關(guān)于個(gè)人述職報告范文錦集五篇
隨著(zhù)個(gè)人素質(zhì)的提升，需要使用報告的情況越來(lái)越多，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的關(guān)于個(gè)人述職報告5篇，歡迎大家分享。
關(guān)于個(gè)人述職報告 篇1
一年來(lái)，在市委、市政府和上級民政部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在民政系統各位同志的真誠支持下，能認真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制，嚴格執行黨風(fēng)廉政建設的有關(guān)規定，現根據市委、市政府《關(guān)于對全市黨政領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部實(shí)行考廉的暫行辦法》的有關(guān)要求，將本人一來(lái)年黨風(fēng)廉政建設方面的有關(guān)情況匯報如下：
一、加強黨風(fēng)廉政建設學(xué)習教育，打牢拒腐防變的思想基礎
抓好學(xué)習教育是加強廉政建設的基礎。一年來(lái)，我采用集中學(xué)習和個(gè)人自學(xué)的方法，認真學(xué)習黨的十六屆三中、四中全會(huì )精神，學(xué)習省廉政工作會(huì )議精神，多次學(xué)習了民政干部的楷模周?chē)镜南冗M(jìn)事跡，原原本本地學(xué)習了《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨黨內監督條例（試行）》、《中國共產(chǎn)黨黨員權利保障條例》等黨規黨紀。通過(guò)學(xué)習，深感民政部門(mén)雖不是熱點(diǎn)部門(mén)，但也掌管著(zhù)救災救濟金、低保金、撫恤金等款物，還有一定的行政許可、行政審批權，這些錢(qián)，體現著(zhù)黨和政府對人民群眾的關(guān)愛(ài)，是救急救命的錢(qián)，是高壓線(xiàn)；這些權，是落實(shí)黨和政府為人民群眾辦實(shí)事的神圣職責。作為局主要負責人，加強廉政建設責任重大，必須警鐘常鳴，時(shí)刻保持清醒的頭腦，正確看待和使用手中的權力，真正做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀，經(jīng)得起誘惑，抗得住腐蝕，清清白白從政，踏踏實(shí)實(shí)做事，堂堂正正做人。
關(guān)于個(gè)人述職報告 篇2
20xx年度，本人能?chē)@年初目標任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展工作，同時(shí)注意加強學(xué)習，廉潔從政�，F就履行工作職責、廉潔自律和學(xué)習、學(xué)法情況報告如下：
一、履行工作職責情況
一年來(lái)，本人能夠認真完成上級下達的目標任務(wù)，并根據殘聯(lián)領(lǐng)導班子分工，抓好殘疾人就業(yè)、培訓、康復、組聯(lián)等相關(guān)業(yè)務(wù)工作，同時(shí)認真當好主要領(lǐng)導的參謀助手。
1、康復方面：
一是按照省、市要求，認真開(kāi)展了殘疾人康復“四進(jìn)家庭”調查活動(dòng)，近期將為198名殘疾人配備家庭康復器材，對8戶(hù)殘疾人家庭進(jìn)行坡道無(wú)障礙改造，發(fā)放康復宣傳資料13000余份。二是做好國家級白內障無(wú)障礙區創(chuàng )建工作。三是指導殘疾人康復中心做好殘疾人康復訓練工作。四是做好殘疾兒童免費康復工作。
2、組聯(lián)方面：
一是做好街道殘疾人公益性工作崗位人員的招聘工作，元月十八日，區政府出臺了《區購買(mǎi)（街道）辦事處殘疾人專(zhuān)職委員公益崗位實(shí)施方案的通知》，并成立了購買(mǎi)公益崗位領(lǐng)導小組。元月21日，召開(kāi)了人事、勞動(dòng)、財政、各辦事處等相關(guān)領(lǐng)導工作會(huì )議。
二是2月22日—24日在區殘聯(lián)會(huì )議室舉辦為期三天的殘疾人專(zhuān)職委員業(yè)務(wù)培訓班。目前，7名專(zhuān)職委員已全部到位上班。因工作需要，經(jīng)區領(lǐng)導同意，我們又招聘了3名托養中心護理人員。
三是維權工作得到了加強。依托區殘疾人維權中心這個(gè)平臺，及時(shí)處理殘疾人來(lái)信來(lái)訪(fǎng)，將殘疾人因優(yōu)惠政策得不到落實(shí)的問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài)，為殘疾人提供方便、快捷、有效的法律服務(wù)和法律援助，讓殘疾人切實(shí)體會(huì )到社會(huì )的溫暖，進(jìn)了殘疾人事業(yè)的發(fā)展和社會(huì )的和諧進(jìn)步。全年接待殘疾人來(lái)訪(fǎng)30人次，來(lái)電40余人次，來(lái)信來(lái)訪(fǎng)處理率100%，有效地維護了殘疾人的合法權益。其中協(xié)調處理好企業(yè)搬遷涉及殘疾人權益問(wèn)題和協(xié)調處理好匯通市場(chǎng)肢體殘疾人經(jīng)營(yíng)問(wèn)題得到了當事人的充分肯定。
