英語(yǔ)教師年終述職報告
英語(yǔ)教師年終述職報告范文一
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。
一、從思想方面進(jìn)行總結
作為教師，責任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現。當然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗，也是我工作的座右銘。為此，一年來(lái)，本人一直嚴于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。
嚴格遵守學(xué)校的各種規章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計較，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。能出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀的優(yōu)秀教師。
二、學(xué)科教學(xué)工作計劃。
在學(xué)科教學(xué)工作方面，我除了做好鉆研教材、備好課、上好課批改好學(xué)生練習、作業(yè)等常規工作以外，本學(xué)年，我還做好以下幾點(diǎn)工作。
1、以提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。三年來(lái)，我在課堂上特別重視調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性和主動(dòng)性，經(jīng)常開(kāi)展小組競賽活動(dòng)，通過(guò)給小組加分，用表?yè)P激勵等教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和主動(dòng)學(xué)習的優(yōu)勢，讓學(xué)生自覺(jué)參與到課堂教學(xué)的全過(guò)程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、開(kāi)展四人小組互助活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，以?xún)?yōu)帶差，提高班科成績(jì)的合格率。在課堂教學(xué)中，凡是開(kāi)展自主讀書(shū)或是堂上討論活動(dòng)，我大多都是以四人小組為單位進(jìn)行的，每個(gè)小組里一般都有一兩個(gè)優(yōu)生，這樣一來(lái)，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺(jué)參加讀書(shū)或討論活動(dòng)，從而使這些中下生在參與這些學(xué)習活動(dòng)中也得到了提高，
3、狠抓課堂常規的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設。在每節課上課前，我都比較注重學(xué)生課堂常規的培養和檢查，如果沒(méi)有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著(zhù)開(kāi)始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規落實(shí)好。通過(guò)狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的.進(jìn)一步提高。
通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，學(xué)校領(lǐng)導的支持，同事，同行的熱情幫助，幾年來(lái)我所擔任年級英語(yǔ)，在每學(xué)期的期末考試中取得了比較滿(mǎn)意的成績(jì)，教學(xué)質(zhì)量也在不段地提高。
在以后的教育教學(xué)工作計劃中，我將繼續以學(xué)生為本，針對不同層次的學(xué)生，采用不同的教育教學(xué)方法，因材施教;繼續遵循"以學(xué)生為主體、教師為主導"的教育教學(xué)原則，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，運用各種教學(xué)手段，激勵學(xué)生積極、主動(dòng)參與課堂教學(xué)的全過(guò)程，以全面提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效率。
三學(xué)年的結束，也就意味著(zhù)另三學(xué)年的開(kāi)始，我會(huì )不斷地學(xué)習、實(shí)踐、反思，創(chuàng )新，我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩奉獻之心，和我的學(xué)生一起快樂(lè )地生活成長(cháng)。
英語(yǔ)教師個(gè)人年終述職報告范文二
2016——2017一學(xué)年轉眼過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)年的工作，我感到既繁忙又充實(shí)。我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的教學(xué)工作，教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、教育教學(xué)方面：
本學(xué)年我擔任初一、初四兩個(gè)年級的英語(yǔ)課，每周11節課，11個(gè)教案。一學(xué)年總共上課400多節，書(shū)寫(xiě)教案400多個(gè)。工作強度大，任務(wù)重，壓力大。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。采用小組合作學(xué)習模式，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。我熱愛(ài)學(xué)生，平等地對待每一個(gè)學(xué)生。努力提高自己對學(xué)生的親和力，我信奉“親其師，方能信其道。”只有真正地關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愿意接近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初四，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任。但是，我沒(méi)有一絲一毫的怨言，而是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴.。盡心盡力地教育每一位學(xué)生，以期能在中考中取得令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
三、班主任工作方面：
本學(xué)年，我擔任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。結合著(zhù)學(xué)校的精神，創(chuàng )建“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長(cháng)。
1、開(kāi)好主題班會(huì )。充分利用班會(huì )這塊陣地，開(kāi)設各種主題班會(huì )，讓學(xué)生有發(fā)言討論的空間，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，并能及時(shí)了解到學(xué)生的思想動(dòng)向，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，又增強了班級凝聚力，同時(shí)也拉近師生間的距離，促進(jìn)師生間的交流，融洽了師生感情。在2011年張店區中小學(xué)主題班會(huì )評選活動(dòng)中，本次班會(huì )榮獲二等獎
2、抓好晨讀的勵志工作
每天晨讀，學(xué)生齊聲誦讀《弟子規》。誦讀完《弟子規》之后，每天有一位同學(xué)登上講臺，進(jìn)行以勵志為主題的“五分鐘演講”，進(jìn)行自我教育。每天有勵志格言，寫(xiě)在黑板的一側。之后，就是學(xué)生們大聲朗讀英語(yǔ)的.時(shí)間。在大家朗讀的同時(shí)，我始終陪伴在他們的身邊。隨時(shí)糾正他們的發(fā)音，解答他們的問(wèn)題。關(guān)注到每一個(gè)孩子。希望每一個(gè)孩子都不要掉隊!
