語(yǔ)文述職報告
在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？以下是小編精心整理的語(yǔ)文述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文述職報告1
本人于20xx年參加工作以來(lái)，至今已兩年有余，現負責三年級二班的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一個(gè)班的班主任，我一直在各方面都嚴格要求自己，注重為人師表和一言一行。結合自身實(shí)際，我對自己的教育工作有了以下幾點(diǎn)認識：
一、以愛(ài)育愛(ài)，讓工作更加得心應手。
低年級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學(xué)工作中，我堅決避免體罰與變相體罰現象，以尊重和依賴(lài)為前提，適時(shí)走心孩子們的內心，用心去感受他們的喜怒哀樂(lè )。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。我的學(xué)生們和我更加親近了，平日的教育教學(xué)工作也就變得更加順利了。我同樣這種以愛(ài)育愛(ài)的教育思想與孩子們的家長(cháng)積極交流，使家長(cháng)的教育更具.性，讓孩子們能夠更加健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。
目前，我校的教學(xué)改革以踐行“北二三段式教學(xué)模式”為主題全面展開(kāi)。在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合新的教學(xué)模式，積極探索更符合本班的有效的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課上，我經(jīng)常把語(yǔ)文知識與學(xué)生的生活的相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活的氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，培養學(xué)生之間的互動(dòng)能力，使學(xué)生的知識來(lái)源不只是老師，更多的是來(lái)自對書(shū)本的.和與同伴的交流，促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí)，也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。20xx年，在學(xué)校舉辦的“騰飛杯”講課比賽中，我獲得了一等獎的好成績(jì)。
三、與時(shí)俱進(jìn)，讓多媒體教學(xué)深入課堂。
以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度改變&方^案范%文.-&著(zhù)人們的生存方式和學(xué)習方式。時(shí)代的飛速進(jìn)步也促使著(zhù)我們教師在教育工作中應該尋求更新的教學(xué)方式。因此，我們再也不能滿(mǎn)足于用粉筆來(lái)教學(xué)了，而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂，當作新的教學(xué)工具，進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸！我努力學(xué)習相關(guān)的知識，并積極應用于平日的教學(xué)之中，通過(guò)兩年的努力，我已經(jīng)能夠熟練制作課件，多媒體教學(xué)方式也已經(jīng)漸漸的深入學(xué)生們的心中。
在平時(shí)的工作中，我能和同事友好相處，本著(zhù)“三人行必有我師”的原則，積極向每一位老師學(xué)習。在學(xué)校教研活動(dòng)中，能夠積極參加講課及評課活動(dòng)。我始終相信，在課堂教學(xué)中，沒(méi)有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng )新，才能讓我們的課堂充滿(mǎn)活力。我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育對于我來(lái)說(shuō)是一門(mén)不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )漸漸成長(cháng)為一個(gè)名師的！
語(yǔ)文述職報告2
時(shí)光荏苒，歲月如梭。一學(xué)期的工作又要結束了，在假期即將來(lái)臨之際，回顧一下本學(xué)期的工作，以便在以后的工作中再接再厲。
本學(xué)期我擔任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，并擔任五年級的班主任工作，回顧這一學(xué)期現從以下幾個(gè)方面加以總結：
一、語(yǔ)文教學(xué)工作
1.課堂教學(xué)中，努力體現新教育理念，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實(shí)、創(chuàng )新”，一方面積極地參加各類(lèi)學(xué)習，領(lǐng)悟新教育中新的理念、好的方法，結合自己班內的實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排、設計，努力讓我的語(yǔ)文教學(xué)更具特色，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合本班的實(shí)際，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，自由表達，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)。
2.通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的選題入手，以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主，適合五年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。借助閱讀課，經(jīng)常給學(xué)生借閱書(shū)籍，指導學(xué)生摘錄好詞好句，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高。
3.充分利用晨午讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀能力。
借助多媒體搜集朗誦視頻和相關(guān)資料，和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，注重激發(fā)學(xué)生的古詩(shī)文誦讀積極性。利用午讀時(shí)間，跟學(xué)生一起閱讀、積累，必要時(shí)進(jìn)行好詞好句的摘抄，在閱讀中不斷提高他們的能力。從課堂上入手，課前，組織學(xué)生進(jìn)行即興演講，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和表達能力。對一些閱讀課文重在引導學(xué)生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是拋給學(xué)生一些問(wèn)題進(jìn)行引領(lǐng)，讓學(xué)生自己閱讀、體驗成功。
4.加強寫(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
本學(xué)期，我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養，課堂中注意提醒，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規范的書(shū)寫(xiě)要求重做，使學(xué)生在意識中時(shí)刻提醒自己規范書(shū)寫(xiě)，逐步形成認真書(shū)寫(xiě)的習慣。
二、班主任工作
1.搞好班集體建設。
一個(gè)良好的班集體是取得良好成績(jì)的關(guān)鍵，因此，我很注重班集體的建設。在班級建設中，我付出了不少心血，同時(shí)也得到了林召龍老師等多位老師的幫助，在這里表示我最衷心的感謝。班級無(wú)小事，當發(fā)現地面不干凈時(shí)，眼保健操過(guò)后，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當課前兩分鐘學(xué)生沒(méi)事做而亂講話(huà)時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行即興演講，既鍛煉了講者的口語(yǔ)表達能力，又培養了聽(tīng)者的傾聽(tīng)能力。
2.開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，我讓每個(gè)孩子寫(xiě)一寫(xiě)自己新學(xué)期的打算，然后在班級中交流，讓他們有明確的奮斗目標；學(xué)期中，我組織學(xué)生積極參加讀書(shū)節活動(dòng)，激發(fā)他們讀書(shū)的熱情；我們班排演的課本劇《地震中的父與子》得到學(xué)校師生的好評。自始至終由學(xué)生主持、編排的元旦慶�；顒�(dòng)也開(kāi)展得相當成功，學(xué)生在活動(dòng)中體驗到更多的歡樂(lè )。
3.繼續培養負責、精干的班干部隊伍。
繼承上學(xué)期的傳統，對全體班委成員進(jìn)行以競選為主的輪換制，成功選拔出新一屆班干部。在新班委上任前進(jìn)行班干部培訓，使他們明確職責，以身作則，樹(shù)立服務(wù)意識。同
時(shí)增設值周班長(cháng)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成為管理者的機會(huì )。我既給班干部一定的管理空間，也在必要時(shí)給他們一些建議和指導。通過(guò)學(xué)生的自治自理，班級各方面工作都有很大進(jìn)展。同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識，增強了班級凝聚力。
4.家校聯(lián)系，搞好班主任工作。
本學(xué)期我認真準備并成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，就上學(xué)期的班級工作和本學(xué)期的工作打算跟家長(cháng)進(jìn)行了誠懇的交流。在平日工作中，當學(xué)生出問(wèn)題時(shí)，我及時(shí)與家長(cháng)溝通，以取得家長(cháng)的大力支持。家長(cháng)也主動(dòng)與我建立聯(lián)系，有助于我搞好班主任工作。
三、不足和改進(jìn)措施
總之，忙忙碌碌一學(xué)期，我在工作中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，可還有很多不足之處，如個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有待提高，學(xué)生的學(xué)習成績(jì)需要提高，個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正，班集體建設還需完善。
為了改善以上的不足，下學(xué)期我要從以下幾個(gè)方面努力：
1.是加強學(xué)習，提高自己的語(yǔ)文素養和人格魅力，做學(xué)生的榜樣！
2.是精于課后反思，在反思中成長(cháng)。
3.多看書(shū)，多練字，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
4.多研究學(xué)生情況，調動(dòng)多方面因素，講求工作藝術(shù)，使班主任工作趨于藝術(shù)化。教學(xué)工作常做常新、永無(wú)止境！但只要全身心地熱愛(ài)她、并不斷地去學(xué)習、以高度的責任心投入其中，就會(huì )有沉甸甸的收獲！在今后的教學(xué)路上我會(huì )繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足、踏實(shí)學(xué)習、不斷鉆研，以求長(cháng)足的發(fā)展！
語(yǔ)文述職報告3
一、基本情況
馬主任，男，1957年2月出生，1975年3月參加工作，1980年7月畢業(yè)于臨夏師范學(xué)校。20xx年6月于蘭州大學(xué)漢語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)函授畢業(yè)，大專(zhuān)學(xué)歷;1992年12月取得小學(xué)高級教師任職資格。20xx年轉為中學(xué)一級教師，現中學(xué)一級教師任教育局教研室兼職教研員，教齡36年，任中級職稱(chēng)18年。擔任學(xué)區區長(cháng)及中心小學(xué)校長(cháng)期間，工作中取得了很好的成績(jì)，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的好評。20xx年2月調入廣河六中任語(yǔ)文教學(xué)，擔任班主任。20xx年9月調入廣河五中擔任語(yǔ)文教學(xué)。20xx年、20xx年先后兩次被教育局評為先進(jìn)工作者。符合評任中學(xué)高級教師有關(guān)規定，現申報中學(xué)高級語(yǔ)文教師資格。
二、個(gè)人述職。
(一)教學(xué)教研工作
1、任職以來(lái)，在學(xué)區工作期間，帶領(lǐng)全學(xué)區廣大教師積極推行新課程改革，首先自己帶頭參加新課程培訓，不斷增強對新課程的認識、增強業(yè)務(wù)素養，深入鉆研教材，認真進(jìn)行教學(xué)研究。同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)區骨干教師深入課堂，如何進(jìn)行課堂教學(xué)改革，努力把自主、合作、探究的學(xué)習方式在教
師的課堂教學(xué)中體現，進(jìn)行了不懈的努力和探索，總結實(shí)施課堂教學(xué)改革中成功的好方法、好經(jīng)驗。在學(xué)區范圍內推廣，讓廣大教師積極采納應用。在應用的過(guò)程中我們不斷改進(jìn)，完善。通過(guò)幾年的課堂實(shí)踐，我學(xué)區廣大教師的課堂教學(xué)基本上將自主、合作、探究的學(xué)習方式落到了實(shí)處，轉變了教師角色。由課堂的“主宰”向“非主宰”轉變，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習，教師成為課堂的組織者，引導者，評判者，角色發(fā)生了顯著(zhù)變化，教師在教學(xué)中重視對教學(xué)內容的探究設計。多用激勵性語(yǔ)言，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。全學(xué)區涌現出了馬莉等優(yōu)秀教師二十幾名，教學(xué)成績(jì)不斷提高，得到了社會(huì )家長(cháng)的好評和大力支持。有位政協(xié)委員在全縣政協(xié)會(huì )議上對我學(xué)區教育工作充分肯定，全縣對我本人的工作評價(jià)是扎實(shí)、認真、細致，培養了一大批教學(xué)新秀和骨干教師，為廣河教育做了力所能及的貢獻。
20xx年2 月調入縣六中，擔任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作時(shí)。我把課堂教學(xué)作為教學(xué)研究的實(shí)驗室。為了實(shí)施好新課程，上好初中語(yǔ)文課。一是積極認真的學(xué)習課程標準，明確學(xué)生在初中三年的學(xué)習中必須學(xué)會(huì )和掌握的知識。二是認真鉆研教材，了解掌握教材的編排體系，掌握課本各單元的重點(diǎn)內容。三是為了備好課，我積極的和同級語(yǔ)文老師一起認真研究備課，積極參加備課組活動(dòng)。盡量做到備課切近學(xué)生實(shí)際。關(guān)照學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生在課堂上有一定收獲為前提。
