班組拓展游戲方案

　　班組文化建設活動(dòng)是班組生存和發(fā)展的一項基本工作，是班組開(kāi)展團結、友愛(ài)、互助、共贏(yíng)工作環(huán)境的有效方式。下面是YJBYS小編整理的班組拓展游戲方案，歡迎閱讀。

　　方案一：班組拓展游戲方案

　　班組文化建設活動(dòng)是班組生存和發(fā)展的一項基本工作，是班組開(kāi)展團結、友愛(ài)、互助、共贏(yíng)工作環(huán)境的有效方式。在創(chuàng )建“和諧班組、責任班組、精細班組”活動(dòng)中，一個(gè)一線(xiàn)班組這樣一個(gè)共同的工作環(huán)境中，班組的凝聚力更顯重要。通過(guò)這項建設活動(dòng)，我們希望可以形成一個(gè)講學(xué)習、練技能、求創(chuàng )新、比貢獻的良好工作氛圍，促進(jìn)班組整體更新的發(fā)展。

　　在2011年里我們會(huì )更進(jìn)一步的深入推進(jìn)班組建設，充分發(fā)揮這一活動(dòng)對全面提升班員綜合素質(zhì)、促進(jìn)班組不斷創(chuàng )新、加快發(fā)展的重要作用，創(chuàng )造工作新局面。特制定工作計劃如下：

　　一月：整理班組基本情況，做好班組建設的相關(guān)準備工作。

　　二月：設立班組文化建設的組織機構，設立班組留言?xún)�，制定班組留言?xún)怨芾磙k法。

　　三月：正式啟動(dòng)班組文化建設活動(dòng)。

　　四月：

　　1、整理班組建設的相關(guān)資料。

　　2、開(kāi)展關(guān)于班組文化建設活動(dòng)的宣傳工作，發(fā)放班組文化建設的宣傳資料。

　　3、組織開(kāi)展QC活動(dòng)啟動(dòng)會(huì )，擬訂QC活動(dòng)主題。

　　4、文化墻。

　　5、擬訂班組文化建設各項制度。

　　五月：

　　1、組織開(kāi)展班組技術(shù)知識交流活動(dòng)，分享工作經(jīng)驗，其心協(xié)力，共同解決工作難題。

　　2、做好班組安全文化宣傳活動(dòng)。

　　3、文化墻。

　　4、QC活動(dòng)正常開(kāi)展。

　　5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　6、技術(shù)比武活動(dòng)。

　　六月：

　　1、開(kāi)展班組勞動(dòng)競賽，搜集班組成員對于班組文化建設的合理建議。

　　2、迎合“六一”兒童節，給小學(xué)生分發(fā)用電安全知識手冊和安全宣傳漫畫(huà)。

　　3、文化墻。

　　4、qc活動(dòng)討論會(huì )。

　　5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　七月：

　　1、做好上半年班組文化建設的工作總結。

　　2、整理各小分組的工作(活動(dòng))資料，存檔。

　　3、文化墻。

　　4、qc活動(dòng)半年工作總結。

　　5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　八月：1、組織安全文化教育圖片展。

　　2、開(kāi)展文化體育活動(dòng)。

　　3、文化墻。

　　4、qc活動(dòng)的正常開(kāi)展。

　　5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　九月：

　　1、組織讀書(shū)活動(dòng)，要求每個(gè)成員寫(xiě)一篇心得。

　　2、文化墻。

　　3、qc活動(dòng)總結復查。

　　4、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　十月：

　　1、開(kāi)展經(jīng)驗交流討論會(huì )(四所一中心)。

　　2、調查班組成員的培訓需求。

　　3、文化墻。

　　4、qc活動(dòng)總結。

　　5、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　十一月：

　　1、崗位練兵活動(dòng)。

　　2、文化墻。

　　3、qc活動(dòng)討論會(huì )。

　　4、每月“我眼中的明星”評比上墻。

　　十二月：

　　1、做好法制宣傳月系列活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展12.9系列主題活動(dòng)。

