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教師高級職稱(chēng)述職報告

時(shí)間:2020-12-08 16:30:32 述職報告范文 我要投稿

2017教師高級職稱(chēng)述職報告

  摘要:做學(xué)生的表率,有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于為山區教育事業(yè)做出自己無(wú)私的奉獻,并在教書(shū)育人中做出了頗為顯著(zhù)的成績(jì),下面是教師高級職稱(chēng)述職報告范文,歡迎閱讀!

2017教師高級職稱(chēng)述職報告

  篇一:2017教師高級職稱(chēng)述職報告

  本人熱愛(ài)黨,熱愛(ài)社會(huì )主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。思想上積極要求進(jìn)步。平時(shí)能始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己。自覺(jué)遵守教育政策法規及中小學(xué)教師職業(yè)道德規范,嚴格執行黨的教育方針,遵循教育教學(xué)規律,盡職盡責,教書(shū)育人。。

  本人在日常的教學(xué)實(shí)踐中,能注意補償耳聾學(xué)生的聽(tīng)力缺陷,針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知發(fā)展規律,認真鉆研大綱和教材,掌握所教學(xué)科教材的知識體系,采用靈活的教學(xué)方法及手段,優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)中注意面向全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,引導學(xué)生主體參與,使每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得。任現職以來(lái),98年,本人執教的《分馬》一課獲省一等優(yōu)質(zhì)課!斗竹R》一課的說(shuō)課榮獲大連市特殊教育說(shuō)課大賽二等獎。06年4月執教的小學(xué)語(yǔ)文五年級下冊《回顧·拓展三》一課在大連市特教學(xué)!罢n改特色,教學(xué)優(yōu)勢”活動(dòng)中現場(chǎng)觀(guān)摩,受到好評。多年來(lái),本人扎扎實(shí)實(shí)深入一線(xiàn)教學(xué),苦練教學(xué)基本功,不斷提高自身綜合素質(zhì)。97年、06年先后兩次獲得大連市特教學(xué)校教師教學(xué)基本功大賽一等獎,06年11月,代表大連市參加遼寧省首屆聾校中青年教師教學(xué)基本功大賽,也喜獲一等獎。在多年的教學(xué)中,我還注意不斷積累,不斷提高,發(fā)表多篇論文,撰寫(xiě)的《關(guān)于聽(tīng)覺(jué)障礙兒童補償教育幾個(gè)重要方面的論述》一文被評為省一等優(yōu)質(zhì)論文。參加首屆全國特殊教育學(xué)校教師信息技術(shù)綜合應用能力大賽,獲聽(tīng)障組三等獎。

  作為一個(gè)班主任,我不愿放棄每一個(gè)學(xué)生。因為我深深地懂得:對每一個(gè)學(xué)生的家庭來(lái)說(shuō),對每一個(gè)學(xué)生的父母來(lái)說(shuō),每個(gè)學(xué)生都使他們的百分之百。教師應該及社會(huì )責任感與人間美好的情感于一身;诖,我從不簡(jiǎn)單粗暴的對待學(xué)生,總是耐心細致地把握最佳的教育時(shí)機,采用各種方法,達到良好的教育效果。在工作中,我實(shí)施賞識教育、愛(ài)心教育、快樂(lè )教育,努力動(dòng)情明理,導行持恒,做到以心交心,以情換情,使學(xué)生“親其師,信其道”。

  班集體使學(xué)生學(xué)習生活的搖籃,一個(gè)良好的班集體氛圍能激勵學(xué)生努力向上。因此,每接一個(gè)班,我都要采用各種方法,努力加強班集體建設,構建班集體核心,增強班集凝聚力、向心力,共同維護良好的班集體形象。