認真設計教案。充分體現學(xué)生的主體地位，把自主，合作，探究的學(xué)習方式應用在課堂教學(xué)中。在設計一節課時(shí)，緊緊圍繞知識與技能，如何采用良好的教學(xué)方法，使教學(xué)過(guò)程將知識與技能充分得到訓練，使學(xué)生把一節課的內容學(xué)得好、記得牢，以此進(jìn)行教學(xué)設計。四是認真上好課。我在課堂上堅持啟發(fā)式、研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個(gè)性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上。根據每個(gè)學(xué)生各自的興趣、特長(cháng)和實(shí)際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力的不同。在教學(xué)內容和目標的實(shí)施上，不強求
在任現職期間，六中我所任班的語(yǔ)文成績(jì)均排在年級前中學(xué)高級教師述職報告列，超出縣平均水平，20xx年度，20xx年度縣教育局先后兩次被評為先進(jìn)工作者。20xx年調入廣河五中，仍然擔任語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作，一如既往的開(kāi)展工作，得到了同志們的認可，也得到了學(xué)生的擁護。
(二)班主任工作
我深深意識到，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強，又極富挑戰性的過(guò)程。只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話(huà)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！比硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象。
“勤奮努力，奉獻愛(ài)心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探索德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得老師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書(shū)籍給他們看、教會(huì )他們如何交友和處理好人際關(guān)系、幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和學(xué)習正確的思維方法、鼓勵他們發(fā)揮特長(cháng)、向他們分析知識素養與成才的關(guān)系、引導他們關(guān)心集體、確立他們在集體中的進(jìn)步作用等等，做過(guò)細的思想工作。無(wú)論在
課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個(gè)準則，就是在鼓勵優(yōu)秀生的同時(shí)更多地偏愛(ài)后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂(lè )的機會(huì )。因此，在轉化差生、扭轉班級學(xué)風(fēng)上我做出了一些成績(jì)，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)有了很大轉變。
在過(guò)去的五年，通過(guò)自己的勤奮努力，不斷進(jìn)取，我的工作取得了一定成績(jì)，20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx、20xx-20xx年度考核中連續被評為優(yōu)秀。
以上是我任現職以來(lái)在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績(jì)，但還存在教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，這將是我今后不斷完善的方面。
語(yǔ)文述職報告4
尊敬的領(lǐng)導、老師們：
大家好！
彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺(jué)，隨逝而去。伏案回眸，總結一年來(lái)的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(cháng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導指點(diǎn)，同行相助的極好機會(huì )。下面將我一年來(lái)所做的工作，述職如下：
1、加強學(xué)習，更新觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)
我注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，面對新的素質(zhì)教育觀(guān)，通過(guò)各種途徑理解其內涵與實(shí)質(zhì)，認真學(xué)習別人有關(guān)素質(zhì)教育的科研成果，積極投身于教育教學(xué)改革之中。
2、組織教職工開(kāi)展政治業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教師素質(zhì)
安排一定的時(shí)間組織教師學(xué)習教育的有關(guān)法律法規及教育教研文章，同時(shí)不定期的做好班主任的培訓工作，組織教師開(kāi)展理論學(xué)習。在經(jīng)費相當緊缺的情況下，優(yōu)先考慮并大力支持教師參加各學(xué)科新課程知識培訓。如：我校戚晚欽老師在暑假到南寧進(jìn)行了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)點(diǎn)教師培訓；黃秋昌老師12月參加全鄉的語(yǔ)文培訓等。鼓勵教師繼續參加各種形式的學(xué)習，以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，強化教師育人的責任感。
3、狠抓常規教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)。抓教學(xué)質(zhì)量首先從常規教學(xué)抓起，在教學(xué)中，鼓勵教師重點(diǎn)從備課、上課、作業(yè)三個(gè)環(huán)節來(lái)搞好教學(xué)工作。在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng )新和探索，把以培養創(chuàng )新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節中。因材施教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)信心，并對每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識，都健康成長(cháng)。同時(shí)要求老師對學(xué)生作業(yè)全批全改，并做好單元過(guò)關(guān)的測試工作和補缺不漏工作。努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設
落實(shí)德育工作，學(xué)校工作以德育工作為首，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導小組，制定并落實(shí)計劃，利用國旗下講話(huà)、班會(huì )等系列活動(dòng)。隊學(xué)生進(jìn)行德育教育。幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)好人生觀(guān)。定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放課堂活動(dòng)，實(shí)現三位一體教育網(wǎng)絡(luò )構建，有效開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)舉行各種文體娛樂(lè )活動(dòng)，活躍校園文化氛圍，組織學(xué)生參加上級組織的各種競賽。
5、強化安全教育和安全工作管理
安全責任重于泰山，安全無(wú)小事，要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。因此，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的重中之重。
�。�1）成立安全工作領(lǐng)導小組，；簽訂安全目標責任書(shū)；做好學(xué)校當天安全工作情況記錄。堅持安全工作匯報制度和責任追究制度；杜絕瞞報、不報或遲報。
�。�2）開(kāi)展了防火災、防交通事故、防校園暴力、放自然災害、等方面的教育。并把安全教育與日常學(xué)生管理緊密結合起來(lái)，通過(guò)防地震及疏散演練來(lái)增強學(xué)生的安全意識。
�。�3）注重與家長(cháng)聯(lián)系，通過(guò)《致家長(cháng)的一封信》的公開(kāi)信，增強家長(cháng)的安全意識。教育提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
總之，在過(guò)去的一年中，雖然取得了一定的成績(jì)，但好其他兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。在今后的工作中，我校將繼續努力，不斷深化課程改革，強化校園管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意教育而不懈努力。
語(yǔ)文述職報告5
每當我站在講臺前，眼望著(zhù)數十雙渴求知識的眼睛時(shí)；每當學(xué)生們一次次親切的喊我老師，圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那時(shí)；每當我讀著(zhù)一封封學(xué)生傾吐衷腸的書(shū)信時(shí)，一種幸福之感便油然而生。從1997年到現在我體驗這種幸福已整整9年，在永安小學(xué)校領(lǐng)導和老師們的關(guān)懷、幫助下我已從一個(gè)初為人師的青年成長(cháng)為一名成熟的班主任教師，一名xx區優(yōu)秀教師，一名語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，一名市級優(yōu)秀實(shí)驗教師，一名語(yǔ)文學(xué)科省級教學(xué)能手。
工作9年來(lái)我每天都努力讓自己成為四種人：讓領(lǐng)導寬心的人，不把責任上交。讓同志放心的人，不在背后搞小動(dòng)作。讓家長(cháng)相信的人，不對付每一節課。讓學(xué)生熱愛(ài)、敬佩的人，不空虛、乏味的度過(guò)每一天。
工作9年我以全心全意為學(xué)生服務(wù)為本。起早貪黑、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。從不計較個(gè)人得失，處處以永安教育大局為重、敢于承擔責任、敢挑重擔。還記得工作的前三年我以畢業(yè)抽測全區前兩名的好成績(jì)送走我的第一個(gè)畢業(yè)班后，最近6年，我所教的每一個(gè)都很特殊，兩個(gè)是由于種種原因從整個(gè)年組分出來(lái)的班，兩個(gè)是全校紀律和成績(jì)都堪稱(chēng)最差的大亂班。而且都是高年，我們都知道xx區每年小學(xué)畢業(yè)班的抽測成績(jì)非常重要，被公認為是一個(gè)學(xué)校的發(fā)展的生命線(xiàn)。所以幾年來(lái)我班主任工作最重要的目標之一就是提高亂班、差班的成績(jì)，不給全組拉后腿。表面上看，我在教亂班差班時(shí)都能盡快的創(chuàng )造出和諧平等的環(huán)境，樹(shù)立自強向上的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習氛圍。學(xué)生的成績(jì)、紀律也都有明顯的提高。其實(shí)我自己知道幾年來(lái)我付出了多少精力和心血，克服了多少困難。日復一日接觸特殊的學(xué)生群體，常年的接觸特殊的班級，我感到自己的教育機智、教學(xué)熱情、上課的激情都在退化。被逼無(wú)奈只好在同年組班級中挨班上課，重新找回酣暢淋漓的教學(xué)感覺(jué)，重新找到上課上的過(guò)癮的感覺(jué)。當然方法永遠比問(wèn)題多在和校領(lǐng)導和同組教師的共同努力下我也飽嘗了成功的喜悅。我所教的亂班、差班在校各類(lèi)活動(dòng)均取得了教好的成績(jì)。我所在的學(xué)年組在區中小銜接考試中也取得了全區三個(gè)第三、一個(gè)第二的好成績(jì)。
所有這些都極大的豐富了我班主任工作的經(jīng)驗，所有這些都極大的鍛煉了我的能力，磨練了我的毅力，塑造了我塌實(shí)、誠懇的人格。當然幾年來(lái)我在提高班級成績(jì)的和紀律的同時(shí)從來(lái)沒(méi)間斷過(guò)教學(xué)方法和教學(xué)策略的研究。因為只有科學(xué)的方法才[你閱讀的文章來(lái)自：126]能使成績(jì)提高達到是半功倍的效果。除了參與學(xué)校每學(xué)期制定的專(zhuān)題研究之外，高年級語(yǔ)文學(xué)生如何預習、如何能更好的為語(yǔ)文新授課服務(wù)、如何有效的復習積累學(xué)過(guò)的知識一直都是我研究的內容。目前已初見(jiàn)成效，現在我和我班的學(xué)生已歸納、總結出了學(xué)習語(yǔ)文的一些行之有效的學(xué)習方法。
如：預習時(shí)的三讀法和復習時(shí)的三重法，還有在課堂學(xué)習時(shí)的批注法、對比練習法、對比讀文法等等。
幾年來(lái)在領(lǐng)導和老師們的幫助下我在教育教學(xué)上也取得了一些成績(jì)。由我所講授的語(yǔ)文課《荔枝》、《小抄寫(xiě)員》、《第一場(chǎng)雪》、《母親河》等二十多節課在國家、省、市、區的評比中均獲一、二等獎。由我所撰寫(xiě)的《抓好學(xué)法指導奠定閱讀基礎》等二十多篇論文均獲國家、省、市、區一、二等獎的好成績(jì)。我本人連續幾年被評為區校優(yōu)秀教師、區優(yōu)秀輔導員。連續6年被評為區轉化后進(jìn)生積極分子。連續3年被評為永安小學(xué)師德師風(fēng)標兵，20xx年被評為xx區糾正行業(yè)不正之風(fēng)先進(jìn)個(gè)人。20xx年被評為省“十五”期間美育實(shí)驗優(yōu)秀教師，20xx年他在“十五”規劃重點(diǎn)課題創(chuàng )新教育研究實(shí)驗”工作中被評為市優(yōu)秀實(shí)驗教師，20xx年、20xx年我兩次組織學(xué)生參加全國創(chuàng )新作文競賽成績(jì)顯著(zhù)，均獲指導一等獎，我的論文也在《創(chuàng )新教育文薈》系列叢書(shū)正式出版。連續兩年我的班級管理的經(jīng)驗材料在全區交流會(huì )上交流榮獲特等獎。20xx年、20xx年我兩次參與了齊市小學(xué)語(yǔ)文《資源與評價(jià)》的編輯工作，受到了市、區教研員的一致好評。
自20xx年我光榮的被評為xx區語(yǔ)文骨干教師后，我一直努力提高自身業(yè)務(wù)能力，利用課余時(shí)間閱讀了《于永正文集》、《支玉恒課堂實(shí)錄》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》等書(shū)籍并摘錄并學(xué)習了科學(xué)的教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗……以不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。幾年來(lái)我一直努力的增強身為骨干教師的輻射作用。小組教研活動(dòng)，我總是第一個(gè)參加。小組備課和團隊教學(xué)活動(dòng)我都積極參與。在不斷學(xué)習和不斷實(shí)踐的過(guò)程中初步的形成了我書(shū)聲朗朗、議論紛紛、其樂(lè )融融的教學(xué)風(fēng)格。
當然我深知要想成為一名真正出色的語(yǔ)文教師，我的路還很漫長(cháng)，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在永安這個(gè)即擁有全區最出色的領(lǐng)導集體又擁有最優(yōu)秀的教師群體的大家庭里，有領(lǐng)導的關(guān)懷與幫助、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)，對教育事業(yè)那份由衷的熱愛(ài)，對語(yǔ)文教學(xué)那份永遠不變的熱情，都會(huì )支撐著(zhù)我走向成功的彼岸。
謝謝大家！
語(yǔ)文述職報告6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!
