【精華】頂崗實(shí)習教師總結范文集錦6篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的頂崗實(shí)習教師總結6篇，希望能夠幫助到大家。
頂崗實(shí)習教師總結 篇1
短暫的實(shí)習生活收獲卻在意料之外，作為任課教師，在化學(xué)教學(xué)方面成長(cháng)最為突出。本學(xué)期擔任高一11班化學(xué)老師，總結一直以來(lái)的工作及反思，從一下幾方面總結。
一、配合校領(lǐng)導的工作，虛心向老師請教，積極地去聽(tīng)各位老師的課，取其精華，不斷完善自己的教學(xué)技能。到臨漳一中后，校領(lǐng)導安排我們工作按照正常老師對待，于是很自覺(jué)的投入工作中。每天兩次點(diǎn)名早到下班最晚走，年級會(huì )議學(xué)校會(huì )議雖然與實(shí)習生關(guān)系不大，但是還是會(huì )準時(shí)參加。交代的任務(wù)保質(zhì)保量地完成。真正體會(huì )一位教師的工作流程，這也是在培養我們的職業(yè)道德。平時(shí)，除了備課、上課、課后反思，都會(huì )積極地去聽(tīng)化學(xué)組老師們的課，有時(shí)也去聽(tīng)其他學(xué)科的優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，學(xué)習老師們的優(yōu)點(diǎn)，有疑問(wèn)時(shí)積極向辦公室的老師們詢(xún)問(wèn)，很快學(xué)會(huì )了課時(shí)安排、重難點(diǎn)確立、內容安排等教學(xué)技能，并不斷在實(shí)踐中提升自己。
二、積極參加教研活動(dòng)，認真備好每一節課，堅持每節課自己寫(xiě)教學(xué)設計。在化學(xué)組每周二下午、周四上午兩節教研時(shí)間，加上我們兩名實(shí)習生共10位化學(xué)老師。其中一位老師說(shuō)課，其他老師評課，之后，對課本的內容安排及疑問(wèn)共同探討，評說(shuō)各班因材施教的深度和廣度。聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)與建議，無(wú)論是教材分析還是從課標角度都有各自的看法，我的記錄和綜合幫助我在教學(xué)設計中更有目的性，選用合適的教學(xué)方法努力創(chuàng )造一種和諧愉快的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情景，精心設計過(guò)程和練習，在課堂上更多自主學(xué)習、討論交流的機會(huì )，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。課堂效果告訴我做的還不錯。
三、課堂上，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。因為年齡與學(xué)生相差不大，課下學(xué)生們很喜歡找我聊天。課堂上沒(méi)有過(guò)分的嚴肅和拘謹，很大一部分學(xué)生想要學(xué)習，可是學(xué)不會(huì )也不知道怎么學(xué)不太會(huì )安排時(shí)間。所以，在平常上課時(shí)常向學(xué)生們滲透學(xué)習方法，課前預習、課上練習、課后作業(yè)、課下習題、錯題整理、知識總結、化學(xué)性質(zhì)原理記憶等等。在不斷的重復和鼓勵下，已經(jīng)有部分學(xué)生養成了良好的學(xué)習習慣，并不斷堅持著(zhù)。了解學(xué)生的學(xué)習、生活，適當地給出他們建議，有部分學(xué)生也采納了并有成就感，我也繼續鼓勵他們把好的習慣堅持下去。在課堂練習上由簡(jiǎn)到難，力求每章節、每單元達到教學(xué)目標，每個(gè)方程式過(guò)關(guān)，盡力照顧到每一位學(xué)生，引導學(xué)生逐步學(xué)習，上進(jìn)。
