學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結3000字(通用11篇)
一段時(shí)間的實(shí)習生活又接近尾聲,這段時(shí)間里,我們一定有不少啟發(fā),這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫(xiě)實(shí)習總結了。千萬(wàn)不能認為實(shí)習總結隨便應付就可以,下面是小編精心整理的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結3000字,歡迎大家分享。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結 1
來(lái)到七色光幼兒園一個(gè)星期了,甜苦辣樣樣都有品嘗到,可品來(lái)品去,覺(jué)得酸也甜,苦也甜,辣也甜!這并非是在作詩(shī).這是我的切身體會(huì ),不是嗎?那些祖國的花朵,在我們的培育下,有了自己的花期和芬芳,那些被扭曲的靈魂重新得以塑造,這難道不是一種美和甜蜜嗎?通過(guò)自己的努力,使我在半年的見(jiàn)習生活里進(jìn)步很大。
隨著(zhù)中國加入WTO組織,我們的國家將會(huì )面臨科技上的新挑戰?萍际堑谝簧a(chǎn)力,誰(shuí)在教育上領(lǐng)先一步,誰(shuí)就擁有輝煌的明天。作為二十一世紀的教師,我由此感受到自己肩上的擔子之重。特別是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,人民生活水平的提高,下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。我知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹(shù)立完美的人格,無(wú)論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來(lái),都具有奠基性的意識。
一、給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )學(xué)習的學(xué)習氛圍
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性。俗話(huà)說(shuō)得好,有了好的土壤才能長(cháng)出好的小苗。小二班的班主任白佳利老師、潘五妹老師和保育員鄭麗平老師,她們始終恪守給家長(cháng)和社會(huì )的承諾:對待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。小二班共有40個(gè)小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著(zhù)幾位老師給她們的愛(ài),快樂(lè )的游戲,快樂(lè )的探索,快樂(lè )的.學(xué)習,快樂(lè )的度過(guò)在幼兒園的每一天。她們認真負責、科學(xué)教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。
二、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗
1、在教學(xué)中,滲透專(zhuān)業(yè)的教育理論知識
在這兩個(gè)月的實(shí)習期間,我注意將所學(xué)的理論運用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規律、教育教學(xué)的原則與方法、游戲活動(dòng)的組織和指導、課程設計與實(shí)施以及各種基本技能等,在這次實(shí)習中得到實(shí)踐與運用。第一次深入課堂時(shí),我就遇到了許多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)過(guò),沒(méi)想過(guò)的難題,明白上好一節課,不但要讓小朋友學(xué)到知識,還要提高他們的學(xué)習興趣,做學(xué)習中的可樂(lè )兒。我還明白課堂常規的技巧、情感的共鳴、知識的拓展等讓我深知“細節決定成敗”的真理。因此,平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得,總結教學(xué)的經(jīng)驗和做法,遇到問(wèn)題能用學(xué)過(guò)的理論進(jìn)行解決,對于新的教育理念怎么運用與實(shí)踐,大家經(jīng)常一起學(xué)習探討。與同學(xué)們一起認真研究教材,深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況,認真備課,寫(xiě)出高質(zhì)量的教案,每節課前都在小組認真試講,在教學(xué)過(guò)程中用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言,嫻熟的專(zhuān)業(yè)技能讓課堂氣氛非;钴S,讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行。觀(guān)摩課后,我們都注意跟指導老師交流和總結經(jīng)驗,正如同學(xué)們說(shuō)的:“每上一節課感覺(jué)都不一樣,自己駕駛課堂的能力也有所提高!
2、開(kāi)展豐富多彩的集中教育活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習興趣
小班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久,我們跟指導老師們通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng),讓幼兒喜歡上幼兒園,能適應幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽(tīng)老師講,跟同伴友好的說(shuō)話(huà),自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。因此,梁老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的。從她們的集中教育活動(dòng),讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是老師喊破喉嚨也無(wú)濟于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認真備課:熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,幫助幼兒理解記憶。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學(xué),學(xué)中做,并且愿意與老師和同伴交流,體驗與他人進(jìn)行語(yǔ)言交往的樂(lè )趣,鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式簡(jiǎn)單的表達感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現,喜歡與伙伴說(shuō)話(huà),交流分享自己的喜悅,讓她們能快樂(lè )的學(xué)習知識。而我們在指導老師的身上,學(xué)到很多課本上沒(méi)有的知識,知道在課堂上,學(xué)習生活上,老師要注意給孩子營(yíng)造“愛(ài)”的氛圍,讓幼兒喜愛(ài)老師,相信老師,喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習,沉浸在愉快的學(xué)習氛圍之中。
三、認真做好家園工作
這兩個(gè)月的實(shí)習讓我們第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中,與不同的家長(cháng)打交道。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系,讓他們對我們又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。同時(shí)我還發(fā)現了自己的許多不足的地方,比如在語(yǔ)言方面,語(yǔ)言的表達能力不強,綜合概括能力仍缺。語(yǔ)速、語(yǔ)調,語(yǔ)感掌握還不夠好,語(yǔ)言不夠童化,與孩子的交流不夠煽情。在教學(xué)教育方面,專(zhuān)業(yè)知識的運用未能嫻熟流暢的發(fā)揮,教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎。因此,回學(xué)校后,我們要繼續認真學(xué)習教育教學(xué)理論知識,加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習,認真探索幼兒課程教學(xué)新理念,為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎。
第一次接觸幼兒園的工作,我既新奇又繁忙。和小朋友在一起是開(kāi)心的,他們的聰明可愛(ài)深深的感染了我,內心對這份工作的熱愛(ài)越來(lái)越強烈,時(shí)也感到了沉沉的責任。在踏入解放軍報社幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領(lǐng)著(zhù)小朋友一起做游戲,學(xué)習簡(jiǎn)單的知識的場(chǎng)所?僧斘艺嬲と脒@工作當中實(shí)踐時(shí),我對它有了進(jìn)一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學(xué)校教育的基礎階段,也是人才成長(cháng)的奠基階段,幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結合的原則,對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過(guò)這個(gè)任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標,大大豐富和滿(mǎn)足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在從中得到快樂(lè ),得到發(fā)展!
