是xx級護理系普護0班學(xué)生孫xx，通過(guò)2年的理論知識學(xué)習后，根據學(xué)習的需要，學(xué)校為我們安排了為期10個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習。

　　我們于11年7月份進(jìn)入了張家口市解放軍251醫院，進(jìn)行為期10個(gè)月的臨床護理實(shí)踐。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的穩固和加強，也是對護理技能操作的培養與鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)前的最正確鍛煉階段。在這里我要感謝張家口市251醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習條件，也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導，讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的.時(shí)機。

　　在醫院實(shí)習的這段時(shí)間里，根據護理部的精心安排，我們分別外科。內科等幾個(gè)科室輪流進(jìn)行實(shí)習。我實(shí)習的第一站是心內一科，在這里我們的實(shí)習時(shí)間是兩個(gè)月，因為這是我實(shí)習的第一個(gè)科室，對此充滿(mǎn)了好奇與期待。第一次走進(jìn)病房的時(shí)候，腦子里是一片空白，一切看來(lái)都那么的新鮮。剛去的時(shí)候護士長(cháng)給我們分別安排了帶教老師，帶教老師先帶著(zhù)我們熟悉了這里的環(huán)境，接著(zhù)為我們講解科室各項規章制度。剛開(kāi)始的幾天感覺(jué)仍是陌生和不解，因為是學(xué)生的身份，所以感覺(jué)就是站也不對，坐也不是。好在帶教老師對我很好，什么事情都為我們講解，有些事情也讓我們去動(dòng)手，慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這兩月里，我們很認真的學(xué)習關(guān)于心臟方面的知識，了解科室的工作性質(zhì)，熟悉每位病人的病理情況。在這兩個(gè)月的實(shí)習期間，我已根本能夠單獨進(jìn)行靜脈輸液。各種注射等根本護理操作。并學(xué)會(huì )了心電圖的使用

　　第二個(gè)科室是神經(jīng)外科，在這里實(shí)習，由于是學(xué)生，在累也不能當者護士長(cháng)及科室的老師的面休息，感覺(jué)真的好累好累，全身都是酸痛，下班后回到住處倒床就是睡。身心具累。

　　剛進(jìn)入外科病房，總有一種茫然的感覺(jué)但隨著(zhù)時(shí)間的腳步，環(huán)境已熟悉，學(xué)習也逐漸進(jìn)入正規軌道，在各個(gè)科室的病房實(shí)習階段，了解最多的是各種疾病及其常用的治療藥物，如藥物的用法及用量。掌握各項護理的根本操作。

　　實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心〞的帶教原那么下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉時(shí)機，如導尿。插胃管。床上插浴�？谇蛔o理，靜脈輸液，肌肉注射等各種根底護理的操作。

　　我知道護士的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。確實(shí)，護士的活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很卑微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，可謂“麻雀雖小，五臟俱全〞，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。

　　這個(gè)科室對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉折點(diǎn)。它讓我學(xué)會(huì )了很多東西，讓我知道，作為一名護士，不僅僅要學(xué)會(huì )最根底的扎針技術(shù)，也要會(huì )例如，導尿，灌腸，吸痰，鼻飼等等之類(lèi)的很多東西。

護理實(shí)習總結12

　　我們這次的護理實(shí)習是按著(zhù)理論知識與臨床相結合的學(xué)習方式，在學(xué)習中實(shí)踐，在學(xué)習中驗證，在實(shí)踐中進(jìn)步。通過(guò)這次的實(shí)習使我對臨床的工作有了新的看法和體會(huì )，尤其是護患關(guān)系方面的更為理性。

　　我們護士肩負著(zhù)“健康所系，性命相托”的'神圣任務(wù)，要有嫻熟的技術(shù)，同時(shí)要有善于溝通和關(guān)懷病人的高尚醫德，做好本職工作。在醫院實(shí)習期間我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)際。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高思考、解決問(wèn)題、工作的能力，凍斷培養自己全心全意為服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德，經(jīng)過(guò)十個(gè)月的實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、會(huì )診記錄、出院記錄等醫療文件的書(shū)寫(xiě)；掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治；掌握了常見(jiàn)化驗的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。較好地完成了各科室的學(xué)習任務(wù)，未發(fā)生任何醫療差錯和醫療事故。

　　在實(shí)習過(guò)程中本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習醫生職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以愛(ài)心，細心，耐心為基本，努力做到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。

