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小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告

時(shí)間:2025-01-18 09:59:56 曉麗 述職報告范文 我要投稿
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小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告(精選11篇)

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,回顧這段時(shí)間的工作,取得的收獲不是一星半點(diǎn)的,需要認真地為此寫(xiě)一份述職報告。我們該怎么去寫(xiě)述職報告呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告(精選11篇)

  小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告 1

  數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué),是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。數學(xué)教學(xué)應從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),創(chuàng )設有助于學(xué)生學(xué)習的問(wèn)題情境引導學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會(huì )學(xué)習,促使學(xué)生在教師指導下的生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習”。

  一、課堂教學(xué)模式

  1、創(chuàng )設有趣情境,培養問(wèn)題意識。

  一年級數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養學(xué)生的問(wèn)題意識,學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。數學(xué)教學(xué)要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),結合他們的生活經(jīng)驗和已有知識設計富有情趣和意義的活動(dòng),使他們有更多的機會(huì )從周?chē)煜さ氖挛镏袑W(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。我們在課堂中要經(jīng)常開(kāi)展一些有趣的活動(dòng),投其所好,讓學(xué)生在玩中學(xué)習數學(xué)。

  2、數學(xué)學(xué)習緊密聯(lián)系生活,源于生活,用于生活。

  新教材從選材上就已經(jīng)注重與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,不再是空洞而枯燥的知識羅列。教師在明確教材內容知識的要點(diǎn)是什么后,根據本班或者本地的實(shí)際情況可創(chuàng )造性地使用教材,尋找與學(xué)生熟悉的生活情境有關(guān)的數學(xué)知識為切入點(diǎn),使生活和數學(xué)有機的融為一體,知識的應用與再創(chuàng )造得以完美的結合。在學(xué)習《認識物體》一課時(shí),學(xué)生對長(cháng)方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生,但是他們對足球、魔方、牙膏盒等這些東西卻十分熟悉,于是課堂上我就通過(guò)學(xué)生對這些東西的.進(jìn)行分類(lèi),看一看,摸一摸等方法讓學(xué)生逐步建立起長(cháng)方體、正方體、球體的概念,并初步了解它們的特征。之后又讓他們在生活中尋找這些物體在生活中出現在哪里,進(jìn)一步加強學(xué)生對這些物體的理解。這樣從學(xué)生現有的生活經(jīng)驗和以有知識背景出發(fā),得到充分進(jìn)行數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì ),真正理解和掌握數學(xué)知識思想和方法,獲得廣泛的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗,使學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。將數學(xué)的真實(shí)作用還原于生活,用數學(xué)的眼光看待生活的問(wèn)題。要學(xué)生學(xué)會(huì )數學(xué),做數學(xué),在生活中感悟數學(xué),運用數學(xué),發(fā)揮、發(fā)展、創(chuàng )新數學(xué)。

  3、“互動(dòng)式”教學(xué)模式。

  新課程理念下的教學(xué)不再是教師簡(jiǎn)單的灌輸,盲目地的“填鴨式”教學(xué),不再是學(xué)生單純接受式的學(xué)習。而應創(chuàng )設以活動(dòng)為中心的教學(xué)模式;構建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系,強調發(fā)現學(xué)習、探究學(xué)習、互動(dòng)學(xué)習。所謂“互動(dòng)式”教學(xué)模式,就是把教育活動(dòng)看作是師生進(jìn)行一種生命與生命的交往、溝通,把教學(xué)過(guò)程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著(zhù)的教與學(xué)統一的交互影響和交互活動(dòng)過(guò)程,改變傳統的課堂教學(xué)環(huán)節為"復習--導入--新授--小結--作業(yè)"的模式。采用以學(xué)生活動(dòng)為主的教學(xué):組織—討論、指導—練習,或是學(xué)生討論——學(xué)生提問(wèn)——教師回答,師生共同活動(dòng)。課堂上注意師生之間的交流,課堂提問(wèn)不少于10人。同時(shí)還應當為學(xué)生創(chuàng )設條件,引入小組學(xué)習的方式,爭取讓每個(gè)學(xué)生得到展現自我的機會(huì )。

  二、學(xué)生學(xué)習方式

  1、主動(dòng)參與,善于合作。

  教學(xué)中,我注意為學(xué)生提供合作學(xué)習的機會(huì ),同時(shí)精心組織每次合作,使他們在有效、有序共同學(xué)習中得到交流、受到啟發(fā)。我認為教師在引導學(xué)生開(kāi)展討論交流的合作學(xué)習時(shí)應注意不要將合作學(xué)習變成“走過(guò)場(chǎng)”、形式化。不見(jiàn)得每個(gè)知識點(diǎn),每個(gè)學(xué)習內容都必須要采取合作的學(xué)習方式。只有當在某些地方意見(jiàn)發(fā)生分歧時(shí)或可多方面解決問(wèn)題時(shí)就適時(shí)地采用討論交流的合作學(xué)習的方式,這樣使學(xué)生在充分交流中吸收了別人的想法,增加了知識面又在與同學(xué)的交流中建立了良好的人際關(guān)系,得到愉悅的情感體驗,樹(shù)立學(xué)習的信心。例如在新教材中很多練習題都是給一幅主題圖要求學(xué)生提出數學(xué)問(wèn)題,這樣的練習就應當給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)討論交流的條件。同時(shí)在新課程的合作學(xué)習中,要注意引導學(xué)生彼此相互傾聽(tīng)、解釋、思考、交流。老師時(shí)而穿針引線(xiàn),巧妙點(diǎn)拔,適時(shí)評價(jià)。學(xué)生也才在這多元性、豐富性和生動(dòng)性的學(xué)習交流中,展示自己的聰明才智,得到了發(fā)展。我認為低年級學(xué)生小組合作宜四人為佳,這樣既可以使學(xué)生間充分交流,又不至于因人多嘴雜而忙中生亂收獲甚微。

  2、注重體驗,勤于動(dòng)手。

  新課程理念下的數學(xué)教學(xué)已由“關(guān)注學(xué)生學(xué)習結果”,轉向“關(guān)注學(xué)生活動(dòng)”。數學(xué)新教材的編排上也體現了注重培養學(xué)生的數學(xué)素養,隨處可見(jiàn)的“數學(xué)故事”、“數學(xué)游戲”等,體現數學(xué)再發(fā)現的過(guò)程。數學(xué)教學(xué)不再是向學(xué)生傳授知識的過(guò)程,而是鼓勵學(xué)生“觀(guān)察、操作、發(fā)現”,更加注重了對學(xué)生動(dòng)手能力的培養。教師在教學(xué)過(guò)程中,要讓學(xué)生充分動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,主動(dòng)收集、交流、加工和處理學(xué)習信息。例如在講授加減法的過(guò)程中就應當盡量通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手用小棒擺一擺,用計數器撥一撥,體驗知識形成過(guò)程。

