（必備）小學(xué)武術(shù)說(shuō)課稿

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小學(xué)武術(shù)說(shuō)課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、說(shuō)教材

　�。ㄒ唬┙滩牡牡匚缓妥饔茫�

　　武術(shù)中國的一種民族體育項目，受到學(xué)生們的普遍喜愛(ài)。學(xué)生通過(guò)演練武術(shù)得到美育熏陶。小學(xué)階段是學(xué)生由啟蒙教育向正規教育轉型的開(kāi)始，應當把姿態(tài)教育和培養武術(shù)興趣放在目標的首位，為學(xué)習少年拳奠定基礎，發(fā)展身體的柔韌性、靈活性、協(xié)調性和節奏感，培養學(xué)生的武術(shù)興趣，激發(fā)民族自豪感，養成經(jīng)常運用套路鍛煉身體的習慣。使學(xué)生在提高所學(xué)動(dòng)作質(zhì)量的基礎上，學(xué)習和體驗不同風(fēng)格的武術(shù)套路動(dòng)作，了解武術(shù)的攻防含義，培養崇尚武德的精神。武德教育應從“抱拳禮”開(kāi)始。

　�。ǘ�）教學(xué)目標

　　1 、認知目標：掌握組合動(dòng)作仆步穿掌和歇步?jīng)_拳，提高學(xué)生對武術(shù)的興趣，發(fā)展協(xié)調性、力量等素質(zhì)，培養崇尚武德的精神。

　　2 、技能目標：通過(guò)學(xué)生觀(guān)察、模仿、相互交流、嘗試練習，使學(xué)生領(lǐng)會(huì )每個(gè)動(dòng)作的攻防含義，做到路線(xiàn)清楚，手形、步形正確到位。

　　3 、情感目標：使學(xué)生能以積極認真的態(tài)度學(xué)習，在課堂上培養學(xué)生謙虛好學(xué)、團結協(xié)作、開(kāi)拓創(chuàng )新的學(xué)習能力。

　�。ㄈ�）教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：仆步穿掌，歇步?jīng)_拳

　　教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)作路線(xiàn)清晰，手形，步形正確到位。

　　二、說(shuō)學(xué)情

　　1 、小學(xué)三年級學(xué)生正處在生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們的年齡特征是：模仿能力強；好動(dòng)、好奇心強；敢于表現自我。

　　2 、三年級學(xué)生運動(dòng)參與能力、性格愛(ài)好都具有很大的差異，部分女生往往會(huì )表現出怕羞的一面，而男生則會(huì )無(wú)所顧忌地表現自我。因此，一些帶有模仿性、表演性的練習，很能激起學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　三、說(shuō)教法學(xué)法

　　1、教法

　　根據本課教學(xué)內容枯燥的特點(diǎn)，結合體育與健康的教學(xué)新理念，大膽運用創(chuàng )新教學(xué)，一改以往先示范后講解再練習的常規教學(xué)模式，以學(xué)生自主探究學(xué)習為主線(xiàn)。首先采用情緒激勵法和情境教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使學(xué)生能積極主動(dòng)地去學(xué)習。還采用示范法、鏡面示范法，以正確優(yōu)美的示范動(dòng)作感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生“我很想學(xué)”的情感，為學(xué)生能更快、更好地掌握組合動(dòng)作要領(lǐng)而打下基礎。

　　2、學(xué)法

　　本課，學(xué)生主要采用：嘗試學(xué)習法、對比學(xué)習法、小組合作學(xué)習法。首先讓學(xué)生在嘗試練習中發(fā)現自身動(dòng)作的問(wèn)題。而后在練習中，通過(guò)學(xué)生間相互對比、交流、評價(jià)和小組探討中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解含義。最后通過(guò)集體表演、個(gè)人展示相結合，解決所發(fā)現的問(wèn)題。促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習，提高學(xué)習的自主性。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�導入

　　1，師生相互介紹（抱拳禮）問(wèn)好。

　　2，小游戲：“模仿秀”猜猜是什么動(dòng)物

　　組織形式：

　�。�1）教師模仿動(dòng)物的體態(tài)，讓學(xué)生猜。

　�。�2）讓學(xué)生上前模仿，有其他學(xué)生競猜。

　�。�3）大家都來(lái)模仿，你能模仿幾種動(dòng)物？

　　3，熱身運動(dòng)（4×8）

　�。�1）肩部運動(dòng)

　�。�2）腰部運動(dòng)

　�。�3）踢腿運動(dòng)

　�。�4）劈叉練習

　�。�5）燕式平衡

　　4，欣賞短片（少兒表演武術(shù)表演）

　　5，語(yǔ)言導入

　　同學(xué)們，短片中的畫(huà)面主要是以什么為主？畫(huà)面中的精彩表演給你怎樣的感受？想不想學(xué)武術(shù)？（宣布本課內容、出示動(dòng)作圖解）武術(shù)這項運動(dòng)不僅能鍛煉人的意志品質(zhì)，還能起到強身健體的作用。

　�。ǘ�）展開(kāi)

　　1，教師示范表演

　�。�1）仆步穿掌，（2）歇步?jīng)_拳

　　2，學(xué)生嘗試（19'）

　�。�1）教師做鏡面示范，同時(shí)講解動(dòng)作名稱(chēng)和要領(lǐng)。

　　組織形式：學(xué)生邊觀(guān)看邊聽(tīng)講解邊模仿老師的動(dòng)作。

　�。�2）學(xué)生自由組合，體驗動(dòng)作。

　　組織形式：讓學(xué)生（3—5人）自由結合組成學(xué)習小組，選出小組長(cháng)，通過(guò)學(xué)生慢動(dòng)作的演練，在嘗試練習中發(fā)現自身動(dòng)作的問(wèn)題所在。

　�。�3）自由體驗

　　組織形式：讓學(xué)生自己在充裕的時(shí)間里進(jìn)行練習，教師巡視指導。

　　3，集體練習，匯報表演。

　　組織形式:(一）學(xué)生列隊練習。先分解再整體，先慢后快。

　�。�2）教師巡回指導并且激勵掌握動(dòng)作速度慢的學(xué)生。

　�。�3）留一些時(shí)間，讓學(xué)生上前表演。

　�。�4）學(xué)生相互觀(guān)察，交流，評價(jià)。

　　4，游戲活動(dòng)：斗智斗勇

　　場(chǎng)地準備：教師準備的圓內

　　游戲方法：

　�。�1）把游戲者分成人數相等的兩個(gè)組，面對面站好，每對之間相隔一米。

　�。�2）教師發(fā)出“預備”的口令后，雙方蹲成馬步，以直臂向前推掌、掌心相觸為雙方的距離。

　�。�3）教師發(fā)出“開(kāi)始”的口令，雙方根據自己的戰術(shù)（以雙腳不移動(dòng)為原則），可用推、拉、拔、擰、閃等動(dòng)作，迫使或誘使對方失去重心。

　　規則：

　�。�1）對抗時(shí)，只許用掌，勾，不許用拳打。

　�。�2）任何一只腳移動(dòng)，就算失敗。

　�。�3）先移動(dòng)重心者為失敗。對抗中，雙方同時(shí)移動(dòng)，判雙方失敗。最后勝的次數多者為勝。

　�。ㄈ�）放松，師生道別

　　1，放松運動(dòng)

　　組織形式：學(xué)生微閉雙眼，在舒緩的音樂(lè )伴奏下緩慢地反復舒展剛剛掌握的武術(shù)動(dòng)作。

　　2，師生“抱拳禮”道別

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