教師個(gè)人述職報告1

　　本教師80年代畢業(yè)于xx師專(zhuān)，在校時(shí)成績(jì)優(yōu)異，獲二等獎學(xué)金，還被評為學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部，是一名優(yōu)秀畢業(yè)生，因為畢業(yè)分配的原因經(jīng)歷坎坷，但始終沒(méi)有放棄獻身黨的教育事業(yè)的初衷，渴望成為一名優(yōu)秀的人民教師，終于在本世紀初投身基礎教育事業(yè)，我是xx最早的從事外來(lái)民工子女教育的本地教師之一。十多年來(lái)，我承受著(zhù)社會(huì )的歧視，經(jīng)濟條件的窘迫，工作負擔的壓力，家人的埋怨，個(gè)別學(xué)生家長(cháng)的不理解，始終工作在教育教學(xué)第一線(xiàn)，為xx培養了大量的有文化的人力資源。本教師嗜好讀書(shū)，知識淵博，刻苦專(zhuān)研，業(yè)務(wù)精湛，精益求精，作為語(yǔ)文教師勤于筆耕，在xx晚報和xx日報上有時(shí)發(fā)表文章，以自己的寫(xiě)作體驗為基礎，形成了自己獨特有效的作文教學(xué)風(fēng)格。本教師對教育教學(xué)的熱愛(ài)與專(zhuān)研，不僅在本校，即使在xx區和xx市也不多見(jiàn)。從20××年起，在自己的新浪博客上撰寫(xiě)了教育教學(xué)隨筆、論文900多篇，致力于成為一名專(zhuān)家型的教師。本教師從xx創(chuàng )業(yè)學(xué)校創(chuàng )辦起就被校領(lǐng)導安排擔任九年級畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，此后曾連續擔任九年級語(yǔ)文教學(xué)。本教師為人師表，敢于直言，愛(ài)護學(xué)生，對學(xué)生高度負責，不計較個(gè)人得失，忍辱負重，埋頭工作，踏踏實(shí)實(shí)，殫精竭慮，教學(xué)有方，深受學(xué)生愛(ài)戴。我在教師流動(dòng)頻繁的xx創(chuàng )業(yè)學(xué)校一干就是十三年，極少請事假病假是出了名的，父親罹患重病生命垂危在杭州住院一個(gè)月我都沒(méi)有請假，父親去世，辦完喪事，三天喪假過(guò)了我就返回學(xué)校，學(xué)校其實(shí)把我一周的課都安排給了其他老師。xx創(chuàng )業(yè)學(xué)校早期教師流動(dòng)相對頻繁，曾發(fā)生年級四個(gè)主課老師有三個(gè)在流動(dòng)，只有我一人獨立支撐。在十三年中，我既教語(yǔ)文，又教社會(huì )思品等等，既教初中又教小學(xué)，甘于平凡，甘于勞累，堅守崗位，教書(shū)育人，對穩定學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)揮了不可替代的作用。

　　本教師愛(ài)黨愛(ài)祖國愛(ài)人民愛(ài)學(xué)生，有高度的政治敏銳性，謹言慎行，自覺(jué)學(xué)習和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，堅持以正能量引導教育學(xué)生。本教師教書(shū)育人，全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)踐素質(zhì)教育，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，嘔心瀝血，十幾年如一日一心撲在新居民子女教育事業(yè)上，視流動(dòng)學(xué)生如己出，育人為先，教學(xué)為本。本教師為人師表，言行一致，以身作則，團結同事，助人為樂(lè )，甘于清貧，生活簡(jiǎn)樸。本教師身教重于言教，品德高尚，見(jiàn)義勇為，曾在清晨上班途中奮不顧身救起一位因垂釣而落水的素不相識的老人，然后默默離開(kāi)；曾在學(xué)校操場(chǎng)上撿到錢(qián)包，交給學(xué)校，給學(xué)生樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣。

