【熱門(mén)】教師實(shí)習總結九篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習總結10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師實(shí)習總結 篇1
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，工作，生活。我已經(jīng)由一個(gè)學(xué)生成長(cháng)成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個(gè)成為老師基本能力和基礎師德。身為一個(gè)老師，已經(jīng)有基本的職業(yè)道德。愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，不挖苦學(xué)生。我現在已經(jīng)成為一個(gè)老師了。
在教學(xué)中注意因材施教，對不同的學(xué)生設置不同層次難度的問(wèn)題，使每一個(gè)層次的學(xué)生都體驗到答對問(wèn)題的喜悅，發(fā)現規律的興奮，而對知識不封閉，充分鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去進(jìn)一步探索思考，對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P，對學(xué)生的新發(fā)現、新方法盡可能的加以肯定，并積極推廣，讓學(xué)生在學(xué)習中體驗成功，體驗成功的喜悅，學(xué)生會(huì )以更大的熱情積極性投入到學(xué)習探索中。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，我還會(huì )和指導老師進(jìn)行討論，不放過(guò)每一個(gè)細節。
要調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，課后少留作業(yè)，減輕學(xué)生的負擔。
總之，在以后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮參與式教學(xué)的作用，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與到探索活動(dòng)中來(lái)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng )造能力。
教師實(shí)習總結 篇2
在與人交往方面，在學(xué)校時(shí)我們的交往對象都是同齡人，可能不太會(huì )注意分寸，但在實(shí)習學(xué)校不一樣，我們面對的大都是長(cháng)輩，要學(xué)會(huì )尊重他們，在他們的面前要謙虛、行為舉止要得體，說(shuō)話(huà)也要大大方方，規規矩矩；其次，在教學(xué)上，我們要主動(dòng)求教、主動(dòng)學(xué)習，多去聽(tīng)其他老師的課，也可以主動(dòng)邀請其他老師來(lái)給我們指導，要虛心的接受他人的建議，學(xué)習老師管理學(xué)生的方法和與學(xué)生交流的技巧，在辦公室里多干一些力所能及的事情，幫助其他老師分擔任務(wù)；最后，在生活上，我們要學(xué)會(huì )獨立，獨立思考，獨立管理班級，獨立與學(xué)生交往，相信通過(guò)這半年的鍛煉，我們的獨立性一定會(huì )得到提高。
在接下來(lái)的一段時(shí)間里，我會(huì )繼續發(fā)揮自己的優(yōu)勢，積極努力的工作，作為一名實(shí)習老師，經(jīng)驗不足是必然的，但是我們年輕，有勇氣有拼勁，有對這份職業(yè)的熱情和激情，我會(huì )銘記自己的責任，下定決心出色的完成實(shí)習工作。
除此之外，我們獨立生活的能力也得到很大的提升，并且各方面也都能全面考慮，以前在家有父母，在學(xué)校有食堂，根本不需要我們自己動(dòng)手來(lái)做，甚至都不用洗碗，但在這里不一樣，我們有時(shí)要自己做飯，自己采購食材，如果懶惰不做你就要餓肚子。在這種情況下，我們慢慢的學(xué)會(huì )了獨立，學(xué)會(huì )了自己照顧自己，我覺(jué)得如果沒(méi)有這次的實(shí)習，我們很難有一次真正獨立的機會(huì )，越艱苦的地方越鍛煉人，在這種條件下，我們也可以用一顆樂(lè )觀(guān)積極的心把實(shí)習的日子過(guò)得紅紅火火。
實(shí)習雖然即將過(guò)去，但當我回頭看自己走過(guò)的路，我知道那不會(huì )是結束，而是另外一種充滿(mǎn)挑戰的開(kāi)始。通過(guò)實(shí)習，我對未來(lái)信心百倍，而且增加了面對困難的勇氣和膽量，這幾個(gè)月我學(xué)到的知識將會(huì )一生受用�；厝ヒ院�，我會(huì )嚴格要求自己，繼續努力學(xué)習、努力生活，朝著(zhù)成為老師的夢(mèng)想不懈奮斗，并且堅信自己會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的人。頂崗的日子里，學(xué)生已經(jīng)融入了我的生活，成為我不可分割的一部分，也真心的希望他們可以把握時(shí)間，學(xué)業(yè)有成。
教師實(shí)習總結 篇3
為期六周周的實(shí)習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號，在這期間我體會(huì )到了身為一名教師的酸甜苦辣，也讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任�；叵肫�4月16日當天，年輕的我們捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到xx十四中，激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號，在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn)：作為一個(gè)實(shí)習生，我能做好嗎，我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?
