如何寫(xiě)能加分的美國高中留學(xué)推薦信？
美國高中留學(xué)推薦信是美國高中留學(xué)申請材料，是體現學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，如何撰寫(xiě)能加分的美國高中留學(xué)推薦信?。那么如何撰寫(xiě)對申請美國高中名校有幫助的推薦信呢?育路留學(xué)小編為大家進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。
如何寫(xiě)能加分的美國高中留學(xué)推薦信？ 篇1
推薦信內容及寫(xiě)作要求
在美國高中留學(xué)申請材料中，推薦信也是比較重要的一部分內容。美國中學(xué)主要考核學(xué)生的綜合能力。在個(gè)人陳述之外，推薦信是在直接證明材料的基礎之上為申請人進(jìn)行輔助說(shuō)明，因而要從客觀(guān)的角度去評價(jià)學(xué)生的學(xué)習水平、學(xué)習能力、潛在發(fā)展方向、適應能力、主觀(guān)能動(dòng)性、待人接物能力。
推薦信由除學(xué)生之外的其他人來(lái)寫(xiě)，因而要保持其客觀(guān)性，不可過(guò)分的夸大虛實(shí)。一些推薦人在為學(xué)生寫(xiě)推薦信時(shí)，往往會(huì )將學(xué)生的成就或個(gè)人能力過(guò)分的拔高，結果在面試官審核資料詢(xún)問(wèn)相關(guān)經(jīng)歷時(shí)不知該如何應對，這就在一定程度上讓面試官對你的印象大打折扣。
此外，任何人都不是完美的，也會(huì )在不同的階段遇到不同的挫折，關(guān)鍵是如何去看待這些問(wèn)題，一個(gè)不怕困難、百折不撓的人身上更具有成功的品質(zhì)。
什么樣的推薦信才能夠給人留下深刻的印象
大家在寫(xiě)推薦信時(shí)盡量要平鋪直敘，并不是這樣不可以，而是美國中學(xué)的招生官更希望看到老師家長(cháng)提供更有價(jià)值的內容，
在介紹學(xué)生的某些品質(zhì)時(shí)可以結合具體的事例，由小見(jiàn)大的凸顯學(xué)生的品質(zhì)，比如虛心對待家長(cháng)老師的批評、在課外活動(dòng)中的表現、學(xué)習習慣等，避免空洞，從而塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學(xué)生形象。
美國高中留學(xué)推薦信一般由誰(shuí)寫(xiě)
1、學(xué)校推薦
在美國沒(méi)有客觀(guān)統一的標準，學(xué)生能夠獲得學(xué)校的推薦也是很重要的，學(xué)校列舉學(xué)生在學(xué)校期間的成就、活動(dòng)、成績(jì)等等能夠充分證明學(xué)生的能力。例如某校長(cháng)在推介學(xué)生時(shí)，評價(jià)學(xué)生的求知欲以及對學(xué)生工作的熱忱是其從教三十年從未見(jiàn)到的，充分表現了學(xué)生的優(yōu)秀。
2、老師推薦
老師推薦信一般由比較熟悉的任課老師來(lái)寫(xiě)，例如班主任、數學(xué)、英語(yǔ)老師。老師與學(xué)生的平時(shí)接觸能更全面的了解學(xué)生，列舉幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習上表現的事例有助于學(xué)生形象的塑造。
3、同學(xué)推薦
申請人在同學(xué)眼里是什么樣的人也可以反映出學(xué)生的品質(zhì)，例如學(xué)生是否具有團隊精神、是否具有奉獻精神等等，在此需要注意的是，盡量避免一些負面評語(yǔ)的出現，否則會(huì )對申請帶來(lái)或多或少的影響。
如何寫(xiě)能加分的美國高中留學(xué)推薦信？ 篇2
一、 要提前做好準備工作。
大家一定要清楚一件事，導師推薦信固然對我們來(lái)說(shuō)是重要的必不可少的，可是這并不是你的導師的教學(xué)義務(wù)，他有權拒絕給你寫(xiě)，所以我們不能莽撞的跑去找導師直接說(shuō)“請幫我開(kāi)一封推薦信吧�！边@種情況下，即使你說(shuō)再多的please也不一定好用。所以時(shí)代君提醒大家的第一點(diǎn)就是：找導師開(kāi)具推薦信之前，先做一些準備工作。
比如，你肯定有目標要去找哪幾位幫忙寫(xiě)，并且是跟自己要申請的專(zhuān)業(yè)背景相符合的。如果你想找的導師跟自己不是很熟或者根本不知道自己的存在，那還等著(zhù)干嘛？趕緊刷存在感啊。但是怎么刷存在感，這就需要你做功課了，你得去了解導師的性格。
