小學(xué)生手抄報模板

　　在日常學(xué)習、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用手抄報吧，手抄報能有效激發(fā)我們的創(chuàng )新意識和求知欲望。手抄報的類(lèi)型有很多，你都知道嗎？下面是小編整理的小學(xué)生手抄報模板，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生手抄報模板1

　　對于小學(xué)生們來(lái)講，他們的小學(xué)生活是非常豐富的，不僅有快樂(lè )的學(xué)習，還有更多美好的'學(xué)習體驗，孩子們的小學(xué)生手抄報，我們一起欣賞吧。

　　手抄報一：

　　手抄報二：

　　手抄報三：

　　上面的這些小學(xué)生手抄報，我們一起欣賞，一起感受孩子們的快樂(lè )學(xué)習生活吧。

小學(xué)生手抄報模板2

　　為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氣氛，盡情展示我大興小學(xué)學(xué)生的風(fēng)采，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣及創(chuàng )新能力，特舉行本次手抄報比賽。在相關(guān)部門(mén)的組織安排下，本次活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)結束結束，現將該次活動(dòng)在舉辦過(guò)程中的得失做以下總結。

　　一、本次活動(dòng)的所得：

　　1、本次活動(dòng)的學(xué)生作品品質(zhì)比以前的都有所提高，尤其是書(shū)寫(xiě)能力、用色方面和報面排版都有了突出的表現力，在競賽活動(dòng)中學(xué)生都能根據獨自完成作品，顯得進(jìn)步很多。

　　2、本次活動(dòng)諸位班主任或語(yǔ)文教師準備的都很充分，對學(xué)生的輔導很到位，使作品質(zhì)量提高。班主任老師挑選出書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)的學(xué)生后，認真吃透方案的主要要求，對選手進(jìn)行了手抄報的排版、文章的挑選細心輔導，不在乎多花時(shí)間陪伴學(xué)生進(jìn)行練習。

　　3、所有班級都能夠根據實(shí)際情況，抓住時(shí)機對學(xué)生如何做好手抄報的比賽進(jìn)行相應的指導。

　　二、獲獎作品的特色

　　1、版面整潔，書(shū)寫(xiě)工整美觀(guān)。

　　2、板塊設計大方合理，結構優(yōu)美，板塊之間松緊有致。

　　3、主題明顯清晰，大字描繪活潑可愛(ài)，主題圖也貼切。

　　4、版面顏色活潑、有趣，符合兒童制作和觀(guān)賞的心理。

　　三、本次活動(dòng)的不足：

　　1、一些班級作品沒(méi)有及時(shí)送上指導教師的姓名，為后期的評比、登記、

　　展覽增加了一些不必要的麻煩。

　　2、從學(xué)生作品的`比較可以看出，各班級學(xué)生的水平差距比較大。這就需要教師在今后的工作中，在學(xué)生閱讀、寫(xiě)字、繪畫(huà)等綜合素養能力方面進(jìn)行一定的指導與培養。

　　3、對獲獎學(xué)生作品的收集和展出、維護需要加大力度。力求在以后類(lèi)似的活動(dòng)中為各位教師和學(xué)生提供學(xué)習參考的原生態(tài)資料。

　　這次手抄報比賽由是由教導部門(mén)與少先大隊聯(lián)合舉辦的，有益于學(xué)生語(yǔ)言文字發(fā)展的活動(dòng)，它歷時(shí)四個(gè)星期的時(shí)間，經(jīng)歷了培養、報名、比賽、評比、展覽、編輯成冊和收藏等幾個(gè)環(huán)節�；顒�(dòng)效果明顯，3-6年級學(xué)生踴躍參與了比賽。比賽最終評選出了10件獲獎作品。其中一等獎作品2件，二等獎作品4件，三等獎作品4件，優(yōu)秀作品若干。