四、課后反思及時(shí)，不足之處及時(shí)改進(jìn)。每節課后會(huì )根據學(xué)生的課堂表現重新研究教學(xué)設計，發(fā)現自己的不足之處，對于優(yōu)點(diǎn)給自己更多的自信，在授課過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)向辦公室老師請教，并進(jìn)一步思考。把握研究?jì)热莸碾y易程度與落實(shí)探究?jì)热萆婕盎瘜W(xué)知識之間的平衡，嘗試消除探究實(shí)驗時(shí)間與教學(xué)進(jìn)度之間的矛盾等。探究?jì)热葸�需在老師的指導下進(jìn)行，學(xué)生獨立學(xué)習能力不足以透徹理解細節。同時(shí)，有的問(wèn)題預設與生成不是很相符，就要反思是學(xué)生基礎太差還是臺階要求太高，在距離時(shí)要考慮到學(xué)生的理解而不要成為誤解。以后的教學(xué)實(shí)踐中，加強問(wèn)題情境創(chuàng )設，積極營(yíng)造以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習環(huán)境。不斷完善自己，真正理解課改的教學(xué)理念。
五、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作。學(xué)生在課堂上的新知識學(xué)習需要課下練習的鞏固，有時(shí)課堂上學(xué)習過(guò)程會(huì )有疑問(wèn)卻未來(lái)得及解決，所以課后輔導也是很關(guān)鍵的。同時(shí)，學(xué)生的作業(yè)情況也許及時(shí)反饋，在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì )對細節錯誤處進(jìn)行改正或標記，有時(shí)會(huì )為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)�；瘜W(xué)自習只有一節，所以周一到周五晚自習第一節堅持到班里來(lái)輔導學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習提供保障。長(cháng)期的堅持成為學(xué)生們口中常說(shuō)的化學(xué)老師對我們很好、最喜歡化學(xué)老師等，很是欣慰也很感動(dòng)，現在學(xué)生們上我的課還是很配合的。課后輔導很有必要，不僅可以提高學(xué)生的成績(jì)，還可以增進(jìn)師生感情。
在以后的工作學(xué)習中，繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改掉不足，爭取早日成為一名合格的教師。
頂崗實(shí)習教師總結 篇2
在一節課上，作為老師，除了需要具備一定的教學(xué)技能，在一節課的講授上也需要具備一定的技能。首先老師在導入新課的時(shí)候，就需要特別注意與精心設計。因為導入是串聯(lián)兩節課的過(guò)渡環(huán)節，他們應該新穎，這樣才能讓學(xué)生由一節課快速的過(guò)渡到這一節課上。如果導入新穎成功了，學(xué)生才會(huì )對一節課感興趣，好的開(kāi)始是成功的一半。記得我在講《魯智深倒拔垂楊柳》的時(shí)候就借用謎語(yǔ)導入，讓學(xué)生在猜謎語(yǔ)中得到了興趣。又比如在講《人民英雄永垂不朽》時(shí)，則是運用情境導入，讓學(xué)生有一個(gè)情感前提，才可以更加的進(jìn)入課文，更好的理解課文內容。同樣，做事情應該有始有終，導入好了，結尾也應該同樣優(yōu)秀。在進(jìn)行結尾的時(shí)候，應該給學(xué)生進(jìn)行歸納總結，最好是讓學(xué)生也可以從中得到拓展延伸，使學(xué)生的思想深化，課文之外再生疑問(wèn)，這樣才可以使內容深化。
同樣，在進(jìn)行授課時(shí)候，板書(shū)書(shū)寫(xiě)也是一項十分重要的技能。因為板書(shū)應該是一節課的重點(diǎn)，你展示在黑板上是要讓學(xué)生意識到黑板上這些是十分重要的。因此，學(xué)生肯定會(huì )記在筆記本里，這就需要老師真正的把這節課的精髓記在黑板上，讓學(xué)生快速一目了然的掌握本節課的重難點(diǎn)。這不僅需要老師在書(shū)寫(xiě)上清晰優(yōu)美，還需要老師精心設計板書(shū)。一定要做到精簡(jiǎn)，不要什么都往黑板上寫(xiě)。板書(shū)設計要層次分明，簡(jiǎn)練，邏輯性強。并且在布局上應該合理，字跡大小適宜，疏密得當。當然這樣做書(shū)寫(xiě)速度也是需要的。除了書(shū)寫(xiě)，在一節課上十分重要的還有提問(wèn)。新課改一直在強調以學(xué)生為主體，那么在一節課里提問(wèn)肯定是必不可少的，也應該成為課堂的重要環(huán)節。