美國大學(xué)推薦信
在生活中，推薦信在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，推薦信根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。寫(xiě)起推薦信來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的美國大學(xué)推薦信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美國大學(xué)推薦信1
美國留學(xué)擇校，一個(gè)好的推薦信非常重要。美國本科一般是秋季入學(xué)，不同的學(xué)校申請的截止日期也不同。 推薦信對于成功申請名校很重要
申請者一般需要提供3封英文的推薦信。也有的學(xué)校只要求提供2封即可。推薦信要說(shuō)明被推薦人的基本情況，介紹推薦人的成績(jì)，包括學(xué)術(shù)論文、科研成果、獲得獎勵、所具備的能力等。一般由系主任、專(zhuān)業(yè)導師來(lái)寫(xiě)推薦信，最好能夠拿到校長(cháng)或者具備高級學(xué)術(shù)職稱(chēng)或在學(xué)術(shù)界較有影響的導師的推薦信，這樣大大加強了推薦的力度但這2-3個(gè)推薦人都必須和申請者之間確實(shí)有過(guò)聯(lián)系。
準備個(gè)人陳述(Personal Statement)和文章(Essay)：個(gè)人陳述是影響錄取的重要文件。個(gè)人陳述要真實(shí)、全面，簡(jiǎn)明扼要，符合美國大學(xué)規定要求，有關(guān)內容不要遺漏。個(gè)人陳述對是否獲得獎學(xué)金尤其重要。你可以通過(guò)文字向你申請的學(xué)校全面反映你的能力。此外，申請本科的學(xué)生學(xué)校通常還要求提供一篇到幾篇不等的命題或自命題文章(Essay)。這些文章通常是考察你的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)及你的生活態(tài)度及面對挑戰的能力，因為中國學(xué)生的成績(jì)往往不分高下，所以好的ESSAY卻能夠將大家區分開(kāi)來(lái)，出奇制勝。
準備個(gè)人簡(jiǎn)歷(Resume)：個(gè)人簡(jiǎn)歷是申請人的說(shuō)明書(shū)，招生辦老師可以在最快的時(shí)間內了解你的所有信息。因此好的簡(jiǎn)歷可以給你的申請增光添彩。在實(shí)際操作中，我們發(fā)現很多中國的學(xué)生并不了解英文簡(jiǎn)歷的格式，措辭等，很多表述讓美國人不知所云，因而適得其反。所以應當注意在制作英文簡(jiǎn)歷時(shí)盡量符合美國人的書(shū)寫(xiě)習慣，格式及表述，這樣才能讓他們對你有準確的認識。
提供在校成績(jì)單(Transcript)：學(xué)校簽發(fā)，中英文各一份，由學(xué)校密封并在封口處加蓋公章。成績(jì)單最好由學(xué)校提供在校平均成績(jì)并轉換為美國四分制的GPA。GPA越高對申請好學(xué)校越有優(yōu)勢。
一般來(lái)說(shuō)越好的大學(xué)截止日期越早。一流大學(xué)的截止日期通常是1月1日之前或更早。因此申請者應密切注意自己目標學(xué)校的截止日期，以免錯失良機。
美國大學(xué)推薦信2
申請美國大學(xué)推薦信可以有誰(shuí)推薦？我們都知道文書(shū)材料在申請美國大學(xué)中的作用，推薦信是非常重要的文書(shū)材料之一。美國大學(xué)之所以很看重推薦信是因為推薦信是的來(lái)自于第三方對于申請者的評價(jià)。每個(gè)學(xué)校大致要求兩至三封推薦信，高中生的推薦信大致有三種類(lèi)型。下面為大家帶來(lái)申請美國大學(xué)推薦信的三種類(lèi)型。
申請美國大學(xué)的推薦信之三：同學(xué)推薦
同學(xué)是每一個(gè)申請者每天相處時(shí)間最長(cháng)的群體，因此同學(xué)的評語(yǔ)可以看出申請者的團隊精神等等。之所以選擇同學(xué)作為推薦人是因為同學(xué)是最熟悉彼此性情和生活的了。以同學(xué)關(guān)系這樣的視角來(lái)闡述推薦原因真實(shí)而且作用很大。
申請美國大學(xué)的推薦信之二：老師推薦
老師的推薦信是很常見(jiàn)也是必不可少的。老師推薦信一般是由學(xué)生自己選擇兩位比較熟悉的任課老師來(lái)填寫(xiě)。在選擇任課老師之時(shí)也要注意所申請的專(zhuān)業(yè)是偏向文科還是偏向理科。推薦信的內容在使用形容詞的同時(shí)，加上具體的小故事、數據來(lái)支持老師的觀(guān)點(diǎn)。但是，切記寫(xiě)的太過(guò)夸張，你的任課老師不可能對你方方面面的生活都很了解，推薦信的原則是以真實(shí)為基礎的。
申請美國大學(xué)的推薦信之一：學(xué)校推薦
美國大學(xué)跟中國大學(xué)的教育體制和錄取體制都很不一樣。因為美國沒(méi)有統一客觀(guān)的標準，學(xué)校的推薦就更加重要。學(xué)校推薦只要是指申請者在校期間獲得的各種榮譽(yù)，參加的各種活動(dòng)等等。通過(guò)這些榮譽(yù)和活動(dòng)來(lái)體現申請者的軟背景，因為美國大學(xué)所期待的學(xué)生并不是只會(huì )讀書(shū)的書(shū)呆子。
美國大學(xué)推薦信3
老師：
您好!
