師德準則述職報告

　　在現實(shí)生活中，報告不再是罕見(jiàn)的東西，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編收集整理的師德準則述職報告，歡迎閱讀與收藏。

　　在二七區教體局和馬寨鎮中心校的幫助下，我校高度重視教師團隊的建設工作。根據上級的需求，我校建立了教師隊伍建設的自查工作領(lǐng)導小組，并制定了具體的自查和迎檢工作方案，現就自查情況匯報如下：

　　一、組織與領(lǐng)導

　　學(xué)校對教師隊伍建設工作給予充足的重視，成立了以校長(cháng)申國建為組長(cháng)的教師隊伍建設領(lǐng)導組，制定了實(shí)施方案并落實(shí)各項工作，促進(jìn)教師隊伍建設持續向更高水平邁進(jìn)。

　　最先，創(chuàng )立教師隊伍建設領(lǐng)導組。學(xué)校將教師隊伍建設列入關(guān)鍵議事日程，在領(lǐng)導成員會(huì )議中認真討論處理存在的不足，把教師團隊工作作為重中之重。及時(shí)研究并處理教師隊伍建設中存在的突出矛盾和重大問(wèn)題。比如，在每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，校領(lǐng)導都會(huì )高度關(guān)注教師配置狀況，與上級開(kāi)展及時(shí)溝通，迅速掌握教師空缺，組織會(huì )議討論解決方法，根據向上級申請和自行招騁等形式高效解決教師配置難題，確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

　　我校對教師隊伍建設開(kāi)展統籌管理，依據每位教師的學(xué)歷和專(zhuān)長(cháng)科學(xué)安排崗位，并加強思想教育，鼓勵教師珍惜崗位、恪盡職守。制定切合實(shí)際的校本研修計劃，持續推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。激勵教師參加國家培訓等活動(dòng)，幫助其更新教育理念、拓寬視野，并改進(jìn)教學(xué)方法。

　　二、經(jīng)費與保障

　　我校實(shí)施了績(jì)效工資制度，行政機關(guān)迅速將績(jì)效工資撥款到位。我校結合實(shí)際情況，在征求全體教師意見(jiàn)的基礎上，制定了競爭性的教師績(jì)效工資派發(fā)方案，并在教工會(huì )議上進(jìn)行表決。方案確認后，逐一公示績(jì)效工資額度，確保派發(fā)及時(shí)，為教師權益提供保障，激發(fā)了教師的工作積極性。

　　三、制度與管理

　　我校組織教師努力學(xué)習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德修養》、《未成年人保護法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等相關(guān)法律法規，督促教師提高政治覺(jué)悟和理論素養，依法執教。在實(shí)踐中進(jìn)行教育，熏陶較好的師德品性是我校重要的師德工作內容。根據多姿多彩的師德教育和實(shí)踐活動(dòng)，我校師德素養獲得了顯著(zhù)提升。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，嚴格遵守師德規范及相關(guān)制度，近些年未出現違背師德的舉動(dòng)，獲得了學(xué)生、家長(cháng)及社會(huì )的高度評價(jià)。學(xué)校組織教師參加二七區教師進(jìn)修學(xué)校的繼續教育，督促培訓情況，教師認真進(jìn)行校本研修，按時(shí)完成任務(wù)并得到繼續教育合格證。還組織教師參加教育技術(shù)能力培訓與考核，確保每年都有一定數量的教師得到初級和中級教育技術(shù)能力證書(shū)。院校結合實(shí)際情況科學(xué)設崗，確保職責明確。大家在每個(gè)學(xué)年初堅持教師競聘上崗，公開(kāi)院校崗位設置，教師根據自身技能特長(cháng)申請適宜的崗位。教研活動(dòng)是提高教師專(zhuān)業(yè)素養的有效途徑，我校選用形式多樣開(kāi)展各種教研活動(dòng)。根據“師生”彼此上課、評課的形式，加深教師之間的交流合作！還實(shí)施集體備課制度，每周二為教研活動(dòng)的固定時(shí)間，全體教師積極參與并進(jìn)行評課。

