小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告（精選17篇）
在現實(shí)生活中，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇1
尊敬的領(lǐng)導：
這學(xué)期，因為學(xué)校工作需要，我從一名語(yǔ)文教師轉崗成為英語(yǔ)教師，任教三、四、五年級四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。
一切都得從頭再來(lái)。教材是陌生的，課程標準是陌生的，教學(xué)理念是陌生的，教學(xué)方法也是陌生的，備課還要跨三個(gè)頭，工作極富挑戰。于是，我認真研讀教材，自學(xué)英語(yǔ)課程標準，虛心向身邊的英語(yǔ)教師求教，抓住一切學(xué)習機會(huì )，積極參加校內外英語(yǔ)研討活動(dòng)，琢磨出了一套行之有效的教學(xué)方法。使原本枯燥的英語(yǔ)教學(xué)變得不再單調、乏味，學(xué)生能在輕松、愉悅的課堂氛圍中，快樂(lè )學(xué)習英語(yǔ)！
經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習、積累、探索，我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學(xué)方法�，F簡(jiǎn)單列出：
一、激發(fā)興趣，點(diǎn)燃激情。
“興趣是孩子們最好的老師�！笔箤W(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習，將會(huì )使教學(xué)工作取得事半功倍的效果，這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì )。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)，對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇與向往，與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調使他們躍躍欲試，歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi)，再加上課堂上，我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè )等作為教學(xué)工具，設計了豐富多采的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，身心愉悅地上英語(yǔ)課，在不知不覺(jué)中就掌握了知識，使英語(yǔ)成為他們最喜歡的科目。
但更重要的.是將這一學(xué)習的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級，英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新鮮感了，而且隨著(zhù)內容的加深，學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生，一方面我適當改變教法，設計出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶，激發(fā)學(xué)習興趣，另一方面，也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如，在英語(yǔ)對話(huà)、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿(mǎn)足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會(huì )等，讓學(xué)生有機會(huì )在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的強烈愿望。
二、溫故知新，反復訓練。
俗語(yǔ)有云：“一日不唱口生，一日不練手生�！币虼�，在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內容倒背如流，脫口而出。因此，每一內容傳授完畢后，我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶，確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。每天早上，學(xué)生必須將所學(xué)內容讀至少一遍以上，隨時(shí)保持學(xué)習英語(yǔ)的最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前，我都會(huì )用英語(yǔ)與學(xué)生自由交談。通過(guò)反復的操練，學(xué)生對知識自然能掌握得牢，用得活了。
三、規范書(shū)寫(xiě)，打牢基礎。
學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事，可謂“nevertoooldtolearn、”（活到老，學(xué)到老、）那么，基礎的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤，在以后將很難糾正。因此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴格，哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的母。在書(shū)寫(xiě)上，我要求學(xué)生先書(shū)空，再在練習本上寫(xiě)，最后寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不符合四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)規則的一律重寫(xiě)至規范為止�！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規范化，也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。
四、潛移默化，滲透德育。
教師的職責，古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”，把道德教育放到了首位。教書(shū)必先育人，英語(yǔ)科也不例外。在小學(xué)英語(yǔ)教材中，有許多禮貌用語(yǔ)，如：thankyou！excuseme、sorry、、等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文……我絕不放過(guò)這樣的教育機會(huì )，除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外，更讓學(xué)生去體會(huì )其中的精神。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余，也延伸到日常生活中去，成為個(gè)人的一種情操。如今，學(xué)生已將thankyou！sorry、that’sallright、等掛在嘴邊，文明有禮成了一種風(fēng)氣。
除了一般的道德教育外，我覺(jué)得英語(yǔ)還是最容易培養學(xué)生自信心的科目之一。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)，一部分人只會(huì )吃吃地笑，還有一部分人說(shuō)得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下，學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō)，到大聲說(shuō)，不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣(mài)弄自己的英語(yǔ)，這過(guò)程便是一個(gè)自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生，我更愿我的學(xué)生在我的good！wounderful！等肯定聲中找到自我，從而信心百倍地去學(xué)下一句。
當然，在英語(yǔ)教壇上，我尚是一名新兵。在今后漫長(cháng)的教學(xué)生涯中，我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰，不斷學(xué)習，不斷積累，為搭建中國通往世界的語(yǔ)言橋梁添磚加瓦。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇2
尊敬的領(lǐng)導：
本學(xué)年，我擔任小學(xué)六年級的英語(yǔ)教學(xué)在工作中從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對四年級教學(xué)目標的不同：在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生模仿教材說(shuō)英語(yǔ)，培養學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調；四年級是在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真搜集每課書(shū)的.知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、提高課堂教學(xué)技能
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，以舊引新，活動(dòng)的設計體現梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現任務(wù)的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習，取長(cháng)補短
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。通過(guò)參加校、區市組織的各種互評聽(tīng)評活動(dòng)，取長(cháng)補短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
4、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六年級學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教內容，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇3