　　3、收集整理班組文化建設活動(dòng)的資料。

　　4、完成年度班組優(yōu)秀積極分子的評選。

　　5、做好本年度班組工作總結。

　　6、召開(kāi)班組年終總結會(huì )。

　　7、文化墻。

　　8、每月“我眼中的明星”評比上墻

　　方案二：班組拓展游戲方案

　　一、指導思想

　　以“誠信務(wù)實(shí)、敏捷高效、開(kāi)拓創(chuàng )新、追求卓越”企業(yè)精神為指導，圍繞科學(xué)發(fā)展、構建和諧兩大主題，堅持固本強基、促進(jìn)發(fā)展、求真務(wù)實(shí)、繼承創(chuàng )新，以強化班組為重點(diǎn)，不斷增強隊伍的凝聚力和戰斗力，為企業(yè)又好又快發(fā)展奠定基礎。

　　二、開(kāi)展創(chuàng )建“六型班組”活動(dòng)要求

　　以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線(xiàn)班組為重點(diǎn)，深入開(kāi)展“六型班組”創(chuàng )建活動(dòng)，把企業(yè)所有基層班組，建設成為“學(xué)習型、安全型、清潔型、節約型、創(chuàng )新型、和諧型”班組。

　　三、開(kāi)展創(chuàng )建“六型班組“活動(dòng)的主要內容

　　1、創(chuàng )建學(xué)習型班組

　　班組重視學(xué)習，認真組織班組參加所在單位或上級舉辦的各種業(yè)務(wù)技術(shù)學(xué)習和培訓，倡導終身學(xué)習理念，積極開(kāi)展“創(chuàng )建學(xué)習型班組、爭做知識型職工”活動(dòng)，形成工作學(xué)習化、學(xué)習工作化，以學(xué)習推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習的局面。

　　2、創(chuàng )建安全型班組

　　高度重視安全工作，牢牢堅持“安全第一，預防為主”的方針，切實(shí)樹(shù)立了“我要安全”、“我會(huì )安全”、“我能安全”的意識，能夠自覺(jué)規范穿戴各種勞保用品，嚴格遵守各種安全制度和操作規程，把握安全生產(chǎn)應知應會(huì )知識，自我保護能力不斷增強。

　　3、創(chuàng )建清潔型班組

　　班組環(huán)境保護意識強，工作場(chǎng)所整潔有序，能按企業(yè)現場(chǎng)標準化治理規定布置，注重保護生活駐地環(huán)境和衛生，注意儀表儀容，體現出單位的良好形象。

　　4、創(chuàng )建節約型班組

　　班組認真貫徹執行國家和上級的有關(guān)節能法規、政策，班組及其成員施工生產(chǎn)過(guò)程中，注重科學(xué)組織，合理安排，堅持對班組及其成員進(jìn)行勤儉節約的道德教育，保持良好的節約習慣。

　　5、創(chuàng )建創(chuàng )新型班組

　　能夠精心組織，搭好平臺，發(fā)動(dòng)職工群眾在生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，注重組織職工經(jīng)常性提合理化建議，積極開(kāi)展技術(shù)功關(guān)、技術(shù)創(chuàng )新活動(dòng)，使職工群眾的智慧與創(chuàng )造力在班組活動(dòng)中得到釋放和發(fā)揮。

　　6、創(chuàng )建和諧型班組

　　團結協(xié)作干事創(chuàng )業(yè)，班組成員能夠始終同心同德，按時(shí)高質(zhì)量地完成承擔的各項任務(wù)，正確處理同所在單位、部門(mén)、業(yè)主、其他班組等各方面的關(guān)系，互相關(guān)心、互相愛(ài)護、互相幫助，關(guān)心愛(ài)護集體，服從領(lǐng)導、服從安排，努力爭創(chuàng )和維護班組榮譽(yù)，班組內充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)、健康、向上的良好氛圍。

