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教師節手抄報內容精選
在學(xué)習和工作的日常里,大家最不陌生的就是手抄報了吧,借助手抄報可以提高我們搜集信息、美術(shù)設計、書(shū)法寫(xiě)字等綜合素養。那么問(wèn)題來(lái)了,到底什么樣的手抄報才經(jīng)典呢?以下是小編收集整理的教師節手抄報內容,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教師節手抄報內容
教師節由來(lái)
1985年9月10日,是第一個(gè)教師節。教師節是我國僅有的包括護士節、記者節在內的3個(gè)行業(yè)性節日。自1931年以來(lái),我國在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節。1931年教育界知名教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡(luò )京、滬教育界人士,擬定每年6月6日為教師節,并發(fā)表《教師節宣言》,這是我國最早的教師節。
1939年,國民黨政府教育部決定另立孔子誕辰日(8月27日)為教師節,并頒發(fā)了《教師節紀念暫行辦法》,但當時(shí)未能在全國推行。1951年,中華人民共和國教育部和中華全國總工會(huì )共同商定,將教師節與“五一”國際勞動(dòng)節合并一起作為我國教師節。
由于種種原因,教師節實(shí)際上并未實(shí)行。為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統,提高教師地位,1985年1月21日,確定每年9月10日為中國的教師節。從此以后,老師便有了自己的節日。
教師節的意義
俗話(huà)所謂“為人師表”,其實(shí)是對教師很高的要求,“師者,傳道授業(yè)解惑者也”。說(shuō)的就是,教師不但要向學(xué)生傳授知識,更要傳授做人的道理,要做學(xué)生的表率,為學(xué)生的成人成才立下標桿。兩千多年過(guò)去了,《論語(yǔ)》仍然是我們珍貴的精神食糧,孔子也仍然可以作為我們做人的標桿,就這一點(diǎn)看來(lái),定“孔子誕辰”為教師節,進(jìn)而彰顯我國“尊師重道”的文化傳統,并無(wú)不妥。
當然,教師節的意義不單在于彰顯此種文化傳統。反觀(guān)教育的整個(gè)環(huán)節,事實(shí)上,教師的辛勞與付出,直接受益的是學(xué)生,最有直接的體會(huì )也是學(xué)生。因此,“尊師重道”精神最直接的承擔者也應是學(xué)生?梢哉f(shuō),教師節是教師的節日,更應該是學(xué)生感謝師恩、感念師恩的日子。承受著(zhù)教師無(wú)私的關(guān)懷與付出,學(xué)生的感謝與感念也應是發(fā)自?xún)刃牡、干凈的、單純的。學(xué)生對教師感念的核心是情感表達。情感表達的方式很多,一張卡片、一條短信、一句問(wèn)候,只要感念之情自然真摯,就是對教師最大尊重,最誠摯的謝意了。
這樣說(shuō)起來(lái),只要感念師恩的根本意義不變,教師節日期的改定原本不是大事。但卻如何眾議沸騰,讓眾人的眼光再次投到了教師身上呢?其實(shí)說(shuō)“再次”,并不準確。事實(shí)上,眾人的眼光可能一直就沒(méi)有從教師身上移開(kāi)。而“教師們”備受矚目的原因,說(shuō)起來(lái)卻頗令人汗顏。因為“教師”這個(gè)神圣的職業(yè)居然和“性侵”、體罰或變相體罰學(xué)生、有償補課、推銷(xiāo)資料等等聯(lián)系起來(lái)了。于是,教師頃刻間成了千夫所指的對象,教師隊伍的素質(zhì)、教師的職業(yè)道德都備受質(zhì)疑。無(wú)辜受害者的哭泣聲、受體罰孩子的傷口,成了“人類(lèi)靈魂的工程師”的滑鐵盧。
教師節相關(guān)的文化內涵
教師節這天,老師們可以感受到無(wú)比的自豪!白饚熤亟獭笔侵袊膬(yōu)良傳統文化,早在公元前11世紀的西周時(shí)期,就提出“弟子事師,敬同于父”。教師這個(gè)詞有兩重含義,“既指一種社會(huì )角色,又指這一角色的承擔者”。教師節設立的初心,就帶有明確的尊師重教的美好愿望,希望通過(guò)這一節日的設立達到尊重教師、重視教育的目的。其實(shí)教師節定在哪天,并不是最重要的。最重要的是如何提升教師的形象和素質(zhì),形成尊師重教的、尊重人才的社會(huì )風(fēng)尚,促進(jìn)教師隊伍的建設,調動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性。好老師,教出好學(xué)生。
教師節優(yōu)秀作文
今天早上,天氣陰沉沉的,偶爾還飄下幾點(diǎn)雨,但這不好的天氣絲毫沒(méi)有影響到我開(kāi)心的心情,我這樣開(kāi)心的原因是因為今天是我最敬愛(ài)的老師們的節日:教師節。
我首先找到了我們的班主任——離老師。哇!離老師的辦公桌上堆滿(mǎn)了鮮花,花香充滿(mǎn)了整個(gè)辦公室,我走進(jìn)辦公室,就像走進(jìn)了一個(gè)美麗的大花園一樣。我把手中的花束和賀卡送給了離老師,并高興地對離老師說(shuō):“祝離老師教師節快樂(lè )!”離老師欣喜的接收了我的禮物,并親切地對我說(shuō):“今天你如果想要聞花香的話(huà),可以到我的辦公室里來(lái)哦!”