我是博興二中的語(yǔ)文老師，20xx年，被評為縣骨干教師。但我知道榮譽(yù)只代表了過(guò)去，對于將來(lái)，它應是更大的動(dòng)力和壓力。能不能對得起這一稱(chēng)號，只能用自己的工作和成績(jì)來(lái)證明。
20xx年，根據學(xué)校安排，我繼續擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)，負責語(yǔ)文教研的工作，并擔任高一語(yǔ)文備課組長(cháng)，負責高一的語(yǔ)文教學(xué)工作。一年來(lái)，我積極參加科組、備課組活動(dòng)，帶出了一個(gè)團結、實(shí)干、創(chuàng )新的團隊。
回顧一年來(lái)的工作，我從以下六個(gè)方面向大家匯報：
一、教學(xué)工作
(一)學(xué)案教學(xué)
實(shí)行學(xué)案教學(xué)是我校打造高效課堂的重要舉措，為此，我和老師們加強集體備課，做到每節必備，研究學(xué)案的內容、規范學(xué)案模式，特別是幫助年輕老師修改學(xué)案，通過(guò)聽(tīng)課指導老師們充分利用學(xué)案。帶年輕老師不是容易的事情，高一的年輕老師最多，沒(méi)上過(guò)高三的也最多，因此幫助他們完善知識系統，靈活運用教學(xué)教法，責無(wú)旁貸。我以學(xué)案為主要陣地，展開(kāi)了工作。每個(gè)學(xué)案我都認真審核，和老師們精心研討，有時(shí)一個(gè)學(xué)案我們幾易其稿，不厭其煩。我們邊教學(xué)、邊討論、邊規范，學(xué)案越來(lái)越趨于完善、合理、實(shí)用。在年級會(huì )上，語(yǔ)文備課組的學(xué)案模式，得到領(lǐng)導的好評，成為年級的樣板。
(二)觀(guān)課議課
觀(guān)課議課活動(dòng)是一種基于教師合作與促進(jìn)提高的更高層次的聽(tīng)評課的形式。新課改形勢下，為了盡快改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效率，幫助青年教師快速成長(cháng)，在學(xué)校沒(méi)有安排的情況下，我自發(fā)組織高一語(yǔ)文組老師開(kāi)展觀(guān)課議課活動(dòng)，得到老師們的積極響應。通過(guò)交換不同的觀(guān)察點(diǎn)觀(guān)課，積極議課，在評議別人的過(guò)程中，也提高了自己，每位老師都感到課堂教學(xué)的水平確實(shí)提高了。我們組的觀(guān)課議課案例，選在了《教科研導報》，我們這一行動(dòng)，得到學(xué)校和年級領(lǐng)導的贊揚。
(三)教學(xué)比武
每個(gè)學(xué)期，我校舉行打造高效課堂教學(xué)比武活動(dòng)，我負責語(yǔ)文學(xué)科的組織和評價(jià)工作，并擔任郝娟娟的指導教師。組織聽(tīng)課、評課，活動(dòng)結束，及時(shí)作出活動(dòng)總結。
二、教學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗
首先，我想介紹一下我的團隊，其實(shí)我們高一語(yǔ)文備課組，相對高二高三備課組，力量比較薄弱。
十二名教師男女比例為4：8，女老師中還有兩名休產(chǎn)假，男老師中有兩名主任，一位身體不太好，一位負責學(xué)生管理工作，事務(wù)繁多。春節過(guò)后，又有一名老師因妻子重傷而不能上班，盤(pán)算一下，我們人員齊的時(shí)候，僅在兩個(gè)學(xué)期的兩頭。其間，我們有四位老師長(cháng)時(shí)間每人承擔三個(gè)班的教學(xué)工作，負擔之重可想而知。
但就是這樣一個(gè)團隊，卻歷經(jīng)艱辛，走出了一條創(chuàng )新之路。
本年度，在課程改革的新形勢下，我帶領(lǐng)高一語(yǔ)文備課組，走在教改的前沿，進(jìn)行了一系列教學(xué)創(chuàng )新實(shí)驗。
(一)選課走班實(shí)驗
《 山東省普通高中課程設置及教學(xué)指導意見(jiàn)》指出：“規范課程教學(xué)行為，推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng )新，努力形成具有山東特色、充滿(mǎn)活力的普通高中課程教學(xué)體系�！�
響應省課程改革的號召，高一語(yǔ)文本學(xué)期率先進(jìn)行選課走班實(shí)驗，這在全市是唯一的。我們敢為天下先，做第一個(gè)吃螃蟹的人。作為一項新的改革，我帶領(lǐng)的團隊又走在了最前列。
走一條從來(lái)沒(méi)走過(guò)的路，困難可想而知。從校長(cháng)、教科研處主任、年級的領(lǐng)導到各位語(yǔ)文老師，都花費了很多的心血。從動(dòng)員老師學(xué)習，到制定選課指導手冊、分發(fā)選課單，再到指導學(xué)生選課，給學(xué)生分班，制定課程表，重新分配教學(xué)班老師，經(jīng)歷了非常繁瑣的過(guò)程。到上課后，繁瑣的事情就更多，僅發(fā)作業(yè)、收作業(yè)一項，就很容易出錯。每個(gè)教學(xué)班均有來(lái)自2-3個(gè)班的學(xué)生，每個(gè)班的作業(yè)都要單獨分發(fā)，單獨收交，每天我們辦公桌上都堆著(zhù)至少4-6層作業(yè)，加上當天要分發(fā)的作業(yè)，有8-12層，如果有晚交的作業(yè)，更容易混亂。下課后，學(xué)生就回到原班級，如果有事情，信息的上傳下達就相當麻煩。還存在學(xué)生不適應老師的問(wèn)題，不同班級的學(xué)生組合后不適應班級的問(wèn)題，等等。
但語(yǔ)文組的老師們在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，群策群力，加班加點(diǎn)，擔當起班主任的重任，克服重重困難，順利的完成了選課走班工作，無(wú)論班級秩序還是教學(xué)效果，都超出了預期。我們及時(shí)總結經(jīng)驗，提出當前的困惑和問(wèn)題，為下一學(xué)期幾個(gè)科目的選課走班趟出了路子，提供了借鑒。
其間，我負責編訂了《博興二中高一語(yǔ)文選課走班指導手冊》，做了總結《關(guān)于走班制的實(shí)踐與思考》，設計了教師與學(xué)生調查問(wèn)卷，并將對問(wèn)卷進(jìn)行分析研究。
我們的選課走班工作，得到省市縣各級教育部門(mén)的關(guān)注和贊揚。市教育局高局長(cháng)高度評價(jià)了我校先進(jìn)的辦學(xué)理念，稱(chēng)贊“博興二中從辦學(xué)理念到辦學(xué)業(yè)績(jì)確實(shí)在全市乃至全省起到了示范帶頭作用，為全市高中學(xué)校提供了可供學(xué)習借鑒的樣板” (博興教育信息網(wǎng))。省級領(lǐng)導也多次對我們的選課走班工作進(jìn)行調研和指導，我們的經(jīng)驗將在全省交流和推廣。
(二)研究性學(xué)習教學(xué)實(shí)驗
研究性學(xué)習，是課程改革中的新角色，而且是必修課程。本來(lái)應該有專(zhuān)門(mén)的老師來(lái)上，但由于師資力量不足，學(xué)校把這一任務(wù)安排給了語(yǔ)文老師。高一語(yǔ)文組在教授語(yǔ)文課的同時(shí)，又承擔了研究性學(xué)習的教學(xué)任務(wù)。這是我們從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)的課程，為了上好這一課程，我們從零開(kāi)始，集體研究，查閱資料，根據學(xué)生需求，學(xué)校資源等情況，綜合分析，確立了“走進(jìn)名著(zhù)”這一研究課題。于是在兩個(gè)學(xué)期，分別引導學(xué)生開(kāi)展了對《三國演義》《紅樓夢(mèng)》的閱讀及研究。學(xué)生分組，撰寫(xiě)研究論文，提高了學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習的能力，提高了語(yǔ)文素養。
其間，編輯了以下材料：《三國演義研究性學(xué)習教學(xué)設計》《走進(jìn)三國研究性學(xué)習課題總結》《紅樓夢(mèng)研究課題一覽表》等。
(三)五步三段式教學(xué)模式的實(shí)驗
五步三段式教學(xué)模式是我校高二年級開(kāi)始實(shí)驗，其他年級學(xué)習之后推廣。我聽(tīng)取了高二的觀(guān)摩課后，指導本組老師們按照五步三段模式編寫(xiě)學(xué)案，并推舉郝娟娟老師在全校執教觀(guān)摩課，這一教學(xué)模式正在被老師們接受和實(shí)踐。
三、課題研究
一年來(lái)，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個(gè)學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標。
主要進(jìn)行兩個(gè)課題的研究：一、繼續20xx年以來(lái)的省高中語(yǔ)文活動(dòng)化教材研究課題研究，收錄老師的教研作品近百篇，編訂教學(xué)設計、教育案例成果集，受到省教研室的高度評價(jià);二、繼續“十一五”國家級課題“創(chuàng )新寫(xiě)作教學(xué)研究與實(shí)驗”的研究，6月征集參賽作品近30篇。
今年的高中語(yǔ)文論文評選，由市推薦到省的六篇論文中就有我校的兩篇。
這些都體現了老師們高度的教研熱情。
四、業(yè)務(wù)指導
20xx年，在省高中教師新課程全員培訓工作中，我擔任指導教師，我指導的班級，總評價(jià)在全省名列前茅，個(gè)人成績(jì)位列全市第一名，被省教育廳評為“優(yōu)秀指導教師”;
學(xué)校的師徒“結對子”活動(dòng)中，指導郝娟娟老師，她的課榮獲學(xué)校優(yōu)質(zhì)課一等獎，并被推薦執教學(xué)校觀(guān)摩課，被學(xué)校評為“教壇新秀”。
每個(gè)學(xué)期，按照學(xué)術(shù)委員會(huì )的安排，我都執教校級觀(guān)摩課。我選擇的課題，都是有一定難度的，如作文講評課、文言文特殊句式，這樣的課，我盡可能從教法的角度展示，以期真正以身示范，起到榜樣的作用。
五、學(xué)生活動(dòng)
在高一年級成立春芽文學(xué)社，舉行社長(cháng)競選活動(dòng)，編輯《春芽》社刊，組織辯論、詩(shī)朗誦等活動(dòng)，深受學(xué)生歡迎。這些信息都發(fā)布在博興教育信息網(wǎng)上。
六、學(xué)習和總結
新課改形勢下，需要不斷學(xué)習教育理論，更新知識結構，明確教育目標，以跟上教育改革的步伐。本學(xué)年度，我拜讀了《愛(ài)心與教育》《聽(tīng)李鎮西老師講課》《聽(tīng)袁衛星老師講課》《一個(gè)語(yǔ)文教師的心路歷程》《新教育之夢(mèng)》《怎樣觀(guān)課議課》《一份特別教案》等專(zhuān)家著(zhù)作，重讀《做有品味的教師》，學(xué)習《中國教育報》《人民教育》等報刊，不斷豐富理論素養，提高個(gè)人修養，了解教育前沿問(wèn)題。
我認為，做班主任不可不讀李鎮西的《愛(ài)心與教育》;做語(yǔ)文老師，不可不讀程翔的《一個(gè)語(yǔ)文教師的心路歷程》。走近大師，受益匪淺。
學(xué)習的同時(shí)，我努力積累經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文、設計、心得等文章，取得豐碩的成果。一年來(lái)，撰寫(xiě)文章三萬(wàn)余字，具體目錄如下：
《高一語(yǔ)文備課組觀(guān)課議課活動(dòng)案例》
《確立合適的觀(guān)察點(diǎn)——觀(guān)課議課的關(guān)鍵一步》
《數風(fēng)流人物，還看今朝——教學(xué)大比武活動(dòng)總結》
《示之以范，導之以蹊——我這樣教寫(xiě)作》
《作文熱點(diǎn)題型解析與佳作欣賞》
《點(diǎn)亮信心的火把》
