【精華】幼兒園中班說(shuō)課稿3篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班說(shuō)課稿3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班說(shuō)課稿 篇1
一、說(shuō)教材
1、教材內容簡(jiǎn)析
我說(shuō)課的內容是自選課題口語(yǔ)交際《可愛(ài)的小動(dòng)物》。本課有三幅圖，圖上分別畫(huà)著(zhù)小男孩喂小兔子、小女孩喂雞、小男孩觀(guān)看金魚(yú)。圖下有兩個(gè)討論題，第一題要求學(xué)生回答有沒(méi)有養過(guò)小動(dòng)物，最喜歡哪種小動(dòng)物；第二題要求學(xué)生回答喜歡這種小動(dòng)物的原因。
2、學(xué)習目標
根據新課程目標和學(xué)生實(shí)際，本課學(xué)習目標如下：
�。�1）能力目標：
A、學(xué)習觀(guān)察畫(huà)面內容，培養觀(guān)察能力。
B、能用幾句話(huà)說(shuō)出自己喜歡哪幾種小動(dòng)物，為什么喜歡，并通過(guò)問(wèn)答、評議、補充等，培養口語(yǔ)交際能力。
�。�2）情感目標：
A、培養喜愛(ài)小動(dòng)物的感情。
B、與別人交談時(shí)注意態(tài)度自然大方，有禮貌，建立表達的自信心。
�。�3）知識目標：
A、了解一些有關(guān)小動(dòng)物的知識。
二、說(shuō)教學(xué)方法、教具準備
1、教法、學(xué)法
針對學(xué)生和本課的特點(diǎn)，我認為應以形象思維為主，談話(huà)教學(xué)法貫穿始終，并輔以情境教學(xué)法、愉快教學(xué)法。引導學(xué)生主要采用提問(wèn)法、小組交流法，鼓勵學(xué)生加強口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。
2。教學(xué)準備
根據兒童心理學(xué)的提示，低年級學(xué)生的無(wú)意注意占優(yōu)勢，為了刺激學(xué)生的無(wú)意注意，我在課前準備了CAI課件。
三、說(shuō)教程
如果說(shuō)鉆研教材、研究教法和學(xué)法是教學(xué)成功的前提和基礎，那么合理地安排教學(xué)過(guò)程則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。我是這樣設計教學(xué)過(guò)程的：
（一）動(dòng)畫(huà)導入，激發(fā)興趣
教師：小朋友，你們養過(guò)小動(dòng)物嗎？喜歡它們嗎？你瞧，小哥哥、小姐姐和它們多親密��！
�。úシ庞烧n本中三幅插圖制作的動(dòng)畫(huà)片）
教師：這節課，你們就把自己喜歡的可愛(ài)的小動(dòng)物介紹給其他小朋友聽(tīng)，好嗎？
板書(shū)課題：可愛(ài)的小動(dòng)物
（二）依據課件，指導說(shuō)話(huà)
1、請小朋友看圖畫(huà)，畫(huà)面中的小動(dòng)物你最喜歡哪一個(gè)？你為什么喜歡？
�。▽W(xué)生說(shuō)話(huà)時(shí)可播放相關(guān)的動(dòng)畫(huà)）
2、指導學(xué)生說(shuō)話(huà)
�。▽W(xué)生可發(fā)散思維，從不同角度表達自己對小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，如小動(dòng)物可愛(ài)的外形、動(dòng)作、叫聲、生活習性、與人的關(guān)系、為人類(lèi)所作的貢獻等）
�。ń處熇媒虒W(xué)條件，再現學(xué)生喜歡的小動(dòng)物形象）
（三）小組交流，練習說(shuō)話(huà)
小動(dòng)物是多么可愛(ài)呀！每個(gè)小朋友都想把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)給別人聽(tīng)，是嗎？請同學(xué)們按共同的愛(ài)好自愿結合成小組，互相說(shuō)一說(shuō)。（自由組合，靈活的練說(shuō)形式加強了學(xué)生口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)，每個(gè)小組的同學(xué)可以利用課件進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓練。）
（四）集體交際，反饋說(shuō)話(huà)
1、在黑板上貼“小動(dòng)物展覽會(huì )”的字樣，請學(xué)生根據自己課前搜集的資料（圖片、照片、錄音、錄像）或者把沒(méi)有危險的小動(dòng)物帶來(lái)，進(jìn)行展示，自己擔當講解員。提醒學(xué)生注意說(shuō)出介紹的是哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它？