  3、打破常規,樂(lè )于創(chuàng )新。

  如何培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力已成為課程改革的重大課題。要培養學(xué)生的創(chuàng )新意識,培養學(xué)生的創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力,首先要為學(xué)生創(chuàng )造和諧、活潑的氣氛。只有在一個(gè)相對寬松、包容的環(huán)境中學(xué)生才敢于去放任自己的思想去插上創(chuàng )新的翅膀,也才樂(lè )于表達自己與眾不同的想法。其次要善于開(kāi)發(fā)資源,為學(xué)生的創(chuàng )新能力的培養創(chuàng )造條件。例如在學(xué)習了《認識圖形》以后,我為學(xué)生安排的家庭作業(yè)就是要求他們應用學(xué)過(guò)的這些圖形畫(huà)一幅美麗的圖畫(huà)。這樣的家庭作業(yè)受到了孩子們的歡迎,積極性也很高。經(jīng)過(guò)他們的描繪一幅幅充滿(mǎn)創(chuàng )意的圖畫(huà)出現在我眼前,讓人感嘆孩子們的思維是如此的活躍。這樣的家庭作業(yè)不僅在孩子們喜歡的活動(dòng)中鞏固了知識還培養孩子們的創(chuàng )新能力,還為以后的繼續學(xué)習打下基礎。

  在這一年的教學(xué)中,我常有種力不從心的感覺(jué),在今后的教學(xué)中,我將更加努力,爭取把低年級的教學(xué)工作做得更好。

  小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告 2

  本學(xué)年我擔任了一年級三個(gè)班的數學(xué)教學(xué)和副班主任工作,從教10年,這是我第一次教低年級。有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)憧憬!我知道自己教學(xué)上的優(yōu)勢與不足,所以有那么一點(diǎn)點(diǎn)的決心,要和我們一年級的孩子們一起學(xué)習,一起成長(cháng),一起加油進(jìn)步!下面就以下四個(gè)方面對自己的工作進(jìn)行匯報。

  一、思想品德方面。我認真貫徹黨的教育方針和政策,堅持黨的四項基本原則,服從學(xué)校工作安排,關(guān)心集體,作風(fēng)正派,我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對他們言傳身教,循循善誘,從不訓斥、侮辱、體罰學(xué)生,師生關(guān)系和諧融洽,深得家長(cháng)和學(xué)生喜愛(ài)。

  二、工作能力方面。雖然有了一些教學(xué)經(jīng)驗,但是第一次教一年級的我壓力真的很大。第一天來(lái)到穗園,我就不斷上網(wǎng)查一年級的常規教育以及低年級課堂的教學(xué)模式,到處向有經(jīng)驗取經(jīng)。第一天我就站在7班的教師門(mén)口,看經(jīng)驗豐富的王老師如何開(kāi)展工作,和小溫一起分享。還走進(jìn)海潔的課堂,向她學(xué)習低年級的常規激勵方式,又聽(tīng)了艷玉,秋紅的課,漸漸的我上課有了一些底氣,看自己寫(xiě)的教學(xué)反思也不再是滿(mǎn)滿(mǎn)的困惑,有了一些可喜的變化。孩子們的學(xué)習氣氛漸漸在我的調控之中,我更加喜歡走進(jìn)課室,為孩子們上課,回來(lái)又跟辦公室的.老師交流,分享我的快樂(lè )。如果孩子們學(xué)習狀態(tài)好,我會(huì )開(kāi)心好多天。但是要把自己的課展示給領(lǐng)導,同事聽(tīng),我還是一點(diǎn)底氣都沒(méi)有?吹焦ぷ靼才派仙行,羅玉琴,徐影要來(lái)檢查聽(tīng)課,我連續好幾天都睡不好覺(jué),還好我有三個(gè)班,在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的機會(huì ),整個(gè)教案,我整整改了三遍,兩個(gè)晚上哄女兒睡著(zhù)后繼續起來(lái)備課。我在高度緊張中一遍一遍修改自己的教學(xué)流程。尚校是上午第二節聽(tīng)我的課,那天課間餐又遲來(lái)了5分鐘。結果8班的孩子都沒(méi)有吃課間餐,直到聽(tīng)完課。尚校整節課都笑瞇瞇的聽(tīng)著(zhù),出來(lái)第一句話(huà)就是“小林這節課我聽(tīng)讀還是比較滿(mǎn)意”“孩子們在你的課堂能學(xué)到東西”徐影的評價(jià)是“你的課我很欣賞!角色裝換很快!很有兒童語(yǔ)言!甭(tīng)了這些評價(jià),我高興了好一陣子,因為我的付出還是有成效。但是我又郁悶了好一陣,為了一節常規展示課,我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實(shí)有待提高。我開(kāi)始崇拜董老師她們,隨時(shí)可以走進(jìn)她的課堂學(xué)習,這才是真正的爐火純青吧!這一年我就在這種緊張的壓力下,不斷的成長(cháng),雖然速度很慢,但我會(huì )繼續努力。這一年里,雖然任教的班級多,作業(yè)批改量大,教材又不熟悉,我還是積極的參加各項教研活動(dòng),主動(dòng)爭取各種學(xué)習的機會(huì )。5月份聽(tīng)了廣州市小學(xué)數學(xué)說(shuō)課競賽,收獲也是很多。手寫(xiě)了厚厚的一本聽(tīng)課記錄,還寫(xiě)了一片學(xué)習新得。

  三、考勤方面。我秉承一絲不茍、務(wù)實(shí)工作的態(tài)度。堅持做到上班不遲到、不早退,由于身體原因本學(xué)年也沒(méi)少請病假我都數不清,上學(xué)期就老往醫院按摩拔火罐,可能現在身體差了一些,坐著(zhù)連續改三個(gè)班的作業(yè)就頂不順。后來(lái)從醫院漸漸轉移到球場(chǎng),總算有了好轉。這個(gè)學(xué)期又不慎得了聲帶小結。兩個(gè)星期沒(méi)怎么上課,每天回來(lái)看著(zhù)孩子們,為他們改作業(yè),又不能去上課。又近期末測驗。我再也坐不住了,把自己上課的內容流程打印了出來(lái),請了小朋友上講臺代替我提問(wèn),講解。堅持了兩三天,我又開(kāi)始嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話(huà)。還好假期馬上到了,一定要好好治療。