給離老師送完教師節禮物后,我又準備去食堂給劉老師送禮物。正當我打算下樓梯時(shí),鮮欣凝過(guò)來(lái)攔住了我,并對我說(shuō):“我們在二樓等劉老師吧,待會(huì )劉老師上來(lái)時(shí),我們給她一個(gè)驚喜!”我高興的同意了鮮欣凝的要求。過(guò)了一會(huì )兒,在一樓“監視”劉老師的同學(xué)快速的跑上了二樓,小聲的對我們說(shuō):“劉老師吃完飯了,正準備上樓呢,我們快在樓梯口藏好,等待劉老師上來(lái)!”我們快速的藏在了樓梯口兩旁。過(guò)了一會(huì )后,劉老師出現在了樓梯口,我們一下沖了過(guò)去。我把送給劉老師的鮮花和賀卡遞給了劉老師,并對劉老師說(shuō):“祝劉老師節日快樂(lè )!”不一會(huì )兒,劉老師就被我們送的花“變成”了一大束芳香四溢的“花束”。
今天的教師節不僅讓老師們過(guò)得開(kāi)心,也讓我們過(guò)得開(kāi)心,因為我們向我們最最敬愛(ài)的老師表達了我們深深地敬意!
教師節唯美句子
1、伴著(zhù)教師節的感恩,將美好送于您;迎著(zhù)中秋節的喜慶,愿好運伴隨您!敬愛(ài)的老師,祝愿您天天笑口常開(kāi)!
2、老師是一幅畫(huà),讓人贊美連連,老師是一句話(huà),讓人懂事曉情,老師是一粒定心丸,讓人心安神寧,很想告訴您:老師您辛苦了,教師節快樂(lè )!
3、又至中秋佳節,喜慶連連,愿您心情美好,天天快樂(lè );雙節同來(lái),愿老師們教師節快樂(lè ),生活幸福安康。
4、雙節雙福齊齊來(lái),中秋快樂(lè ),教師節快樂(lè ),雙節的日子,祝愿您節日快樂(lè ),老師們工作順利,心想事成。
5、太陽(yáng)的光輝,正在穿透云層迎接未來(lái)的希望,未來(lái)也變得越來(lái)越好,因為中秋節撞上教師節,則是一個(gè)完美的結合!
6、當中秋佳節遇上教師節,是十分美好的一件事,在這特殊的節日,謹向您致以節日的問(wèn)候。謝謝您,親愛(ài)的老師,祝您中秋節快樂(lè )!
7、轉眼教師節了,沒(méi)有華麗的.詞藻,不抄襲別人的思考,只送上我真誠的祝福和簡(jiǎn)單的問(wèn)好:神啊,希望你保佑這看短信的人平安到老,有我祝福的日子再無(wú)煩惱!
8、月到是秋分外明,又是一年團圓日,恰逢今年教師節中秋節同一天,祝老師您節日快樂(lè )!
9、您是蠟燭,燃燒自己照亮我們,您是大樹(shù),撐開(kāi)身體呵護我們,在這個(gè)特殊的日子里,祝老師教師節快樂(lè ),中秋節快樂(lè )。
10、歲月流逝,我們都已長(cháng)大可您的兩鬢卻已花白。我們只能對您說(shuō):投之以桃,報之以李,老師,教師節歡愉!
11、老師!我相信你愛(ài)我是因為我愛(ài)你;而你恨我,卻是因為你愛(ài)我!老師!我愛(ài)你,是因為你愛(ài)我;我恨你,還是因為你愛(ài)我!祝您教師節快樂(lè )!
12、老師,在學(xué)校時(shí)您管得那么嚴,所以我對您只能投之以逃。畢業(yè)了,您再也不會(huì )管我了,所以我對您要報之以禮。教師節來(lái)了,祝你節日快樂(lè ),生活如意!
13、你不是演員,卻吸引著(zhù)學(xué)生饑渴的目光;你不是歌手,卻讓知識的清泉叮咚作響;你不是雕塑家,卻琢出了人類(lèi)的靈魂。祝教師節快樂(lè ),萬(wàn)事如意!
14、老師您就像蠟燭點(diǎn)燃自己,照亮別人:像吐盡青絲的春蠶,為了讓年輕一代得到攀登科學(xué)頂峰的金鑰匙,您費盡了心血。在教師節之際,祝您身體健康!