記得,有一次戶(hù)外體育活動(dòng),有個(gè)小朋友想上廁所,我趕緊請他回教室衛生間,可他偏要固執地在一棵小樹(shù)旁小便,我見(jiàn)他一點(diǎn)兒也不聽(tīng)我的話(huà),便不由分說(shuō)地批評他不講衛生,行為很不文明。起初,他用疑惑的眼神望著(zhù)我,而后振振有詞地說(shuō):“老師,這個(gè)樹(shù)太小了,我給它施施肥,讓他快快長(cháng)大!”看著(zhù)他那天真無(wú)邪的臉蛋,我無(wú)言以答,內疚占據了我的心。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò),‘愛(ài)孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了!蔽也粩嗟卮ブ(zhù)這句話(huà),細細領(lǐng)會(huì )其中涵義。如今的我,腦海中還不時(shí)地記起高爾基的話(huà)語(yǔ)。一句話(huà)普普通通、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單話(huà),卻包涵著(zhù)許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無(wú)窮。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結 2
我是來(lái)自20xx學(xué)前教育xx班的xx,這次為期一個(gè)半月的畢業(yè)總實(shí)習,我被分配到了xx市xx幼兒園,在這個(gè)幼兒園里,我擔任的是小班的主教。
在xx市xx幼兒園實(shí)習的短暫時(shí)間里,在幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習任務(wù),并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),等等。我認為這次實(shí)習對我的職業(yè)生涯計劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習生活中,自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,如實(shí)地進(jìn)行總結。
一、見(jiàn)習階段:
我認真、仔細、勤學(xué)好問(wèn),能隨時(shí)時(shí)做好觀(guān)察筆記,并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師,從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習生活。
入園的第一天,我被分在了大二班,這是一個(gè)比較鬧的班,班上一共有28個(gè)幼兒,有三個(gè)老師,園長(cháng)擔任了大二班的主教老師。我在大二班見(jiàn)習了一天,這一天里,我一邊看主教老師上課,一邊幫助保育老師打掃衛生。雖然,覺(jué)得有點(diǎn)累,但是我并沒(méi)有任何怨言,因為我覺(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗。
大二班的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的?赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長(cháng)的要求,我們大二班開(kāi)設的課程很多,一天至少有四節正課,所以在教學(xué)過(guò)程中,主教老師就沒(méi)有太多的將游戲貫穿到活動(dòng)中。
大二班的常規不是很好,總是要老師大聲的說(shuō)話(huà),小朋友才安靜下來(lái)。在與新來(lái)的一個(gè)助教老師交流和自己的觀(guān)察中,我認識到了:一個(gè)班級的常規管理是很重要的;并且認識到:幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包,看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),組織幼兒喝水、如廁等;在幼兒將離遠的時(shí)候,幫幼兒整理好衣服,讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊地回家,以此可以告訴家長(cháng),幼兒在幼兒園很好,家長(cháng)可以放心的將孩子送到我們手上。
在見(jiàn)習的這一天里,我對xx幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解,知道了主教老師及保育老師的職責,對于保育的內容、要求和方法有了一定的了解。
二、實(shí)習階段:
我做到了保教想結合,能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展,使幼兒在游戲中學(xué)習、在游戲中成長(cháng)。
在來(lái)幼兒園的第二天,園長(cháng)就讓我獨立帶班。帶的是小班,班上只有十二個(gè)幼兒。雖然小班人數比較少,但是,當時(shí)我心里的壓力蠻大的,因為自己從來(lái)沒(méi)帶過(guò)班,而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解,后來(lái)想了想,對自己說(shuō):現在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴格要求自己,不要總以自己是實(shí)習生的借口而錯失鍛煉自己的機會(huì ),所以我也就很樂(lè )意的到了小班,開(kāi)始了我的實(shí)習生活。
在活動(dòng)之前,我都會(huì )認真準備好活動(dòng)教案,就算是按照教師用書(shū)上的教案上課,我也會(huì )很認真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的,活動(dòng)過(guò)程設計是否合理等;當然在活動(dòng)中我都會(huì )將游戲貫穿其中,這也是幼兒很樂(lè )意接受的學(xué)習方式。
在教育活動(dòng)之余,我也會(huì )很好的做好保育工作,特別是實(shí)習的第三周之后,由于幼兒園做飯的阿姨辭職了,幼兒園沒(méi)有人做飯吃,所以把我們班的保育老師調去邊做飯,邊做小班的保育老師,這樣一來(lái),幾乎是我一個(gè)人帶著(zhù)小班的幼兒開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中,我能按照一日計劃開(kāi)展活動(dòng),并能照顧好幼兒的飲食起居,讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園,健健康康的`回家。
三、自己評價(jià):
1、實(shí)習態(tài)度很認真,并且切實(shí)的做到了保教相結合,關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,發(fā)自?xún)刃牡奶蹛?ài)、照顧幼兒。
冬天的天氣越來(lái)越冷,我會(huì )幫幼兒蓋好被子,提醒幼兒多喝水,讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運動(dòng),告訴幼兒關(guān)于冬天的知識,幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時(shí)候,有很多小朋友會(huì )跑到我面前說(shuō):“唐媽媽?zhuān)忝业氖挚,好冰的。我要多穿衣服了”等等之?lèi)的話(huà)。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活,讓幼兒的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。在課余時(shí)間,我會(huì )帶幼兒玩手指游戲,帶幼兒唱歌,特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來(lái)當小老師”這一系類(lèi)活動(dòng),幫助幼兒樂(lè )于表現自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中,我則重點(diǎn)運用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內容。比如,在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中,我就請了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
3、對于幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設和活動(dòng)的組織我很盡心盡力,能大膽創(chuàng )新,給幼兒園帶來(lái)新的東西。今年慶祝圣誕節的環(huán)境布置中,以往幼兒園都是買(mǎi)一些圣誕老人的頭像貼一下,而這次,我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,并得到老師們的認可,結果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾。
4、與家長(cháng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì )每周我都會(huì )認真寫(xiě)好家園聯(lián)系手冊,把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長(cháng),也經(jīng)常打電話(huà)家訪(fǎng)了解幼兒在家的表現;每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好,熱情幫助老師、虛心向她們請教,與老師相處得很融洽。
當然,自己在實(shí)習中,也有做得不足的地方,比如說(shuō)班級的常規管理,我們班的常規一直不是很好,這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類(lèi)問(wèn)題,并在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法,希望以后自己在常規管理方面會(huì )有新的發(fā)現和創(chuàng )新。
四、實(shí)習總結:
就如同我在實(shí)習日記里寫(xiě)的那些感觸一樣,我想再一次告訴自己這些。
在幼兒園的工作是瑣碎、細小的,然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國的希望,保證幼兒的安全是工作的重中之重,因此,在往后的工作中,一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。
對于幼兒教師來(lái)說(shuō),也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,或者說(shuō)變化很大,但對于幼兒來(lái)說(shuō),每一天都是新的成長(cháng),每一天都是十分期待著(zhù)認識新的事物,所以作為他們的老師,我每一天都要激情澎湃的面對著(zhù)生活,面對著(zhù)幼兒。
“孩子是腳,教育是鞋!蔽蚁,雖然我就要離開(kāi)學(xué)校了,但是以后我一定要繼續學(xué)習新的知識,拓寬自己視野,使自己在幼教事業(yè)里獲得好成績(jì)!
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結 3
20xx年9月7日至20xx年10月17日,我系學(xué)前教育的全體學(xué)生分別在青島經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區的七所幼兒園實(shí)習。作為專(zhuān)業(yè)教師,我們一直伴隨她們的左右,其中有辛酸,更有欣慰!下面我將從三個(gè)方面進(jìn)行總結:
一、收獲
作為本專(zhuān)業(yè)的第一次這么大規模集體實(shí)習,我們收獲了很多:
(一)成功聯(lián)系青島開(kāi)發(fā)區各級各類(lèi)幼兒園八所
在校領(lǐng)導和系領(lǐng)導的支持下,我專(zhuān)業(yè)教師積極聯(lián)系幼兒園,成功建立八所實(shí)訓基地。在各級各類(lèi)幼兒園中,我們的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生帶著(zhù)我們?yōu)I海特有的“不怕吃苦”的精神,為我校贏(yíng)得了好的聲譽(yù),擴大了我專(zhuān)業(yè)在開(kāi)發(fā)區的影響力。
(二)成功實(shí)現“安全的去,安全的回”
幼兒園中“安全是第一位”,作為在校學(xué)生,沒(méi)有經(jīng)驗,在深入幼兒園實(shí)習的過(guò)程中,安全是最重要的,不僅要很好的保障自身安全,還要用心維護幼兒的安全?上驳氖,我們學(xué)前的學(xué)生,每個(gè)人都是好樣的,在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中沒(méi)有出現重大安全事故。當我在各個(gè)園指導時(shí),看見(jiàn)我們的XX同學(xué),下巴上貼著(zhù)創(chuàng )口貼,笑都不敢笑,我問(wèn)她怎么了,她說(shuō)沒(méi)事,就是看見(jiàn)她們班的一個(gè)小孩要摔倒時(shí),她自己上去拉他,不小心磕的,我跟她開(kāi)玩笑的說(shuō),“你還挺偉大嘛”,她平靜的說(shuō),“那總不能讓孩子摔倒吧!”多么樸實(shí)的語(yǔ)言,多么高貴的靈魂!這就是我們的學(xué)生,看著(zhù)她,作為專(zhuān)業(yè)教師,真想對她說(shuō),好樣的!我們XX學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生都是好樣的!
(三)贏(yíng)得幼兒園指導教師與園長(cháng)的交口稱(chēng)贊
在實(shí)習過(guò)程中,我們專(zhuān)業(yè)教師一直與幼兒園保持聯(lián)系,多次深入幼兒園,了解學(xué)生的實(shí)際困難,了解幼兒園對我們學(xué)生的要求,交流學(xué)生的表現,多所幼兒園的園長(cháng)都表示:“我們學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)就是高!盭X幼兒園的孫園長(cháng)說(shuō):“你們學(xué)校的這批孩子感覺(jué)整體素質(zhì)都挺好的,你安排什么活,她都很認真的去做,將來(lái)發(fā)展應該都很好!盭X幼兒園的邵園長(cháng)說(shuō):“不愧是大學(xué)生,就是比原來(lái)來(lái)我們園實(shí)習的幼師,職業(yè)中專(zhuān)的強,很有眼力勁,有培養前途,有幾個(gè)學(xué)生一看就是當幼兒教師的苗子,明年我們要人的時(shí)候,一定要留她們!”許多帶班教師都積極推舉自己班的實(shí)習生當優(yōu)秀,說(shuō)“我們加班,他們也跟著(zhù)加班,不像別的學(xué)校的那些學(xué)生,一到點(diǎn)自己背包就走了,管你加班不加班”,有的指導教師說(shuō):“我們根本沒(méi)把他們當實(shí)習生看,就是我們的配班教師”。當我們讓XX的闞園長(cháng)評選優(yōu)秀實(shí)習生的時(shí)候,她說(shuō),這批孩子都很優(yōu)秀,能不能都報?聽(tīng)到指導教師和園長(cháng)對我們學(xué)生的認可,我很是欣慰。
(四)提供了許多就業(yè)崗位,為將來(lái)學(xué)生的就業(yè)奠定了基礎
正是由于我們學(xué)生的出色表現,贏(yíng)得了園長(cháng)的認可,所以她們紛紛表示,到年末的時(shí)候,我們要從XX學(xué)院要人。除了前面說(shuō)的XX幼兒園,還有XX幼兒園、XX幼兒園,這些我們的實(shí)訓基地想要留我們的學(xué)生,還有不是實(shí)訓基地的一些園,包括青島的兩個(gè)園,開(kāi)發(fā)區的XXX幼兒園等,都明確表示想要招聘我們的學(xué)生,為我們明年的就業(yè)打下了很好的基礎。正如我們校長(cháng)常說(shuō)的“只有出口暢了,才能保證進(jìn)口旺”,相信我們專(zhuān)業(yè)的明天會(huì )更好!