  四、工作實(shí)績(jì)方面。說(shuō)道成績(jì),真是慚愧!想想今年自己和王x,小莉,小明,楊x一起浴血奮戰了都少個(gè)日夜,最后我的白板課連正式試教都沒(méi)嘗試。(私底下我偷偷的試了5次)這一學(xué)期受岳校鼓勵又教了一篇練習課設計,岳校還當評委,我心里偷樂(lè ),這回怎么也給弄張獎狀回來(lái),滿(mǎn)足一下自己的虛榮心。遺憾的是格式不對,第一輪就給刷下來(lái),岳校也跟著(zhù)丟了一回臉。還好,我任教的三個(gè)班的數學(xué)成績(jì)還算比較扎實(shí),連續兩個(gè)學(xué)期優(yōu)分率都是年級第一,而且得到多數家長(cháng)在肯定,家長(cháng)們都說(shuō)孩子很喜歡林老師,喜歡上數學(xué)課,聽(tīng)到這些反饋讓我覺(jué)得無(wú)比在幸福!

  回顧走過(guò)的這一年,還是收獲很多。工作上進(jìn)步了不少,多了一些低年級的教學(xué)經(jīng)驗,收獲了很多同事的真誠友誼。希望在往后在工作中,能繼續得到各位領(lǐng)導和同事的支持與幫助,與孩子們教學(xué)相長(cháng),創(chuàng )造更多的輝煌!

  小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告 3

  轉眼間 一個(gè)學(xué)期又要結束了。從任教以來(lái),我就一直擔任一年級數學(xué)教學(xué)工作,丁點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗加之本學(xué)期擔任了數學(xué)教研組組長(cháng)和學(xué)籍管理員任務(wù),讓我感到這學(xué)期過(guò)得很充實(shí)。同時(shí)也感覺(jué)是我收獲最多的一個(gè)學(xué)期。

  一、思想道德方面

  在師德上我一如既往,時(shí)刻嚴格要求自己的言行。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗。給我感觸最深的是劉萬(wàn)元老師執教的計算課,這無(wú)形中好像給我的計算課指明了努力的方向,使計算課變的不再那么枯燥。

  二、教育教學(xué)方面

  認真對待每一項工作和任務(wù)。

  1.首先是備好課。在繼承以往備課優(yōu)點(diǎn)的基礎上,根據本學(xué)期學(xué)校對備課的要求,又對自己的備課進(jìn)行了一定的補充,使備課更加完善,更加有使用價(jià)值。

  2.繼續做好學(xué)困生的`課后輔導工作。對于部分學(xué)困生我利用課間及休息時(shí)間為他們補課,盡量讓他們跟上學(xué)習的步伐。

  3.充實(shí)學(xué)生作業(yè)并及時(shí)批改。本學(xué)期,在組織學(xué)生完成規定的作業(yè)的基礎上,我給學(xué)生加了一項“口算天天練”活動(dòng)。每天下午的自習課,我都給學(xué)生們出20道口算題,內容根據學(xué)生掌握情況而定,學(xué)生口算能力大大提高。平時(shí)喜歡對學(xué)生出錯較多的題進(jìn)行集中整理,歸類(lèi)講解,和學(xué)生一起及時(shí)找出解題策略。

  4.對于教研組和學(xué)籍管理工作,由于是剛接觸,一開(kāi)始真的是一頭霧水,一開(kāi)始就想放棄了?墒寝D念一想,不接觸永遠都不會(huì )會(huì )。學(xué)校能把這些任務(wù)交給我,也許是迫不得已,但也給了我鍛煉的機會(huì )。所以遇到不懂的我就多方詢(xún)問(wèn),一步步來(lái)走進(jìn)每一項工作。

  三、 讀書(shū)是充實(shí)自己的好辦法

  利用業(yè)余時(shí)間,我讀了《學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當老師》、《學(xué)學(xué)孔子怎樣當老師》、《陶行知教育名篇》以及學(xué)校里的部分教育雜志,并做了一些讀書(shū)筆記。

  四、努力方向

  學(xué)生的成績(jì)一直牽動(dòng)著(zhù)我的心,也給我帶來(lái)了無(wú)形的壓力。有時(shí)候感覺(jué)自己已經(jīng)很努力了,都是用心的在對待每一項工作,但是最終的成績(jì)并不理想,也許真的是我只是態(tài)度端正,能力不夠。所以我還需要不斷的反思自己,找到不足,努力改進(jìn),讓成績(jì)不再成為我的羈絆。

  小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告 4

  轉眼間,一個(gè)學(xué)期即將結束。從我開(kāi)始教書(shū)開(kāi)始,我就一直在做一年級的數學(xué)老師。有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗,又是這學(xué)期數學(xué)教研組組長(cháng)和學(xué)籍管理員,感覺(jué)這學(xué)期過(guò)得很充實(shí)。同時(shí)感覺(jué)這是我最有收獲的一個(gè)學(xué)期。

  一、思想道德方面

  一如既往,我總是嚴格要求自己的言行。同時(shí),積極參與學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習、外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)吸收相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗。印象最深的是劉老師教的計算課,無(wú)形中給我指明了努力的方向,讓計算課不那么枯燥。

  二、教育教學(xué)

  認真對待每一項工作和任務(wù)。

  1、首先,備課。我們在繼承以往備課優(yōu)勢的基礎上,根據學(xué)校對本學(xué)期備課的要求,補充了自己的備課,使備課更加完善,更加有用。

  2、繼續做好學(xué)習困難學(xué)生的課后輔導工作。對于一些學(xué)習有困難的同學(xué),我在課間休息時(shí)間給他們補課,努力跟上學(xué)習的步伐。

  3、豐富學(xué)生作業(yè),及時(shí)改正。這學(xué)期,我在組織學(xué)生完成規定作業(yè)的基礎上,增加了“每天練習口算”的活動(dòng)。自習課上每天下午給學(xué)生出20道數學(xué)題,內容看學(xué)生掌握情況,學(xué)生的口算能力大大提高。平時(shí)喜歡整理學(xué)生犯錯誤較多的問(wèn)題,分類(lèi)講解,及時(shí)和學(xué)生一起找出解決問(wèn)題的策略。

  4、至于教研組和學(xué)籍管理,一開(kāi)始確實(shí)很迷茫,因為剛接觸,一開(kāi)始就想放棄。但轉念一想,沒(méi)有聯(lián)系永遠不會(huì )發(fā)生。學(xué)?梢越o我這些任務(wù),可能是不得已,但也給了我鍛煉的機會(huì )。所以遇到不懂的人,我問(wèn)了很多問(wèn)題,一步步走進(jìn)每一份工作。

  三、閱讀是充實(shí)自己的好方法

  業(yè)余時(shí)間在學(xué)?戳恕断蛱K霍姆林斯基學(xué)習如何當老師》、《向孔子學(xué)習如何當老師》、《陶行知教育名篇》和一些教育雜志,做了一些讀書(shū)筆記。

  四、努力方向

  學(xué)生的'成績(jì)一直觸動(dòng)著(zhù)我的心,給我帶來(lái)了無(wú)形的壓力。有時(shí)候覺(jué)得自己很努力了,對每一份工作都很用心,但是最后的結果并不理想?赡苷娴氖俏抑皇菓B(tài)度端正,能力不足。所以,我還是需要不斷反思自己,找出不足,努力提高,讓成績(jì)不再成為我的羈絆。

  小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告 5

尊敬的各位領(lǐng)導,老師們:

  大家下午好!

