課代表的述職報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，需要使用報告的情況越來(lái)越多，不同的報告內容同樣也是不同的。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編幫大家整理的課代表的述職報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課代表的述職報告1
不知不覺(jué)又過(guò)了一學(xué)期，在期末之際，身為一名語(yǔ)文課代表，以下是我的述職報告。
一、德：德即為道德品行。在這一學(xué)期里，我自認在道德品行方面做得較為良好，做到了尊敬師長(cháng)、行為規范語(yǔ)言文明、認真完成作業(yè)、遵守校規校紀等。雖然在課堂上偶爾會(huì )有走神的情況，但和上學(xué)期相比有了一定的進(jìn)步，我會(huì )在下學(xué)期繼續努力，在道德品行上趨于完美。
二、能：從學(xué)科能力來(lái)說(shuō)，我在語(yǔ)文方面成績(jì)還算不錯，上課聽(tīng)講也非常認真，能積極地回答問(wèn)題，活躍班級氣氛。而身為課代表，自認為在工作能力上也比較合格。但有些時(shí)候領(lǐng)語(yǔ)文早讀效果不太好，需要幾分鐘的時(shí)間才能帶領(lǐng)起來(lái)，在下學(xué)期我會(huì )想出更多的方法來(lái)將早讀時(shí)間保證起來(lái)，希望能讓全班都參與到語(yǔ)文早讀中，不浪費早上這寶貴的時(shí)間。
三、勤：我擔任語(yǔ)文課代表已有兩個(gè)學(xué)期，對于本職工作基本都能盡心盡力地做到，如收發(fā)作業(yè)、查作業(yè)、幫助老師整理閱讀材料并下發(fā)，以及領(lǐng)語(yǔ)文早讀等。而且在這學(xué)期，我也開(kāi)始幫助老師謄語(yǔ)文成績(jì)，和另一位語(yǔ)文課代表一同將語(yǔ)文成績(jì)輸入到電子表格中。但由于語(yǔ)文學(xué)科批卷的復雜性，在剛開(kāi)始時(shí)我習慣性地以為卷子一般都不批，因此未能主動(dòng)找老師要成績(jì)表，導致不能及時(shí)將成績(jì)統計，在下學(xué)期我會(huì )在這一塊更加注意、更加主動(dòng)。
四、此次我們班語(yǔ)文成績(jì)在年級名列前茅，這其中包含了老師和同學(xué)們的辛勤努力。但我個(gè)人的語(yǔ)文成績(jì)并不十分理想，身為語(yǔ)文課代表，我應該再接再歷，提高語(yǔ)文素養，爭取取得更好的成績(jì)。
最后，感謝各位同學(xué)對我們工作的配合，感謝你們在語(yǔ)文上的每點(diǎn)努力與付出，為了讓我們班的語(yǔ)文成績(jì)始終在年級前列，下學(xué)期，請繼續加油。
課代表的述職報告2
我是伍大洲，我在本學(xué)期擔任英語(yǔ)科代表，主要負責同學(xué)們的英語(yǔ)早讀，英語(yǔ)作業(yè)情況和管理英語(yǔ)課前紀律以及可幫助同學(xué)們學(xué)習，指導英語(yǔ)作業(yè)等。從開(kāi)始接管到初一下學(xué)期結束的一年中，我發(fā)現了自己在工作中的不足，與同學(xué)們再英語(yǔ)這一方面存在的問(wèn)題做總結。在這一年中，每天的早讀，與收作業(yè)，科代表都按照老師的計劃完成了，部分同學(xué)在這一年中也慢慢提高了成績(jì)，但是我與同學(xué)們在英語(yǔ)方面還是有些不足，可以改正的地方。
自身的不足：
1、每次早讀前都應該積極帶讀，準時(shí)帶讀，不要臨急臨忙的準備（要與搭檔安排好各自的帶讀時(shí)間，這樣到時(shí)就不用推來(lái)推去讓誰(shuí)來(lái)帶讀了）收作業(yè)時(shí)也應合理安排每個(gè)區該交給哪個(gè)英語(yǔ)科代表�？拼碇g不應該互相推卸收作業(yè)的責任，應該合理分配好；
2、收作業(yè)時(shí)必須收齊了再交給老師，晚交作業(yè)的應當登記好，再用下課時(shí)間去催收作業(yè)；
3、自己作為英語(yǔ)科代表在學(xué)習方面，上課時(shí)只會(huì )叫別人回答問(wèn)題，但自己卻坐在那里不動(dòng)，缺乏了主動(dòng)性。應積極與老師互動(dòng)交流，改掉屬于“語(yǔ)言派”的習慣。學(xué)習成績(jì)也應當有所提高，不應該越來(lái)越落后。
同學(xué)們的不足：
1、在早讀方面同學(xué)們應當積極配合早讀，不應該等英語(yǔ)科代表或當天的值日班干的催促中，大家才慢慢吞吞的拿出書(shū)本；