尊敬的領(lǐng)導：
本學(xué)期，我教一年級三個(gè)班以及六年級（6）班的英語(yǔ)學(xué)科工作。在教學(xué)過(guò)程中，我一直遵循以下幾個(gè)教育知識理念，進(jìn)行教學(xué)。
一、嚴格注重小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程的管理，強調采用先進(jìn)教學(xué)方法和理念。
想要充分發(fā)揮小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)在教育目標中的實(shí)現功能，從而體現小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)在整個(gè)課程中的主要地位和作用，是小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)不得不重視的問(wèn)題。小學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中啟蒙階段是非常重要的，教學(xué)方法和教學(xué)成功
與否會(huì )對學(xué)生的終身英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生深遠影響。小學(xué)開(kāi)設英語(yǔ)課程的目的在于培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極情感，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調的基礎，具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習，豐富社會(huì )生活經(jīng)歷、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)習的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要求廣大教師積極實(shí)踐和探索，在教學(xué)目標、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評價(jià)等方面做到層層推進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應該明確以下幾點(diǎn)：
1、在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。教師通過(guò)多種激勵的方式，如獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等，激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)生就會(huì )渴望學(xué)習英語(yǔ)；在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強調語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，充分利用和開(kāi)發(fā)電視、錄音、錄像、光碟等多種媒體，豐富教學(xué)內容、活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng )設生
動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。盡量在課堂上創(chuàng )造真實(shí)的情境，克服課時(shí)少的困難，并且按排早讀課及時(shí)復習，保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ)，為學(xué)生創(chuàng )造有效的學(xué)習條件，提高學(xué)習效率；在語(yǔ)言教學(xué)目標上，重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調基礎、重交流能力。
學(xué)校和教師積極創(chuàng )造條件，提供良好的語(yǔ)言環(huán)境和設備，通過(guò)提供大量的感知、體驗、模仿等實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。語(yǔ)音語(yǔ)調的學(xué)習包括發(fā)音、重音、語(yǔ)調、節奏和語(yǔ)流等多方面，教學(xué)中要求教師防止以單音準確為目的的教學(xué)，通過(guò)多聽(tīng)、多模仿，在有意義的語(yǔ)境中進(jìn)行訓練，奠定語(yǔ)音語(yǔ)調的基礎。強調要培養學(xué)生交流能力就要創(chuàng )設交流的情景，使學(xué)生通過(guò)交流發(fā)展交流的能力。
2、在教學(xué)模式和方法上，重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。要求教學(xué)設計貼近生活，符合小學(xué)生興趣的需求；教學(xué)內容能引起學(xué)生的興趣，例如韻律詩(shī)歌、寓言故事、會(huì )話(huà)表演、游戲等；教學(xué)
的`語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合。功能、結構、話(huà)題、任務(wù)做到有機結合；以話(huà)題為核心，以功能和結構為主線(xiàn)，以任務(wù)型活動(dòng)為目標安排各單元或各課的教學(xué)；通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量，“習得”與“學(xué)得”結合，使學(xué)生逐步培養起初步的語(yǔ)感；通過(guò)大量語(yǔ)言材料的輸入，特別是聲像材料的示范，學(xué)生模仿，教師指導，使學(xué)生逐步形成良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)、拼讀的習慣。設計任務(wù)型活動(dòng)，開(kāi)放空間，激活學(xué)生的思維，培養創(chuàng )造思維。
自始至終引導學(xué)生通過(guò)完成具體任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應的學(xué)習經(jīng)驗。教學(xué)方法要多樣，且生動(dòng)活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng )設栩栩如生的情
景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機會(huì )。實(shí)踐中，我們發(fā)現每當孩子們進(jìn)入角色，成功地做成一件事，他們便情不自禁，喜形于色，因此興趣倍增、信心加強，動(dòng)機和情意受到了很大的激勵。同時(shí)要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結合，基本操練與自由練習相結合，單項和綜合練習相結合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
二、創(chuàng )設良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，擴展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空。
靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。課堂上課桌椅的擺放形式根據教學(xué)的需要采用不同的方式——秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)。這樣做可以促進(jìn)師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養起互相關(guān)心，合作的團隊精神。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇4
尊敬的領(lǐng)導：
本人于20xx年評定為小教一級。對照職稱(chēng)評定要求，申報破格評定小教高級�，F將自20xx年以來(lái)的工作與成績(jì)匯報如下。
本人一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，現任校英語(yǔ)教研組組長(cháng)和團支部書(shū)記。20xx年加入中國共產(chǎn)黨，并為江蘇省教育協(xié)會(huì )外語(yǔ)委員會(huì )會(huì )員。
在從教的九年中，從未中斷對自己的提高。利用業(yè)余時(shí)間，參加自學(xué)考試，獲得了南京師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)證書(shū)，并還在繼續本科進(jìn)修。參加市第四期骨干教師培訓班學(xué)習，并于20xx年結業(yè)。又于20xx年8月至10月參加了省教育廳組織的英語(yǔ)骨干教師赴英培訓。按規定要求，普通話(huà)達二級甲等，計算機達省初級，完成《信息技術(shù)與教育》考核。積極投入到三大活動(dòng)中。每學(xué)期繼續教育考核均超達優(yōu)秀。
平時(shí)積極協(xié)助學(xué)校和班主任完成各項教育教學(xué)任務(wù)，以教書(shū)育人為己任。分別于05、06、07、20xx年被評為�！笆褞煹聵吮�、“十佳優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教師”。20xx年被評為�！皟�(yōu)秀團員”。20xx年被評為區“優(yōu)秀團干部“。并于20xx年和20xx年兩次受區政府嘉獎。
平時(shí)教學(xué)因材施教，精心組織教學(xué)，做讓家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)生喜歡、學(xué)校放心的老師。由于英語(yǔ)學(xué)科的特殊性，每學(xué)期工作均超量，但毫無(wú)怨言。每學(xué)期都承擔市、區、校的公開(kāi)課。校級的有對師范生的示范課、與友好學(xué)校的交流活動(dòng)、教學(xué)交流日以及校園開(kāi)放月活動(dòng);還為市骨干教師培訓班學(xué)員上過(guò)觀(guān)摩課;參加了市、區“新秀杯”賽課，均獲一等獎;在20xx年承擔了五城區四屆四次青年教師教學(xué)觀(guān)摩課。
20xx年10月，受省教研室要求，設計了四年級Unit 9 What’s the matter?一個(gè)單元四課時(shí)教案和課件，被放在省教研室網(wǎng)站作為教學(xué)資源;20xx年暑假，參加市“城鄉教師手拉手，名師錄像進(jìn)鄉村”的攝制工作，攝制了三年級起始第一單元Hello兩課時(shí)。為提高農村英語(yǔ)教學(xué)貢獻了自己的'一份力。
