精選個(gè)人實(shí)習總結3篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的個(gè)人實(shí)習總結3篇，歡迎閱讀與收藏。
個(gè)人實(shí)習總結 篇1
在10月8日那天，我們開(kāi)始了將近兩個(gè)月的實(shí)習生活。時(shí)間過(guò)的很快，但在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任，也是語(yǔ)文老師，是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級和隔壁班都是全段語(yǔ)文成績(jì)非常好的班級。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外，我們班還是唯一被評為甌海區優(yōu)秀班級的一個(gè)班級，班級團結互助，負有責任感。而我在這兩個(gè)月的時(shí)間里，從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會(huì )了如何教學(xué)，學(xué)習了如何應對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任，體會(huì )到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實(shí)習過(guò)程中，我對比自己的學(xué)生時(shí)代，感受著(zhù)差別，90后學(xué)生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師也提出了越來(lái)越高的知識要求。
這次的個(gè)人總結，就作為一名在這實(shí)習語(yǔ)文的師范生——我自己來(lái)說(shuō)說(shuō)談?wù)勎以谡Z(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面最深的體會(huì )，這些將引導我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富�，F將總結報告如下。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
我自主聯(lián)系的學(xué)�！T海實(shí)驗中學(xué)，原名為甌海區景山中學(xué)。它坐落在溫州市甌海區府所在地——景山街道轄區內，北靠景山森林公園，南鄰溫金公路，東接葡萄棚村，西依謝靈運公園，猶如鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠，承接著(zhù)源遠流長(cháng)的甌越文化。校內環(huán)境靜謐幽雅，設計格調樸素大方。
學(xué)�，F有34個(gè)班級，名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區同類(lèi)學(xué)校前茅。全校教師愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，治學(xué)嚴謹，學(xué)校教研氛圍濃厚，教學(xué)成果顯著(zhù)。
學(xué)校堅持以“自強、弘毅、求實(shí)、拓新”為校訓，以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念，圍繞“打造人民滿(mǎn)意教育”的辦學(xué)目標，腳踏實(shí)地，走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特色強校之路 。持續扎實(shí)開(kāi)展“科研先導，研訓一體”工作，引領(lǐng)教師前進(jìn)。
學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng)，“厚德、專(zhuān)業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng)，堅持以德為先，在日常行為規范管理中注重學(xué)生行為習慣養成教育，通過(guò)行規達標、班級競賽、學(xué)生個(gè)人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學(xué)生培養文明素養，塑造學(xué)生美好心靈，促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長(cháng)的教育模式，以素質(zhì)教育為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以提高辦學(xué)效益為目標，積極開(kāi)展新課程教學(xué)改革，已經(jīng)成長(cháng)為甌海區教育的排頭兵，甌海區初中的窗口學(xué)校、龍頭學(xué)校。
二、語(yǔ)文教學(xué)歷程
10月8日，指導老師兼班主任程老師帶著(zhù)我走進(jìn)八（6）班，讓我簡(jiǎn)單的做個(gè)自我介紹。因為沒(méi)有任何心里準備，于是臨時(shí)湊了幾句話(huà)說(shuō)：“同學(xué)們，我們是新來(lái)的實(shí)習老師，我叫陳雅麗，以后大家可以叫我陳老師。恩，來(lái)這里的日子，我希望大家能互相勉勵，一起學(xué)習！以后請多多關(guān)照！”這個(gè)由52名可愛(ài)的同學(xué)會(huì )聚一堂的快樂(lè )團結而又積極奮進(jìn)的班級，對著(zhù)我想起了雷鳴般的掌聲，頓時(shí)讓我的心里忐忑減少了許多。