3、營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍
班里開(kāi)辟了圖書(shū)角
。我要求學(xué)生閑暇時(shí)間大量閱讀。“讀名人書(shū)，看名人傳。”每位同學(xué)從家里帶來(lái)書(shū)籍，充實(shí)我們的書(shū)櫥。班里制定了嚴格的借閱制度，有專(zhuān)人負責圖書(shū)借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì )，讓學(xué)生把他們讀書(shū)過(guò)程中的感悟及時(shí)地與同學(xué)交流，分享，使每位同學(xué)在這濃郁的書(shū)香氛圍中激勵著(zhù)自己，提升著(zhù)自己，完善著(zhù)自己。
4.抓好班委的建設工作，抓好班干部的培訓工作，使他們真正起到“領(lǐng)頭羊”的作用。
作為班主任，我以身作則，率先垂范。要求學(xué)生做到的，我首先做到;要求學(xué)生不做的，我堅決不做。認真備課、上課，關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生。注重平日里與學(xué)生的溝通和交流，經(jīng)常與學(xué)生談心，出現問(wèn)題及時(shí)解決。我還利用中午和晚上的時(shí)間去學(xué)生家家訪(fǎng)，使學(xué)校教育和家庭教育形成一股合力。鼓勵學(xué)生立大志，勤學(xué)習，愛(ài)班級，守紀律，做一個(gè)正直、向上、努力、勤勉的人!
四、個(gè)人學(xué)習方面：
積極學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持課余時(shí)間多讀書(shū)，堅持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)和班級管理之中。撰寫(xiě)的教學(xué)論文《羅森塔爾效應的啟示》，發(fā)表在省級刊物上。
總之，我在本學(xué)年中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。
英語(yǔ)教師個(gè)人年終述職報告范文三
每一個(gè)人,我應該對自己的工作態(tài)度進(jìn)行相對比較嚴格的要求,除了要按照公司領(lǐng)導對于自己崗位的職責要求,做好自己的本職工作之外,還要對工作態(tài)度,工作情緒,工作的積極性進(jìn)行調動(dòng),然后做好年終個(gè)人述職報告,最近這幾天小編也整理了一篇高校英語(yǔ)教師年終個(gè)人述職報告可供參考。
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間,在和學(xué)生互相學(xué)習,共同生活中又臨近年末,我比較圓滿(mǎn)地完成了本年度的工作�；仡欉@學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實(shí)。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績(jì)。下面我將本年度的個(gè)人工作總結如下:
(一) 思想政治方面
在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我積極響應學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習,認真領(lǐng)會(huì )學(xué)習內容,及時(shí)更新教育理念積極參加校本培訓,并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述,我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念,才能適應教育的發(fā)展。 自始至終我一直以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語(yǔ)教學(xué)。,以教師職業(yè)道德規范為準,嚴格要求自己。思想積極向上,要求進(jìn)步。在教學(xué)中,能夠做到為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)學(xué)習熱情和信心,以健康文明的形象言傳身教。
(二) 教育教學(xué)工作方面
