數學(xué)家的笑話(huà)

　　(1)

　　數學(xué)家、生物學(xué)家和物理學(xué)家坐在街頭咖啡屋里, 看著(zhù)人們從街對面的一間房子走進(jìn)走出.他們先看到兩個(gè)人進(jìn)去. 時(shí)光流逝. 他們又看到三個(gè)人出來(lái).

　　物理學(xué)家:“測量不夠準確.”

　　生物學(xué)家:“他們進(jìn)行了繁殖.”

　　數學(xué)家：“如果再進(jìn)去一個(gè)人，那所房子就空了”

　　(2)

　　工程師、化學(xué)家和數學(xué)家住在一家老客棧的三個(gè)相鄰房間里. 當晚先是工程師的咖啡機著(zhù)了火, 他嗅到煙味醒來(lái), 拔出咖啡機的電插頭, 將之扔出窗外,然后接著(zhù)睡覺(jué).

　　過(guò)一會(huì )兒化學(xué)家也嗅到煙味醒來(lái), 他發(fā)現原來(lái)是煙頭燃著(zhù)了垃圾桶. 他自言自語(yǔ)道:“怎樣滅火呢? 應該把燃料溫度降低到燃點(diǎn)以下, 把燃燒物與氧氣隔離. 澆水可以同時(shí)做到這兩點(diǎn).” 于是他把垃圾桶拖進(jìn)浴室, 打開(kāi)水龍頭澆滅了火, 就回去接著(zhù)睡覺(jué).

　　數學(xué)家在窗外看到了這一切, 所以, 當過(guò)了一會(huì )兒他發(fā)現他的煙灰燃著(zhù)了床單時(shí), 他可一點(diǎn)兒也不擔心. 說(shuō):“嗨, 解是存在的!”就接著(zhù)睡覺(jué)了.

　　(3)

　　物理教授走過(guò)校園，遇到數學(xué)教授。物理教授在進(jìn)行一項實(shí)驗，他總結出一個(gè)經(jīng)驗方程，似乎與實(shí)驗數據吻合，他請數學(xué)教授看一看這個(gè)方程。一周后他們碰頭，數學(xué)教授說(shuō)這個(gè)方程不成立�？赡菚r(shí)物理教授已經(jīng)用他的方程預言出進(jìn)一步的實(shí)驗結果，而且效果頗佳，所以他請數學(xué)教授再審查一下這個(gè)方程。又是一周過(guò)去，他們再次碰頭。數學(xué)教授告訴物理教授說(shuō)這個(gè)方程的確成立，“但僅僅對于正實(shí)數的簡(jiǎn)單情形成立。”

　　(4)

　　工程師、物理學(xué)家和數學(xué)家同時(shí)接到一個(gè)任務(wù)：將一根釘子釘進(jìn)一堵墻。工程師造了一件萬(wàn)能打釘器，即能把任何一種可能的釘子打進(jìn)任何一種可能的墻里的機器。物理學(xué)家對于榔頭、釘子和墻的強度做了一系列的測試，進(jìn)而發(fā)展出一項革命性的科技——超低溫下超音速打釘技術(shù)。數學(xué)家將問(wèn)題推廣到N維空間，考慮一個(gè)1維帶扭結的釘子穿透一個(gè)N-1維超墻的問(wèn)題。很多基本定理被證明...當然啦，這個(gè)題目之深奧使得一個(gè)簡(jiǎn)單解的存在性都遠非顯然。

　　(5)

　　一位農夫請了工程師、物理學(xué)家和數學(xué)家來(lái)，想用最少的籬笆圍出最大的面積。工程師用籬笆圍出一個(gè)圓，宣稱(chēng)這是最優(yōu)設計。物理學(xué)家將籬笆拉開(kāi)成一條長(cháng)長(cháng)的直線(xiàn)，假設時(shí)間允許，他可以把木纖維拉的和赤道一樣長(cháng)，他認為圍起半個(gè)地球總夠大了。數學(xué)家好好嘲笑了他們一番。他用很少的籬笆把自己圍起來(lái)，然后說(shuō)：“我現在是在外面。”

　　(6)

　　物理學(xué)家和工程師乘著(zhù)熱氣球，在大峽谷中迷失了方向。他們高聲呼救：“喂——!我們在哪兒?”過(guò)了大約15分鐘，他們聽(tīng)到回應在山谷中回蕩：“喂——!你們在熱氣球里!”物理學(xué)家道：“那家伙一定是個(gè)數學(xué)家。”工程師不解道：“為什么?”物理學(xué)家道：“因為他用了很長(cháng)的時(shí)間，給出一個(gè)完全正確的答案，但答案一點(diǎn)用也沒(méi)有。”

　　(7)

　　常函數和指數函數e的x次方走在街上，遠遠看到微分算子，常函數嚇得慌忙躲藏，說(shuō)：“被它微分一下，我就什么都沒(méi)有啦!”指數函數不慌不忙道：“它可不能把我怎么樣，我是e的x次方!”指數函數與微分算子相遇。指數函數自我介紹道：“你好，我是e的x次方。”微分算子道：“你好，我是d/dy!”