二、問(wèn)題
同時(shí),我們也清醒的看到我們存在的問(wèn)題。
(一)學(xué)生融入意識不夠
觀(guān)察幼兒園學(xué)生的表現時(shí),我們發(fā)現,部分學(xué)生與幼兒園的'教師不能很好的融在一起,還缺乏主人翁的意識,什么事情還需要教師安排,不能自己找活干,自己找事做。究其原因根本上在于存在“旁觀(guān)者的心態(tài)”,不能全身心的投入自己幼兒教師的新角色。做操時(shí),有的不跟班出操,有的即使出操狀態(tài)也不好。其實(shí)任何工作,即使是最簡(jiǎn)單的工作,不僅僅反映的你的工作能力,更重要的是你的一種態(tài)度。帶操時(shí),你與幼兒交流的眼神,你充滿(mǎn)愛(ài)的笑容,你標準的舞姿,給人的印象不僅是說(shuō)你帶操帶得好,更重要的是你的眼里、你的心里熱愛(ài)孩子,認可這分職業(yè)!在這方面我們的學(xué)生還需要加強。
(二)幼兒園培養的意識較輕、利用免費勞動(dòng)力的意識較重
在這次實(shí)習中,我們發(fā)現有的幼兒園樂(lè )意接受我們的實(shí)習生,是存在想廉價(jià)使用勞動(dòng)力的思想,只讓我們的學(xué)生作保育工作,班主任也沒(méi)有在學(xué)生的匯報課方面作指導,所以發(fā)現:在不同的幼兒園學(xué)生的成長(cháng)是不一樣的。這也是本次實(shí)習中發(fā)現的最大的問(wèn)題。有的學(xué)生也樂(lè )意干保育工作,因為保育簡(jiǎn)單,而且不用承擔責任,沒(méi)有壓力,這都是不對的,這和你們的長(cháng)遠發(fā)展目標是相悖的!
三、改進(jìn)措施
(一)多角度、多側面,做好動(dòng)員工作
針對學(xué)生意識不清,存在僥幸的特點(diǎn),以后將提前多角度、多側面,做好動(dòng)員工作。在實(shí)習前,全系專(zhuān)門(mén)召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員大會(huì ),讓學(xué)生明確實(shí)習的意義,同時(shí)在實(shí)習成績(jì)的評定時(shí),給幼兒園的指導教師一定的權力,給學(xué)生以壓力。幼兒園的指導教師可以從出勤、平時(shí)表現、工作態(tài)度等方面評定學(xué)生,如果認為學(xué)生不積極,不努力,那么學(xué)生的成績(jì)就是不及格,需要重新實(shí)習。
(二)慎選實(shí)訓基地,向XX拓展
我們的實(shí)訓基地數量已很多,已經(jīng)能夠滿(mǎn)足我們實(shí)習的基本需要,但各個(gè)園之間存在的差異較大,有的私立園對我們學(xué)生培養的意識較弱,下一步,我們將在積極拓展實(shí)訓基地,除了在開(kāi)發(fā)區在選擇優(yōu)秀的省市示范園之外,也將向XX拓展,多聯(lián)系XX的一級幼兒園和蒙氏特色的幼兒園,為學(xué)生將來(lái)的實(shí)習創(chuàng )造更好的條件。
(三)增加過(guò)程性考核,引進(jìn)教育筆記制度
為了更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性,我們下一步將在考核方式上引進(jìn)過(guò)程性考核制度,加入教育筆記制度,具體要求:1、每一個(gè)學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中,要堅持經(jīng)常性、不間斷地撰寫(xiě)教育筆記,記錄實(shí)習內容和實(shí)習體會(huì );2、學(xué)習體會(huì )要緊密結合個(gè)人實(shí)際,有真情實(shí)感,不得敷衍潦草,不得抄襲;3、教育筆記每周至少兩篇,字數不少于1000字,記錄在專(zhuān)門(mén)的實(shí)習本上;4、教育筆記每周專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行檢查,并在教育筆記上簽字。
(四)完善匯報課制度,實(shí)現各個(gè)領(lǐng)域共同發(fā)展
雖然我們這次的實(shí)習已經(jīng)讓每個(gè)學(xué)生在實(shí)習的最后一周上了匯報課,但學(xué)生普遍反應,只有真正上完匯報課后才明白幼兒園應該怎樣教學(xué)。因此,在以后的實(shí)行中我們將繼續完善匯報課制度,明確每周的實(shí)習重點(diǎn),讓學(xué)生的實(shí)習更有針對性,同時(shí)明確在班級內部的匯報課至少應該兩次,涉及兩個(gè)不同的領(lǐng)域,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里,獲得更多的進(jìn)步。具體來(lái)講:第一周:重點(diǎn)學(xué)習幼兒園的一日生活常規,并協(xié)助教師積極做好保育工作;第二周:重點(diǎn)學(xué)習幼兒園教學(xué)計劃的制定與主題活動(dòng)的設計,并上好第一次匯報課;第三周:重點(diǎn)學(xué)習戶(hù)外活動(dòng)與自由活動(dòng)的指導;第四周:重點(diǎn)上好第二次匯報課。
在這里我還要特意說(shuō)的是,我要特別感謝我們學(xué)前教育班的全體學(xué)生,正是你們的吃苦耐勞,征服了幼兒園,也為你們的學(xué)弟、學(xué)妹開(kāi)了一個(gè)好頭!