在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現三個(gè)面向的指導思想。目的是使學(xué)生體會(huì )英語(yǔ)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系;體會(huì )英語(yǔ)的價(jià)值,增強理解英語(yǔ)和運用英語(yǔ)的信心;初步學(xué)會(huì )應用英語(yǔ)的.思維方式去觀(guān)察,分析,解決日常生活中的問(wèn)題;形成勇于探索,勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神;獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語(yǔ)事實(shí)和必要的應用技能。
對教學(xué)工作我從不敢怠慢,認真學(xué)習,勤于鉆研,注重在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式,潛心研究英語(yǔ)課堂教學(xué),深刻領(lǐng)會(huì )新課改的理念,注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,自制教具,開(kāi)展英語(yǔ)特長(cháng)活動(dòng)等,使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習和運用語(yǔ)言,樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,注重形成性評價(jià)在英語(yǔ)教學(xué)中的運用,并能夠及時(shí)總結經(jīng)驗,提高自己的科研水平。
由于課堂教學(xué)扎實(shí)有效,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格,多次為市英語(yǔ)學(xué)科做教學(xué)研究課。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),我積極出課,毫不保留,并主動(dòng)帶動(dòng)其他英語(yǔ)教師成長(cháng),受到了領(lǐng)導的好評。由于自己不懈地努力,加之校領(lǐng)導的支持與幫助上。這學(xué)期,我教的學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成績(jì)仍然很好,今后,我要更加努力,使這個(gè)班的英語(yǔ)水平再提高一個(gè)檔次。
(三) 業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中,并取得了很好的教學(xué)效果,多次在市、校做英語(yǔ)教學(xué)設計課,受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和市里組織的各項英語(yǔ)培訓,認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì),學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語(yǔ)教師研究教材、教法,同時(shí),對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解,以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。假期,我還認真學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),使自己能夠切實(shí)提高專(zhuān)業(yè)水平。
總之,在新課程改革的教育年代,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我會(huì )更加嚴格要求自己,努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),完善自我,開(kāi)拓前進(jìn),以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰。
中學(xué)英語(yǔ)教師述職報告范文四
我叫xxx，女，回族，1968年出生，xx市五中英語(yǔ)教師。本人1983年考入邵陽(yáng)師范，1986年7月畢業(yè)，先后在隆回山界回族中學(xué)、邵陽(yáng)市郊區茶元頭中學(xué)、邵陽(yáng)市八中、邵陽(yáng)市五中工作。
一、政治思想