2、小朋友根據展出的小動(dòng)物互相質(zhì)疑（如：對小動(dòng)物不了解的方面），展示的同學(xué)要做出回答。同學(xué)之間也可以針對討論互相質(zhì)疑答疑。
（五）動(dòng)物欣賞，擴展說(shuō)話(huà)
1、“小動(dòng)物展覽會(huì )”多熱鬧呀！你要評選誰(shuí)做最佳講解員？為什么？
2、說(shuō)一說(shuō)你又了解了哪些小動(dòng)物呢？
（六）趣味練習，鞏固說(shuō)話(huà)
播放“動(dòng)物世界”的生動(dòng)錄像，學(xué)生以搶答競猜形式指出自己喜歡的小動(dòng)物形象，并說(shuō)明理由，教師獎勵表達優(yōu)秀者小動(dòng)物頭飾。
（七）擴展活動(dòng)
請爸爸媽媽在節假日里帶你到動(dòng)物園去參觀(guān)，并在參觀(guān)過(guò)程中向爸爸媽媽介紹一種你喜歡的小動(dòng)物。
幼兒園中班說(shuō)課稿 篇2
一、設計意圖
各位老師好，我是12級學(xué)前8班的xx，今天我帶來(lái)的說(shuō)課內容是中班美術(shù)活動(dòng)《美麗的紙杯花》。先說(shuō)說(shuō)我的設計意圖：一天，一個(gè)小朋友帶來(lái)了舅舅結婚專(zhuān)門(mén)定制的大紅色的一次性紙杯，這讓我想起了紙杯花。中班孩子年齡較小，動(dòng)手能力不強。而紙杯花不但美觀(guān)漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué)，非常適合中班孩子學(xué)習。并且《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“應指導孩子利用身邊的廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化和創(chuàng )造自己的環(huán)境�！币虼宋覀兿胪ㄟ^(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
二、活動(dòng)目標
再說(shuō)說(shuō)我的目標定位：活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據中班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，以布魯姆的《教育目標分類(lèi)學(xué)》為依據，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：
1、知道用簡(jiǎn)單的圖案裝飾紙杯，使紙杯變得更漂亮。（認知）
2、能使用剪刀給紙杯剪出“花瓣”。（技能）
3、體驗手工制作的快樂(lè )，產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。（情感）
活動(dòng)的重點(diǎn)：增強幼兒的動(dòng)手操作能力，使幼兒產(chǎn)生初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)的難點(diǎn)：能使用剪刀給紙杯剪出“花瓣”。
三、活動(dòng)準備
為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標，完成活動(dòng)內容，我做了以下準備工作：
1、知識準備：會(huì )使用剪刀剪直線(xiàn)，已經(jīng)聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》
2、物質(zhì)準備：范例、紙杯、剪刀、、勾線(xiàn)筆人手一份。
四、教法
下面說(shuō)教法：《綱要》中指出，教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。本次活動(dòng)中我采用了以下教學(xué)方法：
�、偬釂�(wèn)法
�、谥庇^(guān)、探索法
�、壑v解、示范法
�、苡^(guān)察、討論法
�、萸榫撤�
五、學(xué)法
再來(lái)說(shuō)學(xué)法，本次活動(dòng)以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學(xué)法主要有①討論法②操作法③觀(guān)察法六、活動(dòng)過(guò)程本次活動(dòng)共有五個(gè)環(huán)節：
�。ㄒ唬┮蕴釂�(wèn)形式引入，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
引入部分通過(guò)提問(wèn)《三只蝴蝶》的故事，激發(fā)幼兒幫助三只蝴蝶做小花避雨的欲望。
師：小朋友，我們都知道《三只蝴蝶》的`故事，故事里當下雨的時(shí)候，三只蝴蝶找什么避雨呢？可是花兒們有沒(méi)有讓它們避雨？那今天我們一起來(lái)做些小花給三只蝴蝶避避雨吧！