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結 4
為期一周的幼兒園的見(jiàn)習圓滿(mǎn)結束了;仡欉@些天,酸甜苦辣樣樣各盡其態(tài),我都有品嘗到了,可品來(lái)品去,覺(jué)得酸也甜,苦也甜,辣也甜,這并非是在做作,這真心是我的切身體會(huì )。這次我帶了兩個(gè)不一樣的班級,在這里我總結一下他們的不同。小班:入園后首先是早餐,當然有些小朋友在家已經(jīng)吃完了,而有些會(huì )在入園后再吃,剛開(kāi)始小朋友會(huì )有一些小情緒,當然我要會(huì )跑過(guò)去安撫他們,慢慢走進(jìn)每一個(gè)孩子,連哄帶騙地讓他們吃完早餐。接下來(lái)是每日的早操,作為新來(lái)的見(jiàn)習老師,我得要努力的學(xué)習,以便孩子們一起跟著(zhù)做,通過(guò)對早操的學(xué)習,我體會(huì )到了一名幼兒老師要有最快的速度學(xué)習和接納新的事物的能力,更要用飽滿(mǎn)的熱情對待每一個(gè)孩子,做完早操后,接下來(lái)的集體教學(xué)活動(dòng)中,經(jīng)過(guò)一我的觀(guān)察和了解,我了解了在課堂上如何吸引幼兒的注意力,教師如何導入,如何讓小朋友集中,而且在教學(xué)過(guò)程中要寫(xiě)好教案,做好充分準備,有良好的思路,為上好一堂課作充分的準備,不能因為孩子吵鬧而向孩子發(fā)火,甚至摔孩子的玩具。在小班,因為年齡原因,說(shuō)話(huà)總是咿呀喔咿的,或許我們聽(tīng)不懂,但我們一定要認真傾聽(tīng)每一孩子說(shuō)的,即使聽(tīng)不懂,但我們也要做一個(gè)傾聽(tīng)者,讓孩子們自由說(shuō)出他們想說(shuō)的,鼓勵每一個(gè)孩子,給他們創(chuàng )設一個(gè)暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中我積極與保育老師一起合作,在活動(dòng)中,孩子熱了即時(shí)給孩子墊汗巾,并特別注意孩子的安全;氐浇淌液,督促孩子入廁、洗手,保證孩子在走廊上不擁擠,不打鬧,洗手后不亂甩水,保證良好的生活習慣,臨近午餐時(shí),首先是讓要回家的小朋友排好隊由老師領(lǐng)著(zhù),一個(gè)一個(gè)送到家長(cháng)手里,然后在孩子吃飯期間,讓孩子安靜,不挑食,不撒飯,不剩飯,細嚼慢咽,培養幼兒養成良好的衛生習慣。午睡時(shí)要幫助幼兒脫衣服,脫鞋子,蓋好被子,還要特別關(guān)注個(gè)別幼兒,兩點(diǎn)半起床后幫助幼兒起床穿衣,穿鞋,再領(lǐng)著(zhù)他們進(jìn)教室。午睡后,是孩子的'最?lèi)?ài)的點(diǎn)心。臨近放學(xué)時(shí),幫他們整理好衣服和書(shū)包,再送孩子離園。
學(xué)前班:學(xué)前班的一日流程也和小班差不多,只是他們人大一點(diǎn),老師可以少操點(diǎn)心。學(xué)前班畢竟的孩子進(jìn)入小學(xué)前的重要階段,這一階段的孩子會(huì )認字,會(huì )計算。在學(xué)前班我能做的就是和孩子一起學(xué)習,他們不懂的慢慢講給他們聽(tīng),并且要他們都學(xué)會(huì ),學(xué)懂,要學(xué)會(huì )因人施教。再次就是認真聽(tīng)老師給孩子們上課,聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,聽(tīng)課時(shí),做好聽(tīng)課記錄,學(xué)習老師給孩子們上課時(shí)的流程,觀(guān)察幼兒上課時(shí)的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性,看老師是如何上好一堂課并讓孩子們學(xué)到知識。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)絕好方法,多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗,取長(cháng)補短,所以對每次他們上課的機會(huì )我都十分珍惜,聽(tīng)過(guò)很多節課后,受益匪淺,我也逐步掌握了一些上課的技巧,在幾天的見(jiàn)習下來(lái),我懂得了在上課時(shí),必須做好充分的準備,能隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn),在教學(xué)過(guò)程要多鼓勵孩子回答問(wèn)題,使用各種各樣的獎勵,而且要多照顧坐在后排的小朋友,多給他們機會(huì ),因為同是幼兒為什么有的能坐在前面,而有的只能坐在后面,這本身有一些不公平,所以,老師們更得特別關(guān)注。面對給孩子們上課,作為見(jiàn)習老師,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉幼兒掌握知識能力的水平,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好,反而影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我自信滿(mǎn)滿(mǎn),但在第一次面對幼兒上課時(shí),還是顯得那么的手足無(wú)措,而且課堂紀律也不盡人意,這應該和我聲音大小有關(guān)系吧。保育上,“保教并重”、“保中有教,教中有!,這是保育的最高起點(diǎn)。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)提醒幼兒注意安全,熱時(shí)提醒幼兒減衣服。喝水時(shí)要排隊不擁擠,不說(shuō)話(huà),以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心燙口,安靜進(jìn)餐,不挑食,不吃湯泡飯,提醒孩子吃快點(diǎn)。清潔教室時(shí),值日生要幫忙打掃,培養幼兒對勞動(dòng)的認識,培養幼兒不怕苦,不怕累,不怕臟的好習慣。睡覺(jué)時(shí)蓋好被子,不能講話(huà),值日生做好紀律管理,起床后自己穿衣,疊被子,培養幼兒對生活的自理能力。和小朋友之間要友好相處,相互謙讓?zhuān)淮螋[等。讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖和關(guān)愛(ài),讓每個(gè)幼兒喜歡上幼兒園,喜歡幼兒園充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍,在玩玩樂(lè )樂(lè )中增長(cháng)知識。
另外,家長(cháng)工作在幼兒教育中,也是至關(guān)重要的,我們要虛心聽(tīng)取家長(cháng)的合理化建議,同時(shí)對于家長(cháng)的無(wú)理要求,也要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現要及時(shí)通告家長(cháng),及時(shí)給予表?yè)P和批評,以便取得家長(cháng)的充分信任,這也是為以后的教育教學(xué)打下堅實(shí)的后援基礎。
在見(jiàn)習過(guò)程中,我懂得了因人施教,因材施教,每個(gè)孩子都有自己的脾氣性格,不論大小,都有自己與眾不同的內心世界。面對不同的孩子要用不同的方法,走進(jìn)他們的內心世界,去改變他們,教育他們,用我們的眼睛與心靈去感受捕捉每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)和可愛(ài)之處及不足之處,幫助他們改正缺點(diǎn),關(guān)心照顧好每位幼兒。
最后要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外,更重要的是具備良好的職業(yè)道德,為此,我會(huì )始終用愛(ài)和熱情去關(guān)心身邊的每一位孩子,并且做到不怕苦,不怕臟,像媽媽似的一樣關(guān)心和愛(ài)護他們,經(jīng)過(guò)這幾天學(xué)習,讓我真正感悟到,作為教師我們要秉著(zhù)吃苦、忍耐、拼搏、奉獻、合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,服務(wù)好每一位家長(cháng),經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習,讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,一周的見(jiàn)習生活,讓我初步嘗試了身為一幼教的酸甜苦辣,回顧與孩子們一起走過(guò)的日子,和孩子在一起的喜怒哀樂(lè )以及孩子們帶給我的感動(dòng),內心總是甜甜的。
見(jiàn)習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì )繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這一周不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我一定會(huì )在今后的學(xué)習過(guò)程中努力學(xué)習,力爭做一名讓家長(cháng)放心,孩子滿(mǎn)意的好老師。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結 5
20xx年xx月xx日,這是一個(gè)令我難忘的日子,今天的我就要踏上社會(huì )實(shí)踐的征途。我們的首站是xx幼兒園,為這里的孩子帶去愛(ài),為他們插上愛(ài)的翅膀,同時(shí)讓我們與童心一起飛翔。我們?yōu)樗麄冎v解如何去愛(ài)自己,愛(ài)身邊的人,愛(ài)我們可愛(ài)的祖國。
社會(huì )實(shí)踐的第一天,與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂(lè )場(chǎng)地?吹窖矍暗囊磺,我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話(huà)的王國,孩子們的世界。我通過(guò)聽(tīng)課初步了解老師們的教學(xué)方式,大致掌握該年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。老師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養了學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域,各個(gè)領(lǐng)域相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感,態(tài)度,能力,知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是在他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間,也就是培養語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō),敢說(shuō),喜歡說(shuō)并有機會(huì )說(shuō)并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流,幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里,老師首先引出小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題,然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言,圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍,恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍,上課氣氛非;钴S,在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后,老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn),老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的'交流,語(yǔ)言能力也在不知不覺(jué)中提高了不少,可謂是一舉多得。