如今，6個(gè)星期的實(shí)習工作已結束，我們8位實(shí)習生的收獲，見(jiàn)證了我們的成長(cháng)，為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號!在這一個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大，一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。xx十四中給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著(zhù)五十五張天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……現在，現將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：
一、 生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在xx十四中一個(gè)多月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室，在實(shí)習前我們也不是非常熟悉，但在六個(gè)星期的實(shí)習期間，我們幾乎每天早晨一起等車(chē)，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的辦公室，講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長(cháng)宋樂(lè )樂(lè )非常的認真負責，在實(shí)習期間，她帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且她也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅持工作，直到最后一天生病一人趕到學(xué)校，她的工作精神真的讓我很欽佩，她不愧是一位認真負責的好組長(cháng)，其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽(tīng)課評價(jià)，一起討論各自帶的班級，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團結的集體!
我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會(huì )塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習結束意味著(zhù)大家要接受另一番現實(shí)的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導老師是黃顯林老師，班主任是費運良老師，黃老師對人很熱心，對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導，我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。
二、 教學(xué)實(shí)習篇
在六周的實(shí)習時(shí)間里，我主要負責高二的政治課。高二不同于其它年級，它的教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習階段，我講了四節課，在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝她!剛來(lái)xx十四中，她就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習水平，還告訴我上課應該注意的事情。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì )很深。因為陳老師共教2個(gè)班級，學(xué)生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識，還要去學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。
難以忘記第一節課，剛好是周一的第三節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。
雖然第一節課講下來(lái)了，但我總擔心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準備好后，講課給老師聽(tīng)。指導老師聽(tīng)過(guò)以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。
教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：
1、 認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細具體，從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。
2、 試講：在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行試講，讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、 認真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給以及時(shí)的反饋
5、 做好課后輔導工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。
三，班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
剛到xx十四中時(shí)，原任班主任費老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我們只是大概的了解了一下，后來(lái)在費老師的安排下，我們第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我們的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。
4 、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )。
班級活動(dòng)方面： 在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì )。通過(guò)組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂(lè )。
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調研工作篇
在xx十四中實(shí)習期間，我們通過(guò)和學(xué)生們的接觸中，發(fā)現學(xué)生們的思想觀(guān)念各異并存在一些問(wèn)題，借助xx級學(xué)弟學(xué)妹見(jiàn)習的機會(huì )，以xx十四中為例，做了一次《90后高中生的思想觀(guān)念狀況調查報告》，在這次調查期間，我們得到了xx十四中領(lǐng)導及老師、學(xué)生們還有院指導老師的支持與幫助。
在這次調查活動(dòng)中，我認識到xx十四中學(xué)生在政治觀(guān)、娛樂(lè )觀(guān)、消費觀(guān)、道德觀(guān)、人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)以及心理狀況等方面的初步認識，這為以后我們教學(xué)，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及xx十四中引導學(xué)生等工作提供了第一手資料。
五、 結語(yǔ)
臨近結束時(shí) ，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會(huì )課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì )回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味!搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍!
一 聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福!
別了!可愛(ài)的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成，考上理想的學(xué)校!
別了!敬愛(ài)的老師!愿你們工作順利，桃李滿(mǎn)天下!