我生于60年代，成長(cháng)于70、80年代，樸實(shí)的年代，樸素的思想，純正的正統教育，骨子里就萌生了一種對黨的忠誠，對事業(yè)的崇拜，對教書(shū)育人的摯愛(ài)與奉獻，“學(xué)高為師，身正為范”，這種理念一直在左右我的靈魂。自任教以來(lái)，我嚴守制度，以身作則，作風(fēng)正派，為人師表，愛(ài)生如子，文明執教。把教書(shū)育人做為我終身的事業(yè)，服從組織安排，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勇挑重擔，從不叫苦叫累，是群眾公認的“老黃牛”。任現職13年來(lái)，11年擔任班主任，并兼任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)，有時(shí)三個(gè)班，經(jīng)常超負荷工作，年年出滿(mǎn)勤。
2004年，年度考核為“優(yōu)秀”;
2009年，年度考核為“優(yōu)秀”;
2006年被評為校“德育先進(jìn)工作者”;
2007年被評為校“德育先進(jìn)工作者;”
二、學(xué)識水平
我參加工作24年來(lái)，一直擔任初中英語(yǔ)教學(xué)，其中有十二年擔任初三畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)，長(cháng)期的實(shí)踐與鍛煉，我打下了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎。我知道，教師要給學(xué)生一杯水，必須具備一桶水，而且是“常流水”。這些年來(lái)，我與時(shí)俱進(jìn)，終身教育，不斷充電。我挑燈攻讀，刻苦學(xué)習。1988年我考取邵陽(yáng)師專(zhuān)函授專(zhuān)科，1988年至1991年我克服孕妊反應，堅持三年函授，系統學(xué)習英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程，2003年又考取湖南科大英語(yǔ)函授本科，進(jìn)一步掌握本科英語(yǔ)課程，教材教法。兩次專(zhuān)業(yè)化正規教育訓練，我全面系統掌握英語(yǔ)本、專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)基礎知識，基本技能和教學(xué)理論，并在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中提高。為了適應新一輪課程改革，我抓住一切學(xué)習機會(huì )，提高自身水平，2000年、2009年兩次參加湖南省中小學(xué)教師繼續教育培訓班，系統學(xué)習了《課程標準解讀》、《新教材研究》等課程，經(jīng)常到校內外聽(tīng)課，交流取經(jīng)，分別到湖南師大附中、雅禮、株州一中、二中、隆回一中、邵東三中等學(xué)校聽(tīng)課，參加英語(yǔ)教研教改活動(dòng)，使我受益匪淺。同時(shí)，每年自費訂閱《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》、《中學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)》、《英語(yǔ)輔導報》、《中學(xué)英語(yǔ)之友》、《英語(yǔ)通》等報刊雜志，捕捉各種教改動(dòng)態(tài)，吸納各種教法，博采眾長(cháng)。
24年來(lái)，我不斷求新知，探新法，扎實(shí)過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識使我在教育教學(xué)中得心應手，游刃有余。
三、教育能力
我從教24年，多年擔任班主任工作。任中教一級13年來(lái)，我11年擔任班主任，總是從初一帶到初三畢業(yè)。這些年來(lái)，我以一顆博大無(wú)私的愛(ài)去滋潤顆顆幼苗，使他們茁壯成長(cháng)。我采取以身作則，寬嚴相濟的科學(xué)管理辦法。
我常常想，班主任是一個(gè)班的靈魂，班主任的一言一行都對學(xué)生終身成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的作用，要想帶好一個(gè)班，首先必須充滿(mǎn)激情，敬業(yè)愛(ài)崗，言傳身教，以教師的人格魅力去影響學(xué)生。我想我既然選擇了教師這一崇高職業(yè)，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣使命——敬業(yè)愛(ài)生，嚴謹治教，為人師表。我是這樣想的，也是這樣做的。這些年來(lái)，我本著(zhù)對教育工作的高度責任感，一切為了學(xué)生，把自己全部精力傾注在全班每一個(gè)學(xué)生。無(wú)數個(gè)早晨，我迎著(zhù)晨曦走進(jìn)校園，和同學(xué)們學(xué)習生活在一起，我既是他們的老師，也是他們的'保姆、朋友，息息相聯(lián)，水乳交融，無(wú)數個(gè)夜晚，我帶著(zhù)欣慰與滿(mǎn)身倦意回家，日復一日，年復一年。