　　本教師嗜好讀書(shū)，虛心好學(xué)，積極上進(jìn)，早年曾先后參加中文本科、法律專(zhuān)科和企業(yè)管理專(zhuān)科方面的自學(xué)考試。從事基礎教育后，大有用武之地，學(xué)以致用，刻苦專(zhuān)研，精益求精，廣泛借鑒名家教育教學(xué)經(jīng)驗，追求一流的教學(xué)設計，教學(xué)水平和課堂管理能力與日俱增。作為語(yǔ)文教師勤于筆耕，在xx晚報和xx日報上有時(shí)發(fā)表文章，積累了豐富的寫(xiě)作經(jīng)驗和語(yǔ)言運用技能，為語(yǔ)文教學(xué)打下了堅實(shí)的基礎。本教師積極從事教學(xué)科研，發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題，撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆等900多篇，所撰教學(xué)論文連續多年獲xx區、xx市優(yōu)秀論文獎。本教師十多年來(lái)一直擔任中學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)，是初中語(yǔ)文教學(xué)的領(lǐng)頭羊，是我校初中語(yǔ)文名副其實(shí)的骨干教師和中堅力量。

　　本教師在xx創(chuàng )業(yè)學(xué)校首屆（到目前唯一）全校教師基本功（教學(xué)設計）比賽中，經(jīng)專(zhuān)家評定為一等獎。十五六年的民工子弟學(xué)校教育教學(xué)經(jīng)歷錘煉了出色的教學(xué)品格與教學(xué)能力。本教師生活閱歷豐厚，學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)方法靈活多變，課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，深受學(xué)生歡迎。本教師長(cháng)期擔任初中語(yǔ)文教學(xué)，還兼任社會(huì )思品等課程的教學(xué)，有時(shí)還在小學(xué)兼課，一周基本課時(shí)平均在二十節左右，實(shí)際課時(shí)平均在三十節左右。在過(guò)去的20××、20××兩個(gè)學(xué)年當中，連續擔任初中畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，語(yǔ)文中考成績(jì)突出，普高上線(xiàn)人數創(chuàng )新高，去年還實(shí)現了重點(diǎn)高中零的突破。20××學(xué)年我又承擔了七年級語(yǔ)文和思品兩科的教學(xué)工作，七上的全區統測和七下的期末考試教學(xué)成績(jì)在同類(lèi)學(xué)校中名列前茅。

　　本教師在20××年至20××年間連續五年擔任班主任，班主任工作成績(jì)卓著(zhù)，積累了豐富的班級管理經(jīng)驗。我重視班干部建設，充分調動(dòng)班干部的工作積極性，班級管理制度健全。我認真學(xué)習教育心理學(xué)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的思想波動(dòng)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)疏導，我所在的班級從未發(fā)生安全事故。星期天我常騎著(zhù)自行車(chē)去家訪(fǎng)，由于學(xué)生家庭租房都在鄉下，路途遠而且分散，最遠的要騎車(chē)兩三個(gè)小時(shí)，一天下來(lái)筋疲力盡，常常連中飯都吃不上。20××年我所在班級的班長(cháng)譚苗還光榮地參加了省少代會(huì )，接受省領(lǐng)導的接見(jiàn)。這是莫大的榮譽(yù)。近幾年雖沒(méi)有擔任班主任，但是對學(xué)生心理和思想的關(guān)注絲毫沒(méi)有放松，常常找學(xué)生談話(huà)，苦口婆心，循循善誘，尤其是充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的德育功能，潛移默化，取得了事半功倍的育人效果。