  首先感謝校領(lǐng)導對我工作的指導與認可,感謝諸位老師對我的熱忱幫助、關(guān)心,感謝孩子們對我的喜歡、愛(ài)戴與尊敬,感謝家長(cháng)對我工作的理解、傾心與支持。

  我始終堅信一個(gè)人只要真誠的付出,踏踏實(shí)實(shí)的走自己的路,回眸一望,總會(huì )留下一道道值得回憶與思索的足跡。匆匆忙忙中一個(gè)學(xué)年又已度過(guò),回首這一學(xué)年的班主任工作,充滿(mǎn)了機遇與挑戰。在這一年中,我成長(cháng)了許多。思想積極要求上進(jìn),工作上認真負責,業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。始終銘記“做為一位老師一定要有責任心!蔽姨(shí)地作好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,伴隨著(zhù)孩子成長(cháng)的足跡,咀嚼著(zhù)埋藏在心底的記憶,現將本學(xué)期的工作匯報如下:

  一、培養學(xué)生良好的習慣。

  作為一年級的老師有多少苦,多少累我不清楚,但無(wú)論風(fēng)和雨,淚與汗,我都會(huì )下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來(lái),孩子在我眼中明顯的長(cháng)大了,尤其是良好習慣的養成,一年級孩子年齡小,紀律渙散,自控力差,我主要從培養學(xué)生良好習慣入手,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中得,盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的課堂、生活紀律,從點(diǎn)滴做起,通過(guò)學(xué)習讓孩子養成正確的學(xué)習方式。有句話(huà)說(shuō):“抓在細微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見(jiàn)成效。

  一年里班級開(kāi)展了有意義的體驗活動(dòng)如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲” “吹泡泡活動(dòng)”“查字典”“我是勤務(wù)員”、“做媽媽的.小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進(jìn)親子關(guān)系的建立,讓孩子充分體驗到父母對他們的愛(ài),增進(jìn)孩子對親人的尊敬、愛(ài)戴與關(guān)心。根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好,結合”我能行”活動(dòng),在班內開(kāi)展了”我愛(ài)讀書(shū)比賽、課本劇表演、小小作文交流會(huì )、圖書(shū)借閱活動(dòng)、猜謎語(yǔ)、講故事、朗讀比賽等。通過(guò)活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動(dòng)中去。

  二、教學(xué)工作。

  努力做到認真備課,上課,鉆研教材,注重視聽(tīng)、課外資源的利用、開(kāi)發(fā)。盡最大能力的提高教育質(zhì)量,努力學(xué)習課件制作。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生,挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn),因材施教,充分發(fā)揮評價(jià)、賞識作用,利用評價(jià)優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生學(xué)習意識,增請學(xué)習興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì )思考、會(huì )學(xué)習的小主人。每一個(gè)孩子都能體會(huì )成功的喜悅。

  日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙的高興,忙的開(kāi)心,我將更加無(wú)悔。努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告 6

  彈指一揮間,十六年的歲月在繪聲繪色的講課聲中,在埋頭批改作業(yè)的筆尖上,在與孩子的促悉交談中飛逝而過(guò)。一路走來(lái),雖有山重水復疑無(wú)路的困惑,但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十六年的辛勤耕耘,十六年的默默守望,十六年的誠摯堅守,使我深深地喜愛(ài)著(zhù)教師這一平凡而充實(shí)的人生角色。

  清晨,當黎明的曙光射進(jìn)教室,我已靜候在三尺講臺旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )章;傍晚,踏著(zhù)最后一抹兒夕陽(yáng),我目送他們快活地離去,那是天底下最炫麗的畫(huà)面;夜晚燈光下,看著(zhù)孩子們那稚嫩的筆跡,在我嚴格要求之中,書(shū)寫(xiě)逐漸規范起來(lái),此時(shí)我感覺(jué)到:我是世界上最富有的人,因為我收獲到了孩子們的成長(cháng),分享到了孩子們的進(jìn)步。

  去年9月份我擔任一二班的數學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,開(kāi)學(xué)的第一天,班上有一個(gè)孩子引起了我的注意。只見(jiàn)他滿(mǎn)臉都是臟兮兮的`,身上的衣服也是破爛不堪。憑我這些年做班主任的經(jīng)驗,我想他一定是一個(gè)缺少母愛(ài)的孩子。又經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察,我發(fā)現這個(gè)小男孩性格較為內向,不愛(ài)說(shuō)話(huà),也不怎么和小朋友玩,上課我點(diǎn)名提問(wèn)他,他的聲音也是非常非常小,顯然是非常不自信,“我要改變他”這個(gè)念頭在我心底萌發(fā),于是我向幼兒園的老師了解他的情況:他母親是一個(gè)精神病患者,在他一歲多的時(shí)候母親就走失了,他一直跟著(zhù)爸爸生活。面對這樣一個(gè)孩子,我想我能做的就是從生活中的小事做起,關(guān)心他,幫助他,讓他感受家的溫暖,感受母親的關(guān)懷。再過(guò)幾天就是他的生日,于是我悄悄地準備著(zhù)。

  生日那天,在數學(xué)課上我特意讓他去辦公室幫我拿東西,然后我就趁機拿出了準備好的蛋糕,并點(diǎn)上蠟燭,當他走進(jìn)教室的時(shí)候,全班同學(xué)伴隨著(zhù)音樂(lè )為他唱起了生日快樂(lè )歌,孩子看到眼前那一幕,頓時(shí)愣住了,站在那兒一句話(huà)也不說(shuō),我拉著(zhù)他的小手走上講臺,拍著(zhù)他的肩膀說(shuō):“生日快樂(lè )!快,對著(zhù)蠟燭許個(gè)愿吧!” 只見(jiàn)他的嘴唇微微顫抖了一下,眼淚叭嗒叭嗒地往下掉,他轉身趴在我的懷里哭了,我把他緊緊地摟在懷里,說(shuō):“以后老師就是你的媽媽?zhuān)垡欢嗟娜w學(xué)生就是你的兄弟姐妹,我們就是一家人!彼箘劈c(diǎn)著(zhù)頭。

