大學(xué)生頂崗實(shí)習自我總結
頂崗實(shí)習是學(xué)校安排在校學(xué)生實(shí)習的一種方式.非基礎教育學(xué)校學(xué)生畢業(yè)前通常會(huì )安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習。大學(xué)生頂崗實(shí)習自我總結，我們來(lái)看看下文。
大學(xué)生頂崗實(shí)習自我總結一
三個(gè)多月的x頂崗實(shí)習，很快接近尾聲，現在想來(lái)，所有的就剩下沉淀在心中的一份對教師的憧憬以及對孩子們的那份責任以及承擔這份責任的歷練以后的積淀。
20xx年5月20日，我懷著(zhù)激動(dòng)地心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習之路。當我坐上離開(kāi)湖北民族學(xué)院的班車(chē)的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅途，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì )在我的生命中留下絢燦多彩的回憶和無(wú)與倫比的財富。
記得那天我們是早上8點(diǎn)多鐘從學(xué)校發(fā)車(chē)，下午6點(diǎn)多鐘才到實(shí)習點(diǎn)（鶴峰縣最偏遠的一個(gè)鄉鎮中學(xué)——鐵爐民族中學(xué)），坐了近10個(gè)多小時(shí)的車(chē)。我們一行3人雖很疲勞但很興奮，畢竟這是我們第一次實(shí)習，是我們第一次以老師的身份走在校園里。接下來(lái)幾天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽(tīng)了下教學(xué)主任和所頂的崗的老師的講話(huà)，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧，真正的工作是從第二周開(kāi)始的。前幾天“上班”只有兩種感覺(jué)：忙， 累。每天覺(jué)得睡眠不足，早上6：30起床，晚上10點(diǎn)多彩回寢室。但我知道我的實(shí)習之路才剛剛開(kāi)始，我要經(jīng)歷的還很多，這是我所預料的，也是我所想要的。因為我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志。
我的實(shí)習頂崗被分配頂田紹劍語(yǔ)文老師的崗教802班的語(yǔ)文和701班的歷史。這兩個(gè)班的課程全部放手由我獨自完成，完全成為一名真正的教師。這讓我在慶幸自己能大展拳腳的同時(shí)滲透了些許憂(yōu)慮，畢竟自己還是出生的牛犢。但既然選擇了頂崗實(shí)習，就努力把它做好！
我的頂崗實(shí)習有以下幾個(gè)方面：
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第一周，我通過(guò)指導老師先熟悉802和701班的基本上課情況，以了解學(xué)生姓名，成績(jì)?yōu)橹�，同時(shí)學(xué)習指導老師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程。第二周，由于所頂的崗的老師即刻到大學(xué)深造，且我們在大學(xué)期間有充分的準備，對于教師技能這一塊也比較有信心，所以在聽(tīng)課的一周后就開(kāi)始獨立走上講臺了。在鐵爐中學(xué)，我對自己要求很?chē)栏�，每次上課前都要充分的備課，并請一些資深的語(yǔ)文老師修正。所以我的工作就是聽(tīng)在校優(yōu)秀老師講課—-寫(xiě)教案---試講----修改---上課，反復練習，完善，盡量讓每節課所講的內容爛熟于心為止，即使這樣，我還是遇到了許多平時(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò)，也沒(méi)料到過(guò)的問(wèn)題在課堂上出現。這讓我知道教學(xué)生知識時(shí)，我僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。