　　(8)

　　物理學(xué)家、天文學(xué)家和數學(xué)家走在蘇格蘭高原上,碰巧看到一只黑色的羊.“啊,”天文學(xué)家說(shuō)道,“原來(lái)蘇格蘭的羊是黑色的.”“得了吧,僅憑一次觀(guān)察你可不能這么說(shuō).”物理學(xué)家道,“你只能說(shuō)那只黑色的羊是在蘇格蘭發(fā)現的.”“也不對,”數學(xué)家道,“由這次觀(guān)察你只能說(shuō):在這一時(shí)刻,這只羊,從我們觀(guān)察的角度看過(guò)去,有一側表面上是黑色的.”

　　(9)

　　一天，數學(xué)家覺(jué)得自己已受夠了數學(xué)，于是他跑到消防隊去宣布他想當消防員。消防隊長(cháng)說(shuō)：“您看上去不錯，可是我得先給您一個(gè)測試。”消防隊長(cháng)帶數學(xué)家到消防隊后院小巷，巷子里有一個(gè)貨棧，一只消防栓和一卷軟管。消防隊長(cháng)問(wèn)：“假設貨棧起火，您怎么辦?”數學(xué)家回答：“我把消防栓接到軟管上，打開(kāi)水龍，把火澆滅。”消防隊長(cháng)說(shuō)：“完全正確!最后一個(gè)問(wèn)題：假設您走進(jìn)小巷，而貨棧沒(méi)有起火，您怎么辦?”數學(xué)家疑惑地思索了半天，終于答道：“我就把貨棧點(diǎn)著(zhù)。”消防隊長(cháng)大叫起來(lái)：“什么?太可怕了!您為什么要把貨棧點(diǎn)著(zhù)?”數學(xué)家回答：“這樣我就把問(wèn)題化簡(jiǎn)為一個(gè)我已經(jīng)解決過(guò)的問(wèn)題了。”

　　(10)

　　一個(gè)英國某大學(xué)的數學(xué)教授發(fā)現自己家的下水道堵了，就請來(lái)一個(gè)水管工來(lái)修。30分鐘后，水管疏通了。教授相當滿(mǎn)意水管工的表現，但當他看到賬單后不禁大叫：“what!就30分鐘你收的錢(qián)夠我一個(gè)月收入的1/3了!我去當水管工好了!”。水管工說(shuō)，“你可以去啊。我們公司正招人呢，還包培訓。不過(guò)你得說(shuō)你只是小學(xué)畢業(yè)。公司不喜歡學(xué)歷太高的人”。于是教授就去參加培訓，當了水管工。他的收入一下翻了三倍。他比以前高興多了。幾年后，公司突然決定把水管工們的文化水平提高到初中畢業(yè)，便要求旗下的工人們都去上夜校。夜校的第一堂課是數學(xué)。老師想先看一下這些水管工的基礎有多好，于是他隨便抽了一個(gè)人上來(lái)寫(xiě)圓面積的公式。這個(gè)教授被抽中了，不過(guò)干了這么多年水管工，他已經(jīng)忘了圓面積的公式是PI * R^2。于是他只好從頭推導：把圓無(wú)限分割后積分。但他得出的結果是負的PI * R^2。尷尬ing，教授從來(lái)又來(lái)，結果還是負的。他非常尷尬，于是回過(guò)頭向教室里坐著(zhù)的幾十個(gè)水管工同事求助。只見(jiàn)這些同事正在交頭接耳，紛紛給他說(shuō)：把積分上下限交換一下。

　　(11)

　　一個(gè)數學(xué)家、物理學(xué)家和工程師，來(lái)到了一個(gè)農場(chǎng)，這個(gè)農場(chǎng)養的雞生病了，農夫試過(guò)了各種方法，獸醫也沒(méi)有辦法，一個(gè)動(dòng)物學(xué)教授在仔細研究之后建議農夫嘗試去請教一下別的科學(xué)家。數學(xué)家仔細觀(guān)察了那些雞，并且做了一些測量，然后計算了很多次，并且做了大量的統計分析，但是最后他最后得出結論說(shuō)他沒(méi)有辦法找出那里出了問(wèn)題。工程師搬來(lái)一大堆各種儀器，讓后對雞進(jìn)行了了各種測量，包括比較正常的雞和生病的雞的重量等等，但是他也沒(méi)有辦法得出任何有用的結論。最后輪到物理學(xué)家了，他只是看了一眼那些雞就開(kāi)始計算起來(lái)，經(jīng)過(guò)大概一個(gè)小時(shí)的計算，他終于說(shuō)：“我已經(jīng)找到挽救你的雞的方法了，不過(guò)這種方法只對在真空中的球形的雞有效。”

　　(12)

　　數學(xué)的組成是：50%公式，50%證明，50%想象力。

　　拓撲學(xué)家不能區分咖啡杯與面包圈。

　　統計學(xué)家的頭在烤爐腳在寒冰時(shí)，會(huì )說(shuō)：“平均感覺(jué)是良好的。”

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