頂崗實(shí)習教師總結集合七篇
導語(yǔ)：總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的頂崗實(shí)習教師總結7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
頂崗實(shí)習教師總結 篇1
20xx年3月7號，我正式開(kāi)始了我的實(shí)習生活。
實(shí)習地點(diǎn)在我的家鄉，我的母校，盡管實(shí)習成績(jì)只有六十分，盡管實(shí)習期間沒(méi)有半毛錢(qián)的工資，但我還是排除萬(wàn)難，毅然前往。親戚朋友們都勸我說(shuō)，你的這個(gè)決定很不明智。但心之所向，我還是選擇了回到母校，實(shí)習也好，支教也罷，我甘之若飴。
一方面，因為總覺(jué)得，十年前我是這里的學(xué)生，十年后我穿越了所有，回到最初的地方，卻轉換了身份，成為老師，這種成長(cháng)的滋味，很奇妙。另一方面，又急切的想要洗盡鉛華，甩開(kāi)長(cháng)大之后所有的煩惱、迷茫、疲累、黑暗，總之，各種紛擾，去往一個(gè)純凈的世界，返璞歸真，再天真最后一次，然后坦然的接受并面對這個(gè)世界真正的模樣。
于是我成為了母校的一名實(shí)習老師，看到了很多，也學(xué)到了很多，以下的經(jīng)歷我們一起分享，經(jīng)驗我們共勉。
一、紙上談兵VS真刀真槍
教法課我們學(xué)習了很多，從導入到整個(gè)教學(xué)過(guò)程，從各種游戲到書(shū)法簡(jiǎn)筆畫(huà)，從準備教案到說(shuō)課，從一個(gè)個(gè)精美的PPT課件到花兒一樣紛繁的道具......我們學(xué)的很全面，可是真正站到課堂上的時(shí)候，才發(fā)現這些東西實(shí)施起來(lái)有多困難。
我們班是三年級，56名學(xué)生，先前的紀律也沒(méi)有好好抓，毫不夸張的說(shuō)，我站在講臺上說(shuō)話(huà)，聲音會(huì )完全被淹沒(méi)，底下嘰嘰喳喳的，讓我束手無(wú)策。這時(shí)我就想知道，那些先天聲音就很小的人，是不是就不適合當老師？
好在我想到一個(gè)辦法，能讓大家迅速安靜下來(lái)，我喊123，然后大家就指周?chē)l(shuí)在說(shuō)話(huà)，誰(shuí)的票數最多就要接受懲罰，學(xué)生們把這個(gè)當成了游戲，玩的很投入，我的方法初見(jiàn)成效。
只是時(shí)間一長(cháng)。這個(gè)游戲被學(xué)生玩膩了，便也就自動(dòng)失效了，所以不得不想別的辦法。而我的問(wèn)題，歸根結底是:怎樣才能在學(xué)生面前樹(shù)立起威嚴，讓學(xué)生又愛(ài)又怕？真誠地希望其他同學(xué)能給我一些建議。
二、硬件跟不上，軟件又太忙
在我們學(xué)校，做課件是一件奢侈的事情，微機室里十幾臺發(fā)黃的老人機，運行速度之慢讓人想發(fā)飆， 教室里倒是有多媒體，但網(wǎng)速也就零點(diǎn)零幾KB，如果校長(cháng)在他辦公室看球賽，那教室的網(wǎng)速直接就零KB了。于是不得不好幾次熬夜在家里做PPT。
硬件條件如此之差，本想著(zhù)可以多花點(diǎn)功夫研究研究課本，想想怎么把課上好。但是我沒(méi)想到老師竟有這么多的瑣事，為了應付檢查，各種檔案，各種業(yè)務(wù)都要準備齊全。而我們學(xué)校年老的教師居多，于是我又成了秘書(shū)，整理資料、打印文件、蓋章、糊檔案盒，隨時(shí)都得聽(tīng)從校長(cháng)的差遣，忙得不可開(kāi)交，而寫(xiě)教案、上課、批改作業(yè)反而好像成了副業(yè)，老師真正投入到學(xué)生身上的時(shí)間真是少之又少。
也許這就是中國的教育現狀，我想知道，如果我們真正步入工作，遇到這種情況，我們應該怎樣合理的安排自己的時(shí)間呢？
三、“減負”是否是一紙空文