通過(guò)與班主任或班委的直接交流， 我用了一個(gè)星期的時(shí)間了解了班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習的基本情況。同時(shí)，在第一個(gè)星期，因為剛來(lái)學(xué)校與學(xué)生了解不多，于是我的主要任務(wù)是認真聽(tīng)指導老師和別的老師上課。很慶幸，正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來(lái)這里做評比�，F場(chǎng)聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣，以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識，現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣。聽(tīng)過(guò)十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經(jīng)驗，發(fā)現每個(gè)老師都會(huì )有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無(wú)定論”的真正含義。應該說(shuō)這些聽(tīng)課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學(xué)模式，而是讓塑造個(gè)性化教學(xué)的觀(guān)念在我的頭腦里越來(lái)越明顯、清晰。語(yǔ)文是最富有人情味的學(xué)科，是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語(yǔ)文老師應該根據個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿(mǎn)的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習更加主動(dòng)的學(xué)習、自主的發(fā)展。
在第二個(gè)星期，我的指導老師程老師也讓我試一試，讓我上八年級的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》，于是便認認真真的準備備課。備課是上課的先導，要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維，培養學(xué)生的語(yǔ)文能力，首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材，而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個(gè)有機的整體，從教材的難易程度和學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認識事物打下良好的基矗我做的是詳案，自己要說(shuō)的每一字每一句都完完整整地記錄下來(lái)，并背好。在備好課后，首先要把教案交給程老師修改，程老師給了我很大的幫助會(huì )告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動(dòng)，那些地方注意引導學(xué)生勾勒重點(diǎn)等等。在指導完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節我都非常認真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
到了第二個(gè)星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上，開(kāi)始我的第一堂授課。因為第一次上課，緊張的心一直跳個(gè)不停。不過(guò)很出乎我的意料，學(xué)生非常的配合，并且積極得回答問(wèn)題。一開(kāi)始我先介紹蓮花的物理知識，因為蓮花的品質(zhì)都是從它的外觀(guān)特征表現出來(lái)。但是，我怕講物理知識不能帶動(dòng)學(xué)生的積極性。于是，我便用圖文并茂的方法，將物理知識形象而生動(dòng)的表達出來(lái)，把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。后來(lái)，我出示了一首故事《小池》和現代詩(shī)《蓮文化的魅力》，以猜謎和閱讀的方法讓學(xué)生來(lái)參與，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。這堂課，上得比較不錯，深受學(xué)生的歡迎和老師的好評。因為，在上課之前，我將學(xué)生該有的反應和他們有興趣的方面都做了謹慎的考慮。而通過(guò)這堂課，我深刻地切身體會(huì )到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與它們是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。
通過(guò)這次的上課，我了解到以自己的思維來(lái)揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因為也許自己認為很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)很可能就會(huì )是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此知識點(diǎn)向他們表達清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學(xué)生能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關(guān)重要的。