教師實(shí)習總結 篇4
在不知不覺(jué)中，實(shí)習就這樣過(guò)去了，在鷹潭第六小學(xué)實(shí)習的這一個(gè)月的生活里，對于我來(lái)說(shuō)，已在我的記憶書(shū)海中添上一個(gè)重要的頁(yè)碼，雖然在實(shí)習期間上天并不是很眷顧我們，而且每天早上我都要早早的起來(lái)，還有在實(shí)習的時(shí)候也遇到過(guò)許許多多的困難。不過(guò)，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西讓自己更加的勇敢、自信的努力向前。我也更加的喜歡自己選擇的這個(gè)事業(yè)，在這里我能夠近距離的接觸學(xué)生，還體會(huì )到了真實(shí)的課堂，我發(fā)現學(xué)生們真的好可愛(ài)，真是太讓人喜歡了。因此，在這個(gè)實(shí)習總結里，我將認真地對我的實(shí)習做一次認真、全面的總結，談?wù)勛约涸趯?shí)習的日子里的體會(huì )、感受。
10月17日，我們順利抵達了鷹潭市第六小學(xué)，在學(xué)校的安排下，當天就開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校、班級的情況。我是被分配到五年級四班實(shí)習的，我當時(shí)是懷著(zhù)非常忐忑、激動(dòng)的心情進(jìn)入五年級四班，在那里我見(jiàn)到了我的學(xué)生，他們給我的感覺(jué)非常的好動(dòng)、活潑，他們好可愛(ài)哦，我將要在這里開(kāi)始我的實(shí)習生活了。在這里，我認識了我的指導老師張小英老師，在第一周的時(shí)候，我主要對我實(shí)習的那個(gè)班級進(jìn)行熟悉，我聽(tīng)了一些老師的課，做好聽(tīng)課筆記，看其他老師是怎么講課的。這種聽(tīng)課和我上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察張老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制時(shí)間，而不是學(xué)習老師所講的知識。在這一周里我有幸有一次上講臺的機會(huì )，這是我第二次上講臺,在上講臺之前，我認真地進(jìn)行了備課，在指導老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫(xiě)完一篇完整的教案，在這次上講臺之后徐老師對我的課進(jìn)行了評價(jià)，在上完這節課之后，我發(fā)現了真實(shí)的課堂和我在學(xué)校試講的課堂完全部一樣。我發(fā)現自己有許許多多不足的地方，我要學(xué)習的東西還有很多很多多，在這里我發(fā)現組織好課堂紀律非常非常的'重要，還有在這期間，指導老師羅蘭老師組織我們實(shí)習生老師聽(tīng)了一節六年級老師《圓的認識》一課，在課后，并和我們一起對這節課進(jìn)行評價(jià)。在第二周時(shí)候，我對于實(shí)習學(xué)校和班級都有了一定的熟悉，還有我已經(jīng)習慣了這種生活，對于我來(lái)說(shuō)，這是一種非常好的生活規律。在這一周里，指導老師張老師對我的課進(jìn)行了指導與評價(jià)，而且我還聽(tīng)了張老師講新課，在我看來(lái)，張老師是一位非常有經(jīng)驗的數學(xué)老師，在聽(tīng)她的課時(shí)，我感覺(jué)到她講課的時(shí)候非常有激情，課堂紀律組織的非常的好，她的教學(xué)方法也非常有特色，總之，在她上課的時(shí)候，看著(zhù)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和她們的上課反映的時(shí)候，在不知不覺(jué)中，你會(huì )覺(jué)得很高興、開(kāi)心。還有在這一周里，指導老師羅蘭老師和江瑩老師帶領(lǐng)著(zhù)10級數教的實(shí)習生去鷹潭市第六小學(xué)聽(tīng)了一節由楊敏老師執教的二年級《倍的認識》一課，在這節課結束以后，我們聽(tīng)羅蘭老師說(shuō)楊燕老師是帶病給我們上這節公開(kāi)課，我們非常的感動(dòng)，在這里，我們要和你說(shuō)一聲“謝謝,你的課非常精彩”。
在第三周的時(shí)候，實(shí)習學(xué)校舉行了運動(dòng)會(huì )，在學(xué)校的安排下，我也參與了這次運動(dòng)會(huì )，不過(guò)是工作人員哦，學(xué)校安排我的主要任務(wù)就是不要讓學(xué)生在跑道上跑來(lái)跑去影響參賽者的跑步成績(jì)，在這里我看到了不一樣的她們，不管是學(xué)生還是老師，她們看起來(lái)和在課堂上的她們真的很不一樣，在這里她們看起來(lái)非常的團結、非常的快樂(lè )、非常的開(kāi)心。這不僅鍛煉了學(xué)生的身體，還為老師和學(xué)生提供了一次師生互動(dòng)的機會(huì )。在這次運動(dòng)會(huì )中，所有參與運動(dòng)會(huì )比賽和服務(wù)的人員都會(huì )感受到青春的活力、拼搏的激情、奉獻的價(jià)值、規則的益處、失敗的經(jīng)驗、成功的喜悅……這是一個(gè)美好星期，是令全校師生都快樂(lè )的節日，對于我來(lái)說(shuō)也是一次難忘的回憶。在不知不覺(jué)中，這已經(jīng)是最后一個(gè)星期了，我們這些實(shí)習老師中的一個(gè)講了一節公開(kāi)課，我們對他的課進(jìn)行了評價(jià)，我們陸續的上臺，開(kāi)始了真正的實(shí)戰訓練，給我印象最深的是最后一天，在這一天里，是我們要離開(kāi)的日子，實(shí)習生都在忙著(zhù)與學(xué)生道別。一群群學(xué)生像瘋了似的涌進(jìn)辦公室里，撲向老師的懷里;乒乓球桌上也擠滿(mǎn)了小朋友，他們正搶著(zhù)要老師簽名呢;田徑場(chǎng)上更是熱鬧非凡，一個(gè)個(gè)狂拉著(zhù)老師照相。他們早已沒(méi)有了師生之別，學(xué)生擺著(zhù)各種可愛(ài)的造型，老師左擁右抱，似乎回到了自己的童年。經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的訓練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會(huì )到了快樂(lè )。我跟的老師是張老師，她為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個(gè)實(shí)習老師，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。
