幼兒園勞動(dòng)說(shuō)課稿模板
引導語(yǔ)：對于說(shuō)課稿，相信很多人都不陌生，那么有關(guān)幼兒園勞動(dòng)說(shuō)課稿模板哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
一、說(shuō)教材
▲對課標的解讀：列舉幾種就業(yè)途徑和創(chuàng )業(yè)方式；
評析勞動(dòng)者依法維護自身權益的案例。
1、教材的地位和作用：
在社會(huì )再生產(chǎn)的四個(gè)環(huán)節中，本單元起著(zhù)決定作用。（生產(chǎn)決定著(zhù)消費、分配與交換，又提供了制度背景），勞動(dòng)者是生產(chǎn)的微觀(guān)主體之一，勞動(dòng)者的勞動(dòng)積極性與就業(yè)狀態(tài)與我國的經(jīng)濟發(fā)展，生產(chǎn)力的發(fā)展有著(zhù)密切的聯(lián)系。我國經(jīng)濟的可持續發(fā)展要靠千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)者的共同努力，當然包括現在的在校中學(xué)生，未來(lái)的勞動(dòng)者與建設者。創(chuàng )業(yè)精神、正確擇業(yè)觀(guān)念的培養對促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展也是有重大的意義的。
2、教學(xué)目標：
�。�1）知識
�、僮R記勞動(dòng)光榮、就業(yè)的意義；勞動(dòng)者依法享有的權利；勞動(dòng)者維權的途徑。
�、诶斫庠谖覈鴩橄�，正確認識勞動(dòng)的作用和意義；正確就業(yè)觀(guān)的內涵。
�、圻\用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問(wèn)題：應如何選擇職業(yè)；作為勞動(dòng)者，如何維護自身的合法權益。
�。�2）能力
本框教學(xué)，重點(diǎn)培養學(xué)生分析問(wèn)題、參與經(jīng)濟生活的實(shí)踐能力。
在學(xué)習勞動(dòng)和就業(yè)時(shí)，使學(xué)生具有就業(yè)形勢的分析能力，能夠解釋市場(chǎng)經(jīng)濟中為什么存在失業(yè)現象，能夠分析現實(shí)生活中存在的就業(yè)問(wèn)題。通過(guò)實(shí)例討論，讓學(xué)生認識到：在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應樹(shù)立什么樣的就業(yè)、擇業(yè)觀(guān)；在法制國家，應如何依法維護勞動(dòng)者的權益。
�。�3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�、倥囵B學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)、就業(yè)觀(guān)，有利于人民安居樂(lè )業(yè)，國家長(cháng)治久安。
�、谑箤W(xué)生樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀(guān)念，培養熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，為形成勞動(dòng)光榮、知識崇高、人才寶貴、創(chuàng )造偉大的時(shí)代新風(fēng)而努力。
�、墼鰪妼W(xué)生依法維護勞動(dòng)者權益等法律意識。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)分析：
�。�1）教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立正確的就業(yè)擇業(yè)觀(guān)
�。�2）教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)者維護自身權益的途徑和程序
二、說(shuō)學(xué)法
針對當前素質(zhì)教育和新課程改革的要求，本課案立足于以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念及改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式為突破口，重視就業(yè)問(wèn)題的探究，強調信息技術(shù)與政治學(xué)科教學(xué)的整合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，讓課堂煥發(fā)出生機和活力。
1、學(xué)情分析：學(xué)生通過(guò)第一單元的學(xué)習，對消費與生活的關(guān)系有了一定程度的了解，由于消費與學(xué)生的生活關(guān)系密切，所以學(xué)生對第一單元的學(xué)習稍容易些，而生產(chǎn)往往具有隱性因素，對于勞動(dòng)與就業(yè)，以及勞動(dòng)者的合法權益，學(xué)生還處于不全面的感性認識階段，缺乏理性認識，更沒(méi)有理論高度。因此，相對于第一單元來(lái)講，第二單元有更大的挑戰性。但同時(shí)要注意學(xué)生間的差異性，不能以想象的學(xué)生作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。
2、心理分析：學(xué)習對象為90年代的高一學(xué)生，他們思維活躍，求知欲強，綜合能力不錯，且富有朝氣，對本課學(xué)習感興趣。因此可以從不同的角度，用不同的方法，讓其分析、理解、掌握知識點(diǎn)。
3、學(xué)法：要求學(xué)生做好課前預習（課本以及收集相關(guān)材料）；課堂中聽(tīng)、思、議、說(shuō)相結合；課后復習、總結、作業(yè)和進(jìn)一步研究性學(xué)習。