在這里我真誠地向貴校推薦我非常優(yōu)秀的學(xué)生——同學(xué)。作為該學(xué)生的化學(xué)老師，兩年大的時(shí)間里我見(jiàn)證了同學(xué)的一步步成長(cháng)。
同學(xué)中考以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)我校。一直以來(lái)他各方面表現都很出色，主要從兩個(gè)方面來(lái)介紹：
一、學(xué)習能力強，成績(jì)優(yōu)異。同學(xué)思辨、善辯、邏輯思維和組織能力很強。他勤奮好學(xué)，在高中會(huì )考中化學(xué)得到 “A”級。跟從我做課題《生活中的化學(xué)》的研究，在研究過(guò)程中，帶領(lǐng)研究小組的成員查找資料，觀(guān)察生活，研究身邊事物，在小組實(shí)驗活動(dòng)中，不僅表現出了很好的動(dòng)手能力，而且也體現了團隊合作能力和領(lǐng)導能力，總能帶領(lǐng)本小組能又快又好的完成實(shí)驗內容。同時(shí)也表現出對工作的負責，對科學(xué)的執著(zhù)。除此以外，我還發(fā)現他在其它的學(xué)習中也有不俗的表現，各科成績(jì)在年級名列前茅。
二、謙虛穩重、樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)和憧憬。同學(xué)熱愛(ài)公益事業(yè)，利用休息時(shí)間去敬老院慰問(wèn)老人，給老人們搞衛生，表演節目，問(wèn)寒問(wèn)暖。他總是說(shuō)希望用自己的言行能夠起到帶動(dòng)作用，雖然少數力量可能還很薄弱，也許不能做到立竿見(jiàn)影的效果，但我們的愛(ài)心是永恒的，我們盡量做到服務(wù)老人，娛樂(lè )老人，為老人們的晚年生活增添一點(diǎn)色彩。
這個(gè)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，我衷心的祝愿他能夠在今后的學(xué)習生活中有出色的表現。我相信，他會(huì )用自己的真誠和實(shí)力，用青春的澎湃和閃光的自信來(lái)贏(yíng)得您們的認可和欣賞。
最后，感謝您們閱讀我的推薦信。
推薦人：
美國大學(xué)推薦信4
談到留學(xué)申請推介信，也許大家都會(huì )不假思索地表示，不就是通過(guò)推介信加深招生官對申請者的認識或肯定嗎?那招生官究竟對學(xué)生哪些方面比較關(guān)注呢？具體說(shuō)來(lái)，主要有以下幾個(gè)方面需要學(xué)生在準備時(shí)推介信給予重視！
1.你所講述的都是事實(shí)。
推薦信，首先就是看它在多大程度上證實(shí)并支持你在申請表格中所講述的事情和你的角色定位。有些學(xué)校的招生委員會(huì )用"吻合"這一術(shù)語(yǔ)來(lái)描述你所講的有關(guān)自己的情況和推薦人所講的有關(guān)你的情況是否一致。譬如，你聲稱(chēng)自己經(jīng)常組織班級討論, 并且對此類(lèi)的"英雄"事跡直言不諱，那招生官員就會(huì )通過(guò)推薦人的推薦信來(lái)證實(shí)你所講的情況是否屬實(shí)。
2.你具備多方面的資格條件。
看看通用申請表格（Common Application）中教師推介表，你會(huì )知道，學(xué)校要求老師從多方面對你進(jìn)行評價(jià)------創(chuàng )造力、創(chuàng )新性、驅動(dòng)性、獨立性、主動(dòng)性、智力、學(xué)習成績(jì)、 書(shū)面表達能力、在班級討論中發(fā)揮的作用、自律、發(fā)展潛力-----然后再把這些評價(jià)擴展開(kāi)來(lái)。推薦信是提供更多關(guān)于你的信息的絕好工具。 推薦者們尤其喜歡以舉例和講故事的手法來(lái)寫(xiě)推薦信。
3.比起你在申請短文中所講述的內容，推薦信還能提供更多有關(guān)你的信息。
因為你在申請短文中所能講述的內容是有限的，所以，你很難把握所有可能使你成為合格申請者的每一件事情都表達出來(lái)。這樣，用推薦信來(lái)填補這一空白就顯得非常重要了。比如，"在你所列出的各項活動(dòng)當中，哪一項活動(dòng)對你最有意義，為什么？"就可能是其中的某—個(gè)問(wèn)題。如果你參加了兩三項自己都喜歡的活動(dòng)，你是不是就應該對它們都進(jìn)行粗略的描述呢（而不是集中筆墨于其中的一項活動(dòng)，展開(kāi)討論)？或者為沒(méi)有足夠的空間講述其中某項活動(dòng)而感到絕望呢？其實(shí)， 都沒(méi)有必要。你應該做的，就是充分利用推薦信對你的申請做一個(gè)補充。通過(guò)與推薦人的相互協(xié)作，你可以用推薦信詳細講述你候選資格某些方面的情況。這些可能是你自己在申請材料中未及提到的。
4.你的成就給別人留下了深刻的印象。