四是做好殘疾人換證工作，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)市二院、市三院、淮安光明眼科醫院、區機關(guān)醫院醫療評殘機構座談會(huì )，嚴格對照評殘標準，做好“二代證”發(fā)放工作，特別是近期在辦理殘疾人免費公交乘車(chē)卡時(shí)，為及時(shí)將殘疾人證發(fā)放到殘疾人手中，我們及時(shí)申請、上報殘疾人資料，盡可能在最短時(shí)間內將殘疾證發(fā)到殘疾人手中。
五是完成全區1。55萬(wàn)名殘疾人基礎信息采集工作。
六是組織殘疾人康復中心、托養中心的殘疾人赴洪澤進(jìn)行戶(hù)外生存體驗活動(dòng)。
七是組織轄區8家盲人按摩機構進(jìn)行盲人學(xué)術(shù)交流。
3、教就方面：
一是培訓各類(lèi)殘疾人90名。二是幫助90名殘疾人實(shí)現再就業(yè)或個(gè)體靈活就業(yè)。三是區殘疾人托養中心運行良好。區殘疾人托養中心面積約500平方米，擁有床位20張，可入住托養對象20名，基礎設施及改造投入達560萬(wàn)元。運營(yíng)模式主要采用日托式，早出晚歸，為托養對象提供食、宿、訓多方面需求。中心努力打造“規模上的精品型，服務(wù)上的溫馨型，內容上的示范型”。目前已入住托養對象15名。自運行以來(lái)，初步得到了殘疾人家庭的認可和社會(huì )的滿(mǎn)意，已先后接待安微省巢湖市殘聯(lián)、鹽城市響水縣殘聯(lián)參觀(guān)學(xué)習。四是做好重度一級殘疾人護理發(fā)放工作。在發(fā)放中嚴把對象審核關(guān)，嚴把資金發(fā)放關(guān)，嚴把服務(wù)質(zhì)量監督關(guān)。確保將護理補貼用在殘疾人身上。
二、廉潔自律情況
1、嚴格執行不準收受和贈送禮品、禮金、有價(jià)證券及各類(lèi)代幣券等支付憑證的規定。
2、執行干部子女從業(yè)有關(guān)規定。
3、執行不準用公款大吃大喝，工作日中午無(wú)特殊情況不準飲酒，不準用公款高消費娛樂(lè )和健身活動(dòng)等規定。
4、執行不準利用本人及家庭成員婚喪嫁娶等名義操辦的規定。
5、嚴格執行公務(wù)用車(chē)規定。
6、嚴格執行不準用公款報銷(xiāo)應由本人及配偶子女支付的個(gè)人費用的規定。
7、執行禮品登記制度，重大事項報告制度。
8、執行不參與賭博等違紀活動(dòng)。
9、執行廉潔自律的其它相關(guān)規定，不參加影響公務(wù)形象的相關(guān)規定。
10、執行商品房買(mǎi)賣(mài)制度。
11、執行對身邊工作人員的教育、管理和監督規定情況。
12、嚴格遵守組織人事紀律。
13、執行不用公款出國或國內旅游的有關(guān)規定。
14、沒(méi)有為本人謀取預期的不正當利益或以各種方式為配偶、子女和其他親友謀取不正當利益。
15、嚴格執行黨風(fēng)廉政責任制。
三、年度學(xué)習情況
一年來(lái)，堅持集中學(xué)習與平時(shí)自學(xué)相結合，堅持學(xué)習殘疾人法律、法規政策和理論知識相結合，不斷提高自身素養、理論水平。一是按時(shí)參加科學(xué)發(fā)展觀(guān)集中學(xué)習和自學(xué)活動(dòng)。完成筆記2萬(wàn)多字。積極參加區委、區政府組織的論壇學(xué)習。二是利用工作之余進(jìn)行自學(xué)。按照制定的年度學(xué)習計劃，不僅學(xué)習政治理論、業(yè)務(wù)知識，還學(xué)習市場(chǎng)經(jīng)濟、法律等方面內容。平時(shí)注重虛心向領(lǐng)導、向同事們學(xué)習，學(xué)他人之長(cháng)、補已之短。經(jīng)過(guò)學(xué)習鍛煉，收獲很大，不僅提高自身素質(zhì)，還便更好地幫助開(kāi)展工作。
四、學(xué)法情況
今年，本人認真學(xué)習“xx”普法知識，學(xué)習了殘疾人保障法、殘疾人就業(yè)條例等相關(guān)法律法規，并且參加了全區科級干部學(xué)習考試。在我分管工作內，實(shí)施依法決策，無(wú)違背法律法規的行為，辦事程序規范，做到公平、公正、公開(kāi)。
關(guān)于個(gè)人述職報告 篇3
本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了以后的教育工作做的更好，下面是本人總結：
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念，教師個(gè)人年度述職報告。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