有的'導師可能比較開(kāi)朗外向，好相處，那就去找他聊天，聊他有興趣的話(huà)題，比如這個(gè)老師愛(ài)運動(dòng)，就跟他聊聊足球籃球，球星比賽，總有一個(gè)能引起他的注意；而有的導師是比較內向專(zhuān)注于學(xué)術(shù)，那你就去請教他學(xué)術(shù)問(wèn)題，拿出上課的筆記就他曾經(jīng)的講授提問(wèn)，讓他知道你在用心聽(tīng)他的課。比較大咖的教授可以拿出教授寫(xiě)的書(shū)或者文獻當場(chǎng)贊美膜拜，這些都是為了以后找他們開(kāi)具導師推薦信做鋪墊的，大家應該為此多做些功課。
二 、給導師準備一份信息足夠的參考
大家可以通過(guò)郵件和面談的方式向導師提出索要推薦信的請求。如果是面談的話(huà)建議大家開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，快速簡(jiǎn)單的提出請求，并把準備的資料直接遞交給他。
如果你是以發(fā)郵件的形式，記得在主題上就注明你是請他幫忙開(kāi)推薦信的。郵件的具體內容要包括以下這些方面：
1要給導師一個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹。包括自己的姓名、現在學(xué)習的專(zhuān)業(yè)背景，想要申請的院校和專(zhuān)業(yè)。這樣做是為了喚起老師對你的印象。
2要深入談一談自己的申請方向。包括自己的研究特長(cháng)和經(jīng)歷，以及這些這些經(jīng)歷與導師的關(guān)系，這是為了幫助導師快速決定他是否有能力提供推薦信，以及說(shuō)服導師他有這個(gè)能力（如果他可能會(huì )懷疑自己不是寫(xiě)推薦信的合適人選的話(huà)）。這一段是重點(diǎn)，大家可以在適當的時(shí)候贊美以下導師，或者提起一些你們曾經(jīng)交談的小細節，比如說(shuō)某月某日在某個(gè)會(huì )議上我有幸和您探討了某某話(huà)題。
3 要在附件里提供一些參考資料給導師。這些參考資料很多，比如可以給導師提供一份他批改的作業(yè)，這個(gè)可以幫助導師回憶起你的課堂表現。也可以是你新近的一份學(xué)術(shù)心得，這種作品可以用以提供你最新的，最高的水平，特別是在過(guò)往論文往往時(shí)間較早并且已經(jīng)無(wú)法體現你的水準的時(shí)候�；蛘呓o導師提供一份完整的成績(jì)單，直接讓導師了解你的學(xué)術(shù)水平。
三 、時(shí)間上的控制
把所有的材料準備好以后就可以去找導師了，但是一定要在申請日期截止至少前三個(gè)月的時(shí)候。因為找導師寫(xiě)推薦信的人肯定很多，為了避免申請截止日期到了還沒(méi)有拿到推薦信，大家最好提前去找導師，給導師留出充足的時(shí)間。
出國留學(xué)的童鞋們一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)“導師推薦信（recommendation letter或是reference letter）”，個(gè)人陳述（Personal Statement）是自己夸自己，但是只是自己夸自己還是不夠的，還要導師來(lái)夸你才行。
范文模板
�。ㄒ唬┨ь^可用的格式有：
Dear Sir/Madam；
To Whom It May Concern：
�。ǘ┑谝欢危阂木渥涌梢砸萌纾�
“It is a pleasure to recommend to you （name）， a former student of mine at （name of university）.”
“I an very happy to have this opportunity to recommend （name）， who is presently applying for admission to your graduate （or undergraduate） program in （name of program）.”
“I understand that （name） is applying for admissions to your graduate （undergraduate） school， and has requested that I write this letter of recommendation for her/him.”
“In my capacity as professor at xxxx University， I have known xxx for three years， as both his/her advisor and professor.”