為了學(xué)生一切，從早到晚扎在學(xué)生群里，埋在課本堆中，我認真備好每一節課，精心設計每一個(gè)課件，把全部心血精力傾注給學(xué)生。這些年，我沒(méi)有請過(guò)事假，既使有感冒，關(guān)節風(fēng)濕長(cháng)期纏繞我，但我挺一挺，沒(méi)有曠過(guò)一節課。2007年，父親病重，我舍不得耽誤學(xué)生一節課，沒(méi)有陪護一天。我對教育工作，從不計較個(gè)人得失，誨人不倦，樂(lè )此不疲。我對教育工作盡職盡責，全力以赴，感染學(xué)生，成為學(xué)生的楷模。
做為教育管理工作，除了以身作則、勤奮努力、積極向上，還必須有一套科學(xué)的行之有效的教育管理方法。這年來(lái)，我對學(xué)生管理是寬嚴相濟。首先是“嚴”。嚴師出高徒，古訓言之。我每接手一個(gè)班，首先用制度去約束人，用行為去規范人，我制定了一套完整班規班紀，讓學(xué)生在紀律和道德范圍內約束自己，去發(fā)揮個(gè)性;其次是“寬”、是“愛(ài)”。很多人認為班主任工作太累，寧愿多上課也不愿當班主任，其實(shí)我很輕松，我的靈丹妙藥是：轉換角色，營(yíng)造和諧班級文化氛圍。班級文化是全班絕大部分成員認同的一種價(jià)值觀(guān)。每一個(gè)班級成員都自覺(jué)地遵守、安排自己的學(xué)習和生活，從不需要教師強制命令和干預。一個(gè)班級建立了健康向上班級文化后，班級充滿(mǎn)積極向上風(fēng)氣，管理也步入良性循環(huán)，集體凝聚力也得到提高。學(xué)生剛入初中，面對新的學(xué)習生活環(huán)境，我給學(xué)生一個(gè)暗示：自己可以成為一個(gè)新的自我。我接手每一個(gè)新班，首先特別注重開(kāi)辦一個(gè)班會(huì )，我對學(xué)生說(shuō)“我相信你們將是我所教的最好的一屆，你們各有各的優(yōu)勢，希望你們發(fā)揮自己長(cháng)處，共同建立一個(gè)人人(校領(lǐng)導、老師、同學(xué)、家長(cháng))羨慕的班集體。你們時(shí)刻記住自己是這個(gè)班的光榮，你絕對會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!”我通過(guò)學(xué)前教育、班會(huì )、課堂教學(xué)、談心，各種比賽，評出各種之星，每日一格言，每周一目標。在每一屆班集體中長(cháng)期營(yíng)造一種和諧班級文化，能收到事半功倍效果。在2010年初中畢業(yè)會(huì )考中我所教的263班有20人考上了省示范性高中，上省示范性高中的人數名列全校第二，在生源素質(zhì)不如其它班的情況下，有這么多人考上重點(diǎn)高中，領(lǐng)導和老師覺(jué)得真是個(gè)奇跡。
班級文化是一種外在的熏陶，關(guān)鍵是內因，學(xué)生自身教育。我當班主任的重點(diǎn)是學(xué)會(huì )轉換角色，首先從監督管理者向服務(wù)型教育的轉變，從學(xué)生角度思考，解決棘手問(wèn)題，實(shí)施人性化的管理措施，如“抓鬮班干部擔任制度”，“一日小班主任”，“課前精彩兩分鐘輪流演講”，我還在班里設立了“班級明星榜”，以喚起學(xué)生的榮譽(yù)感。同時(shí)，從接受教育到自身教育轉變，倡導學(xué)生自己管理自己，營(yíng)造良好的集體氛圍，讓集體輿論影響每一個(gè)學(xué)生，我相信學(xué)生能力，人人都是班主任的助手，充分利用學(xué)生積極主動(dòng)心態(tài)，全員參與，代替班主任孤軍奮戰，讓班主任從繁雜的事物中解脫出來(lái)，有充沛精力進(jìn)行教育實(shí)驗。這種角色轉換，班級教育管理事半功倍，也培養了學(xué)生能力。我所擔任263班年年被評為校優(yōu)秀班集體，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)穩。