認真參加學(xué)校的集體備課，并被聘為主講人。
注重教學(xué)的積累和整合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)與用。20xx年參加了區“試卷命制”比賽，獲一等獎。并擔任了區部分考試的出卷工作。
由于平時(shí)教學(xué)工作的認真負責，20xx年9月被授予區“十佳教壇新秀”稱(chēng)號。
多篇論文獲國家、省、市、區級一、二、三等獎，其中20xx年《注重實(shí)踐、落實(shí)創(chuàng )新》獲市中小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)論文評比一等獎;20xx年案例《Open Day》獲省一等獎;05和20xx年《切實(shí)利用傳統英語(yǔ)板書(shū)》和《加強英語(yǔ)教學(xué)管理，提升校園英語(yǔ)文化》獲國家二等獎。
英語(yǔ)教學(xué)管理經(jīng)驗先后在20xx年市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作會(huì )議和20xx年市小學(xué)畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)交流會(huì )上交流;在20xx年11月對全區進(jìn)行了調研考試質(zhì)量分析示范;12月對全區召開(kāi)了“任務(wù)型常態(tài)語(yǔ)言訓練現場(chǎng)會(huì )”，進(jìn)行了題為《以好習慣助教學(xué)，以好習慣益終生》的教育教學(xué)交流。
參加市級課題《小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科教學(xué)研究》研究已結題，現正在主持市級課題《小學(xué)英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)模式的研究》，并參與區教研室課題《多元化英語(yǔ)教學(xué)訓練的研究》的研究。
每年指導學(xué)生參加市“小青蛙”英語(yǔ)故事比賽，都獲一等獎;06、20xx年指導學(xué)生參加市、區首屆英語(yǔ)朗誦比賽獲二等獎和特等獎;帶領(lǐng)教研組舉行了豐富多彩的“英語(yǔ)月”課外活動(dòng)，成績(jì)顯著(zhù)，并在市級報刊上報道。20xx年榮獲中央電視臺“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽鎮江賽區優(yōu)秀指導教師獎。
在英語(yǔ)組的共同努力下，20xx年，教研組被評為區優(yōu)秀教研組。并申報市優(yōu)秀教研組。學(xué)校被評為區英語(yǔ)學(xué)科研究基地，本人也被聘請為學(xué)科基地研究員。認真協(xié)助教研室開(kāi)展好每次的市、區、級教研活動(dòng)。市英語(yǔ)“新秀杯”和區基本功比賽在我校舉行，積極做好一切賽事安排工作，獲得市、區教研室的好評。
小學(xué)英語(yǔ)是一門(mén)年輕的學(xué)科，需要不斷的探索和學(xué)習，在自我提高的同時(shí)，我還分別承擔了對凌燕、臧鵬、吳珊三名青年英語(yǔ)教師的指導工作。在我的指導下，這三位教師成績(jì)顯著(zhù)，迅速成長(cháng)為英語(yǔ)組的生力軍。在畢業(yè)班教學(xué)及班主任工作中，都有不凡的表現。在區級賽課、教學(xué)技能比賽中獲一、二等獎;多篇論文在國家、省、市、區獲一、二、三等獎;班級活動(dòng)獲國家級二等獎。
以上是對自己從評為小教一級以來(lái)的工作總結，成績(jì)意味著(zhù)過(guò)去，更意味著(zhù)高標準的未來(lái)，我會(huì )更加踏實(shí)地做好工作，為小學(xué)英語(yǔ)的發(fā)展奉獻自己的力量。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇5
尊敬的領(lǐng)導：
本人忠誠人民的教育事業(yè)，具有奉獻精神。自從參加工作以來(lái)，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個(gè)合格的人民教師！與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展�；谝陨险J識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。曾獲得：丹陽(yáng)市“群眾滿(mǎn)意教師標兵”；“馬相伯教育超越獎”優(yōu)秀教師獎；新區實(shí)小“十佳美麗教師”；新區實(shí)小“讀書(shū)標兵”。2012、2014年度區考核優(yōu)秀；2013年度市考核優(yōu)秀。
在認真學(xué)習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。在英語(yǔ)課上，我把英語(yǔ)學(xué)習與學(xué)生的生活相結合，為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現，引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流，提高學(xué)習能力。曾獲得：全國中小學(xué)幼兒園教師優(yōu)質(zhì)課大賽二等獎；丹陽(yáng)市活力課堂教學(xué)評比一等獎；丹陽(yáng)市新課程改革課堂教學(xué)評優(yōu)課一等獎；丹陽(yáng)市青年教師基本功競賽二等獎；輔導區活力課賽課一等獎；集備優(yōu)質(zhì)課；校本研訓優(yōu)質(zhì)課。
教師的從教之日，正是重新學(xué)習之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導的.指引下，我積極投身于學(xué)校教科研。參加丹陽(yáng)市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師首屆課題研訓班；主持的丹陽(yáng)市小課題《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中聽(tīng)力教學(xué)的現狀分析及有效策略的研究》已結題；在校主持年級子課題《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)活動(dòng)設計有效性的研究》。曾發(fā)表論文和獲獎：《在“玩�！敝袑W(xué)英語(yǔ)》獲江蘇省三等獎；《請耐心等待3秒鐘》鎮江市論文評比一等獎；《淺談小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的幾點(diǎn)思考》獲鎮江市三等獎；《快樂(lè )游戲學(xué)英語(yǔ)》獲鎮江市三等獎；教學(xué)設計《Holidays》獲丹陽(yáng)市一等獎；教學(xué)設計《三下Unit 4 Where’s the bird?》獲丹陽(yáng)市一等獎；《英語(yǔ)學(xué)習的平臺，一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)》獲丹陽(yáng)市二等獎；課件評比《6A Unit 7》獲丹陽(yáng)市三等獎；課件評比《5B Unit 7 A busy day》獲丹陽(yáng)市三等獎；《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)“三關(guān)注”》丹陽(yáng)市論文評比二等獎；追尋馬相伯征文丹陽(yáng)市三等獎；《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)初探》市級論文評比三等獎；《我的課堂與活力課堂》獲學(xué)校一等獎；《文本再構的嘗試》發(fā)表于丹陽(yáng)教育網(wǎng)。
本人在學(xué)生輔導上也小有收獲：輔導學(xué)生參加英語(yǔ)短劇被評為“優(yōu)秀輔導教師”；輔導學(xué)生冷文伶參加“第四屆POP全國少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”南京賽區總決賽均榮獲三等獎；2011年輔導學(xué)生馬健文參加“時(shí)代英語(yǔ)杯”江蘇省第五屆小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽中獲一等獎；2012年輔導學(xué)生杭衡參加“時(shí)代英語(yǔ)杯”江蘇省第六屆小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽中獲一等獎；2012年輔導學(xué)生馬健文參加“時(shí)代英語(yǔ)杯”江蘇省第六屆小學(xué)生英語(yǔ)朗誦比賽中獲二等獎。2011年8月本人獲“鎮（校）級學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇6
尊敬的領(lǐng)導：
作為xx鎮中心小學(xué)的一名三年級的英語(yǔ)老師，同時(shí)也是xx鎮中心小學(xué)的一份子，我在教學(xué)方面，能做到認真備課，積極上課，認真閱作業(yè)及練習冊和試卷，能熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)班集體及學(xué)生，并能做到喜歡學(xué)生把同學(xué)之間的關(guān)系搞融洽，我把他們當成我最友好的朋友。在交往方面，能夠做到笑迎對方，笑著(zhù)接納他人，關(guān)心并幫助他人，積極將自己投入到這個(gè)大家庭里，做到真心喜歡并熱愛(ài)他人，從而真正體會(huì )到自身存在的價(jià)值所在。
在思品、教育方面，我盡心盡力聽(tīng)取他人意見(jiàn)和建議，盡量完善自身缺點(diǎn)，做一名人人喜歡而又敬業(yè)、優(yōu)秀的好老師，讓每一位老師和學(xué)生都善待和愛(ài)戴。愛(ài)護學(xué)生，傳道授業(yè)解惑是老師的天職，從點(diǎn)滴做起，從愛(ài)戴每一位學(xué)生做起，提高自身的綜合素質(zhì)并不斷教育他們提高他們各方面的知識和技能，盡量將他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的`社會(huì )主義接班人，并不斷讓自己引領(lǐng)他們走最適合他們自己的一條陽(yáng)光之路來(lái)。
最后，我將本學(xué)期我在教英語(yǔ)方面的計劃做一簡(jiǎn)單的總結與講述，首先作為一名剛剛教書(shū)的我，對于英語(yǔ)我想說(shuō)我是多么的熱愛(ài)與充滿(mǎn)極致的興趣，我從開(kāi)始上初中學(xué)習英語(yǔ)這門(mén)功課，我就非常喜歡，而且越學(xué)越對它充滿(mǎn)好奇，到了報志愿的時(shí)也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為，堅持每周寫(xiě)教學(xué)反思。