三、說(shuō)教法
1、口述法、探究式討論法和現場(chǎng)情景模擬法。
2、教學(xué)手段：借助多媒體教學(xué)，利用電腦演示，采用動(dòng)畫(huà)效果讓學(xué)生更直觀(guān)感受。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
【導入新課】（flash動(dòng)畫(huà)）
大學(xué)生畢業(yè)了，很高興的去參加招聘會(huì )，在面臨擇業(yè)標準的選擇時(shí)，出現了兩扇門(mén)，第一次，月薪3000以上和月薪3000以下，他進(jìn)了第一扇門(mén)；第二次，穩定和不穩定，他進(jìn)了第一扇門(mén)；第三次，體面和不體面，他又進(jìn)了第一扇門(mén)；第四次，前景好和前景一般，他還是進(jìn)了第一扇門(mén)。結果呢？由于要求太高，沒(méi)有符合他的工作。這則動(dòng)畫(huà)說(shuō)明了什么呢？學(xué)生思考。
這反映了當前大學(xué)生的普遍心理，要求太高，這也是導致大學(xué)生就業(yè)困難的原因之一。那么到底應該樹(shù)立什么的就業(yè)觀(guān)才是正確的'呢？讓我們一起來(lái)探討一下，新時(shí)代的勞動(dòng)者。
【走進(jìn)新課】（合作探究）
一、勞動(dòng)和就業(yè)
1、 勞動(dòng)的意義，勞動(dòng)光榮。
播放一曲《勞動(dòng)最光榮》之歌，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生發(fā)散思維還有哪些古今中外的名言是說(shuō)明勞動(dòng)光榮的，以此探究出勞動(dòng)的意義。
2、 就業(yè)的意義。
采用小組討論的方式，以組為單位，推舉代表發(fā)言。在討論過(guò)程中，學(xué)生思維開(kāi)闊視野寬廣，學(xué)生通過(guò)搜集事實(shí)證明結論，而不是教師把結論強加給學(xué)生，是學(xué)生在自我探索基礎上，通過(guò)梳理學(xué)生認知結果來(lái)證明結論，使學(xué)生感到一種探索的快樂(lè )、成功的喜悅。在討論過(guò)程中，教師是學(xué)生中的一員，這種成員型和合作式是目前比較適合學(xué)生的
學(xué)習方式，可以改變學(xué)生過(guò)去被動(dòng)學(xué)習狀態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用、教師的主導作用。這種方式也融洽了師生關(guān)系，課堂氣氛活躍，受到學(xué)生歡迎，教學(xué)效果非常好。
探究討論一之人為什么要就業(yè)，就業(yè)是為了什么？
牽引學(xué)生三維思考的角度，這也是思考的方向，多角度發(fā)散思維。探究歸納出從三個(gè)角度：
�、購膫�(gè)人角度來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)者通過(guò)就業(yè)取得報酬、獲得生活來(lái)源，使社會(huì )勞動(dòng)力能夠不斷再生產(chǎn)；有利于實(shí)現勞動(dòng)者自身社會(huì )價(jià)值，豐富精神生活，提高人的精神境界，從而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。
�、趶膰业慕嵌葋�(lái)說(shuō)，就業(yè)是民生之本，而且對整個(gè)社會(huì )生產(chǎn)和發(fā)展具有重要的意義；有效的勞動(dòng)就業(yè)，可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展。
�、蹚娜祟�(lèi)社會(huì )的角度來(lái)說(shuō)， 就業(yè)使得勞動(dòng)力和生產(chǎn)資料相結合，生產(chǎn)出社會(huì )所需要的物質(zhì)財富和精神財富，使社會(huì )生產(chǎn)順利地運轉。
3、我國的就業(yè)形勢—嚴峻。
播放就業(yè)嚴峻的視頻，讓學(xué)生有所了解。
多媒體顯示：就業(yè)形勢、國際失業(yè)率比較，招聘會(huì )爆滿(mǎn)等資料。
學(xué)生活動(dòng)一之小辯論：解決我國的就業(yè)問(wèn)題主要靠誰(shuí)？
正方：解決就業(yè)問(wèn)題主要靠勞動(dòng)者個(gè)人轉變觀(guān)念
反方：解決就業(yè)問(wèn)題主要靠黨和國家幫忙
通過(guò)辯論讓學(xué)生對就業(yè)形勢嚴峻有進(jìn)一步的體會(huì )，并領(lǐng)悟出勞動(dòng)者個(gè)人轉變觀(guān)念的重要性，以此導出要樹(shù)立正確的擇業(yè)就業(yè)觀(guān)。課本第48頁(yè)的七嘴八舌話(huà)就業(yè)期望，讓學(xué)生討論他們有什么樣的擇業(yè)標準呢？
4、正確的擇業(yè)就業(yè)觀(guān)的內容
�、僮灾鲹駱I(yè)觀(guān)——根據個(gè)人的興趣、專(zhuān)長(cháng)和條件，自主選擇職業(yè)。這有利于發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，調動(dòng)每個(gè)人的生產(chǎn)積極性、創(chuàng )造性。
有哪些人是靠自己的自主擇業(yè)取得的成功，讓學(xué)生競相各抒己見(jiàn)。然后舉出羅福歡的事例。
�、诟偁幘蜆I(yè)觀(guān)——要通過(guò)勞動(dòng)力市場(chǎng)競爭，實(shí)現自主擇業(yè)。在市場(chǎng)競爭中，只有那些勞動(dòng)技能高、敬業(yè)精神強的人才能擁有更多的就業(yè)機會(huì )，才能獲得更優(yōu)厚的報酬。
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