招生官員不大喜歡申請者過(guò)分顯露自己的鋒芒。如果你的敘述代表的只是你個(gè)人主觀(guān)的看法，而不是以例證為支持的客觀(guān)事實(shí)，那就更會(huì )引起招生官員的反感。如果是由推薦者而不是你自己來(lái)說(shuō)，你是"戲劇社團中最有趣的一位"或者"人人都尊重的一位"，那你就更容易被大家所接受，而且也更可信。 推薦人正面的評價(jià)能讓招生官員意識到，你給別人留下了好印象。此外，還能讓他們相信，你對自己的描述是真實(shí)的。
5.影響學(xué)習或課外表現的一些特殊情況。
推薦信是講述異常事件或特殊情況的好機會(huì )。而這些可能會(huì )對你的申請不利。為什么你的西班牙語(yǔ)成績(jì)只得了B-？你的老師或者升學(xué)顧問(wèn)能夠替你解釋。那是因為你的西班牙語(yǔ)老師過(guò)于嚴厲，上他的課平均得分只有C。而其他西班牙語(yǔ)班級的平均成績(jì)卻為B+。如果你在九年級和十年級時(shí)表現并不佳，是個(gè)悟性太遲的人，那么，推薦人就會(huì )按時(shí)間順序來(lái)談?wù)撃愕谋憩F。同時(shí)， 他們還可以向招生官員說(shuō)明干擾你學(xué)習的一些個(gè)人因素，比如學(xué)習障礙、健康問(wèn)題或者家庭問(wèn)題。
6.所在的學(xué)校和班級的信有助于說(shuō)明別人對你的看法，以及與同一個(gè)環(huán)境下的其他人相比，你所具備的優(yōu)勢和劣勢。
招生委員會(huì )希望從升學(xué)顧問(wèn)的推薦信中了解你的學(xué)校以及你所在的班級。推薦信提供了有關(guān)你的背景環(huán)境的信息，這樣，招生官員就能更好地評價(jià)你。這類(lèi)推薦信常常會(huì )談到你在班級的排名、學(xué)校GPA成績(jì)的計算方法、你所學(xué)課程的深度和廣度、你在學(xué)校里的影響力以及你參與課外活動(dòng) 的情況等。
7.能準確評價(jià)他人以及他們對你的看法。
如果你最后選擇的推薦人為你寫(xiě)了一份極其普通的推薦信，那招生官員就會(huì )懷疑你的鑒別力。甚至還會(huì )認為，你實(shí)在是找不到為你說(shuō)好話(huà)的人了。
美國大學(xué)推薦信5
一、推薦信為什么重要？
想要寫(xiě)好推薦信就先要充分了解它的意義，這實(shí)際上是為學(xué)校提供一種高效的選拔制度。
首先，推薦信能夠直觀(guān)地展示申請人的相關(guān)信息。幫助招生官做出正確的判斷。其次，對于校方來(lái)說(shuō)，推薦信還是校方提高申請人篩選效率的重要途徑之一。在GPA、科研水平等硬件條件大致相同的條件下，推薦信也為校方提供了一種擇優(yōu)錄取的`重要標準。
二、推薦信的內容與推薦人
1、推薦信內容
很多學(xué)生和家長(cháng)都對推薦信寄予厚望，希望能找大牛來(lái)寫(xiě)推薦信，然而事實(shí)上，推薦信的內容才是最重要的。
推薦信最重要的是要讓招生官會(huì )更全方位地了解到學(xué)生的資質(zhì)、求學(xué)心態(tài)甚至于一些自己都不會(huì )發(fā)覺(jué)的閃光點(diǎn)。
一封好的推薦信的內容是能反映學(xué)生的兩個(gè)層面：一是課內，二是課外。課內要能夠通過(guò)具體課堂事例描述你的學(xué)術(shù)能力，課外要能夠通過(guò)與你的溝通交流描述你的人格魅力。
2、推薦人與你的關(guān)系
不要迷信“大�！�，特別是不要選擇不太熟悉的“大�！�，不然你很可能會(huì )收到一封內容空洞的推薦信。且招生官或許對你心中的所謂“大�！逼鋵�(shí)并不了解，真正的“大�！币膊粫�(huì )輕易答應為一個(gè)不熟悉的學(xué)生做推薦。
所以推薦信的首選最好是熟悉你的任課老師，熟悉你的老師既能夠寫(xiě)出真材實(shí)料的推薦信，也會(huì )在遞交申請時(shí)更加配合你的申請，如及時(shí)簽字、轉發(fā)學(xué)校的推薦邀請郵件、配合學(xué)校的核實(shí)工作等。
3、推薦人的聲望
至于推薦人的聲望到底重不重要呢？當然是重要的，但必須符合上述的條件才行。前提是要熟悉你，這樣才能寫(xiě)出對招生官有價(jià)值的推薦信。
通常而言，一封美國教授的推薦信就要比中國教授的推薦信更有說(shuō)服力。學(xué)生如有國外交流機會(huì )一定要好好珍惜，與教授多互動(dòng)，保持良好關(guān)系，爭取獲得其推薦的機會(huì )。
三、有價(jià)值的推薦信是什么樣的？
1、核心原則：值得信任
推薦信本質(zhì)上是一種信任背書(shū)。這里有2個(gè)要素：首先推薦人可信。推薦人本人具備已被認可的聲望，成就，地位，在相關(guān)領(lǐng)域知名。這個(gè)方面，推薦人自帶信任度直接影響推薦效果。其次推薦信的內容可信。一封推薦信，至少應當包含以下3個(gè)方面：相識原因（產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的原因），學(xué)術(shù)成就，個(gè)人品質(zhì)，中間要細節展示，而不是籠統的給出評價(jià)。推薦人一定要和我們是有比較緊密的關(guān)聯(lián)的，因為聯(lián)系不夠緊密意味著(zhù)了解深度廣度不夠，推薦內容的可信程度自然難以讓招生官相信。