工作業(yè)績(jì)
幾年來(lái)，在各級領(lǐng)導的指導及同事的幫助下取得了一些成績(jì)，先簡(jiǎn)要介紹如下：（結合自己的具體情況分析）
綜合素質(zhì)方面
作為一名教師都知道這樣一個(gè)道理：要給學(xué)生一桶水，老師得有長(cháng)流水，因此作為一名教師必須要有深厚的文化底蘊，因此畢業(yè)后，我自學(xué)專(zhuān)科本科。但我深知文憑不等于能力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。作為一名教師不公要有一技之長(cháng)，還要擁有綜合能力，這樣才能夠瞧在教學(xué)中融會(huì )貫通，得心應手，因此我在日常工作中不斷加強自己綜合能力的培養，力爭做更優(yōu)秀的教師。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結合起來(lái)，以身作則，行為師范，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，建立平等的師生關(guān)系，以自己的言行和人格魅力來(lái)影響學(xué)生。我時(shí)刻以“學(xué)高為師、身正為范”為標準衡量自身，以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中，能夠為人師表，使思想、言行與道德標準達到一致。特別是在班主任工作方面，我深知自己擔負著(zhù)管理班級事務(wù)及對學(xué)生行為道德和常規教育的重任，這點(diǎn)使身為學(xué)生之范的我更加嚴格的要求自己。
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，還尚未完全擺脫舊的教學(xué)模式，課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng)。在今后的日子里，我會(huì )更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛(ài)心、盡心、關(guān)心全心全意地奉獻給學(xué)生們！我將在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng )新。我的理想是不做教書(shū)匠，而要做一個(gè)教育家。雖然這不一定能實(shí)現，但我相信，在我不斷的探索和實(shí)踐中，我會(huì )成長(cháng)起來(lái)的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導和同事的誠懇支持！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇7
尊敬的領(lǐng)導：
一個(gè)學(xué)年即將結束了，在這一學(xué)年里，我覺(jué)得自己在思想、工作、學(xué)習以及個(gè)人素質(zhì)能力等各方面都進(jìn)步、提高了許多。一年來(lái)，我關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生，熱心為每一位學(xué)生排憂(yōu)解難；遵紀守法，遵守學(xué)校的各項規章制度，在各個(gè)方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現象的侵蝕。以下是我的述職報告。
一、努力提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)年我在課堂上特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)
在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習活動(dòng)中也得到了提高，
三、狠抓課堂常規的.落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設
在每節課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教；繼續遵循＂以學(xué)生為主體、教師為主導＂的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇8
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們：
大家好！時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫(huà)上句號，回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我感受頗多。
20xx年是我第一次站上講臺，成為一名英語(yǔ)教師，這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，自己有了一個(gè)全新的身份。從開(kāi)始的迷茫到現在的漸漸適應，有過(guò)無(wú)措，有過(guò)埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經(jīng)驗，收獲的是從理論到實(shí)踐的轉變，收獲了與小學(xué)生的情感，作為新教師來(lái)到學(xué)校半年，從事了半年的教學(xué)工作，教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心頭，伴我成長(cháng)。本學(xué)期我擔任四、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對跨年級教學(xué)的工作，一開(kāi)始滿(mǎn)頭霧水，怕自己調整不了心態(tài)，畢竟高低年級在教學(xué)上還是有區別的。之前沒(méi)有過(guò)代課經(jīng)歷，第一次開(kāi)始教學(xué)工作就接觸了六年級，即將畢業(yè)的年紀，生怕誤人子弟。剛開(kāi)始，往往安排不好時(shí)間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)但并不高。慶幸的是，同辦公室的都是有經(jīng)驗的老師，教學(xué)上有什么不明白的，就回去問(wèn)，同事也是很熱情的來(lái)告訴我，一點(diǎn)點(diǎn)的指導我。時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，我也慢慢熟練起來(lái)，在有經(jīng)驗的同事身上學(xué)到不少知識，使自己慢慢成長(cháng)起來(lái)。在我們學(xué)校讓每個(gè)老師會(huì )記錄一個(gè)二十一天，在一個(gè)月的上班時(shí)間，把自己每天的工作清單和教育小故事記錄下來(lái)。全校老師一起練習粉筆字，鋼筆字和毛筆字，在一點(diǎn)一滴中不斷的提升自己。在本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)可以說(shuō)是豐富多彩，在剛來(lái)到學(xué)校就開(kāi)始準備九月底的創(chuàng )客比賽，從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)創(chuàng )客比賽的我，對其充滿(mǎn)好奇，老師們都在精心準備著(zhù)床課比賽，也都期盼著(zhù)它的到來(lái)，不知不覺(jué)，在忙忙碌碌中創(chuàng )客比賽到來(lái)了。全鄭州市幾十所學(xué)校齊聚在我們學(xué)校進(jìn)行比賽，這次的比賽真的是讓我大開(kāi)眼界，確確實(shí)實(shí)的滿(mǎn)足了我的.好奇心，學(xué)生們的動(dòng)腦能力和動(dòng)手能力都是很棒的。很快忙碌的一天過(guò)去了，雖然下午下雨了，但是心里很滿(mǎn)足。時(shí)間在一點(diǎn)一滴的過(guò)去，到了十月中旬，我有幸帶著(zhù)六年級二班的學(xué)生們去開(kāi)始為期五天的拓展訓練。剛到基地時(shí)，他們第一次參加拓展訓練，學(xué)生心理都充滿(mǎn)好奇。在這幾天里，學(xué)生們在慢慢的成長(cháng)，懂得了吃飯也要守規矩，睡覺(jué)也要有紀律。在活動(dòng)中，發(fā)揮自己豐富的想象去設計隊旗，團結協(xié)作的游戲大家共同完成，始終牢記大家是一個(gè)集體，要為集體爭光，在第四天大家一起懷著(zhù)感恩的心去學(xué)習感恩的心手語(yǔ)。我們的校領(lǐng)導為錦鳳的孩子們送來(lái)可口的水果，在這個(gè)時(shí)候，所有的累都拋在腦后。終于要回家，教官們晚上組織了一個(gè)聯(lián)歡會(huì )，拋去四天的累和苦，這個(gè)晚上只有開(kāi)心和笑。帶著(zhù)五天的收獲，滿(mǎn)載而歸，這五天里，學(xué)到了很多，收獲了不少。在回家的路上，孩子們和助教開(kāi)心的說(shuō)笑，心里卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍。天下沒(méi)有不散的筵席，豬腳的話(huà)語(yǔ)讓同學(xué)們回味無(wú)窮。很快同學(xué)們進(jìn)入了學(xué)習的正軌，拓展訓練的收獲深深地埋藏在心里。接著(zhù)就在十二月份冬至的前一天學(xué)校開(kāi)展了趣味運動(dòng)會(huì )，每個(gè)人都鼓足全身力氣去比賽，去努力爭取第一，但是還是保持友誼第一，比賽第二的心態(tài)，大家都很棒。在下午，進(jìn)行了親子活動(dòng)——包餃子，同學(xué)們在家長(cháng)的指導下，看誰(shuí)包的好。餃子包好了，永遠是吃著(zhù)自己包的餃子最香，當然大家也不能只顧著(zhù)吃，也要給其他人送溫暖，同學(xué)們紛紛把餃子送給門(mén)衛師傅和班里的同學(xué)們，他們吃在嘴里，同學(xué)們甜在心里。就這樣一學(xué)期轉眼間就要結束了，在這一群孩子們身上，我也得到了成長(cháng)，收獲了幸福，取得了經(jīng)驗。當然，作為新教師，在教學(xué)工作中還存在著(zhù)很多不足之處。因為擔任三個(gè)班的教學(xué)工作，剛開(kāi)始我經(jīng)常時(shí)間分配不好，課后輔導學(xué)生的時(shí)間少。課后我及時(shí)批改作業(yè)，因為一堂課教學(xué)時(shí)間有限，所以作業(yè)本的錯題，經(jīng)常只能利用課堂中幾分鐘的時(shí)間集體講評，很少有機會(huì )個(gè)別輔導。我對后進(jìn)生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也關(guān)注后進(jìn)生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓緊他們，給他們輔導的機會(huì )少。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，不愧對“為人師表”這四個(gè)字，做好這份來(lái)之不易但熱愛(ài)的工作。和大家一起去創(chuàng )造錦鳳的美好明天。