雖然這次實(shí)習時(shí)間比預期的短了，但也給自己留下了思考。面對各種情況，各種學(xué)生，作為一個(gè)師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是，在體會(huì )到教師工作的性質(zhì)后，教師職業(yè)在自己未來(lái)的工作定位中又有著(zhù)怎樣的改變?
可能是因為，理想與現實(shí)永遠存在差距，才有我們一次又一次的轉變和努力。曾經(jīng)夢(mèng)想的老師，并不是自己想像中的美好和偉大，他們也會(huì )感到累，會(huì )遇到某些難處理的問(wèn)題，然后時(shí)不時(shí)抱怨一下這位那位學(xué)生，甚至做出一些令人發(fā)指的事情。人，都會(huì )在現實(shí)中成長(cháng)，并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法，到今天看來(lái)是多么的幼稚。說(shuō)不定某天后，對今天的想法又有了另一番的看法。社會(huì )，是一本在學(xué)校無(wú)法讀到的書(shū)。
不過(guò)，我始終相信，在教師隊伍當中，大部分都應該是有良知的人。師德是教師素質(zhì)的靈魂，那不僅表現在他們對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，還表現在他們對自己的要求，對社會(huì )的責任，對這種職業(yè)的熱愛(ài)。在我實(shí)習期間，就看到了很多這樣的老師，也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。
這是一個(gè)實(shí)習課程，更是一段讓我體會(huì )教育工作以及思考自己人生定位的經(jīng)歷。當然，現實(shí)的很多因素不得不讓自己改變初衷，所以，以后走這一條路的可能性或許很小。但是，在實(shí)習日子里學(xué)到的，感受到的，都將是一種財富。
實(shí)習雖然很辛苦忙碌，但對我們來(lái)說(shuō)是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝鷹潭第六小學(xué)讓我們有了這樣一段實(shí)習經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我們的指導老師張老師、江瑩老師和羅蘭老師，他們給了我們很多的指導和幫助。
教師實(shí)習總結 篇5
立志當老師是我對生活的一種期望，教師職業(yè)是我的夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)是我美好憧憬的生活信念。20xx年2月20日，我懷著(zhù)十分激動(dòng)的心情，在昆明市***小學(xué)開(kāi)始了實(shí)習教師的生涯。時(shí)間飛逝，轉眼間，實(shí)習工作就要結束了，實(shí)習的這段經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多知識，并且學(xué)會(huì )了很多做人的道理，我從中受益匪淺。
我實(shí)習的學(xué)校是一所公立小學(xué)，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習，感到非常的榮幸，在實(shí)習過(guò)程中，我的教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步，各方面的綜合素質(zhì)也得到了一定的提高。實(shí)習期間，我認真聽(tīng)課，認真備課，做好應該做的工作。
我被分在二年級進(jìn)行實(shí)習生活，第一天去先是認識了一下指導教師，老師是位有經(jīng)驗的老教師，人比較隨和，教齡已有20多年了。那天我來(lái)到班級比較早，同學(xué)們都用好奇的眼睛看著(zhù)我，后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習老師。老師大概給我介紹了一下班級學(xué)生的情況，帶著(zhù)好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識。從此實(shí)習生活就從今天開(kāi)始了。
做了這么久的學(xué)生，第一次以老師的身份踏進(jìn)校園，每個(gè)實(shí)習生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中，我發(fā)現班上大部分都比較活潑好動(dòng)，但是有少數學(xué)生性格內向。指導教師對我很照顧，非常有耐心的每個(gè)細節都指導的很仔細。指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性，教會(huì )運用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上，在實(shí)習期間，我們坐在班級后面聽(tīng)老師講課，其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的，這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習老師所講的知識，而是學(xué)習老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時(shí)間等。