　　張校長(cháng)對舉辦這次手抄報比賽所取得的成績(jì)和意義給予了肯定，同時(shí)就如何加強小學(xué)學(xué)生的漢語(yǔ)文字教育提出了寶貴意見(jiàn)。他指出，通過(guò)這次手抄報比賽，促使學(xué)生在創(chuàng )作過(guò)程中學(xué)到了更多的知識，促進(jìn)進(jìn)了學(xué)生的漢語(yǔ)文字應用的提高。

小學(xué)生手抄報模板3

　　一、活動(dòng)目的：

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀數學(xué)報等課外數學(xué)書(shū)籍及報刊雜志，開(kāi)闊視野，豐富百科知識，培養學(xué)生排版、配圖等美術(shù)素養。同時(shí)也為配合區教研室舉辦的首屆手抄報比賽挑選優(yōu)秀作品，特舉行本次學(xué)校的數學(xué)手抄報比賽活動(dòng)。

　　二、活動(dòng)對象：

　　1~6年級全體學(xué)生

　　三、比賽規則：

　　1、手抄報內容可選擇：數學(xué)家的故事、數學(xué)名人名句、數學(xué)名題、數學(xué)趣題、腦筋急轉彎、數學(xué)日記等等。

　　2、學(xué)生可獨立或合作完成制作數學(xué)手抄報，比賽統一用A3紙張大小的`紙，要求規范、整潔、美觀(guān)，做出個(gè)性。

　　3、數學(xué)老師負責每班選出3件優(yōu)秀作品參加�！靶�學(xué)數學(xué)手抄報比賽”。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。

　　4、手抄報上交截止日期：4月9前上交作品送到四o樓辦公室陳老師處。

　　5、手抄報作品的反面右下角用黑水筆寫(xiě)上學(xué)校、班級、姓名和指導老師。

　　四、評分標準：

　　1、版面設計新穎、合理、插圖美觀(guān)；內容充實(shí)、可讀性強。

　　2、書(shū)寫(xiě)工整、字跡清晰、美觀(guān)、規范，整體視覺(jué)效果好。

　　3、圖文一律為學(xué)生手筆，不得電子稿打印的形式。

　　五、評獎規則：

　　4月9日下午教研組活動(dòng)時(shí)間全體數學(xué)老師和兩位美術(shù)老師評審。

　　低段1——3年級評選出一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名。

　　高段4——6年級評選出一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名。

　　一等獎作品選送區教研室，獲獎作品大禮堂展覽供同學(xué)們參觀(guān)。

小學(xué)生手抄報模板4

　　為了讓同學(xué)們進(jìn)一步了解閩南風(fēng)俗人情、鄉趣,更好地繼承和發(fā)揚閩南文化特色，學(xué)校決定舉辦閩南文化手抄報比賽活動(dòng)，現將有關(guān)事項通知如下：

　　一、征稿對象：四至六年級每班一至三份（可合作完成）

　　二、作品要求：

　　1.作品要求內容豐富，主題突出；圖文布局合理；標題制作醒目、大方；

　　2.版面要和諧統一，欄目設置要合理，版式設計要自由、活潑、優(yōu)美，書(shū)寫(xiě)工整，報刊名自擬；

　　3.手抄報的學(xué)校名稱(chēng)、指導老師、參賽者、出版日期應在背面體現。以文字為主，適當搭配圖案，邊框、邊線(xiàn)、底紋、版花的運用要與版面的.內容、風(fēng)格相適應；

　　4.紙張規格：A3；

　　5.創(chuàng )作提示：版面制作以使用手抄文字和手繪插圖為主，因為本次主題涉及的圖案有些難度，因此可適當使用一二處圖案剪貼。

　　三、獎項設置：按年級設一等獎、二等獎、三等獎若干名，獲獎作品將在校內展出。

　　四、交稿要求：

　　1.截稿時(shí)間為 20xx年11月28日；

　　2.各校統一收集后交至中心小學(xué)德育處。

　　XX縣ZZ中心小學(xué)