  我曾反復的問(wèn)過(guò)自己,教育的本質(zhì)是什么?我也曾千萬(wàn)次的告訴自己,教育的本質(zhì)是愛(ài)。愛(ài)是教師永恒不變的主題!拔┢淞x盡,所以仁至”。多年來(lái),我想這些特殊學(xué)生灑下了無(wú)盡的愛(ài),用我的行動(dòng)詮釋了我的答案。平時(shí),我注意關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生,從學(xué)習到生活,常常一一過(guò)問(wèn)。對于生了病的學(xué)生,端藥送水是我必不可少的一部分工作。學(xué)生住院了,親自到醫院去探望,更使我雷打不動(dòng)的工作作風(fēng)。

  聾啞學(xué)校由于其特殊性,常常會(huì )招收一些外地來(lái)連求學(xué)的聾學(xué)生。這些學(xué)生,吃住在學(xué)校,缺少父母的關(guān)愛(ài),家庭的溫暖,對于這些學(xué)生,我總是細心的呵護他們,全面照顧他們的每一個(gè)生活細節,有時(shí),我還把他們領(lǐng)回家中住,給他們改善生活,我幾次搬家,幾個(gè)家中都留下了學(xué)生歡樂(lè )的身影。

  多年來(lái),作為一個(gè)一線(xiàn)的班主任教師,我始終默默的耕耘著(zhù)。我敬業(yè),因為我深?lèi)?ài)這些學(xué)生們。由于工作努力,“十·五”、“十一·五” 期間我都被評為市級骨干教師。我還先后獲得市教育系統“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、沙區“優(yōu)秀教師”、市“第五屆三育人先進(jìn)個(gè)人”、大連市“師德標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。參與國家級“十·五”課題《盲聾啞學(xué)生社會(huì )能力培養》的實(shí)驗研究。撰寫(xiě)的《班集行事板——積極向上的催化劑》一文在省《特殊教育》雜志上發(fā)表。論文《聾人青少年犯罪原因分析及對策》獲國家級論文二等獎。

  多年來(lái),我先后擔任聾中學(xué)組組長(cháng),聾小學(xué)組組長(cháng)等職。擔任組長(cháng)期間,我都注意身先士卒,率先垂范,不求名利,熱心扶持青年教師,給他們更多的鍛煉機會(huì )。在工作中,我更注意與周?chē)耐緢F結協(xié)教,組織教師們開(kāi)展教研活動(dòng),搞好集體備課,共同探討學(xué)生共性的教育問(wèn)題,使組內教師的工作水平穩步提高。自去年起,我開(kāi)始擔任教導處副主任工作,主管盲聾小學(xué)、初中、高中的語(yǔ)文教學(xué)、教科研、繼續教育等工作。工作中,我注意深入到一線(xiàn),與一線(xiàn)教師共同學(xué)習課標,鉆研大綱、教材,探究學(xué)法,以獲得最優(yōu)化課堂教學(xué)效果。平時(shí),我更是深入到課堂中,多聽(tīng)課,多評課,多指導,以使我校的語(yǔ)文教學(xué)工作不斷深化,水平不斷提高。今年我所指導的小學(xué)語(yǔ)文課《小伙伴》一課獲市一等優(yōu)質(zhì)課。目前,我正組織開(kāi)展我!笆弧の濉笔〖墝(shí)驗課題《綜合實(shí)踐課的開(kāi)發(fā)》

  路很長(cháng),但我愛(ài)這個(gè)事業(yè),我會(huì )一路前行,風(fēng)雨無(wú)阻。

  篇二:2017教師高級職稱(chēng)述職報告

  本人×××,女,現年38歲,1997年6月畢業(yè)于衡陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校中文系,同年8月參加工作。2000年9月獲得中學(xué)二級教師資格。20xx年通過(guò)自考取得湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科文憑。從教至今已有16個(gè)年頭,現擔任株洲市 ××× 學(xué)校的語(yǔ)文教師。下面是我晉升中一職稱(chēng)的述職報告。

