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關(guān)愛(ài)學(xué)生的名句 形容關(guān)愛(ài)學(xué)生的唯美句子
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人對一些廣為流傳的句子都不陌生吧，句子可分為單句和復句，單句又可分為主謂句和非主謂句。句子的類(lèi)型多樣，你所見(jiàn)過(guò)的句子是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的關(guān)愛(ài)學(xué)生的名句 形容關(guān)愛(ài)學(xué)生的唯美句子，希望對大家有所幫助。
1、我要像學(xué)生一樣朝氣蓬勃，永遠充滿(mǎn)青春的活力。
2、一粒碎玻璃也有它的閃光點(diǎn)，愛(ài)你的每一位學(xué)生吧。
3、用善良引導善良，用美好指引美好，用愛(ài)牽引愛(ài)。
4、如果成功有捷徑可走，那也一定是勤奮與堅持。
5、丹桂飄香，你燦爛的笑容延續著(zhù)老師永遠的希望。
6、嚴和愛(ài)是教育這輛車(chē)上的兩只輪子，缺一不可。
7、一個(gè)會(huì )心的微笑，注入孩子心底的是前進(jìn)的動(dòng)力。
8、十步之內，必有芳草，一室之中，豈無(wú)“愛(ài)”師?
9、播下期待和愛(ài)心的種子，收獲真誠和信任的果實(shí)。
10、一支粉筆，繪杏壇華章;十分愛(ài)心，育天下桃李。
11、愛(ài)生之道，在于以德感之，以志導之，以趣引之。
12、讓情感與智慧的種子萌生于每一個(gè)孩子的心田。
13、人生之路，任重而道遠;愛(ài)生之路，道遠而任重。
14、一片赤誠的心，三尺小講臺，灑向學(xué)生全是愛(ài)。
15、對學(xué)生，是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
16、讓每個(gè)孩子意識到：你是愛(ài)他的，他對你很重要。
17、協(xié)作.友愛(ài).寬容——孩子們也許有他們的理由。
18、老師的胸襟應像大海般寬廣，能包容所有的學(xué)生。
19、用寬容對待學(xué)生的過(guò)失，用愛(ài)心蕩滌心靈的塵埃。
20、愛(ài)生，不僅僅要口譯筆譯，更要用心去演繹。
21、水利學(xué)院多交流，師生如友;多溝通，教學(xué)互長(cháng)。
22、平等的對待每一位學(xué)生，用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
23、動(dòng)人以言者，其感不深;動(dòng)人以行者，其應必速。
24、關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓他們在您理解的雙眼中找到天空。
25、尊重每一位學(xué)生的個(gè)性，才是真正地尊重學(xué)生。
26、學(xué)生，也是一本教科書(shū)。只有愛(ài)，才能讀懂它。
27、愛(ài)生是教育的靈魂，是打開(kāi)教育之門(mén)的鑰匙。
28、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū)，勤勤懇懇鉆研，開(kāi)開(kāi)心心做人。
29、用溫暖的目光傳遞友善，用平和的話(huà)語(yǔ)收獲真誠。
30、一個(gè)希望的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。
31、在教育的道路上，讓我們一同前行，一同成長(cháng)。
32、一屋不掃，何以?huà)咛煜隆?/p>
33、知識就是力量�！喔�
34、學(xué)無(wú)止境�！髯�
35、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳�！阉升g
36、我們的學(xué)生就像一面鏡子，你笑他笑，你哭他也哭;我們的生活因為學(xué)生而變得異常美麗;我們的教育由于關(guān)愛(ài)和賞識而充滿(mǎn)溫情，這是最珍貴的!