《讓閱讀提升品味——讀<做有品味的教師>有感》
《<三國演義>研究性學(xué)習教學(xué)設計》
《走進(jìn)三國研究性學(xué)習課題總結》
《<紅樓夢(mèng)>研究課題一覽表》
《博興二中高一語(yǔ)文選課走班指導手冊》
《關(guān)于走班制的實(shí)踐與思考》
《博興二中高一語(yǔ)文選課走班調查問(wèn)卷(學(xué)生卷)》
《博興二中高一語(yǔ)文選課走班調查問(wèn)卷(教師卷)》
(調查報告正在分析和撰寫(xiě)中)
總之，過(guò)去的一年，工作扎實(shí)而有效。忙忙碌碌中，留下了深深淺淺的腳印。然而這些成績(jì)，絕非我個(gè)人的，而是學(xué)校的，大家的。在此，我要深深地感謝：感謝我的學(xué)校，給我明確了工作的目標，為我搭建了展示的舞臺;感謝學(xué)校的各級領(lǐng)導，給我們的工作提供了及時(shí)的幫助和支持;感謝我的團隊，正是大家團結一心，同舟共濟，才圓滿(mǎn)的完成了各項任務(wù)……
今年，我有幸被評為縣第二屆名師候選人，這是對我的莫大鞭策�？鬃诱f(shuō)：“生無(wú)所息�！睋撝�(zhù)教書(shū)育人這一光榮而嚴肅的使命，我將永不停息，不斷求索，再創(chuàng )輝煌。
語(yǔ)文述職報告7
逝者如斯，20××年即將告罄�；赝@學(xué)期，心中有夢(mèng)，腳下有路，付出辛勞，收獲金黃�，F從以下四個(gè)方面盤(pán)點(diǎn)，掛千漏萬(wàn)，請海涵！
一. 分管工作：
教務(wù)處、七年級、語(yǔ)文組
二.所做的工作：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規常抓不懈。
1.開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校利用教師例會(huì )再次組織學(xué)習了《13中教學(xué)常規管理制度》，并對教師提前兩分鐘侯課、課堂紀律等方面做進(jìn)一步的要求。會(huì )后隨即下發(fā)了《13中作業(yè)布置與批改要求》，要求教師遵章執行。
2.加強常態(tài)課的巡查。為了進(jìn)一步規范常態(tài)課的管理工作，今年教務(wù)處專(zhuān)門(mén)制作了《鄭州13中教學(xué)秩序常規檢查記錄表》，檢查內容包括：任課教師遲到、早退、曠課、私自調課、課堂紀律、教學(xué)基本條件保障情況等。專(zhuān)人檢查，一天至少查三次，檢查人員如發(fā)現異常，要如實(shí)記錄，在最短的時(shí)間內逐層反饋，力爭最快時(shí)間解決。領(lǐng)導巡檢。每天安排兩位領(lǐng)導帶班，要求走進(jìn)教室，走進(jìn)課堂，巡課、觀(guān)課，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)溝通、指導，幫助解決。
3.加強質(zhì)量監控。截止目前為止已組織兩次考試。月考分年級進(jìn)行，中考是二中學(xué)區10所學(xué)校統一命題、組織考試、改卷，情況正在統計中。期中考試我們就引進(jìn)增值性評價(jià)，班級、學(xué)科都比進(jìn)步。
4.嚴把教案作業(yè)質(zhì)量關(guān)。擬定于本周四下午三四節召開(kāi)全體教師例會(huì )，一是做全校期中考試質(zhì)量分析；二是針對教案作業(yè)檢查出現的問(wèn)題進(jìn)行“基于標準的備課、上課、作業(yè)布置”的校內培訓。
�。ǘ叭n”建設踏石有印，抓鐵有痕。
課堂：注重對“光譜課堂”教學(xué)形態(tài)內涵的總結提煉，初步形成“光譜課堂”一般操作流程：“五步導學(xué)”。即 “自主學(xué)習，合作探究，展示交流，反饋評價(jià)、拓展延伸”五個(gè)步驟。全過(guò)程讓學(xué)生參與學(xué)習，教師進(jìn)行必要的引導,評價(jià)鑲嵌在學(xué)習流程中。
1.扎實(shí)開(kāi)展《課程綱要》分享課培訓工作。首先組織全體教師聆聽(tīng)市級骨干張霞老師做九年級物理《課程綱要》分享課，然后有張老師分享上好《課程綱要》分享課的感受，孫建偉主任詳細講解了《課程綱要》分享課步驟、流程，我講解了《課程綱要》分享課常見(jiàn)的問(wèn)題及如何對策。經(jīng)過(guò)培訓，老師上此類(lèi)課心中有譜，腳下有路。
2.重視、參與、指導“一師一優(yōu)課，一課一名師”的校級選拔。圍繞市、區對“一師一優(yōu)課，一課一名師”的要求，進(jìn)行“一師一優(yōu)課”的校級選拔，要求人人參與，重點(diǎn)培養。由于平臺操作不熟練，46人曬課成功。備課、磨課、錄課等步步緊盯、指導，最終14節參加區級優(yōu)課評選，有9節課從區里脫穎而出，參加市級優(yōu)課的評選。
3.教師素養是學(xué)校提質(zhì)的關(guān)鍵，提高中青年教師的課堂教學(xué)水平，強化質(zhì)量意識，扎實(shí)推進(jìn)光譜課堂教學(xué)形態(tài)，我校在10月至12月舉行中青年教師人人曬課活動(dòng)。曬課活動(dòng)分為兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行。第一時(shí)段：20xx年10月-11月，以教研組為單位曬課。第二時(shí)段：12月份，在教研組曬課的基礎上各組推薦優(yōu)秀選手到教務(wù)處，結合教師本人上交的各項材料，最終確定各組參與校級示范課展示的人員名單。
4.為了更好地進(jìn)行課堂建設，我們設計了《 13中學(xué)教師課堂教學(xué)情況學(xué)生問(wèn)卷調查表》，分別從課程、課堂、教師三個(gè)維度24個(gè)項目對年級學(xué)生進(jìn)行抽樣調查。統計工作正在進(jìn)行，出現問(wèn)題要及時(shí)解決。
課程建設通盤(pán)考慮，系統劃分，分段落實(shí)，逐層推進(jìn)。
1.加強國家課程校本化實(shí)施。本著(zhù)興趣激發(fā)、技能培養、素質(zhì)訓練和中考目標有機結合，做到“三年初中一盤(pán)棋”。比如20xx級七年級學(xué)生的地理、生物要進(jìn)入中招考試。課時(shí)有保證，有原來(lái)的兩課時(shí)加到三課時(shí)；按常規，這些技能課月考、中考都不考，現在為了引起孩子們重視，每次考試都考，分值50分，題型同期末考試，但要求閉卷完成。體育、美術(shù)、音樂(lè )同理規劃。
2. 基于課程的創(chuàng )客空間建設正有條不紊推進(jìn)。我�，F有教室26間，均配有班班通教學(xué)設備。因為學(xué)校擁有四個(gè)信息化實(shí)驗班，“三通兩平臺”建設設施完善，教師能在課前、課中、課后實(shí)現與學(xué)生的信息化互動(dòng)學(xué)習，不斷讓學(xué)生的自主學(xué)習由紙筆平面走向網(wǎng)絡(luò )立體空間，實(shí)現零距離生生、師生互動(dòng)及每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化、個(gè)別化學(xué)習。學(xué)校除了擁有以上的“平民創(chuàng )客空間”，現在已經(jīng)裝修完成60平方米“創(chuàng )客空間——創(chuàng )客家”，二七區區屬中學(xué)第一家，開(kāi)始上課。
3、社團課程精彩紛呈。9月30日，學(xué)校舉行“獻禮國慶國學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，26個(gè)班級的'朗誦團全部參加，此次活動(dòng)極大的激發(fā)孩子們的潛能，翻越有限課堂藩籬，享受無(wú)限經(jīng)典樂(lè )趣。整個(gè)九月下旬，學(xué)校到處都是詩(shī)歌的海洋，師生都洋溢著(zhù)活力，那種感覺(jué)真好！ 課題研究一步一個(gè)腳印
20××-20××學(xué)年，我校有市級課題12項，其中重點(diǎn)1個(gè)，一般11個(gè)。每月都召開(kāi)一次課題推進(jìn)會(huì )，一是交流研究過(guò)程中出現的問(wèn)題；二是督促指導，要求課題主持人及時(shí)收集、整理資料。
三.取得成績(jì)：
1.教師獲優(yōu)質(zhì)課人數多，層次高。20xx-2016學(xué)年 “一師一優(yōu)課”評選活動(dòng)中，二七區中小學(xué)獲省級優(yōu)課90余節，其中我校就獲得六節，一等獎3節，二等獎2節，三等獎1節。獲市、區級優(yōu)課一等獎19人次。課題立項區級中學(xué)第一，其中市級重點(diǎn)課題1項，一般課題11項。市級結項1項，省成果一等獎1項，二等獎1項。學(xué)校光譜課程體系完備，校本課程開(kāi)設有聲有色。第三屆“真愛(ài)夢(mèng)想杯”全國校本課程設計大賽三等獎1項，市第三屆校本課程設計大賽區級一等獎3個(gè)，二等獎5個(gè)。
2.教學(xué)質(zhì)量穩步提升。九年級二測語(yǔ)文全區第二名，物理第三。上學(xué)期期末考試中八年級數學(xué)、物理、七年級政治均位居全區前三，七、八年級的語(yǔ)文已經(jīng)可以與市直老牌名校二中和六十二中比肩。
3.名教師培養有目標有計劃，成效顯著(zhù)。其中省、市級名師各1人，市、區級骨干教師12人，區屬中學(xué)第一。
4.名學(xué)科建設中的體育學(xué)科表現突出，本年度學(xué)校先后被評為：全國青少年校園足球特色學(xué)校，河南省科技體育傳統項目校，鄭州市中小學(xué)生運動(dòng)處方體育教學(xué)模式示范學(xué)校。
四.存在的不足：
1.常規工作督導檢查工作有待提升。
2.有激情，有想法，付諸行動(dòng)的少，開(kāi)拓性的工作做的不多。
3.性子急，喜好直抒胸臆，個(gè)人修養待提升。
五.下一步打算：
1.自己成長(cháng)，還要幫助需要成長(cháng)的教師成長(cháng)。
2.深鉆業(yè)務(wù)，指導語(yǔ)文學(xué)科、學(xué)校教務(wù)走內涵式發(fā)展道路。
語(yǔ)文述職報告8
一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，得到同事們的幫忙，我圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù)，思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高。我擔任高一(3)班、(4)班的語(yǔ)文教學(xué)，能更好的保證教學(xué)質(zhì)量的前提下能更好的完成了教學(xué)任務(wù)�，F就一學(xué)期的工作總結如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作態(tài)度
熱愛(ài)教學(xué)事業(yè)，自覺(jué)向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習，從中吸取營(yíng)養與力量，進(jìn)行自我教育，嚴格要求自己。工作態(tài)度端正，教風(fēng)良好，能認真落實(shí)學(xué)校對備、教、批、輔、考各教學(xué)環(huán)節的各項規定和明白思想，認真備課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、認真探索業(yè)務(wù)，努力提高自身理論素質(zhì)
作為語(yǔ)文教師，要有高尚的道德修養，更要有廣博的語(yǔ)文知識。為此我十分重視知識水平的更新和提高。在語(yǔ)文教學(xué)上認真學(xué)習大綱，學(xué)習新課改理論，用心參加由清鎮市第一中學(xué)承辦的貴陽(yáng)市青年教師課堂教學(xué)研討會(huì )、貴陽(yáng)市舉辦的三次教研會(huì )、并用心參加北京大學(xué)中小學(xué)教師遠程教育培訓。自主學(xué)習傳統文化與語(yǔ)文教學(xué)知識，并透過(guò)上網(wǎng)，查閱資料等方式不斷加強自身素質(zhì)，給自己充電，主動(dòng)參與語(yǔ)文組“老帶新”教學(xué)活動(dòng)，并撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )，進(jìn)一步更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，參加“師德師風(fēng)”教育培訓，不斷正確認識教師的職業(yè)道德和師表功能，加強理論素養。
