大學(xué)生實(shí)習中期總結物理老師
大學(xué)生實(shí)習中期總結物理老師1
9月5日我第一次踏進(jìn)xx中學(xué)，時(shí)至今天，日子已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了四周左右的教育見(jiàn)習，以及從國慶假期結束之后一直到現在進(jìn)行的，并且直接接手班級管理和學(xué)科教學(xué)的教育實(shí)習。面對實(shí)際課堂、學(xué)生情況與模擬教學(xué)時(shí)的差異，經(jīng)過(guò)指導老師陳凱建老師、梁宇靜老師的悉心指導，以及隊員們的相互交流學(xué)習，現在我已經(jīng)開(kāi)始可以更加切合實(shí)際地處理班級管理和學(xué)科教學(xué)等方面的問(wèn)題。為了日后自身更好地發(fā)展， 我對9月份開(kāi)始實(shí)習至今的一些心得和體會(huì )做了以下總結。
1、班主任工作總結
管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內務(wù)、儀容儀表等等。結合以前當學(xué)生的經(jīng)歷，我了解一個(gè)學(xué)生對老師的工作最看重兩點(diǎn)：一是實(shí)事求是，二是公平對待。所以，我開(kāi)展的日常班主任工作都特別注意考慮這兩個(gè)方面。每天早讀、午讀、晚讀時(shí)間下班觀(guān)察，留意學(xué)生出勤情況，以及讀書(shū)狀態(tài)（例如：哪個(gè)同學(xué)讀得比較認真、大聲；哪些同學(xué)不愿意開(kāi)口讀或者精神不振），晚修和自習課的時(shí)候下班，有針對性地與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解學(xué)生生活、學(xué)習的情況，也引導學(xué)生建立積極的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)。上課時(shí)間，除了物理課，我還會(huì )不定期地到班上巡查，如果有其他老師在上課， 則在課室外面觀(guān)察，目的是要切實(shí)了解學(xué)生上課的狀態(tài)（例如有沒(méi)有人上課睡覺(jué)；有沒(méi)有同學(xué)經(jīng)常擾亂課堂紀律；哪些學(xué)生上哪些課特別積極等）。與班干部保持溝通，從學(xué)生口中了解學(xué)生的情況，促進(jìn)他們自我管理，也引導學(xué)生自覺(jué)為班級服務(wù)。晚自習之后定時(shí)到學(xué)生宿舍走走， 通過(guò)和學(xué)生聊天，縮短師生之間的距離，也可以了解他們的生活情況。以上是我目前為止的日常班務(wù)工作。在接下來(lái)的實(shí)習時(shí)間里，我會(huì )更加積極地和本班的其他科任老師溝通，鼓勵學(xué)生繼續努力，以及倡導學(xué)生互相促進(jìn)地學(xué)習。在接下來(lái)的日子里，開(kāi)展主題班會(huì )，希望可以通過(guò)主題班會(huì )讓學(xué)生思想上有所觸動(dòng)和成長(cháng)。
2. 物理學(xué)科教學(xué)工作總結
進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，大一到大三，我們學(xué)習了很多教育論和教學(xué)方法，參與過(guò)很多次的微格訓練。但是這都是對實(shí)際情況的模擬，來(lái)到實(shí)習學(xué)校，當真正要考慮學(xué)生基礎和學(xué)習興趣的時(shí)候，就會(huì )深深地感嘆：理論和實(shí)際確實(shí)還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節習題課，主要負責給學(xué)生評講試卷。對于習題課，我開(kāi)始的時(shí)候只關(guān)注每一道題的分析解答。但是后來(lái)經(jīng)過(guò)陳老師的指導建議，我了解到單純的一堂習題課，也要兼顧給學(xué)生梳理基礎知識，建立認知結構，同時(shí)還要給學(xué)生滲透分析問(wèn)題的方法。此外，學(xué)生愿不愿意認真的聽(tīng)課，在很大程度上取決于學(xué)生對該科老師的喜愛(ài)程度。那么，老師的個(gè)人魅力則起這決定性的作用。所以在今后，我會(huì )更加認真地做好課前準備，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3. 從學(xué)生到老師的心理轉變
從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，我都是以學(xué)生的角色經(jīng)歷。但是在實(shí)習期間，我站在老師的角度，嘗試過(guò)教育學(xué)生講個(gè)人發(fā)展；嘗試過(guò)在教壇上給下面的五十幾個(gè)學(xué)生講課......角色的轉變，讓我感受到自己的成長(cháng)�，F在，我不只是只要認真做好自己就行了的學(xué)生仔，而是必須對自己班每一位學(xué)生負責的老師，起碼要做到問(wèn)心無(wú)愧。另外，經(jīng)歷過(guò)老師的工作，才真正體會(huì )到教師這個(gè)職業(yè)的崇高，也讓我更加敬佩和感謝我生命中的每一位老師。