所以說(shuō)提問(wèn)也是一門(mén)重要的藝術(shù)，提問(wèn)誰(shuí)，怎么提問(wèn)，這些都是急需解決的問(wèn)題。關(guān)于提問(wèn)誰(shuí)的問(wèn)題，老師的每一個(gè)問(wèn)題都是應該面向全體學(xué)生的，一節課下來(lái)不能只是提問(wèn)學(xué)習好的學(xué)生。所以這就需要老師在設置問(wèn)題上應該具有層次性。有一般的學(xué)生可以回答上來(lái)的問(wèn)題，也有素質(zhì)高的學(xué)生回答上來(lái)的問(wèn)題�！疤惶�，夠得到”這樣的問(wèn)題是最好的。這樣就會(huì )讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上的價(jià)值都得以體現。
所以，要像講好一節課，真的是各個(gè)方面都需要你注意與努力。作為老師也應該從各個(gè)方面來(lái)鍛煉自己，為成為優(yōu)秀的老師而努力。
頂崗實(shí)習教師總結 篇3
頂崗實(shí)習是師范生鍛煉自己教學(xué)能力的一次很好的機會(huì )，我們走進(jìn)真實(shí)的課堂，站在真實(shí)的講臺上，和那么多孩子朝夕相處，時(shí)間長(cháng)了，肯定會(huì )積累出濃濃的師生情誼。這近半年的時(shí)間，我們是完成從學(xué)生到老師的蛻變，從剛開(kāi)始面對一群孩子會(huì )緊張，到現在能夠帶著(zhù)全班的學(xué)生暢談人生理想。除了課堂上知識的傳授，我更想讓學(xué)生們形成正確的人生觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
常常會(huì )想這樣一個(gè)問(wèn)題，如果從學(xué)生的角度來(lái)衡量一個(gè)老師是否是好老師，究竟是當下讓學(xué)生們滿(mǎn)意，還是若干年后學(xué)生和別人談起時(shí)說(shuō)到的“多虧了那時(shí)候我老師的教導”。我不敢說(shuō)所有人，但至少一大部分人都會(huì )感激在自己不懂事的年紀能夠給自己一個(gè)警示。沒(méi)有一個(gè)老師天生就想與學(xué)生作對，當學(xué)生犯了錯誤，可能是欺負同學(xué)，可能是說(shuō)謊，可能是考試作弊，可能是其他違背基本道德規范的，作為老師，必須對其進(jìn)行嚴厲的批評。這是為了這些犯錯的同學(xué)走進(jìn)社會(huì )之后不會(huì )碰一鼻子灰，遵守社會(huì )的基本道德規范，作為一個(gè)社會(huì )人的基本規范。在實(shí)習期間，我發(fā)現確實(shí)有一部分學(xué)生在面對一些基本的原則的時(shí)候，做出了錯誤的選擇。在學(xué)生三觀(guān)的樹(shù)立過(guò)程中，假如在這些原則問(wèn)題上沒(méi)有及時(shí)糾正的話(huà)，那么將會(huì )后患無(wú)窮。比如學(xué)生的作弊問(wèn)題，這時(shí)候一個(gè)稱(chēng)職的老師是絕對不可以視而不見(jiàn)的。在政治考試的時(shí)候，總會(huì )有一些想要搞點(diǎn)小動(dòng)作，企圖在自己已有能力之外獲得更高的分數，盡管考試自己我一再強調，答出自己的真實(shí)水平即可，平時(shí)測驗目的在于查漏補缺，彌補自己知識上的弱點(diǎn)，而不要因為一時(shí)的虛榮心而作弊。但是在考試過(guò)程中還是有學(xué)生想要通過(guò)某些手段來(lái)作弊，作為老師很是生氣，點(diǎn)名進(jìn)行了批評，并沒(méi)有終止他們的考試，在考完后對其進(jìn)行了很長(cháng)時(shí)間的思想教育，并且讓他背誦并理解《中小學(xué)生日常行為規范》，然后給我講解出來(lái)。事實(shí)證明，我嚴厲的'管教方式很有效果，在后來(lái)的考試中，那部分不安分的學(xué)生都很認真，課下和這些學(xué)生進(jìn)行交流，得知他們原以為我會(huì )心慈手軟，在作弊的時(shí)候放他們一馬，但是我并沒(méi)有那樣做。也正因為我們懲罰，才讓他們真的明白作弊行為的后果和錯誤性。
在面對原則性的問(wèn)題是，作為老師必須向學(xué)生展示自己不可更改的原則，堅守自己的底線(xiàn)和原則，久而久之，做人的原則性也會(huì )滲透到他們的人生軌跡中，過(guò)程有些艱難，但是能夠讓他們以后的路走得更平坦。
