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幼兒園課文《小兔的眼睛》 說(shuō)課稿及教案
在中班科學(xué)活動(dòng)《電動(dòng)玩具》開(kāi)展前，我們班的孩子們帶來(lái)了許多的電動(dòng)玩具，其中包括為數不多的幾個(gè)手電筒，在幼兒對手電筒的把玩中，他們驚奇的發(fā)現它能照出影子，于是，對影子又有了新的興探索。
想到皮亞杰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“兒童就是科學(xué)家�！边@句話(huà)的意思是：兒童天生對這個(gè)世界具有強烈的好奇心，探索活動(dòng)是兒童生活的主要組成部分，是兒童理解環(huán)境的途徑，因此，為了培養他們樂(lè )于嘗試、勤于動(dòng)手，通過(guò)觀(guān)察、操作、發(fā)現一些科學(xué)現象的能力，于是設計這個(gè)嘗試性、操作性和探索性都較強的科學(xué)活動(dòng)。
根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，我確立了以下幾個(gè)目標：
1、在做做玩玩中感知“有洞才能透光”這一科學(xué)現象。
2、樂(lè )于參與活動(dòng)，愿意在動(dòng)手、動(dòng)腦中大膽表達自己的想法。
在制定活動(dòng)目標時(shí)，我盡量創(chuàng )造條件讓幼兒參與，使他們感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法，注重培養幼兒動(dòng)手操作能力，注意面向全體，又注意個(gè)別差異。
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是探索有洞才能透光的科學(xué)現象，主要通過(guò)感知、探索、交流、制作等來(lái)實(shí)現。
活動(dòng)準備是為了完成具體的活動(dòng)目標，《綱要》中提出要為幼兒探究活動(dòng)創(chuàng )造寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有參與的機會(huì )，為此我提供豐富的可操作性材料：
手電筒若干，小兔頭型若干，四個(gè)盤(pán)子（里面放記號筆，剪刀，固體膠，紙，牙簽）等，物品都來(lái)源于幼兒的生活，貼近孩子的經(jīng)驗。
本次活動(dòng)的教法主要以游戲法，操作法為主。在操作法中，我非常重視幼兒通過(guò)操作，探索，主動(dòng)獲取知識，在自主學(xué)習的過(guò)程中發(fā)展和完善認知結構。
本次活動(dòng)的學(xué)法：
此活動(dòng)我著(zhù)重操作嘗試法，圍繞“如何讓你的小兔影子也有眼睛”這個(gè)問(wèn)題，鼓勵幼兒在不斷的嘗試與探索中得到新穎、多樣的方法。
我的活動(dòng)流程如下：
找小兔影子――第一次探索如何讓小兔的影子有眼睛――交流、驗證、總結――第二次探索制作小兔影子的眼睛――嘗試制作小兔影子的其他五官――延伸：為什么有的小兔影子眼睛小，有的大？
中班科學(xué)活動(dòng)：
小兔的眼睛
活動(dòng)目標：
1、在做做玩玩中感知“有洞才能透光”這一科學(xué)現象。
2、樂(lè )于參與活動(dòng)，愿意在動(dòng)手、動(dòng)腦中大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
手電筒若干，小兔頭型若干，四個(gè)盤(pán)子（里面放記號筆，剪刀，固體膠，紙，牙簽）
活動(dòng)過(guò)程：
一、探究光和影子的關(guān)系
1、寶寶們看，我們今天玩什么？（手電筒）我把手電筒對著(zhù)白板，打開(kāi)，你看到了什么？（光）
2、這是誰(shuí)��？（小兔），如果把小兔放在手電筒和白板的中間，你會(huì )看到什么？
3、你想來(lái)找一找小兔的影子嗎？
4、幼兒第一次操作。
二、探索方法
1、出示課件，集體交流：
這兩只小兔影子一樣嗎？哪兒不一樣？你的小兔影子有眼睛嗎？怎樣讓你的小兔影子也有眼睛？
2、這里還有些材料（教師介紹材料），它們也許會(huì )幫助你找到小兔影子的眼睛，一會(huì )兒我們去試試。幼兒第二次操作。
三、集體討論，修正方法
1、集體交流，請畫(huà)，貼，挖洞的寶寶個(gè)別驗證：跟大家介紹一下你的辦法（畫(huà)），能看到小兔影子的眼睛嗎？（不能）
師幼總結：看來(lái)，畫(huà)眼睛，貼眼睛的方法都不能成功，什么方法才能看到小兔影子的眼睛？（剪洞）為什么用剪洞的方法就能看到眼睛了呢？有洞，光就能穿過(guò)去。
2、剛才沒(méi)變出小兔影子眼睛的寶寶現在有辦法了嗎？剛才已經(jīng)變出眼睛的寶寶想一想，小兔影子除了眼睛還少什么？讓我們再去試一試。
3、幼兒第三次操作。
四、分享成功，延伸經(jīng)驗
剛才＊＊和＊＊發(fā)現了一個(gè)小秘密，他們兩個(gè)小兔影子的眼睛一個(gè)大，一個(gè)小，這又是怎么回事呢？我們回去再研究研究好嗎？
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