2022二年級開(kāi)學(xué)第一課教案
2017二年級開(kāi)學(xué)第一課教案大家會(huì )寫(xiě)了嗎?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于2017二年級開(kāi)學(xué)第一課教案，希望能夠幫到大家!
2017二年級開(kāi)學(xué)第一課教案【1】
一、教學(xué)背景：
本課教學(xué)，根據五年級學(xué)生的自覺(jué)紀律發(fā)展水平處在行為與愿望之間的矛盾及其解決的階段這一特點(diǎn)，引導他們在新學(xué)期里形成良好的自覺(jué)紀律。
二、教學(xué)目標：
1、了解學(xué)生自我紀律的形成狀況，以便采取相應的教育措施。
2、幫助學(xué)生認識自覺(jué)紀律的重要性;幫助學(xué)生掌握一些自覺(jué)紀律的方法，了解自己自覺(jué)紀律的表現狀況。
3、知道什么時(shí)候應有自覺(jué)紀律以及認識自我紀律的重要性。
4、掌握一些形成自覺(jué)紀律的方法。 [教學(xué)重點(diǎn)] 幫助學(xué)生培養自我紀律。
[教學(xué)難點(diǎn)] 掌握形成自我紀律的方法，形成較強的自覺(jué)紀律。
三、教學(xué)準備： 課前了解班級學(xué)生遵守紀律的情況。
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)心理小測試：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)
1、教師導入：我們升入五年級已經(jīng)半年多了，與低年級相比，哪些地方你覺(jué)得自己長(cháng)大了?(學(xué)生考慮后指名回答)
2、在紀律上你是怎樣做的呢?下面我們來(lái)做個(gè)心理小測試。(師讀題項，獨立完成)
(二)創(chuàng )設情境，引導思維。
情境A 小剛：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了。” 媽媽?zhuān)?ldquo;回來(lái)了，今天在學(xué)校好嗎?” 小剛：“好!我在班上數學(xué)測驗得了第一呢。” 媽媽?zhuān)?ldquo;不錯!媽媽很高興。”剛：“現在我去做作也了。” 小剛走到書(shū)房，開(kāi)始做作業(yè)。他把今天語(yǔ)文教師教的'課文復習一遍，找出生字，翻閱字典，非常認真。
情境B 小強：“媽?zhuān)一貋?lái)了。” 媽媽?zhuān)?ldquo;回來(lái)了，今天在學(xué)校情況怎樣?” 小強：“媽?zhuān)葎e問(wèn)學(xué)校的事，我想吃東西。” (邊說(shuō)邊往廚房走，打開(kāi)冰箱，吃餅干，喝汽水。) 媽媽?zhuān)?ldquo;你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會(huì )兒就可以吃飯了。” 小強：“好了好了，我就去做作業(yè)。”小強拿起餅干、汽水走到書(shū)房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過(guò)了一會(huì )兒，他嚷起來(lái)：“媽?zhuān)@個(gè)生字我不認得，快來(lái)幫我。”見(jiàn)媽媽沒(méi)有來(lái)，小強就東看西玩，既不專(zhuān)心學(xué)習，也不自己查字典。 2、組織學(xué)生討論： ⑴你喜歡誰(shuí)?為什么? ⑵像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習有什么好處?小強這樣的行為對自己的學(xué)習有什么害處?
3、教師歸納補充。
(三)夸自己：我能這樣做
1、師引導：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自己，那么在校外你能管住自己?jiǎn)?下面我們來(lái)夸一夸在校外我能管住自己的事例。
2、夸夸自己 (教師注意從不同方面啟示，如：及時(shí)完成家庭作業(yè)、貪玩、遵守課堂紀律等)
五、教學(xué)結束。
希望本文2016年小學(xué)二年級開(kāi)學(xué)第一課教案能幫到你。
2017二年級開(kāi)學(xué)第一課教案【2】
教學(xué)目標：
1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習打下良好的基礎。
2、了解本冊數學(xué)書(shū)的內容，激發(fā)學(xué)習興趣。
3、明確數學(xué)課和數學(xué)作業(yè)的要求，養成良好的學(xué)習行為習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、明確自己本學(xué)期應有的學(xué)習態(tài)度，認真扎實(shí)地上好每一節課。
2、悟出學(xué)習方法的重要性并掌握一些數學(xué)學(xué)習的方法和技巧。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入——自我介紹
二、簡(jiǎn)單認識本學(xué)期學(xué)習任務(wù)
三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求
問(wèn)題1：上課前要做哪些準備?怎樣愛(ài)護書(shū)本?
(一)學(xué)習用品
1、課前準備好學(xué)習用品放在左上角。(書(shū)，練習冊，練習本，文具)(安排檢查組長(cháng))
2、書(shū)本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫(xiě)。
3、作業(yè)用鉛筆，練習冊上錯題用紅筆改。
問(wèn)題2：課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律?
(二)學(xué)習紀律
1、坐姿端正不做小動(dòng)作(慎言慎行)
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話(huà)時(shí)看老師，老師寫(xiě)字時(shí)看黑板。
4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來(lái)。
5、上課遲到或進(jìn)老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進(jìn)入。
6、在教師辦公室不得隨意講話(huà)，排隊三人以上時(shí)，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進(jìn)。
7、做作業(yè)獨立完成。
(三)課堂作業(yè)的要求
1、按時(shí)、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫(xiě)作業(yè)之前，先在第一行寫(xiě)上第幾次。
3、認真書(shū)寫(xiě)，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫(xiě)一行，做完一題空一行。
5、有錯當天及時(shí)訂正，養成檢查的好習慣。
6、只用鉛筆寫(xiě)作業(yè)。
7、凡是請假的同學(xué)，來(lái)校之后立即補作業(yè)并及時(shí)上交。
四、全課小結
少壯不努力，一生不給力!新的學(xué)期，新的征程。愿我們在雙語(yǔ)小學(xué)二一(二)班這個(gè)溫暖幸福的大家庭里，快樂(lè )每一天，進(jìn)步每一天，收獲每一天!
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