第二天,我協(xié)助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。保育員,作為幼兒教師的助手,她輔助教師負責幼兒的保健、養育、并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育,是幼兒教育工作的重要組成部分。那天我才真正體會(huì )到想要看護這些四五歲的孩子們有多不容易。來(lái)到幼兒寢室,看到了一張張小床,床上面還有可愛(ài)的卡通圖案,想到正在酣睡的孩子們,心里真是羨慕,多幸福的孩子們!真希望他們都能夠健康的成長(cháng),長(cháng)大以后成就一番事業(yè)。
接下來(lái)的五天里,我進(jìn)入了幼兒園各班級,參與幼兒上課、游戲、活動(dòng)、看寢等工作。了解了幼兒教師的工作情況,體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事,翻開(kāi)書(shū),書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有,都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà),天!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事!我一頁(yè)一頁(yè)的編著(zhù)故事,看著(zhù)孩子們純真的眼睛,帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著(zhù),我仿佛也融入了他們當中,當一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了,孩子們都搶著(zhù)要自己再給大家講一遍,還說(shuō)一定講的比我好,這樣剛好,就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽,這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事,我心里生起了一種慚愧之感,一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍。
應老師的要求,我給孩子們上了一堂音樂(lè )課,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛,我感覺(jué)到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會(huì )到作為幼兒教師的責任之重。給孩子們上課是我見(jiàn)習以來(lái)最難忘的一天。上課前,我不斷的回想著(zhù)見(jiàn)習時(shí)老師。
上課的情景:老師那始終帶著(zhù)笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言,我告訴自己要笑著(zhù)上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了,我懷著(zhù)萬(wàn)分激動(dòng)的心情,揣著(zhù)老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一個(gè)講臺。雖然很緊張,但是我不段的提醒自己,只有笑才能讓孩子們喜歡你,才能和孩子們拉近距離,課上孩子們都非常聽(tīng)話(huà),瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明,沒(méi)多長(cháng)時(shí)間就學(xué)會(huì )了一首兒歌,在我的伴奏下,他們放聲唱著(zhù),我彈琴時(shí)雖然背對著(zhù)他們,但聽(tīng)著(zhù)這天真的歌聲,我能想象他們可愛(ài)的笑臉,自己也不自覺(jué)的笑了起來(lái)。
1、培養獨立從事幼兒園教育工作的能力,培養熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想。
1、第一周為見(jiàn)習期觀(guān)察幼兒園環(huán)境,班級環(huán)境;了解師幼、幼幼、教師與家長(cháng)之間的互動(dòng)情況;熟悉幼兒一日活動(dòng)安排;觀(guān)察教師組織教育活動(dòng),學(xué)習經(jīng)驗。
2、第二三四周實(shí)施教育活動(dòng),組織幼兒游戲與運動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習經(jīng)驗,完善效果;在活動(dòng)中觀(guān)察揣摩幼兒心理、行為特征,針對個(gè)性差異與之互動(dòng);組織的活動(dòng)涉及音樂(lè )、語(yǔ)言、社會(huì )、自然、健康五大領(lǐng)域。
在幼兒園實(shí)習一個(gè)月,對幼兒園工作的方方面面有所認識。時(shí)間不長(cháng),但對我實(shí)踐能力的提高,理論知識的充實(shí),以及個(gè)人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進(jìn)作用。
通過(guò)實(shí)習,我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對于我幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō),無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運動(dòng),讓我體會(huì )到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學(xué)習的方向標。
通過(guò)實(shí)習,我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,這也有賴(lài)于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導,提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒小矛盾方面,等等。這些都是很具體、很細致的進(jìn)步。雖然實(shí)習讓我體會(huì )了工作的艱辛,但也有樂(lè )趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。
在實(shí)習期間,欣喜自己取得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況,要處理一些新的小問(wèn)題,但每一天,我都在提高,就像老師說(shuō)的那樣每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì),因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結 6
學(xué)前教育學(xué)院在學(xué)院的統一指導下安排20xx年綜合實(shí)習已經(jīng)進(jìn)行了5個(gè)多月的時(shí)間,在此期間從最初的準備工作到順利實(shí)施,經(jīng)歷了無(wú)數的困難與坎坷。我院都保質(zhì)保量的完成了學(xué)院的要求,全部安排了對口單位進(jìn)行實(shí)習。
本屆安排綜合實(shí)習學(xué)生為287名。其中按照學(xué)校正常要求實(shí)習學(xué)生238名,集中分布在6個(gè)實(shí)習單位,最為集中的是北京哈佛幼教集團95名、山東銀座英才幼教集團67名、濰坊亞芹國際教育集團35名,紅黃藍山東分公司18人,南山幼教集團8,全能寶貝幼兒園12人,菏澤abc幼兒園4人。
未參加學(xué)院集中實(shí)習49人的中包含:自主實(shí)習11人,主要是體檢不合格和分散實(shí)習37人。分散實(shí)習中包含表演藝術(shù)專(zhuān)業(yè)5名學(xué)生,4名關(guān)系生。參加學(xué)院招生9月份從新安排的21名學(xué)生。從集中實(shí)習調整實(shí)習單位8人。1名不服從安排學(xué)生,已開(kāi)除。
本屆綜合實(shí)習學(xué)生相對集中的單位情況說(shuō)明:
北京哈佛幼教集團:哈佛搖籃幼兒園是香港哈佛搖籃現代教育研究機構的教學(xué)科研單位,是一所小班化、藝術(shù)化、個(gè)性化、寄宿制、實(shí)現網(wǎng)上同步交流,與國際幼兒教育接軌的高標準、國際化雙語(yǔ)幼兒園。哈佛搖籃幼教集團擁有香港親子園、北京哈佛搖籃武夷花園牡丹園、北京BOBO自由城國際園、北京大寧山莊園、北京星河皓月園、北京靠山居園、江蘇哈佛搖籃常州園、山東哈佛搖籃濟寧園、山東壽光兆祥園等15家幼兒園,總面積40000平方米,在園幼兒達3000余名。我學(xué)院學(xué)生集中分布在北京房山區3所園和北京通州區3所園。
山東銀座英才幼教集團:山東銀座·英才幼兒園(集團)是山東省商業(yè)集團有限公司直屬管理的新型股份制、現代化幼教集團。9月創(chuàng )辦以來(lái),幼教集團正在實(shí)現著(zhù)由地方品牌向全國品牌發(fā)展的'戰略目標,正實(shí)現著(zhù)教育品質(zhì)與服務(wù)品質(zhì)雙飛躍的事業(yè)理想。目前,幼教集團在山東省內已擁有19所基地示范園(多家被評為省十佳幼兒園、省級示范園),在全國22省市擁有近200家加盟園,是山東省內目前最大規模、覆蓋全國范圍的幼教機構。目前我院學(xué)生在濟南總部培訓進(jìn)1個(gè)月后,根據學(xué)生和單位需求分配到全省19所直營(yíng)園中,濟南留人20名分在4個(gè)園中。
濰坊亞芹國際教育集團濰坊亞芹國際教育集團是一個(gè)專(zhuān)注于幼兒未來(lái)能力培養的國際化教育集團。集團下設:奎文區外國語(yǔ)幼兒園、高新區英皇國際幼稚園、濱海英皇國際幼稚園、英皇國際早教中心、濰坊市奎文區牛津教育培訓總校、高新區牛津教育培訓分校等多家教育機構。我院學(xué)生35名學(xué)生集中分布在2所園中。
我院實(shí)習情況特殊,單位不多但是很多單位是集團性質(zhì),分園比較多,比如銀座幼教集團在山東省有19個(gè)分園,學(xué)生集中培訓后就全部分配到各個(gè)分院,其他單位也是。