了解要學(xué)習的知識真的很多很多級的學(xué)生較少，在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格、特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗不足，剛開(kāi)始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系，但尚未能把握一個(gè)度，以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學(xué)們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關(guān)系，平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生，當他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通，了解情況，做好學(xué)生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學(xué)習、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級，和同學(xué)們融洽的相處，幫助他們一些力所能及的事情，監督他們的課間操和眼保健操，讓他們認真作好值日生的工作，課下判學(xué)生的作業(yè)，當看到作業(yè)字跡不工整和錯題時(shí)，我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細的在完成一遍，我會(huì )在旁邊指導摸索我們初等教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作，沒(méi)有固定專(zhuān)修的一門(mén)科目。所以在實(shí)習期間聽(tīng)到了不同專(zhuān)業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導教師請教，收獲頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實(shí)習工作才取得比較圓滿(mǎn)的成功。
實(shí)習的基本內容包括：課堂教學(xué)工作和班主任工作，詳細內容如下：在實(shí)習期間上的第一堂課，當時(shí)心情很激動(dòng)又很不安，真正的教這對我來(lái)說(shuō)是第一次，從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過(guò)這一次沒(méi)有準備的講課，刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對于這節課的印象是什么？學(xué)生面面相覷，茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到，今后我要上好每一節課，一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題，以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合，我對自己的要求更加嚴格。決定一定要精心準備一堂優(yōu)質(zhì)課，并且備課一定要認真。
在上課時(shí)我還發(fā)現了如下幾個(gè)問(wèn)題：
1、學(xué)生上課紀律不太好，注意力不集中，東張西望。
2、一定要使用表?yè)P贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。
3、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳，兒童化的語(yǔ)言少，這也是導致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。
4、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力，所以有些問(wèn)題對于學(xué)生難度很大，導致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答。
5、上課時(shí)偶爾會(huì )忘記下一步要講什么內容，忘記寫(xiě)板書(shū)或者板書(shū)寫(xiě)的不完整，這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題，所以針對這些問(wèn)題合理的解決了，才能讓自己一步步提高。
操作在實(shí)習期間，我們每個(gè)人都要準備一堂匯報課，讓帶隊老師來(lái)驗收實(shí)習期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識展現出來(lái)，我精心的準備最完美的一節課，為此我付出了許多的努力，反復有關(guān)內容，一次又一次的修改教案，一次又一次的向指導老師請教。最后教案終于可以出課了。我的內心并沒(méi)有輕松下來(lái)，而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張，全部發(fā)揮出來(lái)。晚上回到寢室開(kāi)始備教案，自己親手做教具，當我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上，雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量，當時(shí)真的特別的感動(dòng)�？墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間，望著(zhù)臺下幾十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來(lái)，調整一下呼吸準備上課。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的，可是當我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，卻讓同學(xué)給我弄的亂了套，明明在他的視線(xiàn)可以看見(jiàn)兩個(gè)面，可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面，當時(shí)心想不要亂，慢慢講。當時(shí)真正體會(huì )到當一名老師不容易，慢慢的把內容又帶到了設計好的進(jìn)程時(shí)，于是剩下的內容變越講越順了。同學(xué)們又配合相當的好，因此緊張的心情消除了，自然的完成了匯報課，時(shí)間也剛剛好的就下課了。當鈴聲再次響起的時(shí)候，我笑了，心里的石頭終于落地了。下課后虛心請教帶隊老師的指點(diǎn)和不足，聽(tīng)后讓我變得更有信心，如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)，我可以做的更好。在后期實(shí)習工作中，我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然，自己的教學(xué)尚未能與指導教師相比，但是我已經(jīng)盡力而為了，做到問(wèn)心無(wú)愧。在這期間我從指導教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧，以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。
