好玩的團隊游戲室內游戲大全
大家玩過(guò)哪些好玩的游戲了呢?下面是YJBYS小編為大家整理的好玩的團隊游戲室內游戲大全，希望喜歡!
一、星際之圈
活動(dòng)目的 學(xué)習團隊合作與互助、支持及協(xié)調的精神;目標設定
器材場(chǎng)地
12～16人一組，每組一個(gè)呼拉圈(約70cm直徑，或用可拆卸式的呼拉圈，依困難度調整適合的大小)
規則
1.所有成員手牽手圍成一個(gè)圓圈，并由其中的兩位伙伴一起握住呼拉圈
2.全體(包括手握呼拉圈者)都要通過(guò)呼拉圈到另一邊.
3.過(guò)程中不可松手，也不可以碰到呼拉圈，否則重新來(lái)過(guò)
4.每次執行前，請小組先設定完成時(shí)間，可執行3～5次
分享重點(diǎn)
1.每次的目標(時(shí)間)是如何設定的?執行的結果與設定目標有沒(méi)有落差?如何從經(jīng)驗中調整目標設定?
2.當你不小心碰到呼啦圈時(shí)，你的感覺(jué)如何?希望別人怎么對你?實(shí)際上伙伴提供了哪些協(xié)助與支持?(可舉例說(shuō)明)
3.過(guò)程中，如果某些人重復出現失誤(例如因為體型、肢體靈活度…等問(wèn)題)，對團隊及個(gè)人有何影響?你是否因此有過(guò)抱怨(也許是沒(méi)說(shuō)出口)?
4.(延續3.)同樣的問(wèn)題如果換成在自己身上發(fā)生，能不能接受自己的表現?你對待別人和自己有沒(méi)有不同的標準?
5.當你通過(guò)呼拉圈后，你的任務(wù)完成了嗎?這個(gè)時(shí)候你在做什么?呼拉圈與伙伴對你有什么意義?在現實(shí)生活中有沒(méi)有類(lèi)似的關(guān)連性或事情?
二、盲人三角
活動(dòng)目的：學(xué)習凝聚團隊共識的方法;厘清個(gè)人目標、定位團隊目標
器材場(chǎng)地 空曠且平坦的室內或室外場(chǎng)地;12～16人一組，每組一條30m長(cháng)的編織繩，每人一個(gè)眼罩
規則
☆活動(dòng)前先發(fā)給每人一個(gè)眼罩，請所有伙伴戴上后，由訓練員將繩索整捆任意放置于活動(dòng)場(chǎng)地的任一位置后，開(kāi)始說(shuō)明規則：
1.請伙伴設法找到繩索，并將之排列成一個(gè)正三角形(邊長(cháng)、角度相等)，三角形頂端需朝向訓練員指定之方向
2.過(guò)程中，手不可離開(kāi)繩索，確定完成時(shí)，請全體蹲下(或將繩索平放在地上)
3.如果要增加挑戰性，可限制執行過(guò)程中不可說(shuō)話(huà)
分享重點(diǎn)
1.在共同任務(wù)中，是如何確定自己的方向?三角形的方向如何確認?
2.實(shí)際的工作經(jīng)驗中，你是如何協(xié)調出個(gè)人與團隊目標共同的一致性?如何厘清與定位個(gè)人&團隊目標?
3.當三角形被放下時(shí)，是否每個(gè)人都很明確的知道自己與團隊的位置、方向?或者你是存有疑問(wèn)?還是沒(méi)有意見(jiàn)，以大家的看法為主?在你的工作團隊中，是否也有類(lèi)似的情形?
4.執行或討論的過(guò)程中有沒(méi)有人對眾人的意見(jiàn)、想法做歸納、整合?如果有，你覺(jué)得這個(gè)角色有哪些功能?通常團隊中有沒(méi)有人扮演這個(gè)角色?