　　在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

　　通過(guò)半年多的實(shí)習，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努

　　力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

護理實(shí)習總結13

　　在我的大學(xué)生涯中，護理專(zhuān)業(yè)一直是我的熱門(mén)選擇之一。在進(jìn)入大學(xué)之前我曾在醫院做過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習，那時(shí)我的志向便已經(jīng)確定下來(lái)，我在實(shí)習期間所體驗到的種種讓我更加堅定了自己的決心。在畢業(yè)之前，我又經(jīng)歷了一段護理實(shí)習，我在這場(chǎng)實(shí)習中所感受到的，絕不是簡(jiǎn)單的學(xué)習與培訓，而是一次全方位的提升與成長(cháng)。

　　本次護理實(shí)習是我大三的一門(mén)實(shí)踐課程。一開(kāi)始我們進(jìn)行的是理論學(xué)習，包括護理知識、通用手術(shù)知識、藥物知識等。在對這些知識的學(xué)習中，我意識到如果僅僅局限于教科書(shū)的知識注定會(huì )落后，現代醫學(xué)發(fā)展迅速，醫學(xué)知識也在時(shí)時(shí)刻刻地更新，我們護士需要具備迅速學(xué)習、適應變化的能力。好在我們在學(xué)校內有機會(huì )借助實(shí)驗室、模擬病房等方式進(jìn)行模擬實(shí)踐，可以更好地接觸醫學(xué)實(shí)踐，培養自己解決實(shí)踐中問(wèn)題的能力。

　　接下來(lái)，我們便進(jìn)入了實(shí)習的學(xué)習環(huán)節。由于我的課程結構是在本地的醫院進(jìn)行實(shí)習，所以我們實(shí)現最終的學(xué)習環(huán)節是在醫院內進(jìn)行。我最開(kāi)始的實(shí)習是在外科病房，根據導師的指導，我們實(shí)習生主要的工作是熟練于常用護理技能，并且要學(xué)習與護理工作有關(guān)的諸多知識，包括術(shù)后管理、疾病的治療方法等等。我深切體味到：護理不僅是技術(shù)活，更需要配合醫生的診療，積極溝通護患雙方的溝通等等，尤其是當病情加重，家屬還未能適應照顧患者時(shí)，還需要關(guān)心他們的情緒。這些能力的培養需要平常在實(shí)際工作中的不斷積累。

　　在實(shí)習的過(guò)程中，我遇到了非常有挑戰的案例，因為這些病人的健康狀況始終處于危險的邊緣。我在第一批患者就碰到了這樣的病人，他經(jīng)歷了腹部大手術(shù)之后，需長(cháng)時(shí)間與生命危險展開(kāi)斗爭。在環(huán)境的受疫情的影響下，他無(wú)法訪(fǎng)客無(wú)法來(lái)探望。而在我與我的同事的共同努力下，我們協(xié)助了他所有需要的照顧及管理，幫助他度過(guò)這場(chǎng)生命危機，最終他終于恢復健康，結束了和病魔的斗爭。這樣的經(jīng)歷讓我明白了，護理更多的是情感層面的照顧和關(guān)注，照顧患者是一種懷有愛(ài)心的工作。

　　此次實(shí)習中，我還領(lǐng)悟到多艱較差的環(huán)境下如何應對突出狀況，包括處理患者疼痛、吸氧機的故障、半死不活的病人等等，這些狀況對我們的求助也是我們最需要在現場(chǎng)實(shí)踐中解決，因為時(shí)間就是生命，我們必須得出最快、最準確并且最安全的決策和行動(dòng)方案，以做到護患雙方的最大利益。

　　總的來(lái)說(shuō)，我在這場(chǎng)護理實(shí)習中得到了非常豐富的學(xué)習和提升。這其中涵蓋了專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習與產(chǎn)品技能的培養，以及怎樣在不同的情況下為患者和醫生提供最大的幫助和貢獻。而對于我個(gè)人而言，我真正收獲的還是一份深沉的滿(mǎn)足感，那種在幫助別人的過(guò)程中所感受到的'成就感和使命感，讓我更加堅定地選擇我的職業(yè)。

　　未來(lái)，在我的專(zhuān)業(yè)探求道路上，我期望更多的機會(huì )能給予我學(xué)習新知識的空間，并讓我能體驗到不同的職業(yè)環(huán)境，從而更好地理解自己的興趣，不斷提升自己的技能和能力。我認為這樣的經(jīng)歷能夠幫助我不僅更好地服務(wù)于患者，還能使我成為一名更加專(zhuān)業(yè)且更有責任感的護士。