三年級的學(xué)生，有五門(mén)必考的科目，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與社會(huì )，每上完一節課都要寫(xiě)作業(yè)本，而這些作業(yè)才僅僅是課間需要完成的，中午、晚上放學(xué)之后，還有大量的數學(xué)習題、語(yǔ)文生字抄寫(xiě)、英語(yǔ)單詞抄寫(xiě)，這是平時(shí)的作業(yè)，結課進(jìn)入復習階段之后，學(xué)生們每天晚上都有一張數學(xué)卷子，一張語(yǔ)文卷子，一張英語(yǔ)卷子。周末的時(shí)候，會(huì )有兩張數學(xué)卷子，兩張語(yǔ)文卷子，兩張英語(yǔ)卷子，偶爾也會(huì )有科學(xué)和品德卷子，還有生字、單詞抄寫(xiě)，端午放三天假，則每科都跟著(zhù)發(fā)三張卷子，除此之外，每次數學(xué)小考之后，孩子們都要把錯題抄寫(xiě)20遍，不寫(xiě)的話(huà)就會(huì )被體罰，因此，每天抄到下晚自習也要回到宿舍繼續抄.
不過(guò)，覺(jué)得老師們喪心病狂的，不如去看看老師每天的工作量，真的是一刻都不得閑，但開(kāi)會(huì )的時(shí)候還是會(huì )被校長(cháng)訓話(huà)，因為成績(jì)排名靠后，校長(cháng)也會(huì )被中心的校長(cháng)訓話(huà)，而中心的校長(cháng)也會(huì )被縣里的教育局長(cháng)訓話(huà)·這樣不停的訓話(huà)，施加壓力，拿成績(jì)說(shuō)事兒，勢必會(huì )造成一種惡性循環(huán)，最后受害的只有學(xué)生，畢竟每個(gè)孩子就只有一個(gè)童年。
說(shuō)了這么多，分享了這么多，但也只是實(shí)習半年感受的一小部分。個(gè)中滋味，只能自己慢慢體會(huì )，慢慢消化。
頂崗實(shí)習教師總結 篇2
時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉眼間在霸州二十中的頂崗實(shí)習已經(jīng)兩個(gè)月了。
中學(xué)是個(gè)小社會(huì )，是大社會(huì )的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習是從大學(xué)步入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡�；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，喜憂(yōu)參半。
我一生中最大的夢(mèng)想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神圣，她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會(huì )一下當老師的感覺(jué)。
xx-xx年8月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園，離開(kāi)了省會(huì )石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì )后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環(huán)境很好。
8月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒(méi)事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現在當我自己成了拉是我才發(fā)現事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
頂崗實(shí)習教師總結 篇3
出發(fā)啦今天夢(mèng)想終于照進(jìn)了現實(shí)，曾經(jīng)幻想過(guò)無(wú)數次的頂崗實(shí)習如期而至。一切是那樣的熟悉卻又那樣的陌生。