�。ǘ┏鍪炯埍胺独�，探索紙杯花制作的方法。
這環(huán)節我選擇先出示紙杯而不是范例主要是鼓勵幼兒發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)日常生活見(jiàn)到的紙杯是怎么變成花的，有什么方法。孩子說(shuō)完后再出示紙杯花，進(jìn)行小結，調動(dòng)幼兒制作紙杯花的興趣。
師：用什么來(lái)制作小花呢？看，這是什么呢？（出示紙杯）這紙杯能變出小花嗎？怎么變呢？想想看，試著(zhù)和你旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)。
小結：原來(lái)紙杯除了喝水，在剪刀的幫助下還能變成一朵花，讓我們一起來(lái)看看紙杯到底是怎么變成一朵花的。
�。ㄈ┲v解、示范剪、畫(huà)紙杯花制作的方法。
講解、示范是為了讓幼兒掌握本次活動(dòng)的重點(diǎn)從杯口剪直線(xiàn)，一直剪到杯底，寬度要一樣，制作出紙杯花。
1、講解示范紙杯花制作的方法。
師：首先從杯口開(kāi)始剪直線(xiàn)，要剪到杯底，相隔一段距離再從杯口剪到杯底。每段距離都要差不多一樣寬。直到杯身全部剪開(kāi)，用手將剪開(kāi)的長(cháng)條狀花瓣向外打開(kāi)后，再用我們的小手放在杯底花心壓一壓，一朵漂亮的紅色紙杯花就做好。
2、欣賞范例，共同探討除了紅色紙杯，是不是其他顏色的紙杯也可以做漂亮的紙杯花呢？
引導幼兒觀(guān)察并提出問(wèn)題：如果再畫(huà)些圖案，會(huì )不會(huì )更漂亮呢？通過(guò)“提問(wèn)法”明確的把觀(guān)察這任務(wù)交待給幼兒。
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà)，教師巡視指導。
1、提出任務(wù)和要求：
�。�1）從杯口剪直線(xiàn)，一直剪到杯底，寬度要一樣。
�。�2）用你喜歡的花紋方式來(lái)裝飾紙杯花。
�。�3）使用剪刀要注意安全，不要對著(zhù)別人和自己，保持桌面干凈。
2、幼兒作畫(huà)，教師巡視，重點(diǎn)指導幼兒從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底，相隔一段距離再從杯口沿直線(xiàn)剪到杯底。
�。ㄎ澹┱故咀髌纷層變赫故咀约旱淖髌�，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng )作經(jīng)驗，充分體會(huì )成功的喜悅。
活動(dòng)延伸布置場(chǎng)地“蝴蝶飛飛”，引導幼兒將小花送給蝴蝶避雨，相互欣賞和交流。
六、活動(dòng)特色
整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)設計中，我給予了孩子充分的創(chuàng )造空間，也充分尊重了每位幼兒的創(chuàng )造。并且充分利用了原材料特有的顏色，使作品更加環(huán)保和方便。
我的說(shuō)課結束了，謝謝！
幼兒園中班說(shuō)課稿 篇3
活動(dòng)目標：
1、知道蘿卜是冬季的主要蔬菜之一。
2、能說(shuō)出蘿卜的主要特征。學(xué)習詞：脆。
3、在葉子的基礎上，學(xué)習添畫(huà)圓形的蘿卜
活動(dòng)準備：
1、布置蘿卜超市空貨架；每人椅子下面放一個(gè)具有典型特征的蘿卜。（胡蘿卜、綠皮蘿卜、紅皮蘿卜、白皮蘿卜等）
2、切好的蘿卜條兩盤(pán)。
3、畫(huà)好蘿卜葉子的畫(huà)紙、蠟筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，導入活動(dòng)。
二、認識各種各樣的蘿卜。
1、教師出示蘿卜，讓幼兒觀(guān)察蘿卜的外形特征。
2、幼兒取出椅子下面的蘿卜，說(shuō)出手中蘿卜的顏色和形狀。
3、切開(kāi)胡蘿卜、心里美和白蘿卜，觀(guān)察里邊的顏色。
4、按照老師的標記將蘿卜歸類(lèi)，放到超市空貨架上。
5、品嘗蘿卜條，感受蘿卜的辣和脆。學(xué)習詞：脆。
三、繪畫(huà)：“大蘿卜”
1、教師講故事，范畫(huà)蘿卜。
一天來(lái)了一只小老鼠，他餓急了咬了這棵菜一口，這棵菜就腫了起來(lái)。（老師范畫(huà)）你們看變成了什么？
2、提出添畫(huà)、涂色要求。
�。�1）大葉子下面種出大蘿卜，小葉子下面種出小蘿卜
�。�2）按一個(gè)方向涂色，不能涂到外面來(lái)
3、幼兒繪畫(huà)教師指導。
�。�1）鼓勵孩子大膽添畫(huà)
�。�2）指導能力較強的孩子添畫(huà)背活
4、展示幼兒作品。
區域活動(dòng)：
學(xué)會(huì )招待客人，并學(xué)習用普通話(huà)與別人交流。
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