2、黃金法則：大牛推薦人+硬核經(jīng)歷+強烈推薦
大牛推薦人：申請專(zhuān)業(yè)的知名人士（任職機構知名、職稱(chēng)高、成就高……）。
硬核經(jīng)歷：雙方有過(guò)緊密學(xué)習或者工作共事經(jīng)歷，且該經(jīng)歷有能力要求，有成果產(chǎn)出。典型經(jīng)歷：科研項目，論文發(fā)表
強烈推薦：推薦人基于申請人專(zhuān)業(yè)能力和總體素質(zhì)，給出客觀(guān)評價(jià)并強烈推薦。
四、推薦信內容要求
1、對被推薦人進(jìn)行高度贊揚
推薦信的內容必須對申請者的品質(zhì)高度贊揚，措辭可以夸張一些，不要不痛不癢。推薦的用詞舉例：extraordinary，exceptional，remarkable等，這些表達顯然比一般程度的用詞例如：good、nice等更容易讓人印象深刻，擺脫平庸的措辭，和中規中矩的推薦信拉開(kāi)差距是推薦信的基本要求。
2、注意細節
推薦信細節要具體，推薦信要闡述清楚學(xué)生的經(jīng)歷和優(yōu)勢，這就需要具體的細節來(lái)支撐。例如：張三是高等數學(xué)考試年級唯一的滿(mǎn)分獲得者；李四根據統計分析做出的數據模型比其他所有人做出的模型預測率都要準確。這些專(zhuān)業(yè)的素材內容能直接打動(dòng)招生官，提高學(xué)生的錄取概率。
3、篇幅不宜過(guò)短
推薦信篇幅不宜過(guò)短，要詳細闡述學(xué)生的特點(diǎn)，以及介紹清楚推薦學(xué)生的原因，推薦信需要把過(guò)程和來(lái)龍去脈說(shuō)明清楚，也可以利用一些小故事來(lái)填充。整體的篇幅不宜超過(guò)一頁(yè)半，也不要低于四分之三頁(yè)。
4、運用對比和數據
使用比較級的方式來(lái)做推薦，鑒于美國招生官對于中國國情和學(xué)校了解信息較局限，很多招生官其實(shí)缺乏整體概念，這個(gè)時(shí)候推薦信就可以采取比較級的方式來(lái)解決問(wèn)題，例如：張三是本專(zhuān)業(yè)100名學(xué)生中的前3名；李四的綜合能力是我過(guò)往十年教學(xué)經(jīng)驗中最突出的那一個(gè)�？傊�，推薦人要利用數據化的分析對比，在對比中幫學(xué)生背書(shū)，達到良好的推薦效果。
5、推薦內容要與申請方向匹配
推薦信的內容和申請方向要匹配，這個(gè)要求其實(shí)可以拆分為兩點(diǎn)，第一是推薦信要有具體內容支撐，不能泛泛而談，研究生階段的學(xué)習都是劃分比較精確的窄域，推薦信中需要把這部分內容作介紹，讓學(xué)校迅速找到重點(diǎn)；第二是這部分具體內容需要和申請的方向一致或高度相關(guān)，投學(xué)校所好，這就需要學(xué)生在申請前就做好規劃，最大程度利用自己的優(yōu)勢。
美國大學(xué)推薦信6
美國大學(xué)推薦信的提交方式有兩種，即：
1、網(wǎng)推;
2、紙推;
先來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)推，網(wǎng)推是目前最流行的方式，因為網(wǎng)推既省時(shí)又省力，推薦信也能夠讓對方在第一時(shí)間內看到，對方也能將意見(jiàn)及時(shí)回饋給你，因此時(shí)效性很強，同學(xué)們在發(fā)送郵件時(shí)一定要選擇母校的郵箱，不要用自己的郵箱，因為美國大學(xué)只認可帶有edu或org后綴的郵件，其他的郵箱均不認可，因此大家不要犯低級失誤。
推薦人在收到申請院校發(fā)來(lái)的推薦信鏈接后，點(diǎn)擊鏈接進(jìn)入推薦信撰寫(xiě)頁(yè)面，按要求進(jìn)行填寫(xiě)即可，然后還需填寫(xiě)一份推薦表，然后將兩份材料一起發(fā)送給申請院校，這樣學(xué)校會(huì )像申請人發(fā)送一封確認郵件：XX已經(jīng)為你提交了推薦信，但是同學(xué)們看不到推薦信的內容。
有些老師或教授由于工作繁忙而將已寫(xiě)好的推薦信交給學(xué)生進(jìn)行填寫(xiě)，同學(xué)們要誠實(shí)填寫(xiě)，不能弄虛作假，也不能畫(huà)蛇添足，美國大學(xué)對留學(xué)文書(shū)的審查時(shí)非常嚴格的，對虛假信息深?lèi)和唇^，因此大家要實(shí)事求是的填寫(xiě)，否則后果很?chē)乐亍?/p>
除了網(wǎng)推外，紙推也是可以的，推薦人通過(guò)書(shū)面撰寫(xiě)推薦信，然后以PDF格式打印出來(lái)，然后在上面簽字，然后同填好的推薦表一同放入信封中封好，然后郵寄到學(xué)校即可。
美國大學(xué)推薦信7