教師實(shí)習總結 篇6
話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！比陙�(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。在今年的學(xué)校實(shí)習中我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進(jìn)了李市小學(xué)。我將在這個(gè)學(xué)校實(shí)習三個(gè)月，這將是我人生的一個(gè)重要組成部分。
在這實(shí)習快一個(gè)月了，這里使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近一個(gè)月的實(shí)習，現在想想，感覺(jué)可以說(shuō)不錯，真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”“老師好”的感覺(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。
一、在生活中
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這一個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在李市小學(xué)一個(gè)月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們兩個(gè)來(lái)自不同地方、不同學(xué)校的人住在一起，友情確一天天升溫。在實(shí)習前我們也不是非常熟悉，但在差不多一個(gè)月的實(shí)習期間，我們幾乎每天早晨一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃中飯；在學(xué)習上，學(xué)校老師領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí)，我們雖然各自的忙碌著(zhù)，但我們卻都在進(jìn)步與成熟著(zhù)。
實(shí)習學(xué)校在教宿樓給我們租了一個(gè)套間不僅給我們提供了良好的住宿環(huán)境也保證了我們的財產(chǎn)生命安全，學(xué)校還包了我們的兩餐，早上稀飯饅頭或者面包和雞蛋湯等，中午一葷一素有時(shí)候還多加個(gè)葷菜，總的來(lái)說(shuō)還是很符合我們的營(yíng)養標準和胃口的，晚上由于學(xué)校不是住宿學(xué)校無(wú)法跟我們在學(xué)校安排好晚餐，校長(cháng)就為我們在住宿的地方安了煤氣灶讓我們能自己解決晚餐問(wèn)題，為此學(xué)校還為我們每人每個(gè)月補助了200元的生活補貼。每次在學(xué)校遇到校長(cháng)，他們都會(huì )問(wèn)我們在生活上缺少什么，如果我們缺少什么學(xué)校都能及時(shí)的滿(mǎn)足我們。這個(gè)學(xué)校還真的是很為我們著(zhù)想，真心覺(jué)得很不錯！
二、在教學(xué)中
雖然，在實(shí)習前也有過(guò)一些試講活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習第一周，我們也試聽(tīng)了一些老師的課，從中我們也學(xué)到了許多的東西，并且也為以后我們自己上課做了一些準備做了。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng )新，進(jìn)行新教法嘗試。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我向學(xué)校老師請教教學(xué)方面的知識和hold住課堂的能力，我還與其他實(shí)習生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書(shū)本上的知識的話(huà)，那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)的好“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。所以在上課之前的我們都要根據要上的內容備好課，當遇到不能理解的地方我會(huì )向我的指導老師求教，只有自己懂了才能講給學(xué)生們聽(tīng)幫他們弄懂問(wèn)題。在教授音樂(lè )課的時(shí)候我會(huì )搜集很多關(guān)于歌曲的相關(guān)的知識和一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )如何根據音樂(lè )編排簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我不會(huì )墨守成規只上課本上的歌曲，我還會(huì )搜集一些好聽(tīng)有趣味性的民歌如：《數蛤蟆》、《摘菜調》等歌曲，增加音樂(lè )課堂的趣味性。
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái)，使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上數學(xué)還是音樂(lè )我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的學(xué)習和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主，充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。 俗話(huà)說(shuō)“要一碗水端平”不要偏愛(ài)一個(gè)學(xué)生，這樣就會(huì )讓別的學(xué)生感到不公平，這樣才能融洽的處理師生關(guān)系。在課后與學(xué)生交往中要多關(guān)心學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習、生活與心理健康，課后可以進(jìn)行“輔優(yōu)補差”，盡量使學(xué)生成績(jì)達到平衡。