　　四、切實(shí)加強對創(chuàng )建“六型班組”活動(dòng)的領(lǐng)導

　　創(chuàng )建“六型班組”活動(dòng)是打造工會(huì )工作品牌的一項重大活動(dòng)，需要各企業(yè)工會(huì )上下齊心協(xié)力共同推進(jìn)。

　　1、各企業(yè)工會(huì )要加強領(lǐng)導，落實(shí)責任，要將創(chuàng )建活動(dòng)列入重要議事日程，思想上高度重視、組織上加強領(lǐng)導、工作上落實(shí)責任，在提升創(chuàng )建水平、打造工作品牌上狠下功夫。

　　2、創(chuàng )建“六型班組”活動(dòng)，要注重創(chuàng )建過(guò)程、注重創(chuàng )建效果、注重社會(huì )影響、注重群眾評價(jià)，把創(chuàng )建活動(dòng)根植于基層、根植于職工，保持其生機與活力。

　　3、各企業(yè)工會(huì )要充分利用輿論陣地和工具大力宣傳創(chuàng )

　　建活動(dòng)的意義，做到從皆知，形成聲勢和影響，吸引更多的職工積極投入到創(chuàng )建活動(dòng)中來(lái)。

　　方案三：班組拓展活動(dòng)方案

　　活動(dòng)目的：通過(guò)本次活動(dòng)，希望我們班集體能夠在大四來(lái)臨之際，擁有活躍的班級氣氛，留下美好的記憶;更希望活動(dòng)可以促進(jìn)同學(xué)間的交流，增強班級凝聚力，讓我們在融洽輕松愉快的環(huán)境中有更好的心情去面對即將面對的社會(huì )上的各種事物，通過(guò)我們精心策劃的游戲，了解我們這些初出茅廬者面對社會(huì )應該注意的社會(huì )規則。祝愿活動(dòng)圓滿(mǎn)成功!

　　參與團體：06級電商班全體學(xué)生，共52人。

　　活動(dòng)時(shí)間：根據我們班的課程表，以及同學(xué)們自身情況安排，我們班會(huì )在未來(lái)三周內可以舉行活動(dòng)的時(shí)間如下：5月5日下午，5月12日下午，5月19日下午(注：基本都是每周周二下午)。

　　暫定活動(dòng)地點(diǎn)：西區體育場(chǎng)草坪上。

　　活動(dòng)類(lèi)別：我們暫定為大學(xué)生素質(zhì)拓展游戲。

　　游戲道具：繩子數根，九個(gè)鬮兒。

　　活動(dòng)流程：

　　一、告知游戲名稱(chēng)：“兩人三步走接力”，接力棒為繩子。

　　二、事先找同學(xué)專(zhuān)門(mén)負責我們游戲場(chǎng)地的準備：確定行動(dòng)距離30至40米，用紅色標志物做標記。

　　三、分組：我們排除負責人，有事同學(xué)人數暫定為7人，余下的45名同學(xué)排隊站成一排，數數，從一至九，然后分成九個(gè)小團隊，每團隊五個(gè)成員，每組要選一小隊長(cháng)，負責組織管理。最后平均分成三個(gè)隊，進(jìn)行三輪比賽。

　　四、游戲規則：

　　(1)分別給團隊一定的時(shí)間，讓他們思考怎么進(jìn)行組合到目的地。

　　(2)每個(gè)團隊五個(gè)人，要兩兩組合綁腿，其中有一名成員需要有兩次配合，只有當第一小組返回時(shí)，將繩子解開(kāi)，遞給第二小組，第二小組同樣行動(dòng)，最后前面四個(gè)人要再選出一位與最后一位配合，幫其完成一個(gè)來(lái)回，最后看那一組最先完成整個(gè)行程，為贏(yíng)。

　　(3)活動(dòng)過(guò)程有全體同學(xué)和主持者監督，如果繩子散開(kāi)，一定要重新綁好，才能行進(jìn)。在秩序上，原則上不能打擾到另外一組的行進(jìn)。

　　五、獎懲措施：我們每對三個(gè)小組，要分出1、2、3名，第一名接受獎勵，第三名接受懲罰;