于是，在以后的備課過(guò)程中，我非常側重于如何將知識的來(lái)龍去脈向學(xué)生表達清楚，以及想好學(xué)生的各個(gè)反應和學(xué)生有興趣的方面。另一方面，提問(wèn)也是一種學(xué)問(wèn)，要緊扣課文，有一定的深度，能使學(xué)生抓住要害，想一想能說(shuō)出一、二，畢竟學(xué)生是有好勝心的，是愿意思考問(wèn)題的，關(guān)鍵在于老師要善于調動(dòng)學(xué)生思維的積極性，要吃透教材，要了解學(xué)生。法國教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機會(huì )，惟有這樣，學(xué)生才會(huì )更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì )有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生們聽(tīng)完課后，了解情況時(shí)一般都說(shuō)比較理解了，這讓我倍感欣慰和滿(mǎn)足。
作為實(shí)習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個(gè)難得的機會(huì )，做好課后的反思和總結，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會(huì )得到發(fā)展。
都說(shuō)，教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。特別在課改的今天，教師理當首先成為學(xué)習型的人，給學(xué)生做學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、最終成為學(xué)習型人才，正所謂師高弟子強。因而在空閑時(shí)，我還要閱讀經(jīng)典、名著(zhù)，善于積累。還應把讀書(shū)與思考相結合，只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實(shí)了自己的文化底蘊和理論素養，又為教學(xué)廣開(kāi)了鮮活的源泉。作為語(yǔ)文實(shí)習老師，我在課堂教學(xué)之余還批改了學(xué)生的作文和試卷，尤其在批改學(xué)生作文時(shí)，我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶(hù)，透過(guò)作文我看到了大多數孩子們在思想上已經(jīng)逐漸成熟起來(lái)了。他們已經(jīng)能夠明辨是非，已經(jīng)能夠懂得去熱愛(ài)生活，珍愛(ài)身邊的每一位親人和朋友。但是有個(gè)別同學(xué)還是有幾分年少的沖動(dòng)，沒(méi)有把握好友情和學(xué)習這些方面。在改作文的時(shí)候，我除了對他們在作文內容上的點(diǎn)評指導之外還通過(guò)自己的評語(yǔ)對他們進(jìn)行思想上的引導，糾正他們在思想上的偏激之處，鼓勵他們樹(shù)立積極的生活信念，鼓勵他們端正學(xué)習態(tài)度，并對他們報以最大的信心。對于個(gè)別同學(xué)我還在課下做了單獨交流，即進(jìn)行所謂的交心，心與心的交流，我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系。作為老師不僅要有淵博的知識，滿(mǎn)足學(xué)生的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關(guān)愛(ài)、理解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈。
我相信，精誠所至金石為開(kāi)。雖然我現在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單保不過(guò)，我已經(jīng)愛(ài)上了這份職業(yè)，我會(huì )努力�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身！”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。
三、班主任工作
班主任工作是貫穿于我們實(shí)習始終的一項工作。從我10月8日進(jìn)校到今天為止，我始終都沒(méi)有脫離班主任工作。這個(gè)工作和教學(xué)工作一樣，需要付出真心實(shí)意。而如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。
我的班主任工作主要是每日帶早自習與早操、眼保健操，早中晚檢查下學(xué)生的衛生情況，與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并組織一次班會(huì )課，由于指導老師的信任，我也有幸開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，匯報他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內容，面對這些長(cháng)輩，雖然有些慌慌的，但是指導老師一直在旁邊鼓勵并為自己打起，真是太感激了，總體的感覺(jué)還是挺不錯的，為這事還開(kāi)心了好久。除了常規工作外，我擔當了班級所有的事物，參與了主題黑板報的制作評比、校運動(dòng)會(huì )的負責工作、科技節的網(wǎng)頁(yè)制作以及科技節的各個(gè)項目負責等等。我們班在校運動(dòng)會(huì )中獲得全校第一、全段第二的好成績(jì)。通過(guò)這些活動(dòng)提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動(dòng)，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對望們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來(lái)越近了。