　　本教師屬典型的科研型教師，作為十多年的教研組長(cháng)，不但身體力行，還大力呼吁倡導同事們做科研型教師。我善于積累教育教學(xué)經(jīng)驗，筆耕不輟，撰寫(xiě)教育教學(xué)隨筆論文900多篇，同時(shí)積極組織申報參與學(xué)校市級、區級課題研究，針對教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極開(kāi)展教科研，勤于撰寫(xiě)論文。從20××年以來(lái)每年都要撰寫(xiě)論文，其中，20××、20××、20××年三年撰寫(xiě)的論文獲得區級三等獎，20××、20××年撰寫(xiě)的兩篇論文獲得市級三等獎，有一篇論文發(fā)表在今年第二期的《xx教育》上，教學(xué)科研水平取得長(cháng)足進(jìn)步，教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)管理能力大大增強，課堂效率大為提高，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育。鑒于學(xué)生閱讀理解能力還比較弱，必須從抓默讀開(kāi)始，我不久前又申報了“提升學(xué)生默讀能力，突圍語(yǔ)文閱讀教學(xué)”的區級課題。

　　本教師擔任中學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)整整10多年期間，本校初中語(yǔ)文老師幾經(jīng)更替，年輕老師來(lái)了又去，幾乎所有初中語(yǔ)文老師都受過(guò)我的指導與幫助。每次外出聽(tīng)課學(xué)習回來(lái)我都會(huì )把筆記整理好發(fā)給年輕老師學(xué)習，還把更多的外出學(xué)習機會(huì )讓給年輕的或新的老師。組內老師遇到教學(xué)難題向我請教，我都毫無(wú)保留地予以解答。我把上區級以上公開(kāi)課的機會(huì )讓給年輕教師，甘愿在背后默默奉獻。我對組內老師最大的指導是以身作則做表率，鉆研教材，精心備課，積極開(kāi)展教科研，是本校撰寫(xiě)論文最早最多的教師之一，是我校第一個(gè)也是迄今唯一一個(gè)在專(zhuān)業(yè)雜志發(fā)表論文的老師。

教師個(gè)人述職報告2

　　我自1996年參加工作以來(lái)，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著(zhù)力于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，既教書(shū)又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng )新，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績(jì)。

　　一、教學(xué)手段及方法

　　我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

　　1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。

　　古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著(zhù)重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯的字。錯一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制，學(xué)生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯的。

　　2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學(xué)生上課積極思考。

　　提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。

　　3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

　　4、運用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

　　近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

　　例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春。雪》都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著(zhù)學(xué)生。但這里卻存在著(zhù)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強對于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪，只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認識。如果此時(shí)不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達不到對詩(shī)歌內在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng )設了良好的教學(xué)情境，也有力地調動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統的教學(xué)模式所達不到的效果。

　　在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì )到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，死記硬背，是絕對出不了成績(jì)的。對“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jì)。

　　xx年至20xx年，我連續四年擔任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jì)年年超出區平均分，20xx年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達到了單科標準分789分的高分，創(chuàng )下了我校單科分數最高之最。

　　同時(shí)，在輔導學(xué)生參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績(jì)。98年度，蕭美艷同學(xué)獲得區文言文知識競賽三等獎；99年度，蕭麗芳同學(xué)獲得區文言文知識競賽一等獎，蕭鐘艷同學(xué)獲得區朗誦比賽三等獎；20xx年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。

　　三、班主任工作方面

　　在堅持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我連續五年擔任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字： “愛(ài)” 和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

　　1、有一顆愛(ài)心，這是做好工作的前提。

　　帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對學(xué)生思想形成的正確引導，更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如99屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請，經(jīng)過(guò)了解后我才明白，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書(shū)，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢(qián)。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢(qián)都捐了出來(lái)。我又把這件事向學(xué)校領(lǐng)導作了反映，學(xué)校領(lǐng)導也相當重視，個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫(xiě)成書(shū)面材料，積極地向上級主管部門(mén)反映，向報社反映，最后得到了上級主管部門(mén)的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書(shū)，這使學(xué)校領(lǐng)導和我班的同學(xué)們都興奮不己。

　　教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項長(cháng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察，發(fā)現了學(xué)生的錯誤，坦誠地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。