三、加強教學(xué)基本訓練，搞好常規教學(xué)
1、個(gè)人備課。
刻苦挖掘拓展知識重點(diǎn)范圍，扎實(shí)備課。我在備課時(shí)，采用網(wǎng)絡(luò )、教材和教案等相聯(lián)系的方法并用，使得教學(xué)時(shí)不斷拓展和順手。在備知識的同時(shí)，還要備人，不斷加強“以人為本”的教學(xué)建設。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的的接觸，基本掌握所教班級語(yǔ)文學(xué)科的整體水平，了解學(xué)生的實(shí)際水平，對癥下藥。
2、課堂教學(xué)。
在課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生“感興趣”，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。重視提高課堂效率環(huán)節，采取靈活多樣的教學(xué)方法，活學(xué)活用。學(xué)習遠程教育技術(shù)理論后，我結合學(xué)生實(shí)際，采用了“表現性教學(xué)方法”，在教學(xué)中堅持教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的原則，努力調動(dòng)學(xué)生的用心性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)到知識，提高潛力。發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，用心性。提高教學(xué)效率，克服教學(xué)的盲目性、隨意性，必須程度上提高了教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)中，認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，不斷探索，收到很好的效果。教學(xué)之余，我用心探索，用心主動(dòng)與語(yǔ)文教學(xué)組的同事們討論交流經(jīng)驗，不斷更新自身教學(xué)意識和知識結構。
3、抓緊抓好批改、搞好各種考試。將語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練等結合。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分，透過(guò)批改作業(yè)能夠了解學(xué)生對知識的掌握狀況。認真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，堅持兩周批改一次大作文，批改時(shí)全批全改。全面了解學(xué)生的作文水平，講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作潛力。
考試、測驗是教學(xué)的重要環(huán)節，用心批改單元測驗，各次測試。進(jìn)一步了解學(xué)生對知識的掌握狀況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。做好月考和單元測試的批改，及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷，有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫，鞏固了學(xué)生所學(xué)，也讓教師對學(xué)生學(xué)習狀況了解得更加清楚。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，認真總結工作，虛心向學(xué)習。
四、在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思
除了進(jìn)行教學(xué)交流外，還注重教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐的基礎上，隨時(shí)記錄，隨時(shí)總結，撰寫(xiě)教學(xué)反思，并按照自己的教學(xué)思總結進(jìn)行思考，探索教學(xué)方法。
五、存在的不足
這學(xué)期的教學(xué)，實(shí)屬辛苦。取得了自己滿(mǎn)意的成績(jì)。但還有一些不足。由于參加工作時(shí)間較短，工作經(jīng)驗不足，教學(xué)思路有待于進(jìn)一步調整，對自己的要求進(jìn)一步加大，還得抓緊時(shí)間充電，不斷提升自己的理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)重心、學(xué)生底子上還要進(jìn)一步加大力氣繼續深入。
六、下學(xué)期設想
教好高中語(yǔ)文課對我而言是個(gè)不小的新課題，下學(xué)期，我將繼續努力，進(jìn)一步有經(jīng)驗的同事學(xué)習，不斷提升自己，爭取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現。再經(jīng)過(guò)新的一個(gè)學(xué)期的努力，不斷自我提高，增強學(xué)生的語(yǔ)文水平，將會(huì )有更理想的成績(jì)。因此，無(wú)論怎樣辛苦，都將繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)，百尺竿頭，更進(jìn)一步!
語(yǔ)文述職報告9
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
我是_小學(xué)的一位語(yǔ)文教師，現任專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)是小學(xué)語(yǔ)文一級教師。從教十一年，二零_年獲得現任職稱(chēng)。在 現任期間里，本人在 學(xué)校的工作安排下，擔任了 語(yǔ)文教學(xué)工作。幾年以來(lái)，在 學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷 支持下，盡職盡責做好各項工作�，F具體述職如下：
一 班主任工作
在 擔任4至6年級班主任工作 中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng) 學(xué)風(fēng)的培養，深入了 解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理，積極與家長(cháng)配合，鉆研教育學(xué)生的有 效方法。及時(shí)發(fā)明問(wèn)題及時(shí)處理。在 擔任班主任工作期間，針對學(xué)生常規工作常抓不 懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成 學(xué)習 清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )新一個(gè)團結向上，富有 朝氣的班集體。幾年來(lái)，班級在 各方面的表現都比較好，并在 作文比賽 中榮獲第一名。
二 教學(xué)工作
在 教學(xué)工作上，根據學(xué)校的工作目標和教材的內容，了 解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材 鉆研具體教學(xué)方法，制定了 切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃，為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標和方向，保證了 整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在 教學(xué)的過(guò)程 中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此，在 教學(xué)之前，貫徹[九年義務(wù)教育語(yǔ)文教學(xué)大綱]的精神，認真細致地鉆研教材，鉆研學(xué)生掌握知識的方法。
通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不 斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培養小學(xué)生創(chuàng )新能力的教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室 及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān) 學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源 各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了 解現代教育的動(dòng)向，開(kāi)辟教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性，沒(méi)有 個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。
在 教學(xué) 中尊重孩子的不 同愛(ài)好愛(ài)好，不 同的生活感受和不 同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不 同的風(fēng)格，不 強求一律。藝術(shù)的魅力就在 于審美個(gè)性的獨特性，越有 個(gè)性的藝術(shù)就越美，越能發(fā)明獨特的美的人就越有 審美能力，越有 創(chuàng )新力。所以，在 小學(xué)語(yǔ)文教育 中，有 意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲 比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的 學(xué)習愛(ài)好及 學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在 視 聽(tīng) 觸覺(jué) 中培養了 創(chuàng )新性思維方式，在 進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
三 第二課堂的開(kāi)展，因材施教，做好培優(yōu)工作
抓好第二課堂，實(shí)施素養教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎，發(fā)掘有 語(yǔ)文愛(ài)好 特長(cháng)的學(xué)生，組織他們在 第二課堂進(jìn)行培養，并按年齡 基礎等情況分為語(yǔ)文愛(ài)好小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采納不 同的計劃 步驟，方法，進(jìn)行有 效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)有 計劃 有 步驟的培訓后，語(yǔ)文水平有 了 很大的提高。在 學(xué)校的支持下建成本校特色的書(shū)法班 文學(xué)班，各方來(lái)賓對學(xué)生的表現有 著(zhù)較高的評價(jià)。并在 精神上支持我們的做法。并在 一定程度上提高了 我校的文化氛圍。
此致
敬禮!