  此后,我經(jīng)常利用課間休息的時(shí)間帶著(zhù)他和其他學(xué)生一起做游戲,每個(gè)星期日,我都要到這個(gè)孩子家走訪(fǎng)一次,有時(shí)和他談學(xué)習,有時(shí)和他聊天,常常為他帶一些零食或者衣服,主動(dòng)和他的爸爸交流孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

  一個(gè)多學(xué)期過(guò)去了,這個(gè)孩子開(kāi)朗了許多,上課能專(zhuān)心聽(tīng)講了,并且也漸漸地和其他孩子玩耍起來(lái),看到他的進(jìn)步我的心里別提有多高興了,這種細膩的幸福只有在回味中才能感受得到!

  上周三的下午四點(diǎn)多,女兒的爸爸打電話(huà)告訴我女兒發(fā)燒了,正在醫院給孩子輸液呢,不用再去接孩子了。聽(tīng)到他的話(huà)我心里有種說(shuō)不出的難受。想一想孩子生病,一般都是給媽媽打電話(huà),可是我女兒的老師知道我也是老師,所以在女兒上幼兒園這兩年多的時(shí)間里女兒生病的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有給我打過(guò)電話(huà),都是直接給孩子的爸爸打電話(huà),作為一個(gè)母親我是多么不稱(chēng)職啊,但是作為一個(gè)老師,我從來(lái)沒(méi)有因為孩子耽誤過(guò)一節課,即使孩子生病的時(shí)候我也是利用放學(xué)的時(shí)間帶孩子去輸液,或者直接把孩子托負給我的婆婆。

  記得女兒四個(gè)月大的時(shí)候我就開(kāi)始上班了,由于學(xué)校老師緊缺,那時(shí)候我擔任三年級的語(yǔ)文教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)工作,幾乎每天至少都要上四到五節課。因此,每天晚上回家備課,批改作業(yè)成了我的必修課。多少次,為了備課、批改作業(yè)把女兒置于臥室門(mén)外,任她撕心裂肺地哭喊;多少次女兒用她的小手拍打著(zhù)我的屋門(mén),一直叫著(zhù)媽媽、媽媽?zhuān)疫@個(gè)狠心的媽媽卻從不曾打開(kāi)門(mén)抱她一下;多少次女兒生病的時(shí)候拉著(zhù)我的衣角哭著(zhù)說(shuō):“媽媽?zhuān)П!”而我卻含淚掰開(kāi)她的小手,毅然走上了三尺講臺……

  盡管如此,我仍無(wú)怨無(wú)悔,因為我也有許多收獲。

  我感冒的時(shí)候,孩子們主動(dòng)為我帶來(lái)紙巾;教師節的時(shí)候,孩子們送給我他們親手畫(huà)的畫(huà);放學(xué)的時(shí)候,有孩子特意等在大門(mén)口為我開(kāi)門(mén);不管是在校園里還是在校園外,總有孩子跑到跟前大聲地說(shuō):“老師好!”……那一刻我覺(jué)得我又是這世界上多么幸福的人啊,因為我付出的是一顆心,但收獲的卻是幾十個(gè)孩子的心啊。

  一代名師魏書(shū)生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識,讓我崇拜不已;大災面前,譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹。他們用愛(ài)共同譜寫(xiě)對人民教育的無(wú)限忠誠,更奏響了當代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著(zhù)我,更鞭策著(zhù)我。

  我堅信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛(ài)生如子、愛(ài)校如家的心,足以讓我此生享受付出的幸福。

  小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告 7

  20xx—20xx學(xué)年我擔任一年級的數學(xué)課,本班學(xué)生絕大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考并回答老師提出的問(wèn)題,下課能夠按要求完成作業(yè),具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差,有的上課精力不集中,紀律性不強。老師布置的作業(yè)完不成,以致學(xué)習成績(jì)較差,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,更好的培養學(xué)生的學(xué)習習慣,針對本班的實(shí)際情況,對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下匯報,以利今后更好的上好這門(mén)課。

  一、備好課

  認真備課,不但備學(xué)生要學(xué)習的新知而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來(lái)”,主要體現在:

  1、認真鉆研教材、精心備課,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),分別對學(xué)生設置了各個(gè)層次的練習和問(wèn)題,使學(xué)生的學(xué)習興趣有了較大提高。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,并多提問(wèn)學(xué)生,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;在課堂上我講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。對每次作業(yè)與測驗都認真批改,針對錯誤單獨講解。

  三、重視和家長(cháng)及時(shí)有效的'溝通

  重視學(xué)校教育與家庭教育相配合,通過(guò)校訊通、家訪(fǎng)、等不同方式,與家長(cháng)密切聯(lián)系,對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,注重培養了學(xué)生的學(xué)生習慣,針對這一方面,本學(xué)期重點(diǎn)抓了學(xué)生,每做一件事情,每做一道題,要求學(xué)生要有耐心,培養了認真做好每一件事的好習慣。同時(shí)在飯后課余讓他們多看課外書(shū)、培養了孩子們愛(ài)閱讀的好習慣。

  四、存在的不足之處

  在教學(xué)過(guò)程中一定會(huì )有一些不盡人意的地方。有以下幾個(gè)方面:

  1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確,學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

  2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視,主要表現在:學(xué)生家庭的不配合,造成了學(xué)習差。

  3、還有一部分是,年齡小,反映問(wèn)題慢,基礎太差,是造成了不及格現象。

  五、努力方向和設想

  針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足,在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn):

  1、結合教材的內容,精心備課,面向全體學(xué)生教學(xué),抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好沒(méi)一節課,虛心向老教師學(xué)習,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  2、及時(shí)輔導落后生,抓住他們的閃光點(diǎn),鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。

  3、充分利用數學(xué)教材,挖掘教材的趣味性,以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

  4、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下,實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。

  5、及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,要求家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。

  小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告 8

  本人20xx年畢業(yè)于華南師范大學(xué)物理學(xué)教育專(zhuān)業(yè),獲得本科學(xué)歷及理學(xué)學(xué)士學(xué)位。20xx年12月認定為物理中學(xué)二級教師。任滿(mǎn)5年,共擔任班主任三年。符合有關(guān)規定,現申報物理中學(xué)一級教師資格。