和藹可親的門(mén)衛爺爺，笑容燦爛的食堂阿姨，嚴肅認真的教務(wù)主任，兢兢業(yè)業(yè)的老師，青春洋溢的學(xué)生……看到他們，恍惚自己又回到了忙碌的高中生活。時(shí)間真是一個(gè)神奇的存在，或者說(shuō)這就所謂的緣分吧，xx中學(xué)畢業(yè)的我再次出現在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校園里。嗨，親愛(ài)的黃中，我回來(lái)了。
是的，我回來(lái)了，以一名實(shí)習老師的身份。第一次正式的近距離感受教師這個(gè)職業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才發(fā)現與自己想象的相差好遠。我想正式這種差距才能讓我更加深刻的體會(huì )到作為一名人民教師的付出與奉獻�？涿兰~斯說(shuō)過(guò)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。選擇教師，我義無(wú)反顧并且無(wú)怨無(wú)悔。實(shí)現夢(mèng)想的道路注定坎坷，但是我不會(huì )畏懼。新的一年，新的學(xué)期，希望可以和我的'學(xué)生們一起成長(cháng)，乘風(fēng)破浪。
原來(lái)觸碰到夢(mèng)想的感覺(jué)是這樣，充滿(mǎn)熱情與期待，但卻又小心翼翼的小步前行。也許現在的我會(huì )慢半怕，但是沒(méi)關(guān)系，今天只是開(kāi)始而已，我會(huì )盡自己最大的努力奮起直追。而且我也不是自己一個(gè)人在戰斗，我相信我的老師們，學(xué)生們還有我朝夕相處的崗友們。所以，加油吧，實(shí)習生！
頂崗實(shí)習教師總結 篇4
為了提高專(zhuān)業(yè)教師的教育教學(xué)水平，注重工學(xué)結合，實(shí)現職業(yè)院校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的“零距離”對接，進(jìn)一步加強“雙師型”教師隊伍建設、有效利用社會(huì )資源加強師資培訓，本人于20xx年3月至6月在“xxxx有限公司”公進(jìn)行了頂崗實(shí)訓工作。頂崗實(shí)訓期間，在系部領(lǐng)導和實(shí)訓單位領(lǐng)導的精心安排下，本人深入到巖土工程勘察工程的施工現場(chǎng)進(jìn)行鍛煉、學(xué)習，積極做好了與實(shí)訓崗位相關(guān)的各項工作，順利完成了頂崗實(shí)訓任務(wù)，現總結如下：
一、實(shí)訓單位概況
xxxx有限公司前身為xxxx市建筑設計院巖土工程勘察分院和基礎工程公司，分別成立于1979年和1994年。20xx年兩單位改企建制，合并成立有限責任公司。注冊資本500萬(wàn)元�，F持工程勘察綜合類(lèi)甲級，市政公用工行業(yè)乙級，工程咨詢(xún)乙級，城市規劃編制乙級，地質(zhì)災害防治工程勘查、設計、施工甲級，地質(zhì)災害評估甲級，水文地質(zhì)勘察和工程測量甲級，房屋建筑工程和市政公用工程施工總承包貳級（含建筑地基基礎、土石方、水工建筑物基礎處理專(zhuān)業(yè)施工），工程勘察勞務(wù)（巖石工程治理、鉆探、鑿井），土地開(kāi)發(fā)、整理、復墾項目的可行性研究、規劃設計、預算及施工，礦山環(huán)境保護與綜合治理方案編制、施工，并通過(guò)ISO9001-20xx質(zhì)量管理體系認證。
二、頂崗實(shí)訓的基本情況
進(jìn)入公司頂崗實(shí)訓期間，公司相關(guān)人員的熱情接待使我快速進(jìn)入了工作狀態(tài)。作為公司的巖土工程勘察線(xiàn)工程師，在實(shí)訓期間，我嚴格按照作息時(shí)間上下班；上班時(shí)，認真閱讀相關(guān)資料，并到施工現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習；堅持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，做到邊學(xué)習、邊交
