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圖書(shū)館實(shí)習情況總結（通用18篇）
一段辛苦的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落了，想必你的視野也得到了開(kāi)拓，不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份實(shí)習總結吧。那么好的實(shí)習總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的圖書(shū)館實(shí)習情況總結，歡迎大家分享。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 1
十七十八周本來(lái)我們是沒(méi)有課的,后來(lái)老師安排了這兩周讓我們到職大的圖書(shū)館實(shí)習.哎!很慘第一天來(lái)實(shí)習就是今年最冷的零下六度呢,可我們還是準時(shí)到達職大 的圖書(shū)館了.由于我們班有二十幾個(gè)人老師把我們分成了兩組,一個(gè)是期刊部另一個(gè)是采編部.我被分到了采編部,讓我們這個(gè)部開(kāi)心的是我們的實(shí)習老師是教過(guò)我 們的小王老師他和我們很熟,我們也就不用怕他了.
第一天老師先讓我們熟悉一下我們要做的事情,一開(kāi)始由于電腦不夠我們是三個(gè)人有一臺電腦的,第二天就添了五臺電腦.這樣我們有的就可以一人一臺了.這感覺(jué) 還是不錯的,剛開(kāi)始有好多不會(huì )老實(shí)是老師有的沒(méi)有財產(chǎn)號就不知道怎么做了,后來(lái)漫漫就熟悉了,第一天我們三個(gè)人才做了六十本書(shū),做完還要把索書(shū)號打映出 來(lái),每個(gè)打映兩份然后再貼到對應的書(shū)上.以前去借書(shū)時(shí)都不知道書(shū)邊上貼的是什么,現在由我自己親自貼上了有點(diǎn)成就感.
老師告訴我們遇到教院的書(shū)都是要重做的,我一般自己不會(huì )做就到網(wǎng)上去搜自己再稍微改改就成我自己做的了.首先我們自己做的一定要保存的庫里面有的我們就 直接做了一般是不能亂改的以前書(shū)本上學(xué)的東西本來(lái)就不熟悉,可經(jīng)過(guò)實(shí)際操作好多不懂的現在都明白了,學(xué)到了好多書(shū)本上沒(méi)有的東西.這里我特別感謝我們的 實(shí)習老師,他們對我們非常的好,常常讓我們起來(lái)走動(dòng)怕我們累了,特別是我們的小王老師也許是因為他畢竟教過(guò)我們的吧!對我們好的沒(méi)話(huà)說(shuō).
在這里，我了解了整個(gè)采編流程。圖書(shū)館先根據讀者的需求，然后由專(zhuān)門(mén)的采購人員前往各地各個(gè)圖書(shū)市場(chǎng)購買(mǎi)圖書(shū)。買(mǎi)來(lái)的圖書(shū)先送到采買(mǎi)辦公室，再這個(gè)辦公室 里核對，拿出樣本然后送往編目，編目完成后，所有的圖書(shū)在采編部完成貼磁條，貼條形碼，貼分類(lèi)號等工作后，就可以送往流通部門(mén)，供讀者借閱了。在這里我基 本上都做過(guò)了需要在采購辦公室完成的所有工作。當圖書(shū)送來(lái)時(shí)，我們需要將打包好的圖書(shū)拆包，按照書(shū)商提供的單子和核對圖書(shū)的書(shū)名，數量和價(jià)格;在許多的復 本中取出一本作為樣本送往編目，其余的復本豎立放在書(shū)架上。在這些送往編目的書(shū)在編目處編目完成后又送到了這里;我們要找出這些書(shū)的復本，將他們一起平放 在書(shū)架上，最后送往編目處貼磁條，條形碼，分類(lèi)號等。這些工作是日常經(jīng)常性的工作。此外還有一些相關(guān)的工作要做。有時(shí)圖書(shū)館根據圖書(shū)編目后得出了數據與書(shū) 商提供的不一致，哪怕只是差了幾元錢(qián)，都要認真核對。這項工作是要根據書(shū)商提供的單子，根據上面每一種圖書(shū)的條形碼，將其輸入到圖書(shū)館編目系統里，查詢(xún)數 據，用數據和單子核對，找出其中的不同。在這過(guò)程中，我了解了一些條形碼的知識。舉個(gè)例子：如978-7-5086-0771-9，在最早的時(shí)候，我國前 面是沒(méi)有978的，后來(lái)由于不夠了，才向國際組織申請的。這樣978-7和7就都是中國地區代碼。7后面第三個(gè)位置數字是出版社代號，這里又有規定，如果 7后面緊挨著(zhù)的是0的話(huà)，那么這個(gè)位置就只能有兩個(gè);如果是1、2、3的話(huà)，這個(gè)位置就有三位數字，后面是4、5，6的話(huà)，這個(gè)位置就有四位數字;如果是 7、8的話(huà)，這個(gè)位置就有5位數字，如果是9的話(huà)，這個(gè)位置就有6位數字。接著(zhù)一個(gè)位置是具體關(guān)于書(shū)的信息。有用的數據就是這四個(gè)位置的數據。最后一位是 出版社給的，圖書(shū)館里用不著(zhù)。在這里我們還了解到，天津圖書(shū)館是天津市的`天津市的編目中心，負責為區縣館的編目工作。在編目工作完成后，我們的一項工作是 將這些完成編目的圖書(shū)打包，以方便運輸回區縣館。打包過(guò)程中要核對圖書(shū)的數據，為了有序和便于糾錯，在沒(méi)個(gè)包上都會(huì )寫(xiě)上區縣館名，日期，第幾包和購書(shū)的批 次。事實(shí)上，天津市其它圖書(shū)館購買(mǎi)的圖書(shū)基本上都要經(jīng)過(guò)天圖編目，事實(shí)上天津市各個(gè)圖書(shū)館的數據信息可以互通的，因此我們可以預見(jiàn)，在不遠的將來(lái)，在克服 了其它困難之后，天津市各個(gè)圖書(shū)館可以向上海圖書(shū)館一樣實(shí)現一卡通服務(wù)。我們得知，書(shū)商是可以為購書(shū)的圖書(shū)館免費提供書(shū)目數據的，但是，天圖的沒(méi)一本書(shū)都 是自己做的，這是因為，天圖是與全國其它圖書(shū)館互聯(lián)的，要求書(shū)目數據一致，而書(shū)商提供的數據時(shí)常會(huì )出現一些錯誤，同時(shí)通過(guò)自己做編目，還可以發(fā)些書(shū)商的一 些貓膩，如用盜版書(shū)代替正版書(shū)等。
這次實(shí)習，是我們走向真正工作崗位的一次練兵，使我們真正體驗工作的感受，為將來(lái)到具體崗位上工作做準備。在天圖體驗最深刻的就是每天都要按時(shí)考勤，這里 不再是學(xué)校里的寬松，每天要求考勤，檢驗了一個(gè)人的工作態(tài)度和責任心。早出晚歸的辛苦，更使得我們理解父母的辛勤，使得我們更加理解父母。
在天圖實(shí)習，增強了我們的動(dòng)手能力。在學(xué)校的學(xué)習中，只要求我們看看書(shū)，寫(xiě)寫(xiě)字。而在實(shí)習工作上，則是要求我們動(dòng)手去做最基本的工作。一些基本的工作，如打掃衛生，搬運圖書(shū)的活計，能夠鍛煉我們吃苦耐勞的品質(zhì)
在這兩周的實(shí)習過(guò)程中我真的學(xué)到了好多的東西,感覺(jué)這兩周時(shí)間過(guò)得挺充實(shí)的有點(diǎn)上班的感覺(jué),也謝謝學(xué)校給我們這次實(shí)習的機會(huì ).