我的述職報告結束，謝謝大家！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇9
尊敬的領(lǐng)導：
本學(xué)年，我擔任小學(xué)五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴格要求自我，結合學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，期望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，針對四年級教學(xué)目標的不一樣：在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的潛力，還讓學(xué)生模仿教材說(shuō)英語(yǔ)，培養學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調；五年級是在持續興趣的基礎上學(xué)習新知識，加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、提高課堂教學(xué)技能
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，以舊引新，活動(dòng)的設計體現梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現任務(wù)的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的'學(xué)生都得到提高。
三、虛心學(xué)習，取長(cháng)補短
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。透過(guò)參加校、縣組織的各種聽(tīng)評課活動(dòng)，取長(cháng)補短，不斷充實(shí)自我的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)潛力。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行評講，并針對有關(guān)狀況及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)
目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更就應注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可理解性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生持續興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
3、力求自我的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據不一樣年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
4、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用潛力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六年級學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據所教資料，呈現與學(xué)生學(xué)習和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)潛力，又深化了教材資料。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，期末考試就是一種考驗，我明白重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習，爭取進(jìn)步。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇10
尊敬的領(lǐng)導：
本人自畢業(yè)以來(lái)，一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，時(shí)間過(guò)得真快，在不知不覺(jué)中已度過(guò)了十幾年的教師生涯。因此，腳踏實(shí)地、勤勤懇懇，努力做好本職工作。
“教育是愛(ài)心事業(yè)”。這句話(huà)我非常贊同。盡管現在小學(xué)英語(yǔ)沒(méi)有作為主課，也沒(méi)有得到家長(cháng)的高度重視。但為了學(xué)生的將來(lái)，為了培養高素質(zhì)的學(xué)生，我專(zhuān)心去教，用愛(ài)對待，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，主動(dòng)性，學(xué)好知識，培養能力。
師愛(ài)還必須要有耐心，這是由教育的長(cháng)期性與反復性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過(guò)反復的訓練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經(jīng)常性地作耐心細致的思想轉換工作，最大限度地調動(dòng)他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認，當他們受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí)，會(huì )獲得精神上的愉快，從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養自信心。有位叫王康的學(xué)生，身體長(cháng)得結實(shí)，但經(jīng)常上課講話(huà)，不愛(ài)完成作業(yè)，學(xué)習成績(jì)較差。對于這樣的學(xué)生，我給了他特別的.關(guān)注，用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現他關(guān)心集體、勞動(dòng)積極，于是就選他當科代表，以樹(shù)立他對自己的信心。他擔任科代表后勁頭可大了，工作認真負責，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)，在他認真工作下，班上的作業(yè)不在有丟失和不完成作業(yè)的現象了。我也常讓學(xué)習好的同學(xué)利用課余時(shí)間給他開(kāi)小灶，耐心地輔導，鼓勵他在學(xué)習上的每一個(gè)小小的進(jìn)步。
十幾年的教學(xué)生活使我深深的認識到，要搞好教學(xué)工作，首先要懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇11
尊敬的領(lǐng)導：
一年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
一、學(xué)科教學(xué)工作
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習、作業(yè)等常規工作以外，本學(xué)年，特別在中段檢測后我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為主，努力提高教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上特別重視培養學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、做好培優(yōu)輔差工作。做好課后輔導工作，在每節課后我都對中下生的單詞和句子逐個(gè)過(guò)關(guān)。部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，不能自覺(jué)的'背單詞，我針對這一情況經(jīng)常積極主動(dòng)地對班主任反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習情況。大家互相溝通、密切配合共同教育好學(xué)生，并通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家里的學(xué)習和情況。并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步。
二、副班任工作
1、協(xié)助班主任做好班級管理工作，積極主動(dòng)的家訪(fǎng)、電訪(fǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習生活，大家互相溝通、密切配合共同教育好學(xué)生。
2、配合班主任帶好出操、大課間活動(dòng)、春游、秋游等工作。
現在我的教學(xué)水平與其他英語(yǔ)老師的標準還有一段距離，但我相信，通過(guò)學(xué)習、反思再反思、總結，然后再學(xué)習，這樣不停止、不放棄的學(xué)習，在不久的將來(lái)，我一定會(huì )取得進(jìn)步。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇12
尊敬的領(lǐng)導：
不知不覺(jué)，我的執教生涯已經(jīng)一年了。這一年，我擔任一年級2班的副班主任、三年級的英語(yǔ)老師兼一年級的語(yǔ)文老師。作為一名年輕的教師，我在懵懂探索的同時(shí)，收獲了非常多的幫助、善意與成長(cháng)�，F將我自任教以來(lái)的各方面情況做以下述職：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于無(wú)私貢獻。
在努力盡快適應低年級不同學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和不同方式的教學(xué)管理的同時(shí)，我也有在注意加強師德修養，事事處處為人師表，做學(xué)生的表率，為學(xué)生負責，保持高度的工作責任感。在觀(guān)察和學(xué)習身邊多位資深的前輩教師與班主任的過(guò)程中，我也學(xué)習并總結了很多班級德育管理方面的知識與技能。
二、加強學(xué)習，提高業(yè)務(wù)水平。