這一個(gè)月的實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節課后我最大的感受就是：當好一名老師真不容易��！
教師實(shí)習總結 篇7
(1)班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導學(xué)生完成主題班會(huì )《誠信在我心中》及組織班級友誼賽。
(2)信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數為四份，試講次數為四次，上課節數為六節。
(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自然學(xué)科圖表復習專(zhuān)題網(wǎng)站。
(4)教育調查：選題，合作設計問(wèn)卷，問(wèn)卷發(fā)放，問(wèn)卷統計及完成一份教育調查報告。
(5)研究性學(xué)習指導：為期兩個(gè)星期，指導初一(5)班部分學(xué)生完成班級主頁(yè)的制作。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導 和 老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí)，我和麗萍就急著(zhù)找班主 任潭 老師了解班級情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現、去了解�？赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一是預備階段。通過(guò)指導老師先熟悉實(shí)習班級的信息技術(shù)上課情況，認識班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽(tīng)指導老師以及其他同學(xué)上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。
(1)、個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。
(2)、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
教師實(shí)習總結 篇8
為期三個(gè)多月的實(shí)習，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節奏，我真正體會(huì )到了初為人師的快樂(lè )。
在實(shí)習期間，我學(xué)到了很多書(shū)本上所沒(méi)有的東西，當然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導老師讓我準備
心翼翼的記錄著(zhù)每一點(diǎn)，雖然看起來(lái)很多，但我并不為此失去信心，因為只有找出自己的不足，才能夠有針對性的去改進(jìn)，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了。我決定要自我教育，揚長(cháng)避短，把我的不足一一攻破，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師。
在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué)，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強的年齡階段，因此，他們的注意力很容易被轉移。所以，如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣成了首要任務(wù)。在課堂上，教師可以借助自己的人格魅力，再結合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢，使語(yǔ)言更具表現力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛(ài)表現，教師應該爭取給每個(gè)人機會(huì )，并適當的進(jìn)行獎懲，以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。我想，只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，就一定可以看到他們的進(jìn)步。
短短的幾三個(gè)月很快就過(guò)去了，天下無(wú)不散筵席，我要感謝我的指導老師，你的點(diǎn)評讓我受益良多，真所謂“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！�
教師實(shí)習總結 篇9
教師跟班學(xué)習個(gè)人心得體會(huì )
自己要做一名合格的優(yōu)秀教師有了全新的體會(huì )，通過(guò)此次跟班學(xué)習，我看到了自身所具備的一些優(yōu)秀素質(zhì)，同時(shí)也看到了自身的不足之處，此次學(xué)習，使我受益匪淺，學(xué)習到了很多全新的教學(xué)理念，我相信這對于自己今后的教學(xué)工作將會(huì )有很大的幫助。
做為一名年經(jīng)教師，我自身的教學(xué)經(jīng)驗，肯定是有不足的地方，此次跟班聽(tīng)課，我發(fā)現某些老師的課給我帶來(lái)了很多的啟發(fā)。他們在上課時(shí)，與學(xué)生的互動(dòng)性很高，不在是那種傳統的老師講、學(xué)生聽(tīng)的單一模式，通過(guò)采取互動(dòng)授課的方式，讓學(xué)生對數學(xué)課感到興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，也強調要讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。因為只有這樣，學(xué)生才不會(huì )覺(jué)得歷史課枯燥無(wú)味。也只有這樣，才能讓學(xué)生在快樂(lè )中不自覺(jué)地記住很多知識，而且在這樣的學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生所記住的東西往往是很多的，并且能深入的理解其中的精髓。我覺(jué)得這是我最應該向其它老師們學(xué)習的地方，我作為一名新教師，由于我的課堂控制能力還感不夠，所以大部分上課時(shí)間都是我在講，學(xué)生在聽(tīng)，一味地向學(xué)生灌輸，而忽略了讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)去發(fā)現，去尋找，去領(lǐng)悟。另外，在這一周中，下午的時(shí)候我們比較有空，然后大家就會(huì )聚在一起討論，交流一下各自學(xué)校的教學(xué)和管理方式，我想這也是這次跟班學(xué)習的目的之一吧，來(lái)自不同學(xué)校的教師聚在一起，交流一下各自上課和處理問(wèn)題的方式，取長(cháng)補短，肯定有利于我們今后的教學(xué)工作。特別是在后來(lái)我們要上匯報課時(shí)，大家聚在一起討論，都發(fā)表了自己的看法，出謀獻策，充分體現了“人多好辦事”的古訓。