  任現職以來(lái),我以高度的責任感和事業(yè)心,投身于教育教學(xué)工作中,積極實(shí)施素質(zhì)教育,以學(xué)生為本,重視培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,在教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jì),獲得學(xué)校領(lǐng)導和同行的一致肯定和好評。20xx年9月至20xx年6月?lián)伟嘀魅,并完成了一個(gè)循環(huán)教學(xué)。20xx年6月高三(4)班學(xué)生參加高考,取得優(yōu)異成績(jì),有4人總分700分以上,F就本人任職以來(lái)相關(guān)情況具體分述如下:

  一、思想政治及工作態(tài)度

  本人在思想上好學(xué)上進(jìn),要求進(jìn)步,忠于教育事業(yè)。擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,貫徹黨的教育方針和政策,師德良好,嚴于律己,敬業(yè)愛(ài)崗,勤懇盡心做好本職工作。以人為本,關(guān)愛(ài)學(xué)生。各項工作卓有成效:任職期間考核均為稱(chēng)職以上,其中20xx與20xx學(xué)被學(xué)?己藶閮(yōu)秀,20xx學(xué)年被市人事局考核為市優(yōu)秀。

  二、教學(xué)方面

  1、不斷學(xué)習,努力教學(xué),成績(jì)突出

  本人勝任高中的物理循環(huán)教學(xué),堅持用普通話(huà)教學(xué)。為了提高教學(xué)質(zhì)量,適應新課改的需要,我認真學(xué)習有關(guān)教育書(shū)籍,探索教學(xué)規律。注重研究新教材新教法,綜合運用問(wèn)題探究式、啟發(fā)引導式、情境教學(xué)式等教法進(jìn)行教學(xué),并注重德育美育的滲透。教學(xué)設計上,我突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識,激發(fā)學(xué)生的求知欲望,注重基礎知識以及文化的積累,創(chuàng )設情景,與學(xué)生共同對話(huà),探討研究問(wèn)題,與學(xué)生一起來(lái)感受物理學(xué)的魅力。

  本人每年都滿(mǎn)工作量,出色完成教學(xué)任務(wù),受到師生的一致好評,共兩年被評為"學(xué)校先進(jìn)教師", 20xx年學(xué)生會(huì )考合格率均為x%,優(yōu)秀率均達49%以上,均超到全市重點(diǎn)中學(xué)平均水平。本人所帶高三(4)班在20xx年高考中,700分以上學(xué)生4人,優(yōu)秀率、平均分全年級中名列前茅。

  2、積極開(kāi)展教改,主動(dòng)承擔公開(kāi)課、示范課,喜獲豐收

  著(zhù)力培養學(xué)生的物理思維能力,大膽處理教材,運用各種教學(xué)方式,如課前創(chuàng )設情境、科學(xué)探究式教學(xué)等形式,培養學(xué)生的.科學(xué)素養。積極進(jìn)行教改嘗試,打破傳統教學(xué)模式,充分運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué),喜獲豐收:20xx學(xué)年學(xué)校青

  年教師教學(xué)基本功比賽中獲得二等獎,每年的公開(kāi)課均得到市教研員及同行的一致好評。

  3、勤于總結教學(xué)經(jīng)驗,撰寫(xiě)文章

  在大膽開(kāi)展教學(xué)教育研究,提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎上,我及時(shí)總結經(jīng)驗,撰寫(xiě)文章。20xx年4月,文學(xué)作品《心雨》、《回鄉偶記》發(fā)表于雜志《綠苑》,同年6月,文學(xué)作品《海南游記》發(fā)表于雜志《梅州憲中》第3期,20xx年10月《秋夜私語(yǔ)》發(fā)表于梅州市《青年作家》。20xx年11月,作品《校慶頌歌》為梅州市曾憲梓中學(xué)10周年慶典獻詞及詩(shī)朗誦。20xx年 9月,梅州市普教系統慶祝教師節詩(shī)歌征文中,作品《目光》獲評比賽二等獎。

  4、積極參加教研活動(dòng),不斷提高教學(xué)水平

  本人每周參加一次學(xué)校物理組的教研活動(dòng)。曾和東山中學(xué)、華師附中、福建龍巖一中等,省內外一流學(xué)校教師進(jìn)行交流。20xx年觀(guān)摩學(xué)習了由市教育主辦的全市高中物理優(yōu)質(zhì)課評比展示。20xx年參加市教育局主辦的《20xx年高考分析報告會(huì )》。通過(guò)參加這些教研活動(dòng),開(kāi)拓了視野,提高了水平。

  5、培養學(xué)生學(xué)習興趣,輔導物理競賽

  6、熱心參與培養青年教師

  任現職以來(lái),共指導過(guò)劉蘭春、廖振亮兩位物理教師,和3名實(shí)習教師的教學(xué)工作。通過(guò)集體備課、開(kāi)放自己的課堂,互相聽(tīng)課評課等方式,共同探討教學(xué)難題等,使他們很快適應中學(xué)的教育教學(xué),較好的完成教學(xué)任務(wù),教學(xué)效果好。

  7、積極參與繼續教育

  三、教育工作方面:

  20xx年至20xx年連續三年擔任班主任。作為班級的管理者,學(xué)生的指導者,我本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的理念投入工作。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習進(jìn)步,更關(guān)心其心理健康,教導其做人道理。

  積極整合同行的經(jīng)驗與教訓,注意師德的樹(shù)立,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展班級工作,緊抓日常行為規范,嚴格班級常規管理,樹(shù)立“講正氣、講學(xué)習”的良好班風(fēng)。重視班委建設,以點(diǎn)帶面,營(yíng)造積極向上的氛圍;實(shí)行值日生制,讓每一個(gè)學(xué)生了解并參與到班級管理中來(lái),培養學(xué)生“主人翁”意識。能平等對待每一位學(xué)生,同時(shí)能從為人父母的角度,感念每一位學(xué)生家長(cháng)的立場(chǎng)和期盼。常與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系,或面對面交流,或通過(guò)電話(huà)等形式,相通有無(wú),互換信息,發(fā)揮好家庭——學(xué)校教育的沿襲性、一致性、互補性。率領(lǐng)班級積極參加校級集體項目,并多次獲獎,取得較為滿(mǎn)意的效果。

  教育教學(xué)藝術(shù)是永無(wú)止境的,我決心以這次職務(wù)評審為起點(diǎn),繼續努力學(xué)習、工作,進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)水平,在今后的工作中勇于探索,勇于創(chuàng )新,為完美自己人生,實(shí)現人生價(jià)值,當一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