流、邊思考； 在學(xué)習中遇到不懂或不理解的地方，虛心向企業(yè)相關(guān)同志請教。通過(guò)學(xué)習，逐漸了解了巖土工程勘察線(xiàn)施工方面的有關(guān)工作，更新了自己的知識結構，提高了自身工作能力。在為期四個(gè)月的實(shí)訓過(guò)程中，在導師祝鋼總工的安排和輔助下，我進(jìn)入到了公司承"xxxx市xxx區xxx苑B區"的巖土工程施工現場(chǎng)，同工程的項目經(jīng)理一起辦公，
3、投身于項目工程施工全過(guò)程，順利完成巖土工程勘察認為 作為公司的綜合巖土工程勘察線(xiàn)工程師，在工程開(kāi)工后，本人和工程總工程師、項目經(jīng)理一道，認真閱讀施工圖、研究施工方案，并在現場(chǎng)跟蹤施工作業(yè)，監控整個(gè)工程的推進(jìn)過(guò)程，及時(shí)幫助施工人員解決問(wèn)題，
三、頂崗實(shí)訓的體會(huì )
在三個(gè)多月的企業(yè)實(shí)訓工作中，通過(guò)學(xué)習了解、廣泛調研、親身體會(huì )，我獲得了
發(fā)展。這就要求我們必須要在工作中不斷加強學(xué)習，增加積累，改進(jìn)工作方法。通過(guò)四個(gè)多月的實(shí)訓，我進(jìn)一步感受到學(xué)習積累的重要性。作為教師，我們更應該始終保持良好的學(xué)習心態(tài)，進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)務(wù)學(xué)習，接觸新領(lǐng)域，研究解決新問(wèn)題，培養嚴謹科學(xué)的教學(xué)理念，保證自己的業(yè)務(wù)水平永不落伍。在頂崗實(shí)訓中我發(fā)現了自己的不足，比如對綜合巖土工程勘察線(xiàn)施工現場(chǎng)還不夠了解，對一些巖土工程勘察線(xiàn)新材料的使用缺乏認識，對施工工藝理解不夠透徹，這些均要在以后的在教學(xué)中加以完善。
頂崗實(shí)習教師總結 篇5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間已經(jīng)實(shí)習6周了，回想這六周的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得自己的很多方面都潛移默化的發(fā)生了改變。對人生、對自己都有了新的思考，其實(shí)真心的覺(jué)得我在和這群孩子一起成長(cháng)，一起進(jìn)步。
第六周我還是照常負責初一（1）班的日日清，但是這周與前幾周不同的是我的心態(tài)上有點(diǎn)急躁和不耐煩，出現了很多的波動(dòng)和起伏，不過(guò)還好，有實(shí)習伙伴的開(kāi)導，有家人的寬慰，學(xué)校領(lǐng)導的指點(diǎn)，也有學(xué)生的懂事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我很感動(dòng)，遇見(jiàn)他們，我很幸運。
這周最讓我記憶深刻的有兩件事，一個(gè)是周五語(yǔ)文課上舉辦的初一1、2兩個(gè)班的朗誦比賽，我去看了，也有深深的感觸。初一兩個(gè)班的學(xué)生齊聚2班，按照1班1組1號到5號，2班1組1到5號，1班4組1號到5號，2班4組1號到5號的順序有條不紊的進(jìn)行。其實(shí)這節朗誦比賽課可能辦的并不成功，因為學(xué)生們沒(méi)有事先重視起來(lái)，所以正式朗誦的時(shí)候松松散散，沒(méi)有把自己最好的一面展示出來(lái)，有的學(xué)生聲音太小，很多學(xué)生都低著(zhù)頭，還有的學(xué)生沒(méi)有脫稿，但是這些都是表象而已，學(xué)生們之所以沒(méi)有鄭重其事的朗誦，是因為他們的內心或多或少都有一點(diǎn)害羞，膽怯，緊張，所以他們表現出來(lái)的是他們沒(méi)有好好準備，他們滿(mǎn)不在乎，其實(shí)他們是戰勝不了自己，不太敢在這么多同學(xué)和老師面前展示自己。