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛(ài)護兒童”。作為一名實(shí)習生，我也同樣要用愛(ài)的心靈、愛(ài)的行為去感動(dòng)學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛(ài)就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道，是開(kāi)啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一次耐心的輔導，會(huì )將師愛(ài)的滋養匯入學(xué)生的心田。
很多成功的教育證明，正是教師用尊重、信任、關(guān)心、用理解、寬容、期待，讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長(cháng)。
這段時(shí)間，從班主任程老師那學(xué)習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過(guò)程中，發(fā)現了不少學(xué)生都存在的一定的問(wèn)題，如學(xué)習基礎差，跟不上班，但很想努力學(xué)；聰明但自控能力差；上課愛(ài)開(kāi)小差；對異性有好感等等。我及時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開(kāi)導他們，幫助他們樹(shù)立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時(shí)光，鼓勵他們努力學(xué)習，考上自己理想的大學(xué)。
班主任工作，讓我清楚地知道：教師的職責不僅僅是教書(shū)，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統醫學(xué)中"望、聞、問(wèn)、切"四診法。于是，我總結出四點(diǎn)：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問(wèn)"其想；準確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現的眼睛，望學(xué)生在學(xué)習生活中的表現和情緒變化，做到“見(jiàn)月暈而知風(fēng)”，從而及時(shí)有效地開(kāi)展教育工作；“聞”就是聽(tīng)，聽(tīng)學(xué)生的心聲，聽(tīng)學(xué)生的內心世界。隨時(shí)隨地的同學(xué)生“心理?yè)Q位”，想其所想，再曉之以理、導之以行，成為學(xué)生的“益友良師”。千萬(wàn)不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學(xué)生需要"愛(ài)心"。一次次真心實(shí)意的促膝長(cháng)談，一句句親切入微的話(huà)語(yǔ)，一份份暖意融融的愛(ài)護，學(xué)生會(huì )產(chǎn)生對老師的`親近感與仰慕心理，將他所信任與愛(ài)戴的老師作為模仿的榜樣；"切"準其脈對于后進(jìn)生尤為重要。每個(gè)孩子都有自尊心，老師客觀(guān)公正的評價(jià)，有助于后進(jìn)生的轉化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點(diǎn)燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“要讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路�！�
四、實(shí)習總結
在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我終于體會(huì )到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責任感和重要性。實(shí)習，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會(huì )有進(jìn)步，就會(huì )有提高。
這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會(huì )遇到很多可愛(ài)的學(xué)生，但是，他們——我所有教過(guò)的學(xué)生，見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(cháng)，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著(zhù)做一個(gè)好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì )了我珍惜！
這次實(shí)習，對我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì )課，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，非常感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師，感謝我可愛(ài)的八（6）班與八（5）班的學(xué)生，是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì )，需要學(xué)習的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的更好。如果說(shuō)我以后要成為一個(gè)老師的話(huà)。那么這一次的實(shí)習就算是開(kāi)了一個(gè)好頭。好的開(kāi)始是成功的一半。