  小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告 9

  我自19xx年參加工作以來(lái),一直以積極的、主動(dòng)的工作態(tài)度來(lái)要求自己。從執教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加規范,因為從今以后我將為人師表,一言一行都影響著(zhù)下一代,我要對他們負責;谝陨险J識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

  一、勤于學(xué)習,不斷提高自身思想政治素質(zhì)。

  要想做一個(gè)合格的人民教師,首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴格要求自己。與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習培訓,為了提高自己的思想覺(jué)悟,每周五我認真進(jìn)行政治學(xué)習,并做好學(xué)習筆記。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生。

  作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、鉆研業(yè)務(wù),不斷提高自身的能力。

  不斷增強自身能力,多干實(shí)事,是我努力追求的目標。工作中我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的理念,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的書(shū)籍,堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,努力使自己的教育教學(xué)理念走在前列,我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。開(kāi)成自己的教學(xué)風(fēng)格。

  我把課本知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力。

  在教學(xué)上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統教學(xué)方式,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習,使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流。促使學(xué)生在輕松的.環(huán)境中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,取人之長(cháng),補己之短,豐富自己的人生閱歷和工作經(jīng)驗;不斷總結經(jīng)驗,努力提高自己的教學(xué)水平。

  三、勤奮工作,愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。

  在教學(xué)工作中,我把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。因為愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,是溝通與孩子們之間距離的有效手段。我抱著(zhù)一顆愛(ài)孩子、愛(ài)工作的心精心的呵護著(zhù)我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動(dòng)與他們相處。

  在課上只要是對學(xué)生有好處的,我都會(huì )尊重。在課下,與學(xué)生共同解決難題,只要學(xué)生提出的問(wèn)題,我總會(huì )不厭其煩的回答他們。學(xué)生的成績(jì)總會(huì )有好壞之分,無(wú)論成績(jì)好壞,我都一視同仁。

  對性格孤僻的學(xué)生,更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。我堅信:只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人,才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。

  四、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

  教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。教學(xué)中我扣緊數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),采用不同形式的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。數學(xué)學(xué)科的特點(diǎn):與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密;思維能力、空間觀(guān)念強、針對這些特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中,我采取以下方法:

  1、數學(xué)生活化與生活數學(xué)化緊密結合。數學(xué)知識有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的,但是只要把握住數學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠創(chuàng )設和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細觀(guān)察把生活中的數學(xué)現象及時(shí)記錄下來(lái),并帶到課堂里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活離不開(kāi)數學(xué),生活中處處有數學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng),更加有吸引力。

  2、注重生生互動(dòng)的學(xué)習方式。讓學(xué)生團結互助,共同努力,共同進(jìn)步。通老師的及時(shí)的鼓勵性的點(diǎn)評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問(wèn)及思考。在練習課時(shí),更可以先讓學(xué)生自己出題目,在組內交換做,交換改。通過(guò)出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習的知識。

  3、學(xué)習、競賽、游戲三者相結合,提高學(xué)習熱情。適當開(kāi)展競賽,可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。由于小學(xué)生有著(zhù)很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表?yè)P,在競賽時(shí),很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中,可組織各種比賽,如“看誰(shuí)算得快又對”,“看誰(shuí)的解法多”,“比誰(shuí)方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機會(huì )增加,激勵的作用將會(huì )更大,參與的熱情就會(huì )更高。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課,就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

  五、作業(yè)及時(shí)批改,對于作業(yè)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正。

  課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學(xué)內容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  六、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,更重要的是學(xué)習思想的輔導,要提高后進(jìn)生的成績(jì),首先要解決他們心結,讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性,使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣,后進(jìn)生的轉化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補

  缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

  學(xué)無(wú)止境,在教育孩子們學(xué)習的同時(shí),我每學(xué)期都要學(xué)習大量的教育書(shū)籍,借此來(lái)充實(shí)自己的理論水平。每次教學(xué)實(shí)踐,都能有新的收獲。我始終堅信,只有不斷地學(xué)習以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐,才會(huì )讓我的教改之路走的更長(cháng)、更遠。

  小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告 10

各位領(lǐng)導:

  您好!

  時(shí)間過(guò)得真快。轉眼間,一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作接近尾聲。這學(xué)期我負責六年級的數學(xué)教學(xué)。一年來(lái),我能夠認真執行學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃,轉變觀(guān)念,積極探索和改革教學(xué),取得了良好的效果。為了克服不足,總結經(jīng)驗,在今后的工作中取得更大的進(jìn)步,讓未來(lái)的工作走上一段樓梯,現將這學(xué)期的教學(xué)工作做如下匯報:

  首先,認真備課

  為了讓教學(xué)更有序,每節課都要“做好準備”,每節課都要在課前做好充分的準備。備課時(shí),不僅要準備學(xué)生,還要準備教材和教學(xué)方法。根據教材內容和學(xué)生實(shí)際,設計班級類(lèi)型,擬定教學(xué)方法,詳細記錄教學(xué)過(guò)程和進(jìn)度,認真編寫(xiě)教學(xué)計劃。課后及時(shí)做好課堂總結,寫(xiě)好教后感受,反思教學(xué),寫(xiě)下自己在教學(xué)中的親身經(jīng)歷或疏漏,寫(xiě)下學(xué)生學(xué)習中的亮點(diǎn)或困惑,及時(shí)積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓,以提高以后的課堂教學(xué)和教學(xué)水平。

  第二,重視課堂教學(xué)

  我注意給每一個(gè)班做好工作。這學(xué)期,我把課堂教學(xué)看作是一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習的環(huán)境,把學(xué)生在獲取知識和技能的同時(shí)充分發(fā)展情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)的能力作為教學(xué)改革的基本指導思想,把數學(xué)教學(xué)看作是師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。在課堂上注重學(xué)生的主動(dòng)性,傳播學(xué)生的思維,增強課堂技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上,要特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生之間的交流,充分體現學(xué)生的輕松學(xué)習、輕松學(xué)習、快樂(lè )感受,注重精神,培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。注重綜合能力的培養,有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性和邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維品質(zhì)。保證每節課的質(zhì)量。

  第三,做好課后輔導

  學(xué)生的學(xué)習能力不同。課后對不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導,以滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需求,避免一刀切的弊端,加大對后進(jìn)生的輔導力度。有些后進(jìn)生平時(shí)基礎差,知識差距多,要特別注意給他們補課,把以前學(xué)過(guò)的知識差距補上,讓他們學(xué)得輕松,進(jìn)步快,對知識的興趣和渴求也會(huì )增加。

  第四,認真批改作業(yè)