為了更快的提高自己教育教學(xué)工作的`能力水平，以適應于當前教育形式飛速發(fā)展的要求，自己參加了各項加強專(zhuān)業(yè)知識技能的學(xué)習。20xx年11月赴中山參加了名思教研的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì )，獲益匪淺。與此同時(shí)，在學(xué)校提供的平臺以及各位前輩老師的提攜與幫助之下，我也積極參與了很多鍛煉和提升個(gè)人技能的比賽并取得了一些好成績(jì)：在“21世紀·TCA杯”全國英語(yǔ)教學(xué)課例展評中獲得了二等獎，在希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽中獲得了省評一等獎，得到了赴北京參加全國年度盛典的資格。
三、發(fā)現不足，完善自我。
積累了一年的工作經(jīng)驗，我在收獲各個(gè)方面的成長(cháng)的同時(shí)，也愈發(fā)感到了自己的缺點(diǎn)與不足。在日常教學(xué)上，我認為自己對于學(xué)生學(xué)習興趣與積極性的調動(dòng)方面還有所欠缺，還需探索兼顧學(xué)生的興趣培養與知識點(diǎn)掌握的教學(xué)方法；在自我能力提升上，我認為自己需要學(xué)習與提升的地方還有很多，以后要積極參與更多的教研和觀(guān)課等活動(dòng)，積累更多的教學(xué)與課堂管理經(jīng)驗。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇13
尊敬的領(lǐng)導：
時(shí)光飛逝，驀然回首，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫(huà)上句號，回顧這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我感受頗多。這學(xué)期對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始，自己有了一個(gè)全新的身份。從開(kāi)始的迷茫到現在的漸漸適應，有過(guò)無(wú)措，有過(guò)埋怨，但更多的是收獲。收獲的是經(jīng)驗，收獲的是從理論到實(shí)踐的轉變，收獲了與小學(xué)生的情感，教學(xué)工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記在心頭，伴我成長(cháng)。以下是我的述職報告。
本學(xué)期我擔任三、五、六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對跨三個(gè)年段的'工作，一開(kāi)始滿(mǎn)頭霧水，怕自己調整不了心態(tài)，畢竟高低年級在教學(xué)上還是有區別的。之前雖有過(guò)一年的代課經(jīng)歷，可也是第一次接觸六年級和三年級，生怕誤人子弟。學(xué)校只有我一個(gè)專(zhuān)職教師，自己心里更沒(méi)底，沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)業(yè)的“師傅”可以教導自己。剛開(kāi)始，往往安排不好時(shí)間，每天不停的忙，很累，事情有量質(zhì)也不高。漸漸地，憑著(zhù)自己對這份工作的追求堅持下來(lái)，開(kāi)始收獲經(jīng)驗和快樂(lè )。
一、認真鉆研教材，認真備課
新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應該怎樣上課。對此，我的心里很慌，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門(mén)課的興趣。剛接手這些班級時(shí)，我首先通過(guò)分析摸底，詢(xún)問(wèn)相關(guān)老師，大致了解他們的基本情況。三年級是剛開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，五年級基礎較差，后進(jìn)生占了大部分面積，六年級兩個(gè)班基礎都還不錯。
教學(xué)前，我認真鉆研教材，分析重難點(diǎn)，根據教材內容和學(xué)生實(shí)際情況，設計相應的教學(xué)方法，寓教于樂(lè )，盡可能的讓學(xué)生能學(xué)得快樂(lè )、輕松。課上，采用多種教學(xué)方法，引導學(xué)生多說(shuō)，多做，調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生參與到課堂中來(lái)。課后，我及時(shí)批改作業(yè)，對難題及時(shí)分析，認真講評作業(yè)本，同時(shí)做好課后輔導工作。完成了一天的教學(xué)工作后，再次整理教案，記下不足之處，同時(shí)盡量多寫(xiě)教學(xué)反思。
二、努力在工作中向老教師學(xué)習，向優(yōu)秀教師學(xué)習
經(jīng)驗是新教師所最為匱乏的東西之一，老教師經(jīng)驗豐富，所以我會(huì )經(jīng)常地問(wèn)他們一些教學(xué)上的問(wèn)題。他們處理事情的方法作為我處理類(lèi)似事件的參考，但我不會(huì )一味的照搬。很幸運我工作的這個(gè)時(shí)代網(wǎng)絡(luò )如此的發(fā)達，讓我能跟其他的同行們交流經(jīng)驗，或者上網(wǎng)聽(tīng)名師們的課堂。優(yōu)秀教師們身上有很多的閃光點(diǎn)，我會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況借鑒他們的教學(xué)方法，讓自己的課堂也盡量精彩些。同時(shí)，我也積極參加校內外的活動(dòng)。校內教研時(shí)，認真聽(tīng)老教師的課，也展示自己的教學(xué)；校外參加聽(tīng)課，觀(guān)摩骨干教師們的精品課堂；及時(shí)參加新教師培訓，充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識。
三、養成一些小習慣，幫助自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
空余時(shí)間，我盡量多看些有關(guān)教育理論的書(shū)，尤其是涉及英語(yǔ)教學(xué)方面的。學(xué)會(huì )記錄，我會(huì )及時(shí)記下教學(xué)上對自己感觸頗深的教學(xué)事件，慢慢思考，從中領(lǐng)悟。我也喜歡觀(guān)察，瀏覽網(wǎng)頁(yè)上的教育信息，查看同行們的優(yōu)秀文章，及時(shí)了解身邊的教育時(shí)況，努力使自己不“落伍”。
當然，作為新教師，在教學(xué)工作中還存在著(zhù)很多不足之處。因為擔任五個(gè)班的教學(xué)工作，我經(jīng)常時(shí)間分配不好，課后輔導學(xué)生的時(shí)間少。課后我及時(shí)批改作業(yè)，因為一堂課教學(xué)時(shí)間有限，所以作業(yè)本的錯題，經(jīng)常只能利用課堂中幾分鐘的時(shí)間集體講評，很少有機會(huì )個(gè)別輔導。同時(shí)，作業(yè)的再批也做得不好，經(jīng)常是引導學(xué)生訂正，但學(xué)生訂正后經(jīng)常性的忘記再批。我對后進(jìn)生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也關(guān)注后進(jìn)生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓緊他們，給他們輔導的機會(huì )少。在教學(xué)語(yǔ)言表達能力，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力，與學(xué)生家長(cháng)溝通等方面都是我有待進(jìn)步的地方。
在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )更加努力，嚴格要求自己，虛心向別人請教，發(fā)揮優(yōu)勢，改正缺點(diǎn)，不愧對“為人師表”這四個(gè)字，做好這份來(lái)之不易但熱愛(ài)的工作。
此致
敬禮！
述職人：xxx
20xx年x月x日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇14
尊敬的領(lǐng)導：
我于2007年7月畢業(yè)于濟南大學(xué)， 2008年9月份到本校任英語(yǔ)教師�，F在已工作五個(gè)年頭。在這五年中，在學(xué)校各級領(lǐng)導的帶領(lǐng)和指導下，在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項工作�，F在，我對參加的情況做如下述職：
一、德
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間及精力的付出�！暗赂邽閹�、身正為范”不是說(shuō)說(shuō)而已，要把它做到，做好并不容易，一年來(lái)我始終嚴以律己，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，堅持以學(xué)生為本，以自己的一言一行來(lái)影響每一位學(xué)生。同時(shí)，要求學(xué)生嚴格要求自己，不但授予他們文化知識，而且還要告訴他們做人的道理，讓他們學(xué)會(huì )尊敬、學(xué)會(huì )禮讓、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人，盡我最大的努力讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)。
二、能
在這一年的教學(xué)工作中，我不斷反思自我，從認真備課到課堂上與孩子們的溝通、互動(dòng)，學(xué)習，每一次的付出和收獲中有歡樂(lè )也有困惑，但這更加激勵了我對教育教學(xué)工作提高的渴望。作為一名人民教師不但要有熟練的教育教學(xué)技能，而且還必須具有良好的課堂駕御能力，靈活機動(dòng)的教育機智，人際關(guān)系的處理能力以及更新知識的能力。學(xué)會(huì )學(xué)習，不斷探索、力求創(chuàng )新，能操作微機、善科研，也是一名教師自身必不可少的。經(jīng)過(guò)這一年的教育教學(xué)，我學(xué)到了很多，例如；如何在課前充分的解析教材，課后如何分析和改善自己的不足。
如何能幫每一位學(xué)生更好、更快的提高學(xué)習成績(jì)是我工作一年來(lái)最大的收獲。
三、勤