頂崗實(shí)習教師總結 篇4
出發(fā)啦今天夢(mèng)想終于照進(jìn)了現實(shí)，曾經(jīng)幻想過(guò)無(wú)數次的頂崗實(shí)習如期而至。一切是那樣的熟悉卻又那樣的陌生。
和藹可親的門(mén)衛爺爺，笑容燦爛的食堂阿姨，嚴肅認真的教務(wù)主任，兢兢業(yè)業(yè)的老師，青春洋溢的學(xué)生……看到他們，恍惚自己又回到了忙碌的高中生活。時(shí)間真是一個(gè)神奇的存在，或者說(shuō)這就所謂的緣分吧，xx中學(xué)畢業(yè)的我再次出現在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的校園里。嗨，親愛(ài)的黃中，我回來(lái)了。
是的，我回來(lái)了，以一名實(shí)習老師的身份。第一次正式的近距離感受教師這個(gè)職業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才發(fā)現與自己想象的相差好遠。我想正式這種差距才能讓我更加深刻的體會(huì )到作為一名人民教師的付出與奉獻�？涿兰~斯說(shuō)過(guò)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。選擇教師，我義無(wú)反顧并且無(wú)怨無(wú)悔。實(shí)現夢(mèng)想的道路注定坎坷，但是我不會(huì )畏懼。新的一年，新的學(xué)期，希望可以和我的學(xué)生們一起成長(cháng)，乘風(fēng)破浪。
原來(lái)觸碰到夢(mèng)想的感覺(jué)是這樣，充滿(mǎn)熱情與期待，但卻又小心翼翼的小步前行。也許現在的我會(huì )慢半怕，但是沒(méi)關(guān)系，今天只是開(kāi)始而已，我會(huì )盡自己最大的努力奮起直追。而且我也不是自己一個(gè)人在戰斗，我相信我的老師們，學(xué)生們還有我朝夕相處的崗友們。所以，加油吧，實(shí)習生！
頂崗實(shí)習教師總結 篇5
一轉眼之間，來(lái)到威縣一中已經(jīng)到了后期。在后期工作開(kāi)展之前，我對頂崗實(shí)習中期做了一下總結。
我覺(jué)得頂崗實(shí)習初期是個(gè)適應階段。初期時(shí)，我們對教師這一身份還不能完全接受，在課堂教學(xué)時(shí)也比較生疏，不夠順暢。到了中期以后，已經(jīng)完全能夠適應教師這個(gè)新身份了，在課堂教學(xué)上也能夠做到收放自如，能夠控制好教學(xué)過(guò)程的節奏。在與學(xué)生溝通上也開(kāi)始得心應手。剛開(kāi)始時(shí)，學(xué)生對我不熟悉，我對學(xué)生也不了解。到了中期，學(xué)生跟
我都熟悉起來(lái)，但這也出現了一些新的問(wèn)題，一些調皮的學(xué)生對我有恃無(wú)恐，開(kāi)始在課上不安分起來(lái)，起哄，不聽(tīng)課，說(shuō)話(huà)。如何與這些問(wèn)題學(xué)生溝通就成了一個(gè)考驗，我采取的措施是課下找學(xué)生談話(huà)，深入了解這些問(wèn)題學(xué)生。經(jīng)過(guò)了解我發(fā)現這些學(xué)生本質(zhì)都不壞，他們上課之所以會(huì )擾亂課堂秩序有的是因為想引起老師的注意力，有的是基礎差上課聽(tīng)不懂。經(jīng)過(guò)我的耐心疏導，他們都進(jìn)步了不少。
在中期還發(fā)生了意見(jiàn)大事就是我們生物教學(xué)論老師——夏老師來(lái)威縣一中進(jìn)行了聽(tīng)評課，給予了我們深刻的建議。我聽(tīng)了以后受益匪淺。夏老師談到頂崗實(shí)習分為三個(gè)階段：上好課，會(huì )上課，創(chuàng )造課。我們現在第一個(gè)階段已經(jīng)完成，第二個(gè)階段大部分也能做到，第三個(gè)階段需要我們努力探索。還提到了對學(xué)生能力的平培養，板書(shū)的設計以及課堂提問(wèn)的技巧。
我們往往注重的是對學(xué)生知識的灌輸，忽略對學(xué)生能力的培養。雖然學(xué)校一再倡導新課改可是我們從未真真正正的實(shí)施過(guò)。一方面是怕可能學(xué)生不適應另一方面害怕自己駕馭不好反而會(huì )適得其反。