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 2
通過(guò)放假前半個(gè)多月的實(shí)習，我熟練的了解了我館的基本情況及工作流程，通過(guò)實(shí)習對我所學(xué)知識進(jìn)行了擴充和鞏固，我還時(shí)常進(jìn)入借閱系統查看許多圖書(shū)的編目細節，以便為圖書(shū)館的需要時(shí)刻做好準備工作。
暑假回來(lái)，我們全體館員都到了報刊閱覽室對暑假積攢的雜志進(jìn)行編目，整理，上架，這是我來(lái)館之后第一次接觸新的工作，不過(guò)之前在畢業(yè)實(shí)習時(shí)候已經(jīng)熟練掌握，做起來(lái)得心應手。接下來(lái)我們就一直在為搬館做準備了，首先對自己的閱覽室的圖書(shū)要進(jìn)行一次徹底的清查工作，這個(gè)我們已經(jīng)做了，接下來(lái)就是要將亂架的圖書(shū)在搬館之前整理完。并且協(xié)助領(lǐng)導，為搬館提出好的建議。
1、關(guān)于圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)
我發(fā)現我們館的網(wǎng)頁(yè)好像只是建成了一個(gè)框架，很多鏈接都是空的，進(jìn)去什么都沒(méi)有，新生很快就要利用圖書(shū)館了，我們也要般新館了，應該盡快將圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)完善，以便為全院師生服務(wù)，特別是那些電子資源沒(méi)有具體鏈接。
�。�、關(guān)于新生入館教育
我覺(jué)得新生入館教育的課件需要主要體現以下幾個(gè)方面：
第一，應該是圖書(shū)館的規章制度，具體應該詳細介紹借閱期限，圖書(shū)丟失和圖畫(huà)的`賠償。
第二，圖書(shū)及閱覽室的布局，主要強調代書(shū)板的作用，以及分類(lèi)的原則，要幫助同學(xué)們能夠找到他們需要的書(shū)籍，并且在最大限度為同學(xué)們服務(wù)的基礎上降低亂架率，減輕館員的工作量。
第三，要為同學(xué)們重點(diǎn)介紹電子資源的方便性、及時(shí)性，教給他們使用電子數據庫的操作技巧。
第四，要集思廣益，要多個(gè)館員都參加，每個(gè)人有自己的講課思路，這樣可以為下一年的入館教育找到好的教學(xué)思路。
3、關(guān)于新館的建議
我人為應該集中在適當的`時(shí)機將綜合書(shū)庫的圖書(shū)分到各個(gè)閱覽室，這樣能夠體現我館圖書(shū)的一致性。在條件允許的情況下，應該根據各個(gè)書(shū)庫的大小及書(shū)籍的多少，放置足夠的書(shū)架，要充分考慮到書(shū)架的增新空間，要為以后新書(shū)的上架留有充分的空間。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 3
20xx年以來(lái)，在全體館員的共同努力下，本著(zhù)一切為讀者服務(wù)的宗旨，圍繞優(yōu)化服務(wù)，從讀者服務(wù)、業(yè)務(wù)管理、讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)的努力，圓滿(mǎn)完成了本年的各項工作。
做好圖書(shū)館日常工作。按照制定的計劃認真實(shí)施，閱覽室每天按時(shí)開(kāi)放，打掃衛生，通風(fēng)換氣，報紙上架，雜志登記后，再上架，并擺放整齊有條理，美觀(guān)有序，便于閱覽，確實(shí)為讀者創(chuàng )設一個(gè)良好的讀書(shū)環(huán)境和讀書(shū)氛圍。
做好圖書(shū)管理，為讀者服務(wù)工作。我們始終樹(shù)立讀者至上、服務(wù)第一的觀(guān)念，為讀者提供一流服務(wù)。對讀者既主動(dòng)熱情，又耐心周到，想讀者所想，急讀者所急，為讀者提供全面的、系統的、完善的主動(dòng)服務(wù)，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。圖書(shū)館合理安排開(kāi)放時(shí)間，閱覽室、借書(shū)為了方便讀者自習、借閱實(shí)行免費開(kāi)放，為讀者的自主學(xué)習提供有效的`平臺。
認真做好圖書(shū)的借閱和催還工作，保證圖書(shū)的流通量。
一方面充實(shí)館藏資源，認真做好對讀者的正常開(kāi)放和借閱工作。
自覺(jué)遵守館里的各項規章制度，能?chē)栏褚笞约�，團結同志，堅持不遲到早退正直善良，責任心強。工作能盡職盡責，勤奮敬業(yè)，扎實(shí)履行崗位職責。
健全各種管理制度，完善排架，更新導引標識。完成新書(shū)增訂工作，對新進(jìn)的圖書(shū)，采用科學(xué)的`方法及時(shí)進(jìn)行分類(lèi)、編目與整理，都能及時(shí)編目上架進(jìn)入流通。正常開(kāi)展借書(shū)、閱覽活動(dòng)，對讀者實(shí)行全開(kāi)架和定期借還圖書(shū)的管理形式，確保圖書(shū)資料的有效利用。做好新書(shū)推薦工作。給讀者節約了時(shí)間，也受到讀者的好評。為讀者辦理了借書(shū)證，到圖書(shū)館閱覽或辦理借、還手續。充分發(fā)揮圖書(shū)效益，提高了書(shū)刊的流通率也盡量滿(mǎn)足需求。豐富了讀者生活。
本人今后要。繼續學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極參加上級組織的各項活動(dòng)。
有章有序，有始有終，使圖書(shū)館所有圖書(shū)資料最大限度得到利用，讓圖書(shū)館真正成為教育文化服務(wù)的重要陣地。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 4
在老師的指導帶領(lǐng)下，我經(jīng)歷了為期兩周的圖書(shū)館實(shí)踐，圖書(shū)館實(shí)習個(gè)人小結。成長(cháng)了很多，學(xué)到了很多，成功地完成了這次實(shí)踐任務(wù)。在此，作一小結。
雖然這僅僅是學(xué)校安排的一次校內實(shí)習，雖然做的是圖書(shū)館中最枯燥的排放書(shū)籍工作，但這畢竟是給予我們的一次鍛煉，一次成長(cháng)機會(huì )，是我們第一次工作。所以，不可置否地，我要求自己積極地，負責地，熱情地努力做好本職工作。
每天8點(diǎn)半準時(shí)來(lái)到圖書(shū)館，在四樓集合。然后，開(kāi)始了一天緊張忙碌的理書(shū)工作。我所在的這一組工作任務(wù)就是將同學(xué)借閱歸還的.書(shū)按序號排整好，然后再將它們挨個(gè)放回原位。后來(lái)，我們又按照老師的要求將放在二樓書(shū)架上新書(shū)用手推車(chē)通過(guò)電梯運至四樓，重新排整書(shū)架將它們序列化放好。我這個(gè)人比較懶，別人理書(shū)時(shí)，手里只拿兩三本書(shū)，放好再回車(chē)旁拿，而我嫌跑來(lái)跑去太麻煩也怕吵著(zhù)別的同學(xué)看書(shū)，于是就干脆一拿就一大摞，至少也有五六本書(shū)！現在想想，很是懷念那種抱著(zhù)一大摞書(shū)在書(shū)架間來(lái)回穿梭的滋味。雖然有時(shí)會(huì )累得流汗（因為本人個(gè)子不夠高，常常會(huì )踮起腳甚至蹦著(zhù)放書(shū)，加上懷里又抱著(zhù)那么重的書(shū)），但是內心卻很涼爽，欣慰。每次把書(shū)放回它的正確位置，都會(huì )有一種難以言表的喜悅之情。而每當我完成當天任務(wù)，看見(jiàn)自己的勞動(dòng)成果---一排排整齊放列的書(shū)兒時(shí)，一股成就感在心底油然而生。
經(jīng)過(guò)這次圖書(shū)館實(shí)習，我不僅學(xué)到了一些管理（放置）和搜索圖書(shū)的知識，還深刻地體會(huì )到了圖書(shū)館工作人員的辛苦勞累。相信自己會(huì )在今后的學(xué)習工作中更加配合，支持圖書(shū)館工作人員的工作，自覺(jué)排好借閱的圖書(shū)，再也不會(huì )像別的同學(xué)一樣看過(guò)書(shū)就放在書(shū)桌上等著(zhù)工作人員來(lái)收拾了。而且我也會(huì )在管好自己的同時(shí)盡量督促其他同學(xué)做好一個(gè)文明讀者的。突然想到一句可能用在這里并不恰當的`詩(shī)句：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！蔽矣X(jué)得大致道理是類(lèi)似的，我們應該自覺(jué)珍惜別人的勞動(dòng)成果，將心比心，換個(gè)角度為他人多想一點(diǎn)，不可以只圖自己一時(shí)省事而太過(guò)麻煩了工作人員，或許這是一種起碼的為人處世方法吧！
此外，通過(guò)這些天的在圖書(shū)館的實(shí)習，每天面對這些浩如煙海的書(shū)籍，我很是慚愧自己所看過(guò)的書(shū)只能算是滄海一粟，在知識的海洋面前自己是那么的渺小，無(wú)知。所以，在今后的學(xué)習生活中，我會(huì )更加珍惜利用圖書(shū)館資源的，一定與圖書(shū)館成為好朋友，頻繁與她交流學(xué)習，提升自己的知識文化素養。
在實(shí)踐期間，很感謝老師們?yōu)槲覀冏龅娜龍?chǎng)報告。在這里我就不一一簡(jiǎn)述了，反正是獲益匪淺。每場(chǎng)報告都很實(shí)用，尤其是第三場(chǎng)向我們介紹了學(xué)校圖書(shū)館的一些數據庫資源，雖然都還沒(méi)用過(guò)，不太懂怎么才能充分利用，但我一下就被吸引住了，一定會(huì )去嘗試，學(xué)習的。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 5
新的假期馬上又開(kāi)始了，同學(xué)們也在忙著(zhù)實(shí)習和找工作，我的專(zhuān)業(yè)是公司事物管理，公司的日常生活都是很瑣碎的事情，所以我決定應該鍛煉一下我對待事物的敏感程度和辦事情的角度。所以我決定到圖書(shū)館去幫忙。
圖書(shū)館是個(gè)各個(gè)方面都要注意到的地方，比如圖書(shū)的擺放，環(huán)境的考慮和書(shū)籍的保存都是有講究的。我主要是進(jìn)行圖書(shū)的排架上架的實(shí)習；第三天在采編部，進(jìn)行了圖書(shū)的加工，采購驗收及編目的實(shí)習，最后主要是進(jìn)行專(zhuān)題文獻的錄入。在這次實(shí)習的過(guò)程中，我把過(guò)去兩年學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際操作中去，同時(shí)在老師的精心指導上，順利的完成了實(shí)習。即加深了對理論知識的了解，更重要的是加強的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實(shí)習中，我對圖書(shū)的加工的感想尤其深刻。