　　獎勵：每隊的每個(gè)成員，男生(女生)可以要求全班的任何女生(男生)做一件事，做的事不可以和其他的同學(xué)雷同，不可以通過(guò)金錢(qián)獲得，不可以違背常理。(舉例：男生可以讓女生說(shuō)他帥或者印象缺點(diǎn)什么，女生可以讓男生說(shuō)他漂亮或者提水等等。)時(shí)候要有人監督直至下一次游戲時(shí)來(lái)宣布完成情況。

　　懲罰：我們每隊輸的隊員懲罰的措施不一樣：

　　第一隊中：學(xué)鴕鳥(niǎo)跑。要跑夠剛才的比賽距離。

　　第二隊中：學(xué)卡通跳。分為男式和女式，相同的都是跳起時(shí)大腿和膝蓋要并攏，小腿要分開(kāi)，就像漫畫(huà)中的姿勢。不同在于：男式的向上跳起時(shí)左右腳前后分開(kāi)，雙手自然前后擺，同時(shí)嘴里要發(fā)出“呦吼”的聲音;女式的向上跳起時(shí)左右小腿要向兩旁分開(kāi)，雙手食指和中指在胸前做“V"的姿勢，同時(shí)嘴里要發(fā)出”耶”的聲音。

　　第三隊中：屁股寫(xiě)字。雙手放在腰上，然后扭動(dòng)臀部，就像用手在空中比劃一樣把字寫(xiě)出來(lái)，一邊扭，一邊要把寫(xiě)的筆畫(huà)說(shuō)出來(lái)，就像跳屁股舞一樣，哈哈，很好玩的。

　　注：整個(gè)游戲中希望那個(gè)有更多的創(chuàng )意。

　　總結：

　　本次游戲我們本著(zhù)競爭意識，團結協(xié)作，娛樂(lè )精神而進(jìn)行的，活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節我們都有需要訓練的項目，比如：

　　分組方面，我們是打散了分的，有利于全班的同學(xué)的交流，也不同于我們之前活動(dòng)的以宿舍為單位;團隊5人，首先形成團隊可以鍛煉團隊合作能力，選擇出比較注重團隊榮譽(yù)的人做隊長(cháng)，選出合作較強者可以參加兩次的比賽。

　　獎懲措施，我們也特意模仿了社會(huì )企業(yè)中的一些規則，如果將來(lái)你的領(lǐng)導在對你進(jìn)行獎勵時(shí)，征求你的意見(jiàn)，那么你一定要學(xué)會(huì )合理的說(shuō)出你的要求，此時(shí)我們正在鍛煉向別人提出自己的一些合理要求;社會(huì )上各種好的企業(yè)都會(huì )實(shí)行末位淘汰制，那么也就是沒(méi)有任何的選擇權利只有接受懲罰，我們每對的第三名將會(huì )接受安排好的懲罰;而第二名，也就像社會(huì )中處于中游的人群一樣，沒(méi)有選擇權，也不用接受懲罰，每天都有一定的進(jìn)步，但是也不會(huì )有很多繁雜的事情。

　　希望游戲的結果能夠達到我們預期的鍛煉效果。

　　方案四：班組拓展游戲方案

　　一、創(chuàng )建學(xué)習型班組的意義

　　首先應該明確，學(xué)習型組織管理理論并不是學(xué)習理論，而是一種管理理論。“創(chuàng )建學(xué)習型班組”是一種全新的班組管理模式，它的意義就是要使班組成員通過(guò)不斷的學(xué)習，努力提高“學(xué)習力”、共享學(xué)習樂(lè )趣、認識自我價(jià)值、提高自身綜合素質(zhì)，使每個(gè)班組形成合力，在日常工作中充分發(fā)揮出每位員工的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，從而促使班組建設上新臺階，有效地推進(jìn)創(chuàng )一流工作的開(kāi)展，最終為“創(chuàng )建學(xué)習型企業(yè)”奠定牢固基礎。