　　例如xx屆我班有一個(gè)學(xué)生叫蕭漢沖，平時(shí)上課下課很愛(ài)調皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去，就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停。第一次找他談話(huà)，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習，但就是坐不住。這時(shí)，我知道要提高他的成績(jì)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話(huà)，只要他犯了錯誤，我就找他談。次數多了，他也被我的誠心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個(gè)學(xué)期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中，他還考上了一間較好的技工學(xué)校。

　　3、嚴格要求，措施得力，這是做好工作的保證。

　　“嚴是愛(ài)，松是害”，在對學(xué)生關(guān)心愛(ài)護的同時(shí)，也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴格遵守。例如，以前我班的衛生工作一直不得力，達不到學(xué)校的要求。針對這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個(gè)組，每組6-7人，設小組長(cháng)一人，把以前的值日制改為值周制，本周內該組的衛生得分必須要達到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛生流動(dòng)紅旗，則獎勵一個(gè)筆記本。措施得當，獎懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班竟然拿到了十四次衛生流動(dòng)紅旗。通過(guò)我的言傳身教，97年到20xx年，五年時(shí)間，我所帶的班級德育考核合格率為100%，多次獲得過(guò)�！拔拿靼唷�、�！皩W(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號。

　　由于我工作的成績(jì)，得到了學(xué)校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的肯定，1999年，我被評為“白云區優(yōu)秀德育工作者”，還參加了9月10日在白云區禮堂進(jìn)行的教師表彰大會(huì )，領(lǐng)獎那一刻的幸福感現在還時(shí)時(shí)在我的腦海中出現。20xx年，我的年度考核被學(xué)校評為“優(yōu)秀”，還獲得了白云區的嘉獎。

　　在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。1999年，我的論文《詩(shī)詞教學(xué)中形象思維的拓展》獲得區二等獎，《班會(huì )課教學(xué)設計》獲得區三等獎。

　　“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開(kāi)始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，才能取得更大的成績(jì)。

教師個(gè)人述職報告3

尊敬的各位領(lǐng)導，同志們；

　　去年9月，我被學(xué)校安排到機電科負責學(xué)生工作，一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在科全體同志的幫助下，工作得以穩步開(kāi)展并取得了一些成績(jì)，現述職如下。

　　一．落實(shí)常規，以情育人，努力培養全面發(fā)展的職校生

　　機電科擁有全校最多的男生，管理難度比較大。針對學(xué)生實(shí)際，我將學(xué)生管理的工作思路確定為：樹(shù)正氣，帶后進(jìn)，促發(fā)展。細化常規管理，狠抓日常的...的行為規范，深入進(jìn)行道德、.想、專(zhuān)業(yè)思想教育，努力把學(xué)生培養成道德合格，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬的優(yōu)秀一職學(xué)生。

　　1．樹(shù)正氣。我非常的的重視新生的入學(xué)教育，從他們進(jìn)門(mén)就讓學(xué)生感受到我們的教育理念，打擊歪風(fēng)邪氣，樹(shù)立正氣，建設以“服從意識，紀律觀(guān)念，團隊精神和專(zhuān)業(yè)技能”為核心的專(zhuān)業(yè)科文化，我讓學(xué)生明白《服從是一種責任》《低頭也是一種能力》《一個(gè)人的胸懷有多廣，他的成就就有多大》，《胸懷是被委屈撐大的》《忍讓是一種高姿態(tài)》，〈氣度決定一個(gè)人的高度〉，《善良的心就是太陽(yáng)》《尊重是一種教養》等等，經(jīng)過(guò)不斷教育，學(xué)生頂撞督察不服從管理的少了，對學(xué)校嚴格的管理不抵觸了。。。。。。