剛開(kāi)始覺(jué)得做圖書(shū)館工作只要整整書(shū)就行了，但后來(lái)才發(fā)現并沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)單，館內的藏書(shū)數量很大，同一類(lèi)書(shū)又有很多不同的版本，需要在書(shū)架上耐心的查找。聽(tīng)工作人員說(shuō)她們剛來(lái)時(shí)需要一個(gè)月的訓練才能迅速的找到書(shū)的位置。而且由于一些讀者在翻閱書(shū)籍后沒(méi)有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去，導致部分書(shū)籍位置錯誤，造成圖書(shū)館管理的困難。圖書(shū)館內還時(shí)常有些不和諧的現象，例如有的同學(xué)沒(méi)有使用代書(shū)板，有的大聲說(shuō)話(huà)，這些都需要我們去注意，關(guān)鍵是促成同學(xué)們養成良好的借閱習慣。
圖書(shū)館從誕生的那天起就具有了開(kāi)展社會(huì )教育的功能。這次，我更加了解到圖書(shū)館對于培養讀書(shū)人的``重要性，同時(shí)也認識到讀書(shū)對于培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！痹趯�(shí)踐工作之余我最開(kāi)心的就是可以飽讀藏書(shū)，很高興可以在這里學(xué)習實(shí)踐，但要真正成為一名合格的圖書(shū)館人我要學(xué)的還有很多。
一般來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館的圖書(shū)加工業(yè)務(wù)從業(yè)務(wù)層次上可分為兩個(gè)層面：一個(gè)是文獻內容的加工，即我們通常所說(shuō)的編目加工。包括文獻分類(lèi)、標引、主題分析、文獻著(zhù)錄等；一個(gè)是文獻載體的加工，也就是簡(jiǎn)單的物理加工。包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼、貼書(shū)標等。
周一的早上，指導老師先請在采編部的老師給我們示范了我校圖書(shū)管理系統采編部的圖書(shū)采購流程，包括查找書(shū)目，下訂單，驗收，付款，加工，入庫等流程。因為時(shí)間緊迫的關(guān)系，老師的介紹盡量簡(jiǎn)潔，但是卻很扼要，不僅把要做的步驟都講的明明白白，還講到工作中應該要注意的各個(gè)方面。
一、獻載體形態(tài)的加工
1、驗收。因為這批書(shū)籍還沒(méi)有經(jīng)過(guò)驗收的，因此，在加工之前，還需要先進(jìn)行驗收。書(shū)籍是郵寄過(guò)來(lái)的，因此，先是開(kāi)包。把包裹開(kāi)包后，找出夾在里面的書(shū)單，開(kāi)始驗收。查找有無(wú)缺頁(yè)漏頁(yè)及書(shū)籍是否破損，書(shū)籍若完整無(wú)損，即可驗收，或者退回發(fā)行商。核對書(shū)名、出版者，著(zhù)者、價(jià)錢(qián)、冊數等細節項。
2、貼磁條。給書(shū)籍貼磁條主要是為了便于用電腦對其進(jìn)行管理。
3、貼條形碼。條形碼是在借還書(shū)時(shí)掃描用的。因此，貼的位置要準確，以方便掃描。一般來(lái)說(shuō)，書(shū)的前面那個(gè)條形碼要貼在館藏單的下面，正中。條形碼的'順序在貼的過(guò)程中絕對不可以弄錯，因為此項工作比較關(guān)鍵且易出錯，所以，在開(kāi)始實(shí)習時(shí)，指導老師就已經(jīng)再三的吩咐了。
4、貼期限單。期限單貼在書(shū)的末頁(yè)的空白處，以不遮住書(shū)的內容為宜。一開(kāi)始的時(shí)候，我都是涂一張粘一張，結果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因為粘太多了而把封面和末頁(yè)粘到了一起。后來(lái)和我們一起進(jìn)行圖書(shū)加工的工作人員告訴我可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開(kāi)，然后再涂漿糊。極大的提高了效率，而且，基本上不會(huì )出現漿糊過(guò)多的問(wèn)題。
5、貼書(shū)標。書(shū)標貼在書(shū)背靠下的地方，書(shū)標上的書(shū)標號是圖書(shū)館進(jìn)行圖書(shū)排架查書(shū)的依據。
以下六個(gè)步驟，除了第一步以外，其它五步，理論上順序可以互換。在加工一本書(shū)的時(shí)候只要注意，不要把任何一步漏掉就可以了。這一部分的工作，基本上是比較簡(jiǎn)單的，但是，需要十足的耐心。
二、文獻內容的加工
文獻內容的加工主要是指對文獻進(jìn)行文獻分類(lèi)、標引、主題分析、文獻著(zhù)錄等。
1、分類(lèi)。
首先，把所有的圖書(shū)分成以下幾大基本部類(lèi)：哲學(xué)，社會(huì )科學(xué)，自然科學(xué)，綜合性圖書(shū)。我們在對圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，一方面是依據自己的經(jīng)驗，另一方面遇到有對類(lèi)別不太清楚的，隨時(shí)查閱手中的工具書(shū)。通過(guò)這一步驟的實(shí)習，我知道了工具書(shū)的重要性，同時(shí)對中圖法的分類(lèi)規則有了更深入的了解。
2、標引。
標引，是指針對文獻的情報內容及某些外表特征，賦于文獻檢索標識地過(guò)程。它是建立檢索工具和檢索系統的主要工作內容。標引包括主題標引，關(guān)鍵詞標引，分類(lèi)標引，標題標引。我校圖書(shū)館采用的是主題標引法：
�。�1）對文獻進(jìn)行主題分析，查明其中所論述的有情報價(jià)值的內容，將這些內容概括為若干主題概念；
�。�2）根據檢索系統使用者的需要，對主題概念作出取舍和處理的決定；
�。�3）根據所采用的分類(lèi)表或詞表，按照決定采取的標引方式，將主題概念轉換成檢索標識——分類(lèi)號或檢索詞；
�。�4）按照所給予文獻的檢索標識，將文獻的書(shū)目記
3、著(zhù)錄。
著(zhù)錄，就是針對實(shí)體信息資源所進(jìn)行的信息描述。信息資源著(zhù)錄法中的機讀目錄（MARC）是計算機處理書(shū)目信息的先決條件，也是書(shū)目數據庫賴(lài)以存在的基礎。在對一本書(shū)籍進(jìn)行著(zhù)錄時(shí)，先要查重。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，現在很多圖書(shū)館的圖書(shū)物理層次的簡(jiǎn)單加工都開(kāi)始進(jìn)行業(yè)務(wù)外包，圖書(shū)館本身把更多的時(shí)間，人力投入到了文獻內容的加工（如知識發(fā)掘）和對讀者提供信息檢索咨詢(xún)等方面。由于時(shí)間的緊迫，對這一方面的實(shí)習，涉及不多，深為遺憾。希望在以后的工作和學(xué)習中，可以有更多的機會(huì )從事這一方面的實(shí)習。
我在圖書(shū)館作了為期一個(gè)星期的實(shí)習，期間有辛得到了館領(lǐng)導、老師的教導和幫助，同時(shí)，在“圖書(shū)館的普通讀者”和“圖書(shū)館實(shí)習生”兩角色的交叉和轉換中，我對這座朝夕相處的精神食堂有了更深的認識。
平日時(shí)常聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，有了燈光報欄，方便！白天不閉館，真好！有了帶鎖抽屜，省事又放心……也許，還有很多方便被我們“習慣”了、“不經(jīng)意”了，正如我們快速地從圖書(shū)館借到一本心愛(ài)的書(shū)，查到一條急需的信息，而很少考慮這經(jīng)意或不竟經(jīng)意的方便的代價(jià)是什么，就象吃蜜糖時(shí)極少想到蜜蜂采花釀蜜的忙碌和艱辛。這次實(shí)習，使我在對圖書(shū)館組織、管理系統了解之余，目睹了一本書(shū)從采訪(fǎng)、編目，到流通要走過(guò)的全程；數以萬(wàn)計圖書(shū)分類(lèi)整理有序流通所需的勞動(dòng)。讓我親眼看到了常被忽略的方便的另一方面——全館員工的兢兢業(yè)業(yè)默默奉獻。
讓我感受最深的是實(shí)習期間一次書(shū)廳搬遷工作，四樓法商、外文、港臺、贈書(shū)廳之間的調換、合并，涉及23萬(wàn)冊圖書(shū)和大批笨重書(shū)架的搬遷。為減少搬遷給讀者帶來(lái)的不便，全館動(dòng)員，放棄雙休，連中午也顧不上休息，午飯是幾塊面包或一個(gè)盒飯，加班加點(diǎn)至深夜，把方便留提前還給了讀者。當我置身寬敞了許多的法商書(shū)廳借閱時(shí)，對自己勞動(dòng)后取得成果的興奮后，剩下對方便兩字一竄竄長(cháng)長(cháng)的解釋——兩手血泡、一身灰塵、滿(mǎn)臉汗水……
在這次實(shí)踐中，我更加了解到圖書(shū)館對于培養讀書(shū)人的重要性，同時(shí)也認識到讀書(shū)對于培養我們自身文化素養的重要意義。在現代社會(huì )，圖書(shū)館無(wú)疑是最能提升我們大學(xué)生人文素質(zhì)的地方。我們除了接受學(xué)校推廣加強人文素質(zhì)教育以外，也要學(xué)會(huì )與人相處，增強團隊精神以及對自然的親和力等，因此，我們更要充分利用圖書(shū)館資源來(lái)提高自身的人文素質(zhì)。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！�
在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字板都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題。記得老師曾說(shuō)過(guò)學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生身份�？傊�，這個(gè)暑假的社會(huì )實(shí)踐是豐富而又有意義，一些心得和體會(huì )讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實(shí)實(shí)在在的收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。
在這次實(shí)踐中，還有一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而現實(shí)的生活中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時(shí)候你會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一部分。