在我校李正火校長(cháng)倡導的“無(wú)墻課堂”辦學(xué)理念的高端引領(lǐng)下，我在課堂中努力做著(zhù)踐行者、開(kāi)拓者的角色。力圖體現校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗性，把語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè )等學(xué)科元素進(jìn)行整合，圍繞“提高學(xué)生綜合素養”這一教學(xué)目標，有的課堂讓學(xué)生走進(jìn)大自然，走進(jìn)生活，進(jìn)行語(yǔ)言交際，并觀(guān)察寫(xiě)話(huà)；有的課堂讓學(xué)生在欣賞名曲的情景中感悟課文的意境美；有的課堂又讓學(xué)生進(jìn)行想象畫(huà)畫(huà)，讓孩子的奇思妙想去豐盈課文的空白，感受課文的語(yǔ)言美；并嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調查等開(kāi)展探究性學(xué)習，拓展了學(xué)生的學(xué)習資源，述職報告《教師個(gè)人年度述職報告》。通過(guò)教學(xué)資源的重組，使課堂教學(xué)的效果得到了優(yōu)化。
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、關(guān)注課堂生成。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
關(guān)于個(gè)人述職報告 篇4
我年月畢業(yè)于**省揚州大學(xué)，取得現當代文學(xué)碩士學(xué)位，同年月到清華附中報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。
也許是性格使然，我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的'老師，更沒(méi)有控制他們的意愿，無(wú)論是課堂教學(xué)還是對班級的管理，我都更愿意跟學(xué)生平等共處，在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性，也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己，并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著(zhù)的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí)，不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類(lèi)的斷語(yǔ)；我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題；我還希望他們每個(gè)人都勇于堅持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn)，同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏；我更希望每當他們提筆為文時(shí)，心中仍然會(huì )對語(yǔ)文保有一份溫情的懷念。
教學(xué)單元
大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待，我把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時(shí)候，都不肯懈怠一堂。
情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩(shī)，是在抒發(fā)對壯麗河山的無(wú)限熱愛(ài)，但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊含著(zhù)的只有熱愛(ài)一種感情，或者還有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再說(shuō)人，李白是生性不同凡響，但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者，從感知人性的角度切入，不是更容易引起同樣有喜怒哀樂(lè )的學(xué)生的共鳴嗎？高一學(xué)年期末考試，我教的一個(gè)班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅，這更堅定了我前進(jìn)的勇氣。
三曰，組織小組活動(dòng)。
所謂動(dòng)靜相宜，一味高蹈，也會(huì )產(chǎn)生審美疲憊感，適當地安排一些小組活動(dòng)，就好像飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學(xué)習的精神；一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識；另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且暗喻著(zhù)自主學(xué)習的生機。通常我會(huì )把全班分成幾個(gè)小組，每?jì)蓚�(gè)組作為一個(gè)單元，接受一項工作，比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫(xiě)景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩，如此，單元之間，各個(gè)不同，又互相補充；單元之內，兩個(gè)小組各顯神通，都試圖讓全班大多數接受自己的意見(jiàn)。既有民主又有集中，既講效率也重節奏。尤其是學(xué)生在其間表現出的非凡的創(chuàng )造力令人振奮。