　　2．帶后進(jìn)。學(xué)生管理的重要方面是對后進(jìn)生的教育，每個(gè)班級都有一些問(wèn)題學(xué)生，我們.用師生筆談，家訪(fǎng)，談心等方式，不放棄不拋棄任何一個(gè)學(xué)生，通過(guò)給每個(gè)學(xué)生開(kāi)一張優(yōu)點(diǎn)單的方式，提高后進(jìn)學(xué)生的的自尊心和自信心。同時(shí)為了鼓勵學(xué)生我在全科開(kāi)展“我又獲得了一張喜報”的活動(dòng)，每月根據德育考核評選出前三分之一的學(xué)生作為文明個(gè)人，頒發(fā)獎狀，月休帶回家給家長(cháng)報喜，同時(shí)對于進(jìn)步幅度大的也發(fā)一張喜報表示鼓勵，對德育學(xué)分不及格的學(xué)生，.用借學(xué)分的方式，督促他們自我加壓，重新開(kāi)始。我還特別重視對寧夏班的管理，除了按照學(xué)校要求管理他們外，還帶領(lǐng)全科老師在生活的中處處關(guān)心他們，以真情換真心，帶領(lǐng)他們去看大海，陪他們一起過(guò)節，給他們贈送衣物，使得寧夏班學(xué)生很快融入到學(xué)校這個(gè)大.體。

　　3．促發(fā)展�，F在職業(yè)學(xué)校的學(xué)生存在最大的問(wèn)題就是沒(méi)有自信，沒(méi)有上進(jìn)心。自信源于成功體驗，所以我積極組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，通過(guò)參加活動(dòng)鍛煉了他們的組織能力，提高了他們的自信心和不做則已，做就要做到最好的精神狀態(tài)。

　　二．加強“兩支”隊伍建設，不斷提高學(xué)生管理水平

　　學(xué)生管理工作中班主任和班干部是最關(guān)鍵的兩個(gè)因素，我們科清一色的年輕班主任，他們沒(méi)有工作經(jīng)驗，所以開(kāi)學(xué)初我就制定了詳細的班主任和班干部培訓計劃，有針對性的提高班主任的教育能力和班干部的管理能力，宋老師是我們專(zhuān)業(yè)科的寶貴財富，我們經(jīng)常請她傳授帶班經(jīng)驗，我也經(jīng)常向老師們傳授自己從書(shū)上學(xué)來(lái)的新的教育理念，向他們推薦諸如《名師的人格教育力》《給教師的一百條新建議》等書(shū)，使他們不斷提高自身的素質(zhì)和管理水平，除了正式的培訓，我經(jīng)常和班主任談心，探討班級存在的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的思路和方法。本學(xué)期我還帶動(dòng)我們科年輕班主任開(kāi)設了教育博客，不斷思考新形勢下的教育方法，反思自己的教育，互相學(xué)習不斷提高，現在，年輕班主任們干勁十足，不甘人后，班級管理水平進(jìn)步迅速，班級師生關(guān)系融洽，凝聚力強。

　　為起到表率帶頭作用，更為了深入了解班級一線(xiàn)的工作實(shí)際，我主動(dòng)帶了一個(gè)差班, 努力將自己的班級管理經(jīng)驗成為年輕班主任現學(xué)現用的樣本。

　　班干部是班級的骨干力量，是班主任的得力助手。但科里不少班級的班干部力量不強，起不到老師的“左右手”作用�？评锓制诜峙鷮λ麄冞M(jìn)行培訓，通過(guò)培訓，使學(xué)生提高了認識，明確了當班干部的目的，端正了態(tài)度，樹(shù)立了為同學(xué)服務(wù)的思想，學(xué)會(huì )了班干部工作的方法。經(jīng)過(guò)培訓，各班級班干部隊伍迅速成熟起來(lái)，在學(xué)生和班級管理中發(fā)揮了重要作用。

　　一年來(lái)我們科學(xué)生的精神面貌發(fā)生了巨大變化，科風(fēng)正班風(fēng)正，學(xué)生努力學(xué)習的多了，上課睡覺(jué)的少了，互幫互助的多了，鬧不團結的少了，.體面貌積極向上，找回了自信和自尊，對自己未來(lái)也有了堅定的信心。

　　今后，我將繼續努力工作，不斷完善工作方法，提高學(xué)生管理水平，和專(zhuān)業(yè)科全體同志一道盡職盡責，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己全部的力量。