回想自己初、高中時(shí)，也是很膽小，從來(lái)不敢在眾人面前發(fā)言，總是害怕自己會(huì )說(shuō)錯，我自己也是從那個(gè)時(shí)候走過(guò)來(lái)的，所以我很能理解他們這種膽小和若無(wú)其事。那既然相當一部分學(xué)生都膽怯害羞，那么如果我是語(yǔ)文老師，我主持這節朗誦比賽，我會(huì )怎么做呢？
首先，前期的準備工作要做充分，從朗誦資料的來(lái)源、朗誦配的背景音樂(lè )、朗誦時(shí)的站姿和手勢、學(xué)生在課下該如何準備，各個(gè)方面都要叮囑學(xué)生，最重要的是對學(xué)生的鼓勵，從他們的心里上幫助他們邁出第一步。說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，在實(shí)施自己的想法的過(guò)程中一定會(huì )有很多意想不到的事情發(fā)生，這就需要我隨機應變，處事靈活，根據不同學(xué)生的性格特點(diǎn)采取不同的方式。其次在這節朗誦比賽課的開(kāi)頭，我還要再次鼓舞，發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓他們的那種緊張、膽怯的心理變弱，然后我會(huì )身先士卒，朗誦一篇具有感染性的文章，對學(xué)生起到一個(gè)帶頭的作用，使他們從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都感受到一個(gè)好的朗誦是什么樣的，讓他們自覺(jué)地向我靠攏和看齊，這兩先工作都做好，就可以按照既定的順序讓學(xué)生開(kāi)始朗誦了，每一個(gè)學(xué)生朗誦完后，我都要做適當的點(diǎn)評，提出針對性的建議，并多多鼓勵他們，最重要的是我要帶頭鼓掌，讓學(xué)生受到認可。這是我出于對學(xué)生幼小心靈的保護所想到的方案，盡管過(guò)于理想化，但是一個(gè)好的想法一定不會(huì )有太差的結果。
另一件事是和趙校長(cháng)聊天談心，趙校長(cháng)平時(shí)看起來(lái)有些嚴肅，讓我不太敢和他接近，但是通過(guò)這一次談話(huà)，我真的覺(jué)得他是一個(gè)值得所有人敬仰的好校長(cháng)。趙校長(cháng)侃侃而談他自己三、四十年的教學(xué)和管理經(jīng)驗。其中有很多都發(fā)人深省，點(diǎn)醒和啟發(fā)了我。其中有一句話(huà)說(shuō)的特別對，他說(shuō)：“新教師剛剛步入教室的隊伍，做事往往很理想化，覺(jué)得自己教學(xué)生怎么做，學(xué)生就應該怎么做，覺(jué)得自己的付出和回報要成正比�！�
他的這句話(huà)其實(shí)很符合我的心理，我現在想的就是為什么我已經(jīng)將正確的做法教給學(xué)生了，他們還是會(huì )犯各種各樣的錯誤，而且同樣一個(gè)錯誤會(huì )一犯再犯，讓我很懊惱不解，現在聽(tīng)了趙校長(cháng)一番話(huà)，我似乎找到了答案：一方面，學(xué)校的生源不是太好，而且初中的學(xué)生有相當一部分是考不上高中的，他們的資質(zhì)不夠好，所以如果你想讓每一個(gè)學(xué)生都達到一個(gè)水準，那比登天還難。雖然說(shuō)我們要平等的對待每一個(gè)學(xué)生，但是現實(shí)情況是每個(gè)學(xué)生和每個(gè)學(xué)生的資質(zhì)就是不一樣的，就像五個(gè)手指長(cháng)度參差不齊一樣。