�。�1） 申請者的學(xué)業(yè)成績(jì)或特質(zhì)，是否具有領(lǐng)導才能，是否具有很強的分析能力等。在這一點(diǎn)上要注意適度，不能因為謙虛對優(yōu)點(diǎn)加以掩蓋，也不能夸夸其談過(guò)高的估計申請者。
�。�2） 挖掘申請者自身的特殊之處，例如有很強的溝通能力，或者是擅長(cháng)某種語(yǔ)言等。
�。�3） 就你所了解的范圍而言，該申請者有什么比較重要的成績(jì)或是成就，學(xué)業(yè)上的或是其他方面的。
�。�4） 該申請者是否有何弱項，例如之前有過(guò)某些方面的挫折，但是從這個(gè)失敗的經(jīng)歷中獲得了什么經(jīng)驗教訓等。
�。�5） 對申請者未來(lái)潛力的描述，即解釋推薦人愿意對該申請者做出推薦的原因，以及一旦該申請者獲得到該校繼續深造的機會(huì )會(huì )有什么 發(fā)展等。
美國大學(xué)推薦信8
通過(guò)美國大學(xué)網(wǎng)申系統提交推薦信，這樣非常方便快捷，不會(huì )丟失，并且通�？梢粤⒓丛诰W(wǎng)申系統上看到確認信息——推薦信已收到。要求網(wǎng)申的學(xué)校都會(huì )提供一個(gè)申請系統，在注冊了ID后可以使用其反復登陸填寫(xiě)系統需要的信息，只需要根據要求并在Deadline前提交(Submit)即可。
美國大學(xué)網(wǎng)申系統提交推薦信注意事項：
如果通過(guò)美國大學(xué)網(wǎng)申系統提交推薦信，網(wǎng)申系統會(huì )給你的推薦人發(fā)送一封邀請信來(lái)邀請他推薦你。但是，由于有些學(xué)校的郵箱對垃圾郵件的過(guò)濾功能過(guò)于嚴格，以至于常常把各個(gè)網(wǎng)申系統(如embark)發(fā)送的自動(dòng)郵件當作垃圾郵件或者直接隔離，如果老師用Outlook/Foxmail之類(lèi)的郵件學(xué)生端收郵件的話(huà)，這些郵件是收不到的。
美國大學(xué)網(wǎng)申系統提交推薦信的步驟：
具體網(wǎng)推步驟為：到學(xué)校申請系統上填入你的推薦人的信息(姓名、電話(huà)、油箱等等)，然后學(xué)校系統會(huì )自動(dòng)發(fā)送一個(gè)鏈接到你的推薦人的油箱。推薦人可以通過(guò)這個(gè)鏈接進(jìn)入到學(xué)校的推薦系統，然后根據學(xué)校要求輸入學(xué)校所需的推薦信息，點(diǎn)擊提交，推薦完成。
當然我們都知道大多數中國人的推薦信過(guò)去都是申請人自己寫(xiě)好然后請推薦人過(guò)目簽字自己郵寄即可。那對于網(wǎng)申來(lái)說(shuō)，其實(shí)同樣可以在不麻煩推薦人撰寫(xiě)推薦信的前提下完成推薦，具體操作流程為：首先自己寫(xiě)好推薦信草稿，然后請推薦人過(guò)目并修改，定稿。隨后跟推薦人取得推薦人的郵箱(賬號及密碼)，登錄推薦人郵箱進(jìn)行正常網(wǎng)推步驟即可。
當然這么做也會(huì )有幾個(gè)問(wèn)題：1，推薦人不愿意把自己的郵箱給申請者。2，推薦人沒(méi)有電子郵箱。遇到第一種情況，如果推薦人不愿透露自己郵箱信息，就只好請推薦人自己上傳申請人已經(jīng)寫(xiě)好的推薦信并且登錄推薦系統自己輸入相關(guān)信息，當然這樣會(huì )占用推薦人一些時(shí)間，但要比直接讓推薦人自己寫(xiě)推薦信省事很多。遇到第二種情況推薦人沒(méi)有郵箱，則可自己征得推薦人同意的情況下自己注冊一個(gè)商業(yè)郵箱，再以推薦人的名義用這個(gè)郵箱進(jìn)行網(wǎng)推。
美國大學(xué)推薦信9
首先，我們看一下申請美國大學(xué)推薦信的重要性，推薦信一般是由第三方給申請者的評價(jià)和描述，可以說(shuō)是比較客觀(guān)的，其可信度較之其他的文書(shū)更有參考價(jià)值，因此推薦信在申請文書(shū)中的作用是非常關(guān)鍵的。
那么是不是申請美國大學(xué)推薦信都要寫(xiě)一些優(yōu)點(diǎn)呢？如果通篇都在講自己的優(yōu)勢，會(huì )讓校方覺(jué)得不真實(shí)。那么如何在美國留學(xué)申請推薦信中巧妙加入自己的缺點(diǎn)并且加入的缺點(diǎn)又能為申請提供幫助呢？
適當指出個(gè)人缺點(diǎn)
一封推薦信如果闡述的完全是被推薦的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，不免讓人覺(jué)得有粉飾之嫌，如果能恰當地加入一些缺點(diǎn)，不僅能令推薦信真實(shí)，還會(huì )通過(guò)似貶實(shí)褒，反而突出了被推薦人的特殊氣質(zhì)。例如計算機專(zhuān)業(yè)、數學(xué)專(zhuān)業(yè)乃至金融專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，在推薦信中可以考慮加入這樣的詞句：該生有時(shí)因為過(guò)分專(zhuān)注于研究工作而難以平衡生活各方面的關(guān)系，這不失為一種美中不足。這句話(huà)似乎是在談缺點(diǎn)，但很明顯這樣的缺點(diǎn)其實(shí)正是很多專(zhuān)業(yè)最渴望的缺點(diǎn)——廢寢忘食的工作態(tài)度，從而使得缺點(diǎn)也為申請提供了巨大幫助。
