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初一數學(xué)教師的述職報告
各位領(lǐng)導、各位同事：
大家好!
我非常高興在這里向大家做述職報告：
本人2002年七月畢業(yè)于XX師專(zhuān)數學(xué)系，同年九月在我校參加工作，任初一數學(xué)教師。2007年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)數學(xué)系，同時(shí)獲得了學(xué)士學(xué)位。
參加工作就一直擔任了班主任工作。為了管理班級，為了每一名學(xué)生的發(fā)展，我也把滿(mǎn)腔的熱忱和全部的愛(ài)心都傾注在教育教學(xué)工作上，有五年的時(shí)間吃住在校，以校為家。把工作放在了第一位，把個(gè)人問(wèn)題個(gè)人問(wèn)題放在了次要位置，以此影響了家庭的幸福，但是為了工作我我沒(méi)有做出別的選擇，顧大家舍小家是每個(gè)老師可能都會(huì )面對的問(wèn)題，我也不例外。為了更好的擔任班主任工作，更為了六十多個(gè)家庭的期望，更為了全身心的投入到工作中去，把十幾個(gè)月的女兒扔給了父母，早出晚歸成了我的的工作習慣。為學(xué)生的發(fā)展，我經(jīng)常做他們的思想工作，讓他們放下包袱學(xué)習;我經(jīng)常了解每一名學(xué)生的家庭境況，幫助他們解決生活上的難題;為了提高學(xué)習效率，經(jīng)常和學(xué)生一起探討學(xué)習方法，為孩子的未來(lái)獻計獻策。
在教學(xué)中我一直把學(xué)生的發(fā)展放在最重要的位置，因材施教，積極為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造良好的空間，能根據學(xué)生學(xué)習的好壞設計教學(xué)，不歧視差生，想辦法提高他們的成績(jì)。自己努力鉆研業(yè)務(wù)，認真備好上好每一節課，不遲到不早退，堅持出滿(mǎn)勤，滿(mǎn)負荷工作，讓領(lǐng)導放心、讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓同事舒心。
工作上也取得了一定的成績(jì)，參加兩次抽考，分別獲得了第二和第三名的好成績(jì)，平常的考試我所教的數學(xué)成績(jì)也比較出色，得到了領(lǐng)導的好評和大家的認可。工作不斷鉆研業(yè)務(wù)積極撰寫(xiě)論文，參加各種教改研究，取得了一定的成果。
2004年12月在青岡縣教育科研活動(dòng)中教學(xué)設計《矩形》被評為優(yōu)秀教案，2006年科研成果《優(yōu)化課堂教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維能力和思維品質(zhì)》在黑龍江省教育學(xué)會(huì )上被評為叁等優(yōu)秀科研成果，2007年一月《一元二次方程》一課在新一輪的中學(xué)教師崗位培訓說(shuō)課大賽中被評為二等獎，2007年五月，《再探實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程》被評為優(yōu)秀教學(xué)設計二等獎，2007年五月論文《在數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》被評為優(yōu)秀教育教學(xué)科研論文二等獎，2007年十月論文《淺談初中數學(xué)教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》在中國教育學(xué)會(huì )兒童教育心理學(xué)會(huì )上被評為二等獎，2008年四月在青岡縣實(shí)施新課程年級階段性成果匯報課評比中所出的數學(xué)學(xué)科《梯形》一節匯報課榮獲一等獎，2009年六月《同位角、內錯角、同旁?xún)冉恰繁辉u為優(yōu)質(zhì)課二等獎，2009年六月論文《初中數學(xué)學(xué)習現狀及學(xué)法指導探析》被評為教育研究論文二等獎。
綜上說(shuō)書(shū)便是我這幾年的工作，不論今天的結果如何我都會(huì )一如既往的工作，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。謝謝大家。
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