目前我院學(xué)生分散在北京和山東省內各個(gè)地市,造成了我們巡視困難,管理困難的局面。我院領(lǐng)導特地安排專(zhuān)人在暑假期間到各個(gè)園所看望學(xué)生,與單位學(xué)生進(jìn)行溝通,了解單位對我院學(xué)生的看法和我院學(xué)生的實(shí)習情況與生活學(xué)習情況,解決在實(shí)習過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。其中陳文華院長(cháng)與劉艷珍院長(cháng)也特別在此期間到濟南銀座園、臨沂銀座園、德州紅黃藍園等的單位巡視。盧瑋老師分別去了北京哈佛搖籃幼教集團和濰坊亞芹教育集團與學(xué)生見(jiàn)面召開(kāi)座談會(huì )。穩定了學(xué)生情緒,讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)院對他們的關(guān)懷。與單位協(xié)調溝通學(xué)生實(shí)習問(wèn)題,讓單位感到英才學(xué)院的負責任的態(tài)度。在整個(gè)巡視過(guò)程中不斷地發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。
在實(shí)習巡視出發(fā)前特向學(xué)院申請實(shí)習管理經(jīng)費1萬(wàn)元,用于交通、住宿、通訊等需要。目前此經(jīng)費已經(jīng)報銷(xiāo)完畢。
我院在學(xué)生實(shí)習之前已經(jīng)安排了專(zhuān)門(mén)的教師指導隊伍,在教學(xué)劉艷珍院長(cháng)的帶領(lǐng)下正在有條不紊的開(kāi)展工作。對學(xué)生實(shí)習進(jìn)行嚴格要求。不光在教育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行指導,也在學(xué)生的心理發(fā)展與成長(cháng)給予老教師的關(guān)懷與幫助。每名教師都與學(xué)生建立了專(zhuān)門(mén)的qq群。全天候的與學(xué)生溝通。及時(shí)解決學(xué)生在工作中出現的問(wèn)題。為我院學(xué)生在實(shí)習單位中的快速成長(cháng)提供了堅強的后盾。
我院學(xué)生因各種問(wèn)題實(shí)習發(fā)生變化有8名,后又都全部安排到其他單位進(jìn)行實(shí)習,經(jīng)調查問(wèn)題集中出現在以下幾個(gè)方面:
1、與上級領(lǐng)導或同事沒(méi)有處理好關(guān)系。乏解決問(wèn)題的能力,我們專(zhuān)門(mén)到單位摸清學(xué)生情況并分情況處理,調節關(guān)系,教育我們的學(xué)生要把心態(tài)擺正,認清自己,并幫助引導學(xué)生學(xué)會(huì )正確處理上下級或同級的關(guān)系。大部分學(xué)生能良好改善自己,盡快的融入進(jìn)新的集體中,并發(fā)揮自己的作用。個(gè)別學(xué)生自信心收到打擊,無(wú)法在原單位實(shí)習,我們經(jīng)領(lǐng)導小組研究并與用人單位溝通對學(xué)生做出實(shí)習調整。讓學(xué)生在新的環(huán)境下,認識到自己的缺點(diǎn),找到自信,并重新開(kāi)始。
2、單位對能力較差的學(xué)生提出退換學(xué)校。對于這種情況,我院方站在雙方的角度上考慮問(wèn)題。積極與單位溝通,讓單位了解我方實(shí)習的目的,增加單對學(xué)生的考察期并多給與學(xué)生機會(huì ),幫助其成長(cháng)。我方也派出實(shí)習指導老師,指導并幫助學(xué)生認識自己的不足,盡快提高。
3、學(xué)生中有家長(cháng)為其找好國辦單位想提前結束實(shí)習。針對這個(gè)問(wèn)題,我們都耐心細致的與家長(cháng)學(xué)生溝通,讓學(xué)生家長(cháng)理解支持學(xué)校的教學(xué)安排。以上問(wèn)題我們都已經(jīng)解決,目前我們的學(xué)生基本都在可控范圍內,爭取能圓滿(mǎn)完成學(xué)院交給的艱巨任務(wù)。
目前學(xué)生在單位實(shí)習已經(jīng)有一段時(shí)間了,總體情況良好,單位對我們培養的學(xué)生非常認可,已經(jīng)有相當一部分學(xué)生成為單位主力,擔任重要工作。學(xué)生對實(shí)習安排也都非常滿(mǎn)意,工作也非常積極進(jìn)取。我們學(xué)院目前在實(shí)習過(guò)程中評選優(yōu)秀實(shí)習學(xué)生,樹(shù)立良好典型。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結 7
時(shí)光荏苒,歲月匆匆,不知不覺(jué)在xx市第二幼兒園走過(guò)了一個(gè)冬春和初夏,還清晰記得當初帶著(zhù)大包小包來(lái)到這里,如今又要收拾行囊即將踏上離別的征程。在這四個(gè)月間有過(guò)歡聲有過(guò)笑語(yǔ),有過(guò)無(wú)奈有過(guò)無(wú)所適從?不過(guò)收獲更多的是感動(dòng)與幸福。
時(shí)間飛逝的同時(shí),我也看到了自己也在這個(gè)飛逝的瞬間的成長(cháng)。在幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習任務(wù),并且學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn),等等。我認為這次實(shí)習對我的職業(yè)生涯計劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,我的收獲很多。下面我將把自己在這一個(gè)多月的實(shí)習生活中,自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸,如實(shí)的進(jìn)行總結:
我的.實(shí)習分為見(jiàn)習和實(shí)習兩個(gè)階段。三月份我被分配到大四班,這個(gè)班有四十個(gè)幼兒,男孩22個(gè),女孩18個(gè),有兩個(gè)老師交換上上午和下午班,有保育員單獨做保育工作。老師的指導帶領(lǐng)下進(jìn)行聽(tīng)課,看課,這個(gè)階段我認真、仔細、勤學(xué)好問(wèn),隨時(shí)隨地做好觀(guān)察筆記,并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師,從而兩周過(guò)后很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習生活。
三月份的后兩周開(kāi)始自己備課、寫(xiě)教案、自己上課,上語(yǔ)言組的課。這個(gè)階段我虛心向指導老師還有一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習,請教,所以進(jìn)步很大。不但在教學(xué)上能勝任,而且在管理上也有自己的一套方法,那就是“賞識教育”。
第二個(gè)月和第三個(gè)月的前三個(gè)星期來(lái)到中一班接替休產(chǎn)假的老師,完全是自己帶孩子獨立上課,上數學(xué)組的課。雖然是來(lái)到了中班,有什么不懂的地方我還是主動(dòng)去請教大班的老師,她給予我很多細心的指導和貼心的幫助,讓我更有信心最好工作,自己帶班也很從容有序。
第三個(gè)月的最后一個(gè)星期調到中三班代請假的老師的課,上數學(xué)組的課。而且這個(gè)星期也是“六一”節目排練的最后階段,我每天全天在崗配合另外一個(gè)老師做好她們班的節目排練工作。
四月份又來(lái)到了大一班接替有事請假的老師,上數學(xué)組的課。四月份可不是一個(gè)簡(jiǎn)單接班上課的問(wèn)題,大一班的兩個(gè)老師都請假了,就由我們兩個(gè)實(shí)習生帶班。園領(lǐng)導之前也是不放心把一個(gè)班交到兩個(gè)實(shí)習生的手里,讓我替干保育,讓上課,后來(lái)開(kāi)會(huì )和園長(cháng)說(shuō)讓我上課吧,她和我一塊看孩子。剛剛接到這個(gè)任務(wù)之后頓時(shí)感覺(jué)肩上的責任好重,又要重新接觸一個(gè)班的孩子,還要按照計劃上好每天的課,園領(lǐng)導真是有些“厚愛(ài)”自己了。既然領(lǐng)導把這個(gè)任務(wù)交給了我們,我們一定付出多倍的努力完成任務(wù)。我們兩個(gè)人全天在崗,兩雙眼睛牢牢盯著(zhù)四十個(gè)孩子的一舉一動(dòng)。幼兒園教師資源緊缺,哪里需要就要到那里去,哪個(gè)崗位需要就頂到哪個(gè)崗位去,時(shí)刻牢記著(zhù)自己的目標任務(wù):頂崗實(shí)習支教!我們來(lái)實(shí)習的目的不也是此嗎!這是大學(xué)“2.5+0.5+1”的師范生培養模式賦予我們的光榮使命,我們順利完成。
過(guò)去的是時(shí)間,付出的是辛苦,留下的是汗水,收獲的是感動(dòng)與幸福。在教學(xué)上要以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,根據幼兒的需要興趣安排教學(xué)內容,而不是根據教師的意愿對幼兒進(jìn)行滿(mǎn)堂灌教學(xué);要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習感受和學(xué)習效果而不是把自己的意愿強加給孩子;要多和其他教師交流溝通,參加集體備課,聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議而不是盲目的自己干自己的??在管理上,首先要了解每一個(gè)幼兒,要因材施教,而不是一種管理方法適用于所有的孩子,要多運用賞識教育;對幼兒要一視同仁,不能偏袒也不能歧視厭惡誰(shuí),要愛(ài)所有的幼兒;要及時(shí)處理幼兒?jiǎn)?wèn)題,根據不同的情況適當采取冷、溫、熱處理,處理問(wèn)題時(shí)要暗示自己不用情緒化;要把幼兒的安全放在第一位,一切活動(dòng)都要以保證幼兒安全為前提;幼兒園一日生活中,處處是教育之地,時(shí)時(shí)是教育之時(shí),人人是教育之人,要善于抓住每一個(gè)教育契機;幼兒教師要有如鷹般善于觀(guān)察與發(fā)現的眼睛。
在實(shí)習學(xué)校嚴格遵守本園的各項規章制度,不遲到,不早退,有事主動(dòng)請假。和所有的正式老師一樣積極參加幼兒園組織的各項活動(dòng),配合領(lǐng)導老師們做好幼兒園的一切工作。幼兒園校歷上安排的“優(yōu)質(zhì)課比賽”、“師風(fēng)師德演講比賽”、“全園家長(cháng)會(huì )”、“幼兒春季運動(dòng)會(huì )”、“六一文藝匯演”、“簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽”這些活動(dòng)我們和這里的所有老師一樣都參加,比起有經(jīng)驗的老師們,可能我們付出的辛苦努力要更多一些,正是這樣還給頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)以資鼓勵。非常的感謝幼兒園為我們提供展示自己的平臺和機會(huì )!付出的是時(shí)間、是努力,收獲的是經(jīng)驗與成長(cháng)。
幼兒園這個(gè)學(xué)期是最忙的一個(gè)學(xué)期,整個(gè)三月份到四月初都在做一類(lèi)園驗收的準備工作,我們老師們的工作重點(diǎn)是班級區域角的創(chuàng )設;五月份整個(gè)一個(gè)多月都在準備“六一”文藝匯演的工作,周六加班排練幼兒節目,每天下午下班后排練老師的節目;六月初進(jìn)行“端午節”主題活動(dòng)的講課、聽(tīng)評課;六月中旬還有一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng),希望園里如期開(kāi)展,我已做好了充分的準備。
讓淚化作相思雨,讓愛(ài)轉為新動(dòng)力!總結的過(guò)程淚水早已打濕了眼眶,但是我要笑著(zhù)仰起頭,因為滿(mǎn)滿(mǎn)的全是幸福!