　　二0**年十一月**日

小學(xué)生手抄報模板5

　　一、比賽目的：

　　“國慶節”是中國的`重大節日，以國慶為契機，以“慶國慶和弘揚民族精神”為主題，我們希望通過(guò)此次手抄報比賽活動(dòng)，培養學(xué)生的設計能力、動(dòng)手能力和愛(ài)國意識，同時(shí)，民族精神得到進(jìn)一步的弘揚。

　　二、比賽方法及要求：

　　1、用A4紙制作手抄報；

　　2、以“慶國慶和弘揚民族精神”為主題，標題、版式及內容自定；

　　3、以自己創(chuàng )作為主，內容健康向上，文章體裁不限。

　　4、3--6年級每班選送3幅作品參加評比。其余優(yōu)秀作品張貼在班級學(xué)習園地

　　5、每份作品背面要求注明班級和姓名。

　　三、準備階段：

　　20xx年9月30日至10月7日。

　　四、作品上交時(shí)間：

　　20xx年10月8日

　　五、評委組成員

　　周 燕 王曉飛 牛 霞

　　六、評分標準：（總分10分）

　　1、作品必須有標題，內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。（3分）

　　2、圖文并茂，圖片必須是手繪，圖片類(lèi)型不限（3分）

　　3、分欄要清晰，排版整齊，美觀(guān)大方；倡導個(gè)性化設計、見(jiàn)解獨到、視角新穎；字跡工整，字體不限，字數300字左右。（4分）

　　七、設獎

　　中年級組一等獎2名；二等獎2名

　　高年級組一等獎2名；二等獎2名

　　其余為三等獎

　　高里街道朱馬小學(xué)

　　20xx.09.29

小學(xué)生手抄報模板6

　　一、活動(dòng)目的

　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，促進(jìn)學(xué)生廣泛閱讀，開(kāi)闊視野，豐富知識，也為了讓學(xué)生正確、端正書(shū)寫(xiě)作業(yè)，養成良好的`書(shū)寫(xiě)習慣，特舉行大花嶺小學(xué)中、高年級組手抄報比賽。

　　二、比賽時(shí)間：20xx年10月10日－18日

　　三、參賽對象：三、四、五、六年級全體同學(xué)

　　四、比賽辦法：

　　1、參賽學(xué)生在規定時(shí)間內完成一份手抄報（主題不限）。

　　2、各班語(yǔ)文教師負責指導（班別、作者姓名書(shū)寫(xiě)在作品背面右上角）。

　　3、各班于10月18日之前上交10份優(yōu)秀作品，學(xué)校將組織評委評定各年級獲獎等次。

　　4、學(xué)校領(lǐng)導作評委。

　　五、評分標準

　　1、主題健康、鮮明、與時(shí)俱進(jìn)。

　　2、版面設計新穎、合理、插圖美觀(guān)。

　　3、書(shū)寫(xiě)工整、字跡清析、美觀(guān)、規范。

　　4、內容充實(shí)、可讀性強。

　　5、整體效果好。

　　6、圖文一律為學(xué)生手筆。

　　六、獎勵辦法

　　1、各年級獎勵一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名，分別給予表?yè)P及獎品獎勵。

　　2、獲獎作品將在學(xué)校展出。

　　大花嶺小學(xué)

　　20xx.10.9

小學(xué)生手抄報模板7

　　一、活動(dòng)目的

　　1、提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的`興趣，豐富學(xué)生的課余生活，拓展學(xué)生的英語(yǔ)文化知識，通過(guò)收集資料，動(dòng)手設計制作手抄報，培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，為廣大學(xué)生提供英語(yǔ)學(xué)習和展示的平臺。

　　2、讓學(xué)生進(jìn)行分工合作，共同完成手抄報，在合作中培養友情，在合作中體驗友情，在合作中升華友情。

　　二、參賽對象

　　四、五、六年級全體學(xué)生。

　　三、活動(dòng)要求

　　1、內容以英語(yǔ)為主，圖片為輔，采用全英文書(shū)寫(xiě)。

　　2、主題不限，選材新穎、健康，積極向上。

　　3、圖片與文字和主題相關(guān)，體現英語(yǔ)文化意識。

　　4、設計美觀(guān)大方，色彩搭配合理，圖片與文字比例合適，報面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。