大學(xué)生實(shí)習中期總結物理老師2
9月日我第一次踏進(jìn)xx中學(xué)，時(shí)至今天，日子已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了四周左右的教育見(jiàn)習，以及從國慶假期結束之后一直到現在進(jìn)行的，并且直接接手班級管理和學(xué)科教學(xué)的教育實(shí)習。面對實(shí)際堂、學(xué)生情況與模擬教學(xué)時(shí)的差異，經(jīng)過(guò)指導老師陳凱建老師、梁宇靜老師的悉心指導，以及隊員們的相互交流學(xué)習，現在我已經(jīng)開(kāi)始可以更加切合實(shí)際地處理班級管理和學(xué)科教學(xué)等方面的問(wèn)題。為了日后自身更好地發(fā)展，我對9月份開(kāi)始實(shí)習至今的一些心得和體會(huì )做了以下總結。
1班主任工作總結
管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內務(wù)、儀容儀表等等。結合以前當學(xué)生的經(jīng)歷，我了解一個(gè)學(xué)生對老師的工作最看重兩點(diǎn)：一是實(shí)事求是，二是公平對待。所以，我開(kāi)展的.日常班主任工作都特別注意考慮這兩個(gè)方面。每天早讀、午讀、晚讀時(shí)間下班觀(guān)察，留意學(xué)生出勤情況，以及讀書(shū)狀態(tài)（例如：哪個(gè)同學(xué)讀得比較認真、大聲；哪些同學(xué)不愿意開(kāi)口讀或者精神不振），晚修和自習的時(shí)候下班，有針對性地與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解學(xué)生生活、學(xué)習的情況，也引導學(xué)生建立積極的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)。上時(shí)間，除了物理，我還會(huì )不定期地到班上巡查，如果有其他老師在上，則在室外面觀(guān)察，目的是要切實(shí)了解學(xué)生上的狀態(tài)（例如有沒(méi)有人上睡覺(jué)；有沒(méi)有同學(xué)經(jīng)常擾亂堂紀律；哪些學(xué)生上哪些特別積極等）。與班干部保持溝通，從學(xué)生口中了解學(xué)生的情況，促進(jìn)他們自我管理，也引導學(xué)生自覺(jué)為班級服務(wù)。晚自習之后定時(shí)到學(xué)生宿舍走走，通過(guò)和學(xué)生聊天，縮短師生之間的距離，也可以了解他們的生活情況。以上是我目前為止的日常班務(wù)工作。在接下的實(shí)習時(shí)間里，我會(huì )更加積極地和本班的其他科任老師溝通，鼓勵學(xué)生繼續努力，以及倡導學(xué)生互相促進(jìn)地學(xué)習。在接下的日子里，開(kāi)展主題班會(huì )，希望可以通過(guò)主題班會(huì )讓學(xué)生思想上有所觸動(dòng)和成長(cháng)。
2物理學(xué)科教學(xué)工作總結
進(jìn)入大學(xué)以，大一到大三，我們學(xué)習了很多教育論和教學(xué)方法，參與過(guò)很多次的微格訓練。但是這都是對實(shí)際情況的模擬，到實(shí)習學(xué)校，當真正要考慮學(xué)生基礎和學(xué)習興趣的時(shí)候，就會(huì )深深地感嘆：理論和實(shí)際確實(shí)還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節習題，主要負責給學(xué)生評講試卷。對于習題，我開(kāi)始的時(shí)候只關(guān)注每一道題的分析解答。但是后經(jīng)過(guò)陳老師的指導建議，我了解到單純的一堂習題，也要兼顧給學(xué)生梳理基礎知識，建立認知結構，同時(shí)還要給學(xué)生滲透分析問(wèn)題的方法。此外，學(xué)生愿不愿意認真的聽(tīng)，在很大程度上取決于學(xué)生對該科老師的喜愛(ài)程度。那么，老師的個(gè)人魅力則起這決定性的作用。所以在今后，我會(huì )更加認真地做好前準備，讓堂變得更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3從學(xué)生到老師的心理轉變
從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，我都是以學(xué)生的角色經(jīng)歷。但是在實(shí)習期間，我站在老師的角度，嘗試過(guò)教育學(xué)生講個(gè)人發(fā)展；嘗試過(guò)在教壇上給下面的五十幾個(gè)學(xué)生講角色的轉變，讓我感受到自己的成長(cháng)�，F在，我不只是只要認真做好自己就行了的學(xué)生仔，而是必須對自己班每一位學(xué)生負責的老師，起碼要做到問(wèn)心無(wú)愧。另外，經(jīng)歷過(guò)老師的工作，才真正體會(huì )到教師這個(gè)職業(yè)的崇高，也讓我更加敬佩和感謝我生命中的每一位老師。
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