　　總的來(lái)說(shuō)，我的實(shí)習經(jīng)驗是收獲滿(mǎn)正向能量的，這些經(jīng)驗對于我的成長(cháng)是非常有益的。我相信，通過(guò)持續不斷的學(xué)習和練習，我一定會(huì )成為更加專(zhuān)業(yè)、更加出色的個(gè)體，也希望能夠與更多的護理人員一起，共同更好地服務(wù)醫學(xué)和社會(huì )。

護理實(shí)習總結14

　　臨床實(shí)習是護生在校教育的繼續深造和培訓，是理論結合于實(shí)踐的機會(huì )，是護生從學(xué)校走向社會(huì )的第一步，她們熱情、好奇、天真、純潔、卻又有免不了的膽怯和緊張，做為帶習老師應熱情接待、嚴格要求、充分信任和鼓勵。從我10多年的帶習工作，使我深深地體會(huì )到：帶習老師的言行、形象、工作態(tài)度、職業(yè)素質(zhì)、將給學(xué)生造成不可低估的影響，因此要帶好護生必須做到以下幾點(diǎn)：

　　一、熱情接待，平等相處：與實(shí)習生既是老師也是姐妹，必須以誠相待，耐心說(shuō)教，在生活上給予關(guān)心和體貼、幫助她們解防心理上的陌生感和束縛感，盡快地適應環(huán)境，讓她們能主動(dòng)接逝并信任帶習老師，使她們的實(shí)習工作由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

　　二、素質(zhì)培養：首先應使護生熱愛(ài)本職工作，有一顆同情、付貼病人的心，視病人為親人，對工作兢兢業(yè)業(yè)，讓她們明白護理工作的對象是病人，目的是使她們早日達到治療、康復的最佳心甘情愿身狀態(tài)，護士應具有優(yōu)秀的職業(yè)心理品質(zhì)，美好的語(yǔ)言。端莊跳儀表儀容，友善的態(tài)度，熟練的技能，敏捷的'動(dòng)作，處處以良好配品質(zhì)修養指導自己的言行，才會(huì )得到充分的肯定和信任。

　　三、以身作則，嚴格要求：帶習老師首先應加強自身的素質(zhì)修養，處處嚴格要求自己，工作認真，作風(fēng)嚴謹，時(shí)刻注意自己的職業(yè)形象，職業(yè)情感和職業(yè)行為，嚴格執行護理操作規程，帶習老師必須熟悉本科各種疾病的病理生理特征。臨床表現及護理常規，熟練掌握護理操作技術(shù)，有扎實(shí)的理論基礎和豐富的臨床經(jīng)驗才能得到學(xué)生的敬佩和信服；對護生必須嚴格要求，任何事不得馬虎從事，做到放手不放眼。

　　四、正規操作，提高技術(shù)：對任何一項操作，帶習老師首先應該正規示范，再讓學(xué)生正規去做，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，在實(shí)際操作能力培養的同時(shí)，還應培養她們的病情觀(guān)察能力及表達能力。

　　五、積極鼓勵，增強自信：護生剛接觸臨床工作，面對的是陌生的環(huán)境，陌生的人，面對病人或護理操作會(huì )感到束手無(wú)策而陷人茫然，在工作受挫折或因病人的言行和不信任而感到委屈時(shí)，我們不能采取不聞不問(wèn)或嚴厲批評的態(tài)度，應給予鼓勵和耐心細致的指導，通過(guò)言傳身教，引導她們掌握護患心理，密切護患關(guān)系，啟發(fā)護生談?wù)劇奔偃缥沂且粋�(gè)病人”的體會(huì )，培養護生的職業(yè)榮譽(yù)感和自豪感，認識自身的職業(yè)價(jià)值，使她們增強自信，理解和熱愛(ài)護理工作。

　　六、融洽關(guān)系：病人對實(shí)習生常常不放心不信任，帶教老師應盡可能在事先向護生詳細介紹操作過(guò)程的注意事項，可能出現的情況等，在操作如出現不足之處，只作暗示，切忌在病人面前評說(shuō)，等事后再向護生講述。

