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新教師入職培訓總結

時(shí)間:2023-04-02 03:18:14 入職培訓 我要投稿

新教師入職培訓總結三篇

  一分耕耘,一分收獲。這是教師常說(shuō)的一句話(huà)。20XX年9月1日我榮幸的成為了一名教師,開(kāi)始了自己人生的新征程。今天11月2日作為新教師的我們再進(jìn)小聆聽(tīng)了四位資深領(lǐng)導,教師的講座。她們分別從心里、經(jīng)驗、技術(shù)、激情,四方面為我們講解和指導。我感覺(jué)自己像大力水手吃了菠菜一般力量十足,信心倍增。下面我簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì )。

新教師入職培訓總結三篇

  呂維智老師為我們講的是“教師激情成長(cháng)的四重奏”,他的開(kāi)始就讓我們體會(huì )到了激情的力量和效應。她的微笑不會(huì )貧窮,鼓掌不會(huì )中風(fēng)。讓我們高興起來(lái)。他把自己講課的內容比喻成各種樂(lè )器讓我們充滿(mǎn)了好奇,他的說(shuō)一不二和守時(shí)守信讓我們佩服。

  首先他把我們實(shí)習中感到困惑的問(wèn)題總結歸納了一下一共有十個(gè)問(wèn)題。其中有幾個(gè)問(wèn)題正是我的困惑,這讓我非常急迫的想知道答案,這是我全神貫注的去聽(tīng)課生怕漏掉了什么。課間休息時(shí),我想如果我們上課前也把問(wèn)題提出來(lái)讓學(xué)生對號入座,學(xué)生是不是聽(tīng)的和我一樣認真仔細呢?

  其次,他在激情演奏中,讓我們知道了激情的作用。學(xué)習了營(yíng)造和諧環(huán)境的321原則。3代表的是喜歡學(xué)校、喜歡同伴、喜歡學(xué)生。2代表的是童心多一點(diǎn),功利心少一點(diǎn)。1則是一份執著(zhù)。懂得并深刻記住了好課十標準分別是:

  一、課堂健康知識無(wú)誤

  二、教學(xué)基本功扎實(shí)

  三、教學(xué)目標明確

  四、教材處理合理

  五、媒體使用恰當

  六、教學(xué)結構巧妙

  七、教學(xué)策略高超

  八、作業(yè)布置合理

  九、教學(xué)效果達標

  十、教學(xué)特色鮮明

  明白了課程標準就是我們教學(xué)中的導航,就是我們做一名好教師的拐杖,是我們思維導圖的尺子。提出高級游戲這個(gè)詞,把我們的困惑一一解開(kāi)了。我找到自己講課的弊病和缺點(diǎn),對我以后講好課有很大的幫助。

  最后,我們一起讀了結束語(yǔ)又讓我們深深的體會(huì )到了激情的魅力,激情的力量。

  通過(guò)本次的學(xué)習,我知道了如何利用學(xué)的知識使用與教育教學(xué)工作當中,進(jìn)行實(shí)踐,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平,不斷地豐富自己的工作經(jīng)驗。雖然學(xué)習很繁忙,但是能在這樣充實(shí)的時(shí)間里學(xué)習也是一種享受。希望每一位同仁都有這樣的同感,希望經(jīng)過(guò)這次的培訓學(xué)習,我的教育教學(xué)能力得到領(lǐng)導、家長(cháng)、學(xué)生的認可。通過(guò)學(xué)習和反思,我認識到未來(lái)教育需要科研型的老師,而不再是“教書(shū)匠”。我們要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠,時(shí)刻保有激情,現在機會(huì )很多,就看我們怎么去爭取。有了自身的努力,就會(huì )有機會(huì )讓我們去實(shí)現我們的夢(mèng)想。在不久的將來(lái),或許不能成為名師,也會(huì )成為一方名師。我相信“心有多大,舞臺就有多大”。

  人生的美麗在于擁有激情,沒(méi)有激情的人生是平凡無(wú)趣的,只有當我們生活有了激情,我們的生活才會(huì )精彩紛呈。激情是一個(gè)人成功的基點(diǎn),只要擁有激情,就會(huì )不斷拼搏,不斷前進(jìn),哪怕跌倒無(wú)數次,也會(huì )站起來(lái)再接再厲,就算最終失敗了也無(wú)怨無(wú)悔,因為我們已經(jīng)揮灑過(guò)激情和汗水。激情是吹動(dòng)船帆的風(fēng),沒(méi)有風(fēng)船就不能行駛;激情是火箭的推進(jìn)劑,沒(méi)有推進(jìn)劑,火箭就難以飛向藍天。生活告訴我們,靈感可以催生不朽的藝術(shù),激情能夠創(chuàng )造不凡的業(yè)績(jì);缺乏激情,疲沓渙散,很可能一事無(wú)成。因此,我們對待工作必須始終保持高昂的激情,有了激情,工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。

  感嘆著(zhù)!光陰似箭,花蓓年華已匆匆而過(guò),面臨著(zhù)將是人生最美妙的時(shí)光—青春年華。一聽(tīng)到這詞,我就感覺(jué)到活潑、奮斗、成長(cháng)的氣息。沒(méi)錯,在人生最美妙的時(shí)光里,在最富有意義的實(shí)習中,一切都充滿(mǎn)了激情,充滿(mǎn)了奮斗,充滿(mǎn)了成長(cháng)的氣息。尤其是在聽(tīng)完呂維智呂老師的深刻解說(shuō)之后,我對激情這個(gè)詞有了更加深入的認識。呂老師在教師激情成長(cháng)四重奏中解釋道:一要創(chuàng )設和諧,點(diǎn)燃激情,二要游戲課堂,釋放激情,三要做班主任,展示激情,四要悅人悅己,永葆激情,并且他對每一點(diǎn)都舉了特別鮮明的例子加以解說(shuō),讓我記憶深刻。而且,激情是一種強烈的情感表現形式,激情不僅幫我們遠離倦怠,助我們減少沖動(dòng),還能促我們身體健康,所以作為一名年輕的教師,我們所教授的課,必須是充滿(mǎn)激情的。