5.當伙伴的意見(jiàn)無(wú)人整合、共識未形成時(shí)，你的感覺(jué)是?團隊有哪些狀況?
6.蒙眼的過(guò)程中，最讓你困擾的是什么(ex：不安全感、不確定性…)?實(shí)際的生活體驗是否有類(lèi)似情形?
三、青蛙大戰
活動(dòng)目的
競爭與合作
問(wèn)題分析與決策
器材場(chǎng)地
室內外平坦的場(chǎng)地均可，12～16人一組(偶數為佳)
墊子為總人數的一半、毛線(xiàn)球16顆(與總人數相等)
邊界繩兩條
規則
1.在相距6～8m的位置，以邊界繩標出起點(diǎn)與終點(diǎn)
2.請伙伴依序采1、2、1、2方式報數，將整組分成兩小隊，由一組先攻并發(fā)給一人一塊墊子，另一組采取防守并發(fā)給一人2顆毛線(xiàn)球(軟球)，兩方各自退到起點(diǎn)與終點(diǎn)線(xiàn)的`后面
3.攻擊方自起點(diǎn)線(xiàn)后出發(fā)，前進(jìn)時(shí)必須兩腳一齊青蛙跳，墊子則代替荷葉，如果站立在墊子上，則對方不可用球攻擊，另外可用墊子來(lái)?yè)跚?/p>
4.防守方必須站在線(xiàn)外以球攻擊，在線(xiàn)內攻擊無(wú)效
5.被擊中的人員必須回到起點(diǎn)重來(lái)
6.計時(shí)5分鐘，統計共有幾人成功達陣，然后交換器材，攻守互換
分享重點(diǎn)：
1.你的小隊是采取游擊戰還是團體戰?為什么?
2.不同的攻、守策略，導致結果有什么不同?
3.任務(wù)中，你扮演何種角色?決定角色安排的因素是?不同角色對團隊的貢獻分別是什么?
4.你的需要被注意到了嗎?個(gè)人的需求是否曾被提出?團隊提供了哪些協(xié)助?這和平時(shí)的工作、生活有沒(méi)有相同(或不同)的地方?比方說(shuō)～
5.過(guò)程中你看到團隊或個(gè)人的表現如何?哪些是很棒的?有什么現象是平時(shí)團隊忽略了?
6.競爭對手的表現對團隊會(huì )不會(huì )造成影響?是什么?
四、笑容可掬(溝通和合作的游戲)
溝通與合作的游戲
本游戲以一個(gè)很熱鬧的形式，加強了團隊之間的溝通與交流，同時(shí)能夠增進(jìn)彼此之間的感情 。
游戲規則和程序
1.讓學(xué)員站成兩排，兩兩相對。
2.各排派出一名代表，立于隊伍的兩端。
3.相互鞠躬，身體要彎腰成90度，高喊***你好。
4.向前走交會(huì )于隊伍中央，再相互鞠躬高喊一次。
5.鞠躬者與其余成員均不可笑，笑出聲者即被對方俘虜，需排至對方隊伍最后入列。
6.依次交換代表人選。
相關(guān)討論
1.這個(gè)游戲給你最大的感覺(jué)是什么?做完這個(gè)游戲之后，你有沒(méi)有覺(jué)得心情格外舒暢?
2.本游戲給你的日常生活與工作以什么啟示?
總結
1.人們常說(shuō)，當你面對生活的時(shí)候，你實(shí)際上是在面對一面鏡子，你笑，生活笑，你哭， 生 活也在哭。面對別人的時(shí)候也是這個(gè)道理，要想獲得別人的笑容，你首先要綻放自己的笑容 。所謂己所不欲勿施于人，既然你不想讓別人對你繃著(zhù)臉，為何要對別人繃著(zhù)臉呢?