四曰，語(yǔ)言能力訓練。
從長(cháng)遠的意義上說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文就是為了寫(xiě)文章，而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大，因為人人的生活大同小異，能出彩，也就是在語(yǔ)言上。目前，我對學(xué)生語(yǔ)言能力的訓練是從這幾個(gè)方面展開(kāi)的：其一，根據文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī)，或一段文字，講課中，我會(huì )要求學(xué)生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)描述其中蘊含的感情；其二，填詞。我選擇了幾個(gè)素來(lái)講究語(yǔ)言的作家，比如蕭紅，比如閻連科、蔣韻，從他們的作品（主要是小說(shuō)）中摘取一些段落，碰到出人意料而又理直氣壯的用詞，我就留出空白，讓學(xué)生來(lái)補充。等每人都有個(gè)大致的想法后，我再推出作者的用詞，在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中，引發(fā)學(xué)生的思考。其三，仿句練習。要求學(xué)生仿照例句的格式，寫(xiě)自己的話(huà)，最終從模仿走向創(chuàng )新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生，我帶的兩名級學(xué)生，她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表，兩名級學(xué)生也在海
淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎，雖然現實(shí)總是以它的反復無(wú)常時(shí)不時(shí)地打擊著(zhù)我的信心和熱情，我還是愿意相信時(shí)間的魔力，相信日積月累、水滴石穿。
管理話(huà)題
我是年月接手美術(shù)班的。在此之前，我沒(méi)有任何管理經(jīng)驗，又聽(tīng)多了小班（美術(shù)班只有人）難管的說(shuō)法，心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味，實(shí)在不是語(yǔ)言所能表述的。文、理兩極分化，平均學(xué)習成績(jì)偏低，相當一部分人與團員稱(chēng)號無(wú)緣，這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。
第一步該怎樣邁出去呢？前輩們說(shuō)選拔得力的班干部很重要，可真正選起來(lái)，我才感到真是難呀，班里幾乎沒(méi)有人有為官的經(jīng)歷，一切都得從頭做起，我最后把標準定在是否熱心上，提拔了一撥人，現在看來(lái)，在盡職盡責這一點(diǎn)上，還都不錯。
軟性環(huán)境稍有起色后，第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來(lái)說(shuō)，就是在班級里營(yíng)造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數學(xué)幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀(guān)地評估學(xué)習品德�？偙韽堎N在教室墻壁上，分表由各科的課代表持有，分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問(wèn)、給人講題、不懂即問(wèn)、課上表現、抄襲作業(yè)幾欄，每一欄都有議定的打分標準，最后的總成績(jì)將作為平時(shí)成績(jì)參與各科學(xué)期成績(jì)的評定。
關(guān)于個(gè)人述職報告 篇5
本人自1993年入伍以來(lái)，從事滅火救援工作十余年，積累了一定的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗。期間曾就讀過(guò)全日制昆明消防指揮學(xué)校防火管理專(zhuān)業(yè)中專(zhuān)、函授制武警學(xué)院消防管理專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)和利用業(yè)余時(shí)間研讀相關(guān)滅火救援理論書(shū)籍，參加過(guò)數千次滅火救援工作，現就本人對滅火救援的認識和工作情況述職如下：
一、加強理論知識學(xué)習，打下良好理論基礎
入伍十余年來(lái)，我深知滅火救援理論知識基礎地位的重要性，注意加強消防業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習和積累。中專(zhuān)畢業(yè)之后，為提高我的滅火救援技術(shù)理論，1999年參加武警學(xué)院大專(zhuān)函授招生考試并被錄取，在三年的大專(zhuān)函授學(xué)習中，系統學(xué)習了滅火救援技術(shù)理論知識，順利完成學(xué)業(yè)獲得大專(zhuān)學(xué)歷文憑。日常工作中，我注意對業(yè)務(wù)理論的學(xué)習和積累，時(shí)常對《消防滅火救援》、《滅火撲救研討資料匯編》、《國內外典型火災戰例》、《危險化學(xué)品應急處置手冊》、《特種火災撲救和搶險救援》等書(shū)進(jìn)行自學(xué)，作讀書(shū)筆記3萬(wàn)余字，為滅火救援打下良好的理論基矗