實(shí)習期間，我們對圖書(shū)館讀者作了一次問(wèn)卷調查，收集了大量信息，從中發(fā)現，圖書(shū)館已越來(lái)越成為大學(xué)生學(xué)習的重要場(chǎng)所，其發(fā)展受到廣泛關(guān)注。普遍同學(xué)對圖書(shū)館給予良好評價(jià)的同時(shí)，似乎更關(guān)心，期待圖書(shū)館的改革，希望在這座“食堂”中不但“吃飽”而且“吃好”。為“吃飽”他們認為應延長(cháng)開(kāi)放時(shí)間，節假日應增加開(kāi)放書(shū)廳，增加借書(shū)量，增加藏書(shū)種類(lèi)和查詢(xún)電腦，開(kāi)設在全天候服務(wù)書(shū)廳。為“吃好”，他們渴望圖書(shū)館增加科技含量，強化服務(wù)功能，提高服務(wù)意識。他們期待明天的圖書(shū)館有小賣(mài)部、公用電話(huà)、網(wǎng)上讀書(shū)、網(wǎng)吧、掃描服務(wù)、空調書(shū)廳等等�？梢�(jiàn)讀者對圖書(shū)館環(huán)境的舒適，方便已提出了更新的要求。作為另一名普通讀者，我們自私地希望在這信息爆炸的年代，圖書(shū)館能向我提供更多信息，并輔助我更快更有效地捕捉信息。
實(shí)習中，更讓我明白了文明圖書(shū)館的建設不只是館員努力的過(guò)程，更是與讀者作為不斷互動(dòng)的過(guò)程。平日書(shū)廳工作人員對咨詢(xún)的耐心回答，令我心愉神悅；當我作為實(shí)習生在臺上為同學(xué)辦理借書(shū)手續時(shí)，同學(xué)對我勞動(dòng)的一聲輕輕的謝謝，擬或是一縷淺淺的微笑，都讓我如沫春風(fēng)、心曠神詒；可見(jiàn)，文明是我們彼此尊重彼此理解行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為我們自然而然的習慣的時(shí)候，一個(gè)春風(fēng)伴書(shū)香的環(huán)境就在我們身邊。我們自信能做到！
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 6
這次暑假實(shí)踐我在我們市的一所中專(zhuān)技校里的圖書(shū)館幫忙。 因為平時(shí)不夠細心和認真，而圖書(shū)管理員平時(shí)干的是很瑣碎的事情，所以我覺(jué)得這個(gè)工作能夠很好的鍛煉一下我對待事物的敏感程度和辦事情的角度。
圖書(shū)館是個(gè)各個(gè)方面都要注意到的地方，比如圖書(shū)的擺放，環(huán)境的考慮和書(shū)籍的保存都是有講究的。我主要是進(jìn)行圖書(shū)的排架上架的實(shí)習;第三天在采編部，進(jìn)行了圖書(shū)的加工，采購驗收及編目的實(shí)習，最后主要是進(jìn)行專(zhuān)題文獻的錄入。在老師的細心教導下， 我很順利的完成了此次的實(shí)踐工作，同時(shí)也大大的加強了自己的實(shí)際動(dòng)手能力，可謂是受益良多，感想頗深。
剛開(kāi)始覺(jué)得做圖書(shū)館工作只要整整書(shū)就行了，但后來(lái)才發(fā)現并沒(méi)有自己想的那么簡(jiǎn)單，館內的藏書(shū)數量很大，同一類(lèi)書(shū)又有很多不同的版本，需要在書(shū)架上耐心的查找。聽(tīng)工作人員說(shuō)她們剛來(lái)時(shí)需要一個(gè)月的訓練才能迅速的找到書(shū)的位置。而且由于一些讀者在翻閱書(shū)籍后沒(méi)有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去，導致部分書(shū)籍位置錯誤，造成圖書(shū)館管理的困難。圖書(shū)館內還時(shí)常有些不和諧的現象，例如有的同學(xué)沒(méi)有使用代書(shū)板，有的大聲說(shuō)話(huà)，這些都需要我們去注意，關(guān)鍵是促成同學(xué)們養成良好的借閱習慣。
在這次實(shí)踐中，我深深的感受到，在學(xué)校，理論學(xué)習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而現實(shí)的生活中和工作中，很多時(shí)候都會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的情況，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。也有的.時(shí)候工作中能遇到的只是很簡(jiǎn)單的情況，只要套公式就能解決，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)的那么吃力呢? 也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一部分。有了在課堂上對知識的認真消化，有平時(shí)作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了更多知識去應付各種工作上的問(wèn)題。
我還從這次的實(shí)踐中學(xué)到了與人相處和待人處事的技巧，在與別人的相處中，要能認清自己的位置，切不可斤斤計較，作為一個(gè)新人和小輩，對別人尊敬有禮是很必須的，做事情要積極主動(dòng)，不要總覺(jué)得自己做的多就是吃虧了，要相信吃虧是福，付出總是有回報的�？偸窍胍葱”阋说娜�，或許能得到一時(shí)的好處，但總會(huì )有吃大虧的那一天。
現在招聘的時(shí)候，總是寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”， 可是還在校園里面的我們這群學(xué)生社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì )，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，所以這種實(shí)踐活動(dòng)是很有必要也很有意義的。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 7
20xx年9月中到11月初，歷史系172非師范班的10位同學(xué)在廣州圖書(shū)館順利完成畢業(yè)實(shí)習任務(wù)。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，同學(xué)們了解和體驗到圖書(shū)管理工作與文化產(chǎn)業(yè)傳播工作的具體技能要求和各項規章制度，加深了對社會(huì )認知，為同學(xué)們將來(lái)走上工作崗位打下了比較堅實(shí)的基礎。
實(shí)習開(kāi)始前的實(shí)習總動(dòng)員工作和安全教育工作保證了實(shí)習工作的順利開(kāi)展，與實(shí)習單位廣州圖書(shū)館這一校級實(shí)習基地的預先溝通，保證了實(shí)習計劃的.順利實(shí)施。
在系里林瀚老師、郭華清老師的帶領(lǐng)下前在廣州圖書(shū)館進(jìn)行實(shí)習。依照廣州圖書(shū)館的實(shí)習安排，市圖書(shū)館領(lǐng)導把10名實(shí)習生實(shí)行分組，分別在專(zhuān)題服務(wù)部、兒童與青少年部、信息咨詢(xún)部與文獻流通等部門(mén)之間進(jìn)行輪崗實(shí)習。實(shí)習內容包括了前臺服務(wù)，錄音錄像資料制作與整理，問(wèn)題書(shū)籍檢查整理與錄入以及各部門(mén)的臨時(shí)工作。
同學(xué)們都認為廣州圖書(shū)館的實(shí)習是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，理論與實(shí)踐相結合，輪崗的方式幫助大家了解了圖書(shū)館整個(gè)運作和管理流程，實(shí)習收獲很大。略有不足的是實(shí)習時(shí)間較短，每個(gè)部門(mén)的工作都是剛剛接手熟悉后就要調走，同學(xué)們都希望可以進(jìn)一步深入了解圖書(shū)管理工作的細微之處。
廣州圖書(shū)館方面對歷史系實(shí)習生的表現比較滿(mǎn)意，認為學(xué)生的`專(zhuān)業(yè)基礎好，善于學(xué)習，適應能力強，能夠遵照圖書(shū)館的工作要求，自覺(jué)認真地完成部門(mén)領(lǐng)導交給的工作。
廣州圖書(shū)館的實(shí)習，同學(xué)們感悟很多。有同學(xué)指出：“為期兩個(gè)月的實(shí)習，輪調了三個(gè)部門(mén)。期間有幸得到了館方老師、工作人員的教導和幫助，讓我無(wú)論是在工作還是待人接物等方面都獲益良多。同時(shí)，從“讀者”到“圖書(shū)館實(shí)習生”身份角色的轉換，也我對圖書(shū)館有了更深的認識�！币灿型瑢W(xué)表示感恩：“三個(gè)部門(mén)從不同角度讓我理解了廣州圖書(shū)館的通盤(pán)運轉及業(yè)務(wù)流程，這一次的實(shí)習至此也要圓滿(mǎn)劃上句號了，我相信這份經(jīng)歷能給我莫大的鍛煉，感恩遇見(jiàn)廣州圖書(shū)館�！�
畢業(yè)實(shí)習讓學(xué)生感受學(xué)校和社會(huì )的距離，把課堂上的所學(xué)運用到具體的實(shí)習工作中，理論聯(lián)系實(shí)踐，借以檢驗所學(xué)知識。同時(shí)，在強化學(xué)生已學(xué)知識基礎上，學(xué)習新的知識。這些對學(xué)生的個(gè)人能力都有了很大的提升。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 8
從小我就希望跑到圖書(shū)館里面免費看出，從童話(huà)書(shū)到小說(shuō)，可以說(shuō)圖書(shū)館的很多物件都見(jiàn)識了我從一個(gè)小孩逐漸長(cháng)大的過(guò)程。在學(xué)校里面聽(tīng)說(shuō)這期可能需要去實(shí)習的時(shí)候，我就知道我可能是可以到我朝思暮想的圖書(shū)館里面度過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習生活了。
以前，作為圖書(shū)館的一名普通讀者的時(shí)候，往往以為圖書(shū)館的工作人員應該比較少，圖書(shū)館工作人員的工作應該比較輕松，面對大量的讀者，工作人員大概就是將一些新書(shū)、還來(lái)的書(shū)重新進(jìn)行分類(lèi)，放到合適的圖書(shū)架去。
但是等到我真正已經(jīng)成為一名圖書(shū)館里面的工作人員之后，我才發(fā)現原來(lái)那些看似簡(jiǎn)單的東西真的太不簡(jiǎn)單了。就拿有些被讀者在現場(chǎng)翻閱或者是帶回家里面閱讀的時(shí)候造成部分損害的書(shū)籍，圖書(shū)館必然不會(huì )像借書(shū)聲明上的那樣一定要求你照價(jià)賠償，如果不是書(shū)籍的'破爛程度太過(guò)不堪，一般這些被損壞的舊書(shū)就是我們這些圖書(shū)館的工作人員來(lái)負責修補了。
在修補的過(guò)程中，你不僅需要掌握一定的修補技巧，還需要有足夠耐心，否則哪怕你看著(zhù)工作的份上相要將修書(shū)的時(shí)間慢慢度過(guò)，頻繁做著(zhù)永遠都做不好的修補工作的話(huà)，你就是手指磨穿了皮你也不可能把書(shū)包好。