對于上課，我有幾點(diǎn)體會(huì )：第一，如我所教的語(yǔ)文和歷史這兩門(mén)課程，是屬于文學(xué)方面的東西，本就應該充滿(mǎn)樂(lè )趣于中。經(jīng)過(guò)3個(gè)月的講課，我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，興趣是最好的老師。只有在樂(lè )趣中學(xué)習才能使學(xué)生愛(ài)上學(xué)習，不再視學(xué)習為負擔。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽(tīng)了兩位老師的課，一位活潑一位嚴謹，從效果來(lái)看前者要好些。所以上課的例子一定要能提高學(xué)生的興趣。我覺(jué)得在這一點(diǎn)上，我以及另外兩位實(shí)習生隊友都做得很不錯。第二，上課的內容一定要把握好，還要了解學(xué)生對于課程的掌握及記憶程度。還記得那次我上語(yǔ)文第四單遠《桃花源記》這課，我要求背誦過(guò)，可這單元上完后，我檢查背誦情況，發(fā)現我錯了，全班竟沒(méi)幾個(gè)能完整的背出來(lái)。這時(shí)候，我覺(jué)得很傷心。對于這個(gè)，我自己反思了，我太過(guò)放松對他們的檢查過(guò)關(guān)情況了，且學(xué)生對于這們課的重視程度遠不是我所想的。所以以后我一定要把握好課堂的內容與強度，嚴格過(guò)關(guān)所學(xué)的知識。第三，所有的課程要形成一定的聯(lián)系，那么，課程就會(huì )形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受，講授起來(lái)也更加上手。第四，俗話(huà)說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。上好一堂課不僅要求我們能旁征博引，而且平時(shí)也會(huì )一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的知識，這時(shí)候你不僅要自己對這些知識點(diǎn)有所了解，而且更重要的是你要能夠以學(xué)生能夠理解的平實(shí)話(huà)語(yǔ)將它表達出來(lái)。往往我們認為容易的在學(xué)生眼里也許并不是這樣的認為。我們要時(shí)刻站在學(xué)生角度想問(wèn)題。
在3個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，我所教的兩個(gè)班參加了三次大型的月考，我的語(yǔ)文，歷史成績(jì)得到了學(xué)校領(lǐng)導及學(xué)生家長(cháng)的肯定與好評。當然我也認識了自己的不足：一，我的語(yǔ)速有點(diǎn)快。二，我的板書(shū)有點(diǎn)亂且出現過(guò)錯誤。三，在講授知識點(diǎn)時(shí)，在突出重點(diǎn)，難點(diǎn)的同時(shí)對學(xué)生的自主探索學(xué)習有所忽略。
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在實(shí)習中，我還做了班主任工作。在原班主任彭老師的幫助下，順利完成了各項任務(wù)。我的班主任生活是從早上6：30開(kāi)始的，簡(jiǎn)單的洗漱加上倉促的吃點(diǎn)早餐，為的是能在7：10到達辦公室，7：25到教室督促學(xué)生做好值日和晨讀；中午12：30要到教室稍加管理學(xué)生午休的情況；下午17：20有時(shí)候到教室看學(xué)生的小自習的紀律；晚上19：00——22：00到教室督促學(xué)生晚自習。我一般一周去兩個(gè)晚上。所以，我們經(jīng)常是披星戴月。頭幾天還能堅持，而過(guò)幾天之后就會(huì )感到特別的苦與累。而像那些老教師，他們長(cháng)年累月都是如此，教師這份工作的辛苦可見(jiàn)一斑。在班主任工作方面，我覺(jué)得對于學(xué)生最重要的就是“愛(ài)心”。而且，我覺(jué)得對學(xué)生的管理最重要的就是“剛柔相濟”！