37、仰不愧天，俯不愧人，內不愧心�！n愈
38、時(shí)間像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的�！斞�
39、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！惶m克林
40、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！懹�
41、古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志�！K軾
42、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子。
43、良好的開(kāi)端是成功的一半�！獊喞锸慷嗟�
44、人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)�！鬃�
45、在數學(xué)教育的旅途中，我甘愿做一個(gè)行者，不斷行走、不斷思索。
46、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！奶煜�
47、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
48、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當勉勵，歲月不待人�！諟Y明
49、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
50、海納百川有容乃大;壁立千仞無(wú)欲則剛�！謩t徐
51、循循善誘，誨人不倦的是老師。
52、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻;在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
53、天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能�！献�
54、不想當將軍的士兵，不是好士兵�！闷苼�
55、我相信，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方，我將永遠愛(ài)我所愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
56、嚴于己，而后勤于學(xué)生，這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
57、播下一種思想，收獲一種行為;播下一種行為，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！薄_克雷
58、長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！畎�
59、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！吨傺�
60、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
61、讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(cháng)進(jìn)�！祆�
62、情感為紐帶是貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的，師生的情感隨著(zhù)課文情感的起伏而推進(jìn)、延續。課堂教學(xué)因為有了情感紐帶的牽動(dòng)、維系，變得更富誘惑力�！罴�
63、一個(gè)具有傾聽(tīng)意識和習慣的教師不會(huì )滿(mǎn)足于僅僅聽(tīng)到了學(xué)生的言辭，他還善于傾聽(tīng)言辭背后的思緒和性情、欲望和需求，并加以熱情地呵護和細心地引導�！芤回�
64、問(wèn)題是數學(xué)的心臟。
65、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小�！V語(yǔ)
66、溺愛(ài)享樂(lè )釀苦果;勤勞素樸造賢才�！陡裱詫β�(lián)》
67、數學(xué)是一種精神，一種理性的精神。正是這種精神，激發(fā)、促進(jìn)、鼓舞并驅使人類(lèi)的思維得以運用到最完善的程度，亦正是這種精神，試圖決定性地影響人類(lèi)的物質(zhì)、道德和社會(huì )生活;試圖回答有關(guān)人類(lèi)自身存在提出的問(wèn)題;努力去理解和控制自然;盡力去探求和確立已經(jīng)獲得知識的最深刻的和最完美的內涵�！ 巳R因《西方文化中的數學(xué)》
68、沒(méi)有一條寓有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生的智力發(fā)展�！K霍姆林斯
69、教育是一個(gè)逐步發(fā)現自己無(wú)知的過(guò)程�！盘m特
70、教于幼正大光明，檢于心憂(yōu)勤惕厲�！跤辣�
71、對雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育�！唆斊账箍▼I
72、所有能使孩子得到美的享受美的快樂(lè )和美的滿(mǎn)足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！K霍姆林斯基
73、數學(xué)是除了語(yǔ)言與音樂(lè )之外，人類(lèi)心靈自由創(chuàng )造力的主要表達方式之一，而且數學(xué)是經(jīng)由理論的建構成為了解宇宙萬(wàn)物的媒介。因此，數學(xué)必需保持為知識，技能與文化的主要構成要素，而知識與技能是得傳授給下一代，文化則得傳承給下一代的。
74、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì )教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生�！锉灸�
75、數學(xué)的本質(zhì)在於它的自由�！祾O爾
76、一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師�！~瀾
77、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！ふ材肥�
78、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！招兄�
79、數子十過(guò)，不如獎子一長(cháng)�！佋�
80、只有在有良心和羞恥心的良好基礎上，人的心靈中才會(huì )產(chǎn)生良知。良心，就是無(wú)數次發(fā)展為體驗、感受的知識，正是在它的影響下，必然會(huì )派生羞恥心、責任心和事業(yè)心�！K霍姆林斯基
81、先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人;學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道�！招兄�
82、對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，長(cháng)大了成為普通的人居多，因此，老師不必刻意去追求要使學(xué)生“怎么怎么發(fā)展”，而必須遵循人才成長(cháng)規律，是小草就讓它裝飾大地，是參天大樹(shù)就讓它成棟梁之材�！T(mén)肯