第一次修復舊書(shū)的時(shí)候，如果不是碰到好心的吳叔叔，我想我一上午只怕都無(wú)法將那些舊書(shū)全部修復稱(chēng)一本新的一樣。由于我是一個(gè)實(shí)習生，所以我也向領(lǐng)導請求希望可以在各種工作崗位上學(xué)習。
在進(jìn)行信息錄入的時(shí)候，你需要非常仔細對閱書(shū)籍是上的所有信息，不然當讀者在借書(shū)的時(shí)候就可能會(huì )發(fā)生錯誤，那樣不僅是讀者，我們圖書(shū)館也就虧得大了。因此信息錄入的`時(shí)候我都是檢查錄入一遍，檢查兩遍，生怕自己因為疏忽就漏過(guò)了一些重要的信息給圖書(shū)館帶來(lái)很多不必要的麻煩。
如果要問(wèn)我在整個(gè)圖書(shū)館最喜歡做什么事情的話(huà)，那一定就是將一些新到的書(shū)籍或許讀者還來(lái)的書(shū)籍進(jìn)行重新分類(lèi)。將一摞又一摞的書(shū)籍先進(jìn)行初步的大分類(lèi)，然后抱著(zhù)那些已經(jīng)初步分類(lèi)的書(shū)籍向相應的書(shū)柜那邊走去，一本一本地通過(guò)書(shū)籍標題和書(shū)籍簡(jiǎn)介來(lái)進(jìn)行分類(lèi)，這個(gè)過(guò)程是我以前當讀者感覺(jué)最爽的時(shí)刻，就像你是真的處在書(shū)的海洋里面一般，可以奢侈地放棄一本又一本的書(shū)籍，最后選出自己最喜歡的書(shū)籍。對了，就是我們自己借書(shū)也更加方便，成天都在書(shū)堆里面工作，看過(guò)的標題和簡(jiǎn)介多了以后，你就知道這個(gè)圖書(shū)館里面到底有些什么書(shū)籍，一要借閱的話(huà)一下子就可以找到相應的區域。甚至參加有幾位常來(lái)的讀者還要我幫他把他沒(méi)有看完的書(shū)籍留著(zhù)，不要讓別人找到了。有時(shí)候出于好心，我也還真的會(huì )幫幫他們，做一點(diǎn)小動(dòng)作。
現在實(shí)習雖然過(guò)去了，但是我對圖書(shū)館工作的興趣卻絲毫沒(méi)有降低，這一點(diǎn)都不像平時(shí)學(xué)姐學(xué)長(cháng)他們說(shuō)得那樣，我想這大抵是因為我這個(gè)人自己確實(shí)對這個(gè)感興趣吧。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 9
20xx年10月至12月，我在圖書(shū)館實(shí)習。這是第一次接觸正式社會(huì )，和職場(chǎng)有關(guān)，開(kāi)始了和以前完全不同的生活。每天在規定的時(shí)間上班，上班的時(shí)候按時(shí)完成工作，而不是隨便工作。
我的專(zhuān)業(yè)是行政管理，我在圖書(shū)館工作�！澳阍诖髮W(xué)里學(xué)到的不是知識，而是自學(xué)的能力”。只有參與工作，才能深刻理解這句話(huà)的含義。
我的工作和抄寫(xiě)員一樣。平時(shí)處理各種文件，接電話(huà)。大部分時(shí)間我都在處理我們部門(mén)的任務(wù)。前兩三個(gè)星期，我整理我們部門(mén)的文件。這是一項非常細致的工作，必須嚴格遵守維拉湖圖書(shū)館的檔案整理規則。所有文檔的封面名稱(chēng)、文檔中備注表的頁(yè)眉和頁(yè)腳必須與文檔框的名稱(chēng)一致。這是一個(gè)小細節。因為我們沒(méi)有注意到這個(gè)小細節，所以我們必須修改排序后的文檔。一開(kāi)始我覺(jué)得沒(méi)必要改。突然上課的'時(shí)候，老師說(shuō)文件的保存是嚴格規定的，因為以后的工作容易讓人調查，所以我很有信心的把錯誤都改正了。同時(shí)，通過(guò)整理本部門(mén)的文件，基本了解了本部門(mén)的各項工作流程和任務(wù)，對圖書(shū)館工作有了全新的認識。
之后參與了我們部門(mén)的業(yè)務(wù)，比如新科技調查，原文的傳遞等。這時(shí)候我們利用學(xué)校學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識，感受到了理論聯(lián)系實(shí)際的成就感。在同事的指導下，我試圖調查這個(gè)問(wèn)題。首先，我在中國期刊上找到了與這個(gè)主題相比較的論文。這部作品推翻不了我，很快我就找到了10篇左右的相關(guān)文獻。后來(lái)同事讓我在對話(huà)免費平臺上找與這個(gè)話(huà)題相關(guān)的外文文獻，我遇到了困難。我沒(méi)有在對話(huà)上搜索文獻。于是，在同事的指導下，我開(kāi)始學(xué)習如何在免費的Dialog平臺上搜索自己需要的文獻。首先，我學(xué)會(huì )了制定搜索策略。我先按標題搜索，輸入相應的搜索詞和搜索公式，根據搜索結果直觀(guān)判斷我制定的搜索策略與新話(huà)題的相關(guān)性。每次查新業(yè)務(wù)都需要相關(guān)專(zhuān)利。新的是課題是否新穎，專(zhuān)利是判斷新課題是否新穎的主要依據之一。在同事的指導下，我在DrugFuture網(wǎng)站和國家知識產(chǎn)權局專(zhuān)利檢索網(wǎng)站上搜索了一些學(xué)科的專(zhuān)利信息，基本熟悉了專(zhuān)利檢索流程。這些信息檢索的基本技能和技術(shù)實(shí)踐，加深了對理論知識的理解。在過(guò)去，抽象的知識在這些實(shí)踐中突然變得具體而生動(dòng)，但我認為這些一定會(huì )對我未來(lái)的工作產(chǎn)生很大的影響。
另外，我在參加我們部門(mén)的活動(dòng)時(shí)，之前整理我們部門(mén)的文件時(shí)對活動(dòng)的流程有了初步的了解，但現在發(fā)現很多人表面上并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。從預結算、邀請到會(huì )場(chǎng)布置，工作結束寫(xiě)新聞稿，每個(gè)分公司都滲透到我們部門(mén)每個(gè)人的汗水里。所有的場(chǎng)館都非常成功，大部分的參與者都做出了回應。組織活動(dòng)我也學(xué)到了很多，但是和在學(xué)校組織活動(dòng)完全不一樣。
最后，在給人事局成員的電話(huà)反饋中，我也意識到了自己工作的不足，對工作所需的背景知識了解不夠，所以希望大部分用戶(hù)能回答別人的問(wèn)題。這些都需要在今后的工作中加以改進(jìn)。也告訴我，以后無(wú)論做什么工作都要做好充分的準備，不要一點(diǎn)運氣都沒(méi)有。
總的來(lái)說(shuō)，在這兩個(gè)月的實(shí)習中，我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，體驗了社會(huì )競爭的殘酷，積累了工作中的各種經(jīng)驗，為自己以后找工作做了充分的準備。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 10
采編部的實(shí)習是整個(gè)實(shí)習過(guò)程中持續時(shí)間最長(cháng)、內容最為豐富的一個(gè)部門(mén)，實(shí)習內容先后主要有：新書(shū)貼磁條、數據套錄、典藏審核、西文編目等。
新書(shū)貼磁條就是對已經(jīng)申核校驗過(guò)的新書(shū)添加磁條，以便門(mén)禁系統可以響應，每個(gè)館都會(huì )有一個(gè)統一的頁(yè)碼。這是一項看似簡(jiǎn)單的工作，但是作為第一次做這個(gè)工作的我來(lái)說(shuō)仍有一個(gè)摸索的'過(guò)程。畢竟，做得較好的情況需要把磁條盡可能貼在靠近書(shū)的夾縫的地方，使用戶(hù)不易發(fā)現，同時(shí)又保持書(shū)的原貌，不影響翻頁(yè)的效果�？傊�，要盡可能地在不留任何痕跡的情況下把磁條工整地貼到書(shū)的夾縫中。一開(kāi)始，小小的磁條總不是那么聽(tīng)話(huà)，慢慢地，我發(fā)現了一種較好的方法――先撕去表面一層隔膜，然后固定一端，把另一端拉直，直到確定時(shí)才把整個(gè)磁條貼到書(shū)上，最后撕去表面的另一層隔膜。
數據套錄就是對未編目的圖書(shū)在CALIS系統中進(jìn)行查詢(xún)，如果查到記錄就直接下載到本地，作為本地編目數據。一般采用ISBN號進(jìn)行查詢(xún)，這樣比較容易定位要找的圖書(shū)。我做的是贈書(shū)，由于這些書(shū)有一部分比較陳舊，因此相當一部分在CALIS中都找不到相關(guān)記錄，但為了標識清楚，在排列這些圖書(shū)時(shí)我采用了橫向和縱向相結合的方法以示區別。
典藏審核就是對經(jīng)過(guò)書(shū)商編目、貼過(guò)磁條和書(shū)標、準備上架的圖書(shū)進(jìn)行最后審核，以便上架供用戶(hù)借閱。審核時(shí)可以用掃描槍直接掃描財產(chǎn)號，這里需要審核的內容包括：書(shū)名、索書(shū)號、所在書(shū)庫、圖書(shū)的書(shū)簽是否完好等相關(guān)項目。由于最近學(xué)校處于迎評狀態(tài)，新購的圖書(shū)據說(shuō)比以往有所增加，所以要審核的圖書(shū)也是堆積如山。
西文編目就是對外文書(shū)庫的外文文獻（主要是英文文獻）進(jìn)行編目，這里采用Sybase編目系統。雖然我曾經(jīng)做過(guò)中文圖書(shū)的分類(lèi)和編目工作，但對英文編目還屬首次嘗試。由于一開(kāi)始有些不習慣，不少字段的相關(guān)內容經(jīng)�；ㄙM不少時(shí)間才能找到。但在指導老師的幫助之下，加之本人仔細閱讀《西文編目指南》，經(jīng)過(guò)一天多的功夫，開(kāi)始找到些感覺(jué)，速度也逐漸加快起來(lái)。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 11
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，能在知識的海洋中盡情徜徉，一直是我樂(lè )此不疲的事情。當然，圖書(shū)館學(xué)生助理的工作也著(zhù)實(shí)讓我樂(lè )了一把，好好摸清楚圖書(shū)館的規矩和進(jìn)書(shū)程序，我就可以“近水樓臺先得月”了！
懷著(zhù)好奇和熱情我去了圖書(shū)館面試，在經(jīng)過(guò)一番問(wèn)答，知道我對圖書(shū)館有如此深的歸屬感，他們放心的錄用了我。一切如愿以?xún)�，我得以能在圖書(shū)館做學(xué)生助理了！
開(kāi)始，我對學(xué)生助理還沒(méi)有太多的了解，之后在師兄師姐的熱心幫助下，我漸漸知道應該做些什么。雖然是很簡(jiǎn)單的事情，但做起來(lái)要特別講究方法，比如你發(fā)現有同學(xué)胡亂的擺放圖書(shū)，你一定要用委婉的語(yǔ)氣好好跟他講解如何合理用書(shū)，在講話(huà)的過(guò)程中，要注意自己的用詞和表情，不能用過(guò)激的語(yǔ)言來(lái)中傷讀者，一定要好言相勸，循循善誘。
