拓展游戲之變不可能為可能

　　參與人數：5人一組

　　時(shí)間：30分鐘

　　場(chǎng)地：教室

　　道具：每組1張任務(wù)卡、1支筆、2張白紙

　　游戲規則

　　1、培訓師將學(xué)員們按照5人一組進(jìn)行分組。

　　2、培訓師發(fā)給每組1張任務(wù)卡。任務(wù)卡上的內容是關(guān)于將一種商品推銷(xiāo)給一種人群的。這些任務(wù)看上去是不可能完成的，而且商品對于那些人群來(lái)說(shuō)是不需要的。例如，將羽絨服賣(mài)給非洲人，將冰箱賣(mài)給愛(ài)斯基摩人，將筆記本電腦賣(mài)給七八十歲的老年人，將45碼的鞋賣(mài)給腳大小只有37碼的人，將巨大碼的衣服賣(mài)給普通人，等等。

　　3、然后，各組有15分鐘時(shí)間來(lái)討論、設計1條20秒的廣告語(yǔ)，向特定人群推廣自己的產(chǎn)品。廣告語(yǔ)要求契合相應人群的特點(diǎn)，輕松偷快，讓人喜歡。而且最為重要的一點(diǎn)是，要打動(dòng)他們的內心，使他們產(chǎn)生購買(mǎi)商品的欲望，告訴他們商品將會(huì )怎樣改變他們的生活，他們可以怎樣創(chuàng )造性地使用商品。

　　4、在各組設計完成自己的廣告語(yǔ)之后，各組集中進(jìn)行展示。其他各組的成員扮演那些需要購買(mǎi)商品的人群，在廣告語(yǔ)展示之后，舉手表達自己想購買(mǎi)的欲望。舉手的人越多，表明廣告語(yǔ)設計得越成功。

　　游戲編排目的

　　要想打動(dòng)別人，將別人心中潛藏的欲望激發(fā)出來(lái)，這不僅是對一個(gè)人智商的考驗，也是對一個(gè)人情商的考驗。本游戲就是要通過(guò)一個(gè)看似不可能完成的任務(wù)，將學(xué)員的潛能激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)員充分發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，相互討論，相互碰撞，創(chuàng )造性地看待問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。

　　1、培養學(xué)員的`創(chuàng )新精神。

　　2、提高學(xué)員的分析能力。

　　3、培養學(xué)員的團隊協(xié)作能力。

　　4、提高學(xué)員的溝通技巧。

　　相關(guān)討論

　　l、你們是怎樣站在購買(mǎi)商品的人群的角度來(lái)看待問(wèn)題的?

　　2、在商品和購買(mǎi)人群的結合點(diǎn)上，你們進(jìn)行了哪些考慮?

　　3、在廣告語(yǔ)的設計中，你們是從哪些方面展開(kāi)的?

　　4、在他人的廣告語(yǔ)中，你覺(jué)得有哪些需要學(xué)習的地方?

　　5、情商在本游戲中，你覺(jué)得有多重要?

　　6、這對我們在工作生活中，當面對一項看似不可能完成的任務(wù)時(shí)，有什么啟示?

　　游戲主要障礙和解決

　　1、把商品賣(mài)給看似不需要的人群，確實(shí)是一個(gè)非常大的挑戰。而這往往也是很多產(chǎn)品在推銷(xiāo)過(guò)程中所面臨的問(wèn)題。這時(shí)，你需要仔細地分析目標人群在生活習慣、想法、價(jià)值觀(guān)、文化傳統、所處的環(huán)境等方面的特點(diǎn)，看酒下菜，對味調料。只有這樣，才能打動(dòng)目標人群的心，讓他們接受商品，愿意掏錢(qián)來(lái)購買(mǎi)。如果一味地只站在自己的角度來(lái)考慮問(wèn)題，即使把問(wèn)題想得再清楚，那也不過(guò)是自己一廂情愿，很難得到他人的認同。

　　2、情商在這個(gè)問(wèn)題的解決中非常重要。只有具有良好的情商，才能很好地站在對方的角度來(lái)考慮問(wèn)題，也才能懂得怎樣將對方的情緒調動(dòng)起來(lái)，設計出動(dòng)人的廣告語(yǔ)，打動(dòng)他們。

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