語(yǔ)文述職報告10
隨著(zhù)高考時(shí)間一天天臨近，我的心也伴著(zhù)它加快跳動(dòng)，并且越來(lái)越感覺(jué)到自身責任的重大。雖然我僅是一名科任老師，但學(xué)生未來(lái)的命運也與我息息相關(guān)。我是第一次上高三，在知識的功底與高三教學(xué)經(jīng)驗方面一定沒(méi)有身經(jīng)百戰的老教師深厚與豐富，然而我年輕。年輕人可以通過(guò)勤奮刻苦彌補自身這方面的不足，還要讓這種精神體現在師德、教育教學(xué)、勞動(dòng)紀律三方面。
師德方面。師德的核心是愛(ài)學(xué)生。我的愛(ài)中有嚴，尤其在學(xué)習方面嚴格要求那些重點(diǎn)學(xué)生，更用自己工作上的勤奮、認真感染他們。我將督促他們盡量充分利用課上每一分鐘，仔細完成課下精而少的作業(yè)，讓他們養成勤思考、勤問(wèn)的好習慣。
教育教學(xué)方面�，F在已進(jìn)入高三二輪復習階段，這是成績(jì)鞏固提高時(shí)期，備好課顯得更為重要。因而在備課方面，我將比以前加倍下功夫，復習每一方面知識點(diǎn)前，我會(huì )先讀通讀透復習資料歸納好的知識點(diǎn)與解題方法。如果感到有些方面不夠好或不充足，在請教了同組的老師后進(jìn)行修改。復習資料中配備的練習題，我都會(huì )自己先做好，去粗取精，精選精練，減輕學(xué)生地負擔。學(xué)生作業(yè)及時(shí)批改，以便發(fā)現學(xué)生在此知識點(diǎn)方面存在的問(wèn)題。有了以上兩方面的準備，課堂上也就相對游刃有余、有的放矢了。
班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語(yǔ)文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開(kāi)始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時(shí)間和精力放在班級和學(xué)生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時(shí)間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從�！痹诠芾戆嗉�、教育學(xué)生的過(guò)程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅決不做。經(jīng)過(guò)一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。由于我處理班級事務(wù)堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，因此學(xué)生和我關(guān)系非常融洽，班級工作開(kāi)展的有聲有色，取得大量成績(jì)。不謙虛的說(shuō)XX級XX班在學(xué)校開(kāi)展的各項工作取得的成績(jì)都名列前茅，先后獲得：學(xué)期學(xué)習成績(jì)第一，校運動(dòng)會(huì )團體總分第一，�；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動(dòng)紅旗數次等等榮譽(yù)稱(chēng)號。隨著(zhù)升入高三，我把班級工作的重心轉到學(xué)習上來(lái)。如果說(shuō)高一高二我是在培養學(xué)生全方面發(fā)展，給他們打好一個(gè)良好的素質(zhì)基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務(wù)就是在學(xué)生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專(zhuān)注于他們的學(xué)業(yè)完成和實(shí)現他們自己的大學(xué)夢(mèng)。我希望從我帶的班走出去的學(xué)生都是“合格品”，都是有用之才。
學(xué)校各項活動(dòng)情況：積極參與活動(dòng)，嚴格要求自我。認真參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節課。上班開(kāi)會(huì )不遲到不早退，較好的遵守了學(xué)校的各項規章制度，今后繼續堅持。
舊的一年即將過(guò)去，新的一年馬上來(lái)到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jì)。
語(yǔ)文述職報告11
在時(shí)間的淘洗下，世界末日的流言不攻自破。所有的荒唐舉動(dòng)只博得他人一笑，一切很快又回復正常。這卻增添了我對生命的警覺(jué)，生命繁衍不息，個(gè)體的末日卻無(wú)法回避。面對心靈的拷問(wèn)，我將碌碌無(wú)為蹉跎一生亦或是給我平凡的生命留下一道道亮麗的風(fēng)景呢？略作思忖，我毅然為自己選定后面的道路。
時(shí)光如影子一般，你一不經(jīng)意，它就躲到你的身后了。進(jìn)入初三，緊張而忙碌的工作幾乎塞滿(mǎn)了每一個(gè)空隙，時(shí)光更如飛，飛一般的腳步甚至讓我們來(lái)不及停留來(lái)不及慵懶，一個(gè)學(xué)期就這樣落下了帷幕。
身為兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文老師，肩負著(zhù)領(lǐng)導的重托學(xué)生的未來(lái)，我不敢懈怠。在日常新授課教學(xué)上，我堅持不認真備課不上課的原則，努力提升對教材鉆研的深度和材料掌握的寬度，精選課堂內容，提高課堂效率，盡量讓學(xué)生用最少的時(shí)間實(shí)現學(xué)習效果的最大化，用實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生減負。如上《香菱學(xué)詩(shī)》的時(shí)候，我帶領(lǐng)學(xué)生緊緊抓住“苦”與“樂(lè )”兩個(gè)字，走進(jìn)香菱的內心世界，領(lǐng)悟香菱成功的奧秘。上《我愛(ài)這土地》的時(shí)候，我們通過(guò)語(yǔ)言品析既訓練學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力又走近詩(shī)歌的意境，感受詩(shī)人真摯的愛(ài)國情。另外，在初中語(yǔ)文知識點(diǎn)的復習方面，我緊跟備課組進(jìn)度安排，以階段性檢測為階梯，分專(zhuān)題分類(lèi)別，和學(xué)生一起總結復習梳理，對每一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行知識的總結后，再精選適量的習題進(jìn)行鞏固訓練，打牢學(xué)生的基礎，為下學(xué)期總復習做好充分準備。
在語(yǔ)文教學(xué)的道路上蹣跚六年多，我深知，要提高學(xué)生語(yǔ)文的學(xué)習興趣，提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，打造精品課堂，僅僅靠兢兢業(yè)業(yè)的努力還遠遠不夠。于是，我在努力做好應試訓練的同時(shí)，從改變自己開(kāi)始。在課余時(shí)間，我繼續堅持閱讀品味語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)書(shū)籍，汲取走在教學(xué)前沿老師有益的教學(xué)智慧和教育理念，采他人之長(cháng)補自己之短。幸運的是，我們的語(yǔ)文組是個(gè)藏龍臥虎的團隊，每次備課組活動(dòng)，我都會(huì )珍惜的記下同事們成功的經(jīng)驗獨到的見(jiàn)解為自己所用。在教藝的錘煉上，我還要特別感謝金老師、何老師、倪老師、梁、沈等幾位老師的督促和鼓勵。在他們的積極督促下，我精心準備了《中國人失掉自信力了嗎》《蒹葭》兩篇共四節小范圍公開(kāi)課，通過(guò)備課上課評課和反思，讓我對自己的不足又有了更深一層的認識。當然，語(yǔ)文，無(wú)論是為了考試還是以后的生活需要，都要教給學(xué)生必要的知識和能力。除此之外，還要給學(xué)生打下一點(diǎn)人文的精神底子，并讓他們養成愛(ài)讀書(shū)愛(ài)寫(xiě)作愛(ài)思考的好習慣。盡管時(shí)間緊張，盡管能力有限，我還是帶領(lǐng)他們閱讀，分享各自的閱讀體會(huì )。如我們一起讀了《草房子》，我給他們推薦了龍應臺、畢淑敏、曹文軒的作品，在我的努力下，現在也經(jīng)常會(huì )有學(xué)生要我給他們推薦好書(shū)。
本應該多干事多出力，因為初三班主任的繁忙和孩子的剛剛出生，得到組長(cháng)陳老師的體諒關(guān)心，備課組的集體任務(wù)，安排的相對較少。于心有愧，所以本學(xué)期也盡力完成每一次集體任務(wù)，和梁老師合作精心命制試卷，和金老師合作完成周末練習的編制，和小組合作，認真準備主備課內容。在時(shí)間精力允許的情況下，也能通力配合其他老師完成一些臨時(shí)任務(wù)。
總結是反思，是交流，是學(xué)習，是進(jìn)步。祝愿自己和在座的各位在新的起跑線(xiàn)上飛得更高更遠。
語(yǔ)文述職報告12
老師們，尊敬的領(lǐng)導：
各位好！
這學(xué)期我擔任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，一直沒(méi)有教過(guò)高年級，現在也是將它當作我的“試驗田”認真耕耘，以下總結一下：
運用新課標的概念。
在教學(xué)上，認真學(xué)習《小學(xué)語(yǔ)文新課標》的理念，根據新課標的精神，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認真制定語(yǔ)文教學(xué)計劃，做到有目標、有方法、有反思。在研究和實(shí)踐中，我發(fā)現這個(gè)階段的孩子感性多于理性，對外界事物，注重主觀(guān)認知。因此，在教學(xué)中，我一直以童趣的語(yǔ)言，形象生動(dòng)的直觀(guān)事物指導教學(xué)，使學(xué)生能夠快速地接受知識。將兒童當作朋友，作為彼此學(xué)習的伙伴，讓兒童感受到老師的親切與關(guān)懷，明白老師是他們信賴(lài)的朋友。
習慣的養成重于一切。
大一新生可塑性很強，有人說(shuō)他們是“一張白紙”，看老師如何在白紙上下墨。如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，成為教學(xué)工作的重中之重。課前準備，要求學(xué)生在上課前，把上課用的書(shū)、本子、文具準備好，不要在上課時(shí)再拿出手提包。上課之前，還要把鉛筆削尖，把鉛筆屑扔進(jìn)垃圾箱，養成良好的衛生習慣。上課起立，應整齊站好，一切服從指揮，落座后，全神貫注于學(xué)習，不能左顧右盼，交頭接耳，養成講規矩的習慣。做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書(shū)一尺，筆尖離指一寸。培養良好的閱讀，寫(xiě)作習慣回答問(wèn)題時(shí)，要大膽地說(shuō)出來(lái)。聲調要高亢，要使用普通話(huà)，要“因為，所以”把問(wèn)題說(shuō)清楚，說(shuō)清楚。在回答問(wèn)題的時(shí)候，要注意傾聽(tīng)，在回答完的時(shí)候，要補充自己的觀(guān)點(diǎn)，不要打斷別人的發(fā)言，更不要三心二意，好像和自己沒(méi)有什么關(guān)系似的。五、教師講課時(shí)，應注意聽(tīng)講，記住老師講的知識及相關(guān)的學(xué)習方法，應能提出自己的不同見(jiàn)解，但舉手要征得教師同意，方可發(fā)言。認真完成老師布置的作業(yè)，字跡要工整規范，不敷衍老師。課前養成預習習慣，教師應提前做好“預習提示”。八、每學(xué)完一課，要好好復習，有疑問(wèn)要問(wèn)，要達到全知全解，不能留不懂的問(wèn)題。
以上要求，似乎對學(xué)生有些苛刻，也太嚴肅了，筆者認為：這樣對學(xué)生的習慣培養有很大的幫助。但是我自己也注意到，要和學(xué)生多接觸，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師的嚴厲對他們的生活有好處。同時(shí)也覺(jué)得老師親切，容易接近。常用李大釗的一句話(huà)教育學(xué)生：“學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩得開(kāi)心！”
教給學(xué)生如何學(xué)習。
目前一年級學(xué)生識字量與前幾年相比有了較大的提高，認識問(wèn)題、接受問(wèn)題的能力也有了較大的提高，教師應適時(shí)地教學(xué)生學(xué)習方法，更有助于學(xué)生提高識字量、理解寫(xiě)作。大一的主要任務(wù)是學(xué)習拼音和讀寫(xiě)。學(xué)習拼音時(shí)，用意象教學(xué)，幫助學(xué)生認識拼音，如：l像什么？怎么想？讀寫(xiě)方面，運用古代造字法幫助學(xué)生讀寫(xiě)。預先教學(xué)生查字典，用字典學(xué)拼音，單詞。
讓學(xué)生在學(xué)會(huì )拼音之后，通過(guò)日記的形式學(xué)習寫(xiě)作，想寫(xiě)些什么？音標，漢字都可以。在一個(gè)學(xué)期結束的時(shí)候，大多數學(xué)生都可以寫(xiě)出100多個(gè)單詞，可以理解的事情！
培養學(xué)生互相學(xué)習的良好習慣。
每日教學(xué)中，將學(xué)生分成若干學(xué)習小組，一般前后桌。使他們互相學(xué)習，互相討論，取長(cháng)補短，輪流當組長(cháng)，充分發(fā)揮每一個(gè)組員的作用。此外，我還任命了班上一半兒的好學(xué)生為“小老師”，讓他們發(fā)揮好學(xué)習好的帶頭作用，隨時(shí)監督，幫助自己帶學(xué)生學(xué)習，效果很好。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)“低年級化”的方法，語(yǔ)文期末綜合考試，學(xué)生的成績(jì)達到了預定的目標。繼續在下學(xué)期進(jìn)行探索，實(shí)驗，總結出適合自己的教學(xué)方法。
