影響留學(xué)推薦信成功的因素
留學(xué)海外之影響留學(xué)推薦信成功的因素。出國留學(xué)推薦信的文書(shū)寫(xiě)作等等也是很重要的。很多學(xué)子對留學(xué)推薦信的要點(diǎn)不明白,很容易出錯。
留學(xué)推薦信寫(xiě)作最致命的問(wèn)題:
1. 老師全知道。你做什么事情,參加什么協(xié)會(huì ),選修了什么課,得了什么獎學(xué)金,老師都“寫(xiě)”在推薦信里了。我想除了導師以外,可能沒(méi)有任何別的老師還能夠這么做。不過(guò)也就是教了你一門(mén)課,然后一門(mén)課幾十個(gè)學(xué)生。鬼才相信老師能夠對幾十個(gè)學(xué)生都了解到擔任什么職務(wù),參加什么活動(dòng),選了別的什么課。
所以寫(xiě)得特別玄的.,一律是cheating。
2. 拼命夸獎。老師再好,也不可能把一個(gè)學(xué)生吹得比自己還要好。然后,就憑在自己教的課里面學(xué)生考了好成績(jì),說(shuō)“這個(gè)學(xué)生是我看到最好的學(xué)生”--一個(gè)學(xué)生數分考試成績(jì)好難道就一定能夠做研究么?。這是在侮辱老師的智力。老師怎么能夠僅僅憑考試成績(jì)好擔保一個(gè)學(xué)生就一定出色呢?
然后,滿(mǎn)篇夸獎。都是形容詞,就是看不到具體的例子。即使是“例子”,一看也是那種放之四海皆準,隨便夸誰(shuí)都可以的例子。我打賭,把Miss改成Mr,張三的名字換成李四的名字,那就是推薦李四的推薦信。
所以除了就事論事,說(shuō)學(xué)生這門(mén)課學(xué)得很好,學(xué)生思路很活躍等等之外。除非有具體的例子,別的夸獎一定有問(wèn)題。
3. 找理由搪塞。“我知道這個(gè)學(xué)生,因為我是她班主任。我跟她很熟,因為她擔任班級職務(wù)。...”難道老師“寫(xiě)”一封推薦信,對于每一點(diǎn)東西都要解釋么?這個(gè)好像下級向上級匯報工作一樣。你認為推薦老師和推薦到學(xué)校的老師之間是這種關(guān)系么?
所以,只要事實(shí)陳述,例如“我認識她三年了”,不要理由。凡是拼命解釋怎么認識學(xué)生的,多數不是老師“寫(xiě)”的。
4.荒唐的邏輯。“一個(gè)學(xué)生坐在第一排,她學(xué)習就很認真。”“一個(gè)學(xué)生認真記筆記,她學(xué)習很好。”看的人可能感到莫名其妙。
凡是中國學(xué)生寫(xiě)的推薦信,很少能夠不犯上面的錯誤的。真正站在閱讀者的角度上想一想,這樣一封推薦信可以有幾十個(gè)漏洞。
推薦信是要花功夫的,F在模板沒(méi)有幾個(gè)好的。最好站在老師的角度上好好想一想,知道自己什么,自己最大的特點(diǎn)是什么。然后,一個(gè)教授用什么樣的言語(yǔ)來(lái)推薦自己的學(xué)生。
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