“寬”另一層意義是無(wú)微不至的愛(ài)，尤其是對雙差生和下崗職工子女。多年來(lái)我對雙差生不歧視，不拋棄，努力通過(guò)挖掘放大他們的閃光點(diǎn)，鼓勵他們。我班鐘俊同學(xué)，父母離異，家庭困難，與外公外婆一起生活，外公外婆管不了他，吸煙，玩電游，上課講話(huà)，吵事，不做作業(yè)，天馬行空。但我發(fā)現他也有一些優(yōu)點(diǎn)，喜歡畫(huà)畫(huà)，賽車(chē)，動(dòng)手能力很強。我找他談話(huà)，初二開(kāi)始學(xué)物理了，我對他說(shuō)，物理大家都沒(méi)有基礎，都是從零開(kāi)始，你嘗試專(zhuān)心聽(tīng)，我班物理老師說(shuō)你做實(shí)驗是第一個(gè)完成的，說(shuō)明你在動(dòng)手能力這方面很優(yōu)秀。經(jīng)過(guò)我鼓勵，他覺(jué)得很有成就感，他聽(tīng)課特別認真，每次小考物理都能得到八九十分，于是我因勢利導，啟發(fā)他只要認真學(xué)，就能學(xué)好每門(mén)課。他進(jìn)步很快，同學(xué)們也不用異樣眼光看他，他感受到學(xué)習樂(lè )趣。有一次球賽，他意外摔斷腿，我每天去醫院看望他，給他補課，并帶領(lǐng)學(xué)生獻愛(ài)心捐款，他很感動(dòng)，出院后學(xué)習更努力了，而且以一顆感恩的心去發(fā)動(dòng)同學(xué)，幫助家庭困難學(xué)生。在他組織和倡導下，我們班成立小小愛(ài)心助學(xué)基金會(huì )。今年他以?xún)?yōu)異的成績(jì)升入省示范性高中。農民工子女是班上的弱勢群體，因家庭出身，父母賣(mài)苦力而常感自卑，常有城里學(xué)生自恃清高，對農村來(lái)的同學(xué)另眼相看。針對這一現象，我在班級開(kāi)展“勞動(dòng)光榮”等一系列主題班會(huì )，讓農村來(lái)的學(xué)生融入班集體。
近五年來(lái)，我所教班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，無(wú)論是紀律、衛生、文體活動(dòng)還是成績(jì)，都是學(xué)校年級佼佼者，班級工作屢次受到學(xué)校表彰。
這幾年，我所任班素質(zhì)教育碩果累累。略
四、教學(xué)能力
本人是學(xué)校中青年教師的骨干，是學(xué)校初中畢業(yè)班的把關(guān)教師。在英語(yǔ)教學(xué)方面，我始終探索一種既讓學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，又學(xué)得扎實(shí)的教改之路，我準確地把握各年級教學(xué)大綱和教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，制定科學(xué)合理切合實(shí)際的教學(xué)計劃，把各種教法有機結合起來(lái)，充分發(fā)揮以教師為主導，以學(xué)生為主體作用，駕馭課堂能力強。我十分注重教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，注重口語(yǔ)交際和學(xué)生求異思維，創(chuàng )新能力的培養;我十分注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養，樹(shù)立學(xué)生自信和勇氣，讓學(xué)生成為學(xué)習主體，讓學(xué)生學(xué)得輕輕松松，老師教得自然;我十分關(guān)注教改動(dòng)態(tài)，并大膽實(shí)行教改實(shí)驗，摸索出“英語(yǔ)教學(xué)既要扣住課本，又要跳出課本，既要抓住課堂，又要跳出課堂”的教學(xué)模式，英語(yǔ)教學(xué)由繁到簡(jiǎn)，由難到易，深入淺出，靈活易懂。我的英語(yǔ)課成為英語(yǔ)老師爭著(zhù)聽(tīng)、爭著(zhù)學(xué)的示范課。教學(xué)效果有口皆碑，受到學(xué)校領(lǐng)導、同事和家長(cháng)好評。2005年，我從市八中調入市五中，學(xué)校安排我任初二229班、初三220班英語(yǔ)教學(xué)，其中初三220班換了四任英語(yǔ)教師，底子薄，基礎差，接手前期末年級統考別的班級108分以上的有二三十個(gè)，而220班才3人，學(xué)校擔心英語(yǔ)畢業(yè)會(huì )考會(huì )拖后腿。我接手后，強基礎，重訓練，調整教法，2006年220班英語(yǔ)畢業(yè)會(huì )考合格率95%，優(yōu)秀率75%，不但沒(méi)有拖后腿，而且人平分排在年級第二名，校領(lǐng)導對我的教學(xué)工作非常滿(mǎn)意。2006年下半年領(lǐng)導又委以重任，又擔任229班、230班兩個(gè)初三班英語(yǔ)。2007年，229C、230C兩個(gè)班畢業(yè)會(huì )考合格率100%，優(yōu)秀率90%，名列年級第一名。2010年畢業(yè)會(huì )考我校英語(yǔ)的人平分、優(yōu)秀率、及格率都是全市第一，而我所教的262班、263班人平分、優(yōu)秀率分別超學(xué)校平均分6分和4.5個(gè)百分點(diǎn)。
英語(yǔ)教學(xué)具體從以下幾個(gè)方面下功夫：