語(yǔ)文述職報告13
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
我在本學(xué)年接任了四年級二班的班主任工作、語(yǔ)文教學(xué)以及思品教學(xué)工作，面對新的工作，我積極努力的學(xué)習，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)，現將本學(xué)年的工作情況匯報如下：
一、班級管理工作
要想把班級管理好，首先要有好的干部班子，因此，我通過(guò)從原任課老師處了解，以及兩周的觀(guān)察首先確定了班里的小干部，并經(jīng)常性的對其進(jìn)行教育，使他們在班級中起到了表率帶頭作用，也使整個(gè)班級的良好的班級風(fēng)氣及學(xué)習風(fēng)氣得以形成。
此外，我還注重學(xué)生平日良好習慣的養成，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)開(kāi)展班會(huì )進(jìn)行討論，我還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。通過(guò)師生的共同努力，我班的一日常規進(jìn)步很大。
二、教育、教學(xué)工作
語(yǔ)文、思品教學(xué)工作：在教學(xué)中，我積極向身邊有經(jīng)驗的教師請教學(xué)習，抽時(shí)間就去聽(tīng)課提高，認真參加教研集體備課活動(dòng)，從各方獲取知識提高自己。通過(guò)同事們的幫助和自己的努力，這學(xué)期我在語(yǔ)文教學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。
在本學(xué)期中的教育上受到了領(lǐng)導的肯定。慢慢的，在學(xué)習中，我不斷用上了自己學(xué)的相關(guān)理念，不斷嘗試于我的教學(xué)，在實(shí)踐中用其所用，棄其所短，使自己的教育教學(xué)水平有所提高，學(xué)生的自學(xué)能力以及朗讀能力也有了很大的提高。
在思品教學(xué)方面，我認真備課，深刻領(lǐng)會(huì )課標，通過(guò)搜集資料來(lái)充實(shí)自己的課堂教學(xué)，使這門(mén)課上的有趣，還對學(xué)生進(jìn)行教育，發(fā)揮本課程的育人功能。
三、個(gè)人提高以及取得成績(jì)
在本學(xué)期，在課余學(xué)習之余，有幸參加了學(xué)校舉辦的美文誦讀比賽并取得了二等獎，本人指導的xx同學(xué)也在學(xué)校美文誦讀比賽中獲得第二。在期末考試中取得了優(yōu)良率89.5%、及格率100%的好成績(jì)。
最后，我不敢說(shuō)我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說(shuō)在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱辛。在這學(xué)期中，我付出著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績(jì)。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
語(yǔ)文述職報告14
大家好!
我擔任曹王一中九年級三班、四班的語(yǔ)文教學(xué)工作，九、四的班主任和語(yǔ)文教研組組長(cháng)。
一年以來(lái)，骨干的光環(huán)讓我倍感肩上擔子的沉重。下面從三方面匯報。
一. 教育教學(xué)方面
這一學(xué)年，是曹王一中課堂教學(xué)改革不斷深化和細化的一年。省市縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新，學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)常組織多種形式的外出學(xué)習，請進(jìn)來(lái)及各種聽(tīng)評課活動(dòng)。在這種良好教學(xué)思想的指引下，我努力探索，大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，為此，我采取了以下一些方法：
1.認真批閱講評周記，做好學(xué)生心靈的傾聽(tīng)者和寫(xiě)作的引路人。
想盡快了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，除了談話(huà)等，語(yǔ)文老師還有一個(gè)得天獨厚的條件----讀學(xué)生周記。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我以鼓勵，欣賞，傾聽(tīng)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題為主，讓學(xué)生愿意表達。慢慢地，融進(jìn)修改指導意見(jiàn)，學(xué)生很容易接受。中考前一周學(xué)生才停止寫(xiě)周記。每次批閱，在優(yōu)秀周記上，我會(huì )畫(huà)一個(gè)圓圓的笑臉，這已經(jīng)成為我的習慣。每次作文訓練，我都會(huì )找出優(yōu)秀的作文打印，好的周記也打印，編輯成冊，發(fā)表在�？陡柿亍飞�，極大地鼓舞了學(xué)生的信心，激發(fā)了寫(xiě)作的興趣�！坝H其師，信其道”。九三楊嬌在周記中寫(xiě)道：老師，今年我的語(yǔ)文成績(jì)肯定很好，因為你曾在七年級教過(guò)我，我相信你。
學(xué)生在短信中寫(xiě)道：“老師，工作一年，辛苦了。您教我三年了，見(jiàn)到您，比見(jiàn)了我媽還親切，盡管現在您不是我的班主任，8.6是我最難忘的一年�！蔽以谌ツ険�8.6的班主任。
文如其人，我和學(xué)生融洽的溝通，對學(xué)生思想的引導為寫(xiě)作奠定了堅實(shí)的基礎。我班宋秉芯，宋雪偉等學(xué)生的作文在第四屆中國中學(xué)生作文大賽中榮獲二三等獎。
2.精心設計學(xué)案，敢于創(chuàng )新，努力打造高效課堂，提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)
我認真學(xué)習和研究語(yǔ)文課程標準，鉆研教材，了解分析學(xué)生的實(shí)際，選準教學(xué)的起點(diǎn)，拿準課堂的難度和容量，充分運用本校的教學(xué)資源---多媒體，優(yōu)化課堂教學(xué)，研究教法，指導學(xué)法，精心設計每一個(gè)學(xué)案，體現“學(xué)案導學(xué)，主體參與，精講精練”。及時(shí)捕捉教育教學(xué)的契機，敢于創(chuàng )新，力爭高效課堂。
20xx年的一場(chǎng)春雪，讓我捕捉到了作文教學(xué)的契機，那天我正在三班上課，下雪時(shí)，我讓學(xué)生在教室內賞雪，又讓他們下樓到操場(chǎng)上觀(guān)察感受，打雪仗，用電腦搜到韓愈的一首詩(shī)《春雪》投到屏幕上，讓學(xué)生朗讀，揣摩，感受，并將此情此景傾訴筆端，同時(shí)，又建議另一個(gè)班的學(xué)生利用課間到校園內賞雪。
沉淀了一周后，我精心設計了一節閱讀寫(xiě)作課-《春雪》，開(kāi)課時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)春雪，接著(zhù)讓學(xué)生積累有關(guān)春雪的詩(shī)詞佳句，閱讀散文名篇《春雪》,觀(guān)賞多媒體上的優(yōu)美圖片，喚起學(xué)生美得感受。最后，讓學(xué)生圍繞雪，寫(xiě)一篇作文，可寫(xiě)景敘事抒情。因為有了生活，有了積累，有了指導，學(xué)生的作文亮點(diǎn)紛呈。
3、注重課前讀美文 ，讓學(xué)生愉悅入課 。
這幾年，我堅持一個(gè)習慣，課前利用二三分鐘讀文章。我每年訂閱《讀者》，經(jīng)常從上面精選短小、優(yōu)美、智慧、幽默、哲理、感人的文章閱讀。有時(shí)，好文章多時(shí)，我會(huì )讀完所有題目，讓學(xué)生選一篇最想聽(tīng)的，多數學(xué)生選中哪一篇我就讀哪一篇，同時(shí)，我問(wèn)學(xué)生為什么會(huì )選這一篇，順勢指導學(xué)生的擬題技巧，標題要新穎吸引人，像“鳳頭”。
學(xué)生喜歡聽(tīng)我讀文章，帶著(zhù)愉悅的心情上課，是一件快樂(lè )的事情，同時(shí)還提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力，凈化了學(xué)生的心靈。
今年中考，我所教的班級語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀率等名列前茅，語(yǔ)文瘸腿的學(xué)生都有了較大的進(jìn)步，所教兩個(gè)班考上34名學(xué)生。去年，我們幾位老師去閻坊一中送課交流學(xué)習。
二.教育科研方面
作為曹王一中語(yǔ)文教研組組長(cháng)，我認真履行職責，積極配合學(xué)校的課堂改革，認真完成學(xué)校領(lǐng)導交給的任務(wù)，組織好各種形式的聽(tīng)評課理論學(xué)習等活動(dòng)，組織老師們辦好�？陡柿亍�，協(xié)調校領(lǐng)導積極組織老師們外出學(xué)習。08年11月到鄒平九戶(hù)中學(xué)學(xué)習，09年4月在淄博全體語(yǔ)文老師參加了山東省初中語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì )，歷時(shí)兩天。
我珍惜每一次外出學(xué)習的機會(huì )，汲取營(yíng)養，并運用滲透到實(shí)際課堂教學(xué)中去。09年5月我去濰坊參加了全國中小學(xué)高效課堂經(jīng)驗交流現場(chǎng)會(huì )，學(xué)習回來(lái)，我借鑒學(xué)習經(jīng)驗，細化并改革了小組合作教學(xué)，將學(xué)習的收獲小到一節詩(shī)詞復習課的設計，大到一種理念，都和老師們做了交流。今年6月，我參加了校級高效課堂論壇并做了典型發(fā)言。
在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平。我利用點(diǎn)滴時(shí)間，認真閱讀縣教育局給我們訂閱的報刊雜志，并做了筆記。
三、班級管理方面
在教好書(shū)的同時(shí)，我堅持育好人。今年是我工作的第17年，班主任工作的第10年。做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任很難。我在今年班主任工作中，主要做到了兩點(diǎn)： “負責” 和“堅持” 。
1、有一顆責任心，這就是愛(ài)，也是做好工作的前提。
帶著(zhù)一顆強烈的責任心去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，拉近了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種責任，有對學(xué)生思想形成的正確引導，也有對學(xué)生生活上的關(guān)心。
每天起床之前，我所想的就是誰(shuí)最近狀態(tài)不好，今天該和他談話(huà)了，該開(kāi)個(gè)什么主題的班委會(huì )了，這就是計劃吧。盯課間操査午休，下午放學(xué)后，匆匆回家，吃點(diǎn)剩飯剩菜，一個(gè)人的飯懶得做，再說(shuō)這樣節省時(shí)間，又匆匆返校上晚點(diǎn)，路上經(jīng)常遇到上完課外活動(dòng)回家的老師，他們經(jīng)常感嘆：“真早啊!” 學(xué)生吃完晚飯后陸續回教室，我利用這段時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，開(kāi)會(huì )，督促學(xué)習，觀(guān)察學(xué)生的變化。晚上查宿舍，有時(shí)很晚，上七年級的女兒在辦公室等我，有時(shí)到10點(diǎn)，查宿舍的老師領(lǐng)導不忍心，勸我早點(diǎn)回去。不止一個(gè)老師說(shuō)過(guò)我： “你太認真了�！蔽抑�，這樣很累，但我不能敷衍，那樣會(huì )違背我的原則。也許，我的工作不是最優(yōu)秀的，但我會(huì )是認真負責的。
成績(jì)不好的馬強在周記中寫(xiě)道：“考學(xué)沒(méi)希望，每天除了學(xué)習還是學(xué)習，太枯燥了，不想上學(xué)了�！绷私獾竭@一點(diǎn)，我及時(shí)和他談話(huà)，堅持每個(gè)晚點(diǎn)有娛樂(lè )節目。一段時(shí)間后，他的情緒穩定了，我說(shuō)：“謝謝你，馬強，是你讓老師認識到只抓學(xué)習的不足，是你引來(lái)了笑聲�！�
曾為不知道感恩，不會(huì )和長(cháng)輩老師交流的宋樹(shù)清談過(guò)多次話(huà)，曾三次到王景松家和解父子間的矛盾，從而讓輟學(xué)的學(xué)生順利返校，曾經(jīng)為王國梁挑過(guò)手上的刺，曾為中考時(shí)丟失計算機的孫悅奔波，曾和中考期間突然吐血的張樂(lè )去中醫院檢查輸液，直至深夜……
孫悅的家長(cháng)曾激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，本來(lái)是孩子的失誤，我們家長(cháng)應該給她準備計算機，你給孩子解決了�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，我是她的班主任，應該的.”