　　5、手抄報統一為A3紙，要求橫版設計，版面布局合理，做到知識性和和觀(guān)賞性有機統一。

　　6、學(xué)生可獨立完成，也可小組幾人共同完成。

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月初至3月中旬。

　　五、評委：英語(yǔ)組教師

　　六、評獎方法：

　　按年級評出一等獎3名，二等獎4名，三等獎6名，在展示欄中展示優(yōu)秀作品。

　　備注：在背面右下角署班級及學(xué)生姓名。

　　麗景小學(xué)英語(yǔ)教研組

　　20xx年2月25日

小學(xué)生手抄報模板8

　　活動(dòng)目的：為了豐富同學(xué)們的校園文化生活，營(yíng)造濃厚的`學(xué)習氣氛，盡情展示我校學(xué)生的風(fēng)采，培養學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣及創(chuàng )新能力，特舉行本次抄報比賽。

　　活動(dòng)時(shí)間:送報截止時(shí)間：20xx年5月

　　活動(dòng)對象：全體學(xué)生

　　活動(dòng)內容：

　　一.比賽要求：

　　手抄報統一用四開(kāi)美術(shù)紙。每份報紙上下頁(yè)邊距2厘米，左右頁(yè)邊距1.5厘米，版面布局合理，知識性和觀(guān)賞性有機統一。

　　二.參賽形式：

　　以年級為單位，進(jìn)行參賽。各班數學(xué)老師對學(xué)生作品進(jìn)行指導。

　　三.版面要求：

　　1、手抄報必須包含報頭、插圖和文字等三部分。

　　2、手抄報上注明學(xué)校、班級、編者和指導老師。

　　3、版面制作均使用手抄文字和手繪插圖，低年級版面制作允許粘貼。

　　4、版面制作用筆可任意選擇，但鉛筆除外。

　　四.評比標準：

　　1.內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律。

　　3.欄目豐富，色彩鮮艷，文章流暢字跡工整。

　　4.報紙的名稱(chēng)貼切，版面設計新穎、有創(chuàng )意，版面圖文并茂，整體效果好。

　　五.獎項設立：

　　各年級評一等獎2名、二等獎3名 、三等獎 5名。

　　合肥市樂(lè )農新村小學(xué)

　　20xx年5月

小學(xué)生手抄報模板9

　　鮮紅的分數刺痛了我的雙眼，不忍直視卻已成定局.這一次，我輸得很徹底，大大的退步仿佛是在嘲諷自己是理科的渣渣，打擊太大，承受太弱，頓時(shí)全無(wú)了心情.學(xué)習路上，也許是我慌亂了步伐，所以才落后了一大截，那么，這個(gè)寒假，我愿與時(shí)間賽跑，珍分奪秒，只為縮短差距，離自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步.

　　1.早睡早起.放假的生物鐘不應該亂了步伐，早睡早起，身體杠杠，學(xué)習才有精神.

　　2.多做家務(wù).讓勞累的母親停下手中繁雜的活，好好休息，做自己力所能及的家務(wù)活.

　　3.關(guān)注新聞.新聞，無(wú)疑是作文素材的直接來(lái)源，也是關(guān)心時(shí)事的有效途徑.

　　4.認真完成學(xué)校布置的寒假作業(yè)，好好復習學(xué)過(guò)的知識，整理好自己的錯題筆記，爭取在開(kāi)學(xué)的那場(chǎng)大考中發(fā)揮自己的實(shí)力證明自己不是理科的渣渣.

　　5.做義工，獻愛(ài)心.義工，高中學(xué)分的來(lái)源之一.多出去走走，見(jiàn)見(jiàn)外面的世界有多精彩，留意身邊事，伸手獻愛(ài)心，幫助他人.