一上午坐在服務(wù)臺，難免會(huì )有點(diǎn)無(wú)聊，所以，可以拿本自己喜歡的雜志放著(zhù)來(lái)看。但一定要把握時(shí)間，不時(shí)要在樓層走動(dòng)一下，提醒個(gè)別讀者的不良習慣，保持環(huán)境的清靜。維護學(xué)校的圖書(shū)資源和館內的清潔，認真地執行圖書(shū)館的規定。
對于一些頑固分子，自己一定要調節好自己的情緒，不要和讀者有爭吵，如果有不能好好理解你的人，可以把他請到一邊，在不影響他人學(xué)習的情況下，好好地和他交流。
在圖書(shū)館工作的后期，我知道了圖書(shū)是怎么排序的，這有便于我以后更懂得利用圖書(shū)館的藏書(shū)，順利地找到我要看的書(shū)。同時(shí)，在上書(shū)過(guò)程中，我更懂得了團隊合作的重要性并且如何做一個(gè)讓別人放心的人。有些問(wèn)題自己能解決的要靠自己去琢磨，不能一點(diǎn)小事都要麻煩別人來(lái)解決，這樣才能給別人留下一個(gè)好印象。事情看起來(lái)簡(jiǎn)單的，但只有你去做的時(shí)候你才會(huì )發(fā)現芝麻大小的事，其中也有很多學(xué)問(wèn)。終于懂得了什么叫做“生活處處是學(xué)問(wèn)”這一道理。
最后，我還有一個(gè)很深的體會(huì )，那就是我們大學(xué)生一定要好好利用圖書(shū)館里的資源，當給你大把機會(huì )你好好學(xué)習你不學(xué)，你要等到你為生活奔波時(shí)才認真學(xué)習嗎？圖書(shū)館是一個(gè)很好的知識庫，特別是大學(xué)的圖書(shū)館。沒(méi)課時(shí)多去圖書(shū)館轉轉，沒(méi)事的時(shí)候拿幾本自己感興趣的書(shū)，借回宿舍好好給自己充充電，何樂(lè )而不為呢？書(shū)到用時(shí)方恨少，趁自己年輕，可以消化的'時(shí)候，給自己輸入大量的有用的智慧，日后實(shí)踐時(shí)，才能才思泉涌地輸出，提高自己的涵養和競爭力。在21世紀，誰(shuí)掌握的信息越多，誰(shuí)就越可能成為勝者。
在一個(gè)地方呆久了，早已熟悉了那個(gè)地方的一切，無(wú)奈，由于大三的忙碌，我不得不離開(kāi)那些平日一起工作的同事們，難免會(huì )有幾分不舍。但我相信，即使沒(méi)有了我，我們的圖書(shū)館也會(huì )在大家的呵護下越來(lái)越好，因為我們都那么愛(ài)它。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 12
新的假期馬上又開(kāi)始了，同學(xué)們也在忙著(zhù)實(shí)習和找工作，我的專(zhuān)業(yè)是公司事物管理，公司的日常生活都是很瑣碎的事情，所以我決定應該鍛煉一下我對待事物的敏感程度和辦事情的角度。所以我決定到圖書(shū)館去幫忙。
圖書(shū)館是個(gè)各個(gè)方面都要注意到的地方，比如圖書(shū)的擺放，環(huán)境的考慮和書(shū)籍的保存都是有講究的。我主要是進(jìn)行圖書(shū)的排架上架的實(shí)習；第三天在采編部，進(jìn)行了圖書(shū)的加工，采購驗收及編目的實(shí)習，最后主要是進(jìn)行專(zhuān)題文獻的錄入。在這次實(shí)習的過(guò)程中，我把過(guò)去兩年學(xué)到的理論知識運用到實(shí)際操作中去，同時(shí)在老師的精心指導上，順利的完成了實(shí)習。即加深了對理論知識的了解，更重要的是加強的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，可謂是受益良多，感想頗深。而在本次實(shí)習中，我對圖書(shū)的加工的感想尤其深刻。
剛開(kāi)始覺(jué)得做圖書(shū)館工作只要整整書(shū)就行了，但后來(lái)才發(fā)現并沒(méi)有自己想的`那么簡(jiǎn)單，館內的藏書(shū)數量很大，同一類(lèi)書(shū)又有很多不同的版本，需要在書(shū)架上耐心的查找。聽(tīng)工作人員說(shuō)她們剛來(lái)時(shí)需要一個(gè)月的訓練才能迅速的找到書(shū)的位置。而且由于一些讀者在翻閱書(shū)籍后沒(méi)有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去，導致部分書(shū)籍位置錯誤，造成圖書(shū)館管理的困難。圖書(shū)館內還時(shí)常有些不和諧的現象，例如有的同學(xué)沒(méi)有使用代書(shū)板，有的大聲說(shuō)話(huà)，這些都需要我們去注意，關(guān)鍵是促成同學(xué)們養成良好的借閱習慣。
圖書(shū)館從誕生的那天起就具有了開(kāi)展社會(huì )教育的功能。這次，我更加了解到圖書(shū)館對于培養讀書(shū)人的重要性，同時(shí)也認識到讀書(shū)對于培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！备郀柣苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！痹趯�(shí)踐工作之余我最開(kāi)心的就是可以飽讀藏書(shū)，很高興可以在這里學(xué)習實(shí)踐，但要真正成為一名合格的圖書(shū)館人我要學(xué)的還有很多。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 13
三月忙于畢業(yè)之事，崗前實(shí)習之事一直托到了四月初論文結束。第一輪的安排是每個(gè)部門(mén)輪流轉，首先被派往的是流通部。這個(gè)部門(mén)做的是全圖書(shū)館最基礎的工作，卻履行著(zhù)全圖書(shū)館最重要的職能之一。在流通部實(shí)習的主要內容是：舊書(shū)打包和圖書(shū)上架。
舊書(shū)打包是由于現存館藏過(guò)量，超過(guò)了圖書(shū)館的實(shí)際容量，需要對現有館藏進(jìn)行剔舊待二期建成再上架，并對剔舊下來(lái)的圖書(shū)進(jìn)行打包整理。我們是兩個(gè)人一起配合的，一個(gè)人對剔舊的圖書(shū)進(jìn)行掃描記錄，一個(gè)人進(jìn)行打包。一般20本打一包，不過(guò)也要根據實(shí)際情況而定，比較厚的書(shū)相對就要少幾本，比較的薄的'書(shū)相對就要多幾本。一天打了三十幾包，對于從來(lái)沒(méi)有打過(guò)包的我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是不那么容易，一天下來(lái)兩手勒的紅紅的，幾乎要散架。
圖書(shū)上架是每個(gè)書(shū)庫每天必做的頭等大事，就是把用戶(hù)歸還的圖書(shū)或者剛采購的新書(shū)按索書(shū)號進(jìn)行依次排列。這個(gè)工作看似簡(jiǎn)單，但做的過(guò)程可以進(jìn)一步熟悉中圖分類(lèi)法，熟悉圖書(shū)排架，并且熟練地排架也是一種技能，也非一日之功。我當時(shí)上架的圖書(shū)主要是計算機類(lèi)的，分類(lèi)號為T(mén)P。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 14
現在的我已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，參加工作也有一段時(shí)間了，回想我在參加畢業(yè)實(shí)習的時(shí)候，我在圖書(shū)館實(shí)習的快樂(lè )過(guò)程，我就想，如果我能夠在圖書(shū)館工作就好了，那里真的是非常的適合我，我想說(shuō)的是，我在實(shí)習中感受到了很多的事情，這些都是我之前不曾感受到的事實(shí)，我相信我在實(shí)習中成長(cháng)了很多。
2009年3月、4月我在遼寧省圖書(shū)館外借部、報刊部進(jìn)行了為期兩個(gè)月實(shí)習。邢軍主任帶我參觀(guān)了省圖，尤其是一些讀者不能進(jìn)入的書(shū)庫，讓我對省圖的館藏有了很多了解。
遼寧省圖書(shū)館現有古今藏書(shū)近400萬(wàn)冊(件)，10余個(gè)文種。在56萬(wàn)冊古籍藏書(shū)中，善本書(shū)約12萬(wàn)冊，其中宋元版本近百部。此外，還藏有豐富的東北地方文獻和有關(guān)滿(mǎn)族、清代以及偽滿(mǎn)時(shí)期的文獻資料。
下面具體介紹我在外借部和期刊部的實(shí)習情況。
外借部在省圖3樓有3個(gè)借閱處。分別是：社會(huì )科學(xué)圖書(shū)借閱處、自然科學(xué)圖書(shū)借閱處、外文圖書(shū)借閱處。
在外借部的初期，我的實(shí)習任務(wù)是給幾個(gè)流通較快的大類(lèi)圖書(shū)整架。
遼寧省圖書(shū)館作為一個(gè)省級的公共館，每天接待讀者數量很大，而百姓日益關(guān)注的東西可以體現在他們借閱的圖書(shū)類(lèi)別上。我發(fā)現r大類(lèi)圖書(shū)借閱量很大，說(shuō)明人們的.生活質(zhì)量提高的同時(shí)更加關(guān)心自己的健康，尤其是一些老年讀者偏好中醫方面的書(shū)籍，比如針灸等。還有就是婦嬰保健方面的書(shū)籍也相當受歡迎。在社會(huì )科學(xué)方面，流通速度最快的還得算是i大類(lèi)，i247.5小說(shuō)類(lèi)圖書(shū)經(jīng)常是剛剛由讀者還回上到架上就又被別的讀者借出。
鑒于有些讀者沒(méi)有使用代書(shū)板的習慣，經(jīng)常忘記自己從哪里拿的書(shū)而隨意把書(shū)放回到書(shū)架上，造成亂架現象非常嚴重，有時(shí)在省圖的檢索系統里進(jìn)行書(shū)目查詢(xún)，可以查到在庫可借，卻無(wú)法在書(shū)架上找到。如果館員不經(jīng)常整架，發(fā)現不了問(wèn)題，這樣書(shū)就會(huì )變成死書(shū)。
所以我的第一個(gè)實(shí)習任務(wù)看似簡(jiǎn)單卻意義重大。為了更好的工作，我特意準備了工作服和手套，每天的工作又臟又累，還單一枯燥，經(jīng)常是灰塵把我嗆的干咳，灰頭土臉，但是想到自己的辛勤勞動(dòng)可以還得讀者的滿(mǎn)意，還是值得的！
每個(gè)借閱處都在靠墻的位置擺放一排階梯形的高層書(shū)架用于按類(lèi)堆放讀者還回的圖書(shū)。我的任務(wù)首先是把其中的一類(lèi)按更具體的分類(lèi)擺放到推車(chē)上，然后找到相應的木質(zhì)書(shū)架的指定位置，放在上面。外借部的書(shū)架一般都不是很高，這個(gè)也是為了方便讀者特意而為之的。省圖的圖書(shū)是按折形排架的，掌握了每類(lèi)書(shū)的大概書(shū)架及這個(gè)規律，整架工作就容易多了。在這個(gè)過(guò)程當中我把自己制定的工作方法與其他館員進(jìn)行了細致的比較，找到不足之處進(jìn)行完善。我覺(jué)得這項工作是根據館員的多年工作經(jīng)驗摸索出來(lái)一套最佳方案，然后由師傅帶徒弟的方式教新館員，這種隱形知識是很可貴的，雖然沒(méi)有形成像教科書(shū)般的正規書(shū)面格式文字，但是代代相傳的言傳身教也把好的習慣傳承了下來(lái)。外借部的館員除了每人負責幾個(gè)類(lèi)的圖書(shū)整架，還有一項重要的工作，就是在前臺跟讀者打交道。