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結 8
我從事了13年的幼兒教育工作,但關(guān)于《教育法律法規》這方面的知識,我自己認為還是需要進(jìn)一步學(xué)習提高。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,我獲益良多,對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養與師德。談到修養與師德,其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)修養與道德?墒菍τ诮處熯@個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要。因為作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養與師德,這一點(diǎn)十分重要。
在學(xué)習的過(guò)程中,我不僅僅清楚地了解到自己的法律地位,并且還更新了自己對法律的認識。我明白不管是教師還是學(xué)生都有自己的權利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認識到作為教師所應盡的職責和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規還有很多,比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等等,這些都是我們最應當好好學(xué)習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法,要求我們做到:教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合,培養德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。這是我們國家的`教育方針政策,我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
學(xué)習了《中華人民共和國教師法》的基本資料,明白了《教師法》不僅僅幫忙教師得到自己的所得,也讓我在行為上有了準則,僅有好好學(xué)習才能保證自己享有的權利!读x務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的,國家一向都十分重視發(fā)展社會(huì )主義教育事業(yè),把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標。所以它具有全社會(huì )性、普遍性、強制性、統一性和基礎性。讓我更明確了,作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。而《未成年人保護法》的基本資料,讓我明白在今后的教育工作中,要讓學(xué)生喜歡,家長(cháng)滿(mǎn)意,校長(cháng)認同,就必須規范自己的思想和行為,做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等,要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生,公平對待每一位幼兒,發(fā)現他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵,做到因材施教。
教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,必須受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師必須關(guān)愛(ài)幼兒,尊重幼兒人格,促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展,我們應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,這需要我們對學(xué)生傾注相稱(chēng)的熱情,對其各方面給予關(guān)注!皭(ài)”要一視同仁,持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生!敖瘌P凰”固然可愛(ài),而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,少一些說(shuō)教,要更多和他們交心談心,幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因,真正做到對癥下藥,在學(xué)習和生活細節上關(guān)心他們。教師對學(xué)生不要體罰,不要訓斥,不要高高在上,而應當做一個(gè)和氣的人,一個(gè)嚴謹的人,一個(gè)值得尊敬的人,一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心,并且是很強烈的。教師對學(xué)生的批評,恰當的,就是一種激勵;不恰當的,就會(huì )成為一種傷害,甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜歡教師批評時(shí)譏諷、損傷幼兒,傷害幼兒的自尊心。所以在日常生活的教育工作中,我們應掌握批評的“度”,變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書(shū)匠的一個(gè)最大區別,就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng )新精神。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨立思索的機會(huì ),刻意培養學(xué)生的創(chuàng )造性和批判性思維。更重要的是,要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰。中國傳統文化具有推崇權威、崇尚特權的行為傾向,使得人們缺乏對先輩和權威的懷疑、批判精神。創(chuàng )新思維的核心特征是“求異”,是打破常規,調整視角,突破思維慣性。才能培養出全面發(fā)展的人才,而不是只明白讀書(shū)上知識的書(shū)呆子。
當然,教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程,也是一位教師學(xué)習的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。我們是直接應對幼兒的教育者,幼兒什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái),并且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解幼兒之“惑”,傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化,特殊是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而,我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),跟上時(shí)代發(fā)展趨勢,不斷更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)資料和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識就是一桶死水,終會(huì )走向腐化。
今后我必須要用法律知識來(lái)武裝自己,讓自己成為一個(gè)真正知法、執法的合格教師。讓我們在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí),保護幼兒的身心健康,保障幼兒的合法權益,使自己的教育對象能夠健康歡樂(lè )地成長(cháng)。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結 9
xx中心學(xué)校早教點(diǎn)是一個(gè)公辦園,在短短的三個(gè)月實(shí)習期間,我受益匪淺,通過(guò)這次實(shí)習真的讓我明白了很多,只有理論是不夠的,也得有實(shí)踐,但是光有實(shí)踐也是不夠的,要理論實(shí)踐相結合。在學(xué)校各位領(lǐng)導和老師的幫助下,我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中,順利的完成了教育實(shí)習任務(wù),并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西,并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中,我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)。我認為這次實(shí)習對我的職業(yè)生涯計劃來(lái)說(shuō)是十分重要的,我的收獲很多。
聽(tīng)課是提高自身教育教學(xué)能力一個(gè)好方法,新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗,所以對每次學(xué);蚪逃纸M織的聽(tīng)課機會(huì )我都十分珍惜,聽(tīng)課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師,我很羨慕那些老師在課堂上游刃有余,組織活動(dòng)井然有序。我在他們身上學(xué)會(huì )了把握一些上課的技巧和課堂紀律的管理。
這次實(shí)習,我帶的是大班,主要工作是教學(xué)。所以在教學(xué)上,我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng),在這些活動(dòng)中,我看到了自己的不足,如:
1、我們的語(yǔ)言不夠美麗,不夠吸引小朋友,表情,動(dòng)作不豐富,不夠感染小朋友,沒(méi)有做到適度的夸張。
2、評價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,孩子的興趣沒(méi)提上來(lái)。
3、因為早教點(diǎn)教師較少,一個(gè)老師帶一個(gè)班,所以沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子,因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
4、對孩子們的突發(fā)行為和語(yǔ)言,不能迅速的靈活地應答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后小結出來(lái)的,做得不夠的地方,我也問(wèn)過(guò)其他老師,得出結論大部分是因為我們新手老師造成的,慢慢磨練會(huì )讓我們這些不足得到改進(jìn)。
在保育方面,因為是農村的早教點(diǎn),孩子們離家都比較近,他們中午都回家吃飯、午休,所以鍛煉孩子們的生活自理能力方面做得不夠。但我盡量在我們的學(xué)習生活中給孩子們提供這樣的學(xué)習機會(huì )。如:早上第一節課我會(huì )讓所有的孩子把手舉起來(lái)互相看,檢查是不是所有人都洗臉洗手了;下午戶(hù)外活動(dòng)孩子們脫外套時(shí)會(huì )讓他們練習疊衣服,整理自己的衣褲;活動(dòng)完了給頭發(fā)亂了的孩子梳頭發(fā);吃營(yíng)養餐前讓孩子們洗手等等。盡管這些瑣碎的生活常規事情,每天都要做,可我覺(jué)得可以鍛煉一個(gè)人的耐心,恒心,細心等,對于人的性格有很大的幫助,特別是對女幼師而言,以后要照顧家庭孩子,這些都是很好的經(jīng)驗。
在這次實(shí)習中我做好的方面或者說(shuō)是基本令自己滿(mǎn)意的`方面在于:
1、對于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認真,備課和準備充分。
2、虛心請教和接受指導老師的建議與指導。
3、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,語(yǔ)言清楚聲音語(yǔ)速適度。
4、課后認真總結課堂上的成功的地方和不足之處。
當然還有很多需要改進(jìn)的地方,如面對上課,作為實(shí)習老師,面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,也不知道該怎么對幼兒講,生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣,盡管我認真備課,寫(xiě)好教案,準備充分,但在面對幼兒上課時(shí),還是那么的手足無(wú)措,由于對幼兒的了解太少,對他們提出的問(wèn)題難以回答,又沒(méi)有整頓好課堂紀律,所以剛開(kāi)始在這段時(shí)間里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給我實(shí)習生活帶來(lái)很多啟發(fā)性的思維。以前總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課,我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多課本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的東西。雖然我在實(shí)習期間很忙碌,但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以外,還必須要豐富自己的課外知識,這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當的,只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習生活里,時(shí)間過(guò)去了。在這經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情,頭也不回的流逝掉,是的,誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而曾經(jīng)的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次,收獲就多一些,成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結 10
當我踏上回家的路的那一霎那,我便明白,7天的學(xué)前教育結束了。我的心里一下子簡(jiǎn)便了許多,卻又像失去了什么;叵肫7天里那一幅幅熟悉的場(chǎng)景,我突然覺(jué)得7天里我所擁有的在一瞬間都不屬于我了。
7天里,我學(xué)到了好多好多,我也懂得了好多好多。我做到了很多我從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)的事情。我嘗到了苦,我嘗到了累。我體會(huì )到軍人的嚴謹,也體會(huì )到爸媽的艱辛。在7天之前,我還洗不干凈衣服;7天后,我把衣服洗得雪白。7天前,我白白嫩嫩地在家里玩耍,7天后,我曬得黑黑的像個(gè)軍人一樣挺拔地站著(zhù)。
這幾天里,我第一次感受到我是那么幸福。還記得我們剛去到德育基地的場(chǎng)景,我們提著(zhù)大包小包、歡天喜地的走來(lái)。迎接我們的,是烈日炎炎。我們哪里受過(guò)這等苦不少人挺不住烈日而暈倒。第一天晚上不少人就開(kāi)始想家,想家里爸媽給我們溫暖的`被窩,想家里爸媽用汗水換來(lái)的空調、電視、大床。我望著(zhù)窗外的星星,開(kāi)始幻想回家的時(shí)刻。當我們快要熬到回家的時(shí)候,黃教練給我們上了一堂我到至今都印象深刻的課。這堂課的名字叫感恩。我們回憶起爸爸媽媽為我們的生活奔波,為我們操心,為我們付出,而我們卻不停地抱怨著(zhù),我們的眼淚,忍不住奪眶而出。我們或許是第一次心疼爸爸媽媽?zhuān)谝淮蜗氲桨职謰寢寣ξ覀兊暮。當我們在教師里舒舒服服地上課時(shí),他們還在烈日下不斷的工作。為的,就是能讓我們的生活好一點(diǎn)。
再回想一下我們這幾天在那里訓練,我們吃的苦,怎能和他們比呢當我見(jiàn)到我爸的那一刻,我緊緊地抱住了他,恨不得永遠不松開(kāi)。因為我愛(ài)他,我想他,我心疼他。爸爸臉頰早已曬得黝黑,可我卻沒(méi)有仔細地看過(guò)。爸爸的黑發(fā)已經(jīng)稀疏了,這都是為了我。我卻還是一遍一遍地要爸爸給我買(mǎi)這個(gè)買(mǎi)那個(gè),我好后悔我的不懂事。離開(kāi)的時(shí)候,我看了一眼教官。教官這幾天陪著(zhù)我們在烈日下訓練,晚上還要起來(lái)查房。教官比我們還辛苦他們天天想著(zhù)我們能踏好步,能做到最好。我們必須要走,但我舍不得陪了我們七天的教官,他們不比我們大多少,他們吃的苦,卻比我們多得多。
7天里,我認識了好多新朋友,我提高了,我改變了,我懂事了,我學(xué)會(huì )了,我長(cháng)大了,我明白我的未來(lái)要靠我自己去改變。這次學(xué)前教育,雖然很累很苦,但也值得。他讓我們體會(huì )到了:“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”。我相信,以后在一中實(shí)驗學(xué)校里,我能夠當一個(gè)好學(xué)生。我能夠把最好的成績(jì)用來(lái)回報父母,我必須能夠的!