2、讀書(shū)時(shí)應當大聲朗讀（英語(yǔ)除了“筆試”，“口語(yǔ)”在英語(yǔ)中中也處于非常重要的地位。然而大聲的讀書(shū)，是培養口語(yǔ)，培養語(yǔ)感的最佳途徑）而不是要值日班干拿同學(xué)們沒(méi)辦法時(shí)，用加分為前提讓同學(xué)們去早讀。應該是為了自己英語(yǔ)的提高而早讀，不是為了加分或應付校風(fēng)的檢查而讀；
3、在早讀時(shí)，雖然聲音達到了要求，但是可能很多同學(xué)沒(méi)有用心去讀，而是把聲音提高了，而沒(méi)有真正的去再一次把課文過(guò)一遍。這樣的讀書(shū)對英語(yǔ)的提高絲毫沒(méi)有任何幫助；
4、同學(xué)們在交作業(yè)時(shí)，我認為應該分類(lèi)放好，前幾個(gè)早交的區可能會(huì )分類(lèi)放，但是到了后面交的同學(xué)就開(kāi)始直接一達扔給科代表，這樣的行為讓科代表的工作量加大了。每個(gè)區也盡量早點(diǎn)交齊作業(yè)給科代表，不要總是讓科代表等你一個(gè)區；
5、請同學(xué)們少在課堂講話(huà)，避免影響老師講課效率，或影響同學(xué)的聽(tīng)課。
希望同學(xué)們盡所能的減少或改正以上問(wèn)題。
課代表的述職報告3
在我大二的材料力學(xué)課代表工作中，經(jīng)歷了很多，也有了很大的收獲。在這個(gè)學(xué)期，我在工作方面上有一些進(jìn)步。我增長(cháng)了許多經(jīng)驗，在平時(shí)的工作中，總結了經(jīng)驗。平時(shí)就是幫助老師收發(fā)作業(yè)，記考勤，然后幫助同學(xué)解決學(xué)習上的困難，問(wèn)題和難點(diǎn)。
課代表就是幫助我和大家了解前一段時(shí)間全班學(xué)習情況，特別是發(fā)現存在的問(wèn)題，希望同學(xué)們從中吸取經(jīng)驗教訓，在過(guò)去的時(shí)間中，班里的成績(jì)總是上不去，作為課代表我有一定的責任。如：不能很好的調動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習熱情，對同學(xué)的方法有一些建議：我想個(gè)人因素更多。同學(xué)們學(xué)習熱情不高，對于每堂課的知識沒(méi)有及時(shí)消化，總以為到考試前胡亂背一通，便可以上考場(chǎng)。這樣不但效率低也浪費時(shí)間，我希望大家能及時(shí)調整學(xué)習方法。
在作為課代表的一段時(shí)間里，我了解到大家的時(shí)間觀(guān)念普遍很差，有時(shí)對老師留下的作業(yè)竟是毫不知情，無(wú)奈便是胡亂找一本作業(yè)亂抄一氣。就這樣倉促完成了，結果呢？既是對自己的'不負責，也是對老師的勞動(dòng)成果的不負責，除了自己什么也學(xué)不到，也是在縱容自己責任心的墮落。追蹤他最近的活動(dòng)，無(wú)一不是因為沒(méi)有合理安排是自己的時(shí)間造成的。
他們基本不是奉行做一天和尚撞一天鐘，就是車(chē)到山前必有路的座右銘，而這無(wú)疑是遏制大學(xué)生發(fā)展成為新世紀人才的瓶頸。也許我無(wú)力改變這一現狀，但作為本科的課代表，我有責任振臂一呼，喚起大家對這一門(mén)功課的積極性，那怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的響應。
當然，我沒(méi)有三頭六臂，也沒(méi)有風(fēng)火輪，更沒(méi)有筋斗云。同樣作為蕓蕓眾生中的一員，我是無(wú)力，也無(wú)法將每則消息傳達給每一個(gè)人的。好在這是21世紀，它賦予了我們歷史的使命，也給我們帶來(lái)了科技的便利。無(wú)疑，飛信成了我最好的選擇，作為一種交流的工具，他讓我倍感欣慰。經(jīng)濟、便捷、適時(shí)的它，讓我的工作順利開(kāi)展開(kāi)來(lái)。課后通知大家及時(shí)完成作業(yè)，課前告知大家是否收交作業(yè)。雖然我的工作還不是那么盡如人意，但我還是感到很欣慰。畢竟，我的工作還是有了很大的改觀(guān)。
