9月10日教師節手抄報內容

　　導語(yǔ)：我們都知道，教師節是一個(gè)很有意義的節日，是歌頌教師無(wú)私奉獻的一個(gè)節日。在教師節這天，很多學(xué)生都會(huì )送老師禮物。以下是小編收集整理的教師節手抄報，希望對您有所幫助。

　　9月10日教師節手抄報內容

　　教師節作文1

　　今天，正好是教師節。王楠望著(zhù)家中花園里的一叢叢盛開(kāi)的菊花，覺(jué)得那就是老師和藹的笑臉。她眼前似乎又浮現出了去年王老師為自己補課的一幕。

　　那時(shí)正是隆冬時(shí)節�？耧L(fēng)不停地呼嘯著(zhù)，仿佛是一只大怪獸要吞沒(méi)一切。暴風(fēng)雪用干枯的、毛茸茸的翅膀打著(zhù)護窗板。身體一向很虛弱的王楠恰好又在這時(shí)患上了重感冒，無(wú)法上學(xué)了�？梢呀�(jīng)是期末了，學(xué)習落下了怎么行？于是王楠緊緊地盯著(zhù)窗戶(hù)，希望有人來(lái)為自己補課。8點(diǎn)，9點(diǎn)，10點(diǎn)……12點(diǎn)過(guò)去了，但仍然沒(méi)有人來(lái)為自己補課。王楠失望地搖了搖頭。突然，一陣急促的敲門(mén)聲將王楠拉回現實(shí)，她趕緊下床披上件大衣，為來(lái)者開(kāi)門(mén)。啊，是王老師！王楠的眼睛一下子濕潤了：王老師的家離這里可足足有三公里遠呀！這么冷的天氣，的士、公交車(chē)一定很少，王老師怎么過(guò)來(lái)的呢？王楠向窗外望瞭望，只看見(jiàn)一輛破破爛爛的、已經(jīng)覆蓋滿(mǎn)雪了的自行車(chē)，啊，王老師是騎著(zhù)她那已經(jīng)用了十幾年的自行車(chē)來(lái)的！王楠不禁淚流滿(mǎn)面。

　　王老師見(jiàn)王楠帶病為她開(kāi)門(mén)，并淚流不止，趕緊扶她上床，說(shuō)：“王楠呀，你生病了，現在天氣又很冷，還是躺在床上比較暖活�！睅拙浜�(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，竟說(shuō)得王楠哭出聲來(lái)，王老師趕緊幫王楠擦掉眼淚，又安慰了幾句，便開(kāi)始為王楠講課。

　　王楠望著(zhù)王老師那凍得發(fā)青的嘴唇一張一和地為她講課，一股暖流涌上心頭：多好的老師呀！為了學(xué)生的學(xué)業(yè)，即使自己再累，也要幫學(xué)生把學(xué)習搞上來(lái)。所以，這節“課”王楠學(xué)得特別認真，功課一點(diǎn)也沒(méi)落下。在病愈時(shí)，恰好趕上期末考，王楠還得了個(gè)全班第二名呢！這都要歸功于王老師。

　　想到這，王楠急忙拿出剪刀，把花園里的菊花剪下來(lái)，在梗上扎一個(gè)漂亮的蝴蝶結，背上書(shū)包，飛快地向學(xué)校奔去——奔去老師的辦公室，為老師送上最美的、最鮮艷的一束玫瑰花！

　　教師節作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽蚁�，這大概就是在形容教師這個(gè)神圣而又令人尊敬的職業(yè)吧！在我們的生命中，老師會(huì )是我們尊敬而又感激的人，是我們一生都忘不了的人。

　　老師，我想對您說(shuō)：您就像冬日的陽(yáng)光，溫暖地照射著(zhù)我們的心田；您就像甘甜的雨露，無(wú)私地滋潤著(zhù)我們的心靈；您就像和煦的春風(fēng)，輕柔地撫摸著(zhù)我們的臉頰。我們每一步成長(cháng)都離不開(kāi)您的關(guān)懷和指導，正是您，才讓我們從幼時(shí)的伢伢學(xué)語(yǔ)到現在的懂事成熟，我們取得的優(yōu)異成績(jì)都是您在夜里嘔心瀝血地備課的成果。