頂崗實(shí)習到了后期，對我來(lái)說(shuō)應該是到了末期。因為伴隨著(zhù)會(huì )考的到來(lái)，我沒(méi)課了。我也應該開(kāi)始準備回學(xué)校時(shí)應該教的作業(yè)。爭取把接下來(lái)的每一天都過(guò)得有意義。
頂崗實(shí)習教師總結 篇6
潮起潮落，太陽(yáng)升起又落下，轉眼間為期半年的頂崗實(shí)習支教工作即將結束，回頭看看自己所走過(guò)的地方、所走過(guò)的路，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的感人事跡，但是通過(guò)這幾個(gè)月的實(shí)習我的收獲是豐碩的、是多姿多彩的。這次實(shí)習不但檢驗了我在大學(xué)期間所學(xué)的知識與技術(shù)，而且更是讓我體驗到當老師的滿(mǎn)足感和不容易，以及一份為人師表的責任，并且實(shí)習就如同一面鏡子一樣，可以反射出自己的不足與缺點(diǎn)，哪里做的好、哪里做的不好、哪里需要提高、哪里需要改進(jìn)，實(shí)習這面鏡子都會(huì )一一表現出來(lái)，從而慢慢的積累寶貴的經(jīng)驗，為畢業(yè)以后走向社會(huì )、走向工作打好基礎。那么下面就此次的實(shí)習工作，做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
我被分到大城縣第二中學(xué)實(shí)習，跟我分在一個(gè)地方的還有六個(gè)其他學(xué)院的伙伴。一開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習學(xué)校，我是擔任了初三的體育老師，但是到了他們初三的中考完之后，我就又被調到初二的那邊擔任體育老師了，并且在此之間的兩周過(guò)渡期，我還擔任過(guò)初一的體育老師。所以在實(shí)習學(xué)校實(shí)習半年，差不多整個(gè)學(xué)校的學(xué)習都認識我，我有的時(shí)候非常高興，高興我能教這么多班級，這樣可以讓我能面對各種各樣的學(xué)生，不僅是我的執教能力的一種鍛煉，更是對我自身能力的一種提高。
在實(shí)習期間首先我非常的感謝跟我分在一組的伙伴們，他們來(lái)自各個(gè)學(xué)院，雖然所學(xué)的專(zhuān)業(yè)與知識不同，但是我們的目標是相同的，那就是順利的完成此次的頂崗實(shí)習工作。正所謂道不同不相為謀，但是道如果相同呢？那么什么問(wèn)題都不是問(wèn)題。我們在實(shí)習后期，通過(guò)相互協(xié)作，互相配合，根據學(xué)校和駐縣老師的安排與要求，共同舉辦了“碼”上知天下，掛樹(shù)牌認植物活動(dòng)，并且通過(guò)我們的努力，此活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功，受到了實(shí)習學(xué)校的一致好評，并且為其他要辦此活動(dòng)的實(shí)習學(xué)校起了個(gè)好頭。雖然在這個(gè)活動(dòng)期間我們每個(gè)實(shí)習生都特別疲憊，但是我們是非常高興的，因為我們感覺(jué)到了團結就是力量。
在我剛剛開(kāi)始給初三的班級上體育課的時(shí)候，不說(shuō)緊張是不可能的，因為是第一次上課，沒(méi)有什么好的經(jīng)驗，所以教學(xué)過(guò)程與教學(xué)效果不是特別的好，但是我深深牢記我的指導老師告訴我的一句話(huà)，上第一節必須把自己的威嚴樹(shù)立起來(lái)，因為如果從一開(kāi)始沒(méi)有把自己的威嚴樹(shù)立起來(lái)，往后對學(xué)生、對課堂的控制會(huì )越來(lái)越來(lái)難管，甚至會(huì )到最后都沒(méi)法管理。所以第一節課雖然我的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果不是特別好但是我把我的威嚴樹(shù)立起來(lái)了，整節課我一直保持著(zhù)比較嚴肅的表情，并且在上課期間著(zhù)重強調了紀律，強調體育課跟語(yǔ)文課、數學(xué)課等其他的課一樣，是有紀律的，俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。在擔任初三的體育老師的這段時(shí)間，我的指導老師給予了我很大的幫助，我從中收獲了許多，是他幫助我從一個(gè)學(xué)生的身份轉變成一名有責任的老師，我在他的上課過(guò)程中感受到了一種態(tài)度，一種老師的態(tài)度。