�。ㄈ┑诙危哼@段可以提供最實(shí)質(zhì)的內容。譬如，如果推薦者是教授， 解釋學(xué)生在他門(mén)下所修的課程。
“（name） took two of my courses during the 1984-85 academic year， as follows； “xxxxx” and “xxxxx”.”
“（Name） was enrolled in three of classes from September 1984 to June 1986 “xxx” and “xxx”.”
接下來(lái)，教授寫(xiě)一些有關(guān)申請人在課堂上的表現，如完成的研究計劃、實(shí)驗室研究、研究報告、考試的成績(jì)、課堂態(tài)度、討論課的參與等，舉出實(shí)例。
“In my class （es）， （name） did excellent work. She always listened attentively， participated activitely in class， and handed in very good written assignment.
“In particular， his/her research paper on （topic） was of exceptionally high quality， and showed that s/he fully understands and has a strong background in his/her field.”
如果推薦人是工作主管，首先一定要仔細陳述申請人的工作職責，并對申請者工作表現作一評估。如果可能的話(huà)盡量列舉實(shí)例。
“When （name） held the position of （job title） in this company she was one s/he was one of my best employees. His/her job responsibilities included （describe them）， and s/he carried out his/her duties with exceptional skill and professionalism.”
“S/he not only did his/her own work， but also helped other employees， and made many valuable contributions to the efficient running to our firm.”
美國高中留學(xué)推薦信范文指導：如何讓招生官印象深刻
推薦信由除學(xué)生之外的其他人來(lái)寫(xiě)，因而要保持其客觀(guān)性，不可過(guò)分的夸大虛實(shí)。一些推薦人在為學(xué)生寫(xiě)推薦信時(shí)，往往會(huì )將學(xué)生的成就或個(gè)人能力過(guò)分的拔高，結果在面試官審核資料詢(xún)問(wèn)相關(guān)經(jīng)歷時(shí)不知該如何應對，這就在一定程度上讓面試官對你的印象大打折扣。
此外，任何人都不是完美的，也會(huì )在不同的階段遇到不同的挫折，關(guān)鍵是如何去看待這些問(wèn)題，一個(gè)不怕困難、百折不撓的人身上更具有成功的品質(zhì)。
美國高中留學(xué)寫(xiě)好推薦信：印象深刻很重要
大家在寫(xiě)推薦信時(shí)盡量不要平鋪直敘，并不是這樣不可以，而是美國中學(xué)的招生官更希望看到老師家長(cháng)提供更有價(jià)值的內容。
在介紹學(xué)生的某些品質(zhì)時(shí)可以結合具體的事例，由小見(jiàn)大的凸顯學(xué)生的品質(zhì)，比如虛心對待家長(cháng)老師的批評、在課外活動(dòng)中的表現、學(xué)習習慣等，避免空洞，從而塑造優(yōu)秀的、全方面發(fā)展的學(xué)生形象。
以上就是美國高中留學(xué)推薦信范文指導的全部?jì)热�，希望對大家留學(xué)推薦信寫(xiě)作有所幫助。
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如何寫(xiě)能加分的美國高中留學(xué)推薦信？ 篇3
據了解，許多推薦信把被推薦者的成就和水平捧得過(guò)高，反倒幫了倒忙。其實(shí)，靜下心來(lái)想一想，申請留學(xué)的目的不就是為了深造和發(fā)展自己?jiǎn)?如果推薦信把你捧成了大師，又何必要去留學(xué)呢?推薦信與個(gè)人自述一樣，沒(méi)有必要刻意回避事業(yè)上的挫折和能力上的不足。關(guān)鍵是以什么角度來(lái)看待這些挫折和不足。一個(gè)不怕困難、百折不撓的人是最具有成功品質(zhì)的人。
推薦信在申請材料中的作用是不言而喻的，其他材料和數字是反映申請者自己的能力和素質(zhì)的，而推薦信則是從熟悉申請者的第三者的角度對于申請者進(jìn)行評論，是每個(gè)學(xué)校都需要的一類(lèi)文書(shū)。
推薦信從第三者的角度去客觀(guān)的評價(jià)高中生申請者的學(xué)習水平、學(xué)習能力和潛在發(fā)展方向，以及待人處事的能力、主觀(guān)能動(dòng)性、適應能力等等。這有點(diǎn)類(lèi)似我國漢朝時(shí)期作為青年通往仕途重要渠道的"舉孝廉".每一個(gè)學(xué)習階段，體現著(zhù)一個(gè)人的潛在學(xué)習能力。都是前一階段的繼續和提升，又是后一階段的基礎和鋪墊。于是，從最直接觀(guān)察和發(fā)掘這一能力的推薦者(一般都是班主任或任課老師)這個(gè)角度去證明申請人的背景條件有著(zhù)相當的說(shuō)服力。而結構緊湊、邏輯鮮明的推薦信，會(huì )對申請人的背景有著(zhù)良好的襯托作用。
美國高中考察一個(gè)學(xué)生的情況都是從綜合角度來(lái)衡量的。除了個(gè)人陳述——這一申請人站在自我的角度介紹自己、推銷(xiāo)自己的文件外，推薦信則從第三者的立場(chǎng)來(lái)認識、了解、介紹申請人的綜合素質(zhì)以及突出特點(diǎn)，這對于學(xué)校錄取是非常重要的。
推薦信是除自述外最重要的學(xué)校申請文件，起著(zhù)從側面介紹、證明的作用。由于其客觀(guān)性，推薦信能起到自述所起不到的作用。因而，推薦信的內容更應客觀(guān)具體，不能虛夸粉飾。
申請文書(shū)怎么寫(xiě)?