個(gè)人實(shí)習總結 篇2
恭敬的各位帶領(lǐng)、教授、同學(xué)們！大家下午好！很僥幸地我有這個(gè)機遇站在這里代表我們全部的練習教授講話(huà)。在這里，我最終要代表我們03物理班全部同學(xué)向電子科學(xué)系各位帶領(lǐng)致以衷心的感謝。特別是庹靜教授、葉凡教授和馮碩教授，為了我們能夠順利結束練習任務(wù)，他們做了大量的籌辦工作，關(guān)聯(lián)練習黌舍、為我們安排練習班級等。而馮碩教授更是每天跟著(zhù)我們、教導我們、救助我們。在這里，請允許我再一次向教授們致以最衷心的感謝！
時(shí)候老是轉瞬的，我們?yōu)槠?個(gè)禮拜的練習眨眼間就已經(jīng)結束。在這六個(gè)禮拜里，我們學(xué)到了很多冊本上學(xué)不到的知識。每個(gè)人也都有了本身的成果，成果了心中的那份經(jīng)歷、那份感覺(jué)、那份回想！
而我在此次練習中，成果最大的是，明白了作為一名流民教師的最真實(shí)的感覺(jué)。這段日子里，我經(jīng)歷過(guò)明白練習的酸甜苦辣，經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對門(mén)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我教授。。。這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗亭后的一筆財產(chǎn)。
對我來(lái)講，練習中最大的堅苦便是如何去上好一節課了！固然在正式上課之前，我已經(jīng)在黌舍里試講過(guò)很屢次，但面對即將到來(lái)的真實(shí)的講堂，我還是免不了呈現緊急。在前兩位練習教授呈現課時(shí)把握不敷好時(shí)，我就更加緊急了，因而在我講課的前一天晚上，我獨自一個(gè)人在樓頂上試講了兩遍�？偹闶前颜n時(shí)把握好了，并且到了講堂傳授時(shí)，發(fā)覺(jué)本來(lái)不熟悉的教案，已經(jīng)記在腦海里了，我有了更多的時(shí)候和空間來(lái)與門(mén)生交換。我可以更加投入到講堂傳授中去了！這也算是一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗吧，熟能生巧嘛！
因為我其實(shí)不是第一個(gè)講課，為了吸取經(jīng)驗，以取百家之長(cháng)，我先去聽(tīng)了兩節其他練習教授的課，我竭力想要從他們的傳授中進(jìn)修優(yōu)秀的地方，利用到我即將到來(lái)的傳授中去。兩節課下來(lái)，我發(fā)覺(jué)，我本來(lái)備好的課全被他們打亂了，因為是我籌辦的還不敷富裕，我想進(jìn)修的東西太多了。但越是想學(xué)，就越是混亂！為了不感化到我已備好的課，最終我異國再去聽(tīng)更多練習教授的課，而是用心備好本身的課。結果，在我的課上，有一部分內容講得不好，講得不精！因為便是我異國去聽(tīng)更多其他練習教授的課，異國從中進(jìn)修。在這點(diǎn)上，我在今后走上工作崗亭上要當真汲取教訓了！
練習中，我獲得了來(lái)自教授、同學(xué)們的很大救助。備課的時(shí)候，我們幾個(gè)講雷同課程的同學(xué)一齊備課，大家說(shuō)出本身的設法，吸取好的，拋棄壞的。如許使得我們的備課更另富裕、更加精粹。而馮教授老是在聽(tīng)完我們的課后，第臨時(shí)候給我們發(fā)起改革定見(jiàn)，并且必定了我們做得好的處所，賜與我們最大的決議信念。我覺(jué)得這一點(diǎn)很緊張，我們走到講臺上，顯得緊急的因為之一便是因為決議信念不敷。馮教授對我們的必定、賜與我們的鼓勵，使我們每一節課都可以具有掃數的決議信念走上講臺，入手下手我們的講課。
在練習中，我始終覺(jué)得在講堂上的教授應當投以他最大的熱忱，以最好的精神面貌面對門(mén)生。用教授的熱忱營(yíng)建誕活潑的講堂，令門(mén)生滿(mǎn)身心腸投入到講堂中來(lái)，參加教授的傳授。我們面對著(zhù)門(mén)生，是給他們講課，而不是與他們聊天，我們應當更多地用我們的腔調、用我們的肢體說(shuō)話(huà)來(lái)變動(dòng)門(mén)生。而這就要求我們教授在講堂上要能放得開(kāi)，在這一點(diǎn)上，我覺(jué)得我們另有部分的練習教授是做得不敷的。
練習已經(jīng)結束，新的進(jìn)修已經(jīng)到來(lái)，而真實(shí)的工作在不久的將來(lái)就會(huì )出如今我們的糊口生涯中。我們如今要做的是，總結經(jīng)驗、汲取教訓、學(xué)好知識歡迎新的一天、新的挑釁！我的講話(huà)到此結束。感謝大家！
個(gè)人實(shí)習總結 篇3
我有幸來(lái)到***工商局進(jìn)行實(shí)習工作。我發(fā)現在這里的每一個(gè)人都是那么的和藹可親，他們把我當作親人來(lái)看待，無(wú)論是在工作中還是生活中都熱情的幫助我。工商局孫局長(cháng)并沒(méi)有因為我們是假期的實(shí)習生而不管我們，而是把我們看作要融入他們隊伍的新成員一樣，來(lái)教我們?yōu)槿颂幨碌牡览�。正式工作的第一天他在百忙之中抽出時(shí)間給我們講解了工商局的性質(zhì)、職能等等。并且對我們的工作提出要求，強調了“服務(wù)在工商，滿(mǎn)意在工商”的服務(wù)宗旨。有一些知識我在課本中都有學(xué)過(guò)，這樣讓我更快的理解。而且局長(cháng)每隔一段時(shí)間找我們談?wù)勛罱氖斋@，并根據我們的表現提出批評，對今后的工作提出要求。他還額外給我們布置了作業(yè)——準備一份商貿公司所需的材料，這樣我們就可以把我們這幾天所學(xué)習的東西用到實(shí)踐中去。