勤是中華民族的美德，也是作為一名教師所必備的工作態(tài)度。全新的'工作環(huán)境對我，其實(shí)是從一個(gè)校門(mén)踏進(jìn)另一個(gè)校門(mén)，我和剛入校的孩子們一樣都是初學(xué)者，在這里，我要和孩子們一起學(xué)習，一起成長(cháng)。英語(yǔ)是一門(mén)多元化的學(xué)科，這就要求我必須具備各方面的基本素質(zhì)。為此我除了平時(shí)勤備課、勤反思，同時(shí)還要通過(guò)書(shū)籍、互聯(lián)網(wǎng)加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)講公開(kāi)課，聽(tīng)示范課，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足從而來(lái)提升自己。
四、績(jì)
這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將接近尾聲，通過(guò)平時(shí)的聽(tīng)課和業(yè)務(wù)學(xué)習，我一定可以順利完成學(xué)校規定的各項教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)一年的努力我的教育教學(xué)質(zhì)量比以前有了很大的提高，孩子們越來(lái)越喜歡聽(tīng)我的課了，上課時(shí)我和孩子們有了真正的師生互動(dòng)，有了更進(jìn)一步的溝通。孩子們的學(xué)習成績(jì)有了很大的進(jìn)步，我的教育教學(xué)工作也受到了家長(cháng)們及組內老師的認可和好評。這些成績(jì)的取得，讓我重新認識并更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。在這樣熱情的工作態(tài)度中，使我把工作看作是一種興趣而不是負擔，從中也體會(huì )到了一些想象不到的樂(lè )趣。
五、學(xué)
沒(méi)有不好的老師，只有不懂得學(xué)習的老師。作為一名人民教師，每天都需要學(xué)習，身邊的每一個(gè)人都值得學(xué)習。在新課程改革的浪潮
中，如果我不去學(xué)習，那么就要落后，就無(wú)法順利完成新課改的教學(xué)任務(wù)。在參加工作這段的時(shí)間里，我不斷學(xué)習本學(xué)科最新的理論知識，以便更好的把握本學(xué)科新課改的目標和方向，深入淺出的學(xué)習他校、他人的教學(xué)方法。所以我在今后的工作中依然要堅持理論學(xué)習和實(shí)際相結合，進(jìn)一步完善自我。
在學(xué)校里看似平凡的每一天，對我來(lái)說(shuō)都是鍛煉與學(xué)習！ 在今后的日子里，我會(huì )更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛(ài)心、盡心、關(guān)心全心全意的奉獻給孩子們！
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇15
尊敬的領(lǐng)導：
我非常感謝領(lǐng)導能考慮我的專(zhuān)業(yè)和我一直所從事的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)。在本學(xué)期，校長(cháng)安排我擔任三年級共四班的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。我終于又從事我深?lèi)?ài)的小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)工作了，心里由衷地高興。我決心一定努力工作，發(fā)揮我的所有潛能，激發(fā)孩了們的學(xué)習興趣，讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ)學(xué)科，并努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在本學(xué)期的英語(yǔ)教育教學(xué)工作中，雖然我也很累，壓力也很大，但我很快樂(lè )，很幸福，現將本學(xué)期的工作總結如下。
一、認真備課，鉆研教材，研究教法。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少、并且十分重要的環(huán)節，備課不充分，會(huì )嚴重影響教學(xué)效果。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和教師都受益匪淺。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間內學(xué)到更多的東西，向課堂要質(zhì)量。課下我認真備好每一節課，不但要備教材，還要備教法，更要備學(xué)生。我還認真學(xué)習新課程標準，鉆研教材，理清教材中的知識脈絡(luò )和重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好每一節課，課下我制做了全冊書(shū)的PPT,并根據學(xué)生的實(shí)際狀況，采用不同的教學(xué)方法，還時(shí)常變換方法，在實(shí)踐中尋找摸索出適合我們孩子的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)并運用英語(yǔ)。
二、認真上課，激發(fā)學(xué)習興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。
課堂是教學(xué)的主陣地，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師一定要在課堂上下功夫，努力做到精講多練，提高課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)中，我做到認真上好每一節課，以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，每一英語(yǔ)課上，我都運用競爭和獎勵機制，并貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，既根據學(xué)生的'座位自然地把學(xué)生分成A、B、C、D組，課堂上根據學(xué)生的表現，為各小組加上相應的分數，下課前，計算各小組的得分，獲勝小組的每一個(gè)學(xué)生都能得到一枚英語(yǔ)小粘貼，這樣極大地調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。在單詞教學(xué)中我常常設計游戲環(huán)節，讓學(xué)生在愉快的游戲中學(xué)習新單詞，練習新單詞，并掌握新單詞。在句型教學(xué)中我常常設計Chant和自編對話(huà)并表演的環(huán)節，讓學(xué)生在愉快的Chant中鞏固句型 ，在表演中靈活運用句型，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，并達到事半功倍的教學(xué)效果。課堂上，我努力做到關(guān)注每一個(gè)孩子，培養孩子們良好的聽(tīng)課習慣。當有個(gè)別學(xué)生出現溜號現象時(shí)，我總是以眼神或手勢提醒他，讓他很快的回到課堂中來(lái)。
三、利用微信平臺，家長(cháng)座談會(huì )，爭取家長(cháng)的支持與配合。
本學(xué)期我教三年級共4個(gè)班的英語(yǔ)，每個(gè)班級都50多人，班級人數較多，靠老師單方面的力量不可能達到好的效果。所以在開(kāi)學(xué)的第一天，我就建立了微信群，因為群里人很多，有330多人，所以起群名為三年級英語(yǔ)大家庭。在這個(gè)大家庭里有四個(gè)班的所有家長(cháng)，這樣溝通起來(lái)很方面。如孩了們的作業(yè)、聽(tīng)課、點(diǎn)滴進(jìn)步及存在的問(wèn)題，我每天都在這個(gè)群里向家長(cháng)們匯報，以便取得家長(cháng)的支持與配合，形成內外合力，以達到最佳的教育效果。我還常常在這個(gè)微信群里，向家長(cháng)們介紹輔導孩子英語(yǔ)的方法，多數家長(cháng)都是按照我教的方法來(lái)輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的，并且孩子們都有了明顯的進(jìn)步。另外，我還堅持把每天所學(xué)的單詞和句型，以語(yǔ)音的形式發(fā)到這個(gè)群里，這樣方面孩子們復習鞏固當天所學(xué)的單詞和句子，也為很多不懂英語(yǔ)的家長(cháng)帶來(lái)方面，這個(gè)群得到了家長(cháng)們的高度關(guān)注與認可，這個(gè)群也是我和家長(cháng)們溝通的橋，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中，我還會(huì )好好利用這個(gè)微信平臺，讓它更好的服務(wù)于我的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。11月9日，學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，我知道這是我與家長(cháng)面對面溝通的最好機會(huì )。家長(cháng)會(huì )前，我精心準備，并且寫(xiě)了4000字的發(fā)言稿。家長(cháng)會(huì )上，我把我所做的工作，及孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題向家長(cháng)做了詳細的介紹，還向家長(cháng)介紹了一些輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的方法，同時(shí)還懇請家長(cháng)們?yōu)槲业挠⒄Z(yǔ)教育教學(xué)多提高富貴意見(jiàn)。從家長(cháng)們的眼神和掌聲中，我知道我得到了家長(cháng)們的認可，同時(shí)備感肩上負責的重大，我決心加倍努力工作，一定不辜負家長(cháng)們對我的期望，盡我最大的努力教好每一個(gè)孩子。
四、通過(guò)我、學(xué)生和家長(cháng)們的共同努力，取得了優(yōu)異的成績(jì)。
一份耕耘，一分收獲，在我和孩子們、家長(cháng)們的共同努力下，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)。三年級共209人，在本學(xué)期的4次月考中，每一次考100分的就有80多人，每個(gè)班都有20幾個(gè)考滿(mǎn)分的，每次月考四個(gè)班的平均分都在93分以上，四個(gè)班90分以下的學(xué)生大約只有10人左右。每次考試后，看到孩子們的可喜成績(jì)，我真的很欣慰，因為我的努力有了收獲，孩子們的理想成績(jì)是給予我最好的回報。