一、申請動(dòng)機 專(zhuān)業(yè)志向
個(gè)人陳述開(kāi)頭一定要強調自己的亮點(diǎn)，寫(xiě)些老外有概念的東西;如果你的學(xué)業(yè)真的非常優(yōu)秀，可以用一句話(huà)帶過(guò);然后寫(xiě)自己的申請目的和動(dòng)機，你也可以為了迎合老外的想法而寫(xiě)自己的申請事項，但是一定要結合實(shí)際情況;千萬(wàn)不能抄襲別人的個(gè)人陳述。
二、兒童時(shí)代 家庭環(huán)境
申請者可根據自己的家庭、父母以及自身獨特的地方來(lái)寫(xiě)，突出別人沒(méi)有的方面;如果自己的兒童時(shí)代沒(méi)有獨特的地方，你可以換種角度來(lái)寫(xiě)，或許就變成了一種優(yōu)勢，比如兒童時(shí)代喜歡折紙、制作模型等，這些就可以突出你的天賦和創(chuàng )造能力;或者自己的家庭特殊，也可以彰顯你的獨立和自主能力。
三、學(xué)校學(xué)習
很多申請者一張口就是自己TOP多少多少或者成績(jì)如何如何，那又怎樣呢，老外根本不關(guān)心這些，學(xué)習能力才是最重要的，比如學(xué)生汲取知識的能力、另辟蹊徑的創(chuàng )造力等;如果你是剛畢業(yè)的學(xué)生，學(xué)業(yè)成績(jì)不一定要寫(xiě)進(jìn)去，有進(jìn)步的成績(jì)可以寫(xiě)，太空虛或者不實(shí)際的就不要浪費紙張了。
如何寫(xiě)能加分的美國高中留學(xué)推薦信？ 篇4
一、寫(xiě)作內容
推薦老師的自我介紹：美國老師一般來(lái)說(shuō)并不會(huì )認識中方教師，開(kāi)頭做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，尤其是說(shuō)明推薦人的職務(wù)和頭銜，對美國校方了解推薦人背景還是有一定好處的。一個(gè)獲得認可的推薦人，其推薦信的可靠性也將被美方認可。
推薦老師如何認識自己以及何時(shí)認識的：這個(gè)還是挺重要的，從認識的時(shí)間的長(cháng)短，基本可以看出這封推薦信的分量。然后寫(xiě)老師對你大致的評價(jià)，再寫(xiě)一點(diǎn)理由，理由這個(gè)就是具體問(wèn)題具體分析了，也就是說(shuō)個(gè)小例子。
寫(xiě)出申請人的亮點(diǎn)與特色：這一段是重點(diǎn)段落，重要的核心任務(wù)就是要寫(xiě)出自己的亮點(diǎn)、特色、寫(xiě)出申請人的與眾不同，也是推薦信的最大難點(diǎn)。
這一段的內容是我們最應該琢磨的，每一個(gè)人都是唯一的，所以我們的優(yōu)勢、特長(cháng)就不會(huì )完全相同。申請美國高中留學(xué)一般來(lái)說(shuō)是三封推薦信，我們可以將自己的優(yōu)勢合理安排到各個(gè)推薦信中，達到相互補充的作用。如果段落長(cháng)的話(huà)，可以分成兩段。
二、推薦人選擇原則
出國留學(xué)的推薦信在推薦人的選擇上，要遵循熟悉、專(zhuān)業(yè)兩個(gè)原則。
�、偻扑]人要熟悉申請人的學(xué)習和工作，推薦人要清楚的知道申請人出國留學(xué)的動(dòng)機和學(xué)習計劃，最好有過(guò)比較密切的交流。找推薦人還是以找熟人為主，因為一般熟人好說(shuō)話(huà)，相對會(huì )比較容易配合你的申請，二是在評審委員看來(lái)也是比較合理的。