確實(shí)，這收交作業(yè)的工作有些累人，但從中還是得到了很多回報。盡管我不曾料想，但它確實(shí)是讓我學(xué)到了很多東西，也看到了很多平時(shí)并不為我所關(guān)注的問(wèn)題。而這也只是一個(gè)小小的開(kāi)始。作業(yè)是收起來(lái)了，然而發(fā)下去便又是一個(gè)問(wèn)題了�？v然我的效率再高，也不可能在幾秒鐘內，將作業(yè)本發(fā)完。然而，精誠所至，金石為開(kāi)，何況人心還是肉長(cháng)的。在這幾次的發(fā)放過(guò)程中，大家積極配合，主動(dòng)幫我分發(fā)作業(yè)本，這讓我感激不已。而且我還多認識了一些同學(xué)，多結識了幾個(gè)朋友。
存在的問(wèn)題是一樣的：
1、學(xué)習熱情不足，這些知識將來(lái)在學(xué)習、工作、生活中有廣泛實(shí)際的運用，勿目光短淺，放過(guò)在學(xué)習窗口期大量汲取知識與文化的機會(huì )。
2、學(xué)習方法有問(wèn)題，聽(tīng)課效率低，沿襲考前突擊的做法。須知大學(xué)學(xué)習難度加深，知識點(diǎn)很多，知識點(diǎn)可以自己記憶，整個(gè)系統和線(xiàn)索卻需要梳理。上課不聽(tīng)考前猛背是一種效率極其低下的做法。
我希望同學(xué)們能夠提高聽(tīng)課效率，做好筆記，復習時(shí)也較容易。
其實(shí)學(xué)習主要建立在平時(shí)積累和對知識的理解、運用的基礎上，并不是靠死記硬背。我建議同學(xué)們應加強對時(shí)事的關(guān)注，注意平時(shí)對信息的收集，提高課堂效率。
可是，即使我有了進(jìn)步，我也有一些不足之處。爭取在下個(gè)學(xué)期，我能夠改進(jìn)這些錯誤，在以后的學(xué)習工作中，我通過(guò)這次工作得到了許多經(jīng)驗和寶貴的知識，對我以后的學(xué)習和工作有了許多的寶貴的經(jīng)驗，爭取以后繼續為班里工作，我同學(xué)服務(wù)，即使有些時(shí)候我工作的有些不足之處，但是我相信我會(huì )努力做到最好，得到大家的肯定與支持。努力做到更好。為同學(xué)服務(wù)！
課代表的述職報告4
身為數學(xué)課代表，我惟有盡職盡責，才能維持我們班關(guān)于學(xué)數學(xué)的正常秩序，保證數學(xué)平均成績(jì)的穩定與同學(xué)們成績(jì)的進(jìn)步，從而在數學(xué)方面保證班級總成績(jì)平穩發(fā)展，但我畢竟辦事能力和威信有限，在某些方面做得遠遠不如馬威同學(xué)，比如收作業(yè)方面等，這些我一定努力改正。因此，我只能通過(guò)提高自己的數學(xué)成績(jì)來(lái)保證一些有關(guān)數學(xué)的事物上的發(fā)言權，因此我太注重自己的成績(jì)和一些數學(xué)較好的同學(xué)的表現，而忽略了一些事物的重要性，這是我的過(guò)錯，今后必將改正。
我們班的情況總體較好，但是在成績(jì)上好與差斷層嚴重，比如，很多次我們優(yōu)秀率很高但平均分卻低得很，將來(lái)我的工作重心也將轉移到這上面來(lái)。至于作業(yè)，由于數學(xué)作業(yè)的收取與別的作業(yè)方式大不相同，因此大大挫傷了同學(xué)們交作業(yè)和我們收作業(yè)的積極性，再加上我與馬威同學(xué)在責任劃分上存在大量分歧，所以，初一和初二第一學(xué)期作業(yè)收地很不好，這里面我也有不可推卸的責任。但在后來(lái)，分組以后，將責任明確化，大大提高了同學(xué)們的積極性，以及各組長(cháng)的以身作則，作業(yè)收取速度和數量大大提升，成果明顯。但由于張老師對大家政策相對寬松，致使大量漏網(wǎng)之魚(yú)的存在。
到了初三以后隨著(zhù)大家思想覺(jué)悟的提高，以及王老師加強管理，上述現象已從根本上得到解決數學(xué)作業(yè)收取速度和數量已達到自開(kāi)學(xué)以來(lái)最好水平，這與大家的努力是分不開(kāi)的。
而今，初三生活已至，中考在即，我認為數學(xué)在中考中所占分值依然很高，再加上與其他理科的關(guān)系，數學(xué)的地位還是很高。其實(shí)我認為提高數學(xué)成績(jì)的途徑還是要在思想上重視起來(lái)，才能從根本上解決問(wèn)題。
我與馬威今后也將更加認真積極的工作，協(xié)助數學(xué)老師，爭取達到數學(xué)成績(jì)的大的飛躍及提高，實(shí)現共同進(jìn)步。
【課代表的述職報告】相關(guān)文章：
課代表述職報告12-10
課代表述職報告07-01
班級課代表述職報告12-10
課代表述職報告三篇04-16
課代表述職報告五篇06-06
醫藥代表的述職報告10-17
醫藥代表述職報告05-19
職工作代表年度述職報告11-28
區委教師代表個(gè)人述職報告12-13