作為一名教師，如何提升自己的教學(xué)方法，提高自己的課堂效率是擺在我面前的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題。在這些老師熱情、細心、耐心的指導下，我覺(jué)得自己無(wú)論是在課堂設計上還是重難點(diǎn)把握上，都有了一定的提高，老師們不愧為教學(xué)經(jīng)驗豐富的教學(xué)能手，在很多方面都有自己獨到的看法和見(jiàn)解，看問(wèn)題也比較全面，細致，有時(shí)不經(jīng)意地一句話(huà)，往往使我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。在我們每次聽(tīng)課結束后，我都會(huì )與大家進(jìn)行廣泛交流，深入了解她們的教學(xué)設計思路，談?wù)勊幚硇抡n中重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法，和一些常規的課堂引入的方法，供我們借鑒。另外，通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，也讓我們更深刻地體會(huì )到了什么是“合作學(xué)習”，一個(gè)人的
力量畢竟是微薄的，只有大家互相的配合，互相的合作，才能把事情辦得更好。 雖然跟班學(xué)習的時(shí)間很短，但這段時(shí)間帶給我的東西將使我終生受用，更重要的是，我掌握了新的高效的教學(xué)方法，可以大大提高課堂教學(xué)質(zhì)量，同學(xué)們在課堂上，就可以更好的吸收所學(xué)的文化知識，而我自己也更好的實(shí)現了教師工作教書(shū)育人的目的。
短短的一個(gè)月，一轉眼就過(guò)去了，在跟班學(xué)習期間，桃源中心小學(xué)的校園文化建設、學(xué)校管理、師生員工管理、教育教學(xué)管理、后勤管理等等給我留下了深刻的印象，也從中得到了很大的教育和幫助，在以后的工作中，我將學(xué)以致用，為學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展插上騰飛的翅膀�！敖處煛币粋�(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。
跟班學(xué)習，對我非常有意義，因為我經(jīng)歷過(guò)了就能有切身的體會(huì )。雖然一個(gè)月學(xué)習有些短暫，但非常寶貴，內容涉及很多：優(yōu)秀課，平實(shí)的一般課堂，班主任工作、少先隊工作、專(zhuān)題討論等等。
通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習發(fā)現了自己的很多不足，同時(shí)我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時(shí)代教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新。
關(guān)于教科研的活動(dòng)給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面，但是科研也很重要，我們要學(xué)做一名研究型教師。對于我們來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。因為這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(cháng)速度。例如，我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)�？梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔�，總結經(jīng)驗。當然，不足要通過(guò)教育專(zhuān)著(zhù)或者向專(zhuān)家、老教師請教解決。
通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。對于我們現在所處的時(shí)代教師來(lái)說(shuō)如何與家長(cháng)溝通是一個(gè)難題，我發(fā)現桃源中心小學(xué)的老師與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系的很密切，
時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，這使我對家庭教育的意義有了進(jìn)一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密配合，共同形成了嚴密的教育體系。家庭教育是學(xué)校教育的基礎，社會(huì )教育是學(xué)校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會(huì )職能。
作為一名教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以?xún)?yōu)秀的教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友�？傊�，這次跟班學(xué)習實(shí)踐，使我們更深刻地體會(huì )到了學(xué)習的重要性與緊迫感，最后我要感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這次學(xué)習成長(cháng)的機會(huì )，讓我在今后的教學(xué)工作中更好地提升自己，亮麗自己教學(xué)生涯。
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