2.在團隊合作中，彼此之間保持默契，維系一種快樂(lè )輕松的氛圍，會(huì )非常有利于大家彼此 之間的溝通，也會(huì )加快我們的合作步伐。
參與人數：集體參與
五、奇妙口香糖
目的：
1、每個(gè)人都有一個(gè)“舒適區”，“舒適區”好似自身“溫度計”。這個(gè)游戲通過(guò)讓不同人的身體部位進(jìn)行接觸的方式，打破了彼此之間的距離感，增進(jìn)了彼此間的親密度。
2、在工作中和生活中，有很多時(shí)候需要我們打破自身的“舒適區”才能把事情做得更好，團隊合作就是一個(gè)很好的例子。
3、在游戲中，有一些敏感的部位進(jìn)行接觸時(shí)，你可以聽(tīng)見(jiàn)到人們的尖叫聲和笑聲，人們在游戲中，也將自身的“舒適區”完全打破。
參加人數：全體 時(shí)間：10分鐘
游戲規則：
1、先計算一下人數，如果是雙數，則先請一個(gè)人做發(fā)令員：如果是單數，則培訓師先做發(fā)令員。
2、游戲規則如下：游戲開(kāi)始的時(shí)候，請所有人一起問(wèn)發(fā)令員“口香糖，粘什么?”發(fā)令員開(kāi)始發(fā)令，比如“口香糖，粘肩膀。”則所有人必須迅速找到另外一個(gè)人，兩個(gè)人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一個(gè)人，剩下的這個(gè)則自動(dòng)變成發(fā)令員，原來(lái)的發(fā)令員則回到人群中。然后，大家繼續問(wèn)“口香糖，粘什么?”發(fā)令員繼續發(fā)令。
3、最后請所有做過(guò)發(fā)令員的人(第一個(gè)發(fā)令員除外)，一起上臺演節目。
注意事項：
1、通常像粘鼻子、粘腦門(mén)、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛，長(cháng)可以聽(tīng)見(jiàn)人們的笑聲和尖叫聲，打破舒適區的目的也得到了很好的體現。
2、必須注意的是，培訓師在開(kāi)始的時(shí)候要聲明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。
相關(guān)討論：
1、在工作中，有哪些情況下要求我們打破自身的“舒適區”?
2、為什么人們在開(kāi)始的時(shí)候有些不好意思?
3、我們的“舒適區”是如何產(chǎn)生的，如何拓展“舒適區”?
4、做完游戲，全體成員間處于一種什么樣的狀態(tài)?
六、囊中失物
形式：11-16個(gè)人為一組比較合適
材料與場(chǎng)地：有規律的一套設備、眼罩
適用對象：所有人員
時(shí)間：30分鐘
活動(dòng)目的：
讓學(xué)員們體驗解決問(wèn)題的方法，學(xué)員們之間面對同樣一個(gè)問(wèn)題所表現出來(lái)的態(tài)度，如何達到共識，并進(jìn)行配合共同解決問(wèn)題。
操作程序
1、培訓師用袋子裝著(zhù)有規律的一套玩具、眼罩，而后發(fā)出游戲規則：
我有一套物品，我抽出了一個(gè)，而后給了你們一人一個(gè)，現在你們通過(guò)溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過(guò)程每人只能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題“這是什么顏色，”我就會(huì )回答你，你手里拿著(zhù)的物品什么顏色，但如果同時(shí)很多人問(wèn)我就不會(huì )回答。全過(guò)程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
2、現在培訓師讓每位學(xué)員都戴上眼罩。
有關(guān)討論
你的感覺(jué)如何，開(kāi)始時(shí)你是不是認為這完全沒(méi)有可能，后來(lái)又怎樣呢?
你認為在解決這一問(wèn)題的過(guò)程中，最大的障礙是什么?
你對執行過(guò)程中，大家的溝通表現的評價(jià)如何?
你認為還有什么改善的方法?