　　二、了解什么是學(xué)習型班組

　　在創(chuàng )建學(xué)習型班組的首先，我們要了解什么是“學(xué)習型班組”。學(xué)習型班組就是一個(gè)能使班組內的全體成員全身心投入并有持續增長(cháng)的學(xué)習力的班組;是一個(gè)能讓班組成員體會(huì )到工作中的生命意義的班組;是一個(gè)通過(guò)學(xué)習，并把學(xué)習轉化為創(chuàng )造力的班組。只有把握好以上三點(diǎn)，才能夠去創(chuàng )建學(xué)習型班組。

　　三、把握學(xué)習型班組的三要素

　　1、擁有學(xué)習力

　　學(xué)習力也分三個(gè)要素：學(xué)習的動(dòng)力、學(xué)習的毅力、學(xué)習的能力。學(xué)習的動(dòng)力體現了學(xué)習的目標，學(xué)習的毅力反映了學(xué)習者的意志，學(xué)習的能力來(lái)源于學(xué)習者掌握的知識及其在實(shí)踐中的應用。一個(gè)人、一個(gè)班組是否有很強的學(xué)習力，完全取決于這個(gè)班組中的每個(gè)人是否有明確的奮斗目標、堅強的意志和豐富的知識及大量的實(shí)踐經(jīng)驗。當有了努力的目標，只是具備了“應學(xué)”的動(dòng)力;當具備了豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗，僅僅是具備了“能學(xué)”的力量;當學(xué)習的意志很堅定的時(shí)候，不過(guò)是有了“能學(xué)”的可能性。只有將三者合而為一，才真正的擁有學(xué)習力。

　　2、體會(huì )到工作中生命的意義

　　所謂能體會(huì )到生命意義，也就是能夠實(shí)現快樂(lè )工作。心理學(xué)家將人的需求分為五個(gè)層次：最底一層是溫飽;第二安全感;第三是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個(gè)好的單位或者說(shuō)讓自己的精神寄托有依靠;第四是尊嚴，尊嚴對任何人來(lái)說(shuō)都很重要，當一個(gè)人的尊嚴得到足夠重視時(shí)，他會(huì )愿意將心掏出來(lái)，為對方積極做任何事，所謂“士為知己者死”就是這道理;人的最高層次的需求就是實(shí)現自我價(jià)值，也就是要獲得生命的意義。小到一個(gè)班組、大到一個(gè)企業(yè)，只有員工能通過(guò)工作體驗到生命意義的時(shí)候，他們才愿意、才能夠把自己的所有潛能發(fā)揮出來(lái)。而一個(gè)班組、一個(gè)企業(yè)只有在充分獲得自己?jiǎn)T工潛能的時(shí)候，才能具有更強的競爭力。所以，我們要為員工創(chuàng )造一種快樂(lè )工作的氛圍，讓員工感覺(jué)到心情愉快、感覺(jué)到生命的美好，使員工能夠充分發(fā)揮個(gè)人潛能，使員工能夠在實(shí)現個(gè)人生命意義的同時(shí)為企業(yè)創(chuàng )造出最大的價(jià)值。

　　3、把學(xué)習力轉化為創(chuàng )造力

　　學(xué)習共分為三種類(lèi)型：一是無(wú)效的學(xué)習。這種學(xué)習往往是一種形式主義，從開(kāi)始到結束只是走一個(gè)過(guò)場(chǎng)，無(wú)任何效果可言。這種學(xué)習在我們很多班組和很多個(gè)人中存在。二是轉化為破壞力的學(xué)習。三是轉化為創(chuàng )造力的學(xué)習，這正是我們所強調的學(xué)習。一個(gè)班組僅僅有學(xué)習力、有快樂(lè )工作的氛圍是不夠的，我們在實(shí)際工作和學(xué)習中，不能為了學(xué)習而學(xué)習，一定要注重培養員工的創(chuàng )造力和把學(xué)習力轉化為創(chuàng )造力的能力。學(xué)習型班組的的核心理念就是持續創(chuàng )新，只有創(chuàng )新才能真正實(shí)現學(xué)習的目的。