　　我校制定了《小學(xué)教師團隊培養規劃》，根據先進(jìn)的教育理念提高教師素養，激勵教師參與各類(lèi)培訓工作、教育教學(xué)和教科研活動(dòng)，引導教師深化學(xué)習、運用和共享，根據教研活動(dòng)推動(dòng)教師觀(guān)念更新與業(yè)務(wù)技能提升，從而促進(jìn)課堂教學(xué)效益的提高。為了參考別人的成功經(jīng)驗，我們組織教師外出學(xué)習、交流，積極推行當堂上課活動(dòng)，從校長(cháng)到中層領(lǐng)導再到一般教師，實(shí)施當堂上課，普及常規課上課，讓教師更為清楚了解教學(xué)現況，協(xié)助教師發(fā)覺(jué)并解決問(wèn)題，促使其專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　四、考核制度

　　學(xué)校對教師的評價(jià)直接關(guān)系個(gè)人得失，所以必須確保公平、公正、公開(kāi)，以防損害教師的熱情并導致點(diǎn)評效果適得其反。創(chuàng )建科學(xué)的評價(jià)體系及使用政策是實(shí)施評估的基本。最先，充分運用學(xué)校民主權利。制度的制定應源于民聲，在重要方案出臺前廣泛征求教師建議，再經(jīng)過(guò)反復修改后實(shí)施。一樣，在實(shí)施環(huán)節中，需確保陽(yáng)光操作，做到規范、過(guò)程、結果均公開(kāi)，主動(dòng)接受群眾監督，以確保評選投票的公正與公平，從而推動(dòng)團結，凝聚人心�？茖W(xué)的評價(jià)體系應能體現教師綜合能力，并為個(gè)人成長(cháng)提供展示平臺。其次，將總結性評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合，規范制度評價(jià)與人性化服務(wù)相結合，鼓勵教師時(shí)刻受益、處處有目標。

　　五、存在不足：

　　雖然我校在教師隊伍建設層面取得了顯著(zhù)進(jìn)展，但我們也清楚地認識到本身存在的不足。

　　1. 教師編制嚴重不足，人手緊缺，教師的工作量很大，導致整體工作能力提高遲緩。

　　2. 教師團隊能力素質(zhì)仍不均衡，教育理念相對滯后。

　　3. 少數教師的職業(yè)夢(mèng)想有所減弱，欠缺自覺(jué)性來(lái)促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　4. 年青教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力提高需要較長(cháng)時(shí)間的成長(cháng)過(guò)程。

　　六、努力方向。

　　1. 進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育。我校將側重于改進(jìn)師德師風(fēng)建設，培養一支服務(wù)于人民并讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)教師團隊，推動(dòng)學(xué)�；�礎教育高效發(fā)展。

　　2. 組織并開(kāi)展教師培訓工作。引導廣大教師貫徹有效教學(xué)理念，理清教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”之間的關(guān)系，尊重師生發(fā)展規律，大力開(kāi)展課程標準的學(xué)習活動(dòng)，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平。

　　3. 嚴格規范教師教學(xué)行為。開(kāi)展以法治教育和嚴格要求為主題培訓，引導教師根據《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養》來(lái)規范本身的觀(guān)念及職業(yè)行為，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　4. 重視典型榜樣的力量，積極發(fā)揚盡職盡責、樂(lè )于奉獻的精神。發(fā)揮身旁典型人物榜樣的作用，大力開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，樹(shù)立榜樣、學(xué)習榜樣、尊崇先進(jìn)、弘揚正氣。根據觀(guān)看榜樣教師的先進(jìn)事跡，激起教師熱愛(ài)教育的觀(guān)念。

　　5. 完善激勵機制。進(jìn)一步完善教職工績(jì)效考核辦法，鼓勵全體教職工全身心投入到教育教學(xué)工作中，努力提升教師的教育教學(xué)水平。教師隊伍建設任重道遠，我們將在今后的工作中積極改善，對于不足之處采用具體行動(dòng)，以提升眾多教師工作積極主動(dòng)性，爭取在教師隊伍建設層面取得更大進(jìn)展。

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