二、嚴格落實(shí)執勤備戰，充分做好滅火救援的準備
根據上級和中隊的《執勤業(yè)務(wù)訓練計劃》、《崗位練兵實(shí)施方案》、《大練兵實(shí)施方案》的要求，結合中隊實(shí)際，以“練為戰”為指導，立足中隊現有裝備，立足責任區、立足人員崗位、立足務(wù)實(shí)創(chuàng )新的思維，積極開(kāi)闊思路，抓準著(zhù)力點(diǎn)，積極完成執勤備戰所要求的訓練任務(wù)的同時(shí)，研究開(kāi)發(fā)了具有實(shí)用價(jià)值的多個(gè)訓練項目。并從豐富官兵業(yè)務(wù)理論水平入手，先后組織中隊人員學(xué)習了《消防滅火救援》、《執勤戰斗條令》、《消防法》、《特勤業(yè)務(wù)訓練》、《執勤中隊訓練》等業(yè)務(wù)書(shū)籍，堅持集中授課，通過(guò)學(xué)習很大程度上提高了官兵的理論水平。此外，針對各地發(fā)生的化學(xué)災害事故和典型火災案例及搶險救援戰例進(jìn)行了研討分析，編寫(xiě)了關(guān)于化工、高層、地下等方面的戰例研討材料，根據中隊的實(shí)力情況編寫(xiě)了滅火救援戰斗編程，使戰例研討轉變成一種技能。根據保衛對象的重要性和其特點(diǎn)共收集重點(diǎn)單位的“六熟悉”資料卡。通過(guò)對人員、裝備等一系列的管理和訓練，達到落實(shí)執勤備戰制度，充分做好救援準備。
三、靈活運用戰略戰術(shù)，發(fā)揮救援力量的效益
現代火災多為工業(yè)和民用建筑的工程火災，能源、交通火災等，這些火災可能是多種物體等燃燒爆炸共存，重大的工業(yè)事故、環(huán)境的嚴重污染和惡性的火災并發(fā)，火勢兇猛，蔓延的速度非�？�，很容易形成立體、縱深、全方位的區域性火災。這些火災的撲救難度大，采取的戰術(shù)、技術(shù)復雜多變，對消防官兵來(lái)說(shuō)都是嚴峻的考驗，應用技術(shù)的改革刻不容緩，對此，我深深體會(huì )。十多年來(lái)，我所參加的數千次滅火搶險救災當中，基本上遵循滅火救援戰術(shù)原則和靈活的戰斗方法。其中能較好的運用各種戰術(shù)要領(lǐng)并完成好戰斗任務(wù)的如曾成功處置南化酒精罐燃燒火災等，能遵循基本處置程序，及時(shí)消除災害，防止事故擴大，這都得益于較好的運用滅火救援戰術(shù)和技術(shù)，堅決貫徹“集中精力打殲滅戰”的指導思想和堅持救人第一的思想。
四、積極總結經(jīng)驗教訓，完善滅火救援體系
堅持戰評制度，為總結經(jīng)驗教訓，提高部隊戰斗力，堅持每戰一評，挖掘滅火救援的戰斗展開(kāi)和戰斗準備中存在的各個(gè)薄弱環(huán)節，并針對薄弱環(huán)節制定應對措施，不斷提高戰斗力。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，譬如，通過(guò)總結發(fā)現重點(diǎn)保衛目標發(fā)生火災后，第一出動(dòng)力量單薄，不能有效控制火勢；急于出水滅火，忽略火情偵察，被迫改變火場(chǎng)部署；火場(chǎng)上分散使用兵力，被動(dòng)應付，缺少攻堅力量；缺乏火場(chǎng)偵察、排煙、破拆、登高、防毒、隔熱、照明等綜合處置手段和物質(zhì)準備，倉促上陣，延誤戰機；救人不堅決、不迅速；建筑消防設備不熟悉、不掌握，未能及時(shí)和有效利用等問(wèn)題時(shí)，就能得到教訓，防止在下一次戰斗中發(fā)生類(lèi)似問(wèn)題。只有善于總結經(jīng)驗教訓，才能更好的提高滅火救援的戰術(shù)、技術(shù)，才能在未來(lái)的“戰潮上戰無(wú)不勝。在多年來(lái)參加的搶險救援中，由本人負責指揮的和參與指揮的戰斗，都進(jìn)行了戰評總結，并能夠在每次總結中得到經(jīng)驗和教訓。
在多年的滅火救援工作中，我積累了一定的戰術(shù)技術(shù)經(jīng)驗，但面對現代火災形勢的復雜化和多樣化，本人深感遠遠不夠，在今后的工作和學(xué)習中，我將加倍努力學(xué)習，提高滅火救援能力，適應新形勢下的工作需要。一是深化學(xué)習業(yè)務(wù)理論，因為業(yè)務(wù)理論滅火戰斗成功，杜絕失誤的根本保證，也是適應新形勢，增強部隊戰斗力的重要途徑。二是積極參加各種訓練，堅持練為戰原則，縮短訓練和實(shí)戰的距離，提高快速反應能力、臨場(chǎng)應變能力和協(xié)同作戰能力。三是消防裝備訓練和管理，消防裝備是部隊作戰的物質(zhì)基礎，必須按照有關(guān)規定進(jìn)行保養維護，經(jīng)常熟悉和訓練所配備的各種器材裝備，做到人與裝備的最佳結合，最大限度發(fā)揮救援力量的效益。，*消防中隊滅火技術(shù)個(gè)人述職報告
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