　　四、如何創(chuàng )建學(xué)習型班組

　　第一、班組要建立人人認同的遠景目標和階段目標。(引入理念，明確思路)

　　班站長(cháng)組織成員討論，聆聽(tīng)每位班員的遠景看法，最后綜合，確定本班的遠景目標和階段目標。班組的遠景目標要能夠召喚及驅使人向前，它能激發(fā)員工內心有意義的價(jià)值，并能鼓舞全班員工。員工在一種遠景目標的召喚下，會(huì )有一種積極向上的熱情、員工在一種有偉大遠景目標的班組中工作會(huì )引以為豪。當然，班組實(shí)現了目標，所有榮譽(yù)、利益不是班站長(cháng)一個(gè)人的，應該與班員共享，使員工感到自己的命運與班組的命運息息相關(guān)，這樣才能更積極地為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值。

　　第二、使員工了解自己工作的價(jià)值，充分展現自我。(營(yíng)造氛圍，引導創(chuàng )建)

　　沒(méi)有什么比意識到自己所做的工作毫無(wú)價(jià)值更讓人士氣低落的。所以一定要讓員工了解自己的工作的價(jià)值何在，不管是處于任何崗位，都有其獨特的價(jià)值。班長(cháng)應首先讓員工充分了解自己崗位的價(jià)值，使員工意識到自己是在做有意義的工作。當然員工應首先了解崗位的具體職責及性質(zhì)，所以應首先對各崗位進(jìn)行工作分析，讓員工明確本崗位的職責，本崗位的協(xié)調關(guān)系，同時(shí)也明確本崗位應具備的能力和所需培訓。明確了崗位的職責及性質(zhì)后，員工也才能更加了解自己工作的價(jià)值，從而更能積極努力地去工作。

　　另外，員工在一種被動(dòng)執行上級指令的狀態(tài)下工作很難發(fā)揮出創(chuàng )造性來(lái)，員工也會(huì )很快覺(jué)得工作比較刻板與乏味，從而喪失工作熱情與積極性。因此班長(cháng)給員工適當的授權，而不是事必躬親或事無(wú)巨細都安排好，能夠讓員工感覺(jué)到自己是工作的主人，而不是被動(dòng)的機器，這樣才能夠充分發(fā)揮員工的主觀(guān)能動(dòng)性，使員工對工作充滿(mǎn)熱情。

　　第三、改善心智模式

　　每個(gè)人都有不同的思想、觀(guān)點(diǎn)、氣度、優(yōu)缺點(diǎn)等，世上沒(méi)有一個(gè)人的思維模式和心智模式是相同的。如何改善心智模式，使我們的心智模式都朝著(zhù)有利于班組團結、有利于班組建設這個(gè)方向來(lái)發(fā)展。一、每個(gè)人自己就是一面鏡子，別人對你怎么樣都可以通過(guò)這面鏡子反映出來(lái)，因為人是互動(dòng)的，你怎樣對待別人、別人也怎樣對待你。所以我們首先要把鏡子轉過(guò)來(lái)多看看自己，要反省自己在工作中、生活中為人處事如何。二、我們要有效(別人可以理解)地表達自己的想法。三、要放開(kāi)自己的心靈，容納別人的想法。成功的心智模式有三點(diǎn)要求：修煉大的氣度、學(xué)會(huì )溝通(溝通的責任100在于自己)、修煉自己的智商、情商(人的綜合心理能力)和逆境商(人在逆境中的抗衡能力)。

　　第四、建立相互信任、良好溝通的氛圍。

　　班組是一個(gè)整體，每位班組成員都是班組不可缺少的一環(huán)。要想實(shí)現班組的總體目標，必須要協(xié)調各個(gè)崗位的力量，共同完成任務(wù)，因此溝通就顯得尤為重要。而要進(jìn)行順利的溝通，信任是一個(gè)前提和基礎。員工只有在信任的基礎上才能進(jìn)行融洽的溝通。

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