缺點(diǎn)不要針對自己的專(zhuān)業(yè)
留學(xué)專(zhuān)家提醒大家，可以考慮針對你的專(zhuān)業(yè)，不注重的地方，寫(xiě)一些缺點(diǎn)。比如你以后是要做研究的，你就不能說(shuō)自己沒(méi)耐心，不注意細節，或者以后你是要跟人打交道多的，你就不能說(shuō)自己不善于和人相處，交流等等。推薦信里的缺點(diǎn)不要影響你所學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是要看起來(lái)要真實(shí)一點(diǎn)，而且不能跟你其他部分寫(xiě)的有矛盾。
上述就是有關(guān)申請美國大學(xué)推薦信寫(xiě)作策略的簡(jiǎn)單介紹，總之，在推薦信中適當提及缺點(diǎn)是非常有必要的，但是這個(gè)缺點(diǎn)最好不要針對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。
美國大學(xué)推薦信10
一、推薦信的重要性
其實(shí)目前很多在準備20xx年秋季課程的同學(xué)都注意到了推薦信，而且今年申請的人多，所以學(xué)生們都希望能利用推薦信讓自己在所有申請者里更亮眼。而且美國在今年的報考里也確實(shí)會(huì )更看重推薦信。
以往都是標化考試屬于比較重要的因素，但其實(shí)光是通過(guò)學(xué)生的分數，時(shí)很難看得出來(lái)學(xué)生個(gè)人更真實(shí)的情況，但推薦信恰恰就能傳達出學(xué)生的這種個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。所以在今年的報考中，大家最好是能獲得三封推薦信，讓自己的學(xué)科老師來(lái)寫(xiě)兩份，剩余的一份可以讓學(xué)校比較熟悉自己的管理人員來(lái)寫(xiě)。
但因為最近很多學(xué)校都是網(wǎng)上的課程，這也給師生關(guān)系的建立造成了一些障礙，使得老師對于學(xué)生沒(méi)有那么的熟悉。而且上課時(shí)大多是老師面對黑屏來(lái)講課，很難判斷學(xué)生此刻是什么狀態(tài)。這就需要學(xué)生們掌握有效的與老師建立和諧聯(lián)系的技巧了。
二、如何獲得推薦信
1、在課程外建立社交關(guān)系
遠程上課與傳統的上課方式不一樣的自然是社交活動(dòng)方面。傳統的上課方式，學(xué)生在上完課后都能與同學(xué)或者是老師溝通。但網(wǎng)課其實(shí)不管課前課后，學(xué)生之間，或者是與老師之間基本沒(méi)有交流。那么在這種情況想要拿到推薦信，就必須得在課外時(shí)間去找機會(huì )跟老師交流，可以定期與老師討論一些跟課堂內容有關(guān)的話(huà)題，或者是聊聊自己在留學(xué)上的計劃。只有通過(guò)這樣的交流，老師才能了解學(xué)生的學(xué)習還有生活等等都是怎樣的狀態(tài)，自然也就能夠寫(xiě)出高效的推薦信。
2、組織網(wǎng)上的課外活動(dòng)
雖然網(wǎng)課的形式是的很多活動(dòng)沒(méi)法實(shí)施，但還是一些網(wǎng)上課外活動(dòng)是學(xué)生能夠參加甚至是自己組織的。學(xué)生也能邀請老師這些網(wǎng)上活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)也是能夠得到高效的推薦信。
美國大學(xué)推薦信11
美國的大學(xué)越來(lái)越不相信學(xué)生的托福成績(jì)，也越來(lái)越不相信國內教授的推薦信。這幾乎成為美國名牌大學(xué)的共識。哈佛大學(xué)曾經(jīng)招到一些來(lái)自中國的學(xué)生，他們有非常高的托福成績(jì)，有國內著(zhù)名大學(xué)教授的贊譽(yù)滿(mǎn)篇的推薦信。但是，有的學(xué)生到校后卻沒(méi)有能力上課。究其原因主要是嚴重缺乏語(yǔ)言能力，缺乏積極表達能力，更缺乏領(lǐng)導能力和組織能力。所以，美國名校愿意尋求機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行面試。20xx年，哥倫比亞大學(xué)將在北京設立辦事處，主要職能就是面試申請哥大的學(xué)生。