七、神槍手
人數 : 8- 12 人
道具 : 一首音樂(lè )
類(lèi)別 : 合作、反應及記憶
玩法 : 主持人將組員分成兩組，每組選一種物品為主題，例如 : 生果、文具。
每位組員根據自己組別所選的主題，替自己起一個(gè)代號 ( 例如 : 選生果為主題的可以蘋(píng)果、香蕉、菠蘿為代號 )
另一組要留心記著(zhù)對方每個(gè)組員的代號
兩組組員分兩邊站立，然后暗中議定一位做神槍手
準備好后，主持人播放一首音樂(lè )，音樂(lè )停止時(shí)，所有普通組員必須立刻蹲下，只剩雙方的神槍手站立，兩個(gè)神槍手必須斗快喊出對方的代號為勝出該回合。另一玩法可以要求雙方組員背對而立，當音樂(lè )停止時(shí)，神槍手立刻轉身斗快喊出對方代號
新回合兩組重新挑選一位神槍手再比試
八 、串名字游戲
游戲方法：
小組成員圍成一圈，任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名，第二名學(xué)員輪流介紹，但是要說(shuō)：我是***后面的***，第三名學(xué)員說(shuō)：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復述一遍。
分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學(xué)員之間的了解
九、踩氣球
游戲簡(jiǎn)述：
利用個(gè)人或團體對抗的方式，以增加小隊間的向心力。
游戲流程：
★ 介紹規則：每個(gè)人的腳上綁上一(兩)個(gè)氣球，哨音響后，每個(gè)人一方面必需去踩破敵隊的氣球，同時(shí)必需保持自己的氣球不被踩爆。
★ 發(fā)下道具：每個(gè)人一(兩)個(gè)氣球以及橡皮筋，并請大家吹好氣后綁上。
★ 開(kāi)始游戲：記得要宣布進(jìn)行時(shí)間，并統一以吹哨來(lái)開(kāi)始及結束。
趣味玩法：
★ 可以變化的方式之一：所有過(guò)程采取單兵作戰，沒(méi)有隊形。
★ 可以變化的方式之二：同一小隊的人兩兩一組(最好是一男一女一組)，以勾肩或一只手綁在一起的方式進(jìn)行。
★ 可以變化的方式之三：同一小隊排成一列，以搭肩的方式進(jìn)行。
★ 可以變化的方式之四：所有的人圍成一個(gè)圈，每次回合各隊派出三個(gè)人在場(chǎng)中比賽，有點(diǎn)像是摔角賽的味道。
★ 可以變化的方式之五：每個(gè)人發(fā)給四個(gè)氣球，分別綁在雙腳及雙手腕上。
★ 可以變化的方式之六：一男一女一組，只有女生有氣球，讓男生一方面負責踩對方氣球的工作，另一方面還必需保護自己的伙伴。
注意事項：
一、地形是好是平坦的草地或水泥地，不要有高來(lái)高去的地形，免得受傷。
二、一定會(huì )有的人作弊，將氣球吹得很小，主持人必需主持公道。
三、這個(gè)游戲往往會(huì )造成男生很強勢、女生很弱勢的情況，所以建議盡量以團體作戰的方式，讓男生一方面還要分心來(lái)保護女生比較好。
四、在進(jìn)行的過(guò)程中，如果氣球不心小漏氣或是跑掉了，一律當做被踩爆了!
五、主持人應特別小心伙伴的安全。
六、可以配樂(lè )以助聲勢。
十、大樹(shù)與松鼠
適合人數：10人以上
材料及場(chǎng)地：無(wú)
適用對象：所有學(xué)員
時(shí)間：5-10分鐘
操作程序
1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對對方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒(méi)成對的學(xué)員擔任臨時(shí)人員。
2、培訓師喊“松鼠”，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠”的人就必須離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù);培訓師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當中，落單的人應表演節目。
3、培訓師喊“大樹(shù)”，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)”的人就必須離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓師或臨時(shí)人員就應臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應表演節目。
4、培訓師喊“地震”，扮演大樹(shù)和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹(shù)的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹(shù)，培訓師或插其他沒(méi)成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。
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