  一、立場(chǎng)堅定,政治素養高。

  雖然很多年來(lái)我的 “政治面貌”一欄一直是“群眾”二字,但我從沒(méi)把自己當一個(gè)社會(huì )的旁觀(guān)者。我以自己是一個(gè)中國人為榮,以自己生活在中國為傲。風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關(guān)心。我關(guān)注北京奧運上海世博汶川地震,也熱情參與株洲創(chuàng )衛創(chuàng )文創(chuàng )模,做一個(gè)積極維護國家形象有責任感的中國公民,做一個(gè)城市建設人人有責的株洲市民。

  二、扎實(shí)勤勉,教學(xué)能力強。

  從踏進(jìn)師范那條大門(mén)開(kāi)始,我就一直以“學(xué)高為師,德高為范”要求自己。參加工作后,我認真鉆研課本,虛心向他人請教,備好每一堂課,上好每一次課,批閱好每一本作業(yè)。每每碰到教過(guò)的內容,我總是根據學(xué)生的具體情況和課標的新要求重新斟酌教學(xué)目的,以第一次教的心態(tài)面對那些熟識的老朋友。由于自己的用心專(zhuān)注,所教班級語(yǔ)文成績(jì)總是不斷提升。上一屆畢業(yè)班110、114班中考語(yǔ)文A等率達到60%,遠遠超過(guò)市平均20%。至于作文教學(xué),我深知“授之魚(yú)不如授之漁”,所以非常重視學(xué)生的互評互改寫(xiě)反思,自己再次評閱時(shí)也是毫不吝嗇自己的.評語(yǔ)和欣賞之詞,還經(jīng)常進(jìn)行面批。如此,一次作文的評改不僅是寫(xiě)作水平的提升,而且也是一次心靈的溝通交流。2014年,我和學(xué)生與時(shí)俱進(jìn),在新浪博客上開(kāi)辟了我們的習作天地,將同學(xué)們平時(shí)寫(xiě)的好的大作文、周記、演講稿傳到上面。學(xué)生寫(xiě)作的興趣與日俱增,上一屆110班的譚惟楚、劉薇、易心婷同學(xué)更是有多篇文章在株洲晚報上發(fā)表,F在我們的博客“演繹 那扯淡的青春”已經(jīng)3周歲了,它不僅是新一屆學(xué)生的習作的樂(lè )土,也成了往屆學(xué)子們回首的戀戀故園。我自己關(guān)于作文的論文《朱筆輕點(diǎn),朵朵花開(kāi)》、《用作文講評的火,點(diǎn)亮學(xué)生的語(yǔ)言之燈》分獲市二等獎、省一等獎,并先后11次在各級學(xué)生作文大賽中獲指導一、二、三等獎。

  三、春風(fēng)化雨,德育行天下。

  教書(shū)育人,缺一不可。在平時(shí)的教學(xué)中我常利用語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行品德方面的熏陶,帶領(lǐng)他們徜徉中華源遠流長(cháng)的文化長(cháng)河,領(lǐng)略祖國的壯麗山川秀美風(fēng)光,拜見(jiàn)古今中外的名人,感受時(shí)代脈搏的跳躍,激發(fā)他們的民族自豪感和對偉人崇高品質(zhì)的向往。在當班主任的日子里,我尤其注重“愛(ài)”和“誠信”的培養。我們在班上設立了“天使旅行箱”,就為了集體外出游玩時(shí)班上同學(xué)“一個(gè)都不能少”,我和他們一起為《讀者》報道的那位有1xx個(gè)孩子的貴州鄉村教師李老師以及他的學(xué)生們捐款捐物,劉安之同學(xué)一次性捐出他3000元的獎學(xué)金。我們自發(fā)的為兄弟學(xué)校淞南中學(xué)一位患白血病的同齡人奉獻愛(ài)心,我們及時(shí)向班上一個(gè)有自殺傾向的同學(xué)伸出了援助之手,還因此創(chuàng )建了一個(gè)獨特的班級節日“餅干節”,F在他們已各奔東西,但每年的10月30日,奧利奧、徐福記餅干的的香甜依然縈繞在我們身旁……至于誠信,我告訴我的每一個(gè)學(xué)生“人,無(wú)信不立”、“誠信是一張最好的名片”。 71班,曾和我一起“尋找失落的誠信”;110班的學(xué)生,都是“當誠信遭遇盜版”的當事人。稚嫩的肩膀在漸漸學(xué)會(huì )責任的擔當,我也積極鼓動(dòng)他們參加社會(huì )上的公益活動(dòng)。2014年,為了轉化一個(gè)孩子,我動(dòng)員他的母親參加了株洲市的“集聚螢火,保護母親河”的徒步湘江活動(dòng),然后親自陪著(zhù)他們從株洲走到湘潭。今年的“五一”,我又帶著(zhù)5個(gè)學(xué)生跋涉在湘江兩岸,并全部獲得走完全程的榮譽(yù)證書(shū),F在他們已經(jīng)畢業(yè),卻道:“譚老師,明年徒步湘江報名記得叫我,我還要和你一起走!”