隨著(zhù)美國留學(xué)政策的放開(kāi)，越來(lái)越多的中國學(xué)生選擇留學(xué)美國。其中，出國攻讀本科的比例逐年增加。由于美國一流大學(xué)基本都屬于研究型大學(xué)，以哈佛、哥倫比亞大學(xué)為代表的美國名校更致力于在研究生階段吸引更多的研究型人才。同時(shí)，由于美國的研究生錄取通常由每個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取委員會(huì )決定，更多的決定權在每個(gè)科系的教授手中。所以，美國名校研究生院教授有意招一些中意的中國學(xué)生。
美國是高等教育資源非常豐富的一個(gè)國家，高校將近4000所。隨著(zhù)國際教育產(chǎn)業(yè)意識的覺(jué)醒，可以肯定積極來(lái)華招生的行為將勢不可當。近些年來(lái)，美國經(jīng)濟一直處于低潮，美國大學(xué)來(lái)華招生會(huì )給美國經(jīng)濟帶來(lái)多方面的積極影響。算一筆賬：一個(gè)自費留學(xué)本科生在美一年的花費從十幾萬(wàn)至幾十萬(wàn)元人民幣不等。如果按照每年20萬(wàn)元的教育花費計算，4年就需要80萬(wàn)元人民幣。如果每年2萬(wàn)中國人去自費留學(xué)，將會(huì )給美國帶來(lái)多大的收益。
據了解，美國大學(xué)一直是促進(jìn)美國簽證政策改變的積極推動(dòng)者。美國教育界人士對美國國會(huì )長(cháng)時(shí)間施加了壓力，促使美國簽證自20xx年底對華迅速開(kāi)放。美國國務(wù)卿賴(lài)斯在聲明中表示，美國駐外使領(lǐng)館無(wú)權評判赴美留學(xué)生選擇美國任意一所合法的學(xué)校。這說(shuō)明美國的近4000所高校已完全對外開(kāi)放招收留學(xué)生。目前，美國大學(xué)招生變被動(dòng)為主動(dòng)的原因，既有爭奪優(yōu)秀學(xué)生的目的，也有幫助一些地區，尤其是中西部彌補大學(xué)生源不足的需求。同時(shí)，美國大學(xué)愿意招收一些國際學(xué)生，以維持學(xué)生生源的多樣化。
機械、汽車(chē)、建筑工程等。如果留學(xué)英國，學(xué)習工程類(lèi)的留學(xué)生更容易找到工作或繼續做研究項目。
美國
雖然現在拿到美國簽證不如以前難，但要在美國就業(yè)并不容易。由于經(jīng)濟不景氣，很多大企業(yè)都裁員。不過(guò)，經(jīng)學(xué)校推薦或有教授推薦信者，以及有實(shí)習經(jīng)驗的畢業(yè)生，就業(yè)成功率相對較高。教育、建筑工程、金融服務(wù)等專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生較容易就業(yè)。
澳大利亞
應聘相同的職位，留學(xué)生的技術(shù)和學(xué)歷必須超過(guò)當地人，才有機會(huì )被雇傭。澳大利亞移民部每年都會(huì )公布緊缺職業(yè)，如果所學(xué)專(zhuān)業(yè)與這些緊缺職業(yè)相關(guān)，那么就業(yè)的希望就大大提高。如教育、土木工程、IT、汽車(chē)修理、園藝等專(zhuān)業(yè)都深受歡迎。
與此同時(shí)，隨著(zhù)澳大利亞經(jīng)濟的發(fā)展，商科人才的需求量呈現持續上升趨勢，會(huì )計、精算等專(zhuān)業(yè)學(xué)生在澳也非常受企業(yè)青睞。由于澳大利亞人口老齡化加深，護士也十分奇缺，尤其是男護士奇缺。
加拿大
加拿大的就業(yè)機會(huì )相對較多，如工程師、計算機、會(huì )計和金融領(lǐng)域。對留學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果事先制訂一個(gè)周詳的計劃，就業(yè)成功率將有效提高。
法國
對想留在法國工作的留學(xué)生來(lái)說(shuō)，必須要掌握法語(yǔ)。獲得法國高等專(zhuān)業(yè)文憑的留學(xué)生，由于參加過(guò)很多實(shí)習，因此被認為有一定的工作經(jīng)驗，將擁有更多的就業(yè)機會(huì )。
新加坡
具有高技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識的人才在新加坡找工作難度不大，尤其是通信、電子及其他領(lǐng)域和金融領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才，將被優(yōu)先引進(jìn)。
荷蘭
荷蘭有大批的海外投資企業(yè)，對管理、技術(shù)和金融人才有一定需求。想要留在荷蘭就業(yè)，留學(xué)生學(xué)習期間的專(zhuān)業(yè)成績(jì)必須突出，最好能拿到知名企業(yè)提供的全額獎學(xué)金，所學(xué)專(zhuān)業(yè)要與求職職位對口，留學(xué)生一般很難獲得在荷蘭永久工作的權利。
薪酬比較
有歐洲留學(xué)背景者薪酬位居首位