由于公共館讀者的學(xué)歷和年齡參差不齊，很多年紀大又不會(huì )使用計算機檢索圖書(shū)的讀者經(jīng)常會(huì )去接待臺向館員咨詢(xún)所需圖書(shū)的位置，我在剛開(kāi)始的階段就幫助這些讀者尋找圖書(shū)，并回答一些簡(jiǎn)單的咨詢(xún)問(wèn)題，比如：如何辦證、借期、可借圖書(shū)的數量及何時(shí)到期等問(wèn)題。到了熟悉電腦操作的過(guò)程后，我就開(kāi)始獨立地完成借書(shū)、還書(shū)、罰款、續借、分類(lèi)排書(shū)等一系列工作。跟高校館借書(shū)和還書(shū)、罰款分離的那種簡(jiǎn)單工作不同，這項工作首先要態(tài)度好，跟讀者面對面交流要體現出館員良好的文化素質(zhì)，要耐心回答讀者的問(wèn)題。更重要的是高效率的工作，不要出差錯，所以需要注意力高度集中。如何快速的完成工作，每個(gè)館員都有自己的妙招，每個(gè)館員的風(fēng)格也不同。由于我不夠熟練，經(jīng)常造成讀者排隊等待的現象發(fā)生，老師安慰我說(shuō)這是一項熟練工種，多做做就好了，并向讀者解釋說(shuō)我是實(shí)習生，讀者沒(méi)有埋怨我反而鼓勵我，讓我不好意思的同時(shí)又很感動(dòng)。這種館員與讀者的融洽氛圍讓我記憶深刻。
省圖使用ilasⅱ圖書(shū)管理系統。借書(shū)需先打開(kāi)借書(shū)系統，然后用掃描器依次掃借書(shū)證、圖書(shū)的條形碼，并告知證中共幾本圖書(shū)，何時(shí)到期。如果借閱圖書(shū)的金額巨大，要限制借閱量，小于6本，另外一張光盤(pán)也相當于一本書(shū)的數量外借。還書(shū)需先打開(kāi)還書(shū)系統，然后直接掃描圖書(shū)的條形碼，如果有超期的圖書(shū)要按一本一天2角計算罰款，最后點(diǎn)現金支付清空過(guò)期記錄。續借可有3種形式，讀者把書(shū)或圖書(shū)證拿到圖書(shū)館讓館員幫忙在ilasⅱ系統上續借；電腦用戶(hù)在省圖網(wǎng)站上可輸入自己的圖書(shū)證號并選擇續借圖書(shū)；還可以打電話(huà)讓館員幫忙續借，每本圖書(shū)可續借一次，時(shí)間為一個(gè)月。
省圖外借部的借閱處屬于藏借閱一體化布局，經(jīng)由2樓上樓梯后在門(mén)口設有門(mén)禁系統，所以包裹應在樓下存好。還書(shū)在門(mén)禁系統外，借書(shū)在門(mén)禁系統里，接待臺也特意做成折角形狀，館員把讀者借得書(shū)推到門(mén)禁外的桌面上，讓讀者人先過(guò)門(mén)禁系統，然后取書(shū)。館員座位左右兩側分別放兩個(gè)推車(chē)，一面放還回的社科圖書(shū)，一面是自然科學(xué)圖書(shū)。館員見(jiàn)縫插針、眼疾手快，可以立刻掃一眼還書(shū)的分類(lèi)號然后按每個(gè)類(lèi)別擺放在推車(chē)的相應位置。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 15
日前，中文系20xx級20名學(xué)生來(lái)到學(xué)院圖書(shū)館實(shí)習，此批實(shí)習同學(xué)輪流到圖書(shū)館流通部、采編部和期刊部實(shí)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，中文系20名同學(xué)在圖書(shū)館實(shí)習已經(jīng)圓滿(mǎn)完成。這些同學(xué)對實(shí)習生活感觸頗深。
為期一個(gè)月的圖書(shū)館實(shí)習已經(jīng)落幕，我們在采編部，期刊部，流通部圓滿(mǎn)完成了我們的實(shí)習工作。雖然僅僅一個(gè)月的時(shí)間，但我們感觸很多。圖書(shū)館的工作說(shuō)著(zhù)容易，做著(zhù)難。平日里我們去圖書(shū)館借書(shū)，看著(zhù)流程那么簡(jiǎn)單，想當然的認為這樣的工作很容易，但當我們親身經(jīng)歷這一切的時(shí)候，才發(fā)現圖書(shū)館的工作是很復雜的。無(wú)論是驗收書(shū)、帖磁條、帖條形碼、打包書(shū)、把數據錄入電腦、把書(shū)上架都是非常繁瑣但又不可缺少的流程，因此這是一個(gè)工作量非常繁重的工作，需要大量的人力，物力和財力。為了讓同學(xué)們有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，為同學(xué)們的學(xué)習提供更便捷的幫助，多少圖書(shū)館的工作人員為此而忙碌著(zhù)。在實(shí)習期間，整理圖書(shū)雖然很累，但我們也學(xué)到了一些圖書(shū)管理方面的知識，同時(shí)自身的素養也得到了提高。在學(xué)校，理論知識學(xué)習的很多，而且是多方面的，而現實(shí)的生活中，我們經(jīng)常會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，或者是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。此次實(shí)習讓我們學(xué)到了許多書(shū)本以外的知識，增強了我們的溝通能力和協(xié)調能力，同時(shí)也進(jìn)一步培養了我們的團隊精神。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開(kāi)心。不論做什么事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對成功要有信心，要學(xué)會(huì )和周?chē)娜藴贤ㄋ枷�、關(guān)心別人、支持別人。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！�
在這次實(shí)習中，我們更加了解到圖書(shū)館對于培養讀書(shū)人的重要性，同時(shí)也認識到讀書(shū)對于培養我們自身文化素養的重要意義。我們一定要好好利用圖書(shū)館里的資源，沒(méi)課時(shí)多去圖書(shū)館轉轉，沒(méi)事的時(shí)候借幾本自己感興趣的書(shū)，回宿舍好好給自己充充電，書(shū)到用時(shí)方恨少，趁自己年輕，可以消化的時(shí)候，給自己輸入大量的.有用的智慧，日后工作時(shí)，才能才思泉涌地輸出，提高自己的涵養和競爭力。高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身而出，如果沒(méi)有它們，我就會(huì )溺死在那里面，會(huì )被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！�
總之，在圖書(shū)館實(shí)習的日子里，我們學(xué)到了很多，也從實(shí)習工作中獲得了快樂(lè )，無(wú)論是在生活上還是將來(lái)的工作上，我們都受益匪淺。同時(shí)我們也感到了所學(xué)知識的不足，在以后的日子里，我們會(huì )繼續努力地學(xué)習，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，全面發(fā)展自己。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 16
圖書(shū)館的工作各方面都很細致，比如圖書(shū)的擺放，環(huán)境的布置和書(shū)籍的保存都是有講究的。我先在采編部，進(jìn)行了采購、驗收及編目的實(shí)習；其次，在借閱部進(jìn)行圖書(shū)的排架上架和讀者圖書(shū)借閱的實(shí)習；最后，主要是進(jìn)行專(zhuān)題文獻的錄入。在實(shí)習的過(guò)程中有老師的精心指導，使我增加了圖書(shū)館理論方面的知識，更重要的是培養了圖書(shū)館工作實(shí)際動(dòng)手操作的能力，我從中受益匪淺，感想頗深。在本次實(shí)習中，我對圖書(shū)的加工的感想尤其深刻。
一直以來(lái)我覺(jué)得做圖書(shū)館工作只要整整書(shū)就行了，但后來(lái)才發(fā)現并沒(méi)有自己想像的那么簡(jiǎn)單，館內的藏書(shū)數量很大，同一類(lèi)書(shū)又有很多不同的版本，需要在書(shū)架上耐心的查找。聽(tīng)工作人員說(shuō)她們剛來(lái)時(shí)需要很長(cháng)時(shí)間的訓練，才能迅速的找到書(shū)的位置。而且由于一些讀者在翻閱書(shū)籍后沒(méi)有放回原位，或者在借閱時(shí)隨便找個(gè)位置插進(jìn)去，導致部分書(shū)籍位置錯誤，造成圖書(shū)館管理的困難。圖書(shū)館內還時(shí)常有些不文明的現象，例如有的讀者沒(méi)有使用代書(shū)板，有的大聲說(shuō)話(huà)，這些都需要我們去注意，關(guān)鍵是促成每位讀者養成良好的借閱習慣。
我在采編部的時(shí)間較長(cháng)，對圖書(shū)加工業(yè)務(wù)有一定的認識。圖書(shū)加工業(yè)務(wù)從業(yè)務(wù)層次上可分為兩個(gè)層面：一是對文獻內容的加工，即我們通常所說(shuō)的編目加工，包括文獻分類(lèi)、標引、主題分析和文獻著(zhù)錄等；二是對文獻載體的加工，也就是簡(jiǎn)單的物理加工，包括貼磁條、加蓋館藏章、打號、貼條形碼和貼書(shū)標等。
一開(kāi)始采編部的老師就給我展示了，圖書(shū)管理系統的圖書(shū)采購流程，包括查找書(shū)目、下訂單、驗收、付款、加工和入庫等流程。因為時(shí)間關(guān)系，老師的介紹簡(jiǎn)明扼要。但是要做的步驟老師都講的明明白白，還提到工作中應該要注意的各個(gè)方面。我簡(jiǎn)要回顧一下，第一，老師講了文獻載體形態(tài)的加工。一是驗收，因為每批新來(lái)的書(shū)籍是沒(méi)有經(jīng)過(guò)驗收的，因此，在加工之前，還需要先進(jìn)行驗收。先打開(kāi)包裹，找出夾在里面的書(shū)單，開(kāi)始驗收，查找書(shū)籍有無(wú)缺頁(yè)漏頁(yè)及書(shū)籍是否破損，書(shū)籍若完整無(wú)損，即可驗收，或者退回發(fā)行商。核對書(shū)名、出版者、著(zhù)者、價(jià)錢(qián)和冊數等細節項。二是貼磁條，給書(shū)籍貼磁條主要是為了便于用電腦對其進(jìn)行管理。三是貼條形碼，條形碼是在借還書(shū)時(shí)掃描用的。因此，貼的位置要準確，以方便掃描。一般來(lái)說(shuō)，書(shū)的前面那個(gè)條形碼要貼在館藏單的下面正中，條形碼的順序在貼的`過(guò)程中絕對不可以弄錯。因為此項工作比較關(guān)鍵且易出錯，所以，在開(kāi)始時(shí)，老師就再三的吩咐。四是貼期限單，是指在書(shū)的末頁(yè)的空白處，以不遮住書(shū)的內容為宜。一開(kāi)始的時(shí)候，我都是涂一張粘一張，結果不僅速度非常慢，而且漿糊的量把握不好，常常因為粘太多了而把封面和末頁(yè)粘到了一起。后來(lái)其他同事告訴我，可以先拿上一疊期限單，輕力的把他們分開(kāi)，然后再涂漿糊，這樣極大的提高了效率，而且基本上不會(huì )出現漿糊過(guò)多的問(wèn)題。五是貼書(shū)標，是指在書(shū)背靠下的地方，書(shū)標上的書(shū)標號是圖書(shū)館進(jìn)行圖書(shū)排架查書(shū)的依據。這一部分的工作雖然比較簡(jiǎn)單的，但是需要我們有耐心。