2、 堅持是我做好工作的信念。
每年學(xué)生都會(huì )重新分班，今年接任的四班，女生好學(xué)懂事很省心，多數男生好玩，不愛(ài)學(xué)習，個(gè)性強，要面子，講義氣，聽(tīng)不得訓斥，叛逆，加上是性格溫和的女班主任，女任課老師較多，他們更是有點(diǎn)猖狂。
這些男生中，最不省心的恰好是邊緣生，特長(cháng)生，我不知在這幾個(gè)學(xué)生身上費了多少心，想放棄的時(shí)候，經(jīng)常想起我第一年擔任畢業(yè)班班主任時(shí)，向杜尊華老師討要秘訣，她說(shuō): 不管遇到怎樣的一個(gè)班級，千萬(wàn)別放棄。是啊，只要不拋棄不放棄，堅持，就是一塊石頭也會(huì )被捂熱的。
付出總有回報，今年中考，我校錄取98人，我班錄取17人，在6個(gè)班中升學(xué)人數名列第二，那幾個(gè)最讓我操心的學(xué)生全部錄取，幾天前，他們還請班主任老師吃飯，都說(shuō)太讓老師操心了。
這一年，感覺(jué)教學(xué)中小組合作教學(xué)應更科學(xué)實(shí)用，班主任工作中育人技巧有待提高，教育教學(xué)理論還有待提高。是非成敗轉頭空，20xx年我會(huì )汲取經(jīng)驗，吸取教訓，無(wú)愧于一名骨干的稱(chēng)號，無(wú)愧于一名人民教師的稱(chēng)號!
語(yǔ)文述職報告15
一學(xué)年來(lái)，本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責，為人師表，注重身教�；仡櫼荒甑慕逃虒W(xué)工作，我主要做了以下幾項工作：
班主任工作中，結合班級實(shí)際，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀律和心理素質(zhì)的教育。
一、加強思德教育，培養好的班風(fēng)。
加強學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì )課、品德課，有針對性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。學(xué)生零錢(qián)多，喜歡買(mǎi)零食，吃喝；學(xué)習怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對這一現象，認真地組織學(xué)生開(kāi)展“新學(xué)年新打算”、“我為群眾做貢獻”、“家鄉的變化”、“愛(ài)祖國，勤奮學(xué)習”、“跟奶奶比童年”等主題會(huì )，引導學(xué)生把零花錢(qián)用在學(xué)習，使學(xué)生認識至這天的幸福生活來(lái)之不易，教育他們要珍惜這天的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習用心性，提高了學(xué)生的自信心和競爭意識。并用“小學(xué)生首則”、“日常行為規范”嚴格要求學(xué)生，規范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構成。
二、在班級中開(kāi)展“自己與自己比”，提高競爭意識。
在班級管理中，一些老師往往期望全體學(xué)生向最好的學(xué)生看齊，是不利于調動(dòng)全體學(xué)生的用心性。實(shí)施素質(zhì)教育首要問(wèn)是面向全體學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)都得到提高。班主任務(wù)必關(guān)注班中的每一名學(xué)生，調動(dòng)他們的用心性。用同一個(gè)標準去衡量全體學(xué)生是不科學(xué)的。試想：在同一次考試中，一名向來(lái)低于九十分的優(yōu)秀學(xué)生只得七十五分，而另一名向來(lái)不超過(guò)六十分的學(xué)生卻只得七十分，那么，誰(shuí)更值得稱(chēng)贊？基于這種認識，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展“自己與自己比”的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀(guān)地、全面地總結自己過(guò)去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。對不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，能夠理解的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競爭，這種競爭就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競爭是人人都能夠爭取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負擔，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現目標。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自
己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地應對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現自我超越。
三、在班級學(xué)生轉化工作中：
�。�1）要抓得準，做得細，要有恒心，要樂(lè )于幫忙。準是指在做學(xué)生思想工作時(shí)，要摸準會(huì )出現過(guò)錯的原因，把準“脈搏”，然后再有針對性地開(kāi)展思想教育。學(xué)生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事；出于好奇心而干了錯事；受人唆使幫忙別人打架、偷別人的東西；自我要求不嚴格而違反紀律；家庭教育不良。為此要仔細分析，找準病癥，區別對待，因事因人而異，力求透過(guò)正確的教育方法引導學(xué)生朝健康的方面發(fā)展。細指細心。班級德育工作在于調動(dòng)學(xué)生的用心因素，克服消極因素，提高學(xué)生的自學(xué)性，幫忙他們擇善除惡。任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習、勞動(dòng)、班級活動(dòng)中閃現的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。恒是指恒心。對轉化工作要按計劃持之以恒，長(cháng)期堅持下去，不能熱一陣、冷一陣、抓一陣、放一陣，要善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表?yè)P、肯定、鼓勵，并不斷強化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導，來(lái)幫忙他們。先跟他們談話(huà)，要他們明白老師、家長(cháng)都期望他們學(xué)習進(jìn)步，都想幫忙他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家
長(cháng)都相信他們同樣會(huì )成為好學(xué)生。另外在課堂上，對于一些預知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還個(gè)性叫他們起來(lái)復述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補習。由于長(cháng)期如此，有些學(xué)生樂(lè )意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習也在慢慢地進(jìn)步。
�。�2）讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子務(wù)必走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì )，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
在教學(xué)上，為了有效地提高教學(xué)質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀(guān)念，努力改善課堂教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)：
一、認真備好課，做好課前準備，上好每一節課。
二、注意培養良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的自學(xué)潛力。沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，學(xué)習談不上自覺(jué)學(xué)習，抓學(xué)生堅持預習的習慣，學(xué)生借助課后思考題，使用工具書(shū)，查閱資料，掃清學(xué)習上的障礙，做到勤檢查。培養書(shū)寫(xiě)規范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。
三、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。這天，課堂教學(xué)作為實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)的教育的主陣地，運用啟發(fā)式、點(diǎn)撥式、討論式、導學(xué)式等生動(dòng)活潑、行之有效的教學(xué)方法。本學(xué)期嘗試用了多媒體教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò )，制作了簡(jiǎn)單的課件，上好實(shí)驗課。課堂上，想方設法讓學(xué)生透過(guò)眼、手、口、腦各種活動(dòng)，獲得學(xué)習的樂(lè )趣，培養健康的個(gè)性。閱讀教學(xué)以讀為本，訓練為實(shí)。在老師的指導下，讓學(xué)生自讀、自悟、自得。讀的過(guò)程中，讀出適當的語(yǔ)氣，重視讓學(xué)生默讀，讓學(xué)生在讀中思考，從而培養學(xué)生讀書(shū)的習慣和情趣。要求學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。在學(xué)習過(guò)程中，強調學(xué)生本身用心參與、吸收，成為教學(xué)活動(dòng)中的主人。
因此，當學(xué)生對新知識疑惑不解，產(chǎn)生問(wèn)題時(shí)，就要抓住時(shí)機釋難，解決問(wèn)題。討論理解這個(gè)環(huán)節就是為了激勵學(xué)生用心地投入學(xué)習。一節課就四十分鐘不可能讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)說(shuō)。于是我就組織各種形式讓學(xué)生參與討論：有同桌討論，有小組討論，有師生共論。這樣就使平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生也有了說(shuō)的機會(huì )，提高他們的口頭表達潛力。課堂上騰出時(shí)間去說(shuō)、去寫(xiě)，學(xué)會(huì )探索，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，常言道：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍�！蓖高^(guò)鞏固讀中學(xué)到的知識，檢查教學(xué)目標是否落實(shí)。課堂上人人動(dòng)手，既體現學(xué)生的主體作用，又可體現教學(xué)面向全體學(xué)生。課內和課外結合。閱讀教學(xué)得法于課內，得益于課外。學(xué)生能夠將課內學(xué)到的方法遷移到課外。鼓勵學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。透過(guò)課外閱讀，能夠擴大視野，豐富詞匯，增長(cháng)知識。
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