15、挫折將我的青澀打磨,苦難將我的幼稚清除,失敗將我的氣餒擦干,是你在我成長(cháng)的路上給以引導,是你在我受挫的時(shí)候給以支持,沒(méi)有什么比你的愛(ài)更炙熱,沒(méi)有什么比你的胸懷更寬廣,教師節到了,我要大聲謝謝您,愿你永遠快樂(lè )安康。
16、敬愛(ài)的老師,都說(shuō)一時(shí)為師,終生為父。感謝您曾經(jīng)的悉心教誨,感謝您曾經(jīng)的指點(diǎn)迷津。今天教師節,愿您幸福安康,福運連綿,快樂(lè )無(wú)疆!經(jīng)年的期待,不變的關(guān)懷,我的思念與教師節同在;讓我們的心情澎湃,用拼搏去贏(yíng)得美好未來(lái);今天祝福天下教師節日愉快!也祝愿你人見(jiàn)人愛(ài),事業(yè)不!
17、辛勤園丁培小芽,年年把那歲月花。兩鬢斑白桃李下,聽(tīng)得碩果叫媽媽。祝:所有教師節日快樂(lè ),笑口永駐!
18、教師節即將到來(lái),我將祝愿捻成絨線(xiàn),為您織成暖暖的坎肩,前身是健康,后身是平安,開(kāi)心在領(lǐng)口,幸福在兩肩,陪您度過(guò)涼秋和寒冬,溫暖您天天!祝您教師節快樂(lè )!
19、曾經(jīng)老師很認真的教導,我沒(méi)有珍惜!如果能讓我從來(lái)一次,我會(huì )再做您的學(xué)生!如果要加一個(gè)期限,一萬(wàn)年!教師節快樂(lè )!
20、曾經(jīng)老師很認真的教導,我沒(méi)有珍惜!如果能讓我從來(lái)一次,我會(huì )再做您的學(xué)生!如果要加一個(gè)期限,一萬(wàn)年!祝您教師節快樂(lè )!
21、老師,您是雨露,灌溉著(zhù)幼苗的夢(mèng)想;您是太陽(yáng),照亮了學(xué)子的前程;您是馬達,推引著(zhù)我們進(jìn)步。今天是教師節,沒(méi)有豐厚的禮物,只有簡(jiǎn)單的祝福,愿您每天笑容滿(mǎn)面,幸?鞓(lè )。10愛(ài)國教育,至誠諄諄;尊師重道,你的囑愿;孝敬美德,苦口婆心;一生授教,無(wú)悔無(wú)怨;你的形象,高大燦爛;教師節到,學(xué)生祝愿;愿你健康,一生平安!
22、無(wú)論快樂(lè )還是快樂(lè )由我選擇,教師節快樂(lè )!
23、祝福是一方廣袤的天空,包容著(zhù)世間的一切;祝福是一片寧靜的湖水,偶爾泛起陣陣漣漪;祝福是一塊皚皚的雪原,輝映出一個(gè)繽紛的世界。教師節快樂(lè )!
24、教師節到來(lái)之際,祝各位教師節日快樂(lè ),萬(wàn)事如意!
25、一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您,親愛(ài)的老師!講臺上,寒來(lái)暑往,春夏秋冬,撒下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里,扶殘助弱,風(fēng)霜雨雪,育出新蕊亭亭。祝您教師節快樂(lè )!
26、祝政治老師:您把哲學(xué)教給了我們,我們的思考加了力度!您把做人教給了我們,我們的人生加了色彩!送上最誠摯的祝福:教師節快樂(lè )!
27、老師是一聲光榮的稱(chēng)謂,教師是一個(gè)高尚的職業(yè),其實(shí),你可想過(guò)沒(méi)有那些老師的引導,我們會(huì )迷失在哪,所以,在教師節,我要告訴老師:多謝您!
28、祝各位教師節日快樂(lè ),桃李滿(mǎn)天下。祝福敬愛(ài)的老師身體健康,桃李滿(mǎn)天下。
29、教誨如春風(fēng),師恩似海深,桃李滿(mǎn)天下,春暉遍四方。祝老師教師節快樂(lè )!
教師節適合的花
1、康乃馨
溫馨大部分康乃馨都代表了愛(ài)、魅力和尊敬之情。
2、百合花
百合花象征著(zhù)純潔、貞潔和天真無(wú)邪。
3、郁金香
郁金香的花語(yǔ)是代表神圣、祝福、永恒,因此教師節送老師郁金香代表著(zhù)祝福,也是很不錯的選擇。
4、向日葵
向日葵代表著(zhù)希望、仰慕之情。送老師向日葵象征著(zhù)老師用自己的愛(ài)心溫暖著(zhù)每一位學(xué)生。
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