1、加強自身基本功訓練，我每學(xué)期承擔一次科組公開(kāi)課，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平，2005年、2007年、2009年在英語(yǔ)教學(xué)比武中獲得一等獎。
2、一絲不茍抓實(shí)抓好英語(yǔ)教學(xué)各個(gè)環(huán)節，我特別是在備、輔、考三個(gè)環(huán)節上下功夫。備——備教綱，備教材，備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)，備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素，向備課教研要質(zhì)量，努力做到在備課中知識結構由淺入深，選材內容貼近生活，預期目標學(xué)以致用;輔——輔優(yōu)生、輔差生，重點(diǎn)輔“邊緣“學(xué)生�？�——不超綱，不離本，考題靈活，開(kāi)發(fā)思維，迅速反饋，及時(shí)補漏。
3、注重教法改革，不斷探索英語(yǔ)教學(xué)規律，大膽嘗試新的教學(xué)方法，開(kāi)展了情趣英語(yǔ)教學(xué)方法，求異思維教學(xué)法，交際教學(xué)法等一系列英語(yǔ)教學(xué)新法，激發(fā)學(xué)生興趣，讓英語(yǔ)教學(xué)“活”起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上，我組織課前幾分鐘開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)訓練，運用做游戲、唱英語(yǔ)歌、表演等方式誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，課堂教學(xué)中運用實(shí)物教具，幻燈片，創(chuàng )設情景，設置懸念等教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生，活躍氣氛，收到了良好的教學(xué)效果。同時(shí)鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，充分調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，改變教師壟斷課堂惡習，真正形成以學(xué)生為主體，教師為主導的教學(xué)方式。學(xué)生疑難之外，我總是不厭其煩地講課，分析、帶讀，讓他們能懂，會(huì )用。教學(xué)過(guò)程中，根據學(xué)生的整體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終，以培養學(xué)生英語(yǔ)交際能力，應用能力、創(chuàng )新能力為目的，根據學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教。對待課堂、課外作業(yè)，我總是及時(shí)批改，并詳細作好批注，對于普遍錯誤，在全班反復講解，直至弄懂為止。對個(gè)別學(xué)生作業(yè)，有針對性進(jìn)行面批，幫助他們釋疑解惑。在聽(tīng)說(shuō)方面，為了提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)水平，除了課前幾分鐘聽(tīng)說(shuō)訓練外，我常讓學(xué)生唱聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，成立英語(yǔ)活動(dòng)小組，開(kāi)辦英語(yǔ)沙龍，組織英語(yǔ)朗讀和演講比賽，猜迷、排演英語(yǔ)話(huà)劇，開(kāi)展英語(yǔ)征文，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生每月讀兩本英語(yǔ)課外書(shū)。英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)交際化，，豐富了英語(yǔ)知識，提高了學(xué)生學(xué)習興趣和聽(tīng)說(shuō)能力，拓寬了學(xué)生視野。
五、指導培養青年教師
無(wú)論是在市八中，還是在市五中，這些年來(lái)，我是初中畢業(yè)班把關(guān)教師，也承擔起指導青年教師的重任。從思想上、業(yè)務(wù)上、生活上關(guān)心和幫助青年教師。