  作業(yè)應該有針對性和層次性。有安排必有檢查,所以我及時(shí)糾正學(xué)生的作業(yè),認真分析記錄學(xué)生的作業(yè),對他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題進(jìn)行分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的點(diǎn)評,并根據相關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。還有一些是由于學(xué)習習慣不好,父母由于工作等各種原因對孩子缺乏必要的監督和指導,使孩子長(cháng)期習慣于自由和懶惰,形成不良習慣。作業(yè)很馬虎,更嚴重的是經(jīng)常寫(xiě)的少,不寫(xiě)作業(yè)。對于這部分學(xué)生,不要放棄個(gè)別教育,及時(shí)督促。

  第五,樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)

  有相當一部分學(xué)生因為害怕老師的批評而不敢問(wèn)老師學(xué)習上的問(wèn)題,因為害怕出錯而找別人抄作業(yè),嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班里提倡嚴肅求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄作業(yè)的`行為。這樣,學(xué)生在學(xué)習上有問(wèn)題,可以問(wèn)老師。后進(jìn)生基礎差,考試成績(jì)差,有些學(xué)生經(jīng)常不及格。我要求差生了解原因,給予批評再鼓勵,為他們設定學(xué)習目標,時(shí)不時(shí)督促幫助。有的同學(xué)基礎差,態(tài)度碎,或者自卑太深,考試怯場(chǎng)等。,所以我會(huì )幫助他們找到自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,給自己信心,平時(shí)多問(wèn)問(wèn)為什么。同時(shí),有進(jìn)步的時(shí)候及時(shí)表?yè)P他們,哪怕是小進(jìn)步。一個(gè)學(xué)期下來(lái),大部分同學(xué)都有進(jìn)步,但還是有重復,我會(huì )繼續教育引導,允許同學(xué)重復自己的行為。

  不勞無(wú)獲。在學(xué)校領(lǐng)導的指導和老師的幫助下,這學(xué)期的教學(xué)取得了一些成績(jì),好的成績(jì)會(huì )給我以后的工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。然而,我們也應該意識到我們工作中的缺點(diǎn)?偟膩(lái)說(shuō),這學(xué)期我熱愛(ài)工作,盡職盡責,積極參加教學(xué)和科研活動(dòng)。我會(huì )把我的“收獲”當成我的財富,我會(huì )在以后的教學(xué)中努力改善我的“損失”。教書(shū)是有苦有樂(lè )的,我會(huì )一如既往的勤奮務(wù)實(shí)。我將本著(zhù)“勤奮學(xué)習、善于思考、努力工作”的原則,一如既往地再接再厲,努力把教學(xué)工作做得更好。

  小學(xué)一年級數學(xué)教師個(gè)人述職報告 11

各位領(lǐng)導、各位老師:

  我自參加工作以來(lái),一直以積極的、主動(dòng)的工作態(tài)度來(lái)要求自己。 從執教的第一天起,我一直嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負責,對我的孩子們負責。

  在教學(xué)工作中,我始終把熱愛(ài)學(xué)生放在第一位,正是由于這樣的工作態(tài)度,使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時(shí),都能將困難迎刃而解。熱愛(ài)學(xué)生就是要尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,我從不以成績(jì)來(lái)評價(jià)一個(gè)學(xué)生,我想,對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)講,培養他們建立一個(gè)健康向上的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)更為重要。另外,對性格孤僻的學(xué)生,我更多的是給他們熱情幫助,意圖使出他們恢復自信,走出自我評價(jià)的誤區。人的感覺(jué)是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。

  在改革教學(xué)模式的大背景下,我也在探索新的教學(xué)模式去上好每一節課。每次教學(xué)實(shí)踐,都能有新的收獲。我始終堅信,只有不斷地學(xué)習以及不斷地進(jìn)行探索實(shí)踐,才會(huì )讓我的教改之路走的更長(cháng)、更遠。

  本學(xué)年度,我負責二年級三班的數學(xué)教學(xué)工作。從本班的現狀來(lái)看,大部分孩子的學(xué)習態(tài)度都是比較端正的,能夠積極的參與到平時(shí)的學(xué)習活動(dòng)中。但是不可避免的,一些學(xué)生依然存在著(zhù)不遵守紀律,對學(xué)習任務(wù)不積極完成等等缺點(diǎn)。剛開(kāi)始接觸這個(gè)班級時(shí),由于對學(xué)生個(gè)人的情況不是很了解,在教學(xué)工作中遇到了一些困難,但是經(jīng)過(guò)本人不懈努力,比如請教之前的老師,不斷向他們了解情況,吸取經(jīng)驗,并經(jīng)常與學(xué)生談心,及時(shí)了解他們的心里狀況等等,使得本班的數學(xué)學(xué)習氣氛較剛開(kāi)始時(shí)更加濃厚,也為我順利的進(jìn)行教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。

  通過(guò)一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教學(xué),本人在關(guān)于低年級數學(xué)的教學(xué)方法方面,也有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn):

  1、數學(xué)生活化與生活數學(xué)化緊密結合。數學(xué)知識有時(shí)是比較枯燥無(wú)味的,但是只要把握住數學(xué)與生活的聯(lián)系,能夠創(chuàng )設和生活息息相關(guān)的教學(xué)情景,就能激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣;另外,課外讓學(xué)生們通過(guò)仔細觀(guān)察把生活中的.數學(xué)現象及時(shí)記錄下來(lái),并帶到課堂里和大家分享,讓學(xué)生們感受到生活離不開(kāi)數學(xué),生活中處處有數學(xué),這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動(dòng),更加有吸引力。

  2、注重生生互動(dòng)的學(xué)習方式。讓學(xué)生團結互助,共同努力,共同進(jìn)步。通過(guò)老師的及時(shí)的鼓勵性的點(diǎn)評,為孩子們建立自信,變得更勇于提問(wèn)及思考。在練習課時(shí),更可以先讓學(xué)生自己出題目,在組內交換做,交換改。通過(guò)出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習的知識。

  3、學(xué)習、競賽、游戲三者相結合,提高學(xué)習熱情。適當開(kāi)展競賽,可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。由于小學(xué)生有著(zhù)很強的好勝心,總希望爭第一,得到老師的表?yè)P,在競賽時(shí),很多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮,課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中,可組織各種比賽,如“看誰(shuí)算得快又對”,“看誰(shuí)的解法多”,“比誰(shuí)方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機會(huì )增加,激勵的作用將會(huì )更大,參與的熱情就會(huì )更高。

  總之,在教學(xué)工作中,我一直強調學(xué)生學(xué)習的主體地位,把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生,教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習,由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。

  科學(xué)施教的同時(shí)努力提高、完善自我,這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路,做一個(gè)愛(ài)學(xué)生,也讓學(xué)生愛(ài)的好教師。

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