另一方面優(yōu)秀是一種習慣，習慣是影響一個(gè)人整個(gè)人生的最重要的東西，現在很多學(xué)生沒(méi)有從小養成良好的學(xué)習習慣，所以他們在學(xué)習新的知識時(shí)總會(huì )犯各種各樣奇形怪狀的錯誤，這種習慣性的錯誤是一時(shí)很難改變的，我們也不要想一蹴而就。其實(shí)新教師都會(huì )有一種很強烈的成功欲，期望著(zhù)自己能夠啟發(fā)、感動(dòng)一些生命，也期望這些生命能夠從此與眾不同，但是現實(shí)很殘酷，有些東西就是你一時(shí)之間無(wú)法改變的，這就需要你從長(cháng)遠的角度看待問(wèn)題，更加耐心，有一雙發(fā)現美的眼睛，看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。找校長(cháng)說(shuō)了很多他的肺腑之言，將這么多年來(lái)寶貴的教學(xué)經(jīng)驗全權相授。趙校長(cháng)很前沿的一個(gè)理念就是他覺(jué)得教育和管理學(xué)生不僅要治標更要治本，尤其是對那些調皮搗蛋的學(xué)生，我們要從他們淘氣，不聽(tīng)話(huà)甚至冒犯你的行為中看到他們內心世界，他們很可能是因為家庭的破裂，身體疾病、自卑、父母不在身邊等等而迫使他們從小養成了一些不好的生活或學(xué)習習慣，其實(shí)他們內心是特別需要被關(guān)注和被愛(ài)的，只要你將你的愛(ài)緩慢的、持續不斷的注入到他們的心中，那么他們一定會(huì )被你所感化，雖然這個(gè)過(guò)程很漫長(cháng)，也許初中三年你都看不到他做出過(guò)任何改變，但是請相信他們內心被塵封的愛(ài)也會(huì )被你喚醒，也要對自己有信心，不要泄氣，堅持下去，做好自己該做的，不要忘記的初心，全心投入，傾注愛(ài)心，總有一天你會(huì )發(fā)現柳暗花明又一村。
新的一周已經(jīng)開(kāi)始，不要總是活在過(guò)去的陰影里，今天的太陽(yáng)照常從東方升起，迎著(zhù)太陽(yáng)，開(kāi)始新的一周的實(shí)習生活吧！Fighting！
頂崗實(shí)習教師總結 篇6
大三的頂崗實(shí)習是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓，是學(xué)生到教師的角色轉變，是學(xué)校到社會(huì )的環(huán)境轉變，更是我們走向成熟的里程碑。頂崗實(shí)習，使我們在學(xué)校兩年多的理論知識得到了實(shí)踐的檢驗。時(shí)間如流水，轉瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習生活在忙碌中悄然而去，回想一路顛簸剛到至誠時(shí)內心的歡喜、激動(dòng)，第一次備課到深夜時(shí)的仔細、認真，第一次登上講臺時(shí)的忐忑、不安，第一次被孩子們稱(chēng)呼為“老師”的快樂(lè )、感動(dòng)，第一次……那么多的第一次都是在實(shí)習中經(jīng)歷。在這一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我已經(jīng)體驗到了當一名教師的酸甜苦辣，更明白了當一名教師所肩負的責任。作為一名實(shí)習教師，我感到責任的重大，虛心學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不斷完善和超越自我就成了這半年實(shí)習生活的主旋律。我以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，努力代表我們河北師范大學(xué)，給實(shí)習學(xué)校留下很好的印象。在承德縣職教中心實(shí)習的這半年將會(huì )成為我人生中最有收獲的歲月�；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，但當我要離開(kāi)他們的時(shí)候內心又是那么地不舍。
總結起來(lái)我在承德縣職教中心的實(shí)習主要分為以下幾部分：
一、課堂教學(xué)和管理
在課堂管理方面，我曾看一本書(shū)上說(shuō)，良好的課堂管理必須遵循基本規則，一是準時(shí)上下課，使學(xué)生認為老師嚴謹，講效率有能力；二是備課充分，包括熟練使用多媒體設備，否則，學(xué)生會(huì )降低對你的信任度并松懈散漫起來(lái)。