�、谕扑]人的身份要合理，最好是相關(guān)專(zhuān)業(yè)的。如果申請人是一個(gè)還在校的學(xué)生，那比較好的選擇應該就是系主任、專(zhuān)業(yè)任課老師、班主任，或者課外活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)的見(jiàn)證人作為推薦人；如果申請人已經(jīng)畢業(yè)或者參加工作了，也可以選擇你的直接上司，或者大學(xué)畢業(yè)論文指導作為推薦人。
三、如何和推薦人溝通
提倡各位同學(xué)和推薦人面談。面對面的請求推薦人幫忙寫(xiě)推薦信，表現熱情和積極。和推薦人談?wù)勛约旱某煽?jì)，申校專(zhuān)業(yè)和目標，未來(lái)的規劃發(fā)展。讓推薦人對自己和申請的專(zhuān)業(yè)有進(jìn)一步的了解。
面談的時(shí)候記得帶上自己的簡(jiǎn)歷和個(gè)人陳述。一方面讓推薦人更加的了解自己；另外一方面也讓推薦人在寫(xiě)推薦人的時(shí)候更加有針對性。如果沒(méi)有機會(huì )，發(fā)郵件也可以�？梢陨钏际鞈]，組織好語(yǔ)言，避免與教授面對面的緊張和尷尬。
在申請之后，及時(shí)得和推薦人聯(lián)系也是非常重要的。通知推薦人學(xué)校發(fā)送推薦信邀請的時(shí)間和截止時(shí)間，和推薦人明確推薦信需要提交的期限，這樣既不會(huì )耽誤同學(xué)們的申請，也會(huì )留給推薦人有充足的提交時(shí)間。
四、推薦信寫(xiě)作注意事項
被推薦人的全名
為了便于校方查閱，必須提到被推薦者的全名。推薦者的身份不重要，當然你要是請院士來(lái)寫(xiě)也不錯，但最關(guān)鍵是要說(shuō)服招生委員會(huì )相信推薦人是真正了解被推薦人的。
推薦人與被推薦人的認識時(shí)間和關(guān)系
必須交待與被推薦者的認識期間（何時(shí)開(kāi)始認識或認識多久），認識程度（偶爾見(jiàn)面或密切接觸）及關(guān)系。
介紹推薦人的優(yōu)點(diǎn)并作出評價(jià)
對被推薦者的優(yōu)點(diǎn)介紹及評價(jià)，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學(xué)習成績(jì)，研究能力，工作經(jīng)驗，學(xué)習精神，組織能力，品行及個(gè)性方面。注意說(shuō)辭應與其他申請材料如成績(jì)單、獲獎證書(shū)等相呼應，不要出現矛盾而使人誤會(huì )。人無(wú)完人，所以同時(shí)也應提及其缺點(diǎn)，以做到公正客觀(guān)。最好通過(guò)實(shí)例說(shuō)明。教授們要的不是完人，而只是學(xué)生，一個(gè)普通但足夠優(yōu)秀的學(xué)生。
明確表現出推薦人態(tài)度
必須表明推薦人的態(tài)度，是極力推薦還是有保留地推薦。
要有推薦人的簽名
最好要求推薦人在信封封口處簽名，以確保其真實(shí)性。最好在“是否保留日后審閱推薦信的權利”一欄填“NO”。
推薦信與申請分開(kāi)寄出
最后別圖省事，除非對方明文要求與申請一起寄。否則推薦信應分開(kāi)寄出。一些學(xué)校出于各種原因，設計了推薦表格，由推薦人填寫(xiě)，但其主要內容也和推薦信涉及的相同。
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