據比工資網(wǎng)的數據統計，工作過(guò)多年并且有留學(xué)背景的員工的平均薪酬，年薪均在20萬(wàn)元左右(詳見(jiàn)左表)，但不同洲留學(xué)回來(lái)的員工，其平均薪酬有所區別。數據顯示，歐洲和亞洲留學(xué)回來(lái)的人員，薪酬相對較高，而大洋洲留學(xué)回來(lái)的人員，薪酬最低，北美洲其次。這主要是因為歐洲留學(xué)回來(lái)的人員，很多都掌握了法語(yǔ)或德語(yǔ)等兩門(mén)語(yǔ)言，到德資或法資企業(yè)中工作競爭優(yōu)勢明顯。另外，歐洲和亞洲大部分國家，都是非移民國家，多數留學(xué)生回國發(fā)展。如據中智黃浦分布的統計，英國約有80%到90%的留學(xué)生，選擇回國就業(yè)。而北美洲、大洋洲的許多熱門(mén)留學(xué)國家，都是移民國家，很多人留在當地發(fā)展。
海歸求職路徑“風(fēng)云決”
最“賺錢(qián)”的求職路徑：海外公司外派
對留學(xué)生而言，最賺錢(qián)的求職路徑是畢業(yè)后在留學(xué)國找到工作，然后由總部派回中國來(lái)工作。由于這種方式拿的是外方的工資，薪酬要比國內的員工翻好幾倍。
不過(guò)，要找這樣的工作，需目標比較明確。留學(xué)生一開(kāi)始就把那些已經(jīng)擁有大量的中國業(yè)務(wù)，或今后準備到中國開(kāi)拓市場(chǎng)的公司作為目標求職對象。
最盲目的求職路徑：綜合招聘會(huì )
對留學(xué)生而言，最盲目的求職方式是回國參加各種各樣的招聘會(huì )。實(shí)際上，由于留學(xué)生的群體優(yōu)勢比較突出，外語(yǔ)較好、較能容易融入國際文化。所以，參加招聘會(huì )時(shí)，要有針對性，如每年海外人才中心舉辦的留學(xué)生專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì )等。
最佳的求職路徑：人才中介機構
實(shí)際上，除了招聘會(huì )之外，對留學(xué)生而言，到一些專(zhuān)業(yè)外企服務(wù)的人才中介公司求職，是最佳的求職途徑，不同留學(xué)國回來(lái)的學(xué)生要找不同的人才中介機構。如英語(yǔ)系留學(xué)國可找上海市對外服務(wù)有限公司、中企人力、萬(wàn)寶盛華等；到日本留學(xué)的學(xué)生回國可找英創(chuàng )、保圣那等；德國留學(xué)回來(lái)的學(xué)生可找伯格人力資源公司等。另外，到前程無(wú)憂(yōu)、中華英才網(wǎng)、智聯(lián)招聘等國內知名求職網(wǎng)站投遞簡(jiǎn)歷，也是一種比較便捷的方式。
維州政府在持續不斷的外界壓力下開(kāi)始討論推行HECS（大專(zhuān)教育供款計劃）的事宜，但聯(lián)邦政府目前還未透露是否會(huì )簽署這一被維州多數人反對的計劃。
州長(cháng)John Brumby說(shuō)州政府正在準備全面篩選維州的培訓機構，這將是近年來(lái)“最終要的宏觀(guān)變革”。它將通過(guò)上漲學(xué)費以及開(kāi)放培訓市場(chǎng)來(lái)讓TAFE機構與雨后春筍般出現的私人培訓機構競爭。
該計劃旨在扭轉技術(shù)人才的缺失，還有個(gè)重要的目的就是允許學(xué)生申請“按收入比例還款”型學(xué)生貸款（ICL）——這和大學(xué)的HECS政策相類(lèi)似——以此化解日漸高昂的學(xué)費。
但是這項提議還未通過(guò)就已備受爭議。根據教育工會(huì )的調查發(fā)現，55%的維州人并不支持這項提議，十之八九的人相信，上調學(xué)費只會(huì )加劇技工的短缺，讓很多學(xué)生無(wú)力學(xué)習相關(guān)課程。
同時(shí)，維州已經(jīng)向聯(lián)邦政府求助，安排制定HECS式的貸款計劃�？芭嗬矫嬉巡恢灰淮蔚鼐芙^表態(tài)是否會(huì )幫助維州在培訓機構方面建立ICL模式。
“TAFE通常是低收入者的選擇，因此增加學(xué)費并讓學(xué)生貸款付學(xué)費會(huì )對學(xué)生的參與性造成很大阻礙�！本S州教育工會(huì )主席Mary Bluett說(shuō)道。
州政府大張旗鼓的“改革”將會(huì )對維州教育界產(chǎn)生巨大震蕩。政府保證會(huì )讓更多高中畢業(yè)生或是尋求生存技能的學(xué)生有途徑參與到TAFE中來(lái)。
但是在該教育工會(huì )的電話(huà)隨機調查中發(fā)現，目前12歲正準備選擇下一年專(zhuān)業(yè)課程的孩子們里，有80%的人對政府準備提高學(xué)費一事毫不知情。
聯(lián)邦教育部部長(cháng)Julia Gillard的發(fā)言人說(shuō)，政府正在考慮維州引入HECS貸款的提議，但目前還沒(méi)有作出最后決定。如果引入了HECS貸款，那么學(xué)生就可以推遲交付學(xué)費，直到他們找到工作且年收入達到39,824澳元。
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