  四、毫無(wú)保留,關(guān)愛(ài)小年青。

  讓我感動(dòng)的還有身邊幾個(gè)小年輕。因為學(xué)!靶吕辖處焸鲙蛶А钡幕顒(dòng),我有幸成為了他們的師傅。每當他們有什么疑惑困擾,我總是悉心詢(xún)問(wèn),并提出自己的建議或辦法。我也常常去聽(tīng)他們上課,然后和他們促膝交流,一起商討這篇文章的最佳授課方案或某個(gè)問(wèn)題怎么提最具針對性。要外出賽課了,我和他們從最初的導入語(yǔ)開(kāi)始,認真設計每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,斟酌課堂的亮點(diǎn)。雖說(shuō)自己也才疏學(xué)淺,但他們憑著(zhù)那股子勤學(xué)好問(wèn)、刻苦鉆研的精神,不僅把自己的學(xué)科打理的風(fēng)生水起,而且在校內外的賽場(chǎng)上技壓群芳載譽(yù)而歸。伍慧老師在今年11月初的蘆淞區語(yǔ)文“創(chuàng )新高效”課堂教學(xué)比武中奪得一等獎。另一位叫饒婷的,未到而立之年,卻已經(jīng)挑起了我校雙主閱讀課題的大梁了。

  五、筆耕不輟,教學(xué)無(wú)止境。

  學(xué)無(wú)止境,教書(shū)亦是。除了平時(shí)的常規教學(xué)和校內學(xué)習,我還廣泛的閱讀相關(guān)的理論書(shū)籍,并對平時(shí)的教學(xué)成果或反思進(jìn)行歸納總結,形諸文字,先后有《淺談中學(xué)生常見(jiàn)錯別字的成因及對策》、《讓玫瑰,在校園輕輕綻放》、《巧化尷尬,玩轉課堂》等多篇論文獲省市一、二等獎。雖然因為辭職的原因被迫中斷了繼續教育證上的“升格”,但自2007年9月踏上株洲市外國語(yǔ)學(xué)校這片沃土后,我又積極投入到各類(lèi)繼續教育的培訓,和同事們奮戰在“校本課程”的田野,在網(wǎng)上接受非學(xué)歷的遠程教育,學(xué)習新課標,去兄弟學(xué)校研討交流,F在,我又和大家在“雙主閱讀”的這條大船上揚帆起航了。

  教書(shū)之路漫漫兮其修遠兮,育人之責任重也道遠。既然當初選擇了這條道路這扇校門(mén),無(wú)論坎坷抑或通達,無(wú)論門(mén)內是春華秋實(shí)還是秋風(fēng)蕭瑟,我也定將一如既往的跋涉苦修,就為了青春飛揚時(shí)的那份承諾和一名人民教師的責任。

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