83、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當中，都會(huì )有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì )毀了自己;每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分;縱使宇宙間充滿(mǎn)了好東西，不努力你什么也得不到;你內在的力量是獨一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做�！獝�(ài)默森
84、語(yǔ)文實(shí)踐的綜合性，要求教師轉變教學(xué)觀(guān)念，走大語(yǔ)文教育之路，特別是重視開(kāi)放語(yǔ)文資源，拓展學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐的空間，增加實(shí)際運用語(yǔ)文的機會(huì )�！炀幢�
85、培養學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務(wù)，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中�！墩Z(yǔ)文課程標準》
86、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì )有任何特色�！K霍姆林斯基
87、哲學(xué)家也要學(xué)數學(xué)，因為他必須跳出浩如煙海的萬(wàn)變現象而抓住真正的實(shí)質(zhì)�！忠驗檫@是使靈魂過(guò)渡到真理和永存的捷徑�！乩瓐D
88、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì )主義覺(jué)悟的，有文化的勞動(dòng)者�！珴蓶|
89、習于智長(cháng)，優(yōu)與心成�！祆�
90、走下講臺給學(xué)生講課。
91、表?yè)P用喇叭，批評用電話(huà)。
92、每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
93、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
94、把一切知識教給一切人�！涿兰~斯
95、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁讀十年書(shū)。
96、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
97、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
98、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
99、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――第斯多惠
100、好的課堂應該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
101、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學(xué)技巧之所在。
102、教師的職業(yè)是神圣的，是光輝的，是榮耀的。教師的心聲是純凈的，高貴的、無(wú)私的。
103、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
104、教師的幾個(gè)不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點(diǎn)子≠有能力，資格老≠經(jīng)驗多。
105、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
106、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
107、執著(zhù)杏壇，樂(lè )于奉獻。
108、志于道，據于德，依于仁，游于藝�！鬃�
109、沒(méi)有教師對兒童的愛(ài)的陽(yáng)光，學(xué)生就會(huì )混成模糊不清的一團�！澘品�
110、教育的秘密在于尊重學(xué)生�！獝�(ài)默生
111、教育上的水是甚么就是情，就是愛(ài)。教師沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛�！呢ぷ�
112、教育，這首先是關(guān)懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這里誰(shuí)有細致和耐心，誰(shuí)就能獲得成功�！K霍姆林斯基
113、愛(ài)之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？——孔丘
114、孩子需要愛(ài)，特別是當孩子不值得愛(ài)的時(shí)候�！斩吞�
115、愛(ài)應該是教育的工具，又是監別教育的尺度，而教育的目的是人道�！獎e林斯基
116、世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。因為每一個(gè)孩子都有一個(gè)豐富美好的內心世界，這是學(xué)生的潛能�！�
117、為愛(ài)所支配的知識是教育者所必需的，也是他的學(xué)生所應獲得的。在低年級，對學(xué)生的愛(ài)是最重要的愛(ài)；到高年級，熱愛(ài)所傳授的知識，就逐漸成為必要�！_素
118、教師對兒童的愛(ài)護，不僅是教師愛(ài)好其教育活動(dòng)的必要條件，不僅是爭取威信、愛(ài)戴與尊敬的一項主要先決條件，而且也是教師的個(gè)人示范對于兒童的積極影響之一項必要條件�！说寐宸�
119、什么是我們生活中最主要的東西呢？可以不假思索地說(shuō)，就是熱愛(ài)兒童�！K霍姆林斯基
120、教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
121、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！招兄�
122、教師要準備好一百頂高帽，讓學(xué)生天天帶著(zhù)榮耀回家�！吡稚�
123、教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)。它對國家人材的培養，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及后一代的成長(cháng)，起著(zhù)重大朗作用�！焯亓�
124、光愛(ài)還不夠，必須善于愛(ài)�！唆斊账箍▼I
125、要像對待荷葉上的露珠一樣小心翼翼地保護學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的，但卻十分脆弱，一不小心，就會(huì )滾落破碎，不復存在，學(xué)生的心靈，如同脆弱的露珠，需要老師的倍加呵護�！K霍姆林斯基
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