　　老師，我想對你說(shuō)：如果我們一艘船，您就是船上精確的指南針，時(shí)刻引領(lǐng)我們找到正確的方向；如果我們是一幅畫(huà)，您就是那支彩色的畫(huà)筆，為我們勾勒出美好的未來(lái)；如果我們是一個(gè)音符，您就是一首動(dòng)聽(tīng)的`歌曲，為我們演繹出完美的天籟之音。我知道，每當我們?yōu)榭炭嚆@研難題而熬到深夜時(shí)，您也在燈光下不辭辛勞地備課；每當我們?yōu)槿〉煤贸煽?jì)而欣喜若狂時(shí)，您也在心中默默地為我們高興；每當我們?yōu)橛龅娇嚯y沮喪失落時(shí)，您也在一旁關(guān)心地給我們打氣加油。無(wú)論發(fā)生了什么，您總是會(huì )陪在我們的身邊。

　　老師，我想對你說(shuō)：沒(méi)有您的教導，就沒(méi)有現在的我們。所以，我想在教師節那天對全世界的老師說(shuō)一聲：“謝謝您，您辛苦了！”您的教導將會(huì )伴隨我們一生，我相信在每個(gè)人的心中，永遠都不會(huì )忘記老師，不會(huì )忘記老師為我們付出的關(guān)愛(ài)與呵護，不會(huì )忘記老師對我們的寬容與理解，不會(huì )忘記老師的辛苦與勞累�？晌覀儠簳r(shí)卻無(wú)以為報，但是我想，老師所做的這一切都是為了能夠讓我們將來(lái)成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，所以，這才是對老師的回報，這應該是令老師欣慰，興，也是想得到的禮物吧！

　　老師，我想對你說(shuō)：您為了我們奉獻了自己的青春，您就像一朵燦爛的煙花開(kāi)放在我們的天空中，也許我們的天空有很多煙花，但您這一朵是絢爛奪目的，您這種美是任何事物都無(wú)法與其相提并論的吧!

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游,您濃濃的師愛(ài)伴隨著(zhù)茁壯成長(cháng)。

　　慶祝教師節詩(shī)歌

　　從灰暗的燈下

　　到擁擠的街道

　　從泥濘的道路

　　到三尺講臺

　　風(fēng)云褪去你紅顏，霜雪漂染你青絲

　　石子堅實(shí)你腳步

　　彩筆描繪你信念

　　老師，你的足跡寫(xiě)不滿(mǎn)的艱辛！

　　從女?huà)z補天的神奇

　　到浩浩蕩蕩的長(cháng)江

　　從人之初的三字經(jīng)

　　到唐詩(shī)宋詞的平平仄仄

　　彰顯地大物博中華，頌揚源遠流長(cháng)神州，弘揚禮儀醇香古國

　　傳承文學(xué)精髓華夏

　　老師，你的足跡說(shuō)不盡的自豪！

　　從幼兒好奇的眼睛

　　到少兒渴盼理想

　　從教室里手把手

　　到網(wǎng)絡(luò )視頻教程

　　用春風(fēng)撒播求知的種子

　　靠雨露滋潤幼小的花朵

　　拿愛(ài)心澆灌干渴的樹(shù)苗

　　讓智慧插上騰飛的翅膀

　　老師，你的足跡擔不完的責任！

　　教師節的古詩(shī)

　　《尋雍尊師隱居》

　　唐·李白

　　群峭碧摩天，逍遙不記年

　　撥云尋古道，倚樹(shù)聽(tīng)流泉

　　花暖青牛臥，松高白鶴眠

　　語(yǔ)來(lái)江色暮，獨自下寒煙

　　《春夜喜雨》

　　唐·杜甫

　　好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲

　　野徑云俱黑，江船火獨明

　　曉看紅濕處，花重錦官城

　　《天凈沙六首·逸仙圖》

　　胸懷萬(wàn)里世界，

　　放眼無(wú)限未來(lái)。

　　揮灑曠世奇才，

　　重上瑤臺，

　　天地為之驚駭。

　　《己亥雜詩(shī)》

　　清·龔自珍

　　九州生氣恃風(fēng)雷，

　　萬(wàn)馬齊喑究可哀。

　　我勸天公重抖擻，

　　不拘一格降人才。

　　《新竹》

　　清·鄭燮

　　新竹高于舊竹枝，

　　全憑老干為扶持。

　　明年再有新生者，

　　十丈龍孫繞鳳池。

　　《己亥雜詩(shī)·浩蕩離愁白日斜》

　　浩蕩離愁白日斜，

　　吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無(wú)情物，

　　化作春泥更護花。

　　《遠師》

　　唐·白居易

　　東宮白庶子，南寺遠禪師

　　何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)

　　《奉和令公綠野堂種花》

　　唐·白居易

　　綠野堂開(kāi)占物華，

　　路人指道令公家。

　　令公桃李滿(mǎn)天下，

　　何用堂前更種花。

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