培養幼兒良好的行為習慣和學(xué)習興趣,F在幼兒的自控能力差,對事物的好奇心持續時(shí)間短,教師要利用各種獎勵措施鼓勵幼兒。
我認為教師首先要熱愛(ài)幼兒,必須對每一個(gè)幼兒一視同仁,不能偏愛(ài)一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。其次要為人師表,注重身教重于言教?鬃诱f(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習、模仿的對象。所以,幼兒教師必須要時(shí)刻注意自己的一言一行,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對待人,以豐富的學(xué)識去引導人,以博大的胸懷去愛(ài)護人。僅有這樣,才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。第二要有高漲的工作熱情:許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的進(jìn)取情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。不僅僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康歡樂(lè )地成長(cháng),最終達成教育教學(xué)目標,并構成良性循環(huán)。第三:我覺(jué)得教師要無(wú)私奉獻,關(guān)心每一位幼兒的成長(cháng),一名教師應當對幼兒無(wú)私奉獻,熱愛(ài)幼兒,尊重、理解幼兒以人為本,關(guān)心愛(ài)護幼兒。第四:要養成終身學(xué)習的習慣,教師應當活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰性的職業(yè)。我們就應當不斷地給自己充電,把讀書(shū)當成一種習慣,把學(xué)習看作一種樂(lè )趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養,使自己變得更為睿智。
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結 11
作為一名大學(xué)生,最終是要走出校園,走入社會(huì )的。參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)就是引導我們大學(xué)生從校園生活過(guò)度到社會(huì )生活的一個(gè)有效途徑。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)不僅讓我們在學(xué)校中學(xué)到的知識得以利用,而且為我們將來(lái)走向社會(huì )收集更多的工作經(jīng)驗,奠定堅實(shí)的基礎。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間,所以我要好好把握和利用這個(gè)實(shí)踐機會(huì )。我認為,社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁:它引導我們大學(xué)生去更好更多地認識和接觸社會(huì ),幫助我們這些在校園中成長(cháng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì )的轉換,避免了大學(xué)生在初入社會(huì )時(shí)所發(fā)生的不知所措,真正地把學(xué)生的教育與社會(huì )的就業(yè)相結合,培養出符合社會(huì )需求的高素質(zhì)人才。社會(huì )告訴我們:我們在剩下的兩年大學(xué)中,不僅要學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識,還要全面提高自己的實(shí)際能力!
我學(xué)習的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育,將來(lái)的發(fā)展方向是幼兒教育方面的,我國的教育是要培養出一代有共產(chǎn)主義理想,有道德,有知識,有體力,立志為人民做貢獻,為祖國做貢獻,為人類(lèi)做貢獻的'新人,幼兒教育是社會(huì )主義事業(yè)教育的組成部分,而且我自己比較喜歡小朋友,基于這些想法,在輾轉考慮多個(gè)比如我該去哪些城市發(fā)展,我又該找怎樣性質(zhì)的單位進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐才能更好更快地幫助我對相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識的了解,如何能更好地服務(wù)社會(huì )等等的問(wèn)題之后,最終,我決定到離家較近的幼兒園進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。
來(lái)到幼兒園后,我找到了幼兒園的校長(cháng),向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事,起初,校長(cháng)并沒(méi)有要接受我的意思,只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下,我見(jiàn)事情不妙,便改變了與他交談的方式,讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園,我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗,只是一個(gè)人不能只滿(mǎn)足于現狀,要尋找更多的機會(huì )鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力,校長(cháng)終于答應讓我在幼兒園完成我的這次寒期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我實(shí)踐的幼兒園在使我們這最好的私立幼兒園,他有一幢五層樓的教學(xué)樓,有許多許多的玩具,這些都是其他幼兒園所不能比的。他就象是一座城堡,里面住的是美麗的小公主和英俊的小王子。這里的孩子們都是家庭條件比較好的,他們的知識較豐富懂的也比較多。我想這和他們受到的教育是有關(guān)的。這里的孩子大都學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)鋼琴舞蹈,可以隨著(zhù)鋼琴的伴奏唱歌……實(shí)習第一天的早晨七點(diǎn),我和一個(gè)老師就在教室門(mén)口接我們班的孩子。每一個(gè)孩子都在家長(cháng)的幫助下簡(jiǎn)單介紹了一下自己的姓名、年齡等。別看這只是簡(jiǎn)單的幾句話(huà),老師們對每個(gè)孩子的性格就可以略知一二,有的孩子大大方方,很配合;而有的孩子十分害羞,躲在家長(cháng)身后不敢說(shuō)話(huà)。過(guò)了半個(gè)小時(shí),孩子也來(lái)得差不多了。面對三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友,我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年,于是很自信的認為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。
送走了家長(cháng)后,一進(jìn)教室,我就頭大了三十多個(gè)孩子差不多都哭了,哭聲連成一片,此起彼伏。我沒(méi)有經(jīng)驗,我就傻傻地去一個(gè)個(gè)去勸,"寶貝別哭了,你看看你哭得臉都花了。"我剛說(shuō)完,那孩子哭得更來(lái)勁了。哎!我當時(shí)真是有點(diǎn)急了,這時(shí),老師打開(kāi)電視機,放起了《喜洋洋與灰太狼》,沒(méi)2分鐘,那些孩子就不哭了,津津有味地看起了電視。不過(guò)有的孩子還是對電視節目全然不顧,還在抽泣,哄也哄不住。老師說(shuō)他們這種癥狀會(huì )持續很久,現在的孩子在家都是嬌生慣養的獨生子女,從小的溺愛(ài)與呵護讓他們活得很自己。所以,我們的視線(xiàn)不可以離開(kāi)一下,得處處操心。1348經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察,我發(fā)現,雖然這班小孩的年齡差不多,但每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。我在剛來(lái)實(shí)習的頭幾天我總是盡可能的幫助小朋友做他們不會(huì )的事,還總是遇到各種各樣的突發(fā)狀況讓我不知所措。甚至后悔為什么要到幼兒園來(lái)"招惹"這幫小家伙,一想到畢業(yè)后我就要到幼兒園工作,天天與這樣的小家伙在一起頭都要炸了……但是,人總是要適應自己自下而上的環(huán)境。所以我決定一定要努力做好這次實(shí)踐工作。
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