我在工商局里主要學(xué)習企業(yè)登記核名業(yè)務(wù)，我的師傅很年輕但是業(yè)務(wù)知識的掌握非常熟練，工作認真負責，對待工作一絲不茍。他首先讓我自學(xué)《企業(yè)名稱(chēng)管理規定》和《企業(yè)名稱(chēng)登記管理實(shí)施辦法》，有不明白的地方他再為我細致講解，并且還給我講了一些有關(guān)核名的特殊要求和特殊情況。在學(xué)習理論知識的同時(shí)他還教我具體操作，熟悉工作流程，將所學(xué)的理論知識運用到實(shí)踐中去。在學(xué)習業(yè)務(wù)之外他還教給我一些工作的技巧與方法，不至于讓我走太多彎路。業(yè)余時(shí)間他還指導我很好地完成局長(cháng)布置的作業(yè)，并運用實(shí)例為我講解，所需材料的具體要求以及材料如何準備、在哪個(gè)部門(mén)辦理等等他都為我一一講解。在這短短的十天之內，真的讓我受益匪淺，我既學(xué)會(huì )了企業(yè)登記名稱(chēng)的要求和具體實(shí)施辦法，又學(xué)會(huì )了企業(yè)注冊的基本流程。真的很感謝我的師傅。
在工作之余，我主動(dòng)承擔起打掃服務(wù)窗口衛生的工作，每天早上我都會(huì )提前半個(gè)小時(shí)來(lái)到窗口勞動(dòng)，掃地、拖地、擦桌子、倒垃圾。但我并沒(méi)有感覺(jué)到累，這反而是一種樂(lè )趣。大家都能在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中工作，工作效率自然提高了。
剛來(lái)的時(shí)候白主任讓我們學(xué)會(huì )換位思考，起初我并不明白什么叫做換位思考，但是現在我明白了。以前我們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)政府機關(guān)的工作。而是經(jīng)常與他們打交道，我們常常對于他們的一些做法感到不理解，但是在這實(shí)習的過(guò)程中我明白了，也理解了。這里的分工很細，各個(gè)部門(mén)所管轄的范圍不同。一天下午，一位老婆婆要來(lái)投訴產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題，但是中心的服務(wù)窗口并沒(méi)有設立產(chǎn)品投訴業(yè)務(wù)，老婆婆很不理解，她認為既然她來(lái)投訴就應該來(lái)受理。她給我們講述了她的經(jīng)歷，找到廠(chǎng)家，廠(chǎng)家不受理。我們只有讓她撥打12315來(lái)投訴�？墒撬驼J為我們能夠解決而不去幫助她。其實(shí)我們真的是愛(ài)莫能助��！我們也想幫助這位老婆婆來(lái)討個(gè)說(shuō)法。最后老婆婆憤憤不平的走了。我們也很無(wú)奈，那時(shí)候真的希望人們能夠多一點(diǎn)點(diǎn)地理解。這也許就是所謂的換位思考吧！
在工作中我也收到了一些白眼，一開(kāi)始發(fā)現別人不理解自己感到特別委屈，我及時(shí)的與師傅溝通。師傅也給我講了一些他的經(jīng)歷，其實(shí)與師傅相比我收到的那幾個(gè)白眼算什么呢？他告訴我不能看人家臉色工作，要學(xué)會(huì )寬容，記住我們的服務(wù)宗旨，完成我們的任務(wù)�，F在明白人就是在各種考驗下慢慢成熟起來(lái)的。
本次實(shí)習完全達到了預期的目的，而且還另有收獲。
在業(yè)務(wù)知識的學(xué)習方面，學(xué)會(huì )了《企業(yè)名稱(chēng)登記管理規定》和《企業(yè)名稱(chēng)登記管理實(shí)施辦法》。而且一些特殊的地方以及特殊規定都有所了解。并且熟悉了核名軟件的操作，一些簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)現在已經(jīng)可以獨立完成。上學(xué)期所學(xué)的《經(jīng)濟法》在工作中也有所體現，不但鞏固了所學(xué)的知識也把所學(xué)的真正運用到實(shí)踐中去。在完成局長(cháng)留給的作業(yè)時(shí)，不單單對核名業(yè)務(wù)有所學(xué)習，而且對開(kāi)辦一家簡(jiǎn)單的商貿公司所需要的材料、文件、證明等都有所學(xué)習。并且順利完成作業(yè)，并合格通過(guò)。
在為人處事方面，一向急躁愛(ài)發(fā)脾氣的我學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了放平心態(tài)工作，凡事都應三思而后行。無(wú)論對方是誰(shuí)都應一視同仁，在這方面，師傅對我的影響最大，無(wú)論對方如何不理解我們的工作要求，他總會(huì )耐心講解，從不厭倦，熱情地為人服務(wù)，慢慢的我也學(xué)著(zhù)像師傅那樣，熱情的服務(wù)，這正與我黨的宗旨緊密相連，今年十一月份我即將由預備黨員轉為正式黨員，這也為我在轉正之前上了一堂深刻的思想政治課。
大三即將開(kāi)始，我也為今后人生路途而努力奮斗著(zhù)。就要踏上社會(huì )了，心里難免有些緊張，但是本次實(shí)習讓我提前進(jìn)入社會(huì )接觸了一下，學(xué)習了一些工作方法，從前感到前途迷茫的我也有了今后的奮斗目標，在此期間也發(fā)現自己存在的缺點(diǎn)與知識積累的不足，在今后的兩年內，針對自己的缺點(diǎn)不斷改正，加強文化知識的學(xué)習，不斷充實(shí)自己完善自己，我堅信只要我不懈的努力，就一定能夠實(shí)現我的人生目標，實(shí)現我的人生。
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