總之，在本學(xué)期英語(yǔ)教育教學(xué)中，雖然我很努力也很用心地做好工作中的每一件事，時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，對工作盡職盡責、兢兢業(yè)業(yè)。但也會(huì )存在這樣或那樣的不足，我會(huì )在以后的工作中不斷的反思自我，改進(jìn)自己的不足，并會(huì )一如繼往的努力工作，努力做一名讓學(xué)生喜歡，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓領(lǐng)導認可的小學(xué)英語(yǔ)教師。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇16
尊敬的領(lǐng)導：
在我的意識里，一直認為自己是一名普通而平凡的教師，沒(méi)有顯赫的戰功，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)，只是在水磨小學(xué)這塊沃土上默默地耕耘著(zhù)。如果說(shuō)有什么追求或目標的話(huà)，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(cháng)尊重、同事信任、領(lǐng)導放心的“好教師”�；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來(lái)，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此，今天用文字記錄下來(lái)的也不是什么個(gè)人總結，而是自己工作這段時(shí)間以來(lái)的一些想法與做法。
一、完善自身建設，提高師德修養。
“愛(ài)校、愛(ài)生”是我多年來(lái)堅持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負責”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會(huì )知識，更學(xué)會(huì )做人。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。
過(guò)去的兩年，是我在小學(xué)數學(xué)教壇上不斷探索，摸爬滾打的兩年，同時(shí)也是我不斷進(jìn)步的兩年。在一次次聽(tīng)課和培訓研討中，我發(fā)現了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問(wèn)題，多次積極參加市、區、學(xué)校組織的現場(chǎng)教研活動(dòng)、培訓等，利用現代網(wǎng)絡(luò )技術(shù)參加遠程教育培訓，每學(xué)期都認真完成上級領(lǐng)導分配的各項任務(wù)；及時(shí)歸納總結培訓學(xué)到的知識。結合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試，逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。
在備課方面，不斷學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導學(xué)生積極思考，合作探究，建構知識發(fā)生發(fā)展的過(guò)程，切實(shí)履行新課標提倡的發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導方面，耐心細致，培養優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂(lè )中學(xué)習，從快樂(lè )中得到發(fā)展，我也多次承擔學(xué)校、區公開(kāi)課任務(wù)。
三、家長(cháng)密切配合。
經(jīng)常與家長(cháng)互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長(cháng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會(huì )、在假日的情況，并向家長(cháng)報告學(xué)生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，并力爭家長(cháng)的理解、支持和配合，向家長(cháng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
一分耕耘一分收獲，在學(xué)校領(lǐng)導、其他教師的無(wú)私幫助下，我也取得一些成績(jì)：
1、在中心校六年級期末抽測中取得平均分88.24的`第一名的成績(jì)。
2、沒(méi)有抽測的六年級英語(yǔ)的平均分是85.5。
3、我負責的還有本校的美術(shù)的工作方面，在科技創(chuàng )新大賽中，輔導的五幅畫(huà)，有四幅推到區里，并有一副《地質(zhì)探測鏡》獲得了區二等獎�？平讨谱鞯茸髌芬脖煌仆鶇^級評比。
4、在元旦畫(huà)展中，本校的七幅作品，六幅推往中心校，取得鎮級一等獎一名，鎮級二等獎兩名，三等獎兩名。
5、在市級學(xué)校特色展示中，本校的折紙藝術(shù)，天鵝展翅、青蛙含珠、巨龍迎春、蒸蒸日上（向日葵）、心形花籃、父與子（兩只公雞）等作品在培育小學(xué)展示，并得到好評。
6、本校的特色“魅力紙藝術(shù)”社團被評為“六名工程”推進(jìn)年（xx年度）“名學(xué)科培育工程”優(yōu)秀團隊。
7、獲獎方面：xx.9二七區小學(xué)思想品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課二等獎
xx.9課件《數字與編碼》獲鄭州市三等獎
xx.8.10鄭州市優(yōu)秀教育科研論文《信息技術(shù)在小學(xué)數學(xué)課堂應用與研究》二等獎
點(diǎn)滴成績(jì)只能代表過(guò)去，教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)。愛(ài)在左，責任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養他們善于觀(guān)察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會(huì )生活、感悟生活。
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
小學(xué)英語(yǔ)教師工作述職報告 篇17
尊敬的領(lǐng)導：
這學(xué)期我擔任小學(xué)三年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于是小學(xué)低段的教學(xué)工作，我注重培養孩子的英語(yǔ)學(xué)習興趣，從各個(gè)方面培養和鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力，利用一切機會(huì )讓孩子們練習聽(tīng)說(shuō)能力，創(chuàng )造說(shuō)英語(yǔ)的一切機會(huì )，盡可能多地讓他們了解西方的風(fēng)土人情，文化色彩，增強語(yǔ)感。擴大知識面。當然這些工作都是要緊緊圍繞三年級教學(xué)課本。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎上的工作。以下是我一年來(lái)的教學(xué)工作述職匯報：
一、分析教材，分析學(xué)生，掌握重點(diǎn)，積極教學(xué)
小學(xué)三年級的.英語(yǔ)課本一共有10個(gè)模塊，主要內容是。問(wèn)候并回應，詢(xún)問(wèn)姓名.年齡，地點(diǎn).物品名稱(chēng)，并給予回答，數字1到12，談?wù)撊�，物品，顏色，�?dòng)物，職業(yè)，家庭成員，身體部位等，這些內容都對小學(xué)孩子是零散的內容，如何讓他們掌握知識，樂(lè )于學(xué)習成為我的主要任務(wù)，我積極向老教師請教，分析教材，提煉重點(diǎn)，認真備課，始終以積極的心態(tài)上好每一節課.學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教學(xué)對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就發(fā)現我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為生動(dòng)有趣的課，認為教學(xué)效果會(huì )很理想，怎知反饋出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況，沒(méi)有備好學(xué)生的課。
二、講求方法
豐富課堂，在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多運用。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我到班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問(wèn)題。
三、培優(yōu)轉差，快樂(lè )教學(xué)
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，出現了優(yōu)差分層，一方面，有的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，有的同學(xué)們比較活躍，上課氣氛積極，成績(jì)較好。因此，講得太淺，沒(méi)有照顧到整體，所以教學(xué)效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時(shí)間對優(yōu)秀生進(jìn)行課外的知識補充，對差生根據實(shí)際情況進(jìn)行相對應輔導，使學(xué)生成績(jì)整體提高。從而建立學(xué)生自信心，提高學(xué)習興趣。由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng )新自己的教學(xué)，難有失敗和彎路，不過(guò)我堅信，只有不斷創(chuàng )新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善教育教學(xué)。
一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報也不少，同事的幫助，使我干勁十足。學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì )努力填補自己在教學(xué)中的不足，力爭在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。我相信有耕耘總會(huì )有收獲!
述職人：xxx
20xx年xx月xx日
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