　　七、消除自滿(mǎn)松懈心理：經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習后，護生基本上能獨立完成日常護理工作和一些基本的操作，此時(shí)她們易產(chǎn)生自滿(mǎn)心理，采取無(wú)所畏的態(tài)度，對任何事不再問(wèn)為什么，若不注意這個(gè)問(wèn)題，護生的實(shí)習只能是打針發(fā)藥，因此，帶習老師應引導學(xué)習一些新的理論和新的技術(shù)操作，根據病例多提問(wèn)，引導她們多觀(guān)察，多思考，多分析，讓她們明白護理工作不能只局限于打針發(fā)藥，使護生認識到自己的差距和不足，激勵她們不懈努力；實(shí)習后期由于她們適應了工作環(huán)境，與社會(huì )也有了較多的接觸，又面臨畢業(yè)分配，她們將不安心實(shí)習，出現松懈心理，因此，帶習老師應該對她們進(jìn)行正面教育，加強對實(shí)習態(tài)度和質(zhì)量的管理，嚴格考勤，綜合考評，使其對護生有一定的約束力，從而利完成實(shí)習計劃，進(jìn)行出科考試，了解護生的收獲及自己的帶教水平。

　　總之，臨床實(shí)習是一個(gè)從理論到實(shí)踐的升華過(guò)程，是護理教育不可分割的組成部分，帶習老師的言傳身教將起到潛移默化的作用，將影響到新一代護士的素質(zhì)與質(zhì)量，值得每一位帶習老師的深思。

護理實(shí)習總結15

　　預定好的終期考核終于預期臨了，一早上都在奔忙這個(gè)事情，讓科室的其他護士也都跟著(zhù)忙亂許多。

　　總的說(shuō)：

　　這次我對自己的表現比較滿(mǎn)意。從病史采集到體格檢查到護理查房之病歷匯報，雖是最后一個(gè)，老師們盯得很緊，我自己也有些緊張，但是總的說(shuō)，落落大方的應對胡老師、席老師、曹老師的詢(xún)問(wèn)，有理有據的去回答，去爭辯，所以最后的結果還是比較令我滿(mǎn)意的。

　　不足之處：

　　稍許緊張，換鹽水的時(shí)候手還在抖，體檢的時(shí)候忘了淺反射，所有等下肢反射都做好了之后還要去做角膜反射，這一點(diǎn)非常的違反無(wú)菌原則。匯報的時(shí)候，有幾句敗筆，比如回答曹老師的提問(wèn)，關(guān)于pI管如何應對甘露醇靜滴快易導致空氣進(jìn)入的問(wèn)題的時(shí)候，我一開(kāi)始回答的時(shí)候是說(shuō)我們會(huì )及時(shí)去巡視，但是后曹又說(shuō)的時(shí)候，我補充上了一句：“病人家屬非常盡心，他們看到鹽水沒(méi)有的時(shí)候也會(huì )打鈴叫我們�！边@時(shí)，我旁邊的某主任就說(shuō)：“這是病人家屬的責任還是你們的.責任去巡視��？”我馬上意識到自己的錯誤，但是后的改口肯定沒(méi)有一開(kāi)始就說(shuō)：我們除了巡視之外，還教育病人在鹽水快完的時(shí)候打鈴呼喚我們的好。

　　在回答胡老師的為什么臥床病人還要在床尾放上一個(gè)“預防跌倒”的牌子，然后我回答的是我們這邊所有的病人，除了昏迷的一般都是跌倒高危病人。胡老師馬上反駁道：“這可不是一個(gè)令人信服的說(shuō)法��！”我于是再次拿出我們的預防跌倒評分表給她詳細的講述，為什么我們會(huì )把1床金振東評為高危跌倒病人。她就再次說(shuō)，那么長(cháng)期臥床的病人最多是墜床，怎么會(huì )有跌倒的危險呢？所以你們這張跌倒評估單不合適，你作為一個(gè)臨床專(zhuān)業(yè)型研究生，怎么沒(méi)有這些ritialthining思維去改變這些臨床現狀呢？因此最后評估的時(shí)候，在這些地方就有所扣分了。

　　總體說(shuō)，從中期考核到現在，真的看到了自己的成長(cháng)！為自己鼓鼓掌吧！

【護理實(shí)習總結】相關(guān)文章：

護理實(shí)習實(shí)習總結04-25

護理實(shí)習總結03-07

護理實(shí)習總結06-28

護理實(shí)習總結03-21

護理實(shí)習總結06-13

護理實(shí)習個(gè)人實(shí)習總結04-02

護理實(shí)習自我總結06-26

護理自我實(shí)習總結03-13

護理實(shí)習培訓總結08-18

實(shí)習護理自我總結01-18