24年英語(yǔ)教學(xué)探索，我摸索出了許多行之有效的教學(xué)方法，在教研活動(dòng)中，我把自己的教學(xué)心得體會(huì )和盤(pán)托出，與同行切磋，共同提高。每年我與青年教師結對子，平時(shí)有針對性隨堂聽(tīng)課，及時(shí)評課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，共同尋求解決的辦法。教研活動(dòng)，我跟班聽(tīng)課，主動(dòng)發(fā)言，指導他們，很多青年教師很快成長(cháng)，有的能夠得心應手，有的成長(cháng)為業(yè)務(wù)骨干。2006年，輔導青年教師唐芳萍參加校英語(yǔ)教學(xué)比武設計賽中閱讀課二等獎;2007年，輔導青年教師孫芳參加校初中英語(yǔ)計算機多媒體教學(xué)比武獲一等獎;2008年我指導李毅敏老師實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，與她一起制作課件，鉆研教材;幫她進(jìn)行觀(guān)摩課講評，使她在學(xué)校教學(xué)比武中獲一等獎，現在她已成為學(xué)校骨干教師。今年上半年由市教育局組織她到綏寧縣送教下鄉，幫助余文輝老師組織英語(yǔ)朗讀比賽等等。
六、教研能力
這些年來(lái)，社會(huì )對人才的需求是創(chuàng )新型，復合型人才，為適應國家發(fā)展需要，英語(yǔ)教材也進(jìn)行了改革，英語(yǔ)教學(xué)向素質(zhì)化教育轉變。這給我們英語(yǔ)教學(xué)改革帶來(lái)了機遇與挑戰。我開(kāi)展了情趣英語(yǔ)教學(xué)，求異思維教學(xué)，交際教學(xué)法等一系列改革。結合自己24年的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷思考，不斷總結，不斷探討，撰寫(xiě)了一大批有見(jiàn)地，有份量的論文，并在市級、省級及國家級獲獎：《英語(yǔ)教師在課堂教學(xué)中的角色》2002年榮獲市教科所英語(yǔ)論文評選三等獎、《善待后進(jìn)生》榮獲2002年市教科所英語(yǔ)論文二等獎、《課堂教學(xué)中的微妙技巧》榮獲2003年市教科所英語(yǔ)教學(xué)論文評比三等獎、《淺淡初三英語(yǔ)總復習的實(shí)踐與思考》榮獲湖南省中小學(xué)教師繼續教育研究會(huì )2007年優(yōu)秀論文三等獎、《同中求異，異中求新》榮獲2008年市教科所優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎。論文《英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生求異思維培養之策略》發(fā)表在《當代教育理論與實(shí)踐》2009年第4期，并在2009年《全國優(yōu)秀教師論壇外語(yǔ)教學(xué)與研究》論文評選中榮獲一等獎，并合著(zhù)《中學(xué)生英語(yǔ)》(華中師大主辦)系列書(shū)刊《步步為營(yíng)——決勝中(會(huì ))考2007》。
七、繼續教育
這些年來(lái)，我積極參加各類(lèi)繼續教育學(xué)習培訓，先后參加市教育學(xué)院初中英語(yǔ)教師崗位培訓、普通話(huà)培訓、計算機信息技術(shù)培訓、市教育學(xué)院繼續教育培訓(兩次)等，并獲得國家普通話(huà)水平測試二級乙等、計算機應用水平考試初級、計算機應用考試高級、人事局舉辦的科技創(chuàng )新和科學(xué)發(fā)現課程培訓。為了不斷提高英語(yǔ)水平能力，本人長(cháng)期堅持自學(xué)函授，并獲得了函授本、專(zhuān)科文憑。
八、教育教學(xué)主要成果
一份耕耘，一份收獲。從教24年，被評為中教一級13個(gè)年頭了，這些年來(lái)，我忠誠黨的教育事業(yè)，為人師表，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，傾心教育，樂(lè )于奉獻，我在學(xué)生和教師、家長(cháng)心目中享有較高的威信，獲得了良好的聲譽(yù)，我的工作得到學(xué)校充分肯定。
政治思想：
略
教育教學(xué)：
(一)教育：
略
(二)教學(xué)：
略
(三)教研： 略
從教24年來(lái)，我雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，但是學(xué)海無(wú)涯，在教學(xué)工作上更是如此，我堅信，憑著(zhù)我對本職工作的熱情和執著(zhù)，我今后的教育教學(xué)與理論研究之路一定會(huì )越走越廣，我會(huì )耕耘不息，矢志不移。
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