第二，文獻內容的加工。文獻內容的加工主要是指對文獻進(jìn)行文獻分類(lèi)、標引、主題分析和文獻著(zhù)錄等。一是分類(lèi)，首先要把所有的圖書(shū)分成以下基本部類(lèi)：哲學(xué)，社會(huì )科學(xué)總論，自然科學(xué)總論和綜合性圖書(shū)等。我在對圖書(shū)進(jìn)行分類(lèi)時(shí)，隨時(shí)查閱手中的工具書(shū)。通過(guò)這一步驟的實(shí)習，我知道了工具書(shū)的重要性，同時(shí)對中圖法的分類(lèi)規則有了更深入的了解。二是標引，是指針對文獻的情報內容及某些外表特征，賦于文獻檢索標識地過(guò)程。它是建立檢索工具和檢索系統的主要工作內容。標引包括主題標引、關(guān)鍵詞標引、分類(lèi)標引和標題標引。三是著(zhù)錄，就是針對實(shí)體信息資源所進(jìn)行的信息描述。信息資源著(zhù)錄法中的機讀目錄是計算機處理書(shū)目信息的先決條件，也是書(shū)目數據庫賴(lài)以存在的基礎。在對一本書(shū)籍進(jìn)行著(zhù)錄時(shí)，先要查重等等。
本次實(shí)習我更加認識到，圖書(shū)館對于培養我們自身文化素養的重要意義。正如歌德所說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！蔽覀円搿案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，就要大量的閱讀，尤其是經(jīng)典書(shū)籍。在實(shí)習工作之余我最開(kāi)心的就是可以飽讀藏書(shū)，在知識的海洋里遨游。
我在圖書(shū)館實(shí)習期間，還得到了館領(lǐng)導、老師的教導和幫助，同時(shí)也得到其他同事的幫助我深表感謝。
相信xx圖書(shū)館會(huì )越辦越好，成為基層文化建設一顆璀璨的明珠。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 17
作為一名新進(jìn)員工，我是第二個(gè)以外部門(mén)員工的身份到書(shū)店進(jìn)行實(shí)習的。這次實(shí)習為期一個(gè)月，每天實(shí)習時(shí)間為中午12點(diǎn)到下午5點(diǎn)，上午在圖書(shū)部作協(xié)輔助工作，下午5點(diǎn)至6點(diǎn)繼續完成當天輔助任務(wù)并作當天總結。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我對書(shū)店的工作、流程有了一定的了解和認識。
一、書(shū)店實(shí)習內容
未去書(shū)店之前就對這份實(shí)習滿(mǎn)懷期待。之前去書(shū)店都是以顧客的身份，這次角色要作徹底地轉變。7月1日下午一點(diǎn)，我開(kāi)始了在書(shū)店的實(shí)習。按照計劃，店長(cháng)徐嚴軍老師將對我進(jìn)行20個(gè)工作日的培訓，在這20天里，每天都將有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的培訓內容。徐老師向我簡(jiǎn)單介紹了書(shū)店實(shí)習時(shí)的一些任務(wù)，并著(zhù)重強調了對圖書(shū)的記憶和相關(guān)賣(mài)點(diǎn)的掌握。望著(zhù)那一排排、一架架的圖書(shū)，想著(zhù)要一個(gè)個(gè)地去記憶還真的有些畏懼，不過(guò)在之后日子里的導購過(guò)程中，我才體會(huì )到了這樣要求的必要和深意。
作為大愚的窗口，書(shū)店直接面向著(zhù)廣大的讀者人群，在書(shū)店的圖書(shū)展架中，新東方自己的圖書(shū)占了較大的比例，toefl,gre,ielts，gmat等專(zhuān)架上的圖書(shū)每天的需求都很大，新概念系列作為新東方學(xué)校一直以來(lái)基礎英語(yǔ)課程的教材，也是書(shū)店賣(mài)得最好的品種之一，這樣，對這些圖書(shū)的導購便是重中之重，在之后的學(xué)習的過(guò)程中，對這些系列的圖書(shū)的掌握也成為了我學(xué)習的重點(diǎn)。下面是店內工作的大概流程與主要工作內容：
1.圖書(shū)的接貨與入庫
據說(shuō)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)暑期班的(大愚)店員，不算真正的(大愚)店員。雖然受到奧運的影響，但是暑期班的學(xué)員仍然很多，而學(xué)校學(xué)員的到來(lái)伴隨而來(lái)的自然就是書(shū)店工作的'`繁忙期，而我的實(shí)習期也正在這段“繁忙期”內，這樣，我有機會(huì )親身體會(huì )書(shū)店工作的辛苦。店內圖書(shū)在這期間內每天的流量都很大，所以幾乎每天都會(huì )運來(lái)很多書(shū)，而書(shū)籍的接貨、入庫這一環(huán)節就成了最鍛煉人的環(huán)節，勞動(dòng)強度很大。圖書(shū)從需求到入庫的一系列環(huán)節是這樣的：需求>申請>批準>作單>報單>接貨>清點(diǎn)>上架入庫。其中，我能接觸到并經(jīng)常參與的是“接貨>清點(diǎn)>上架入庫”。首先，接貨就是將圖書(shū)由車(chē)上卸下，當然僅僅是卸下還不夠，必須將同一種書(shū)擺好在一起，并且要大概記住什么書(shū)在什么位置，這樣才能更好地進(jìn)行下一步——清點(diǎn)。清點(diǎn)，也就是對單，逐一清點(diǎn)發(fā)來(lái)的貨是不是自己要的貨，有沒(méi)有少或多，版本價(jià)格是不是清單上要的，一般要求的是書(shū)號也要對才行，但因為經(jīng)常來(lái)的都是本版書(shū)，熟悉的貨，對得也快，書(shū)號也就不用那么仔細的看了。作為店員，對書(shū)店架上哪些圖書(shū)缺少了必須做到心中有數，并且要及時(shí)地補架。所以，當來(lái)貨清點(diǎn)完后要將書(shū)店書(shū)架需要的書(shū)找出，放在專(zhuān)門(mén)的拉車(chē)上，拉到3樓店內補架，其它的書(shū)則要入庫了。書(shū)店的地庫在地下一層，空間不大，但是里面整齊地、分門(mén)別類(lèi)地存放著(zhù)各種圖書(shū)。這段時(shí)間除了書(shū)店店內圖書(shū)的大流量外，外賣(mài)也加大了圖書(shū)的流量，所以書(shū)店又臨時(shí)申請了一個(gè)分庫。
2.貼磁
從地庫拉到3樓店面的書(shū)在上架之前要進(jìn)行“貼磁”。所謂貼磁，就是將專(zhuān)門(mén)的磁條粘貼在圖書(shū)靠后頁(yè)碼部分的夾縫里，這也算上是一種安全措施，防止圖書(shū)被盜。如果圖書(shū)未經(jīng)消磁就要被帶出書(shū)店，門(mén)口的掃描儀會(huì )自動(dòng)發(fā)出刺耳的“嘀嘀”聲提示。貼完磁條的圖書(shū)就可以補充到書(shū)架上了。
3.圖書(shū)的上架與擺放
圖書(shū)上架擺放也有一定的講究，有的圖書(shū)要特別推薦，這時(shí)會(huì )單獨為其專(zhuān)架陳列、封面向外，或在醒目的位置運用貼海報、擺書(shū)花、大量堆放等方法吸引顧客的注意。而一些顧客注定要來(lái)尋購的圖書(shū)，如toefl系列等，則一般采用書(shū)脊向外的方式擺放。有時(shí)候一些擺放方法會(huì )綜合運用在一起，以達到更好的實(shí)際效果。
有時(shí)候，拉上來(lái)的補架圖書(shū)數量多一些，乍一看書(shū)架上真的沒(méi)有地方擺了，但是經(jīng)過(guò)合理的組合、技巧的安排，突然會(huì )發(fā)現有很大的空間。往往看到“老”店員做到這點(diǎn)的時(shí)候會(huì )覺(jué)得很神奇。
圖書(shū)館實(shí)習情況總結 18
走入社會(huì )以后這是我人生的第一份工作，圖書(shū)館管理員，我滿(mǎn)懷熱情的走進(jìn)了圖書(shū)館，聽(tīng)從領(lǐng)導的安排，剛來(lái)我就在綜合閱覽室呆著(zhù)，我認為作為一個(gè)圖書(shū)館員，首先要了解本館的基本情況，所以我第一件事就是通過(guò)聽(tīng)取各位老師的介紹并且上校園網(wǎng)了解圖書(shū)館的詳細情況。
館內現有各類(lèi)館藏約170余萬(wàn)冊（件），中外文期刊1500余種，擁有多家電子圖書(shū)、CNKI中國期刊全文數據庫、中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數據庫等電子資源，涵蓋經(jīng)、管、文、法、理、工、醫多種學(xué)科，基本形成了學(xué)科覆蓋齊全。全館共有閱覽座位4800個(gè)，電子閱覽計算機400余臺，無(wú)線(xiàn)與有線(xiàn)雙重網(wǎng)絡(luò )覆蓋。圖書(shū)館下設6個(gè)部門(mén)，5個(gè)借閱室，5個(gè)閱覽室及電子閱覽室、視聽(tīng)室、自修室、女性文化室，名家特藏室等。接下來(lái)我對流通部的職責進(jìn)行了了解，具體就是負責全校圖書(shū)流通借還、借書(shū)證的辦理、讀者導讀與咨詢(xún)、打印復印等讀者接待服務(wù)；負責研究本部各借閱室藏書(shū)結構與藏書(shū)利用情況，及時(shí)向文獻建設部門(mén)反饋讀者需求信息；負責庫藏調節、研究讀者閱讀傾向、借閱規律；負責讀者咨詢(xún)、組織業(yè)務(wù)講座和室藏文獻宣傳與開(kāi)發(fā)；負責本部室業(yè)務(wù)數據統計；組織實(shí)施本部門(mén)各閱覽室破損圖書(shū)的修補和剔除工作等；兼顧二級院系資料室業(yè)務(wù)工作指導。
具體的.我所在的綜合閱覽室主要的業(yè)務(wù)就是為全院師生提供部分圖書(shū)的借還工作，由于新館暫時(shí)沒(méi)有投入使用，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的信息咨詢(xún)部門(mén)，我們還要為全體師生提供參考咨詢(xún)工作，每天除了打掃衛生和圖書(shū)借還工作外，我們還要抽空把歸還回來(lái)的圖書(shū)重新整理上架，以便其他讀者再次借閱。而工作量最大的就是整架，由于同學(xué)們對圖書(shū)館規章制度的不了解，到書(shū)庫之后很容易不經(jīng)意間將圖書(shū)放錯位置，所以很大程度上增加了圖書(shū)的亂架率，同時(shí)也增加了我們的工作量。
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