通過(guò)實(shí)習，我初嘗到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到了當一名教師所肩負的責任；通過(guò)實(shí)習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷的豐富自己的知識，我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)基礎。今后，我一定盡自己最大努力，做一名出色的人民教師，三尺講臺我準備好了！
大學(xué)生頂崗實(shí)習自我總結二
太匆匆！ 轉眼間我就要和我的頂崗生涯說(shuō)再見(jiàn)了；對我頂崗四個(gè)月的XX中學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了；對愛(ài)我的老師，同事，學(xué)生說(shuō)再見(jiàn)了。在實(shí)習的這段日子里有太多的感慨，它就像人生的一段旅行，有歡喜悲傷，有疲憊感動(dòng)，而最多的是收獲。這段實(shí)習旅行使我的人生更加的豐富多彩，這是我人生中一段非常美好的回憶。這其中也蘊含著(zhù)太多的感激。
首先，我要感謝XX大學(xué)。感謝其給與我這次實(shí)習的機會(huì )。我真正地走上了講臺，接觸了初中生。經(jīng)過(guò)這半年的鍛煉，在授課方面有了很大的提高，這也堅定了我從事老師這一行業(yè)的決心。
然后是對實(shí)習學(xué)校的各位老師，尤其是我的指導老師XX和XX老師。我剛到XX中學(xué)時(shí)是被分到教初三的`三，四班。我的指導老師是X校長(cháng)。剛到初三的我很緊張，壓力很大。是X校長(cháng)給予我安慰與指導，幫我找到自信。講課的方法是X校長(cháng)教的，班級的管理也是X校長(cháng)教會(huì )我的，還有在生活上，X校長(cháng)也很是照顧我。還記得學(xué)校第一次放假，我回家時(shí)，X校長(cháng)還特意來(lái)送我。告訴我怎樣打的，怎樣去車(chē)站……我真的很感激X老師。實(shí)習一個(gè)月后，教初一三，四班的X老師要去XXX學(xué)習二個(gè)月。在她走后的二個(gè)月將由我和另外一名實(shí)習老師教三，四班英語(yǔ)。我負責教三班。在X老師走之前，我聽(tīng)了她的幾節課，從中學(xué)到了教初一小朋友的方法，這個(gè)和教初三是不太一樣的。在初一更多的時(shí)間是在做游戲中學(xué)到知識，而初三的學(xué)生由于時(shí)間緊張，多半時(shí)間是老師講學(xué)生聽(tīng)。很快我適應了初一的教學(xué)，我所帶的班的英語(yǔ)成績(jì)一直很優(yōu)秀。二個(gè)月后X老師回來(lái)了，當我再次聽(tīng)X老師課時(shí)，和以前大不一樣了。在發(fā)音方面，更加準確了，而且幾乎是全英教學(xué)。宋老師講課時(shí)特別有感染力。我們的第二次錄課也要進(jìn)行了，宋老師很耐心的給與我指導，在她的幫助下，我成功的進(jìn)行了第二次錄課 。在我的教學(xué)生涯中，能夠遇到X老師和X老師這二位指導老師，我真的感到很幸運。
最后要感謝實(shí)習學(xué)校的各位領(lǐng)導。X校長(cháng)很隨和。剛到這個(gè)學(xué)校時(shí)，我們不太適應這里的環(huán)境，也聽(tīng)不太懂當地的方言。X校長(cháng)用不太標準的普通話(huà)和我們交流。當我們需要買(mǎi)生活用品時(shí)，他親自開(kāi)車(chē)領(lǐng)我們去逛街，一邊開(kāi)車(chē)一邊講述著(zhù)各個(gè)大小的店鋪。哪里的菜便宜，哪里適合我們買(mǎi)衣服……X校長(cháng)真的很體貼。學(xué)校里還有我的指導老師X校長(cháng)，負責初一，二學(xué)習方面的牛校長(cháng)，還有五個(gè)主任，其中有三個(gè)女主任。無(wú)論是在學(xué)習還是在生活中，領(lǐng)導們都給與我們最大的幫助。由于當旅游景點(diǎn)很多，在周末時(shí)，X校長(cháng)帶我們去了溶洞。在周末，主人們還和我們一起包餃子，大家一起說(shuō)說(shuō)笑笑，就像一家人一樣，沒(méi)有領(lǐng)導實(shí)習生之分，他們就像我們的父母一樣。這讓身在異地的我們感到很溫暖。在學(xué)習方面，領(lǐng)導們也很支持配合我們。教研組每個(gè)大周都會(huì )聽(tīng)我們實(shí)習老師的課，給與我們建議與肯定。老師們也很配合我們的活動(dòng)。在“如何上好一堂課”及“新課標演講”中，X校長(cháng)，X校長(cháng)還有其他很多老師都參與我們其中，給與我們指導。真心的感激學(xué)校的領(lǐng)導們，在我們的教學(xué)生涯初期給與我們最大的幫助。