  美國作家愛(ài)默生說(shuō):“有史以來(lái),沒(méi)有任何一項偉大的事業(yè)不是因為熱忱而成功的!背晒Φ氖聵I(yè)需要全身心地投入,而全身心地投入,則需要依靠發(fā)自?xún)刃牡募で。對成功而言,熱忱或激情是必不可少的。所以對教育事業(yè),對我所從事的行業(yè),對我教的所有的學(xué)生,我充滿(mǎn)了熱忱,充滿(mǎn)了激情。因為我明白,只有我的激情感染了學(xué)生,學(xué)生對這節課產(chǎn)生了濃厚的興趣,那這節課算是成功了一半了,再加上系統知識的講解,那么這節課就非常完美了。激情課堂的舞臺,將等待滿(mǎn)懷激情的我們去表演,去呈現,激情,不是一句空話(huà),不是隨感而發(fā),更不是一時(shí)興起,它是開(kāi)拓者,勇者的好幫手,它如一股振奮的力量,在人們疲憊時(shí),振奮人心,那么,讓我們用激情震撼學(xué)生們的心靈吧!

  有一個(gè)作者在他的文章中是這樣寫(xiě)道:“我不希望自己的人生,是一支沒(méi)有溫度,單調而又乏味的拋物線(xiàn),被規劃著(zhù)軌跡!蔽曳浅UJ同作者的這句話(huà)。我也不希望我自己的人生是一支沒(méi)有溫度,單調而又乏味的拋物線(xiàn)。我更愿它是崎嶇不平的山路,或是波濤洶涌的大海,而不是平靜的湖泊。在青春年華的歲月里,將是充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)激情、充滿(mǎn)奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來(lái)臨,這讓我們怦然心動(dòng),帶著(zhù)這份激情去改變自己,去改變自己想改變的一切。既然不相信命運的安排,就要敢于把命運發(fā)來(lái)的險球扣回去;既然不相信自己注定平庸,就要試著(zhù)把自己投入到鑄就輝煌的驚心動(dòng)魄中;既然不相信自己在教學(xué)事業(yè)中一成不變,就要努力用激情燃燒課堂,感染生命。

  激情不僅僅是一種信仰,它還是行動(dòng)的證明,讓我們在課堂中綻放激情,煥發(fā)青春的魅力,釋放自信的光芒!

  20XX年XX月XX和XX日,我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓,參加培訓的大約有180人。在兩天的時(shí)間里,我們聽(tīng)取了鄧淑云老師的《做個(gè)幸?鞓(lè )的班主任》、張榮華老師的《做智慧型的老師》、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用》、呂維智校長(cháng)的《教師激情成長(cháng)四重奏》等。這些學(xué)習都使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深刻的了解。幾位領(lǐng)導的講話(huà)也為我將來(lái)的工作指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的,使我受益匪淺。面對我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導為我們考慮的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學(xué),從先進(jìn)教學(xué)設備的應用到培養老師專(zhuān)業(yè)成長(cháng),真是面面俱到。能夠讓我們樹(shù)立師德師范,邁好這第一步。下面就學(xué)習內容談一些自己的心得體會(huì ):

  呂維智校長(cháng)的講座真是太生動(dòng)了,我只覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了,什么時(shí)候才能再聽(tīng)聽(tīng)呂校長(cháng)的講座。我們要把工作當作游戲來(lái)玩,把學(xué)習當作游戲來(lái)玩。把教學(xué)當作高級游戲,增加教學(xué)內容的趣味性,才能調動(dòng)所有學(xué)生的積極性,尤其是學(xué)困生的積極性。我們班就有這樣的情況,有幾個(gè)學(xué)困生,平時(shí)上課的時(shí)候感覺(jué)他人在教室,心早飛到游樂(lè )場(chǎng),留的作業(yè)錯題比較多,老師講解完也不知道怎么改。在今后的教學(xué)中,我要爭取將課堂變成游戲課堂,以釋放學(xué)生的激情,使學(xué)生在游戲中學(xué),以提高學(xué)習興趣。作為班主任,應展示激情;悅人悅己,以永葆激情。人在激情的支配下,才能調動(dòng)身心巨大的潛力,也可促進(jìn)我們的身體健康。在工作中,我們要做個(gè)快樂(lè )人!奥(tīng)不出好好歹話(huà)的快樂(lè )人,這就是難得糊涂!”面對流言蜚語(yǔ)我們要一笑了之。作為老師,喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執著(zhù),一心一意愛(ài)自己選擇的事,一心一意愛(ài)自己選擇的人。

  短短的培訓學(xué)習,令我的心情久久不能平靜,可以說(shuō)是我未來(lái)教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習交流。讓我在這次學(xué)習中受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。

  教育是全社會(huì )的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對人才的要求也在變,我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂(lè )趣,我們必須要創(chuàng )新、創(chuàng )新、再創(chuàng )新。自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應現代的教育需要。

  二天的培訓是短暫而有效的,在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),是一份神圣的工作。我需要在以后的工作中不斷地向老教師,優(yōu)秀教師,同事們學(xué)習交流,提高素質(zhì),完善自己,希望自己早日成長(cháng)為優(yōu)秀的教師,為祖國培養更多的棟梁。

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