小班語(yǔ)言《蹦蹦跳》說(shuō)課稿

　　各位評委老師：

　　我今天要說(shuō)的內容是小班語(yǔ)言《蹦蹦跳》。

　　《綱要》指出：要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解，兒歌一直是幼兒最喜歡的文學(xué)形式。為此，結合本班幼兒的年齡特征，確定本次活動(dòng)的目標為：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上學(xué)習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　第一條目標為知識學(xué)習和情感態(tài)度學(xué)習目標，第二條目標為能力學(xué)習目標，重點(diǎn)為幼兒在理解兒歌內容的`基礎上學(xué)習兒歌，難點(diǎn)為仿編兒歌。

　　目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內容的基礎上學(xué)習兒歌，感受作品中活潑美好的情感。

　　2、幼兒初步嘗試仿編兒歌。

　　內容：蹦蹦跳

　　重點(diǎn)：為幼兒在理解兒歌內容的基礎上學(xué)習兒歌，

　　難點(diǎn)：仿編兒歌。

　　準備：1、背景圖三張。

　　2、小圖片四張。

　　形式：集體

　　過(guò)程：

　　一、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣。

　　二、幼兒學(xué)習兒歌。

　　(一)逐段理解兒歌內容。

　　1、這是誰(shuí)的家?

　　小白兔怎樣走?(引出蹦蹦跳)

　　去干什么?

　　2、這是誰(shuí)的家?

　　小青蛙怎樣走?

　　去干什么?

　　3、這是誰(shuí)的家?

　　大袋鼠怎樣走?

　　袋袋里邊有什么?

　　(二)整體學(xué)習兒歌。

　　1、教師師范朗誦。

　　2、提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解兒歌。

　　3、集體朗誦。

　　4、分組朗誦。

　　三、幼兒仿編兒歌。

　　1、 還有誰(shuí)是蹦蹦跳?

　　2、 出示圖片，集體仿編。

　　延伸：

　　幼兒多觀(guān)察，自己仿編兒歌。

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