馬上就要對我實(shí)習半年的學(xué)校說(shuō)再見(jiàn)了。心中充滿(mǎn)了太多的不舍�；厥自�(jīng)，我們告別了初上講臺時(shí)的緊張不安；告別了大學(xué)里的散漫自由的生活；告別了平日里輕狂浮躁的狀態(tài)。我們成熟了；我們自信了；我們長(cháng)大了。這些收獲都是這半年的實(shí)習所得。我會(huì )永遠記住這段美好的時(shí)光。
最后，祝學(xué)校永遠朝氣蓬勃，桃李滿(mǎn)天下。
大學(xué)生頂崗實(shí)習自我總結三
2月10日，我的頂崗實(shí)習之路正式開(kāi)始。近5個(gè)月的實(shí)習生活，有笑有淚，有苦有樂(lè )，現在這一切都快要結束了，回顧這走過(guò)的半年，留下的是成長(cháng)的足跡。
一、頂崗，無(wú)悔的選擇
懷著(zhù)對教師這個(gè)崇高而又平凡的職業(yè)的向往，我選擇了頂崗實(shí)習。我實(shí)習的學(xué)校是一所農村中學(xué)，各方面條件相對艱苦，但正是這樣的地方，才更需要優(yōu)秀的教師。不管條件怎樣，我始終相信積極的心態(tài)決定向上的人生，風(fēng)雨過(guò)后會(huì )有更加燦爛的陽(yáng)光。實(shí)習期間，我以一個(gè)教師的標準要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，認真工作，做學(xué)生的良師益友，現在我已圓滿(mǎn)地完成了自己的教學(xué)任務(wù)。
五個(gè)月的教師生涯使我更深刻地明白了教師的真正涵義，教師需要像嚴父慈母般關(guān)心信任學(xué)生，更需要甘為人梯、高度負責的奉獻精神。教師，其實(shí)真的很平凡，但又很神圣。感謝頂崗實(shí)習，讓我以一個(gè)教師的名義生存于世�？梢哉f(shuō)，選擇了頂崗實(shí)習，就選擇了一段艱苦但絕對有意義的人生經(jīng)歷。頂崗，是我無(wú)悔的選擇。
二、工作，快樂(lè )的收獲
在教學(xué)方面，我擔任了xx中學(xué)四到九年級共十一個(gè)班的心理課，每個(gè)班每周一節課。心理學(xué)是我的專(zhuān)業(yè)，能夠上自己的專(zhuān)業(yè)課，這是實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導的信任和支持，更是我的幸運。實(shí)習期間，在沒(méi)有課本的情況下，我展開(kāi)了所在實(shí)習學(xué)校全校11班的心理課。針對不同年齡、不同階段的學(xué)生特點(diǎn)，需要準備不同的上課內容。比如九年級學(xué)生們面對著(zhù)日漸臨近的中考，我上課的內容便涉及未來(lái)，感恩，潛力的發(fā)揮，心態(tài)的調整，考試焦慮，考試歸因，減壓等主題；而低年級的孩子們多以游戲為主，講解為輔，主題涉及自我，情緒，自信，幸福，注意力價(jià)值觀(guān)等等�？傊�，我力求上好每一節課，做到了注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，使心理課在實(shí)習學(xué)校有序展開(kāi)，學(xué)生們在心理課上不僅收獲了快樂(lè )，也體驗了成長(cháng)。另外，由于學(xué)校的一些突發(fā)情況，從5月份開(kāi)始，我還擔任了五年級一個(gè)班的英語(yǔ)課的教學(xué)，這樣一周又增加了6節課。英語(yǔ)雖然不是我的專(zhuān)業(yè)，但本著(zhù)對學(xué)生負責的原則，我也做到了認真上好英語(yǔ)課，認真批改作業(yè)，完成了教學(xué)任務(wù)，并帶領(lǐng)學(xué)生一起復習備考，力爭學(xué)生們期末考試能夠取得好的成績(jì)。
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