　　6.多練英語(yǔ)聽(tīng)力，力爭口語(yǔ)15分;多練語(yǔ)文作文，力爭高分.

　　對于“目標”，畢淑敏是這樣說(shuō)：“目標是終極的代名詞，它懸掛在人生的瀚海之中，你向它航行，卻永遠不會(huì )抵達.你的快樂(lè )就在這跋涉的過(guò)程中流淌，而并非把目標攫為己有.”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，快樂(lè )原來(lái)是建立在追求目標的.過(guò)程中，只要付出努力過(guò)，高中至少是無(wú)悔的.雖然，離奮斗目標還很遠，但，我在一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步著(zhù)，在不斷的縮短與奮斗目標的距離.不管結果如何，我都愿意在寒冬暖陽(yáng)下靜享自己的青春年華.

　　一個(gè)人將全部身心安置在最好的狀態(tài)，才能變成一縷柔紗，與千瘡百孔的世界溫暖相擁.無(wú)論這個(gè)世界對你怎樣，都請一如既往的努力，勇敢，充滿(mǎn)希望.

　　這個(gè)寒假，我愿與時(shí)間賽跑，即使很累.

小學(xué)生手抄報模板10

　　聽(tīng)到身邊響起不同聲調的歡呼，我才知道暑假是真的來(lái)了。

　　剛進(jìn)入中學(xué)的我，其實(shí)還是不太習慣。陌生的環(huán)境、無(wú)形的壓力，都在告訴著(zhù)我競爭時(shí)代的'到來(lái)。早就暗暗決定暑假要安心下來(lái)學(xué)習。

　　我知道我本身就有馬虎大意的毛病，在小升初考試時(shí)更是顯現了出來(lái)，這樣的毛病讓我不能進(jìn)入實(shí)驗班。平時(shí)在讀書(shū)時(shí)，我也常常大意、不夠細心，念書(shū)也總是靜不下心。針對這些讀書(shū)的壞習慣，我決定在暑假的時(shí)候從讀書(shū)計劃中改變過(guò)來(lái)。

　　根據自身的不足，我為自己制定了幾點(diǎn)暑假小計劃：

　　1、早起先晨練三十分鐘，晨練的時(shí)候聽(tīng)一些英文單詞，在晨練后將腦中默記的單詞寫(xiě)在筆記本上。

　　2、每天朗誦三篇必備文章，在晚上吃飯時(shí)再默讀一遍，以增加自己對古文的掌握程度，防止自己在文章填空中出錯。

　　3、上午十點(diǎn)到十一點(diǎn)半做五道數學(xué)題，將半懂不懂的數學(xué)題列出來(lái)，再在第二天相同時(shí)間及時(shí)鞏固錯處。

　　4、睡前聽(tīng)20分鐘英語(yǔ)朗誦，掌握更多的語(yǔ)法知識，讓自己在今后寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)更有邏輯性。

　　相信暑假的時(shí)間我不會(huì )覺(jué)得單調，每天都會(huì )過(guò)得很充實(shí)，暑假會(huì )讓我成長(cháng)成更好的自己。

　　在初一下學(xué)期報到時(shí)，我一定會(huì )更好的迎接學(xué)習中的挑戰!

小學(xué)生手抄報模板11

　　現在老師的周末作業(yè)喜歡布置手抄報了，這樣可以鍛煉我們很多能力。

　　以前做手抄報的時(shí)候都是媽媽和我一起動(dòng)手做，可是今天媽媽突然說(shuō)：“今天的手抄報都有你自己動(dòng)手，我不幫你，只在旁邊做稍作指導�！蔽倚南�，這么難該怎么做呢？于是和媽媽一起商量著(zhù)怎么做。在媽媽的指導和鼓勵下，我拿起筆在紙上寫(xiě)寫(xiě)、畫(huà)畫(huà)、涂涂。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的努力，終于完成了由自己親自制作的手抄報，我感到非常的.自豪。

　　我想以后都要自己制作手抄報。珍惜每一次做手抄報的機會(huì )。

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