身正為師德高為范，作為一名人民教師首先得起到帶頭作用，如果老師起不到帶頭作用，如何去讓自己的學(xué)生們去信服自己。我的指導老師教導我很好的做到了這一點(diǎn)，在這段時(shí)間里初三的學(xué)生面臨著(zhù)體育中考，每天早晨起來(lái)都會(huì )有兩個(gè)班去練習與鍛煉，每回我都是第一個(gè)先到操場(chǎng)，然后學(xué)生們才陸陸續續的到。學(xué)生看到我是第一個(gè)到的，都很詫異，并且在往后的時(shí)間里，很少出現遲到的。這就說(shuō)明態(tài)度是多么重要！
在教學(xué)的過(guò)程中雖然有的時(shí)候指導教師的一些教學(xué)方法我不怎么認可，但是我并沒(méi)有直接的說(shuō)出來(lái)，而是通過(guò)我在大學(xué)所學(xué)到的知識去改變練習效果，比如給他們灌輸練習之前的熱身和練習完之后放松的重要性，并且把我自己所學(xué)的一些方法去傳授給他們，這不僅能提高學(xué)生們的興趣，還可以提升他們的練習效果，還可以使學(xué)生對老師產(chǎn)生親切感，一箭三雕的事何樂(lè )而不為呢。在初三特長(cháng)生訓練的時(shí)候，我也會(huì )去指導指導他們，記得有一次他們正在練習鉛球，我應他們的要求給他們做示范，那是就投了12多米，示范完之后他們的眼神就轉變了，從一開(kāi)始的不屑轉變?yōu)榕宸�，致使他們之后都�?huì )叫我去指導、糾正錯誤，我感覺(jué)這也是一種教學(xué)手段吧。
在實(shí)習這段時(shí)間，我個(gè)人感覺(jué)初二的學(xué)生明顯的不如初三的學(xué)生好教，因為初三的體育課內容就是他們最后體育考試的內容，所以初三的學(xué)生迫于考試的壓力，在上課的時(shí)候還是很配合老師的工作的，然而初二的學(xué)生可就不一樣了。在我擔任初二年級的體育老師的那段時(shí)間里，感覺(jué)尤為明顯，他們既沒(méi)有體育考試的壓力，也正好處在青春叛逆期，所以課堂比較不太好管。每個(gè)學(xué)生與每個(gè)學(xué)生是不一樣的，造就班跟班也是不一樣的，有的好管有的不好管。在初三的時(shí)候上課的內容就是他們考試的內容，到了初二因為沒(méi)有考試的壓力，所以上課內容是沒(méi)有規定，所以我交給他們的是武術(shù)，因為武術(shù)對他們來(lái)說(shuō)是新奇的，所以能夠引起他們的好奇心與興趣，俗話(huà)說(shuō)：興趣是最好的老師。有了興趣之后，教學(xué)效果才會(huì )提升。最后的效果也跟我想的差不多，每個(gè)班學(xué)的都挺好。在課余的時(shí)間我還會(huì )去指導他們的籃球訓練。
在實(shí)習這段時(shí)間，我還參與了實(shí)習學(xué)校的一些工作，比如值班、查宿舍、盯晚自習等等，參與這些工作不僅能夠與學(xué)生進(jìn)行不一樣的交流，去了解他們的內心等各種情況，還可以跟實(shí)習學(xué)校的老師進(jìn)行交流，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗、課堂管理經(jīng)驗等等。到了每周周六我起的比往常都早，然后跑著(zhù)去體育中心去打球，我感覺(jué)打球不僅認識到許多志同道合的球友，還可以提升自己的技術(shù)與戰術(shù)，最重要的是可以把我自己的一些消極的、負面的情緒宣泄出來(lái)，是自己的心態(tài)發(fā)生轉變，使自己充滿(mǎn)正能量，這樣更方便于去上課與教學(xué)。在周日的時(shí)候我們組內會(huì )進(jìn)行周會(huì )，學(xué)習黨團活動(dòng)的重要思想，培養自己的團結協(xié)作、艱苦奮斗以及愛(ài)國主義精神等等。
在大城二中的實(shí)習工作的時(shí)間里，雖然有許許多多的困難與險阻，但是沒(méi)有壓力哪來(lái)的動(dòng)力，這些困難與險阻只會(huì )成為我前進(jìn)的動(dòng)力，這段時(shí)間所經(jīng)歷的事情和所得到的收獲會(huì )是我一生中寶貴的財富，雖然我不知道我往后會(huì )經(jīng)歷什么，但是這次實(shí)習會(huì )是我人生中最難忘的回憶。
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