所以，一方面，我每天準時(shí)在預備鈴打響之前走進(jìn)教室，并且絕不拖堂，力求做到準時(shí)上下課。另一方面，我認真備課，用心修改教案，確保教案、教學(xué)課件規范，內容準確。積極了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。有錯必改，自我進(jìn)步。
開(kāi)始幾周，由于剛剛走上講臺缺少經(jīng)驗，我在教學(xué)中遇到了很多的問(wèn)題。這些問(wèn)題既表現在教學(xué)設計本身，比如教學(xué)設計不合理、重難點(diǎn)把握不清；也表現在課堂現場(chǎng)凸現出來(lái)的缺陷，比如有時(shí)講課缺乏激情，對班級紀律的維持缺乏有效手段等。為了解決這些問(wèn)題，我一有空閑時(shí)間就去聽(tīng)學(xué)校老教師們的課，感覺(jué)受益良多。
憑借這兩點(diǎn)，我得到了學(xué)生的充分信任。另外，教育的根本目的不是管住學(xué)生，而是幫助學(xué)生自己管住自己。課下對待學(xué)生要平等對待，每一位學(xué)生都有被老師關(guān)注的權利，每一位學(xué)生都有他的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，善于從每一位學(xué)生中發(fā)掘有價(jià)值的東西你會(huì )發(fā)現，原來(lái)在我們的身邊有很多天使�？傊�，最重要的一點(diǎn)要讓學(xué)生知道老師是真心的關(guān)愛(ài)他，只有讓他真正感受到老師的愛(ài)，他的心才會(huì )陽(yáng)光燦爛。
二、人際交往
知識使人變得文雅，而交際能使人變得完善。托富勒的一句話(huà)讓我們明白交際能力是在當今社會(huì )中一個(gè)不可缺少的話(huà)題。實(shí)習是由學(xué)校走向社會(huì )的過(guò)渡，在這半年中我在人際交往方面較以前有了很大的突破。很多做人的道理在學(xué)校時(shí)不需要知道的現在也明白了。與當地老師交往方面，我尊重學(xué)校的領(lǐng)導和每一位教職員工，主動(dòng)幫助指導老師開(kāi)展工作，虛心向指導老師學(xué)習，豐富提高自己，并且積極配合年級主任工作，除順利地完成自己所教的兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)外，還幫助完成其他班級的日常事務(wù)，得到了學(xué)校領(lǐng)導老師們的一致好評。
三、團隊活動(dòng)
在實(shí)習期間，我們以實(shí)習小組、臨時(shí)團支部等團隊為單位，進(jìn)行了很多團隊活動(dòng)。包括每個(gè)月一次的小組團日活動(dòng)、小組其他活動(dòng)、訪(fǎng)名師活動(dòng)、調查問(wèn)卷，參加過(guò)承德縣實(shí)習生微課大賽等等，種種的活動(dòng)使我們收獲到了很多意想不到的感悟。
我們四位實(shí)習生都是來(lái)自河北師大，在之前我們并不完全認識，大多是在來(lái)了以后才互相了解，相互認識，但是通過(guò)交流，我們很快便熟悉了起來(lái)，形成了一個(gè)有凝聚力的團隊，我們注重合作，貢獻各自的力量，在生活和工作中互相幫助，有問(wèn)題共同解決，有任務(wù)共同完成。小組內的團隊合作，使我們順利地完成各項任務(wù)，這也是我們實(shí)習的重要組成部分。很珍惜我們這份友誼，這份友誼終將成為我們人生中最美好的回憶。
除了上述三個(gè)方面還有許多的方面，在這些方面中還有許多的缺點(diǎn)，如教師的基本技能還有待提高，有時(shí)對待學(xué)生沒(méi)有耐心，對待工作有時(shí)會(huì )有厭倦情緒，甚至有時(shí)候會(huì )因為私事影響了工作的情緒，希望能夠在以后的生活和工作中，能夠有所改善。
總之，這半年的實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，實(shí)習就這樣結束了，這段實(shí)習生活是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，我慶幸我選擇了頂崗，它讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì )的不同，這段時(shí)間我成熟了，想問(wèn)題不再那么簡(jiǎn)單，我會(huì )在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學(xué)會(huì )了怎樣去面對社會(huì )上的各種問(wèn)題。我想在未來(lái)我會(huì )走的更好更遠。我會(huì )為自己的將來(lái)努力，努力去創(chuàng )造我自己的輝煌！
頂崗實(shí)習教師總結 篇7
實(shí)習快結束了，我的工作也在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)，學(xué)生們相對來(lái)說(shuō)也比較聽(tīng)話(huà)，59班的學(xué)生是乖孩子，讓干什么就干什么，讓做什么題就做什么題，但是58班的學(xué)生沒(méi)這么聽(tīng)話(huà)，他們比較靈活，也算是有自己的特點(diǎn)。
既然他們都有自己的特點(diǎn)，那我就應該好好利用這些特點(diǎn)。59班比較聽(tīng)話(huà)，那就放心留作業(yè)給他們，放開(kāi)手讓他們做題。58班比較活，那就用激勵的辦法，誰(shuí)做完了來(lái)我這換其他的作業(yè)，所以互相比較起來(lái)了，大家都用心做、加勁兒做，這樣整體氣氛就被帶起來(lái)了。57班和我們班的政策不一樣，57班是課代表負責制，哪個(gè)報紙和卷子該做了，課代表不用老師提醒就把報紙和卷子發(fā)給學(xué)生了，然后學(xué)生做完了，課代表就收回來(lái)交給老師。這樣的課代表是長(cháng)期訓練出來(lái)的，短時(shí)間內我還無(wú)法讓課代表如此干練。那我只好利用他們踏實(shí)的特點(diǎn)了，發(fā)卷子給他們做了。
除此之外，有些學(xué)生愛(ài)說(shuō)話(huà)，即使在上課時(shí)也不例外，但當我們講課時(shí)這些學(xué)生還在說(shuō)話(huà)，不僅打亂教師思路，也會(huì )擾亂課堂紀律。所以我們要對這些學(xué)生加以引導。
首先，要求他上課時(shí)不能說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的話(huà)。他說(shuō)閑話(huà)不僅自己學(xué)習不好，也會(huì )影響其他人學(xué)習。其次他愛(ài)說(shuō)話(huà)，可以讓他說(shuō)，讓他說(shuō)什么呢？說(shuō)學(xué)習，可以讓他積極發(fā)言，說(shuō)和這節課相關(guān)的內容，當他有“犯罪”趨勢,想說(shuō)別的閑話(huà)時(shí)，趕緊讓他站起來(lái)回答問(wèn)題，讓他說(shuō)個(gè)夠。他坐下之后就會(huì )安穩一段時(shí)間，平靜一會(huì )兒，如果在再表?yè)P他幾句，那他聽(tīng)課就聽(tīng)得更認真了。另一方面，利用他好說(shuō)，就讓他給別人講題，前面上課時(shí)總提問(wèn)他，他肯定對這一節課的知識了如指掌。這樣一來(lái)就有了給別的同學(xué)講題的資本，再加上他又好說(shuō)，又有了給別人講題的意愿，愿意給別人講，又有能力講，最后，我又多了一名“大將”。他既然好說(shuō)，就會(huì )向別人炫耀，別人也不甘落后，奮起直追，這樣一來(lái)，全班的學(xué)習熱情就高了�，F在我們班就有一個(gè)好說(shuō)話(huà)的學(xué)生，因為基礎差，連自身都難保，就別說(shuō)給別的同學(xué)講題了。但我相信，在我的引導下，他的成績(jì)會(huì )越來(lái)越好。
實(shí)習要結束了，心中萬(wàn)分不舍，祝福我所有的學(xué)生前程似錦。
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